传帮带指导总结[合集五篇]

第一篇：传帮带指导总结

同成长 共进步

西乌旗第一小学孙桂红

从2013年3月份开始，学校安排我和张璐结成“传帮带”小组。一年多来，我从张璐身上看到了年轻教师对职业的热爱，对工作的热情，对学生的关爱，体现出了青年教师对工作的热情。

她刚来的时候担任六年三班的语文课，这对于刚走上讲台的她来说确实有一定的困难。为此，在最初的一周，她们班的课由我来上，但我同时要求她也在课前去分析教材、研读教材。每节课上张璐都认真记笔记，课后提出自己的疑问，我们共同来探讨。后来，每当讲到单元的重点课文，张璐总会先到我班听我讲，然后再到自己班级去讲，我同时会深入到她的课堂。经过一学期的培养和指导,张璐成长的很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高。这样下来，她带的班级语文期末考试的成绩有了很大的提高，得到了教导处的认可及表扬。

本学期，我听了张璐几节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高她的课堂教学能力。重点指导了在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况确立切实可行的教学方法，通过样的方法来提高她对教材的理解驾御能力。我也经常指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。对于我提出的课堂上的一些不足，张璐都能认真反思，虚心接受建议和指导。在要求张璐学习我的经验的同时，我特意提醒她不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，要多听年级组其他老师的课，学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。

本学期，我俩都担任一年级的班主任及语文课，在班主任工作方面，我重点从如何对学生强化常规训练进行了沟通，在班级管理细节上张璐也总是积极和我讨论交流，也经常提出自己的意见，从她的身上我也学到了很多。在教学上更是勤学好问，就拿我校十月份开展的“传帮带”成效展评活动来说吧：十一长假期间，张璐就开始积极准备了，她把写好的教案用手机照下来，用微信的方式发给我，让我帮她指导。并不断的完善自己的教案，努力使自己能够呈现完美的一课。从她的身上我感受到了我校年轻教师的敬业精神和谦虚好学的品质，这正是我们每个老教师应该向他们学习的地方。通过几天紧张的比赛，张璐的课堂教学效果受到了教研室领导的好评，取得了第二名的 好成绩。

半年多来，我们的“传帮带”工作取得了一些成效，不仅张璐的教学水平得到了很大的提高，在教学方面开始逐步走向成熟。我的业务水平和课堂教学效果也有了一定的提高。以后，我在一如既往地在做好自身工作的同时，会努力开展好师徒结对工作。会更加注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，达到共同成长的目的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，贡献自己微薄的力量！

总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位教师的工作热情，真正形成教师队伍中的“学习共同体”。

第二篇：传帮带工作总结(指导教师)

2014-2015“传帮带”工作总结

xxxx中学

xxx

“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新，共同发展”活动任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师团结与融合，更有利于发扬我学的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同提高、共同进步。

在2014-2015学“传帮带”活动中，我能够做到：

（1）指导xxxx老师指定工作计划

（2）指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得

（3）每学期都经常听xxxx老师上课，每节课都必须与他交换意见

（4）指导xxxx老师进行课改和科研

（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练习本

（6）全面关心xxxx老师的工作、学习、生活和思想

（7）加强与相关班主任和学生联系，了解xxx老师的工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法。

第三篇：传帮带总结

2014—2015学第一学期温镇幼儿园

传、帮、带工作小结

被带人：陈露娟

时间飞逝转眼一学期过去了，本学期我在卢主任的指导下，得到了不少的启发，积累了各方面的经验。说到总结，我诚惶诚恐，深感自己在工作中，没有值得炫耀的成绩。作为一名年轻的教师，能尽享着新老师对老教师的尊重与友爱，我深感荣幸，也在卢主任的帮助下不断地进步，在教育教学方面有了很大的提高。现作个简单的总结： 1.提高了反思能力。

幼儿园的教育工作是双向成长的过程，在教育过程中不但孩子成长了教师也应该成长，《纲要》中指出要做一个不断成长的专业型教师，在不段的成长过程中教师当然需要不断的反思。因为只有反思了才能进步。在实际的教学工作中, 卢主任经常督促我及时反思,她说:当你在组织教育活动时当孩子对你的活动不感兴趣时，将注意转换到另外一个地方，教师就应该要反思，自己的教育活动为什么不能吸引孩子的兴趣，引起孩子的注意。2.提高了组织一日活动的能力。

在一日活动的安排中，卢主任经常指导我要注意的：每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。但根据幼儿实际生理基础，大脑兴奋与抑制是有规律的，活动中不管幼儿怎样有兴趣，最多在原来的课时规定上延伸1 0分钟左右为宜。遵循她的教诲我在实际的教学工作中，注意依据本班幼儿的年龄特点来组织教学，积极与幼儿互动使班级的幼儿在能力上有所提高。

3.在卢主任的指导下，了解怎样制作、收集材料的经验。

每当在环境创设时，她总会对我说：在幼儿园中，当一名优秀的教师，要懂得在任何地方、任何时间只要有心都可以把任何物品变为幼儿所需的玩具，所以教师要懂得收集材料，懂得指导幼儿如何利用材料，以物代物。在她的指导下，我努力挖掘利用各种废旧材料为幼儿制作区域操作材料，创设幼儿喜欢乐于参与的游戏环境。

4.卢主任教会我怎样与家长沟通。她说：老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，都要及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，要及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。我利用各种机会与家长交流沟通，及时把幼儿的情况告知家长，并与家长共同商讨有效的教育方法，经过一学期来的努力，我的工作得到了家长的认同，我们的教育也达到了家长的理解和配合。

这学期在卢主任的指导下，我学了许多在学校课堂上学不到的东西，今后还有许多东西值得我学习，在以后的工作中我会不断学习、实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

第四篇：传帮带总结

2012-2013学第一学期安顺市民族中学

老教师带新教师工作总结

我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对黄华进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。

一、教学工作情况：

上好每一堂课，是新教师从事新的教学工作的核心。在长达半年课堂教学中，黄华在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作：

（一）教学准备工作

为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言。

（二）课堂教学工作

课堂教学中，新教师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行教学常规的训练。大多数时候新教师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。

二、存在的问题：

尽管通过他们的努力自身在以上各个方面已经得到了很大的进步和提高，但在实教、实做的过程中，还存在许多问题：

教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。教学方式方法不够灵活，难以满足学生发展的需要。

教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。组织复习课、练习课的能力还应加强。

三、建 议：

（一）要加强教材研究

目前，地理教育课程改革正在实施，许多新教师对新课标不了解，新教师也正处于适应过程中，迫切需要我们引导他们加强新教材的研究。

（二）加强教学模式的研究

他已经是在初中从事了9年教育的工作者，虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力欠佳，应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。

上半年教学虽然结束了，但教学的意义是深远的。通过对青年教师的教学活动和能力培养的准备我也学到了许多课本上学不到的东西。让我对教学工作有了更进一步的认识。

指导教师：祁登琴

二○一二年一月五日

第五篇：传帮带总结

2010~2011（下）教师结对子工作总结

本学年我和那娜老师成为师带徒的帮交对子，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，现将一学期来的成长分析如下：

一、师德方面：

我们认真学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，树立正确的社会主义荣辱观，努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者，进一步树立为民服务的思想。

通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》 和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期以来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排。宫老师的孩子虽然小，很需要照顾，但却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

宫老师作为低年段的教师，能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中能体现出学法的指导。在课堂上，她能大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在本学期进修学校组织的评优课活动中取得较好的教学效果，受到教研员老师的好评。

能做好学科培优转差工作，以满足不同层次的学生的需求，全面提高教学质量。通过一学期的不懈努力，所任班级班都取得较好的教学效果，在学期的综合测评中所任班级成绩有了明显的提高。积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。认真做好教学反思工作，积极撰写教育教学论文。

可以说，人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结对”活动的确给了我们教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。希望在今后的教育教学中，我们师徒双双能取得更大更多的成绩，更好的服务于我们的教学工作。

2008-2009年（下）教师结对子总结

在本学期的结对子活动中，我和那娜老师互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。

一、结合实际情况，制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析季老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习。虽然我是师傅，但我需要虚心学习，把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在那娜老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、师徒结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。那娜老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期和那娜老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，听课后，进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让她在各个方面有所提高。

在本学期的师徒结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与那娜老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。

2009~2010（上）教师结对子总结

教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。学校为加强新教师队伍的建设，使新教师尽快适应职中这个特殊的教学环境，培养新教师的教学能力，学校组织了“新老教师结对子”的活动。在这一次难得的机会中，我分在白老师身边。通过这两个多月的结对子学习，收获真不小。

首先，作为一名青年教师，经验和能力都还很欠缺。只有不断学习，使自己不断的提高，才能胜任职中的教学。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动请教。在老师的指导下，在这方面我起得了长足的进步。

其次，互相听课、评课是结对子的一种基本活动形式，这也成为了向老师学习的过程中最为直接的一种方式。老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到教学工作中去。

最后，感谢学校组织这次“新老教师接对子活动”，使我有了这次机会，让我受益匪浅。

2009~2010（下）教师结对子总结

蓦然回首，发现自己成长了很多。我觉得自己是一个幸运儿，这一学期下来虽然还像婴儿走路般跌跌撞撞，但这过程中我获得了很多鼓励和帮助，它们时时引领我向前迈进。首先非常感谢学校组织的“师徒结对”这个活动，通过结对子，使我在教育教学上有了进一步的提升。

对于新教师来说，钻研教材，吃透教材是备课的前提，在这一学期的备课中，我不断地学习，不断地摸索，不断地改进。师父给了我很多这方面的指导，每一次开课，师父会针对我的不足进行备课，听师父的课总让我受益匪浅。在师父的指导下，我对备课已不再手足无措了。在教学上，我认真完成学校的各项教学任务，在这次的期末检测中，成绩还算可以。作为新教师，由于经验不足，在面临期末考试的时候，我有些茫然和惶恐，对于我的困惑，师父给我了很多的鼓励。复习这一环节，也帮我把关，给我上了一节试卷分析课。在那节课上，我真的发现试卷分析不是简单的说说答案，也应有重难点，更应关注学生的掌握情况，还应该有所拓展。后来，每一张试卷我也认认真真地去进行分析然后再讲解。“师父领进门，修行在自身”。通过师父的引领，我渐渐进入教学状态，不再惧怕，取而代之的是不断反思，不断进取。

但作为新教师，我在教育教学方面还有很多需要学习和改进的地方，通过这一学期的学习，我将好好反思，我将把这半年以及今后的学习所得，运用到以后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩！