为了谁、依靠谁、我是谁——在支部学习讨论会议上的发主言大全

第一篇：为了谁、依靠谁、我是谁——在支部学习讨论会议上的发主言大全

为了谁、依靠谁、我是谁

——在支部学习讨论会议上的发主言

王咸华 2014年4月10日

近期以来，局机关一支部组织我们大家开展了一系列的党的群众路线教育实践活动，使我受益匪浅，今天，支部又组织我们在这里开展以“为了谁、依靠谁、我是谁”为主题的大讨论活动，刚才，大家都做了很好的发言，讨论很热烈，我再一次受到了很好的教育和触动，下面，我想简单的谈一下我个人对这个问题的粗浅看法：

为了谁？每个人本能反应首先是为了自己，为了生存，其次才是为了家庭的生存，为了社会。但从客观来讲，有小我没有大我不行，有小家没有大家更不行，在大家的基础上，小家才能生存。前段日子，我认真观看了浦东干部学院副院长的讲课视频，讲座中谈到，南非白人与黑人的生活状况，黑人比较贫穷，居住条件比较差，白人基本上都比较富有，也住在城里，并且有荷枪实弹的保镖站岗，高墙深院铁丝网，把自己象囚犯一样关在铁笼里，时刻担心自己的安全。南非是金砖国家，经济发展速度也很快，GDP年增速达到5.5%以上，在当今世界上仅次于中国，但社会还不是太安全，这就表明，没有大环境的团结稳定也一定没有个人的生活品质的提高。同时，作为一个自然人而言，只有在生存的基础上，才能考虑怎样去为了大家，而作为党员而言，就不能把自己混同于普通老百姓，就要首先考虑人民的利益和党的事业。现在的状况与特殊时期不一样，比如在战争状态去考虑为了谁，那就不是考虑个人的时候，而是要考虑整个中华民族生存的时候。

依靠谁？当然是依靠党、国家和人民。我国实行的人民代表代会制度这一国体也决定根本上还是要依靠群众。从党的宗旨来讲是要全心全意为人民服务。从党的最高理想来讲，是为了进入共产主义社会制度，实现按需分配，也是为了人民。从近期来看，要实现两个百年的梦想，总书记搞了一个路线路图——实现中国梦，中国梦的解释是每个人的梦构成一个整体的中国梦，在中国梦实现的过程中要依靠每个人发挥聪明才智去实现自己的梦想，最终实现伟大的中国梦。

我是谁？作为我本人来讲，仔细去想有时还弄不清自己是谁，这个问题要认清自己的地位、作用和环境，我是一个普通公民、一个普通工作人员、一个普通党员。在这几个构成当中，作为工作人员就要安心做好本职工作；作为个人要对自身对家庭负责，也要对集体和国家负责，一个对家庭都不负责的人何谈对集体和国家负责；作为党员来讲，从入党宣誓时起，就把终生交给党了，要为了群众、依靠群众以成就党的事业。每个人在社会中的角色就像机器身上的一颗螺丝钉，既然是一颗螺丝钉就要起好一颗螺丝钉的作用。

党的理想是崇高的，理论是先进的，很多的政党的理论都没有中国共产党的理论好，从群众的角度看这个理论确实好，但是多年来存在的腐败现象以及机制上存在的一些问题让有些人感到比较寒心，为什么让人感到寒心？比如过去我们从学校一分配到工作岗位成为了一名国家干部，也没有高低之分，后来一改革又是事业单位，又是公务员，又是参照公务员，无论你在一线怎么苦干，其身份是相当难变的，为什么等级这么森严？我认为关键是官本位思想在做怪，是为了体现高人一等，就像独生子在人群中不受关注感到不开心一样，以自我为中心；有的领导干部也一样，在一群人中不先跟领导干部打招呼或者不打招呼，感觉到是不是看不起他，他会不开心，希望陶醉在众心捧月的感觉之中；再比如现在有些领导去开会，人还没到，秘书已经先把包、茶杯摆好，这些都是官本位思想的表现。中国过去几千年来就是皇权思想为主导的，皇权思想突出的一点就是官本位思想，过去官员外出都是鸣锣开道，一切都要回避，这就是最直接的体现。再谈一谈现在的选人用人机制的问题，在现行的制度下，也很难调动一般工作人员的积极性。比如有关系的上了，没有关系的勤勤恳恳工作的人反而原地踏步；比如现在大学生村干，很多人把它作为一个跳板，一个捷径，这也是一个不合理的，你能不能让大学生在农村干个十年二十年？如果这个大学生就扎根在基层做个支部书记，也确实把村里的面貌改变了，你会不会给他一个说法？这就需要一种公平的选人用人机制，我也很痛恨这种不太合理的制度。但回过头来想想，这些机制问题是我们国家在计划经济向社会主义市场经济转变的改革过程中必然出现的问题，总书记上台以来，严格落实八项规定，特别是十八届三中全会作出的深化改革的决定，这些都说明中央领导层已经看到了这些问题，也下定决定要解决这些问题，而且也在逐步解决这些问题，所以我想我们的党还是有希望的。比如在用人机制方面，深圳的改革就非常好，只要你在一定岗位工作达到一定年限，就算没有升官基本上也能达到副处级待遇，你就认真在一线干吧，这种做法就能很好的调动积极性。所以说，看到我党深化改革的决心和实际行动后，我们要对党、对国家、对中国梦的实现仍然要有坚定的信心，要发挥好小我的作用为大我服务，首先把本职工作做好，同时关心关注国家大事，从思想上不能松懈，特别是观念上，更加要摆正世界观，要有社会主义价值观的取向，价值观取向决定你的思维方式和行动路线，这样才能把“为了谁，依靠谁，我是谁”体现到实际行动中去。

以上发言，如有不当之处，恳请大家批评指正。谢谢大家！

第二篇：为了谁依靠谁我是谁大讨论上

“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论

下面，结合学习和思考，谈一下个人对“我是谁、为了谁、依靠谁”问题的认识和体会。

一、明白“我是谁”

要明确 “为了谁”、认清“依靠谁”，归根到底要解决好“我是谁”的问题。这个问题对每个基层工作者来说非常重要，只有认清自我，才能在工作中明确自己的位置。一要在思想上牢固树立群众观点。坚持把为人民服务的宗旨、实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。二要在行动上拉近与群众的距离。要通过群众路线教育活动，深入基层、深入群众调查研究，为群众办实事、解难事、做好事。三要在作风上增进与群众的感情。要牢记总书记“空谈误国、实干兴邦”的谆谆教导，勤谋发展思路，勤办为民之事，勤创富民之业。严格执行中央 “八项规定”，加强和改进工作作风，着力提高工作效率，以真抓促发展，以实干谋实效，最大限度地实现好维护好发展好广大人民群众的根本利益。

二、明确“为了谁”

要解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场。具体到乡镇工作就是要一切为了人民、代表人民，体现人民的主体地位，维护人民的合法权益，坚持公平正义，维护社会和谐稳定。一要注重推动经济发展。结合经济社会发展实际，认真履行工作职责，为群众产业发展谋划，加大对国民经济和社会发展计划、财政预-1-

算执行情况的监督，加大对各项重大决策部署的贯彻落实情况的监督，着力保障经济发展战略贯彻实施，努力为经济社会跨越式发展提供法制保障。二要关注民生保障和改善。在基层一线、情况复杂的地方、到群众意见最多的地方通过调研发现问题，解决问题，落实富民、惠民政策，促进人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的解决，使改革发展成果更多更公平惠及人民群众。三要维护社会和谐稳定。社会和谐稳定是人民群众的共同心愿,是改革发展的重要前提。我们要发挥乡镇职能作用，通过做好信访接待、联系村组等工作，积极化解社会矛盾，切实维护社会和谐稳定，保障人民安居乐业。

三、认清“依靠谁”

深刻领会和把握总书记的系列重要讲话精神，充分尊重人民群众的主体地位，发挥人民群众首创精神，坚持从群众中来、到群众中去的根本工作方法，紧紧依靠人民群众做好工作。一要尊重群众首创精神。坚持在思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，把人民群众的实践创造作为源头活水，积极总结和弘扬群众的经验做法，及时反映经济社会发展中遇到的突出问题和群众的普遍关注，促进问题的解决和工作的落实。二要汇聚群众智慧。充分发挥乡镇与人民群众密切联系的优势，通过工作调研等形式，深入基层、深入实际，深入群众，听取广大人民群众的愿望和呼声，了解人民群众所思所想所盼所需，问政于民、问计于民、问需于民，解民忧、解民怨、解民困，发扬民主、集思广益，使乡镇各项工作更具群众基础。三要凝聚群众力量。不断完善基层工作各项规章制度，最大限度调动人民群众的积极性、主动性和创造性，充分发挥模范带头作用，凝聚广大人民群众的强大力量，为建成全面小康社会贡献力量。

以上是我的三点心得，不足之处，请各位领导、同志们批评、指正！谢谢！

第三篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

“我是谁，为了谁，依靠谁”大讨论

今天我办组织召开“我是谁，为了谁，依靠谁”的大讨论活动，在教育实践活动中开展这次讨论，我认为这是很必要的，因为这符合教育实践活动常规动作“回头看”的要求，也是我们为了将来搞好单位业务工作找准方向的，更好的为群众服务，做好财政业务工作，我想这也属于“两不误，两促进”的范畴。这个口号，最先是被刘云山同志提出来，他在任中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长时，在2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话。他是这样说的“为了谁，依靠谁，我是谁”。

1、为了谁——一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。任何一个政党都有自己的方向目标和价值追求，为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。

2、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中

来、到群众中去的根本方法。

3、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。习近平同志在教育实践活动工作会议上将前后顺序变了一下，改为“我是谁，为了谁，依靠谁”，我想意思就是首先认识根本，对自己的认识要清楚，才能做好后两项工作，对自己的认识不清楚，找不准自己的定为，如何服务群众，依靠群众干嘛。我是谁，我是一名公务员。公务员，顾名思义，就是在国家机关履行相应职责为社会公众服务的人员，国家赋予公务员一定的公权，是要我们正确利用公权行使社会公共事物管理的只能，从而促进社会和谐，进步，有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。对于本职工作来说，单位党建工作在办公室管理，我又是负责党建管理的直接参与人，2014年机关工委的党建考核工作任务下来以后，请示办公室主任，及时布置落实考核内容，将需要准备以及规定的任务及时完成，按要求做好我办党建工作。同时作为一名档案管理者，更是应该严格按照

市委组织的的要求，管理好每一份档案，严格遵守档案管理的制度，将档案整理完毕后及时交予组织部。做好每一次会议记录，收发好每一份文件，该按领导指示，该督办及时督办，该传达及时组织传达，该存档的记录好存档。为了谁。我们大家都明白，一切为了群众。但我们应该知道如何“为”才是关键。蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是放在心上，是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众。相信大家都明白，有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，想干事，办实事、办好事，才能称得上是“为群众”。人民群众是历史的创造者。我们对群众应该有感情、必须有感情。我们对人民群众要深怀感激之情，要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。虚心向群众请教，掌握群众所思、所困、所恶、所盼，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，从群众中获得解决问题的灵感、动力和方案，和群众一起解决群众最关心最直接最现实的利益问题。今年教育实践活动的开展，我办出台了“两促进”工作方案，分为四个小组，旅游，文化，商贸，体育，从四个方面与相关地区，部门，企业进行沟通，一方面是了解我市今年的大型活动开展情况，听取和收集各方对我市大型活动的意见和建议，另一方面是解决他们在举办活动中遇到的问题和困难。通过一段时间的走访座谈，我们都收获颇丰，对于收集到的意见与建议正在整理当中，我相信这对于

我们今后更好开展活动有很大的帮助作用。

依靠谁。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，就是要在这个群体中推动社会的进步。我们始终相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去。如果没有人民群众的真心拥护、真诚执行、真正支持，党和国家的各项事业不会顺利进行。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，充分尊重和吸收群众意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了群众，作为我们各项工作的出发点和落脚点，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的关系，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

宽坪中学 吴静

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们教师，尤其是一线教师要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，学生，家长，教育部门就是我们工作的服务对象。为了谁？一切为了学生、家长、社会，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把学生挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是甩开膀子为学生？其结果自然大相径庭。如果是前者，对学生的需求漠然视之，淡然处之，那就不可能把师生关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意为学生办实事，把学生装在心里，从学生的真正利益出发，教他们想学，会学，学知识，学做人，学会健体，学会生活，学会自立，学会感恩。才能使师生关系如鱼水关系。依靠谁？——切依靠学生。学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理，同时具有无限的潜力。只有依靠学生，倾听学生的心声，了解学生能力，理解的需求，才能避免闭门造车谈管理，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重学生，采纳学生意见和建议的基础上确定班管目标，制定管理制度。只有充分尊重学生，树立学生观念，并把一切为了学生作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，服务于学生学生也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近学生生活，熟知学生愿望，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的鱼水关系，血肉联系中做到依靠学生，学生也才心甘情愿大胆管理，包括管理自己，管理他人，积极主动地让我们依靠，达到看似不管实则在管，管是为了不管的效果。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与学生之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是教师，是班主任。教育的宗旨就是全心全意为学生服务。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。教师的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。只有时刻牢记我们的宗旨，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到真正为学生服务。

总而言之，我是谁？——我是人民教师！我就应该时刻牢记人民教师的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务学生之间的关系，就应该不辱人民教师的形象。只有充分尊重学生，真正信任学生，才能真正依靠学生，从而集中学生智慧，凝聚学生力量，做好学生工作，才不辱人民教师的神圣称号，才不辱人民教师的神圣使命。

2014---4---24

第五篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

二实小开展“为了谁，依靠谁，我是谁”专题讨论活动

5月9日中午，江阴市第二实验小学在召开“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论活动。会议由学校群众路线领导小组副组长殷叶红主持，学校全体党员参加了会议。

第一议程由学校党委书记周勤伟传达中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话，周勤伟书记在传达讲话精神后要求全体党员要弄清我是谁，把握好定位；明晰依靠谁，认准目标方法；搞清为了谁，找准力量和源泉。

第二个议程全体党员分别围绕“为了谁，依靠谁，我是谁”结合自身实际进行了专题讨论。

韩丽莎老师认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做一名好老师的一项重要任务，这个问题解决好了我们才能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好地为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

陈娟琴老师在发言中结合学校实际指出：“为了谁、依靠谁、我是谁”是中央再次明确群众路线教育活动的目标和方法，“为了谁”是要解决思想认识问题，增强“为人民服务”的精神信念；“依靠谁”是要解决路径问题，走“一切从群众来”的群众道路；“我是谁”是要解决定位问题，找准切入点正确认识自己。

曹静芳老师从三个方面谈了党员教师如何践行好群众路线：党员教师践行群众路线，在于学习也在于务实；党员教师践行群众路线，在于积淀也在于提升；党员教师践行群众路线，在于真心也在于奉献。

大家一致认为，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能摆正自己的位置，淡化自我主义意识，增强为学生服务观念，才能与学生、家长、社会保持“零距离”，才能使我们的教育工作获得最牢固的群众基础和力量源泉。