学习习近平总书记教育问题重要讲话心得体会：教师是学生成长的引路人

第一篇：学习习近平总书记教育问题重要讲话心得体会：教师是学生成长的引路人

学习总书记教育问题重要讲话心得体会：教师是学生成长的引路人

一、做好习近平提出的四条“引路人”

今年教师节，总书记来到母校“八一”学校，看望当年教过他的老师。总书记说：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”这四条“引路人”标准，说到了教师教书育人的本质，给广大教育工作者的专业成长指明了方向。

好教师是学生锤炼品格的引路人，应当引领学生热爱自己的祖国。语文教师韩麦尔先生，在最后一课，特地“穿上了那套漂亮的礼服”，当教堂的钟声和侵略者的军号声无情地宣告“最后一课”结束时，他使出全身力量，写下了“法兰西万岁”„„韩麦尔先生的悲愤交加感染了学生。无疑，韩麦尔培养了孩子的爱国情感，他是学生锤炼品格的引路人。

好教师是学生成长的引路人

好教师既做学生学习知识的引路人，又做学生创新思维、智慧成长的引路人。我多次听说类似的故事：国内的高材生到美国去留学，学习总是格外地用功，上课认真记笔记，考试的时候，按照笔记答题。在中国，这样的卷子自然是满分，可在美国最多只能得B，通常只能得C。老师课上讲的，那是老师的思考，并不是你的思考。有的学生虽然只答出了部分内容，但那是他们自己想出来的，反倒得了高分。由此看来，传授知识并不是好教师唯一的、最高的目的。好教师要善于开启学生的心智。全国著名语文教育专家李吉林说：“孩子是具有创造性的，孩子是喜欢创造的，他们生来求异，不愿像鹦鹉学舌那样，没有自己的思想。当然，孩子在儿时创造并不意味着发明什么，而是着力培养创造的欲望、活力、创造的精神。”如果让对知识的记忆，淹没了对探索的渴望，这样的教师，不能算是好教师。

如果说学生成才是教育工作的着眼点，那么，教师成长就是教育工作的着力点。今天的社会，信息爆炸，思想多元。今天的学生不再单纯，教师不再权威。在这样的大环境下，教师怎样当好学生成长的引路人？

理想信念是教师成长领航的灯。教师是人类灵魂的工程师，这就意味着，教师必须把职业作为事业来对待，对教书育人怀有激情和敬意。中国古代著名思想家扬雄说过：“师者，人之模范也。”他直接把教师比作学生心中的模范。教师的职业、学识、人品，不仅决定着个人事业的成败，而且影响着教育对象的成败。教师要面对的是活生生的人，教师的职业是一项只能成功不能失败的职业。

仁爱之心是教师成长动力的源。教师就是一个懂得感情的人，懂得爱的人。有人说，爱孩子是做教师、做合格教师的底线。教师怎样把那种爱的情怀表现出来？苏联著名作家高尔基说过，爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样在爱的环境中教育他们却是一件大事。所以，我们没有爱不行，光有爱也不行，要懂得爱的秘密。

扎实学识是教师成长前进的帆。我们必须知道，今天这个世界是什么样的。知识经济的时代，人们获取知识的途径太多了、太容易了。今天我们培养的孩子必须富有创造精神和创造能力，教师如果仅仅从“知”这一方面给孩子提供“存储”的容量，那么教师在信息时代也就失去了他们的职业价值。因此，今天的教师已有的本领难以适应教育的需求，今天的教师面临着比过去任何时候的同行都强烈的本领恐慌。现代教师要迎接现代教育的挑战，重组知识结构，重建素质结构，不遗余力地建设教学人生。今天的教师，要做有胆识的教师，具备丰富的学识、有过人的胆识。今天的教师，要在深厚的学养和好学深思的基础上，培养起教学的自信力。

教育是呵护生命、让生命健康成长的事业。每一粒种子都有适合自己的土地；每一个人都有其存在的独以上这些成果。

我曾经在朋友圈里看到这样一条微信：内容是“坐在前排的学生听老师讲课津津乐道，坐在中间的学生趴在桌上睡觉，坐在后排的学生嬉笑打闹。” 再有这样一张图片：

讲台

高级阳光spa专区

学霸区

高级避暑vlp专区

Vlp休息区

Vlp高级娱乐区

这些都是用来讽刺在学校里有的班级用学习成绩排座位出现的一些现象。这也是对学生的成长不负责任的的表现，是做不好学生成长的引路人的。

有人说课堂是教学改革的主阵地、前沿阵地。主阵地也好、前沿阵地也罢，这和打仗一样，主阵地、前沿阵地一旦失守，战役就会失败。

二、教会学生取得最佳学习效果的八大策略

1、制定合理的学习计划

制定学习计划首先要分析自己现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件；其次要确定目标。它是主、客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁；再次要选用适当措施。它是实现目标执行计划的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的安排等；最后一个步骤，是安排步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。

2、选择适宜的学习方法

学习方法问题不是一句两句话就能说清楚的，世界上没有灵丹妙药，特别是在学习方面，只用一种方法，就能学好知识的，那是不存在的。我们对老师的教学要求是教学有法而无定法，学生学习也是如此，学习有法而无定法，马克思曾说过：丁香花和紫罗兰的味道是不一样，但都能发出不同的芳香，我们为什么偏让人家只有一种形式呢？采用怎样的学习方法也要因人而异，因为各学科的特点是不同的，采用的学习方法亦是不同的。（4）学习中要敢于提问题

学得好的学生不但能回答老师提出的问题，还要善于提出自学中遇到的问题。提问是一个人进行创造思维的显示，提问提的多、提得好的学生，必然是对某方面有深刻认识和独到见解。问倒老师，超过老师才是好学生。

学习时我们要善于提出问题，多问几个为什么？大教育家朱熹说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”。在提出问题、解决问题的过程中你的想象力、领悟力才会得到发挥。我们学习每一科，都应该能提出一些有价值的问题来，学习就是在提出问题、解决问题过程中不断提高的。所以我们要逐步锻炼自己敢于提出问题、勇于发表见解，做到：敢于说，善于说，说得好。

3、保持愉快的学习情绪

关于学习情绪我们在这里不想用深奥的心理学知识来论述，只举很简单的例子吧，比如学生在上课之前受到了外界刺激，上课时情绪不稳定，就会影响它的学习效果。

有人对如何保持良好的情绪是这样论述的：

不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。

4、磨练顽强的学习意志

意志是自觉确定目的，并根据目的来支配和调节自己的行为、克服各种困难，从而实现目的的心理活动。意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素。

（1）确定崇高的学习目标，树立远大的理想。（2）制定一份自我约束，自我锻炼意志的计划。（3）持之以恒，百折不挠。

学习意志的培养和锻炼不是一朝一夕的事，需要长期坚持不懈的努力，没有坚持到底的恒心，难以到达成功的彼岸。恒心的坚持在于，一方面要善于抵制不符合行为目的的主观因素的干扰，做到面临重重诱惑而不为所动，另一方面要善于长久的维持已开始的符合目的的行动，不畏困难，并千方百计克服困难。做到无论是学习还是做什么事，都要有始有终，都不轻易放弃对目标的执着追求，决不半途而废。

5、养成良好的思维习惯

我们先来看哈佛大学的理念：一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式；因为思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。

可见他们把思维看得如此重要，良好的思维习惯是行动、习惯、品格、乃至于命运的基础。

我们所说的养成良好的思维习惯，就是要提高分析问题解决问题的能力，就是要明白遇到什么问题，怎么去想。这是提高学生学习能力、分析能力、养成良好的思维习惯、总结解题规律、提高学习效率的载体。

积极发展创造性思维。创造性思维是思维的高级阶段，创造任何一样东西都与创造性思维有关。要想发展创造性思维。仍然要有强烈的求知欲和好奇心；其次，思维要流畅、变通，要不依定规，努力寻求变异，探索多种解决问题的办法。

6、采用特殊的记忆技术 这里向大家推荐一些记忆方法。

刘墉先生的《跨一步，就成功》，发现里面介绍了几种记忆方法，他所说的每一种方法我们都能做得到，具有很强的现实操作性。让我觉得智者原来是有很多记忆方法才成为智者的。由于他都是以事例的方式来阐述的，我把刘墉先生的智慧结晶总结了一下，便于自己学习利用，也希望给大家有一些借鉴意义。

（1）浸润法：把记不住的写在每页的边上，每次翻书，眼睛都会掠过那些重点，渐渐地就植入了脑海里。就像看街边的招牌，不断闪过、不断闪过，仿佛在底片上“重复曝光”，深深地印在脑海中。（2）悬念法：如果想牢记一件事情，最好的办法就是重视它，重视学过的东西，常常念着它，你会发觉，只要轻轻地悬在心中，就能产生很好的效果。它会深深地扎根在你的“长期记忆”的仓库中，让你拥有一生。

（3）延伸法：把一件事由繁入简，而且越简越好，如同那电视广告，慢慢缩短，由一分钟到三十秒，到十五秒，十秒，最后剩下一个画面，连一秒都不用就可以看清楚的效果最好。经过一段时间的训练，可以使你的回忆和联想的速度加倍，好像网际网络，延伸到不同的地方。（4）提示法：任何书都可以把每一业最重要的东西浓缩为几个字的提示，经由那些提示想整章内容，绝对比直接看课文来的费脑筋。但是越费脑筋，脑筋就越灵活。强迫自己集中注意力，去思考，去搜索，去诘问。

（5）节奏法：当你背书和记数字时，如果能先把程长句子分段，使他与你心灵的节奏相合，远比你直愣愣的死背，效果要好得多。如听见了不相关的文字就编制成有节奏的乐曲。有节奏的东西人们都很爱听，好像音乐一般。

（6）潜意识法：当你苦思冥想，使自己陷于焦虑的时候，不如先放下，去做别的事，让问题在潜意识中酝酿。当然要注意把它当作一件大事，才能去驱动潜意识。

（7）陈述法：要把不相关的词、数字或毫不相关的几样东西记住，可以将他们转成陈述性的故事来加强记忆。

（8）图像法：对一些有故事情节的文章，想记住他，可在旁边画一些小图画，让自己变成画中人，也这么想象一遍，又或者让书中的人物变成真的，跳进你的生活。像学生对看图说话回顾课文也是饶有兴趣的。

（9）口诀记忆法：把知识变成口诀，出口成诵，提高记忆效率。（10）谐音记忆：把有些知识按照其他同音汉字物理解，使原来无一益的音节变成有意义的词句。使之生动有趣，可以收到出奇制胜的效果。

（11）分段记忆：把复杂的内容分成若干段，让后在一段一段的背诵。（12）重复记忆：也叫巩固记忆。（10-12摘自魏书生《学生使用学习法》）

（13）理解记忆法。在背诵课文或诗歌前，一定要先弄清含义，尤其是背古文古诗或大块文章时，理解与不理解，记忆程度相关很大。（14）提纲记忆法。有时学习一篇较长的文章往往不太容易全部记住，可是如果经过分析思考，划分段落列出提纲，那就好记多了。一个记忆力普通的人，通过这个方法，甚至可以把长达上百页的文章背诵下来。

（15）念背结合法。要将一段课文背下来，光靠念或只靠背，效果都不好，如果背一背再念一念，尤其对没背出来的地方多下功夫念，则效果会好得多。

（16）及时复习。记不住就遗忘，而遗忘的规律是“先快后慢”，所以及时复习很重要，复习的间隔要先短后长。好比一所房子，我们应该在出现裂缝前就加以巩固，等房子倒塌了再修补是很不合算的。（17）分散记忆法。记忆一篇课文，如果不停地念，一直到会背诵为止，这就叫集中记忆。而念一遍休息一段时间（或者做几分钟其他事），然后再念，反复几次直到记住为止，这就叫分散记忆法。后者比前者效果好，因为它可避免大脑在长时间连续活动中产生的疲劳。（18）多通道记忆法。如果我们把听、说、看等感觉器官给大脑的刺激看做是一个个的报告大脑信息的通道，那么在记忆时，尽可能地使用多通道。比如连看边读出声，边用笔书写，或者用录音机录下后再放给自己听。

（19）比较记忆法。在初学汉字或外语时，常常会出现张冠李戴的错误，为了避免这种将不同的字或字母混淆不清的情况，可以把形、音、义相同或相似的词集中起来，进行比较，找出它们的相同点和不同点，然后集中记忆。

（20）早晚记忆法。有些人像百灵岛型，喜欢早上念书，觉得这时的记忆力强，有人则属于猫头鹰型，喜欢晚上学习，觉得这样的记忆效果佳。其实，早晚是记忆的两个最佳时间。因早上经过一夜休息，大脑疲劳已经恢复，又没有前面学习东西的干扰；而晚上呢，夜深人静，注意力集中而且学完就睡觉，没有后面所学的东西的干扰，所以效果都不错，至于空间什么时候更好，则要根据各人情况而定。方法还有很多，好的记忆方法需要我们在生活中多多体验，寻找适合自己的最优方法，让自己看起来还挺聪明的。那样我们的学习和生活才会变得更轻松，成功的彼岸也将会顺利的到达。

7、学会科学的使用大脑 A、坚信大脑越用越灵

（1）个别超常儿童和大脑有病以及其他身体机能有病影响大脑思维的人以外，大多数人的大脑是没有差别的。

人的大脑就像一台机器，总不用要生锈的，这是一种形象的比喻，也是朴素而深刻的认识。

（2）科学研究表明：大脑神经元的数目可达100多亿，实际上人一生只能运用20%—30%。余下的神经元都违背开发利用。

（3）斯佩里博士通过对大脑的研究，十分成功的揭示了大脑两半球的秘密，并且证明这两个半球是高度专门化，而且许多高级功能都集中在右半球。这一研究成果有力地推翻了左半球占优势的传统观念，证明了在许多方面右半球优于左半球。右半球的形象、综合、整体思维能力，正是科学综合、立体、网络思维急需的能力，“开发右脑”“右脑革命”是经济发展，科学进步的必然。B、25项灵活用脑原则

大脑是人体的司令部，指挥人的其他各个系统，大脑失控了，人得其他系统就失灵了。大脑不是孤立存在于人体中的，其他系统受到损害，对人的大脑也会带来影响。

日本著名的教育家、心理学家多湖辉提出了25项灵活用脑原则，可以加以借鉴：

1.对问题本身提出质疑；

2.即使最普通的事也要问为什么；

3.手段不成时，重新探讨目标；

4.试着转变物体本身机能；

5.把量的问题转变为质的问题；

6.扩大问题的时间和空间，再加以思考；

7.对价值的顺序提出质疑；

8.考虑是否可以运用缺点；

9.把眼前具体问题抽象化；

10.把对立的事物进行综合思考；

11.抛开专业知识；

12.站到完全相反的立场来思考；

13.回到原来位置再思考；

14.把布景和图像进行对调；

15.把由问题联想到的事物列举出来；

16.把许多问题归纳组成一个大问题；

17.对问题分析到最小的部分；

18.不要等待灵感，要收集资料加以分析；

19.根据现场状况研究问题；

20.考虑能否转变为其他问题；

21.强行将无关的事物连起来考虑；

22.考虑到完全不同性质的可利用因素；

23.要打破常规去分析和思考问题；

24.要考虑运用过去的价值；

25.不要刻意转变构想。C、介绍几点科学用脑的方法

（1）学会劳逸结合，根据大脑皮层保护抑制活动规律，合理安排学习和休息，每天至少保证8—9个小时的睡眠。学习时运用最佳时段效应，定时，轮流从事学习，提高效率，做到事半功倍。早上起床1－2小时，上午8∶00－11∶00，傍晚16∶00－20∶00，就寝之前1－2小时，这四个时段为人们一天中四个记忆高峰期。在这些时段里记忆效果最佳，可以用来学英语，背一些文科知识，理工科的公式、定理等。不过也要看到，并非每个人的最佳用脑时间都是如此，上面的为一般规律，各个人可能情况有所差别，在学习和复习中变换学科内容，可以使大脑不同区域活动平衡，而不要集中使用某一智力区域，导致大脑疲劳，精神疲惫。

（2）采取积极休息的方法，参加体育锻炼，体育锻炼可以促进大脑的灵活性，提高学习效率，还可以保护大脑，使大脑得到休息，使人精神愉快。

（3）合理安排学习方式，学习时可选择不同学科轮换进行，目的是避免大脑某一区域单一地、长时间工作，学习时要采用多种方式，如朗读、默读、记、书写轮换进行，如果学习只采用一种方式，时间稍长，就容易产生疲倦的感觉，脑子昏昏然。

（4）要有良好的用脑环境。学习环境要安静，应避开噪音。在空气流通、照度充足、条件合适的环境里工作学习，才能使人轻松愉快，收效明显。在良好的环境中使用大脑。大脑细胞是世界上最精确的系统，虽然它有很强的适应能力和承受能力，但有时是相当脆弱的，大家知道越复杂的系统越容易出现故障，大脑何尝不是如此呢？经常使用电脑的人知道，电脑时不时发生状况，比起人脑来，它要简单得不得了。读书学习应该在比较适宜的光线下进行，光线过强或过热或过弱，伤害视神经，视力活动受大脑支配，因此也影响大脑。采用双重照明，如日光灯与台灯一起使用较好，因为可以让视觉在目光移动中反差不是太大，眼睛就不会容易疲劳，选择台灯要有讲究，并不是越亮就越好，尽量采用白炽灯泡，可以随意调控光线。尽量不要用日光灯管，日光灯管发出的光为窄谱光，闪烁不定，肉眼不大容易看到，但它们是存在的。会使眼睛和大脑产生疲劳，而白炽灯的光为广谱光，发出的是柔和的光线，眼睛比较适应，而且要把台灯摆放于书桌的左前方。

大脑适宜在一个比较安静的环境中学习，噪音较小，低于20分贝，用脑较好，如果达到70分贝以上，那么就没有办法思考。新鲜空气也很重要，它提供充足的氧气，保证了大脑的供氧量，让兴奋时间得以延长，判断力增强，如果方便，可以把室内窗户打开，让空气流通。在一个空气混浊的室内，人们容易犯困和头晕，这种环境就不适宜于用脑。

在教室里由于学生较多，空气质量受到影响，所以应该把教室门窗打开，即使在冬天也要在课间把窗户打开通风透气，让充足的氧气随着新鲜空气跑进来，改善室内用脑环境。

温度也对大脑有影响，最好的温度是16摄氏度左右，过高、过低都不好，冬天冻得要命，哪还有心思去学习，更不要说高效学习了；夏天热得过头，大脑处于混沌状态，学习效果也不好，夏季室内温度最好不要高于27摄氏度。

可以参加一些室外活动，适度的阳光对身体和大脑是有益处的，紫外线可以消除疲劳、杀菌以及有利于钙的吸收，不妨利用学习空隙时间到户外去休息和做运动，保持大脑的清醒和活跃。学生取得最佳学习效果的策略

8、提高自我监控学习能力

有的人之所以学习学习成绩较差，进步幅度不大，一个很重要的原因就是自我监控能力不强。

自我监控是指学习者在学习过程中，如何有意识地、系统地监测、评估、调节自己的思维、感知、情绪、动机与行为，以达到其目标的心理活动。

提高自我监控能力，就要培养良好的心态，使之能够认识自我，战胜自我，无论在任何情况下都能自主地、独立地、自觉地从事和管理自己的实践活动。

三、关注学生的情商培养

人的智商和情商好比鸟之两翼，有一翼不丰满，就会影响鸟凌空翱翔。每个人事业的成功，不仅要有高智商，更要有高情商。作为教师，不仅要注重培养学生的智商，更要注重培养学生的情商。情商是做人的基石，所谓“厚德载物”说的就是这个道理。这里简要介绍的对学生十种情商的培养应引起家长和教师的重视。

1、责任：常言道：“责任重于泰山。”责任是指对任务的一种负责和承担。从小培养学生对自己说的话、做的事负责，将来才能才能对生活和社会负责。有责任感的人，做事才能诚实。

对学生责任心的培养应该从大处着眼，小处着手。让学生在家庭生活中，和学校的各项活动中感受责任的分量，可以在学生的能力范围之内有意识地交给学生一些任务。让学生做自己分内的事情, 为自己多承担一些责任。

2、担当：担当是人应该有性格，从小培养自己的事情就应该自己处理，长大才能用于挑重担，乃至于担当起为家、为国、为天下的重任。学生在做事情的时候家长和教师要教育学生诚实守信、认真负责，遇到困难不逃避，出现错误不推诿。任何聪明才智、创新精神，只有建立在强烈责任感上，才可能迸发出耀眼的火花。

3、合作：培养学生学会合作是当今社会的基本要求，只有能与人合作的人才能获得生存空间，只有善于合作的人才能赢得发展。让学生在活动中与同伴一同友好地配合，相互协商或给予帮助，及时引导学生感受合作的成果，体验合作的愉快，感受合作的快乐与幸福。

4、分享：分享就是指个体与别人共同享受欢乐、幸福、好处等。这是人的一种亲社会行为，是人在社会交往中的需要获得的一种意识，一种能力，一种品质，也是每个人需要具备的一种美德，一种责任。学会分享是学生成长发展中的一个重要的里程碑。

教师应该有意识地创造条件，培养学生的分享意识和行为。利用家庭和学校这一重要资源，家庭成员之间同学之间每一次分享活动都是学生分享意识和行为形成的过程。另一方面，教师要多引导学生与同龄人交往，结合她们的年龄特点和兴趣爱好，给他们创造在一起交流的机会，学生与同龄人交往的机会多了，关系越来越密切，逐渐就会懂得了分享。

5、承诺：有人把承诺解释为：人与人之间，一个人对另一个人所说的具有一定憧憬的话，一般是可以实现的。对某项事务答应照办。我们这里所说的“承诺 ”就是要培养学生做事认真，说到做到。要教育学生对别人要讲信用、负责任，答应别人的事要兑现；如果经过再三努力仍没有做到，应诚恳地说明原因，表示歉意。要教育学生在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到，对不能做到的，就不要轻易答应；对比较有把握做到的，也应留有余地，不要大包大揽。

6、信任：培养学生成为一个值得信任的人，是形成健全人格的关键。高尔基说：“诚实是人生永远最美好的品格”。培养学生诚实守信是成为一个值得信任的人的前提。要教育学生不说谎话，对学生诚实的行为多加鼓励，教师要以自身信任的行为不失时机的教育和影响学生做诚实守信的人，为学生成为一个值得信任和重托的人创造良好的环境。

7、爱心：爱心是一个人的基本道德和社会的灵魂，有爱心的人才能常怀感恩之心，父母和教师父母要对学生晓之以理，动之以情，从小事上不失时机地培养和保护学生善良的心。可以通过各种教育手段激发学生产生积极的心理，使他们从小就能对符合社会道德的助人为乐行为产生愉快自豪并向往的情绪体验。拥有爱心不仅会使世界变得美好，而且也会更有助于人自身的身心健康。

8、欣赏：家长和教师要引导学生受美好的事物，领略其中的趣味。学会欣赏，你便懂得享受；学会欣赏，你便拥有快乐；学会欣赏，你便走近幸福。

首先让学生学会欣赏自己。鼓励与赞美是提升人际关系的最佳方式。爸爸妈妈应该经常赞美、鼓励学生，让学生发现自己的优点，学会欣赏自己。

其次学会发现别人的优点。学生和小伙伴一起做游戏，一起活动，让学生说说朋友们的优点，引导学生发现别人好的一面，而不总是用挑剔的眼光去看别人。

教育和引导学生欣赏美好的事物，愉悦心情，陶冶情操。

9、预见：预见是根据普遍的科学规律预先料到事物可能的变化过程及大致结果。教师要培养学生对事物的发展有预见能力，要从小事做起，通过一个游戏活动，帮助学生预见会出现怎样的问题，出现问题如何解决。有预见的学生会大胆的想象，有预见的学生会有梦想，有预见的学生会有创新精神。

10、激情：激情是一个有驱动力的形容词、它放在每一个人的身上都将具有一泄万里的雄壮画面。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。激情可以使人能以饱满的情绪和昂扬的热情从事学习和工作。

有激情的学生往往更容易对一些事情而感兴趣，常常会发问，“为什么”，“怎么回事”。一旦激情被点燃，就不干落后，敢于大胆探究。教师和家长要帮助学生对事物有正确的认识，指导他们做有益于身心健康的活动，同时要保护好学生的激情。

第二篇：教师,学生成长的引路人

教师，学生成长的引路人

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要想撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师就好比旗帜，要让学生如影随形般地追随；教师是路标，学生就会毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之木、无源之水。每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有五个年头了，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。我认为身为老师首先要耐得住清贫，守得住寂寞。书斋里寂寞但干净，官场里热闹但肮脏。即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。我无怨无悔，我毅然决然。

每当看到那一双双渴求知识的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外谆谆的教诲，一点一

滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。

是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天，有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

说起来，教师这职业还真给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯„„所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？ 我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

五年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不

同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我用真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今

天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

第三篇：学习习近平总书记重要讲话心得体会

学习总书记重要讲话心得体会

党的十八大以来，总书记就坚持和发展中国特色社会主义、做好党和国家的各项工作、实现中华民族伟大复兴的中国梦等重大问题，发表了一系列重要讲话，提出了许多治国理政的新思想、新观点、新论断、新要求。深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，是在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致的前提基础，是不断推进理论创新和理论武装、进一步提高全体党员干部理论素养的内在要求，是增强各级干部特别是领导干部工作能力和领导能力的重要途径，是我们统一思想认识、统一行动步调的总依据，是我们把握发展大势、明确目标方向的总遵循，是我们赢得发展新优势、开创事业新局面的总动力，是我们提高自身素养、增强驾驭复杂局面能力的总要求。

一、统一思想，充分认识学习贯彻总书记一系列重要讲话精神的重要意义

总书记一系列重要讲话，紧密结合我国改革发展面临的新形势、新情况，从推动中国特色社会主义事业发展的实际需要出发，对党和国家工作提出一系列重要要求，讲话高屋建瓴、思想深邃、内涵丰富，涵盖治党治国治军各个方面，涉及经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设的各个领域，是对党的十八大精神的深化和拓展，是对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展，集中展现了新一届中央领导集体治国理政的理念、思想、目标和信心，为推进党和国家各项事业发展指明了正确方向、注入了强大动力。要充分认识总书记系列讲话精神的重大政治意义、理论意义、实践意义和精神力量意义，在吃透精神、领会实质上下功夫，在全面贯彻、狠抓落实上下功夫，真正做

— 1 — 到带着真情、带着责任抓好学习贯彻，切实在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二、深刻领会，准确把握总书记一系列重要讲话的精神实质 总书记的系列重要讲话，对治国理政提出了许多新思想、新观点、新论断和新要求，充分显示了对世情、国情、党情的深刻把握，显示了理论逻辑、历史逻辑的高度统一，内涵十分丰富，论述十分精辟。学习贯彻系列讲话精神，关键要领会精神实质，掌握精髓要领，切实增强学习贯彻的系列性和全面性。一是深刻领会总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，永不动摇信仰，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信。二是深刻领会总书记关于中国梦的重要论述，凝聚起全党全国人民为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴而不懈奋斗的强大动力。三是深刻领会总书记关于发展的重要论述，坚持以提高经济增长质量和效益为中心，进一步强化创新驱动，着力调整优化产业结构，推动经济转型升级。四是深刻领会总书记关于深化改革开放的重要论述，坚定不移走改革开放的强国之路，更加注重改革的系列性、整体性和协同性，做到改革不停顿、开放不止步。五是深刻领会总书记关于生态文明建设的重要论述，正确处理好经济发展同生态保护的关系，既要金山银山、更要绿水青山，更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展。六是深刻领会总书记关于党要管党、从严治党的重要论述，全面加强党的思想、组织、作风、反腐倡廉以及制度建设，切实增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。七是深刻领会总书记关于作风建设的重要论述，倡导实干兴邦，坚决反对“四风”，密切联系群众，真正做到敢

— 2 — 于担当、敢于负责、善始善终、善做善成。

三、务实求效，不断把学习贯彻总书记一系列重要讲话精神引向深入

要做到“真学真懂、真信真用、真抓真改”，自觉加强学习，丰富学习形式，创新学习方法，推动学习常态化，确保学习贯彻工作取得实实在在的成效。一要坚持系统学习。要把学习系列讲话精神作为重要内容，制订学习计划，明确学习目标，增强学习的系统性，通过系统的学习，更加全面地理解讲话的时代背景、科学内涵和重大意义，更加准确地把握讲话中的一系列紧密联系，相互贯通的新思想、新观念、新论断，真正在深层次上提高思想理论水平。二要坚持联系实际。要坚持学以致用，把学习贯彻总书记系列讲话精神用以此指导、引领实际工作的开展。三要结合实际推动工作。要通过深入贯彻总书记系列重要讲话精神，调查研究，发现和解决各种矛盾和问题，要敢于攻坚克难，进一步加强着力推动解决影响科学发展的突出问题，解决改革发展中的深层次问题，解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题。五要着力改进工作作风。改进工作作风，密切联系群众，事关党和国家的事业成败。要按照中央政治局八项规定精神，把改进工作作风、密切联系群众作为一项经常性工作来抓，结合工作实际，制定具体落实措施，持之以恒，切实抓出成效。要深入实际、深入基层、深入群众、虚心向实践学习、向群众学习，干实事、求实效、重实情。

第四篇：学习习近平总书记重要讲话心得体会

学习总书记重要讲话心得体会

党的十八大以来，中共中央总书记习近平关于“中国道路”的一系列论述，进一步指明了当代中国的发展方向，进一步坚定了人们实现“中国梦”的道路自信。通过学习，我想谈一下自己的几点体会：

一、道路决定命运。中国道路带来中国自信，新一届中央领导集体团结带领全党全国人民，满怀信心沿着中国道路奋进

“总书记提出‘中国梦’半年多来，我们见证了许多变化，说明中央是在动真格的！中国道路，带来中国自信——在这条道路上，近年来我国成功应对国际金融危机，经受住汶川大地震、玉树大地震、舟曲泥石流等灾害带来的严峻考验；不到20年里就为全球减贫事业做出超过70%的贡献；连续30多年保持较高的经济增长速度，成为世界第二大经济体。正是走在这条道路上，中华民族比历史上任何时候都更接近民族复兴的伟大梦想。

二、发展才能自强。面临新形势新挑战，必须坚持改革开放不动摇，牢牢把握主题主线

面对新形势新挑战，以习近平同志为核心的党中央审时度势，坚持发展是硬道理，坚持改革开放，推动经济社会持续发展。“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩”“既勇于冲破思想观念的障碍，又勇于突破利益固化的藩篱”“更加注重改革的系统性、整体性、协同性，做到改革不停顿、开放不止步”„„一系列论述，让人精神为之一振

三、梦想之旅，从来不是一路坦途，坚定不移沿着中国道路前进，复兴梦想可期，梦想成真可待

XX年6月20日上午，在离地球表面约300公里的天宫一号上，中国第一位太空女教师王亚平为6000万学子演示了一堂生动的物理实验课。

神舟飞天，光耀寰宇。“神舟十号”一飞冲天的背后，是成千上万人数十年如一日的艰苦拼搏。

“积跬步以至千里”，这是“航天梦”得以成真的根基，也是实现“中国梦”的必由之路。

空谈误国，实干兴邦。半年多来，人们看到了中央领导集体率先垂范带来的作风改变和团结带领全国人民实现“中国梦”的信心决心。

打铁还需自身硬。去年12月中共中央政治局出台关于改进作风的“八项规定”，到半年后中央政治局召开专门会议，听取中央“八项规定”贯彻执行情况汇报，讨论研究加强作风建设的措施和制度，再到“老虎”、“苍蝇”一起打，反腐倡廉步伐加快，各级党组织不断加强党的建设，不断提高党的建设科学化水平。

“一系列举措表明，在党的建设方面，中央决心要扎实推进，一步一个脚印。”中共中央党校教授戴焰军表示，相信中央对作风建设提出的要求，会逐渐转变为更完善的党风建设制度体系。

从首次与中外记者见面时，近20次提到“人民”、10多次谈到“责任”，到探访艾滋病患者、看望出租车司机和清洁工，访问农户家庭，中央领导人认真体察民情和深入调查国情的作风给民众留下深刻印象。

朴实的语言，闪烁着群众路线的智慧；坚定的宣示，传递着人民至上的情怀。

梦在前方，路在脚下。我们有理由相信，在新一届中央领导集体坚强领导下，中国特色社会主义道路越走越坚实，中华民族伟大复兴的梦想一定会实现。

第五篇：学习习近平总书记重要讲话心得体会

学习总书记重要讲话心得体会

凤山中学：姜东惠

在学校的会议上，杨校长组织对9月9日第30个教师节习近平总书记重要讲话记精神进行学习：“做党和人民满意的好老师”，总书记提出成为一名党和人民满意的好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的标准。为此我们教师应该做到：

1、强化服务意识，在教育教学工作中努力为学生发展服务，为家庭服务，为社会服务，实践教育要为人民服务的教育方针；强化以人为本的意识，教育教学改革及方法、模式的选择要以学生的发展为本；注意团结普通群众，带动身边的人一起进步。

2、要有奉献精神，当我们个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，我们就应该以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益；在工作中有自己的追求和目标，维护自己的正当的权利，但不过分计较个人的得失。

3、事业心强，以事业为重，能为学校的发展做出自己的贡献；有爱心，热爱学生，全心全意为学生服务。教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

4、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，做一个与教师有平等关系的公民。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。

5、要努力提高自己的业务水平。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者，成为教育创新和改革的示范者。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。

6、勇于开展批评与自我批评，及时改正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。通过学习，我深刻的意识到要时刻按照“做党和人民满意的好老师”的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教育教学工作水平有一个新的进步。