关于集中开展“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”[5篇材料]

第一篇：关于集中开展“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”

关于集中开展“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”专项学习教育活动的实施方案

2011-07-13

为认真贯彻落实中纪委十七届六次全会和省、市纪委全会精神，进一步增强全县党政机关干部思想政治意识、责任意识、创新意识和服务意识，激发工作热情，不断提高机关效能和服务水平，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“以治庸提能力，以治懒增效率、以治散正风气”为主题，全面加强干部思想、工作、生活作风建设，坚持强化组织措施，严肃工作纪律，严格责任追究，切实解决机关干部队伍中存在的办事效率不高、服务态度不好、工作纪律松弛、不思进取等“庸、懒、散”行为，进一步增强机关干部队伍思想政治意识、责任意识、创新意识和服务意识，不断提高机关效能和服务水平，牢固树立“勤勉、务实、高效、创新”的工作作风，为推进我县科学发展、追赶跨越、富民强县提供有力保证。

二、活动内容

开展主题学习教育活动，重点解决以下问题：

1、治庸提能力：治庸主要在于提高领导力、执行力、发展力，促进工作水平和业务能力的提升。重点解决机关干部理想信念淡薄，缺乏事业心、责任感；工作作风漂浮，被动应付；领导干部不认真履行管理职责，管理混乱，因循守旧；干部业务素质低下，执行能力不强、创新意识欠缺，对岗位职责范围内的工作敷衍塞责等问题，使党员干部克服平庸作风，进一步提升工作能力，激发工作热情。

2、治懒增效率：治懒主要在于提高时效和工效比，促进经济效益和社会效益双丰收。重点解决没有工作激情，精神状态差；不积极履行职责，只讲待遇、不讲奉献，缺乏大局意识和服务意识；不服从组织分配，不认真履行职责，办事拖拉，推诿扯皮，工作敷衍塞责，效率低下；思想僵化，缺乏创新意识，对群众反映的问题不能提出有效解决措施等问题，使党员干部克服懒惰作风，进一步严明职责权限，提升工作效率。

3、治散正风气：治散主要在于提高全员个人精神风貌和单位形象，促进政风行风进一步好转。重点解决组织纪律观念淡薄，漠视规章制度，损害集体荣誉；群众意识、服务意识淡薄，作风粗暴，服务态度差，群众满意度低等问题，使党员干部克服散漫作风，进一步严格责任追究，促进工作规范。

三、方法步骤

“以治庸提能力，以治懒增效率、以治散正风气”专项学习教育活动工作步骤主要分为以下三个阶段：

（一）宣传发动阶段（7月1日至7月30日）

一是动员部署。各单位召开“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”主题学习教育活动动员大会，传达学习市、县主题学习教育活动的有关精神，部署主题学习教育活动工作。

二是制定方案。各乡镇、县直各单位要结合实际制定主题学习教育活动的具体实施方案，组织干部职工对照“创先争优”的标准和自身岗位职责进行讨论，结合自身实际，提出切实可行的目标要求。

三是组织学习。通过学习统一思想，提高认识。各单位要组织广大干部职工认真学习胡锦涛总书记在中纪委十七届六次全会上重要讲话精神和贺国强同志代表中央纪委常委会所作的工作报告以及中央、省、市等一系列重要文件精神，认真学习《行政监察法》、《行政许可法》、《廉政准则》、《“十二五”规划纲要》等，把思想和行动高度统一到中央、省市委和县委的决策部署上来，增强开展活动的责任感和紧迫感。

（二）组织实施阶段（8月1日至10月31日）

一是深入自查。通过采取召开民主生活会、深入基层调研、设立意见箱、开展民主评议等形式，多渠道、深层次查找本单位是否存在“庸、懒、散”等纪律作风方面的问题。党员领导干部要带头查找问题，并认真做好教育引导工作，确保每名职工在活动中端正态度、找准问题，为集中整改做好准备。

二是征求意见。各级各部门要采取民意测评或问卷调查等形式，向工作和服务对象或“两委员、一代表”或社会公众广泛征求意见，虚心接受社会各界的批评和建议，并及时沟通协商，探讨改进工作方式方法的途径，更好地服务大局、服务基层。

三是集中整改。针对查找出的问题，进行专题研究，坚持边学边改、边查边改，有什么问题就解决什么问题。能解决的尽快解决，对难度较大、需要一段时间才能解决的，要认真梳理，采取措施逐步解决，并说明情况。确保整改取得实效。

1、撰写整改报告。要有针对性地制定整改方案，并对克服和避免出现“庸、懒、散”等纪律作风问题作出承诺，形成有效开展自我监督、群众监督和组织监督的良好局面。

2、开展检查。各单位要重点加强对机关管理制度建立情况、落实情况和工作纪律等执行情况开展监督检查，进一步提高制度执行力，实现以制度治庸、治懒、治散，促使各级党员干部保持良好的精神状态和工作状态。

3、整改提高。逐级明确整改责任，做到违规行为处理到位，存在问题整改到位。对于存在的一般性纪律作风问题，要以教育为主，通过组织引导带动，帮助促进整改；对个别给单位形象和工作效能造成严重影响和重大损失的问题，要严格按照有关规定进行追责；对边整边犯、顶风违纪的问题，则要视情节轻重，按照干部管理权限给予相应组织处理。

（三）总结提高阶段（11月1日至11月30日）

各乡镇、县直各单位要对此次活动开展情况进行认真总结，并针对存在的问题和薄弱环节，建立完善各项配套规章制度，进一步健全作风和效能建设、班子和队伍建设的长效机制。要将总结提高的计划和方案上报下达，并在本部门机关网页上公开。此次主题学习教育活动工作领导小组将在活动结束前对全县各单位的活动情况进行通报。

四、活动要求

（一）加强领导，精心组织。为保证活动扎实有效开展，县委将成立“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”主题学习教育活动工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县纪委（监察局），负责日常工作。

（二）广泛宣传，营造氛围。要采取活动、简报、网络等各种形式，宣传开展主题教育的必要性和重要性，增强各级各部门党员干部参加活动的自觉性。要充分发挥电视台、报纸、网络媒体的功能，及时宣传活动进展情况、经验做法和取得的成效以及先进典型，形成强大声势，营造浓厚的舆论氛围。

（三）明确责任，严格检查。要明确责任，形成齐抓共管、各司其职的工作格局；注重加强各个环节的指导、监督和检查，使每名党员干部都参与到主题学习教育活动中来，切实做到人人都要受到教育、作出承诺，确保活动不走过场，取得实效。县主题学习教育活动工作领导小组将采取明查暗访等方式，对各单位开展主题教育情况和干部转变作风以及遵守纪律情况进行监督检查，并对检查情况进行通报。对在实践活动中，继续违规违纪的，从重追究责任人的责任。

（四）统筹兼顾，加强协调推进。要把开展主题学习教育活动与开展“创先争优”活动、“干部下基层”活动及其它工作进行有机结合，注重发挥合力作用，坚持以主题学习教育活动的成果，促进各项工作协调有序开展。

第二篇：111治庸提能力 治懒增效率 治散正风气

治庸提能力 治懒增效率 治散正风气 为实现科学发展县域经济提供坚强保障

近年来，定安县委县政府切实加强干部作风建设，以治庸治懒治散为切入点，从严管理干部，加强党员干部队伍建设，重点围绕干部“庸、懒、散”等方面存在的问题加强整治，达到“治庸提能力，治懒增效率，治散正风气”的目的，提高机关工作效能，树立了党委、政府良好形象，提升了执政为民能力，有效推动了县域经济科学跨越发展。

一、明确目标

县委县政府对加强干部作风建设十分重视，针对干部中存在得过且过，工作推进不力，创新能力不强，有令不行、有禁不止，不作为、慢作为、乱作为，业绩平庸，谋人不谋事，纪律涣散，贪图享受，“走读”现象严重等10个方面的现象和问题，提出以“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”为突破口，深入开展作风建设，增强干部队伍的责任意识和执行力，提高党员干部“创先争优”的积极性和自觉性，解决群众反映强烈的机关作风和效能问题，加快经济和社会发展。

二、建章立制

制度是刚性的约束机制。为创造机关干部和公务员“能上庸下、能提庸去”的环境和氛围，为彻底治理“庸懒散”，形成勤政、务实、清廉、高效的机关作风提供坚实的制度保障。定安县委、县政府于2007年至今分别出台《定安县行政首长问责暂行规定》、《定安县党政领导干部问责暂行规

建立乡镇党政班子成员和国家干部住镇工作情况公示栏，在乡镇人口密集的地方设立举报箱，接受群众投诉举报。并将住宿、请销假、缺勤等情况纳入干部考核内容，考核结果记入干部档案，与干部的经济报酬、工作考核和评先评优挂钩。县纪委成立了专门的督查组，定时点名，随时抽查暗访。突击暗访行动收到了成效，前后一共查处了6起乡镇干部晚上“溜号”违纪事件，对这些干部给予了相应的批评教育和处罚。目前，“走读”现象已经得到了有效遏制。

十七大以来，县纪委行政效能监察中心重拳出击，治理“庸懒散”，一共进行明查暗访26次，受理行政效能投诉7宗，批评教育6人，效能告诫谈话6人，责令整改单位1个，全县干部工作作风明显得到有效改善。

四、整治不求风暴 机制务必长效

作风建设不是一朝一夕即可完成的事，整治行动不求风暴，而是建立了长久有效的机制，加强干部队伍建设，提高行政效能，创造良好的政治生态。

一是建立规章制度约束机制。在开展“三治”行动中，建章立制走了在最前面，建立了《定安县行政首长问责暂行规定》、《定安县党政领导干部问责暂行规定》、《定安县机关效能责任追究办法》、《定安县干部作风鉴定制度》等规章制度。其中，《定安县机关效能责任追究办法》规定，对工作人员出现态度冷漠、生硬，作风蛮横、粗暴等不礼貌、不文明的；上班时间无正当理由脱岗、离岗，或在岗聊天、办私事等擅离职守的；办事拖拉、推诿扯皮、敷衍塞责、工作效率低下，无故超过办事时限等不负责任的；对群众提出

向县委作深刻检讨。暗访中重复出现类似问题的，将直接追究单位负责人责任。

五、不断完善措施 建立健全机制

针对目前干部存在的庸、懒、散的问题，以及之前整治行动的经验成果来看，今后在治理过程中应注意以下几个方面的问题，不断完善措施，建立健全机制。

第一，应当把“三治”活动作为一种长效机制。避免成为一种“运动式”（季节病——领导检查时重视，没检查又恢复原样）。应该通过建立健全机制，来实现常态化、制度化、持久化，而不能通过行政命令来推动，这样必然不能长久。

第二，要加强机关人员的业务学习。一些部门的一线干部对相关政策、办事程序、报批材料等业务知识不熟悉，对群众在办事过程中遇到的问题，乱解答或者推诿不办，致使群众在办事过程中走了很多不该走的“冤枉路”，极大地影响了办理效率。

第三，要有开放式、全方位的监督机制。（1）通过明察暗访的方式，让上层的领导干部深入一线，以百姓的眼光来看待问题，发现问题；（2）建立健全民众监督制度，畅通群众的反馈信息渠道（电话、信箱、留言本、网络等途径），让群众的意见变成官员日常工作的原动力，更多地听到老百姓的声音、听取老百姓的意见；（3）加强网络媒体的舆论监督。

第三篇：以治庸提能力、以治懒提效率、以治散正风气（范文模版）

以治庸提能力、以治懒提效率、以治散正风气

镇平分公司深入贯彻落实十七届中央纪委五次全会精神，认真吸取本违法违纪案件的教训，深入开展党性党风党纪教育，切实增强党员干部廉洁自律意识，扎实推进反腐倡廉专题建设，分公司根据开展反腐倡廉专题教育活动方案，在全公司各部门开展和‚以治庸提能力、以治懒提效率、以治散正风气‛为主题的学习教育活动，我根据公司的安排，认真学习，查找差距，对照检查，我对这次主题教育的重要意义有了一个新的更高的认识和了解，可以肯定地说，这次活动使自己对党风廉政建设和反腐工作的相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高。

在创先争优活动中把加强镇平分公司综合部作风建设的各项要求落到实处。综合部要扎实开展专题教育，通过集中培训、专题研讨等形式，搞好综合部作风建设专题教育。要认真搞好作风整顿，在加强思想教育的基础上，以治理庸懒散问题为突破口，搞好作风整顿，以治庸提能力、以治懒提效率、以治散正风气。

廉洁自律是检验一个领导干部的工作作风，行为规范，道德准则，工作标准的重要方面。搞好廉洁自律活动，为增强拒腐防变能力打下了坚实的基础。

一、加强理论联系实际学习，树立正确的人生观价值观

一是要进行理想信念学习。学习党的十七精神和党的章

程，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，坚定共产主义信念，忠实实践‚三个代表‛重要思想，正确行使权利，尽职尽责办实事，全力以赴谋发展。二是要学习艰苦奋斗精神。学习‚两个务必‛，为推进正泰发展做贡献，努力争做新时期铁人式的模范领导干部。三是学习法律法规和各项规（程）章制度。学习‚八个坚持、八个反对‛，学习国家的法律和党风廉政建设有关规定，增强遵纪守法观念，做到依法行政按规定办事，正确履行岗位工作职责。

二、结合工作实际，树立勤政为群众的好形象

一是认真贯彻执行党风廉政建设有关规定。落实好县委办《从严管理干部的实施意见》规定的内容，结合综合部工作实际健全相关廉政建设制度。对照制度约束好自身行为，正确合法地使用手中的权力。管住自己的脑，在思想上政治上与党中央保持高度一致；管好自己的嘴，不该吃的坚决不吃，不该讲的坚决不讲；管住自己的手，不该拿的坚决不拿，不该伸手的坚决不伸手；管住自己的脚，不该去的地方坚决不去。凡是要求别人做到的，自己首先要做到；凡是要求别人不做的，自己坚决不做。时刻把握住生活小节，谨慎走好人生的每一步。正确处理好勤政与廉政的关系。勤政是基础，廉政是保证。勤政以才干为支撑，廉政以道德为内力。勤政以自强为动力，廉政以自律为约束。勤政求发展，廉政保发展。廉政不勤政，群众不欢迎；勤政不廉政，群众不满意。

在实际工作中，我们必须以勤廉兼优，德才兼备，以勤政的业绩，廉政的品格才能在干部职工中树立良好的形象。

三、要为政以德，保持高尚的道德情操

培养高尚、严肃的生活情趣，是保持高尚道德水准的基础。一个领导干部的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的还是卑鄙的、低劣的、粗俗的，这是衡量一个领导干部道德品质、精神境界的试金石。现在有的干部生活上追求低级趣味，不讲修养、不讲道德、不讲廉耻。特别要不断地改造主观世界，不断地提升自己的精神境界。坚持加强党性锻炼和修养，树立良好的生活作风，秉持严肃的生活态度，培养高尚的道德情操，经得起权力、金钱、美色的考验。

四、要慎独慎微，始终保持自重、自省、自警、自励意识

在《礼记.中庸》中孔子讲：‚君子成慎乎其所不同者，恐惧乎所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。‛意思是说，一个有道德的人，要做到在别人看不到的时候，能十分谨慎；在别人听不到的时候能十分警惕；不要以为隐蔽和微小的过失，就可以去做。慎独慎微这既是党员干部一种重要的修养方法，也是思想情操的一种更高境界，因为它标志着一个人修养达到高度的自觉程度。我们知道，领导干部单独工作和处理问题的机会较多，做到慎独慎微，这既是领导干部的为政做官之要，也是立身做人之本。现在有些领

导干部缺乏慎独慎微的精神，往往是在‚八小时以外‛，在上级、同事、下级看不到的时候，没有了他人的监督，‚暮也无知‛就放松了对自己的要求，就忘记了一个共产党员和领导干部应有的操守。在任何时候、任何情况下都能保持清醒的头脑，时刻牢记慎独慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自励，清清白白从政，踏踏实实干事，堂堂正正做人。

结合分公司‚突出完成实现‘两个转变’、建设‘两个体系’的战略性任务主题‛的工作思路以及树立档案人新形象的需要，本人要更好的做到廉洁自律，立足本职、率先垂范、积极作为、创新创效，使镇平分公司发展长保生机和活力，使镇平移动的明天更加辉煌。

镇平分公司 杨琳 2011年6月10日

第四篇：关于集中开展治庸提能力治懒增效率治散正风气专项学习教育活动的实施方案

洪字【2011】35号

关于印发《关于集中开展“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”专项学习教育活动的实施方案 》的通知

各村委会场、乡直各单位：

经乡党委、政府研究同意，现将《关于集中开展“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”专项学习教育活动的实施方案 》印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。

二0一一年七月一日

关于集中开展“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”专项

学习教育活动的实施方案

为认真贯彻落实中纪委十七届六次全会和省、市、县纪委全会精神，进一步增强全县党政机关干部思想政治意识、责任意识、创新意识和服务意识，激发工作热情，不断提高机关效能和服务水平，结合我乡实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“以治庸提能力，以治懒增效率、以治散正风气”为主题，全面加强干部思想、工作、生活作风建设，坚持强化组织措施，严肃工作纪律，严格责任追究，切实解决机关干部队伍中存在的办事效率不高、服务态度不好、工作纪律松弛、不思进取等“庸、懒、散”行为，进一步增强机关干部队伍思想政治意识、责任意识、创新意识和服务意识，不断提高机关效能和服务水平，牢固树立“勤勉、务实、高效、创新”的工作作风，为推进我乡科学发展、追赶跨越、富民强乡提供有力保证。

二、活动内容

开展主题学习教育活动，重点解决以下问题：

1、治庸提能力：治庸主要在于提高领导力、执行力、发展力，促进工作水平和业务能力的提升。重点解决机关干部理想信念淡薄，缺乏事业心、责任感；工作作风漂浮，被动应付；领导干部不认真履行管理职责，管理混乱，因循守旧；干部业务素质低下，执行能力不强、创新意识欠缺，对岗位职责范围内的工作敷衍塞责等问题，使党员干部克服平庸作风，进一步提升工作能力，激发工作热情。

2、治懒增效率：治懒主要在于提高时效和工效比，促进经济效益和社会效益双丰收。重点解决没有工作激情，精神状态差；不积极履行职责，只讲待遇、不讲奉献，缺乏大局意识和服务意识；不服从组

织分配，不认真履行职责，办事拖拉，推诿扯皮，工作敷衍塞责，效率低下；思想僵化，缺乏创新意识，对群众反映的问题不能提出有效解决措施等问题，使党员干部克服懒惰作风，进一步严明职责权限，提升工作效率。

3、治散正风气：治散主要在于提高全员个人精神风貌和单位形象，促进政风行风进一步好转。重点解决组织纪律观念淡薄，漠视规章制度，损害集体荣誉；群众意识、服务意识淡薄，作风粗暴，服务态度差，群众满意度低等问题，使党员干部克服散漫作风，进一步严格责任追究，促进工作规范。

三、方法步骤

“以治庸提能力，以治懒增效率、以治散正风气”专项学习教育活动工作步骤主要分为以下三个阶段：

（一）宣传发动阶段（7月1日至7月30日）

一是动员部署。各单位召开“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”主题学习教育活动动员大会，传达学习市、县主题学习教育活动的有关精神，部署主题学习教育活动工作。

二是制定方案。各村场、乡直各单位要结合实际制定主题学习教育活动的具体实施方案，组织干部职工对照“创先争优”的标准和自身岗位职责进行讨论，结合自身实际，提出切实可行的目标要求。

三是组织学习。通过学习统一思想，提高认识。各单位要组织广大干部职工认真学习胡锦涛总书记在中纪委十七届六次全会上重要讲话精神和贺国强同志代表中央纪委常委会所作的工作报告以及中央、省、市等一系列重要文件精神，认真学习《行政监察法》、《行政许可法》、《廉政准则》、《“十二五”规划纲要》等，把思想和行动高度统一到中央、省市委和县委的决策部署上来，增强开展活动的责任感和紧迫感。

（二）组织实施阶段（8月1日至10月31日）

一是深入自查。通过采取召开民主生活会、深入基层调研、设立

意见箱、开展民主评议等形式，多渠道、深层次查找本单位是否存在“庸、懒、散”等纪律作风方面的问题。党员领导干部要带头查找问题，并认真做好教育引导工作，确保每名职工在活动中端正态度、找准问题，为集中整改做好准备。

二是征求意见。各部门要采取民意测评或问卷调查等形式，向工作和服务对象或“两委员、一代表”或社会公众广泛征求意见，虚心接受社会各界的批评和建议，并及时沟通协商，探讨改进工作方式方法的途径，更好地服务大局、服务基层。

三是集中整改。针对查找出的问题，进行专题研究，坚持边学边改、边查边改，有什么问题就解决什么问题。能解决的尽快解决，对难度较大、需要一段时间才能解决的，要认真梳理，采取措施逐步解决，并说明情况。确保整改取得实效。

1、撰写整改报告。要有针对性地制定整改方案，并对克服和避免出现“庸、懒、散”等纪律作风问题作出承诺，形成有效开展自我监督、群众监督和组织监督的良好局面。

2、开展检查。各单位要重点加强对机关管理制度建立情况、落实情况和工作纪律等执行情况开展监督检查，进一步提高制度执行力，实现以制度治庸、治懒、治散，促使各级党员干部保持良好的精神状态和工作状态。

3、整改提高。逐级明确整改责任，做到违规行为处理到位，存在问题整改到位。对于存在的一般性纪律作风问题，要以教育为主，通过组织引导带动，帮助促进整改；对个别给单位形象和工作效能造成严重影响和重大损失的问题，要严格按照有关规定进行追责；对边整边犯、顶风违纪的问题，则要视情节轻重，按照干部管理权限给予相应组织处理。

（三）总结提高阶段（11月1日至11月30日）

各村场、乡直各单位要对此次活动开展情况进行认真总结，并针对存在的问题和薄弱环节，建立完善各项配套规章制度，进一步健全

作风和效能建设、班子和队伍建设的长效机制。要将总结提高的计划和方案上报下达，并在本部门机关网页上公开。此次主题学习教育活动工作领导小组将在活动结束前对全县各单位的活动情况进行通报。

四、活动要求

（一）加强领导，精心组织。为保证活动扎实有效开展，乡党委将成立“治庸提能力、治懒增效率、治散正风气”主题学习教育活动工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在纪检办公室，负责日常工作。

（二）广泛宣传，营造氛围。要采取各种活动宣传开展主题教育的必要性和重要性，增强党员干部参加活动的自觉性。及时宣传活动进展情况、经验做法和取得的成效以及先进典型，形成强大声势，营造浓厚的舆论氛围。

（三）明确责任，严格检查。要明确责任，形成齐抓共管、各司其职的工作格局；注重加强各个环节的指导、监督和检查，使每名党员干部都参与到主题学习教育活动中来，切实做到人人都要受到教育、作出承诺，确保活动不走过场，取得实效。对在实践活动中，继续违规违纪的，从重追究责任人的责任。

（四）统筹兼顾，加强协调推进。要把开展主题学习教育活动与开展“创先争优”活动、“干部下基层”活动及其它工作进行有机结合，注重发挥合力作用，坚持以主题学习教育活动的成果，促进各项工作协调有序开展。

第五篇：治庸治懒治散方案

长征源小学“治庸、治懒、治散”专项整治活动

实 施 方 案

为认真贯彻落实于都县教育局于教发［2011］4号文件精神，进一步加强教师作风建设，优化我校教育发展环境。依据于都县教育局《关于开展“庸、懒、散”整治活动，切实加强全县教育系统干部作风建设的实施方案》，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“强作风、促发展”为主题，结合我校工作实际，坚持教育、制度、监督三管齐下，从严要求，标本兼治，使学校教师的思想观念有新的变化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作风有新的进步，以更加饱满的工作热情、良好的精神状态、有力的工作举措，开创学校教育工作的新局面。

二、工作目标和任务

工作目标：使我校教师队伍“庸、懒、散”问题得到有效治理，使我校教师作风、师德师风得到彻底改变，专项整治活动取得明显成效。

工作任务：“三治三查”

（一）治“庸”，查教师对工作职能和工作岗位职责认识不清，难以胜任岗位职责，业务素质差，工作效率低；思想僵化，因循守旧，缺乏改革创新能力，脱离实际等“庸碌”行为。重点整治下列问题：

1、思想觉悟不高，政治立场不坚定；

2、政策理论水平和自身素质不适应所从事工作，并且领导和群众意见较大；

3、创新不够，按部就班，墨守成规，不适应岗位工作要求，工作中无新的业绩，教学成绩连续两年在年级中居于末位；

4、因工作不重视、不到位或措施不力导致重大责任事故，造成不良影响；

5、考核中，被评为不称职或连续两年被评为基本称职等次。

（二）治“懒”，查教师工作目标不明确、任务不落实、责任不到位、工作效率低下等“懒惰”作风。重点整治下列问题：

6、工作拖拉，推诿扯皮，得过且过，学校安排的工作任务不能保质保量完

成；

7、有意躲避急、难、险、重的工作任务；

8、因工作责任心不强等行为损害集体、个人利益，造成严重后果；

9、因工作出现差错，受到县以上通报处理或被中央、省、市、县新闻媒体曝光，在社会上造成不良影响

（三）治“散”，查教师宗旨意识，服务态度差，作风粗暴，家长满意率低；不遵守工作纪律，工作时间不在岗等“散漫”现象。重点整治下列问题：

10、对学校及上级指示、决定拒不执行；

11、不执行国家法律、法规、规章和上级政策规定；

12、对待家长态度生硬，不主动、热情接待家长；

13、违规补课，体罚学生，乱收费；

14、违法治教、弄虚作假；

15、组织纪律涣散、迟到早退；

16、上班时间干私活、办私事，玩游戏、炒股、上网聊天、看电影、电视剧；

17、上班时间擅离职守、随意脱岗、随意串岗；

18、不执行“三城同创”的相关规定，导致“脏、乱、堵”问题的出现；不积极主动整治和优化学校周边环境；

19、参与赌博或为赌博活动提供场所；

20、无故不参加会议或迟到、早退、请人代会，开会不守纪律，在会场上喧哗、打瞌睡等影响会场秩序；

21、不按要求执行教师值日和领导值周制度；

三、实施步骤

“治庸、治懒、治散”专项整治活动工作步骤主要分为以下三个阶段：

（一）学习动员。（4月1日—4月14日）

各位教师要在思想上引起高度重视，按照全县教育系统的统一部署和要求，把“治庸、治懒、治散”工作摆上重要议事日程。依据县局实施方案制定我校实施方案，然后下发各年级组，精心安排部署，开好动员会议，传达贯彻上级

文件精神，反复学习和深入领会实施方案精神，采取集中学习、上党课等形式。

（二）组织实施。（4月15日—11月30日）

1、开展自查自纠。各位教师结合争先创优和发展提升年活动，对照这次加强干部作风建设目标任务中所列出的“庸、懒、散”21种重点问题，深入开展自查自纠活动。查找本人存在的问题，深入剖析原因，抓住问题实质，研究整改措施。

2、开展督促检查。我校将成立专项整治活动工作领导小组，采取专项督查、定期检查或不定期抽查，检查及处理结果及时向全体教师通报。检查内容：

（1）工作完成情况。是否对学校安排部署的工作任务按进度完成。（2）绩效管理实施情况。学校每项工作任务应定岗定责，量化到人，有考核办法及奖惩措施，建立严格细致、操作性强的目标责任绩效考核办法，客观评估工作实绩。

（3）廉能风险防控情况。建立廉能风险防控机制，实施廉能风险防控的情况进行监督检查。

（4）重点问题的整治情况。对“庸、懒、散”21种重点问题开展明查暗访，狠刹不良风气，使教师保持良好的精神状态和工作状态，为教育发展提供更加快捷、更加规范、更加优质的服务。

（三）总结提高。（12月1日至12月31日）

要对“治庸、治懒、治散”专项整治活动的成功经验、典型做法进行全面总结，建立长效工作机制。同时，要开展群众评议活动，在一定范围公开评议结果，主动接受社会监督。

四、责任追究

1、效能告诫。经查有“庸、懒、散”21种重点问题之一的，进行效能告诫。情节较轻的，进行口头告诫，本人作出书面检查；情节较重的，进行书面告诫，在当年干部考核和绩效考核中不得评为“优秀”等次。

2、通报批评。对受到告诫后仍无改进，或在规定时间内没有达到整改要求的，给予全县通报批评，在干部考核和绩效考核中不得评为“称职”等次。

3、岗位调整。经效能告诫和通报批评仍无明显改进或继续造成不良影响的，按照“先免职、后甑别，先停职、后查处，先换岗、后交流，先培训、后调整”的原则进行处理。

4、纪律处分。对严重违纪行为，移请纪检监察机关予以立案，给予纪律处分。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

5、追究单位与领导责任。（1）对学校教师存在的“庸、懒、散”行为制止不力，有2人次受责任追究的，由县局分管领导对学校主要负责人进行诫勉谈话，该学校主要负责人在当年干部考核和绩效考核中不得评为“优秀”等次；有3人次受到责任追究的，进行全县通报批评，在干部考核和绩效考核中不得评为“称职”等次；4人次以上的，进行组织处理。（2）对学综合评估不合格的学校，依据于教发〔2010〕8号《关于印发2010—2011学年教育教学工作综合评估方案的通知》有关规定，按干部管理权限视情实施诫勉谈话、降职异地使用、直至就地免职。

五、工作要求

（一）强化组织领导。学校“治庸、治懒、治散”专项整治活动成立由校长任组长，书记、副校长任副组长，其他行政领导为成员的工作领导小组，具体负责学校“治庸、治懒、治散”专项活动地组织领导工作，活动领导小组下设办公室，由吴倩玲兼任办公室主任。

（二）强化督促检查。学校行政领导要切实履行领导职责，抓好作风建设。坚持抓具体查责任，配合学校“治庸、治懒、治散”专项整治活动领导小组，对存在的问题进行通报批评，并督促整改。对顶风违规违纪的行为，实行“一次告诫、二次通报、三次处理”，并与机关事业单位人员考核和绩效考核挂钩。

（三）强化舆论宣传。要充分发挥新闻媒体的舆论监督和导向作用，在县电视台、报纸、网站和教育网、《于都教育信息》等媒体宣传我校专项整治工作进展情况，定期向县局领导小组上报相关工作信息，为推动干部作风的转变营造良好的舆论氛围。

长征源小学 2011年4月