新教师培心得体会

第一篇：新教师培心得体会

新教师培训心得体会

2012年7月3号和4号为期两天的新教师培训对我来说收获颇丰。在培训之前，我对我们学校的历史发展、学校管理与教师规范以及教学基本要求等几乎一无所知。培训之后，我学到了很多很多，包括与教学有关的和与教学无关的。下面就谈谈自己对每一场培训的一些粗浅的体会。

一

钱娟英老师给我们培训的内容是教学的基本规范及要求，主要给我们阐述了教学的五环节与教学反思的意义与作用，使我受益匪浅。下面我就这两个方面的某些很使我有感想的具体内容谈谈自己的体会和感想。钱老师谈及备课时说到了备课时既要备教材又要备学生。我在七宝二中听教研员和专家评课时，叶澜老师也说到了，一个出色的教师应当既能把握文本状态又能把握学生状态。这一点我想每一位老师都是非常清楚的，但是，要真正做到这一点并落到实处，我想并不容易，这不仅对我这样的新教师，而且我想还包括有一定教学经验的教师们，因为要准确把握学生状态或者说学情既要掌握学生身心发展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，也要了解他们的智力水平、知识水平、个体差异，而且还要关注学生在课堂上的表现，包括关注他们对知识的接受度、对信息的反馈以及他们的表情特征体现的含义等等。我想尽管一个教师对教材钻研很透彻，三维目标明确、清晰、合理，课堂教学实施流畅，教学目标也得以较好地达成，但这种教学设计如果不是建立在对学情分析的基础之上，那这种课堂教学效果也是缺乏生命力的。关于怎样备教材和备学生，我以后既要从书籍中汲取营养，也要不时地向其他老师请教，这两者同等重要，甚至我觉得备学生比备教材还要重要，因为兴趣是最好的老师，如果一个教师懂得了怎样让学生有兴趣地学习、快乐地学习，那么我会由衷地敬佩他（/她）。

钱老师在阐明作业布置与批改这一教学环节时，分析了实施分层作业的重要性，这一点对我感触也很大，我自己曾经也有过这种想法，今天听钱老师这样一说，自己感觉很自豪。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈到“有经验的教师，在一节课上给一个学生布置2、3道甚至4道应用题，而给另一个学生只布置1道。这个学生做的是比较复杂的应用题，而另一个学生做的是比较简单的。这个学生在完成语言的创造性作业（例如写作文），另一个学生则在完成文艺作品的片段”，因为“在这种做法下，所有的学生都在前进”，只不过“有的人快一点，有的人慢一点”。可见，苏霍姆林斯基这样做是充分考虑到了学生之间的差异性的。因而，我觉得在课堂中实施分层作业非常重要，而且之所以实施分层作业，也是充分考虑到了学情的结果，学生的知识水平不同，更重要的是学生对知识的理解程度是有差异的（教师传授一个知识，有的同学就能很快理解，而有的则不能准确理解），考虑到这种现实因素，实施分层作业无疑具有重要意义，对那些知识水平、理解能力差的同学布置稍微少一些、难度低一些的题目，使他们取得学习上的成就感和自信心，这对提高他们的学习兴趣有很大的裨益；对那些知识水平、理解能力较好的同学布置多一些、难度稍微高一些的题目，进一步提高他们的思维能力、探究能力，使他们不断地挑战自己，体会发现的快乐。

钱老师也提到了要规范学生的作业要求，这让我想起了我两个月多的实习经历，记得有一次给六年级的学生布置语文课作业，我把作业的要求说了好几遍，但他们却还是云里雾里，后来我想到了，这是我没把要求说具体、说明确、说清晰，这是我的责任，所以我想我们不仅要规范学生的作用要求，而且对自己布置作业时也要注意六个字：具体、明确、清晰。

在我们学校实习的两个多月，我发现有不少老师在午会课时间和第九节晚自习课时间上正课，这可能是教学进度和计划所致。我觉得这样不大好。苏霍姆林斯基的一番话很发人深省，他说为什么在一年级就有学生考不及格、落伍而在二、三年级甚至落伍得更厉害呢？这是因为教师缺乏对儿童个别对待的态度。可见，“个别对待”这四个字多么的重要。因而，我很赞同钱老师所讲的“正课当然要上，副课用来辅导”，她也不赞同把副课上成正课。我们知道，上正课的时候教师们不可能兼顾到每一位学生，而如上所言，学生之间又是有差异的，再加上新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，便可见个别对待的重要性。所以我自己也会努力践行这一点。

实习期间，我也到外校听了几次课，包括课后的评课。有的教研员强调要善于运用课堂上即时生成的教学资源。这点也引发了我的思考。我想，只有做到运用课堂上即时生成的教学资源才是真正践行了学生是学习的主体这一要求，不让学生被教师的思维牵着走。然而，实际上很多教师为了很好地调控课堂，却扼杀了学生课堂生成的资源。上海市特级教师单云德在评课时形象地说过很多教师在教学中往往只达到了珠峰的1000米、2000米或者是3000米却很难达到8848这个至高点，也就是说教师往往只引导学生关注问题的表面，却始终很难达到问题的深层。所以我觉得钱老师这句话说得很有道理，即“学会捕捉课堂中的点，借此发散出去”，所谓“捕捉课堂中的点”其实就是运用学生课堂中生成的资源，所谓“发散出去”其实就是一个问题能起到提纲挈领的作用、能看到问题的深层。当然，我想做到这一点不是一蹴而就的事，这需要教师灵活的调控艺术和变通艺术。但我会努力尝试，努力反思。

二

林火生老师给我们培训的内容是新教师如何做科研，一听到“科研”两字，就会让我想起自己三年的读研生活。的确，我自己的专业在中学教学上基本没什么用处，但我想我思考问题的方式还是非常有用处的。

林老师培训的内容对我来说几乎全是新的，以前自己几乎没有任何了解。他给我们主要讲述了以下内容：一是教育科研是关乎自身发展的硬指标，二是主管教科研的各个行政级别单位或机构，三是闵行区开展哪些教学活动，四是区级课题的分类，五是基层学校科研的重点及如何做科研，最后给我们提了一些建议。

对于科研，我始终是怀有一些兴趣的，虽然我知道做科研很辛苦，因为我从中可以体会到经过思考后发现的快乐。我想教学科研和语法科研最大的不同在于前者很大程度上是离不开教学实践的，正如林老师所言——基层学校的科研更多注重应用（实践）研究，关注教学实践、教学现状；但我想两者也是有共同之处的，这在于离不开理论的支撑，实践只有和理论结合起来才更有力量。

找到这份工作以后自己也看了一些与教学有关的特别是与语文教学有关的论文和书籍，大多与课文教学设计、语文课标、讲课、评课有关，刊物主要是《中学语文教学》、《中学语文教学参考》、《初中语文教与学》（人大复印资料），使得自己对语文教学这块有了初步的浅显的认识。说实话，语文教学对我来说是个全新的领域，更谈不上语文教学科研了。但是，我自己对语文教学却有着莫名的兴趣，这是一个令我充满好奇的领域。我想我以后会将使我感到好奇的问题表达出来。怎样去做教学科研呢？林老师让我们去捕获信息、学会观察、学会思考，让我们多请教、多记录、多读书。这几句话正说到我的心坎里去了。课堂好比是一片果园，学生就是果农精心培育的果树，而果树避免不了会生虫，而且有的结的果实大有的结的小，有的果实又被虫蛀了。对于我来说，我就是要聚焦于课堂，关注课堂中那些存在问题的地方，然后加以思考，为什么会存在这些问题？应该怎样解决这些问题？这两个问题我会向有经验的老师认真请教，我也会从书籍中努力找到答案。

对于做科研的态度问题，林老师说到了不能过分重视，也不能过分随意。我想对于当下的工作压力来说，过分重视几乎是不可能的，但过分随意更不可取，我想这不仅不利于自身的专业发展，也是对自己科研能力的忽视或漠视。当然，有的老师遇到问题可能习惯于思考而不将其以论文的形式呈现出来，但是光是凭头脑思考，对于一些稍微复杂的问题能不能思考得通透可能是一个问题。因为从心理学上来看，人的短时记忆能力是有限的，通常只是7个组块左右。我想如果将教学与科研两者融为一体岂不是更妙？林老师也是这样建议我们，要把教学与科研统一起来。教学是我们每天要做的事，而科研的对象也是教学，如果我们在课堂教学时多加观察、多加交流，课后多加记录、思考，那么这既是对工作的高度负责，也是教学科研的资料，这不就是一举两得吗？

林老师还建议我们要多参与科研活动。我想对于像我的这样的新教师，要想不断成长就必须抓住一切值得学习的机会。两个多月的实习经历我觉得还是有不少收获的，因为我没有放弃一切值得学习的机会，包括本校的教研活动和校外的活动。从这些教学活动当中，我学会了很多，也思考了不少，也请教了不少。我想如果还有这样的有利于科研的教学活动机会，只要时间允许，我都会尽量参加。

新教师如何做科研？我想这样来回答，那就是努力做好教学五环节，聚焦课堂，以每一位学生有兴趣、快乐的学习从而实现每一位学生的发展为目标，观察课堂中存在的一系列问题，做好记录，勤加思考，乐于请教，善于读书，找到解决问题的答案并以论文的形式呈现出来，这就是我想的答案。

三

李国芬老师给我们培训的内容是首先给我们观看学校视频，使我们能够一睹学校师生的风采，了解学校的特色课程及所获得的可喜成绩，使我深深地感受到学校能从艰难困苦中走到今天真是不易，不知包含了多少人的汗水和心血！恐怕这就是张忆校长跟我们说的团队的无限力量吧！他们有共同目标，相互依赖，有归宿感，有责任心。我为能加入这样一支不断上进的队伍感到无比荣幸！

然后李老师主要给我们培训了班主任规范、要求和德育渗透，具体包括：一是班主任工作一日常规，二是五项常规检查要求，三是两分钟预备铃要求。李老师细致、耐心、富有情感的讲述给了我很大的帮助。下面我就李老师讲述的内容谈一谈自己的体会。

已故儿童文学作家刘厚明在《班主任》（1985年第1期）上发表了一篇《在我幼小心田上播种的人》，文章篇幅不大，如下：

五十一岁的人了，回顾自己走过的人生旅途，只觉往事如烟，铭刻在记忆里的东西并不很多。但我没有忘记幼小时的老师，尤其是班主任老师，就像一个人不会忘记自己的母亲！

1949年2月，北京解放，我正上初三。不久，老解放区来的江先生，担任了我们班的班主任。他当时不过二十岁出头，总穿一件洗得泛白的灰布制服，明眸闪闪，显得很精神。他是我接触到的第一位共产党的班主任，比起旧时的老师，他给同学们一种全新的印象：朴实，民主，平易近人，毫无架子，善于并乐于和学生打成一片，大家很快便和他接近起来。他时常以平等的态度和我们谈心，靠在操场双杠上，或者蹲在树荫下，天南海北，无所不谈。

对我，江先生似乎并未特意做过什么工作。只是在一次语文课上，他表扬了我的作文写得好，不但能写记叙文，还能写诗歌，甚至小说(其实我那篇小说，不过是模仿之作)。对于早已向往当作家的我来说，这次表扬无疑使我异常鼓舞。然而，我要强调的一点是：我最终成为一个儿童文学作家，则是得自江先生的直接影响和启示。教师，尤其是班主任，对孩子的影响何其大！有时大到影响孩子的一生，他的做人，他的事业。

从这样一篇回忆性质的文章中至少可以得出以下两点体会：一是个性特征和人格魅力对班主任影响力的作用；二是赞美、表扬对改变人的行为的作用，即所谓的皮格马利翁效应。可见，正如王守恒等在《教育学新论》中所言“虽然每一任课教师都关心学生的发展，但班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深最大。„不言而喻，一个班的学生的思想品德如何，学业成就优劣，纪律风气的好坏，多半是与他们的班主任在这一个班怎样工作是分不开的。正因为这样，不少人虽已两鬓斑白，却仍然对哺育自己成长的班主任满怀深情”，儿童文学作家刘厚明就是典型的例子。

大教育家夸美纽斯说过，教师的职务就是用自己的榜样教育学生。对于班主任，我想同样如此，班主任的个性特征以及他们的人格魅力都会潜移默化的影响着学生的行为和表现。

同时，李老师要求我们，对学生一定要严格，班主任提的要求学生必须要做到，不能随意，随意会降低班主任的威信。李老师的话不仅针对班主任，对于每一任课教师我想都有用处。李老师的要求让我联想起一次我在招聘会上偶尔听一位退休教师所说的话——作为教师，既要让学生怕你，又要让学生爱你。这句话言简意赅，使我受到很大的启发。两个月多的实习经历给了我两点深深的体会。

一是迫切需要改变角色。19年的学生生涯使我通常只跟学生打交道，而现在我成为一名教师，虽然也是和学生打交道，但两种交流的内容、方式、态度可以说有很大的不同，以前和学生打交道是很随意的，想说什么就说什么，而现在不可能这样，正如李老师所言，随意的话就会降低威信了，对学生要严格（这种严格不是板着面孔，是平等、关爱基础上的严格）。这就需要我迫切的把角色从学生调整到教师上来。这一点对于新教师无论是当班主任还是不当都是迫切需要做的事。

二是迫切需要调整心态。这也是李老师强调的一点。两个月多的实习经历使我发现，我很难让自己真正严肃起来，我和学生是很平等的，我很尊重他们，就像尊重自己的同事一样。他们问我什么我都会很细心的、和蔼的回答他们，除非不适宜做出回答。还有有时上课时给学生提的要求会因学生的想法而改变。后来自己想这是不是一种随意的心态？这样做合不合适？当然，我知道这是违背了李老师所说的，给学生提的要求学生必须要做到。一言以蔽之，暑假的时间我需要调整好心态，要把一切准备工作做好。

我的实习指导老师王庆霞老师曾和我说过，只有当班主任才会更好地了解学生。魏书生老师也说了，当教师不当班主任是吃了大亏了，他认为当班主任可以收获人才，可以体会到学生进步的快乐。的确，如果想深度了解学生，就要当班主任。但班主任一开始所了解到的往往也是表面的现象，深层的往往只有学生了解，但如果班主任和学生、和班干部多沟通，我想就可以慢慢地对学生有更多的了解，这也是李老师给我们的建议。

李老师还强调了班主任的控班能力很重要。由于我们学校很多学生的家庭环境不大好，平时父母也缺乏教育，自控能力差，这样的学生就更要求班主任的控班能力要强，否则班级就会成为一盘散沙，乱成一片。对于怎样控班？我曾从网上得到一定启发，那就是以“严”为原则，以“爱”为基础，要树立好自身榜样，提高自身教学水平，增强班主任的亲和力，善于与学生沟通，了解他们在学习上、生活上遇到的问题，制定好班规，合理、正确使用表扬与批评，做好与家长沟通，妥善、公平、公正处理好问题。

班主任的责任重大，他不仅是班集体的设计者、组织者、领导者，也在协调本班任课教师的教育工作及沟通学校与家庭、社会教育之间的联系过程中起着重要作用。李老师的讲述使我觉得做班主任是一项细活。我想，能者居之。对于我而言，我很期待能当上班主任，只有这样才能更深地了解学生，包括他们的喜好、他们的知识水平、他们的性格和心理等，以便能够更准确地了解学情，为展开教学服务。但我觉得我还需要时间学习，还需要时间向有经验的班主任请教。在我对班主任工作有一定认识并有一定自己的想法之后，我想这时候去做或许更能得心应手，才不会在遇到麻烦和难题时忙得手忙脚乱、一筹莫展。

班主任工作虽然艰苦，但我相信，只要是用心去做了，就一定会收获付出的快乐，就一定会看到具有无比凝聚力的班集体和每天都在进步的学生。

四

王治华校长给我们培训的内容是学校管理与教师规范，包括教职工行为规范和《中小学教师职业道德规范》。他很富有情感的讲述给了我很深的印象。除了学校管理和教师规范之外，王校长主要讲述了自己在基地附中很多年的经历和感受，较为宝贵的是他教给了我们很多为人处事的方法，可以说，王校长主要的培训内容就是告诉我们该怎样做人做事。而我觉得这对我们新教师来说是非常重要的，学得好就会避免很多麻烦，也会少走很多弯路。

王校长先建议我们三年内打好业务基础，而且提醒我们第一堂课、第一次接触至关重要。的确，万事开头难，但如果第一次上课、和学生及家长的第一次接触顺利并给对方留下较好的印象的话，那往后或许就会更加顺利，正所谓我们常听说的“良好的开始是成功的一半”。我想第一次课、第一次接触我会充分准备好各个方面，以给学生或家长留下好印象，以便对顺利展开教学有所帮助。

在做人方面，王校长反复强调了我们学校总务主任夏荣老师的一句话，就是“希望人家好，才能自己好”。记得我看过这样一个故事——一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞倒我。这样既帮助了别人，也保护了自己。”这个故事平白、质朴地告诉了我们：遇到事情，一定要肯为别人着想，为别人着想也就是为自己着想。设身处地的为别人着想、希望别人好，这是一种胸襟、一种胸怀，也是一种博爱和境界，是永远值得人们骄傲和尊重的。是的，希望人家好，才能自己好，或许，希望人家好才是真正的对自己好。

在做事方面，王校长告诉我们，做事一定要考虑周到，千万千万要周到。的确，我以前是吃过这方面的亏，因为考虑得不够周到，做事没顾及一部分人，使他们不大满意。这当然是我的责任。我会引以为鉴，做事的时候时时刻刻提醒自己，是否考虑周到了，是否考虑全面了？王校长的上面这几句话的确能让人受用终身。王校长还强调了和家长沟通也很重要。的确，对于学生来说，教师和家长都希望学生能够获得健康发展，为了这个目的，我想虽然学生大部分时间都是接受学校教育，但如果补充、辅助以家庭教育，孩子的成长可能会更快、更有成效。毕竟家庭教育是学校教育的基础，同时也是学校教育的补充和延伸。那么教师尤其是班主任和家长做好顺利沟通对孩子的教育成长无非是一项必要的工作。

最后，王校长建议我们上网搜一下“如果你是新教师，我会给你以下建议”，说实话，认真看了之后，我觉得它是所有新教师甚至包括老教师的经验宝典，这些建议对我触动很大，几乎句句都说得很让人振奋，我也很感谢王校长的建议。下面，我就其中最更能打动我的几条建议说说自己的体会。

第一就是“做学习型的教师，做一个快乐的研究者”。心有灵犀一点通。说句实话，这句话正中我的下怀。我是一个热爱学习的人，自己觉得好奇的东西我都要试图去了解、去弄明白。这样的习惯我会一直延续下去，当教师当然也不例外。对于像我这样的新教师，有太多的与教学有关的或者无关的问题需要我去面对，我会抱着学习的态度去解决这些问题，我会向有经验的教师们请教，也会从书本中获取解决问题的办法。我想过程和结果都是很令我着迷的。我也做一个快乐的研究者，并尽自己最大努力将成果以论文的形式呈现出来。三年的研究生生活使我对科研产生了兴趣，研究生毕业使我觉得自己对科研意犹未尽，面对教师行业这一新领域，我就好比是一个拓荒者，要去开拓这一片新领地，我想我一定会从其中品尝到发现的快乐。虽然我知道走上教师这一工作岗位我没有太多时间去专门读书，但我会将教学与科研融为一体，学会写教育随笔、教学反思，做一个快乐的研究者。

第二就是“人很容易忘却过去，并且总是在重复错误的”。为什么要写教育随笔，作者给出了一个原因“人是很容易忘却过去，并且总是在重复错误的”，我觉得这句话说得非常有道理。的确，我们在做一件事的时候，如果没有意识到存在的问题，那么下次在做同样一件事的时候，很自然的会一直错下去，因为我们没有意识到自己这样做的不合理的地方。就课堂教学来说，某些教学内容到底用这种教学方法合不合适？比如，在复习旧知识的时候，用讲授法就不合理，因为光教师讲对学生牢牢掌握起不了多大用，最好的方法是让学生自己动手去做、动脑去想，这样才会加深自己印象，所以宜运用练习法。再比如很多老师上课常常用到小组讨论法，但是在教授什么内容适合用小组讨论法？用小组讨论法到底有何作用？并不是任何教学内容都适合运用小组讨论法的，用得不当既浪费课堂教学时间，也无法正常达成教学目标。因而，我觉得像我这样的新教师一定要经常思考自己的教学方方面面，避免重复错误。

最后就是“不要迁就学生，要站在学生的角度想问题”。我想，“不迁就学生”就是课堂“严”的体现，是教师要求的严格落实，而“站在学生角度想问题”就是对学生“爱”的体现。前面说了，两个月多的实习经历中，我犯了迁就学生的错误，现在自己想想，觉得如果教师提出的问题是经过认真、全面思考的话，那么可以说，学生就没有迁就的余地，这是我以后要注意的。“站在学生角度想问题”，也是我需要重视的，比如，教师对问题的表达或者阐述学生能否准确领会，教师传授的知识学生能否理解并掌握，某些教学内容学生能否接受？接受度如何？学生犯错误时，要思考他为什么会犯错误？然后再寻找解决问题的办法。我们不能一味地站在自己的角度思考问题，而不顾学生，毕竟学生才是学习的主体，教师只是指导者、点拨者。

王校长也反复强调了一句话就是“大恩不言谢”，的确，能进入这所学校我得由衷感谢校领导给我的机会，大恩不言谢，我想我以后会认真、努力的工作，俗话说“滴水之恩当涌泉相报”，更何况是大恩呢？

五

张忆校长给我们培训的内容是《学校的历史与发展》，一言以蔽之，张校长长达三个小时的讲述使我懂得了如何做最好的自己。“教与学方式的改变”之我思我虑

（一）、（二）、（三）、（五）说的是怎样在教学层面做最好的自己，“教与学方式的改变”之我思我虑

（四）、风险管理、有效沟通、团队精神不仅在教学层面，在更广义的为人处事层面同样有极重要的指导作用。

我想，要在教学层面做最好的自己，就应该做到以下方面： 第一是思考如何提高课堂教学的有效性、如何将三维目标落到实处、如何关注学生学习程度。余文森教授认为，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，即获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协调发展，通俗来说，课堂教学的有效性就是使学生在学业上有所进步、收获和提高。可见，课堂教学的有效性程度与三维目标的达成程度、对学生的关注程度不无关系。如果三维目标的确立及达成是建立在对学生充分关注（包括课前的学情分析、课堂的反馈信息与调控）的基础之上的话，那么我想这堂课就一定是有效的，学生一定会学有所获。但正如张校长所言，很多教师对小组学习法、探究式学习法缺乏深刻的认识（包括我），许多情况下光有形式而实际效果不明显，同时，对课堂教学的重要环节——反馈与调控缺乏深刻理解，许多教师还仅仅专注于教案能否完成，而忽略了学生的反应和接受度，以及不能对课堂中及时生成性资源进行充分利用。这样的话，课堂教学有效性程度不会很高。我想简而言之，原因就在于没有对学生充分关注。但我觉得，真正做到这一点真的很不容易！这要我们做一个有心的教师，要反思教学，对课堂中存在的一系列问题要认真思考，刨根问底，多加请教。

通过张校长的培训，我初步了解了教学理论层面的知识和术语，比如小组合作学习实施的注意因素，反馈与调控在课堂教学中的作用等。我想，不经过培训和学习，很多新教师很难会注意到小组合作学习时成员组建、过程分工、具体评价等问题，同样，很多新教师也很难会全面把握一个完整的反馈过程：预期目标；反馈信息；调节矫正。很多还以为收到了教学信息就是完成了反馈。事实这只是反馈过程的一个环节，核心在于利用反馈信息进行调节以改善教学性能，关键在于调节矫正。

第二是探索说课的意义和写教学反思的价值。张校长给我们培训了如何“说好课”，包括说教材；说教学目标、重难点；说教法；说教学过程。说课的意义不仅在于要说教什么、怎么教，更重要的是在于要说这样教的依据。说课可以看出一个教师的教学设想及理据，让同事或者专家看出这样来教合理不合理、科学不科学。所以我在想如果将说课也纳入教研活动中是不是也是一个好的选择，针对同一课题进行说课，然后一起探讨其中的不足和可取之处是不是也是一种很好的教研活动方式。因为通过比较，可以看出不足和可取之处，不足的要借以完善自己，可取的要精益求精。我想这对提高教师的专业水平很有用处。

张校长和前面所说的钱老师都很重视教学反思的作用。用张校长的话说，它是新教师成长为成熟教师的途径，它是提高课堂教学效率的途径，是成为智慧型教师的途径，是在自己的学科占有一席之地的途径，是让学生终身受益的途径。的确，虽然我没有进入工作岗位，无法真切体会到课堂教学中存在的问题及写教学反思的作用和意义，但我很重视也很赞同张校长的说法，我觉得，反思教学才是一个真正有责任心、真正想把学生教会、教好的教师。我想，不能保证每位教师在课堂上的教学细节都是自己事先完全考虑到的、计划好的，实际上这也不大可能发生，那么针对课堂教学实践中的一系列或大或小的问题，我们有没有去认真反思以求得解决之道，这或许也是关乎自己专业发展的重要因素。道理我想其实很简单，没有发现、没有创新，也就意味着停滞或者是滞后，从某种意义上来说，也是对自己生命价值的不尊重，是对自己创造潜能的漠视。只有那些经常写教学反思，善于捕捉到堂课中的问题并乐于思考、探索从中享受发现的快乐的教师，才是真正领略到自己存在价值的教师，才是真正做到在这一岗位上与时俱进的教师。

第三是体味三个问题。张校长在“教与学方式的改变”之我思我虑

（三）中提到了，我们在师资队伍建设上的差距还很显著，表现在三个方面：一是教师都专注于时间的投入而忽略了效率的提高；二是对学习困难的学生的关注大大高于对学有余力学生的关注；三是教师都专注于付出，而忽略了对自身发展的定位与思考。同样，我虽然是一名新教师，没有资格做出是与不是的回答，但看到这三个问题我却有耳目为之一新的感觉。我觉得这三个问题提得非常现实、非常有意义，我想也破解了很多教师的误区。或许很多教师都专注于时间的投入，或许很多教师都大大关注那些学习困难的后进生，或许很多教师都专注于付出，但他们同时有没有注意到效率的提高，有没有关注那些成绩不错的学生，有没有规划自己未来的发展，我想这可能是个很大的问号。我只想说三句话：时间投入固然重要，但效率更重要，这样可以节约时间和精力；后进生要关注，要让他们有所发展，优等生也要关注，要让他们敢于超越、精益求精；不付出是肯定没有回报，但付出要与自我发展很好地融合。

第四是懂得学情分析是根基。张校长给我们培训了学情分析的原因、内容和方式。概而言之，学情分析是教与学目标设定的基础、内容分析的依据，是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，主要分析学生的心理特征、已有的认知经验、学生的个体差异、学习知识可能遇到的困难等，方式在于留心观察、交流沟通、多加学习。问题是对于新教师而言，如何在新课前进行学情分析呢？我想，通过心理学、教育心理学、学习心理学以及初中生心理学可以总的了解学生的心理、生理特征以及他们的认知基础，但是他们的个体差异、他们对本学科学习方法的掌握情况以及学习知识时可能遇到的困难往往是因人而异的，或许只能通过课堂上的观察，多与学习进行交流沟通才能逐渐了解，并不是一开始就能准确判断的。

对学情进行准确分析的结果便就基本上确立了学生现有的水平以及可能具有的水平之间的区域，即最近发展区。前苏联心理学家维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。教师通过对学情的准确分析，找出适合学生的最近发展区，在超出他们当前知识水平时予以支持和指导，帮助学生顺利通过最近发展区，使之最终能够独立完成任务。这当然离不开个别对待。

第五是重视赞美、鼓励、期待的正能量。张忆校长给我们阐述了皮格马利翁效应的概念及其在商业领域、教育领域和平常生活中的应用。泛而言之，皮格马利翁效应不仅可以运用在我们目前的教育领域，在为人处事上同样发挥着重要作用。在课堂教学上，学生对问题的回答只要言之有理我们就应该予以认同，哪怕回答错了也不应用批评指责来挫伤他们的勇气和积极性，应当鼓励他们站起来回答问题的勇气；批改作业或试卷要不吝我们的赞美之辞，写得好的地方要予以鼓励，写得不好的地方给出教师自己的期待并相信学生能够完成。在为人处事中，当我们的朋友因受挫折而闷闷不乐时或遭失败而垂头丧气时，或许你的一句“失败并不可怕，可怕的是失去了面对失败的勇气”会让他逃离出抑郁的阴影；当我们的朋友因犯了错而悔恨自责时，你的一句“金无足赤，人无完人，悔恨已无济于事，重在思考总结”或许会让他重拾面对错误的信心。同样，当别人没有兑现我们许下的诺言时，你的一句“我知道你已经尽了你自己最大的努力”，或许会让他心中的愧疚荡然无存。总之，我们要相信，每个人都希望得到赞美，鼓励与赞美能够让白痴变成天才。

第六是警惕风险和做好有效沟通。微软公司总裁比尔·盖茨说：“微软离破产永远只有18个月”，我们教师离失业或许只有几秒钟。《中小学教师职业道德规范》就是一个雷区，不能触碰；我们的工作态度、责任心或许一个不经意间就会出卖我们。正如英特尔公司原总裁兼首席执行官安德鲁·葛洛夫有句名言叫“惧者生存”。我们应该居安思危，应该踏踏实实走好每一步，这样才不会在一个偶然的不经意间摔倒。我们应该认真对待我们的工作，应该对得起求学的孩子们、渴盼的家长和我们的纳税人。因此，我们要充分关注工作的每一个细节，力求用心去对待，不敷衍塞责，不应付了事，这样才会心安。

通读张校长的《在有效沟通中提升教育的影响力》一文，我觉得非常地惬意。这篇文章中主要有四个术语，即“有效沟通”、“你向信息”、“同理心”和“我向信息”。有效沟通不是一味的诉说，而是诉说、倾听的互动，这样才能达成共识，继而提升教育的影响力。而“你向信息”是完全忽视对方感受、不留余地的说出对别人的评价，结果造成对方不悦的一种表达方式。它是有效沟通的杀手，也与皮格马利翁效应完全背道而驰。我们在与学生沟通时应当放弃自己的主观意志，要站在学生的立场上去看问题，这便是同理心，即通常所谓的换位思考。或许只有“同理”地与学生进行沟通，我们才能真切体会到学生的想法，才能真正找到解决问题的有效方法。如果我们不顾学生感受，一味凭自己的意志来处理问题，某种程度上这也是对学生的不尊重。教师有时会因学生的行为而感到失望、难过、愤怒、焦虑等，这是在向学生传递“我向信息”。“我向信息”往往使学生感到教师也是正常的人，和学生自己一样，这样才容易拉近师生之间的距离、使师生更能融洽地相处。

第七是要坚信团队力量。我相信我们基地附中从濒临险境到取得今天这样骄人的成绩，离不开张校长带领的团队的力量。如前所述，团队是为了共同的目标而在一起工作的人，他们有着共同的目标，互相帮助，有责任心，有归宿感。团队的力量是巨大的，尤其是形成一股合力的团队的力量。我因加入这样一个有十足动力、干劲十足的团队而感到无比荣幸，两个月左右的实习经历我也目睹了团队中成员的干劲和他们积极认真的工作态度，我觉得很感动。虽然教师行业职业倦怠发生率达80%左右，但我相信只要自己找到了在团队中存在的价值和意义，而不是团队的累赘，那么就不会倦怠，因为我们的存在不是平庸的、碌碌无为的，而是在为学校的发展奉献着、奔波着，学校的每一个微小的进步都是我们存在价值的体现，我们也期待着学校的进步来给自己带来成就感。我也相信在这样一个团队的熏陶和帮助下，我会很快适应自己的工作岗位，也会在团队的奋斗中不断成长、不断进步。而且我更相信在张忆校长的正确带领下，我们一定会穿越团队合作的五重障碍，向着我们基地附中教育发展五年规划的目标、向着更高更远的目标迈进。

第二篇：2020新教师国培心得体会

通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。今天小编就给大家整理了新教师国培心得体会，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

新教师国培心得体会1

在x年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参加了x市2019年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

首先，我向大家汇报一下本次培训的内容。x月x日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。下午，举行开班仪式。x月x日，开始分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参加的是小语班的课程。

我们每天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的老师给我们上《教学简笔画》，让我们知道课文中动植物以及人物等原来可以那样只选取一个面来画。紧接着下午，一位风风火火还忙着招生任务的老师来给我们上课，按课表她应该给我们上《新课标》，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲《教师专业成长讲座》，这才让我们知道她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的内容。后面的那么多天，我们陆续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机教师，有斑白头发满腹经纶的小语教老师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。

在这里，我着重就小语教老师的课程给大家做个汇报。

语文到底教什么?

语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动能力。

1.语言训练的概念、内涵

语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识，又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说，掌握语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语能力。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也可以说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。

2.语言训练的依据

语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能)，这是由小学生生理和心理特点决定的。

3.语言训练的内容、重点、根本

语言训练的内容不仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练，还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要，应着重进行几种语言品格的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言具体性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言准确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。

语文课程标准首次把“形成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培养不仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应达到的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状，既能充分体现语言训练的“个性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练可以从4个方面抓起：培养语言的准确领悟感，培养语言的流畅舒适感，培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。

4.怎样进行语言训练?

首先，树立科学的语言训练观;其次，确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最后，科学地进行语言训练。

新教师国培心得体会2

20x年10月，我有幸参加了河北省幼儿教师培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结：

第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于《幼儿教师师德》讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

第二、教育教学方面。在教育教学过程中，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。

第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。

以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

新教师国培心得体会3

这次，我有幸参加x市小学音乐骨干教师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。

首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应注意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。

其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三，教师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于教师一人的单向设计和教授。要首先考虑到学生的学，考虑到学生如何能有效地运用教师提供的教学内容;

第四，其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。因此说，学生已有的学习经验是教师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅成为影响学生学习兴趣的因素，更成为推进学与教活动不断深入的动力。第五，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

新教师国培心得体会4

我很荣幸能参加本次的国培计划(20x)贵州幼儿教师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论知识转换为行为，让我的老师们去实践呢?怎样才能?我认为需要解决的问题还很多，一定要努力去解决所面临的问题。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：

一、师德修养方面

因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

二、教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、家园共育方面

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。

总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。

新教师国培心得体会5

随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快，转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：

一、拓宽了知识面，有了危机感

网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。通过学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习提供了新的渠道。

二、更新了我的教学观念

网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。

三、重视交流与沟通

除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。

四、这次培训的实用性，也是最重要的让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。

以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。

2020新教师国培心得体会精选5篇

第三篇：新教师岗前培总结

作为平江区教育文体局08届的新教师，我感到非常荣幸和自豪。同时也感谢教育文体局，举办了这次新教师的岗前培训，给予了我们这个宝贵的机会，让我们能够以一个全新的视角来认识教师这个职业。

这次培训的内容十分丰富，包括教育工作常规辅导、德育工作讲座、新教师入门专题，师德师风教育等等。通过培训，我得到了巨大的收获。[本资料来源于贵州学习网报告总结个人总结

8月12日上午，我听了惠兰校长的讲座，感触颇深。惠校长的发言分为三部分：师爱、师魅和师能，惠校长的讲话平和实在、细致入微，那点滴的建议、善意的提醒如清澈泉水般涌入我们的心窝，对于我们新教师来说，这无疑是一场及时雨，浇灌着我们，让我们感受了一场前所未有的洗礼。

首先，惠校长强调了师爱的核心是公正，师爱要求教师有无私的责任心和耐心，对每一位学生进行公正的评价，即使是“一次抚摸”、“一次点头”、“一个微笑”这些细微的举动，都能很好的感化和鼓舞孩子。这些话语对我产生了深深的震撼，让我感受到要拥有师爱，唯有付出“真”情、“真”心！其次，教师应当做到“为人师表”，作为新教师，更应注意自己的外在形象魅力，不仅要具备端庄大方的仪表、清楚准确的语言，还要特别注意自身的行为举止。学会微笑，学会用眼神“控制”学生，学会用细小的行为感染学生。最后，惠校长补充强调了“六认真”，即认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动。六认真是对新教师最基本的要求。我专心地听取了惠校长说的每一句话，细心摘录每一个字，因为这些都是惠校长对我们无比善意的提醒和建议。

惠桦老师是德育工作的先锋模范者。他用诙谐幽默的语言向我们讲述了德育工作基本内容。惠老师首先纠正了我们对德育工作理解的误区。让我明白了：不要纯粹为了学科知识教学而放弃德育教育，因为德育工作是与基础教学相辅相成的，德育工作是为基础教学服务的，是基础教学的升华。德育工作中，需要教会学生如何做人，即培养学生的人格和习惯；需要教会学生如何学习，即将良好的学习方法传授给学生。在班主任工作方面，用十个字就概括了其精髓：期望、信任、关心、理解、鼓励。惠老师用生动的语言、鲜明的实例，给了我们一场视听大宴。

师德是教师智慧之道，教育成功之窗。周元泉老师和李凤祥处长都谈到了师德师风这一块内容。他们让我懂得要言传身教，要以人格教人格，要处事公正并善待每个学生，站在学生的立场去理解学生的行为，去关注那些智力发展比较缓慢、有严重缺陷、与自己意见不一致的学生，把教师的爱无私的奉于他们，给予他们最好的沃土，浇灌他们成长。李处长用了很多鲜明生动的生活实例，来阐述师德师风的理念，告诉我们要严以律己、善待学生，更强调了师爱无声是教师职业道德的核心内涵。

在学科分析方面，教研员给了我们很多宝贵的意见，如，如何备课，如何教课，如何阅读教材等。这让我联想到我以前的教学过程，发现自己有很多不足之处，在今后的教学中，我将汲取经验，不断改正进步。

再次感谢教育局给我们精心准备的新教师岗前培训，相信从现在开始，我将扎根平江沃土，挥洒教育热情！成为一名合格的教师！

第四篇：新教师心得体会

新教师心得体会

篇一：新上岗教师的心得体会

新教师上岗心得体会

从一名应届大学毕业生到现在的新手教师，由于时间并不是特别长，还有一些没有完全适应过来。但是经过这几天的实践，我对教师这个太阳底下最光辉最光荣创造人类社会未来的职业有了更深一步的理解。

作为一位教书育人的教师，担负着孩子的培养工作，作为学生的引导者，应当注重自己的一言一行，我们承担着国家下一代的希望，承载着祖国与人民的嘱托，所以，我们要为学生树立好榜样，不能说一套做一套。在教育学生如何做人的时候，应当首先反思一下自己，如果自己都没有做到的事情，谈何再去要求自己的学生去做呢。教师的人格对学生的影响是十分深远的。首先要具备的是爱心。有了爱心，才会对学生产生耐心，耐心地去了解他们，宽容他们，鼓励他们，喜欢他们。这样，教师和学生才能够和谐地相处，教师做的工作不只是教书，更重要的是要教会学生做人的道理。这些都会让学生终身受益。特别关爱后进生，对他们采取最多的是鼓励，并且要对症下药。从他们喜欢的、擅长的地方入手，让他们感到学习的乐趣，并且要耐心的对待他们。

教师和学生的关系应该是和谐的，教师应该多多关爱学生。把每个孩子当作自己的孩子来关心呵护，善于发现每一个孩子的闪光点，积极引导鼓励他们。同时也要把自己当成孩子，有颗童心，有一种阳光的心态，用以感染每个孩子。对于后进生要有耐心，要细心观察他们，寻找他们身上的优点，并以此激励后进生，增强他们的信心。同时也应当教育孩子们有一颗感恩的心，回报社会，回报祖国。对于教师来说每一位学生都是特别的，每一位学生又都是一样的，特别在每位学生都又擅长的技能或者学科，每一位学生都有自己的特长；一样在每位学生在老师眼里都是好孩子，并不会因为成绩好坏而给学生加上好坏之分。所以教师应该爱护全体学生，尊重学生的人格，公平对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，同时要保护学生的安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦学生，更不能歧视学生，体罚或者变相体罚学生。孔子说得好——有教无类。在教学过程中，教师应该尽最大的努力为学生创造民主和谐的学习环境，学会在课堂上公正看待学生，让全体同学都有参与机会。如此教师与学生就可以很好的建立起和谐的师生关系。在一个就是要正确处理严与慈的关系，俗话说严师出高徒，但是在管理学生的时候也是要注意“严”的限度，不能太过，要不然学生的压力就会太大；所谓的“慈”也是不能太过，适当的惩罚也是必要的。教师时刻时刻要以学生的安全为重中之重，教师应该时刻关心学生的健康，保证教学过程的安全，不做范跑跑，这才是一位合格的教师必须具备的素质。

除了关心爱护学生的心之外，我认为还需要在教学过程中，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好的品质，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。教师应当拥有渊博的知识，并不局限于自己专业方面的知识，其他的学科也应当涉及到。进入信息时代，知识更新的速度惊人，以往有些的知识放到现在已经没有什么说服力和意义了。作为教师，也应到顺应时代，及时更新自己的知识，在实际教学过程中，把知识联系生活，联系实际，对所涉及的相关知识信手拈来，是多么惬意的事情。所以，教师应勤学习，多读书。读书的时候，要做个有心人，多思考，活到老，学到老。树立终身学习的意识，成功是与自己平时的积累是分不开的。

教师这个职业像其他职业一样，需要爱岗敬业。对此我们要忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作要高度负责，在教学方面要认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，把自己的一生献给我们可爱的教育事业！我相信只有你爱这一行，你才会干好这一行。

作为一名教师，应该崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓展知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习应该成为老师的一种习惯，随时随地的学习，多读学科专业书，增强实力，读教育艺术增加教育魅力，读历史文化书，增加知识面的宽度，增强潜力，终身学习可以让“一桶水”常满常新，源源不断，终身学习可以让我们登高望远，开拓胸襟，终身学习也可以让我们教师实现专业化发展成就事业，可以使教师人生充实，平静，智慧，悠长。在教学中，要善于动脑，记住每一位学生的名字，这样就能让师生间的距离拉近了许多。对待不同的学生要用不同的方法，要善于观察学生，对于学生犯下的过错，不轻易下结论。对学生的爱，不是过分的迁就，而是善意的引导。公平对待每一位学生，让学生找到归属感，不偏袒优等生，不打击后进生，给孩子们一个相对民主自由的氛围。篇二：小学数学新教师心得体会

小学数学新教师培训心得体会

我已经踏上了教师这个职业，这个职业是我一直向往和执着的职业，作为一名新的小学数学教师，我刚开始有些迷茫。有许多不明白的地方和不知所错的地方。通过本次的培训我对教师职业和教学方面的知识有了全新的认识，让我受益匪浅，从而获得了一些心得体会。

一、理解教师职业，提升自我素养

“教师”是一个平凡而又伟大的职业。在新课程理念的指引下，教师扮演了许多不同的角色，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是示范者，学高为师，身正为范也正是这个意思。学生都有向师性，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母与朋友，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师也是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是研究者，教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的生命个体，传授的是不

断变化着的人文、科学知识。这就决定了教师要以变化发展的态度对待自己的学生、内容，要不断学习、不断反思，不断创新。

二、用新教育教学理念及教育理论知识指引工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，学习了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习、不断完善自己和不断提高自己的教学水平的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

所以我要不断学习新的教学理论和教育理论知识，全面贯彻党的教育方针。通过了解学生的身心发展规律和实际情况，对学生进行不同的教学与辅导，使学生达到应有水平。

三、搞好教学工作，提高教学效率和教学质量。

教学工作的基本环节有备课、上课、作业的布置、批改与讲评、课外辅导、学业成绩的检查与评定等。其中，上课是教学工作的中心环节。

教师都会上课，但达到理想课堂并不是那么容易，课堂教学中要有一个良好的课堂气氛，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。课堂要从无声变有声，这个声音是学生讨论的声音，由教师机械化的传授知识到学生自己发现问题，自主探索，让学生成为学习的真正的主人，让学生更好地掌握知识。我还应从各各环节来教育和辅导学生，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学会终身学习，提高自身能力

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。

3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待不同年龄的儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。篇三：新教师工作心得体会1 新教师工作心得体会

转眼间四个多月的时间已经过去了，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我在教学和教法方面成长、进步、收获了不少。通过四个多月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这四个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作。先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。

一、听课.学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：

1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。

2.关注学生的学。注意怎么引导学生自主学习，课堂上怎么创设各种条件让学生充分展示自己，尽量激发学生的主观能动性，让他们积极参与、主动地学习。

二、请教

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

对于刚刚不入工作岗位的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三、学习

在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：

1、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

3、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

四、目标

为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：

1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。

2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。

在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。

第五篇：新教师心得体会文本

新教师心得体会文本8篇

新教师心得体会文本多篇【一】

从去年九月正式入职到今天，又是一年的时间，站在讲台上的这些日子，仿佛从孩子们瞬间长大的过程中，我也看到了自己正在慢慢成熟。作为一名教师，无论在这条路上走过多久，其实都是一个正在学习中的过程，因为我们无法预知会遇到怎样的学生，怎样的情况，我们要做的就只是尽心尽力地去教导孩子，用一份虔诚地心意保持着学习的热情。而在这一路前行的过程中，的确令人心生感慨。

（一）感受爱，施与爱

当你为了备一堂重要的公开课，彻夜未眠，拖着疲乏的身体走入教室，接收到学生投来的关切的眼神的时候，当作业本里夹着的小纸条提醒你需要好好休息的时候，当学生在生活中遇到困难在你的怀里潸然泪下的时候。我才发现自己是多么感性的一个人，每一个瞬间都能立刻戳中我的泪点。其实并不是我多么的爱哭，而是带着感动在感受着生活。其实作为一名老师，我们是多么的幸福，周围都是些心如明镜的孩子，他们是那样坦荡荡地对我们表达着自己的爱。也

许作为成年人的我们，与他们相比较真的丧失了更多感受爱，表达爱的能力。这样点滴的工作片段，不止一次的触动着我的心灵。其实相较于孩子们来说，我一定没有他们那样容易被感动，但是他们这些发自内心的情感流露一下子就能够令我感动。

那么若是进行角色的互换，我也可以像他们那样真诚地对他们表达我的爱，令他们无时无刻都能够感受到我对他们的感情，他们肯定会更容易被感动。这样的过程中，我们彼此之间的距离肯定也会一次比一次拉得更近啊。其实，我发现，到了高年级之后的孩子心里会藏着很多自己的想法，若是老师对他冷淡或者是草草地敷衍他，他都可以敏感的察觉到。

虽然也可以仗着他们敢怒不敢言而无视他们心里的那些动作，可是常期的无视必将拉远彼此的距离，让他再一次愿意跟你交心也很难，听你的话也很为难。其实，只要真诚地对孩子表达自己的爱，表达自己的内心，真诚地与孩子相处，真心实意地倾听他们的想法，让他们体会到老师对他们的关注，对他的所付出的情感，从而从心底感动孩子们。最终获得他对你的信任。

原来施与爱与被爱，都是件幸福的事。作为老师，我们保持着一颗柔软的心，去体会那些单纯的爱，用我们简单的心去向学生表达自己的爱是多么重要。其实只要做到那样，我们会发现每天的工作是多么的可爱。

（二）把心动，变成行动

我喜欢我的职业，我觉得我的职业不仅仅是老师，她像一个造梦的机器。她可以让我成天冒出许多新奇的、浪漫的、天真的想法，让我可以有机会大胆的一一去尝试。记得刚刚站上讲台的那段日子，刚刚上任的忐忑不安盖过了一切，我有我的教育梦想，却没有一双强而有力的双腿去实践它。后来再浮现起那些未完成的梦时，总觉得时机一切失去，再也没有一个合适的机会再带我去完成它。我记得大学时代，听过一个教授的讲座，他说作为一个老师，最怕的就是你失去了做梦想家的冲动。

其实，最怕的是我们已经趋于平淡，不再为了教书育人的理想再去疯狂。而现在，时常会有一些新鲜的念头从脑海中闪过，当学生在教室里抱怨感受不到春天，不知道怎么写关于春天的文章时，我会带着孩子悄悄走出教学楼，不发出任何声音，用自己敏锐的嗅觉、视觉、感觉去体会春天，那样写出的文章真的令人闻得到春天的味道。

当我从孩子们的日记中，看到他们是那样的渴望一场《窗边的小豆豆》中，那些孩子经历过的篝火晚会时，我被他们那些朴实单纯的文章感动了，于是联合家长们一起为孩子们打造了一次梦想中的场景。多美好的回忆，事后看到孩子们的作文，有一句话依旧留在了我心上：“我多么感动老师能够听到我们的心声，我多么感谢老师，这个把我们共同的梦想去实现的人。”其实在孩子们心中的快乐、幸福、梦想，都远比我们想象的要简单。在我们的工作中，一旦有了令自己心动的创意，只要迈出一小步去实现它，最终得到的那些，真的会令人感到幸福。

（三）做快乐的自己

虽然大家公认小学老师的工作是最具体最繁琐，但是换一个角度来思考，我们的工作却是最快乐最有意思的。想想，还有哪个工作可以比我们面对更多可爱的成长中的孩子呢?有哪个工作可以令我没有结婚就享受当妈妈后面有一群崽跟着跑的快乐呢?有哪个工作可以令你成为说一不二无一人反抗的指挥官呢?有哪个工作可以令我发挥我无限的创意去捏这一个个由活蹦乱跳的孩子们的鲜活思想组成的橡皮泥呢?又有哪个工作可以令我把我小时候班主任没有帮我完成的小学时代梦想统统去完成呢

?有且只有一个的唯一答案就是坚定不移地坚持我脚下教书育人这条路。小朋友是面镜子，你精神抖擞意气风发地对他发号施令，他就精神百倍地完成你的命令。而你垂头丧气烦躁不堪地对他提出要求，他就蹬鼻子上脸地拖拖拉拉。

工作也是面的镜子，你笑着走进教室开始一天的战斗，它就陪着你笑过一天。而你沮丧地爬进教室开始一天的煎熬，它就拖着你熬完一天。在工作中，我们又何必用一个不快乐的心情去为难自己呢?所以我坚持着笑对我学生，笑对工作，在每天的教学以及班主任工作中，寻找更多的乐趣，做最快乐的自己！

新教师心得体会文本多篇【二】

转眼间，踏上讲台身为人师已经有二十四年了。一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。通过集中深入学习______在全国教育工作大会上的讲话，通过学院及支部的关于“师德师风”的主题学习，让我对教师的职业道德有了更进一步的深刻认识。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

通过学习与反思，我深刻领悟到，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件]只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

新教师心得体会文本多篇【三】

对学生的爱、教育的智慧、必要的教学技巧等是最基本的要素。此外，好的教师应该有五个特点：

1、把教师的工作当作一种职业，而不是一种职业。

作为老师，我们应该把这份工作当作一份职业。无论你教了多少年书，在什么年龄，你都必须对自己有一些要求，要求自己不要堕落，不要平庸，在平凡的岗位上不断创造新的成就。

2、忍受孤独，至少几年，建立自己的独家教育品牌。

这条路并不容易，你需要忍受孤独，几年的埋没，专业的技能，不会有什么成功。如果有一天你提到某个领域的教育，你自然会提到你，或者当你看到它的时候，你自然会想到某个领域的教育，你就会拥有自己的专属教育品牌。拥有独家教育品牌的最大优势是教师工作中的成就感和幸福感。至于名利，他们总是成功的。

3、能够不断突破自我，不断拓展新的发展领域。

教师不再仅仅是一种职业，事实上，它是世界上最复杂、最困难和最复杂的工作之一。那么，它给我们带来的灵感是，在教育工作中，有无数的领域需要探索和扩大，自然也有无数的机会和空间来发展自己。这使我们相信，总会有一些未知的、新的、无疑值得探索的东西。因此，当你不断突破自我去发现和扩展这些领域时，你会发现教育工作中最吸引人的部分。

4、能够有自我意识，主动出击，不断为自己创造机会，没有机会。

一些教师抱怨他们的环境差，条件一般，资源有限，缺乏领导的赞赏，缺乏能力，同事。他们认为在这种情况下他们没有发展的机会。然而，在许多情况下，机遇不是等待，而是自己创造的。如果没有机会，我们应该尽一切可能为自己创造机会。我们要审时度势，结合自己的实际，利用现有条件，寻求发展空间。这些“发展空间“在哪里?事实上，每个老师都很容易得到。

5、能够有宽广的视野、宽广的思维模式，专注于好的事情。

有人说，教师是一项要求特别高的工作，年复一年地消耗着我们的身心，直到有一天两座寺庙都被霜冻弄脏了，整个人生的事业就结束了。

事实上，如果老师的生活只包括准备课程、上课、修正作业和辅导学生，如果你不能从这些琐碎的工作中找到创造的价值和乐趣，而在你的生活世界里找不到教育以外的好东西，并试图追求和创造，并感到天空在面对一点挫折时已经崩坏，那么老师的工作就在下降。这工作真的很辛苦。在现实生活中，有许多教师将他们的全部身心都奉献给了教育。

他们的生活中除了教育什么都没有——要么他们没有时间去关注它，要么他们对它不感兴趣。相反，一些教师则关注他们的家庭。教育只是他为了得到那么低的薪水而必须完成的一项任务。他期待着课的结束和学校的结束。他一离开学校，就成了另一个世界的人。教育似乎与他无关。

事实上，我不认为这两种类型的老师都很优秀。对于这样的老师，我经常想问他们很多问题，比如：你喜欢看电影吗?你喜欢听音乐吗?你喜欢做美味的食物吗?你喜欢旅行吗?你有喜欢读的书吗?你喜欢买新衣服吗?如果你的“喜欢”很少，或者你没有“喜欢”，那么我基本上可以判断你不可能成为一个真正好的老师。因为教师从来不是一个简单的工作，我们工作的教室和学校从来不是封闭的空间，我们面对的学生，包括他们的父母，从来不是统一的。我们必须开阔眼界，拓宽视野，扩大自己的结构，把教育放在一个更广阔、更高的层次上，以便直接理解、体验和参与。我们应该把更多美丽的东西带入我们的生活，进入我们的视野，并且把我们的注意力放在那些美丽的东西上很长一段时间。只有这样，我们的生活才能凝聚活力，充满活力，更好地应对世界给我们带来的挑战和教育。

新教师心得体会文本多篇【四】

2018年注定是生命中风云变幻的一年。这一年，在努力与运气的加持之下，我考入了莱城区的教师编制，心中不免有些激动。在经历了十几天的等待后，迎来了人生中的第一次入职培训。在了解了这一次培训只有三天后，我心里似乎认定这仅是一次流程，于我也无多大益处。但是事实却出我意料，这仅有的三天培训刷新了我对教师这一职业的认识。

我之前从师范毕业，又从事过与教师相关的职业，更与许多新老教师相识，耳濡目染之中我认定是一个稳定又相对来说轻松自由的工作。但这一次培训让我对教师有了前所未有的认识。我主要有三点新的:

（一）教师的形象认定。

之前我像书中所读到的那样，认定教师就是一颗蜡烛—照亮别人的同时，燃烬了自己。在聆听教师们的教诲后，我大为改观：蜡烛精神固然可贵，但是却忽视了教师本身也是一个平凡的人，也有父母妻儿，也有生老病死。教师在做好本职工作的同时，也要照顾好自己的家庭，保护好自己的身心健康。只有工作、家庭、健康三者并行，才是符合新课改环境下的优秀教师，才是真正意义上的幸福职业。

（二）教师的自我修行。

之前我也了解到考入编制只是开始，还要不断的学习、进步。优秀教师的言语让我更加坚信了这一观点。本来我想

只是学习与本专业相关的知识即可，但学生及教学的复杂性促使我们教师不仅要如此，更要拓展视野，博览群书，“魔武双修”。

（三）备课及教学。

在这方面我接触不足，通过老师们的教导，我认识了备课的重要性及不光要备教材，还要备学生，备教法，进行课后备课来完善这一环节。

教学中，优秀教师所展示的课堂令我心动，他们在课堂上与学生打成一片，充分做到了以学生为主体，气氛十分活跃，学生积极性很高。我想我作为一名新教师，这方面刚开始肯定不会得心应手，只有循序渐进，不断听取其他教师及学生的意见，才能有所进步。

这三天培训结束后，使我自以为清晰无比的职业又笼罩上了一层厚厚的迷雾。使我激动地心增添了几分忧虑，但我并不迷茫，老师们的话语在我耳旁萦绕，似乎又让我窥探到几分景色。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入这迷雾之中，去探索，去学习。

最后，万分感谢各位优秀教师在百忙之中的不吝赐教，也祝愿全体老师在工作与生活中一帆风顺。

新教师心得体会文本多篇【五】

这次中小学培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我用心学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要搞笑的东西来吸引他，带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自我的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行用心选取的向导，好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时光去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时光去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自我知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自我的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改善我以后的教育教学工作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

新教师心得体会文本多篇【六】

教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。

他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

新教师心得体会文本多篇【七】

8月份，我作为一名新人进入了中学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，能够说毫无工作经验。应对新接手的工作，应对五个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手第一次上课我是硬着头皮上去的。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。

这还只是工作的第一步。新老师面临的问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不明白就应怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学潜力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都十分热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，务必发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，用心吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和群众备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

透过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就务必付出更多的劳动，花更多的时间。

其实，我们这些新老师在上学期的工作中，都十分认真负责，我在其中并不能算是的，还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

在此，也十分感谢我师傅和其他老教师对我的细心指导。

新教师心得体会文本多篇【八】

为期一个月的的培训即将结束。此次培训内容丰富，涵盖教师职业道德、教师礼仪、教师自我调适、教师成长、班主任工作、课程资源开发等。一个多月认真的学习，我增长了见识，获得了很大的收获。现将自己的心得体会及收获总结如下：

作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。学然后知不足，我真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的思想。教师只有树立“活到老，学到老“的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。“

通过培训，我清醒地认识到，一名教师要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾“，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠“，而不可能成为教育专家。新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。

通过培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习......在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航“的作用，值得我好好地吸收和采纳。

培训内容中，强师德师风建设的课程内容也让我感受颇多。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。“教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天。教师要有强烈的责任感才能带动其起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留心学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。教师要是成为学生的导师和帮手，也应该是学生的朋友。首先应当尊重学生人格，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关心他们的学习之外，还应该关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。

培训虽然结束了，但我真正的教师历程才刚刚启程，我会在以后的道路上不断探索学习、不断完善自身素养，争取实现人生价值！