外出观摩课间操心得

第一篇：外出观摩课间操心得

省优质课观摩心得

-----课间操

省优质课观摩期间，我特别留意并观摩了济南市平阴县实验中学的学生课间操、课外活动情况。课间操学生的表现使我震惊，每个学生都能积极的参与进来。下面我就看到的几点现在，谈谈自己的体会：

一、学生有良好的自觉性、积极性。

平阴县实验中学的教学模式跟我们学校不一样，他们是九年义务教育一体制，从一年级到九年级都在同一所学校。课间操，全校所有学生都在一个广场上集合，统一听口令做操。高年级学生几乎没有教师盯操，做操时所有学生动作幅度都很大，整体性、整齐程度都不错。当时我的体会就是，这所学校的学生自觉性好，体育锻炼的积极性高，值得我们反思，以后如何让自己的学生具有较强的自觉性，积极性使我们体育教师必须要思考的问题。

二、毕业班学生有升学的紧迫感，体育训练专业性强。据了解，济南市体育中考的项目较多。实心球，立定跳远，耐力跑是必测项目。所以他们在课间操跑操过程中每班都有学生双手握着实心球跑操，围绕校园慢跑两圈（大约1000米），然后直接到指定场地进行课间操专项训练。这样既节约时间，又有利于跑步过程中学生增加上肢力量。更令人感到惊讶的是，整个课间操，只有两位老师督查巡视，几乎每个班都是体育委员在带领学生们进行训练。学生的自觉性这么强，积极性之高，又迫于升学压力，这样的一只队伍，一个团队在中考中获得优异成绩肯定是可想而知的。

三、课外活动项目多样，发展学生兴趣。课外活动，学校为学生安排了20多项体育活动项目和器材。除传统的足篮排，乒乓球以及跳绳外，学校还为学生开设了网球，门球等项目，丰富了学生课外活动生活，激发了学生活动兴趣。从小学开始逐渐培养学生兴趣爱好，在中学阶段面对大型比赛选材时就会相对有优势。

四、课间操跑操，队形整齐划一，口号响亮。

学校每班安排两名体育委员，跑操时分别站在队伍的内侧和外侧，内侧体委站位稍靠后，外侧体委稍靠前。内侧体委吹哨，喊口号有利于全体学生能听见，外侧体委靠前，主要任务监督每排学生是否跑齐，并且前后来回巡视监督。他们注重将权利交给学生，让学生实行自主管理，学生自己来解决跑操时出现的队伍不整齐现象。久而久之，学生逐渐形成了良好的跑操习惯，这是值得我们体育老师去反思的。

总之，通过观摩课间操，使我意识到学校的发展，学校的教学是离不开体育活动的。体育活动的组织好坏与否，一定程度上能反映学校的常规管理模式和力度，也能影响学校学生行为习惯的养成。间接性的影响学生的学习和综合素质的提升，所以说我们体育老师在以后的教学中要勤于思考，勤于研究，争取将学习观摩的经验合理的运用到自己的教学上来，努力使我们学校的体育活动更上一层楼。

第二篇：外出观摩听课心得

山东省体育与健康优质课观摩心得

2012年10月23—26日，山东省体育与健康优质课初中组比赛在青岛市城阳五中举行，全省各市、县共300余名体育教师参加了此次活动。期间，来自我省17个地市的体育精英联手奉献了50节精彩的课堂展示。我有幸与我县的六位体育教师一同参加了本次活动，经过近5天的听课学习，自我感觉收获颇丰，现将这次学习的心得体会汇报如下：

一、考验教师综合素质，体现教师真实能力

本次比赛的要求与往年有所不同，改变了以往教师精心准备一个课题进行展示，本次比赛共有五个教学内容：耐久跑、山羊分腿腾越、篮球单手肩上投篮、健美操（第三套全国大众健身操）、武术青年拳，教师提前一天抽取所上内容，真正的准备时间大大缩短，这就要求每位参赛老师具备很高的综合素质，避免了以往比赛老师只准备自身熟悉内容的片面性。同时，本次比赛所需班级也是当天随机抽取，上课之前教师与学生无法见面，只有课前约10分钟的简单交流时间，杜绝了上假课、上花课的空间，对每位参赛教师都是一个严峻的考验，特别是对教师临场的驾驭能力以及教师的综合素质和能力提出了更高的要求。

二、舍弃浮华的形式，追求教学的实效性

在以往的部分优质课上，一些授课教师为了充分体现课程改革后新的教学理念，在教学内容及安排上，对自主学习、合作学习、探究学习、情景教学无论如何也要“沾”上一把，似乎优质课中没有了这些学习方式，就不能体现课程理念一样，结果是花样叠出，把体育课上成了表演课，上成了音乐课等。体育课上得出了花，但却有很多华而不实的东西填满了课堂，很多授课教师由于对教学内容理念本质没有准确把握，把课堂变得华而不实。体育课堂内容看起来很热闹，但是体育教学的效果、效益、效率却不敢恭维。而这次的优质课评选中，给人的总体感觉是：教学内容设计上表演的成分和对花样与形式的追求少了，对学生学习效果的关注、对课堂生成的关注、对学生学习感受的关注多了。东营市广饶一中年轻教师巴金乐讲授的是篮球单手肩上投篮，课堂进程衔接流畅，不图花架子，只求实效；教师漂亮的示范动作，清晰明确的讲解要领，及时准确地纠正错误动作，环环紧扣、过渡自然，在教学内容中充分体现了分层教学的思想，真正做到面向全体学生。

三、注重教师的业务素养，为年轻人提供了展现的舞台 本次比赛的参赛教师多数为30岁左右的年轻教师，他们绝大部分都是师范类体育专业的毕业生，走上工作岗位五、六年的时间，通过比赛展现出良好的专业素养。一是教师的肢体动作规范到位，美观大方，对动作重、难点的把握准确到位，通过讲、练结合的方式展现给学生，使学生有一种跃跃欲试的感觉。二是教师语言表达清晰、流畅，从课的导入、环节的衔接、阶段性评价到总结性评价等，语言的运用都展现出教师良好的知识素养，使整节课充满吸引力。济南的宋鸽老师刚走出大学校园两年，看上去更像一名大学生，从身高可以看出他是搞篮球专业的，他所上课题是山羊分腿腾越，他通过规范的动作示范，充满激情的语言，富有感染力的讲解，将整节课烘托的热烈激昂，尤其是最后的骑马舞，更是将整节课发挥到了极致。

在听课的同时，我有幸参观了城阳五中的大课间活动，他们的大课间以一根跳绳贯穿始终，称之为“绳舞飞扬”，以“我运动、我跳绳、我快乐”为主题，充分体现了“自主、合作、探究、创新”的教学理念。主要分为：绳舞热身操、个人花样跳绳、二人一绳、单人30秒速度跳、长绳8字跳、3分钟耐力跳绳和韵律放松操六个部分，整个过程场面宏大，富有激情。他们学校的花样跳绳队曾先后在全省及全国的大型活动中进行展示，同时参加全国的花样跳绳比赛，并取得优异成绩。

五天，五十余节课听下来很辛苦，但比辛苦收获更多的是兴奋和见识，回顾自己的课堂教学，对比本次比赛的老师，深感还有很长的路要走，我将继续努力，在成长的路上不断探索前行。

第三篇：教师外出观摩培训心得

外出学习拓视野，借鉴经验促进步

---187团中学教师赴克市七中学校观摩培训心得

小语 韩欢

首先，非常感谢校领导给我这次参加外出培训的机会，细细算来，工作时间不算短，但培训机会可谓少之又少，所以，这次学习之旅很珍贵也很难得。短短的两天的时间里，克市七中的校容校貌、教育理念、办学特色，师生风采无不给我留下了深刻的印象，特别是观摩了“思学智行”的同课异构课堂大赛，几位老师，不同的教学理念、独具匠心的设计思路、潜心的点播引导让我切实感受到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂上，学生们积极活跃、自由表达观点，大胆展示，学生学习效果好，这些都重分体现了高效课堂这一理念。这对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。下面我就谈谈我在克市七中参观学习后的一点感受：

一、先进教育理念 六步教学范式

克拉玛依市第七中学以“真本”文化为核心，“崇真尚本”的行事风格和做人原则，贯穿于学校管理、课程、教学、教研、德育等方方面面。“六步教学范式”即激趣导入、任务驱动、陪伴自学、诊断评估、分层作业、答疑援助，形成了克拉玛依七中教学的最大特色，课堂教学扎实而有创新，整个课堂，学生是学习的主人，每一个教学环节都以学生终生学习奠定基础为指导，学生的被动接受变为主动探究；变教为启，变教为帮。重视学生的学习过程，学生参与的积极性高，真正达到了由浅表到深度学习的目的。新课程理念告诉我们，教师要充分调动学生自主学习，合作探究的积极性。要求老师把开放的课堂还给学生，把说话的权力还给学生，使学生成为课堂的主人这一点在克拉玛依七中的课堂教学中也体现的淋漓尽致。我在听课过程中发现他们的课堂，学生自主意识强，小组合作学习充分调动了学生学习的积极性，课堂环节采取教师少讲，给学生更多的时间进行合作和展示，使全班学生充分享受了彼此的学习成果。听课之后，我也静下心来，细细思考。这是我在日常教学中所欠缺的。不敢放手、讲授远远大于学生思考，一节课下来，有时会觉得身心疲惫，而学生也是被动接受了我所传授的知识，坐享其听只会让学生变得呆板。今后的课堂，我要把主体地位留给我可爱的孩子们，让他们不断的在课堂中发问，不断的思考，探究，产生疑问，我想，这样才能碰撞出智慧的火花。

二、校园文化渗透德育教育

整个校园充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，让学生成为校园的主人。走廊的学生作品---“油纸伞”、“脸谱”“扇子”“山水风景画”无不渗透着“文化润疆”这一理念。每一层楼都设有“劳动之星”、“体育之星”、“阅读之星”、“学习之星”等学生相片和名言。学校充分利用校园环境教育并激发学生的自信心和学习的积极性。每一块墙壁、黑板、楼梯、每一处角落都洋溢着教育的激情；每一块展板，每一处标牌都成为了无声的语言，让学生在潜移默化中收到爱校、爱班级的教育。行走在七中的校园，绿树成荫，校园环境干净、整洁。地面无一片纸屑，墙面没有乱涂乱画之处，我想这些都是老师和学生共同努力的结果。徐校长来学校不到两个月时间，也在校园文化建设方面狠下功夫，让每一面墙壁，每一个角落会说话，让校园处处充满育人气息，就连“厕所”文化也让人耳目一新。让学生时时处处都能收到“润物细无声”的教育。作为班主任的我，首先要做好的是加强班级文化建设，给孩子营造一个温馨、舒适的环境，增强孩子们对班级的热爱，从而形成健康、积极向上的班风。

三、团结协作，加强教研组团队建设

一位特级教师说过这样一句话：一个团队建设就像是从面粉到面团的过程，一旦成团，就可以排兵布阵，产生“势”，很多问题就可以解决。教研组团队作为教育系统的基本单元，一个有凝聚力的团队才能创造出卓越的成绩。克拉玛依市七中的综合组就是一个有力量、有冲劲、敢担当的优秀团队。组织活动，群策群力；听评课时，褒贬分明； 他们用心投入工作，带着爱去影响一个团队，使之教研组一直赶超在前。作为小语组的成员，我也切实感受到我们小语教研组的温暖和力量。备课、批改作业，我们组的每一位成员一丝不苟，兢兢业业，尽量做到尽善尽美；集体备课、公开课，我们献策献计，毫不保留；校级比赛、师级活动我们力争上游，这就是团队的力量。

两天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我深知，这次的参观和观摩只是起到了导向的作用，现场的课再精彩也是别人的。同时我也意识到自己的不足，反思自己的课堂。相信通过本次活动，经过自己的努力，一定会有更大的成长。

第四篇：外出观摩交流心得体会

外出观摩交流心得体会

水村小学 陈娟娟

温情相遇，激情碰撞。今日西小一行，从听课到讲座，真是一场听觉与视觉的盛宴。从硬件到软件，从教室墙壁上孩子们的书法、美文的展示到四位教师的讲座展示，诗一样的场景，诗一般的语言，让我如沐春风，身心再一次受到了全新的熏陶和震撼。

听了董晋蒲老师执教的《徐悲鸿励志学画》这一课，我深深的被董老师恰如其分的引导，高超的课堂驾驭艺术，及时且富有启发性、激励性的评价所折服。董老师的课堂朴实、自然、大气，整节课学生通过自主阅读与讨论，自读自悟，潜心会文。在老师的悉心启发引导下，领悟徐悲鸿勤学苦练的精神，与文本展开对话。课上董老师三次资料的补充，从学画时遭到外国学生的嘲笑，到参观画展后的落下疾病，再到成功后的画作；从刻苦勤奋的个人精神层面，到为国争光的爱国精神，都起到了一个很好的推波助澜的作用。董老师的课堂允许学生“仁者见仁，智者见智”，努力实现“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。让学生们“悟”得其神，“练”得其法，学生的个性与学生智慧得到尽情展现，课堂真正成了师生智慧飞扬的天地，成了师生共同创造的舞台。

三位老师的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。她们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，可谓是异彩纷呈。朱新霞老师的“读”，看似简单，实则颇具心思；李新艳老师的“字”，自成一体，来自勤奋钻研，下了内功；凌阿丽老师的“缘结一节课”“践行十分钟”，来自对学生、对教育事业诚挚的爱与追求！张江霞老师引经据典，旁征博引，让我们大开眼界之时，又突然顿悟。不愧为语文教学教改园地的领头雁。她的引领必将让阳城教育走得更远。

今天的教研起到了拨开云雾的作用，为我们的语文教学指明了方向，引领着我们教学的航向，今后一定要注重自身素养的提升，落实学生能力的培养，从点点滴滴做起，功夫下在平时。以前的我，像张江霞老师说的，只顾埋头拉车，很少抬头看路。通过这次学习，使我深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。以后我要不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

感谢教研室今天为我们提供了交流与成长的机会。让我们共同听课观摩，听名师们的精彩纷呈的讲座，让我感觉我们确实不应只顾埋头赶路，应该抬头看路。教师是学生走进知识殿堂的敲门砖，我们应首先叩开学生的兴趣之门，让他们爱上语文，爱上读，乐于写，做一名有思想的教师，打动学生的心。让我们带领他们，爱上语文，乐于读，喜于写，相信那时我们都会收获满满。

第五篇：外出观摩学习心得体会

外出观摩学习心得体会

2013年3月22日赴平凉市实验小学观摩学习

高寨小学：赵忠

2013年3月22日，我们在学区领导的带领下赴平凉市实验小学学习了一天，具体来说，就是看上午听两节课，观摩课间操。下午参观学校文化建设并走进班级观摩实验小学主题班会。虽然时间比较短，却令人耳目一新，体会颇深。

一、环境优雅，文化氛围浓厚

进入实验小学，学校干净整洁，校园和草坪看不到时纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级门前都贴有本班的课表和任课教师名单。班级的所有课程和班风、学风都展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，促进他们积极进取。每个教室都有书架，书架上摆满了适合本班学生阅读的书籍。而且我们也随意反动过，发现书上面很干净，没有丁点尘土。从这些细节上可以看得出，平时学校的每项制度都是严格执行的并非只是挂在墙上。

二、学生有礼貌。课间操有特色

在实验小学，学生主动向老师问好，打招呼，没有追逐打闹，让参观的老师怀疑这里的学生是否受过特殊训练，和老师交流时，就这个问题，他们说新生入学，先进行德育规范训练，队列队形，仪容仪表，卫生生活习惯，文明礼仪教育，学习行为规范强化一个有，在学样的长期督促下，学生的自觉性顺理成章就养成了。最让我影响深的是课间操前，学生发现地上有零星的垃圾不管是谁都会自觉的捡起来扔在垃圾箱里。中午进校园前在门口的商店外都有学生监督，不让乱扔垃圾。实验小学的亮点是他们的课间操。下课音乐响后，学生都有序的走出教师来到操场，没有追逐现象。课间操一改以往的做操形式，全校分班按音乐跳民族舞蹈，最让人感动的是学校老师不分班主任或校领导都要到操场上和学生一起完成。从他们与学生的默契度上可以很明显的看出，那绝不是作秀，是长期做的一件实事。

三、全员参与，课堂气氛活跃

我们听了两节课，六年级数学和五年级语文。整节课教师只说了几句话，解决学生自己解决不了的知识。在这里，对我感触最深的是老师并不是没有管理，而是课后做了很大的工作，比如上课内容的难易程度的确定，重点难点等。课堂上把学生推到前台，师生互动。自然，合理，实在。学生踊跃，观点明确，这样把学生主体地位发动起来，为学生上台提供了方便，改变以前的教学模式，不再限制学生，学生上课参与性高，发言的同学个个口齿伶俐，表达准确。身体脑子都动起来，把自己的想法说出来，共同研究讨论，以学生为本，自主课堂教学，自主管理。

另外一点就是校园文化建设的很好，橱窗里的标本都是本校学生自己动手完成的，这让学生有了亲自体验成果的喜悦，有了动手的欲望，更能激励他们前进。学校将教学楼装饰的很有特色，每个楼层都有自己的特点，有各国的国旗和各地的风景名胜、有森林板块，有开创学生兴趣的太空探险、有天体星座的楼顶装饰。有富含地方特色

和校园特色的学生作品……校园里最引人瞩目的是学校设计的富有中国特色的浮雕，不仅栩栩如生而且富含深蕴。学校校园里的文化墙全是分年级分班级由学生自己完成的，每个视野都体现了学校对下一代学生的关爱和关注，初进校园给人的感觉有点高校名校的校园氛围。

以上就是我这次实验小学之行的一点真实体会,当然还有很多地方让人回味，比如该校全体老师的热情是远远超出我们的想象。最重要的仍然是他们的课堂自主教学模式很值得我学习，打算尽量在今后的教学工作中运用。

高寨小学：赵忠

2013-3-28