近三年读书活动总结

第一篇：近三年读书活动总结

白银市一中近三年读书活动总结

苏霍姆林斯基说过：“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。从2011年开始，我校进入了系统的大规模的教学改革活动，在学校的大力扶植下，我们语文组的老师群策群力，一直坚持到今天，下面把我们这些年走过的路进行总结。

一、学校领导的政策扶植，为读书活动提供了时间保证。

学校领导王校长说得好：会阅读的学生才能实现成功的人生，不管外在的环境多么浮躁，我们要尽一切力量营造书香校园。我们语文组的教师也深切感受到：只有学会阅读，才能不断提高学生的学习语文的素养，才能实现《新课标》中提倡的“大语文观”。这样，我们从2011年开始，语文课按照部颁标准缩减一课时，学校再增补一课时，学生在一周内就有两课时的专门阅读时间。于此同时，学校领导率先垂范，每学期给教师卖两本书《细节决定成败》《论语心得》《有效教学十讲》《教学设计》《中外教育经典案例评析》等，每学期我们都要撰写读书心得，召开读书沙龙，分享思想，不同学科的教师进行思想的碰撞，大家在研讨的氛围中获益匪浅。

二、研究学生，问卷调查，提高学生的阅读兴趣。

我们学校的图书馆每学期要对学生征集学生喜爱的书籍名称，学校负责购买。每个学生一进入学校就有自己的借阅证，图书馆在上、下午大课间，中午休息时间对学生开放，学生阅读兴趣浓厚。但是高一年级的学生刚从初中升入高中，心理和生理上欠成熟。大部分学生阅读习惯尚未养成，阅读的目的也大多处于搜索知识、寻求技能、娱乐消遣这些较浅表的层面。我们对学生的家庭、学习氛围进行问卷调查，主要有以下几种类型：

第一类，有很强的文学感悟力，有自主阅读的内驱力，家庭影响较好。这类学生表现为对文学类经典书籍的喜好，但是很多只是阅读到表层的意义，或者根本没有理解书的本意。但是这种尝试的阅读是有益的。因为随着年龄的增长，这类学生会越来越深刻地理解书和生活本身。他们很有可能会成为将读书目的与人生价值联系起来的一类人。这类学生的语文成绩一般比较好，作文也较其他同学深刻流畅，这和他们的自主自发的阅读是有很大关联的。

第二类，谙熟当下流行的小说，喜欢玩味文字，网络阅览。这类学生思维灵活，文笔流畅，但如果没有好的指引，文章容易流于世俗，或无病呻吟，或慷慨愤怒，很难触及到感动人心的东西。

第三类，执著于历史、军事、武侠、惊悚书籍。这类学生以男生居多。他们不太爱好文学，语文成绩平平，但是极喜爱历史题材的书籍。这类学生知识面一般比较广，头脑灵活。

第四类，因为家庭个人等原因，根本不爱读书，不爱图书馆。没有读书的欲望。不知道怎么阅读。

对学生的具体情况，我们语文组的教师又进行推荐阅读，高一年级我们推荐了《繁星》、《春水》、《昆虫记》、《爱的教育》、《鲁宾孙漂流记》、《老人与海》等必读书目，又补充了《骆驼祥子》、《哈姆莱特》、《小王子》等与课本内容相关的书目。学生基本做到了通读。

除必读书目之外，教师不再限制学生的阅览范围，学生可以依据自己的喜好进行阅读。大部分学生选择了文学类书籍，如《青年文摘》等文学刊物的合订本，感动中学生的小故事，励志故事，青春小说等，男生比较偏好科技类、军事类、历史武侠类图书和漫画类读物。必读书大都属于人文经典，属于主流的思想。而学生的个人喜好，也不能一概而论，予以剥夺。

三、尊重学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

高一年级图书阅览课为我们总结了一些方法和模式，可以作为基础年级推行图书阅览课的参考。我们的方法主要是以活动带阅读，让学生在充分的活动和展示中积累阅读量，总结阅读方法，养成良好的阅读习惯。

1.入学读书教育。

高一年级入学之初，我们开设了“书海泛舟”、“名著导读”课程，为学生在进入高中学习之初就了解基本的阅读方法，读书笔记的要领，读书的大致方向。并以几部名著为例，具体讲解了故事梗概、阅读心得等。在入学时，给学生营造一个浓郁的读书氛围。

为学生举办图书馆使用方法的讲座。从书籍分类、借阅方法等方面给学生系统的指导。带领学生真正走进图书馆，进入书的海洋。

第二学期开学第一个星期，全年级召开读书主题班会，校领导、班主任、任课老师均参加了班会。学生们有的推荐自己喜爱的图书，有的分享读书心得，有了展示自己手绘的图书插图，形式丰富灵活，参与度高，几乎每位学生都亲身参与到班会的展示活动中。通过这次活动，也是要在新学期就带领学生进入一种热爱读书、以读书为乐的环境中。

两个学期的开始，高一年级都把读书活动作为一个学期的开篇，鼓励学生读书的这种意旨，潜移默化地传递给了每一个学生。做到了点滴中见匠心，润物无声。

2.阅览课成为一门课程。

高一年级阅览课最初为每周一课时，以课堂阅览和摘抄为主。经过一段时间的观察，我们发现学生的课堂利用率不高。从选书、阅读到摘录，真正阅读的时间有限。于是，我校加大对图书阅览课的力度，每周两课时连排，90分钟的阅读时间。在纪律上，也做了一些调整，规定选书的时间，此后不允许中间换书，以此培养学生的定力、专注力。学生阅读的质量有了明显了提高。

图书阅览课上，除了取书还书的固定时间外，阅读时间由学生自主安排。整个阅读课过程中，学生要完成一篇读书的摘抄。选择自己喜欢的精彩段落摘录在摘抄本上，后附上自己的阅读心得，由教师统一批阅。

如果有合适的原著改编的电影，也可以安排影视观摩，结合文本的阅读。3.丰富多彩的活动。

每个学期我们安排两个读书周期。每个周期有不同的主题。如第一期活动为“同读经典”，前三周的时间内安排自主阅读，教师可做出一些阅读的指导。学生分成几个小组，由小组长负责本组的阅读情况和进度。三周后，上交读书笔记，小组长共同进行评比和筛选，确定活动发言人名单,由教师审定。各班自主安排自己的读书交流活动，主题围绕同读的三本名著。

读书活动充分调动了学生的积极性和创造力。有的班级学生自己制作了精美的宣传画，有专门的主持人，有的学生做了文章幻灯片，配以生动活泼的书中的文字，做到了图文并茂，生趣盎然。学生们还成立了评审团，制定了详细的评比细则，给发言的同学进行打分评比，每位同学发言后都有举牌亮分的环节，营造了激烈的竞争环境，使得同学们真正做到把书读透，并且精益求精，充分吸收书中的养分。在各种各样的交流活动中，不仅让学生们交流了思想，丰富了读书的内涵，还锻炼了学生的能力，增强了自信，让同学们大方走到前台，表达自己的观点。高一年级下学期，恰逢读书节。趁着读书节的春风，本年级和图书馆合作，又开展了一系列让学生亲身参与的活动。如读书征文比赛暨答辩会，演讲比赛和讲故事比赛。在这些活动中，每个学生都充分准备，真正做到了融入到活动中。实实在在地锻炼了自己，更发掘了读书的乐趣。尤其是讲故事比赛，生动活泼，幽默风趣。这次活动之后，连一位平时只看漫画，不爱读书的男生，为了下次能参加讲故事比赛，开始埋头历史小说。此后几次考试作文，他写文章时便援引了很多《水浒》中的人物，取得了很大的进步，应该说与这些读书活动的影响不无关系。

四、读书项目实施方案

读书的定位：读书，是为成功的人生奠定人文底色；读书，是来自内心的需求；读书，应该成为人的生活方式；读书，是人终身学习的要求；读书，应该成为每一个人的一生功课。经典阅读，就是要把孩子从分数中解放出来，获得终身学习的原动力。

读书方式：每日晨读与图书阅览课相结合，课内与课外相结合，学校与家庭自由阅读相结合，中英文阅读相结合，教师的专业提升与学生的终身发展相结合。

阅读指导：（名师讲坛）以教师“特色赏析”引导学生阅读，调动学生的阅读兴趣。选出读书研究小组

校本课程：要把这件事当做校本课程来做，要自己选阅读篇目；选文原则“精、短、美”。要在活动中去落实“成功教育”理念。

选出阅读书目

（一）中国古代文学类

诸子散文：《论语》《老子》《庄子》《孟子》。历史散文：司马迁《史记》。

散文集：《古文观止》（吴楚材、吴调侯编）、刘义庆《世说新语》。

诗词集：《唐诗三百首》（蘅塘退士编）、《宋词三百首》（上彊村民编）。戏曲剧本：王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、孔尚任《桃花扇》、洪昇《长生殿》。

短篇小说：《今古奇观》（抱瓮老人从“三言”“二拍”中选编）、蒲松龄《聊斋志异》。

长篇小说：曹雪芹《红楼梦》、罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》、吴承恩《西游记》、吴敬梓《儒林外史》、刘鹗《老残游记》。

（二）中国现代文学类

散文：鲁迅《朝花夕拾》、鲁迅杂文选编、朱自清散文。

诗歌：徐志摩《志摩的诗》、冰心《繁星·春水》、郭沫若《女神》。

小说：沈从文《边城》、鲁迅《呐喊》《彷徨》、钱钟书《围城》、老舍《骆驼祥子》、赵树理《小二黑结婚》、茅盾《子夜》、巴金《家》、萧红《呼兰河传》、张爱玲《传奇》、林语堂《京华烟云》、张恨水《啼笑因缘》、丁玲《莎菲女士的日记》、叶圣陶《倪焕之》。

戏剧：曹禺《雷雨》、郭沫若《屈原》。

（三）中国当代文学类

散文：余秋雨散文（如《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《文明的碎片》等）、史铁生《我与地坛》、余杰《火与冰》、三毛散文、刘墉散文。

诗歌：毛泽东诗词选、舒婷、艾青、北岛、顾城、余光中等诗歌选。

小说：莫言《红高粱》、古华《芙蓉镇》、阿城《棋王》、汪曾祺《受戒》、金庸《射雕英雄传》《天龙八部》、萧丽红《千江有水千江月》、张洁《沉重的翅膀》、王小波《黄金时代》、余华《活着》《许三观卖血记》、阿来《尘埃落定》、高晓声《陈奂生系列》、谌容《人到中年》、王安忆《长恨歌》、张炜《古船》、刘恒《白涡》、张贤亮《男人的一半是女人》、路遥《平凡的世界》、王蒙《活动变人形》、贾平凹《浮躁》、二月河《雍正皇帝》、张承志《北方的河》、白先勇《台北人》、刘以鬯《酒徒》、刘索拉《你别无选择》、杨沫《青春之歌》、罗广斌和杨益言《红岩》、李存葆《高山下的花环》、陈忠实《白鹿原》、刘心武《班主任》、高行健《灵山》。

戏剧：老舍《茶馆》、高行健《绝对信号》。

（四）外国文学类

小说：契诃夫短篇小说选、莫泊桑短篇小说选、欧·亨利短篇小说选。海明威《老人与海》、塞万提斯《唐吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、笛福《鲁滨逊漂流记》、托尔斯泰《复活》、萨特《墙》、卡夫卡《变形记》、川端康成《雪国》、马尔克斯《百年孤独》、简·奥斯丁《傲慢与偏见》、斯托夫人《汤姆叔叔的小屋》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、米切尔·玛格丽特《飘》、歌德《少年维特之烦恼》、哈代《德伯家的苔丝》、福楼拜《包法利夫人》、罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》、斯威夫特《格利佛游记》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、高尔基《童年》。

李润基《希腊罗马神话之旅》、《安徒生童话选》、《伊索寓言》、《一千零一夜》。戏剧：莎士比亚戏剧（《哈姆雷特》《罗蜜欧与朱丽叶》等）、贝克特《等待戈多》。散文：外国散文选、泰戈尔散文、于文心《外国名家散文经典》。诗歌：外国诗歌选、泰戈尔诗选、普希金诗选。

（五）文学理论类及其他

朱光潜《谈美书简》、王国维《人间词话》、爱克曼《歌德谈话录》、吕叔湘《语文常谈》、叶朗等《中国文化导读》、丁东等《中学人文读本》、易中天《品三国》、于丹《〈论语〉心得》、名人传记。

读书奖设置：五星金牌读书奖、四星银牌读书奖、三星铜牌读书奖。获奖条件：

五星金牌读书奖：1.父母（祖父母）、师与子共读一本书，有共读记录，有笔记、有交流体会。首次读要素读，不参考其他人的读书感悟文章。2.并有读书文章发表。3.建有读书博客。

四星银牌读书奖：1.父亲、老师、子或母亲、老师、子共读一本书，有共读记录。要素读，可以参考其他人的读书感悟文章。2.有一定质量的读后感、评论。

三星铜牌读书奖：1.父子或母子或师生，共读一本书，有摘抄，有笔记。可以借鉴其他人的读书感悟文章。2.有简单的读后感或评论。

图书馆设置：打造温馨阅读环境，比如茶座式桌椅摆放，背景音乐等。

我校的读书活动发展到今天，已经充分调动了家长教师学生的方方面面的力量，共同组织了这样一个庞大的读书联合体。我们认识到读书是一种挑战，读书是一种积累，读书是一种修养，读书更是一种境界。我们深切的感受到天中学子蓬勃向上的朝气，我们感受同学们与好书为伴、提升文化涵养的决心。我们希望在学校家长学生三方的共同努力下

让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。

白银市一中 教务处 语文组

2014年10月

第二篇：近三年毕业设计总结[范文模版]

近三年毕业设计/论文选题情况综述

为了提高毕业设计（论文）选题工作的质量，最近3年本学院毕业设计（论文）的选题工作提前于第六学期末进行，在6月份下达关于本科毕业论文/设计选题的通知，各系对毕业设计（论文）的选题提出了具体的要求。毕业生根据兴趣和爱好，通过对导师的了解，开始“实行双向选择”的分组方法，每个导师有最高名额限制。教师对学生进行选择后再进行个别调整，确定并公布本科毕业生名单和指导教师情况名单。在第七学期开学初进行课题的申报工作，教研室主任负责对选题表进行形式审查，提出调整修改建议。10月初对本届毕业生公布了毕业设计/论文课题名称并张贴。自10月份开始，学生进入实验室进行预备实验和论文资料的准备工作，所有学生都在12月底以前确定毕业设计/论文题目并进行分组开题。这样学生在暑假和寒假期即可进行针对性的知识准备、收集资料和信息，为做好毕业设计/论文工作打好基础。

过去三届毕业设计（论文）均做到了一人一题，对于少数需要多名同学合作完成的选题，每个同学都有独立完成的内容。从选题质量看，本专业大多数选题为指导教师的纵向、横向或自选科研项目，其中纵向和横向科研项目占98％以上。这种教学与科研和生产实际相结合的教学方式，不仅使学生得到了实际的锻炼，同时也解决了科研方面人力不足的问题。由于本学院科研和开发工作的任务比较重，毕业论文中研究性论文的比例较大，而工程设计类论文比较少，约占总数的15%；在毕业论文课题中，绝大多数为应用研究或应用基础研究。

本科毕业论文（设计）是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节。

我学院过去3届本科毕业论文（设计）工作经过全体师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了论文（设计）各项工作任务。通过以往毕业论文（设计）工作，进一步规范了我校毕业论文（设计）的组织、指导与答辩等各个主要环节的工作程序，提高了我校毕业论文（设计）工作的质量和管理水平，积累了经验，取得了较好的效果。

我校本科生共有2个专业即食品科学与工程和生物技术有毕业生，每年毕业生有110人左右，除了极少数不能毕业的学生未做毕业论文（设计）外，共完成 320篇毕业论文（设计），其中食品专业108篇、生物技术专业112篇，全部参加答辩并通过。经各系论文答辩委员会推荐和论文指导委员会严格评审，每年有10-20篇为学校级优秀论文。

通过对以往学生毕业论文资料的分析，本学院毕业论文工作选题科学，管理规范，难度适中，质量能够保证，学生在毕业最后一年中得到了切实的训练。

近三年毕业设计/论文基本情况（开题、文献、译文）总结

本学院近3年共有毕业生660人，为了使学生能有较大的选择空间，各院系在教师中进行广泛征题，经过遴选，基本上没有与往届完全重复的题目，所拟题目具有较强的专业性、学术性，难易程度适中，学生一人一题。

开题：学生选题经确认后，由院系毕业论文（设计）工作指导委员会正式下达毕业论文（设计）任务书，选派专业指导教师，学生认真填写毕业论文（设计）任务书。按教学计划安排，学生基本上在12月末完成开题报告。在10月至12月，学生进行论文相关资料的收集和外文文献的调查与翻译工作。各系均成立了论文指导答辩委员会，负责毕业论文（设计）的题目审阅及答辩前的监督工作。要求学生至少查阅相关文献20篇以上，外文文献至少10篇及以上，答辩委员会确定论文（设计）的评阅老师，对于论文（设计）评阅，要求教师按照论文（设计）的学术水平、论文（设计）使用的研究方法、论文（设计）规范性、论文（设计）结果等进行全面、认真地审阅和评分。答辩委员会对学生毕业论文（设计）答辩资格进行了审查。各系在答辩前均召开了答辩组成员的培训工作会议，把答辩的安排和程序提前发放到学生手中，确保答辩能严格按照规章制度进行，为答辩工作的顺利开展作了很好的准备。在毕业论文（设计）答辩工作结束后，答辩委员会进行了毕业论文（设计）成绩总评，同时评选出系优秀毕业论文（设计）。各院系组织检查学生论文（设计）的形式和字数是否达标；评阅老师分别熟悉、审阅论文（设计）并评定成绩，不符合要求的学生不允许参加答辩；教务处组织校内专家对各院系毕业论文（设计）工作进行两次检查，分别在工作中期和结束之后。

有计划、有组织的管理是提高本科毕业论文（设计）教学质量的前提。各系均加强了对本届毕业论文（设计）的管理和质量监督工作。按照本科毕业论文（设计）工作的规定和部署，各系积极开展了指导教师和学生的毕业论文（设计）思想动员和教育工作，传达了学校关于毕业论文（设计）有关工作的统一要求和院系的具体管理规定。教务处还统一发放了毕业论文（设计）指导教师工作手册和毕业论文（设计）学生工作手册。在毕业实习期间，学校鼓励学生结合毕业论文（设计）进行社会调研，收集资料，积极准备撰写毕业论文（设计）。教务处详细做出了毕业论文（设计）工作具体安排，作为进行毕业论文（设计）工作的主要管理文件，主要内容为：当年毕业论文（设计）的具体工作，如动员、部署、检查、评阅、答辩、评定成绩、总结等工作的程序和实施时间安排等。制定了论文（设计）指导教师工作细则。主要内容为：指导教师的职责和作用，对指导教师的要求，指导工作计划、安排与进程等。建立了校外学生撰写论文的质量管理模式和监控体制。生科院等院系考虑到有一部分学生确实需要在校外撰写毕业论文（设计），确定了针对这一部分学生的质量管理模式和监控体制，确保了这些学生按时保质地完成毕业论文（设计）。对我院毕业论文（设计）工作的几点总结：

毕业论文（设计）反映我学院学生通过四年的本科学习，已经具备了一定的科研写作能力和思维能力，对许多问题形成了自己独立的见解，绝大部分学生都表现出浓厚的科研兴趣和热情。但也存在着一些不足，主要表现在：知识面比较窄，思路不够开阔，动手能力差，对如何撰写论文了解不够，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，有少数学生持敷衍的态度，认真程度不够。

针对以上这些情况，我们应该对今后的毕业论文（设计）工作应该注意以下几点：

首先，要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文（设计）打好基础。

其次，要将学生的毕业论文（设计）和本校教师的科研项目结合起来，加强学术合作精神，使教师的指导更专业，学生科研的方向感更明确，提高毕业论文（设计）的质量。

其三，要提高学生使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。

第三篇：近三年工作计划和总结

2007-2008个人工作总结

时间飞逝，2007年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这的工作小结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力。

和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。

在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

在一年中自己执教4个班级的英语，一星期16节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。

回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

2007年12月15日

2008-2009个人工作总结

一学年里，本人在学校的工作安排下，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《课标》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养中学生创造能力”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

现将一学期数学教学工作总结如下：

1，依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。2，认真落实常规教学工作。

3，吸收先进的教育教学方法，加强自身学习，注重总结教学经验。4，注重发展学生的学习能力，拓宽学生知识面。5，深入落实培优扶差工作。

三、业务学习。

有针对性的、结合自身实际的吸收一些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果。为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。我们坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。还经常举行青年教师汇报课、竞赛课，骨干教师示范课，我充分利用这些机会，学到了不少知识。在实际教学中，我特别注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，我每节课上完之后总会写教学后记，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。在实际工作中，由于本人知识层次、阅历经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。

工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《魏书生与民主教育》、《给教师的建议》、《中学教学全书（数学卷）》、《名师备课经验》《给教师的一百条建议》等书籍，经常在网上查阅关于数学的最新知识，提高了自己的知识水平。

以上是我今年教学工作大体情况，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

2008年12月20日

2008-2009个人工作总结

本学期，本人担任九年级语文课教学。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学 期本人共制作多媒体课件__个），备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂__分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、加强研讨，努力提高教研水平

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

上次期末考试，我所带的班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

2008年12月18日

2009-2010工作总结

过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。

总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

2009年12月16日

2009-2010工作总结

时光匆匆流水过，又到总结时。总感觉已经过去了的2009，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。所以，当又要写总结的时候，我倒是没有抱怨，反而有点感激：总算有个机会盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。

站在2010年的门里回望刚刚过去的2009，感觉印记不很清晰，但就在一些不很清晰的印记里，却也能够大致完整的理出一条脉络分明的线索，正是这样一条线索，把一段段散失的日子连接、让一个个零散的故事重现：

这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的贡献。

这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。

这一年，为了随时掌握当前最新最好的教育教学理念、知识与经验，我继续保持高涨的学习热情，并注重内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表；注重课堂教学研究，在集体备课中发挥应有的作用；参加无锡大市级赛课取得优异成绩。

这一年，为了做好93名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围，我尽己所能的让这个有着光荣传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。还是这一年，我在努力完成个人教育教学工作的同时，还尽力做好学校安排的其他分管工作：

积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作； 对学校宣传工作进行统筹协调与管理，大到稿件的撰写形式，小到字词句的正确运用，均毫无保留的予以指导，并负责2009校报的提炼与产生； 积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿； 协助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并具体负责主持其中的阅读学习环节；

此外，在繁忙的工作间隙，还积极参与了学校的国检办工作、听课评课等一系列的琐碎工作，总而言之，事无巨细，凡力所能及的工作与事务，我都积极参与、及时落实、做到最好，从而为保障学校各项工作的正常开展作出了一定的贡献。

回顾一年的工作，辛苦与忙碌中却也不乏快乐和充实，但不管怎样，是非成败，已成过去，面对已经到来的2010，我在心里对自己说：好好把握、全心付出、踏实前行、期待成功！

2009年12月15日

2008-2009工作计划

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

2008年3月1日

2009-2010工作计划

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

认真学习十六大精神。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。对邓小平理论、“三个代表”以及“十六大”精神，重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

五、本期教学的能力要求

1、基本技能;

2、语言思维能力

3、表达能力;

分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指能够利用所学的英语语言知识达到简单的交流，分析语言环境，能够做到什么样的语言环境使用什么样的语言以及解决日常生活中简单语言交流的实际问题。

六、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向４０分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。

2009年3月1日

2007-2008工作计划

新学年里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。认真备课上课，不敷衍塞责，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高

一、指导思想

以科学发展观、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面准确地把握科学发展观的内涵，使科学发展观落实到教育改革和发展的各个方面；通过信息技术教学，让学生感觉到信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理能力。

二、工作重点

1、创造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，提高信息技术教学质量

2、继续做好学校网站建设，使其更好的服务于学科教学

3、做好设备的维护与理管工作

4、做好学科教师计算机应用的培训工作

5、做好为教学服务的教务员。

三、具体工作

（一）教学方面

课堂教学中灵活、合理使用课件，恰如其分的使用这种图文并茂的形式，吸引学生的注意力，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学，并且关注全体学生和个别差异相结合；加强环境保护、爱国主义等教育，促进学生行为习惯的养成。教学中采用任务驱动式的教学方法，让学生自主学习、自主创造，为学生营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。

（二）做好机房的维护与理管工作

定期对学校机房、办公室设备进行检查及使用情况，配合后勤人员定期对防火、防电、防磁等方面进行检查，及时排除隐患，确保安全教学。定期对网络对计算机进行查杀病毒，确保计算机正常工作，不影响课堂教学。加强对学生的安全教育与管理，着重培养学生操作的自我监控能力，养成良好的上机操作道德品质。

（四）做好学科教师计算应用的培训工作 为了进一步做好信息技术与学科的整合工作，要继续加强对学科教师的计算机应用能力的培训工作，这学期的培训内容如下：

1、计算机基础知识

2、用幻灯片制作课件

3、课件的上传和下载

总之，在新学年的工作中，我会努力完成好各项工作。在教育教学中不断改进教学方法，总结教学经验，提高自己的业务水平，进而提高信息技术课的教育教学质量。让学生在学习中体验到成功的喜悦，切实完成教学任务。

2007年3月1日

2008-2009工作计划

一个学期来，英语学科的教学工作，以新课标改革精神为理念，以贯彻落实课程标准为目的，紧紧围绕着我校深化小班化教育改革为中心，以“转变教师的教学方式和学生的学习方式”的研究为契机，继续实施了英语长短课的教学实践，进一步创设英语教学特色，我们具体做了如下工作：

一、落实课标、强化教学管理 新的课程标准要求英语教师更新观念，从现实出发，努力解决教学中的实际问题。为了进一步转变英语教师的教学观念，组织教师参加市进修的新课程培训，又积极参加校内每周三的业务学习，同时利用周二的教研活动组织讨论，使教师的观念更新了，新课改的理念增强了。又组织学习讨论了学校的教学计划，根据学校的教学计划，结合课标制定了英语教学工作计划。根据教材的不同规定了各段学生的四会学习内容，并继续实施了学生评价和教师评价的考核办法，又结合了学校教导处的教案检查、作业检查、平时课堂教学检查一并考核教师的教学工作。由于措施得力，充分调动了教师们的工作积极性，教师的业务水平提高了，教学效果也明显的提高了。

二、优化了课堂教学，提高了教学效果 在英语教学中，由于缺乏语言交际的社会环境，课堂教学成了学生学习英语的主阵地，怎样利用课堂的有限时间来调动学生学习英语的兴趣与课堂活动的主动性，是提高教学效果的关键，为了进一步优化课堂教学，主要从以下几方面入手。

1、强化备课管理

开学初，组织检索通读教材。了解各单元教学目标，合理确立总目标和单元教学目标，划分课时。初步确立课时的教学内容，指定出教学计划和科学活动计划。同时研究教案的设计，要求用新课程理念备课，设计教案，改变以往的老式备课模式，提高了教师的备课技能。由于准备的充分，教师在授课中，心中有数，都按照计划及时授课，按期完成教学计划任务，为一个学期顺利的教学，准备了良好的基础。

2、优化长课的教学模式

几年来，我校字在英语长短课的教学实践中，取得了可喜的成效，我们的短课上的高频率。高频率收到良好的效果，但在长课教学中，往往都上成了复习巩固课，再长课中和其它学校比较往往趋于弱势，所以本学期重点进行了长课的教学改革，探讨在长课教学中，以“任务型”教学模式，以改变教师的教和学生的学为中心，注重听、说、读、写能力的训练，学生综合能里的培养为目的。开展了高频率的组内教研活动，先提出要求。个人备课、讲课、说课、评课、再集体备课。再讲课、再评、循环往复，每个人都参与活动中，既是训练者又是受益者，经过几周的训练每位教师的教课水平都得到了提高。特别是他们都有准备的参加了市里评优课的参赛，在市级评优课上，受到进修领导的好评。至此我们的长课的教学模式已经取得了成效。

3、减轻学生负担，强化作业检查

新课程教材信息量大，单词多，根据学生年龄特点，记忆，掌握大量单词有一定困难，又加之家长懂外语少，不能和学生交流。只靠在学校学习，难免学生作业量大。为了使学生愉快学习减轻学生课业负担，我们注重课堂教学效果，把学生需要掌握的单词再课堂中化整为零来解决，尽量少留机械性抄写作业。一个学期来，取得了良好效果。

4、强化毕业班的复习工业

今年毕业生，是我校长短课英语教学改革的第一届毕业生，为了让学生能打下更坚实的英语基础以更强的实力进入初中，我们在五月份就全部结束了本学期的课程，提前进入总复习，把一至八册所有的单词、句形、语法、对话、短文进行归类整理分别复习然后进行了综合模拟，使学生对新旧知识进行了复习巩固。在期末全市毕业考试中取得了良好成绩。

三、利用课外活动，为学生的个性化学习提供条件

在课堂教学的基础上，充分利用周六的科学活动，拓展学生的课外知识，以英语竞赛教材和英语辅导报为主，还增加一些故事、儿歌、短剧等，多角度的给学生提供语言交流的实践机会。积极组织学生参加英语竞赛。全校参加竞赛80名，14名参加周竞赛，有十三名获国家奖，一等奖2名，二等奖5名，三等奖6名，取得了良好的成绩，为我校争得了荣誉，学生的个性也得到了发展。

经过一个学期的工作，取得了一些成绩。一是学生学习英语的兴趣提高了。是学生的语言知识，技能都得到提高。在期末测试中均达到了目标要求，特别是**年级参加全市统考，成绩良好。三是学生语言综合运用能力明显提高。英语教师工作积极性高，肯吃苦，干劲大。虽然成绩显著，但经过反思，还存在一些问题，一是一、二年级使用新起点教材难度大，学生掌握困难又和省编教材衔接不上二是学生流动性大，外来转入生英语基础差，给教学带来困难。四是英语尖子生培养不够。五是英语教师业务能力还需提高。就存在问题，我们下一步工作设想是：

1、继续加强教科研究工作，加强业务学习，提高教师的业务素质。

2、根据新起点和省编教材内容，调整教学内容。

3、是加强低年级的教学检查力度，强化管理。

4、是加强二课活动和学科活动，重点培养尖子生。

5、是加强对学困生的补差工作。

总之，一个学期来，在全体英语教师的努力下，圆满的完成了预期的教学工作任务，在今后工作中，发扬成绩，改正不足，以力再上新的台阶。

2008年3月1日

2009-2010工作计划

一、教学指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性。；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学工作目标和任务

1、教材分析 九年级（上册），全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、直接引语、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

2、教学总目标

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

三、教情和学情分析

1、教情分析

教材采用了交际性话题探究和功能任务型学习的编写模式。通过每个单元的学习，让学生学会就每个话题展开探究学习，并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。如：英语角活动，写电子邮件，唱英语歌，做英语游戏等。真正把语言学习与现实生活结合起来，让学生用所学语言做事情，在学英语中用英语，学用结合，学以致用，同时加强了学生的合作学习精神。

新课标、新教材、新环境、新要求给教学工作带来新的挑战。我校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。同时，备课组成员和睦相处为教学提供了共同进步的保障。

2、学情分析

通过初中两年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，有些学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

四、完成目标和任务的具体措施

1、教学常规方面 1）、精心备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2）、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。3）、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4）、.让学生在课堂上更多地使用英语，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问，并要求学生全部用英语回答。

5）、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6）实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。7）、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8）、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：

1、课堂用语；

2、注意新语言的发音；

3、利用好录音带；

4、作好听力练习；

5、定期进行听写训练。

2、自身学习方面 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力提高教学质量。

坚持每天学习教育教学新理论，做好学习笔记，并及时进行反思，提高自己的理论知识，形成自己的理论体系。

2009年3月1日

第四篇：近三年个人总结

2012-2014工作总结

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一、加强思想政治教育学习不放松

本人从工作以来一直把政治学习和业务知识学习放在第一位，始终坚持把学习摆在重要位置，不断提高业务水平和管理能力。严于律己，自觉加强党性锻炼和党性修养，努力提高政治思想觉悟。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是认真组织学习了党的十八大会议精神。坚持理论联系实际，以“空谈误国，实干兴邦”的理念去分析和解决问题，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观以及地位观、权力观、利益观。坚持严格要求自己，倡正气，禁邪气，时刻做到自重、自省、自警、自励。思想上不断完善，政治上不断求强，业务上不断求精，使自身综合素质不断提高，更好地适应日益艰巨的工作任务需要。

结合党的群众路线教育实践活动及“三转一争”活动，大力开展批评与自我批评，认真分析总结个人在工作、生活及思想政治上的存在问题，特别是其他干部对本人提出的问题，好好反思，并提出了本人今后改正缺点的方法。同时结合党员联系社区活动，积极下基层为人民服务。认真学习党的十八大、十八届一中、二中、三中全会会议精神，深入贯彻会议精神内容，为新一年的工作思路奠定了基础和明确了新的工作方向和目标。

二、加强学习，不断提高思想认识，增强了自觉执行党风廉政规定的自觉性 虽说项目工程管理是廉政风险较高的行业，但是在管委会及城建中心好的廉政管理制度下，我始终把工作放在第一位，决不把个人利益和私心带入工作之中，自觉做到廉洁自律，保持共产党员本色，具体体现在工作中的“三无现象”：

1、无收受财物现象；

2、无以权谋私现象；

3、无奢侈浪费现象。

今后本人继续要按照党风廉政建设的要求，坚持不懈的做好党风廉政的工作，做到以身作则，带好干部队伍，以良好的面貌做好自己本职工作。

三、理清工作思路，调整工作方式方法，全面完成管委会交给的各项工作任务

2012年是我人生中工作性质的一次大调整，原来一直从事项目现场管理工作。为进一步锻炼和培养中心中层干部队伍综合能力素质，中心安排中层领导进行轮岗，我由原来的工程管理部部长职位被调到前期管理部担任部长，故本人的工作性质有较大调整，由原来一直从事项目建设现场管理转变为从事项目前期的方案设计管理工作。由于工作性质的调整，在前期管理部工作期间的工作思路及方式方法也做了相应进行调整，整体来说自我评价基本满意。

2012年我担任前期管理部部长职务期间，主要完成的以下工作：

（一）全面完成2012年项目建设计划任务

我根据2012年的建设计划任务进行项目分解，重新人员组合，并落实责任到人，全面梳理项目的进展情况、项目剩余工作和存在问题，并根据前期审批环节排定前期具有可操作性详细的计划时间节点，全面完成2012年建设计划，具体完成了项目新建项目38项，预备项目53项。

（二）、紧盯项目重点，直面项目难点，确保重大项目进度 前期工作的好坏直接关系到项目能否正常施工，直接关系到建设计划投资的完成情况，所以在工作中时刻要抓住重点，突破难点，及早把问题消除在萌芽之中，确保项目的按时开工。

（三）正视不足，吸取经验，狠抓项目前期质量和推进时间节点 以“城建中心质量管理年”为活动契机，狠抓设计前期的质量，重点从以下几方面把握好前期关键环节：

1、狠抓项目现场勘察质量，多现场踏勘，为设计提供良好的设计条件。项目设计数据的采集首先来自勘察结果，所以抓好项目勘察质量是设计质量的前提。

2、严把初步设计评审和施工图图审关

一项完整的设计成果都必须经过方案确定阶段、初步设计阶段、图审阶段、设计施工图阶段，采取有力措施狠抓设计图纸质量，成果显著。

3、狠抓设计图纸质量关强化设计交底工作

设计开始前，前期部人员邀请设计院设计团队召开项目的设计前期交底工作，重点交底：组织好项目的设计团队（要求上报设计团队的具体人员名单，经中心审核确认方可参与该项目的设计），设计服务质量明显提高；

4、适当调整设计合同的专用条款 为了更好的抓好项目设计的后期服务以及设计质量，通过对设计合同局部进行调整和优化，强化设计的责任和要求，设计服务质量初见成果。

（四）、强化沟通，紧密联系，提高个人办事效率并配合做好后期配套服务

前期工作要与现场相结合。现场情况复杂多变，本人工作要理论联系实际，多了解现场情况，使设计与现场结合，提高设计质量。在设计阶段，把可能出现的问题考虑完全，减少后期突发情况。进入施工阶段，紧密联系工程部，做好现场服务。严格把控设计变更调整，重视绿化、亮灯等配套工程，做好后期设计配合工作。

2013至2014年这两年我又回到工程管理部从事项目管理工作，工程管理部的主要工作任务是：

1、负责中心建设计划任务项目建设的安全、质量、投资、进度的控制与管理工作；

2、负责中心的数字城管管理工作；

3、负责相应配套工程协调和管理工作；

4、负责部门人员的工作、学习及管理工作；

5、负责完成领导交办的其他工作任务。具体体现在以下几方面：

1、在项目安全管理上，我部门制定了一系列的安全管理办法和制度并得到了全面的落实，这两年无发生一起安全事故，保持了零伤亡记录。

2、在质量、进度管理和资金管理上，经过多年的工作总结和剖析，也相应制定和出台了一些建设工程管理方面的制度，在工程管理中也初见成效，给全面完成了管委会交给的各项建设任务提供有利保障，完成建设投资68亿建设投资，完成竣工项目60个，新开工项目95个，续建项目64个。

3、数字城管、打造清洁开发区及文明城市创建工作有序推进，绝不拉后腿，主动出击，全面检查，不留死角，确保文明城市创建不失分。

4、民生工程建设作为工作重点。在这两年内开发区绿化种植投入资金明显提高，开发区绿化环境明显改善，两年内总计完成绿化种植面积58万平方米，已种植完成进入养护绿化面积83.5万平方米。民生工程建设也有许多推进，两年内总计完成7所中小学建设并按时投入使用，确保学校正常开学。

5、“三改一拆”、“五水共治”、“交通治堵”等工作也全面有序推进。两年内完成了4个农居的安置（上沙、元成、新元、下沙），总安置户数为1287户，完成道路26公里建设通车任务，建设完成社会公共停车场647个，全面完成市政府考核的任务和要求。

四、下步的工作思路和建议

1、一如既往的强化思想政治和党风廉政教育学习的同时还要的加强业务知识的学习；

2、开发区平台建设已出具规模，我要服从大局，逐步调整工作思路，多出谋划策，保障平台建设、融资、管理的健康发展。

第五篇：近三年总结

河东寄宿制学校小学语文近三年

教研工作总结

近三年来我校小学 语文学科组在学校的统一领导下，按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了每学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新教育观念

作为小学语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。每年开学初，我们全组老师认真研读《语文课程标准》，了解每个年级段的教学目标和要求，开展新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流，期末进行统一考试等多种方式来学习新课程标准，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学工作中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二、加强教师培训，关注青年教师的成长

1、鼓励教师积极参加校内外的培训或自主学习。外出培训回来后要在本校进行二级培训，合格后方可报销差旅费。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

2、骨干教师帮扶青年教师的成长即青蓝工程，每学年学校统一配对师徒，师徒俩签订结对协议，按照协议开展活动，每学年末按照青蓝工程开展的记录考核骨干教师。以此发挥骨干教师的引领作用，从而促进每位教师的成长。

3、每年的四月份和十月份为我校的教学月活动。在四月份的教学月活动里开展教案评比、作业本评比、公开课、说课大赛等活动。这是大家相互取长补短的很好途径；十月份主要进行教师基本功大赛，评比项目有普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画、微型课等。每次大赛都是对我校青年教师教学技能、教学水平、课堂教学基本功的大检阅，同时也是积极推动我校青年教师迅速成长的重要途径。这些活动为我校青年教师走向更加成熟提供了一个展示自己教学实力和教学水平的平台和机会。

三、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。

1.备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。教案必须手写，有的内容可以同年级集体备课，注重资源共同分享。

备课中体现了分层意识，注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。2.上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话。

3.作业：作业设计 “精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改 “细”，规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的积极性。作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、加强教学研讨，提高课堂效率

每学期，我们积极采用年级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，如《怎样提高汉语拼音教学质量》、《如何帮扶学困生》教学问题探索等。促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

总之，在近三年里，我们小学语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结每学年经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

小学语文学科组长 闫吉红 2014年4月20日