幼儿教师短期集中培训工作总结

第一篇：幼儿教师短期集中培训工作总结

“国培计划（2011）”——安徽省农村幼儿教师短期

集中培训项目工作总结

根据《教育部 财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师„2010‟4号）、《教育部 财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师„2011‟5号）和《安徽省教育厅关于组织“幼儿教师国培计划（2011）”——安徽省农村幼儿教师培训项目申报和评审的通知》（皖教秘师„2011‟48号）等文件精神，在省教育厅的关心支持和指导下，安徽师范大学教育科学学院承担300人的农村幼儿教师短期集中培训项目。学院高度重视本次项目的顺利实施，在学校的统一部署下，扎实开展“国培”工作，确保整个培训工作紧张、有序、顺利开展，培训成效明显，深受学员的广泛赞誉与好评。现将培训工作总结如下：

一、基本情况

2011年，我院共成功申报“农村幼儿教师短期集中培训项目”，6个班级、300名培训对象。培训学员按50人编班，分为6个班级，每班级配班主任1名；每个班设班长一名、学习委员一名、生活委员一名，协助班主任做好培训期间的日常管理和协调工作。严格按照《安徽师范大学农村幼儿园骨干教师培训班管理规定》对学员的出勤、研讨、观摩、考核等环节实施管理。

每期集中培训时间为15天，园本实践研修时间为30天，分三期完成300人的培训计划。第一期、第二期集中培训时间2012年3月；第三期集中培训时间2012年4月。

二、主要举措

（一）高度重视，精心组织

1.成立领导工作组。学校成立以分管校长为组长、相关学院和职能部门负责同志参加的培训工作领导组，相关学院成立相应的领导组，负责制定、审定培训方案，工作计划、协调各部门工作，加强对培训过程管理，组织考核和培训总结。学院成立培训工作领导组和业务指导组。项目负责人葛明贵院长任领导组组长，副院长张如华、桑青松任副组长，为了使领导有力，学院班子成员和班主任、首席专家任领导组成员，领导组确定葛明贵同志全面负责培训工作，张如华同志具体负责培训工作。

2.成立业务指导组。为了做好学科培训，学院还成立了业务指导组，吴玲同志任组长，聘请了南京师范大学教育科学学院博士生导师刘晓东教授任顾问，师大附幼园长余捷、芜湖市育红幼儿园园长张锦绣及学前教育系赵学菊副教授、张更立、王成刚博士等同志任成员。业务指导组的主要任务有：制定调研提纲；收集、研究调研结果，确定培训内容；遴选培训专家；制定培训课表、学员学习目标要求；选定观摩教学录像，确定讨论提纲；收集学员对培训的意见并及时处理；处理培训过程中的突发问题。学院领导组和业务指导组领导有力，训前和训中多次召开会，讨论培训问题。

3.加强班级管理。为做好班级管理，我们还设立了临时党支部和班委会。党支部、班委会负责班级管理。在培训过程中，班级管理井井有条，直到最后一次课，到课率都是100%。

4.加强选宣传工作。为进一步加大宣传力度，专门成立了学院“国培计划（2011）”宣传工作组，编印“国培计划”工作简报，在学院网页上及时公布。通过上述措施，营造全校师生关注“国培计划”、了解“国培计划”、支持“国培计划”的良好氛围，同时也促进了学科间的相互借鉴和学员间的相互学习。

5.完善制度建设。学校为做好培训工作，制定了国培计划－安徽省农村幼儿园骨干教师短期集中培训《考核管理办法》、《学员管理办法》、《学员安全管理办法》。为了细化管理，学院还制定了《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训方案》、《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训学员管理办法》、《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训班主任职责》、《农村幼儿园“骨干教师”短期集中培训学员安全教育及管理办法》。班主任将组织学员不定期召开座谈会，了解学员的意见和要求，不断改进教学方式方法及内容及后勤服务保障。学校和学院严格执行管理制度，责任落实到人。在培训过程中，在管理上没有出现问题，与管理制度健全和管理人员执行到位有很大的关系。

（二）分段实施，注重过程管理

1.训前“知心工程”。了解学员所想所需是培训工作的前提。训前开展培训需求调研。本次调查共发放问卷470份，采用当面填答的方式完成，回收有效问卷453份，回收率达97%。问卷发放对象，为安徽省境内随机抽取农村各种类型幼儿园（包括公办园、民办园、个体办园）的教师（包括园长）。

报到前，班主任主动与每位参训学员取得联系，直接了解学员培训需求。培训中，通过召开座谈会、班会，深入学员宿舍，相聚于QQ群等，进一步了解需求信息。灵活多样的需求调研抓住一个“广”字，坚持尽可能掌握更多的信息；突出一个“深”字，坚持对调研的信息进行更加深入的分析；落在一个“用”字，坚持把调研结果融入实施方案。

2.训中“贴心工程”。了解学员需求之后，我们千方百计满足这些需求。一是体现在培训工作中。授课专家根据班主任提供的经过整理后的问题清单，适时调整教学内容，解答学员提问。各项目工作组，形成《培训需求调研报告》，报学院项目实施领导组。院领导组根据学员需求，适度调整培训方案。

3.训后“凝心工程”。集中培训结束，学员回到工作岗位后，学校采取积极做法，将参训学员的心凝聚在“国培计划”的旗帜下。一是指导行动研修。学校为每位学员配备了指导教师，指导教师通过培训中建立的网络交流平台，督促和指导学员开展行动研修。二是跟踪回访问效。通过实地走访等方式，了解受训学员回岗后的工作表现，继续指导他们发挥“种子”教师的示范引领作用，支持他们在促进基础教育改革上有所作为。通过这些措施，不断强化学员的“国培”意识，扩大培训效果。现在，很多参训学员之间、学员与老师之间保持经常的联系，建立了深厚的感情。他们成为促进基础教育的坚强集体。

（三）突出重点，彰显特色 1.以学员为中心

面对上述现实，培训项目组首先树立了一个最基本的理念：以所有学员的最大成长为本培训的中心，并在此基础上提出了一个评价自身培训效果和指导自身整个培训的基本公式：培训效果=“每个学员15天培训实际成长总和”/“15天每个学员可能成长总和”。依据这个公式，本次培训财务成本、人力成本、培训人员的劳动强度等均不被计算在内，同时参训人员的学习强度也被安排在一种相对高的状态中。

因而本培训项目组所聘请的省外专家遍布上海、江苏、浙江。在班主任配备方面则有学前教育系主任亲自担任培训班的班主任，而在课程的设计方面，在培训需求调研的基础上，培训项目组有针对性的设计了方法技术，自我成长等模块。而同时学员自修仅被保留最有必要的数量，课程的课时无一例外全部为满额的四节课为一个单元。

2.以经验为起点

对幼儿教师自学情况的调查表明，被调查者中少部分能经常坚持自学，阅读有关专业书籍和报刊已成为她们生活的一部分。访谈中有很多教师表达了共同的想法：平时工作很忙，抽身参加系统学习不太现实。因此，只有通过自学，从书籍和报刊中了解幼教领域的新动向，以克服因封闭造成的孤陋寡闻、驻足不前。进取心促使这部分教师在进修、培训条件很不充分的状况下仍能通过自学获取必要信息，这是众多优秀教师共有的品质。针对现实问题，培训项目组建立起以经验为起点培训原则。这一原则包含了两层含义：第一，以学员的现有知识经验总体水平为起点，组织相关的课程内容，不好高骛远，不追求高精深，只追求学员有最大收获，从而避免论高悟寡，弹琴对牛的结果；第二，在培训过程中，以学员总体知识经验结构为起点，采用建构主义的教学理念，优先考虑从学员的经验进行拓展，学员即可获得较大提升的培训内容，从而达到最短时间学员获益最大的目的。3.以活动为主线

站在学员知识基础薄弱、专业化程度严重缺如的培训起点上，为了学员经过培训后可以最大程度学到一些有用的技术，从而改善农村学前教育的现状，培养他们从事学前教育工作的信心和兴趣，项目组培训人员要求课程培训者在教学中主要采取一些学员可模仿的教学方法，例如案例分析与研讨，例如一线专家讲座、例如实践教学观摩等。而贯穿这些教学方式方法的主线即是活动。只有大量的活动才有可能在课内、课外，理论教学与实践教学都贯穿起来。而贯穿我们整个培训的也恰好就是一个一个可模仿的、可迁移的活动。

4.以情景为归依

再好的活动，脱离了现实的情景，其活动的震撼性和可迁移性依旧是没有生态性生命的，因而为了使得所有培训中精心安排的活动都能够产生良好的效果，具备一定程度的可模仿性可复制性可迁移性，项目组非常强调所有活动必须以现实的情景作为活动的归依。

5.促合作催聚变

虽然大多数学员知识基础很薄弱，但是在参训的人员当中亦有一些专业水平较高的学前教育人才，为了最大效度的提高学员的培训效果，项目组创建了促进培训者←→成员、成员←→成员之间的多向合作促聚变的模式。即针对一些专业化程度较高的学生，采用专家与学员共进午餐等形式进一步提升其专业水平。但同时要求获得与专家共进午餐的学员必须有针对性的辅导一部分其它相对基础较弱的学员，从而达到师生合作、生生合作的目的，促进培训效果达到聚变效果。

6.抓过程成实效

在整个培训过程，为了实现项目组的理念，过程管理是一个非常重要的抓手。只有在整个培训过程中的每个环节都完成实施到位，最后的效果才能显现。为了达到这个目的，项目组在培训者方面采取理论课程有校内专家全程听课，实践课程有领导全程参与的手段，保证培训中的每个环节实施到位，从而催生出了培训的实效。

三、培训成效

集中培训时间虽短，但学员珍惜机会，勤奋刻苦，学习状态很好，成效显著。

（一）达到预期效果，学员满意度高

本次集中培训结束后，我们组织全体学员进行了满意度问卷调查，教学效果等各项指标“满意”度均在90%以上。从收集的上千篇教研论文、教学设计和心得体会材料看，不少感想、论文很有特色，对培训工作进行了生动的写真，高度评价，十分感人。此外，部分学员还通过个人博客、QQ群、报刊和专场报告等形式充分肯定了培训效果。

（二）解决实际问题，提高了学员教育教学水平

学员普遍反映，本次培训，不但增长了见识，了解了学科前沿，而且较好地解决了在教学实践中遇到的实际问题。有学员在总结时说，“师大老师的敬业精神，是我学习的榜样。老师们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们没有高高在上的架子，没有咄咄逼人的语气，我觉得他们是在用心做研究，是在用心与我们交流，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧，帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑，撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。”

（三）开拓视野，增强了学员持续发展能力

培训的过程，也是学员们对自己进行反思的过程。学员普遍反映，开阔了眼界，转变了观念，更加明确了正确的教育观、质量观和人才观，进一步掌握了新课改实施要领。正如学员阜阳市颍州区西湖景区幼儿园许智慧在心得中所写：“国培的课程安排的很紧凑，也很实用，有理论，有研讨，有观摩，有操作。我觉得每天都能学到很多新知识。在这些课程中，我最为感兴趣的是关于学前儿童数学教育的讲座，安徽师范大学张更立博士给我们讲了两个关于学前儿童数学教育的专题，他很细致的讲解了学前儿童怎样学习数学和学前儿童初步数学概念发展的趋势，层层深入的讲解方式，井井有条的理论观点，使我觉得自己的理论水平得到了很大的提高。”

（四）充实“国培计划”资源库，积累了丰富的培训经验 这次培训，我校承继去年的做法，依然注重培训课程资源的开发，注重专家报告和教学案例数字音像资料的留存，对知名专家专题讲座和开展的重要活动实行全程录像。培训结束后，及时整理汇编了所有学科的培训资料。经过2009年试点和2010年全面实施，我们在训前调研、制订方案；训中课程设置、师资建设、管理制度建设、落实方案；训后巩固延伸培训成果等方面积累了丰富的经验。这为进一步完善培训工作奠定了坚实的基础。

四、经费使用情况

经费使用管理方面强调“规范”。专门印发了《“国培计划（2011）”项目经费管理暂行办法》，严格执行“一支笔”审批制度，统一管理，支出结构合理，做到专款专用。

五、下一阶段主要工作和意见建议

（一）下一阶段主要工作

1.抓好所有项目的行动研修工作，做好学员跟踪回访工作； 2.针对存在的问题，改进教育教学方式； 3.汇编“国培计划（2011）”有关材料。

（二）意见和建议

培训经费相对不足，适当提高培训经费。

第二篇：短期集中培训心得范文

给自己的教学生活找个幸福的支点

“国培计划（2012）”---中西部项目

甘肃省农村中小学骨干教师短期集中培训心得体会

连儿湾小学白建东

各位领导、各位同仁：

大家好：

2012年9月11日至9月2１日，我有幸参加“国培计划（2012）”甘肃省农村中小学科学教师短期集中培训，期间我聆听了几位专家的精彩讲座，第一堂是原兰州一中校长白春永为大家作了有关“新课程环境下的理想课堂——有效（高效）课堂教学的探讨”的专题讲座》；第二堂是西北师大附中王述华老师的《作文是生命的精彩体验》；第三堂是北京市东城区教师研修中心的唐富春老师的的《关于培养学生阅读能力的几点想法 》；第四堂是北京市西城区王爱军老师《研读文本特点、选择有效策略》；北京市城关区第一小学张海宏老师的《习作，学生的心灵港湾》；北京市第一小学王化英老师的《提高识字、写字课堂教学的实效》；整整六讲，我们与会老师都认真做了笔记，来不及做笔记的进行拍摄，收获很多。今天，我就把这次培训学习期间所得的一些收获和体会与大家作分享。由于时间紧凑，记住的东西太少，我只把印象较深的拿出来呈现给大家，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。

一、课程资源的利用和课堂教学的组织（出示PPT幻灯有效资源的开发）陶礼光教授关于课程资源的开发中讲到：

1、后黑板课程；

2、前黑板课程；

3、拾遗补漏课程；

4、拓展延伸课程；

5、作品展示课程；

6、好习惯课程；

7、好品德课程；

8、综合实践活动课程；

9、校本课程、楼道课程；

10、学校大门课程（校训课程）。陶教授讲到的各种课程资源每一个都与我们的实际教学有着密切关系，希望能给各位老师的教学一点启示，使我们的课堂教学更具实效性。下面我来说说有关习作教学的几点思考：

二、作文可以说是生命的精彩体验（出示PPT幻灯习作教学）

语文课程标准指出：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。” 作文教学是教师跟学生心与心的交流，对生活的感悟，对生命的热爱，是对自然的了解，对事物的认识，是对社会的看法，对感情的尊重。

老师在习作教学中一定得注意以下几点：一是真实。真实是作文的生命。二是要切实降低作文的要求。叶圣陶老先生说过：“学生为什么要练习作文，对这个问题老师必须有正确的认识。练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，并不是应付升学考试，也不是为了当专业作家。”新课标（修改稿）习作要求是：

第一学段

对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。第二学段

乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

第三学段

懂得写作是为了自我表达和与人交流。

新课标在“实施建议”中指出：第一、第二学段可从写话、习作入手，以降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

我们在具体操作过程中要注意：

1、坚持用孩子的眼光去审视作文。2、根据学生实际设计教学过程。3、注意研究学生的差异，鼓励学生个性化的表达。

二是注重读写结合的训练。1、要有读写结合的意识。2、读中悟写法。3、要找到读写结合的结合点。4、要把握读写结合的时机。5、注重读写结合的效果。

三是教给修改方法，提高修改作文的水平。一般修改：对错别字、病句、标点、顺序等进行修改。重点修改：根据本次作文要求，抓住重点问题进行修改。

下面是一篇学生的作文片断和教师评语我们来分享一下。（出示PPT）

三、重视阅读教学，提高学生阅读能力。（出示PPT幻灯培养学生阅读能力）激发兴趣，多措并举，享受阅读的乐趣。

1、激发学生阅读兴趣要重视课内阅读，例如可以在课前导入激趣，课中设疑激趣等等。

2、激发兴趣要关注课内外的结合。

3、激发兴趣要引导学生博览群书。

4、激发阅读兴趣，要建立相应的制度。其次，重视感悟，读思结合，培养阅读能力。要训练学生的阅读能力；一是培养学生朗读能力，二是要培养默读能力，三是要培养略读能力。再次，要循序渐进，逐渐提升，养成良好的阅读习惯。一是要养成课前阅读的习惯，二是要养成朗读和背诵的习惯，三是要养成不动笔墨不读书的习惯，四是培养熟读精思，品词析句的习惯，五是养成读书写作的习惯，六是培养课外阅读的习惯。

四、遇到生命中的贵人时，要学会感恩，自己也要学着做学生生命中的贵人。

（出示PPT教师的启示）

五、教师的基本功。（出示PPT幸福在哪里）

新时代、新课标下我们教师到底需要些什么样的基本功呢？我们一起通过张老师参加的一次教师基本功大赛的过程来看看。（出示PPT太阳花）

六、勇于接受新理念，超越自我。出示（PPT鹰的重生）

当我们在教学生活中感到疲惫、无奈、甚至厌恶时，请给自己寻一个动力，找一个支点，使自己的教学生活更富有激情。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”通过这次培训，我深深的认识到自我的家乡跟发达地区差距太远，在今后工作中，我要更加努力，更加勤勉，汲取他人的教育营养，发扬优点，开拓进取，让我们取得更多的成绩。

第三篇：短期集中培训心得

让科学课堂充满生机

“国培计划（2012）”---中西部项目

甘肃省农村中小学骨干教师短期集中培训心得体会

连儿湾小学 白建东 各位领导、各位同仁：

大家好！

2012年9月11日至9月2１日，我有幸参加“国培计划（2012）”甘肃省农村中小学科学教师短期集中培训，期间我聆听了几位专家的精彩讲座，第一堂是原兰州一中校长白春永为大家作了有关“新课程环境下的理想课堂——有效（高效）课堂教学的探讨”的专题讲座》；第二堂是兰州市静宁路小学刘玉红老师的《小学科学课程标准研读》；第三堂是兰州市西北新村小学的王小风老师的的《浅谈科学课的备课、说课和评课 》；第四堂是兰州市城市学院张红岩老师《教师礼仪与修养》；今天，我就把这次培训学习期间所得的一些收获和体会与大家作分享。由于时间紧凑，记住的东西太少，我只把印象较深的拿出来呈现给大家，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。

一、教师专业能力提升的有效途径与方法（出示PPT幻灯教师专业能力提升的有效途径与方法）

白春永教授关于教师专业能力提升的有效途径与方法讲到：

1、走进课堂，认识教学；

2、走进课堂，观察教学；

3、走进课堂，研究教学；

4、走进课堂，变革教学。白教授讲到的各种课程资源每一个都与我们的实际教学有着密切关系，希望能给各位老师的教学一点启示，使我们的课堂教学更具实效性。

二、关注教学细节，成就精彩课堂（出示PPT幻灯教学细节教学）

课堂，每天都进行着，每天都重复着，然而也就在我们的课堂上，每天也诞生着一个个精彩的故事，故事的主人公就是我们在座的每一位和你的孩子

们，而故事的精彩与否，就来自于你的那双慧眼和你智慧的头脑。

科学课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。

第四篇：发展对象短期集中培训总结

发展对象短期集中培训总结

通过这次培训，使我更深刻的了解了中国共产党的发展历程，党的性质和宗旨，让我更加坚定了自己志愿加入中国共产党的信念。通过学习，我认识到自身的缺点和不足，距离一个真正的共产党员还有一定的差距，但我相信自己可以通过不断努力学习来提高自身修养，以坚定的意志和实际行动争取早日加入中国共产党。

通过这次学习，使我对党的性质和思想路线有了更深的认识，让我明白了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的思想路线的基本内容是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。共产党员严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期共产党员的风范。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。

经过这次学习，我对党的认识和理解更深刻了，目标和要求更明确了，今后我将以一种全新的姿态、更饱满的热情投身到工作中去，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更进一步向党组织靠拢。为使自己早日加入中国共产党这一先锋队组织，成为一名光荣的中国共产党党员而不懈努力.

第五篇：发展对象短期集中培训考试试卷

发展对象短期集中培训考试试卷

总分________

一、填空题（3分/题，共计30分）

1、中国共产党是 工人阶级 的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

2、党的最高理想和最终目标是 实现共产主义。

3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表重要思想 作为自己的行动指南。

4、中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表 中国最广大人民 的根本利益。

5、党的领导主要是政治、思想和 组织 的领导。

6、党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

7、党除了 工人阶级 和 最广大人民群众 的利益，没有自己的特殊利益。

8、《党内监督条例》规定，党的 各级纪律检查委员会 是党内监督的专门机关。

9．预备党员在预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件 的，应当按期转为正式党员。

10、“创先争优”活动，即创建先进基层党组织、争做优秀共产党员 活动。

二、选择题（2分/题，共计40分）

1、中国共产党成立时，以（C）为其阶级基础。A、农民阶级 B、小资产阶级

C、工人阶级

2、中国共产党的宗旨是（A）。

A、全心全意为人民服务

B、反腐败 C、巩固党的执政地位

3、发展党员，必须经过党的支部，坚持（B）的原则 A、广泛吸收 B、个别吸收 C、集中吸收

4、预备党员的预备期为（B）

A、六个月

B、一年

C、两年

5、连续（C）个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。A、四 B、五 C、六

6、凡是有正式党员（A）人以上的，都应当成立党的基层组织。A、三 B、四 C、五

7、我国正处于并将长期处于（B）。

A、新民主主义阶段 B、社会主义初级阶段 C、发达社会主义阶段

8、对党的决议和政策如有不同意见，在（A）的前提下，可以声明保留。A、坚决执行 B、公开反对 C、不公开反对

9、（B）是党的思想路线的核心。

A、辩证法

B、实事求是 C、独立自主

10、党的各级委员会实行（C）的制度。

A、责任承包制 B、集体会议决定制 C、集体领导和个人分工相结合的制度

11、党组织讨论决定问题，必须执行（B）的原则。

A.个人服从组织

B.少数服从多数

C.下级服从上级 D.党员服从领导；

12．党章规定弘扬以（B）为核心的时代精神。

A．开拓进取； B．改革创新； C．自强不息； D．自信自强； 13．邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、（D）的基本问题。A．社会主义的本质； B．建设一个什么样的党；

C．社会主义的发展方向； D．巩固和发展社会主义； 14．党的基层组织是党在社会基层组织中的（A），是党的全部工作和战斗力的基础。

A．战斗堡垒； B．基层政权组织； C．基层领导机关； D．基层自治组织； 15．党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求党内外有关群众的意见，进行严格的审查，认为合格后直接提交（B）讨论。A．上级党委； B．党支部大会； C．支部委员会； D．支部书记； 16．党的全国代表会议调整和增选的中央委员，不得超过党的全国代表大会选出的中央委员总数的（A）。

A、五分之一； B、三分之二； C、五分之二； D、三分之一； 17．党的思想路线是(B)，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

A． 解放思想 B．一切从实际出发，C． 与时俱进 D．以马克思主义为指导 18．（C）的党员必须开除党籍。

A．坚持错误不改； B．严重违反党纪； C．严重触犯刑律； D．有严重经济问题 ； 19．十大党章规定：党的中央和省、自治区、直辖市委员会实行（A）制度。

A．巡视； B．巡察； C．督察； D.监督； 20．党是根据自己的（D），按照民主集中制组织起来的统一整体。A．理想和信念； B．目标和任务； C．纲领和任务； D．纲领和章程；

三、判断题（1分/题，共计15分）

1、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。（√）

2、预备党员的权利与义务与正式党员一样。（×）

3、在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（√）

4、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人无权参加和进行申辩。（×）

5、党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日起算起。（√）

6、社会主义的本质是发展社会主义市场经济。（×）

7、坚持四项基本原则是我们的立国之本，坚持改革开放是我们的强国之路。（√）

8、党章指出，社会主义建设要实行依法治国与以德治国相结合。（√）

9、我国的基本政治制度是人民代表大会制度。（×）

10、党的各级代表大会的代表和委员的产生要体现党员的意志。（×）

11、端正入党动机是争取入党的首要问题。（√）

12、实行党务公开是民主集中制原则这一。（√）

13、每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或特定组织，参加党的组织生活。（√）

14、撤销党内外职务是党的纪律处分的一种。（×）

15、党的总支委员会、支部委员会每届任期为两年或三年。（√）

四、多项选择题（每小题3分，共15分）

1．党在自己的工作中实行群众路线，（ABCD），把党的正确主张变为群众的自觉行动。A．一切为了群众 ； B．一切依靠群众； C．从群众中来； D．到群众中去； 2．党章规定：党员（ABC），党支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当劝他退党。A．缺乏革命意志； B．不履行党员义务； C．不符合党员条件； D．不行使党员权利；

3．党员如果没有正当理由，连续六个月（ABC），就被认为是自行脱党。

A．不参加党的组织生活； B．或不交纳党费； C．或不做党所分配的工作； D．或不向党组织汇报思想 4．党章规定：申请入党的人（ABCD），才能成为正式党员。A．要填写入党志愿书； B．要有两名正式党员作介绍人 C．要经支部大会通过和上级党组织批准； D．经过预备期的考察； 5．科学工作发展观的基本要求是（BCD）。

A.以人为本； B．全面发展； C．协调发展； D．可持续发展；