学校安全学习心得体会(胥)（范文）

第一篇：学校安全学习心得体会(胥)（范文）

学校安全学习心得体会

这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。一是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。

学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学校的不安全隐患比比皆是，近年来，在校学生人身伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校管理带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。如何保证学生在学校的安全是家长最关心的问题，造成这些事故的原因很多，想创造一个绝对安全的学习和生活环境是不现实的，但是我们可以预测这些不安全因素，及早作好预防的准备，防止事故的发生或减少事故造成的影响。因此学校要将安全事故的预防放在首位，把“安全第一，预防为主”作为学校安全工作的指导方针。适时的对学生进行安全教育，及时发现不安全隐患并排除，建立相对有效的安全事故处理流程，最快处理突发的安全事故并对安全事故发生的原因展开调查，进行研究，以积累安全事故预防经验，只有这样才能尽量减少安全事故的发生，以保障师生的安全，保障学校正常的教育教学秩序。

适时地对学生进行安全教育是安全事故预防最有效的途径。要想有针对性的对学生进行安全教育，首先要了解学生安全事故的特点和造成原因。学生在校发生的安全事故与一般生产安全事故有很大区别，在校安全事故的主体都是不满18岁的未成年人。从身心发展角度来看，这一年龄段的学生特别顽皮、好动，对新鲜事物充满好奇，对未尝试过的事情跃跃欲试。活动范围大，喜欢去一些成年人不注意的“神秘”场所。本身又不具备成年人自我保护能力和预见行为后果的能力，胆子很大，容易受到伤害而不计后果。造成学校安全事故的原因有很大程度在于学生，学生的注意品质、认知、情绪、判断能力、安全态度、性格倾向等多种心理因素上的缺陷，都可能造成事故的发生，而对于这些心理缺陷是可以通过安全教育纠正的，安全教育对事故预防是明显有效的，这样可以大大降低安全事故发生率，安全教育是与学生最密切相关的安全对策，作为学校要首先明确安全教育的内容，从而制定安全教育计划，定期对学生进行安全教育。

安全教育的主要内容应特别注意以下几方面：

一、学生不良情绪的控制与心理调节

情绪状态影响着人对信息的接收、处理以及反应,良好的情绪状态使学生心境平和,沉着冷静，判断准确，反应迅速，是不易发生安全事故的。相反，不良的情绪状态带给学生的则是心情浮躁，反应迟钝，容易激动，发生安全事故的概率会大得多。因此，对学生不良情绪的控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。对学生要注意以下几种常见的不良情绪：（1）急躁情绪，当学生急于要做成一件事，想要达成一个目标而又不注重过程，当目标难以实现时，如重复一个体育运动动作而总也完不成，就容易产生急躁情绪，从而分析能力下降，甚至冒险蛮干。（2）紧张情绪，当学生想完成一件事，而知识、能力、经验又不足，或受到周围人过分关注时，比如考试之前，就会紧张，易造成思维混乱，反应迟钝。（3）松懈情绪，当学生紧张过后，或觉得自己在某些方面具有一定优势，比如考试之后，自满自足，造成学生精神不集中，骄傲，漫不经心。（4）愤怒情绪，当学生受到伤害或需要受到阻碍时，比如同学之间的一些恶作剧，就极易使学生产生愤怒情绪，从而失去理智，做出一些过激行为。（5）自卑情绪，当学生自己觉得处于劣势，比如学习成绩差，家境困难，外貌有缺陷等，容易受到同学的嘲笑，从而丧失信心，缩手缩脚。（6）恐惧情绪，当学生受到太大的压力或接受过分的要求，比如家长会之后，学生容易害怕，感知迟钝，思维判断失常。以上这些不良情绪都对学生有很大影响，容易发生安全事故，如何培养学生调整自己的心态，控制这些不良情绪呢？就是要用良好的情绪去制约或淡化消极不良的情绪。首先要帮助学生培养自己积极向上、健康乐观的情绪，这是控制不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的同学，看待自己的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪。第二，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，古人提倡“每临大事有静气”，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事做出冷静的判断。第三，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心、自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，鼓励学生阶段性的成绩，使学生树立自信。另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛，保持适度的紧张。这些都可以帮助学生控制不良情绪。

二、运动伤害的预防

学校的体育课及各项课外体育活动由于课程性质的特殊性，很容易发生意外伤害事故，如擦伤、碰伤、骨折等，有的甚至造成残疾或死亡。首先要抓好这些课程的安全保护措施，在做运动之前，教师要把安全防护知识对学生讲清楚，特别是有安全隐患的运动器械，要让学生在使用之前了解使用规则和注意事项。另外要注意一些容易被教师忽略的环节，如体育课前课后教师不在的时间就很容易发生事故，如某校体育课之前，学生在体育老师没到的情况下私自上单杠，不慎摔下后造成大腿股骨头粉碎性骨折，给学生带来很大痛苦，而且事故责任很难认定，诸如此类事故都要求学校提前做好体育活动的安全教育。

三、课余伤害的预防

学生在学校有很多课余时间，学生分布区域广泛，在操场、教室、走廊、楼梯等地活动，情况复杂，不易受老师控制，学校应加强这一时间的管理巡视，教育学生在课余时间如何选择安全有益的活动和游戏，在指定的安全区域活动，教育学生在发生安全事故时，及时报告老师并到医务室就诊。

四、宿舍安全事故的预防

寄宿学校的宿舍是安全事故多发地，以某校2002年第一学期为例，所有发生的11起安全事故中，在宿舍发生的有5起，占了近50%。学生经过一天的紧张学习，回到宿舍，突然放松下来，产生松懈情绪，容易发生安全事故。因此，寄宿学校要健全宿舍管理制度，设立安全巡视人员，培养学生养成良好生活就寝习惯，并努力搞好宿舍文化建设，营造温馨、舒适的生活环境。

五、集体活动安全事故预防

学校的集体活动是比较多的，如上操、升旗、集会、演出、放学、防火防震演习、安全撤离等等，学生集体上下楼梯，集体进出同一场所，非常容易发生严重安全事故，由此造成的学生伤亡事例已屡见不鲜。因此，必须将通道和进出口按班级分开,每个学生都要十分清楚自己应该走哪侧楼梯，哪个门口，并在日常养成习惯。

六、学生随意走进危险区域或触及危险物引起的安全事故预防

学校里有很多区域是存在安全隐患的，如配电室、车库、锅炉房、实验准备室、楼顶、地下室等等，也是学生非常感兴趣“神秘”场所，其中的物品更是吸引学生的危险品，这些场所都应有明显的禁入标志，并教育学生选择安全的地点活动。

七、交通事故的预防

全世界每年因交通事故死亡人数超过四十万人，而我国更是占了其中的近六分之一，在学校安全教育中，首先要让学生熟悉和掌握交通标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全，骑车安全，外出乘车安全，并知道发生交通事故后如何处理。另外，在校园中也存在着一定的交通安全隐患，首先应该禁止在校园中通行各种机动车，寄宿学校学生乘坐的班车要人车固定，座位固定，小学生应该实行有效证件接送、上下车点名制度。除了以上这些方面，当然还要进行如防火、防电、防震、防盗等方面的常规安全教育。

八、传染疾病的预防

学校是学生学习、生活最集中的地方，是传染疾病预防的重点区域，如果在学校中爆发传染疾病是危害极大的，每个学生又涉及一个家庭，影响范围很广，很难控制。因此，学校要把传染疾病的预防当作一件日常重点工作来抓，首先要建立健全传染疾病预防工作机制，主管领导要把此项工作作为重点在工作计划中进行布置，学校医务部门、学生管理部门及任课教师具体实施。教育学生身体不适及时向老师报告并进行医治，学校发现学生中的传染疾病疫情如水痘、肝炎等常见传染病或未知传染病要及时向卫生防疫部门上报，对患病学生进行必要隔离和医治，对接触学生和教师做必要的身体检查，并按卫生防疫部门要求进行消毒处理，防止疫情扩散，并在疫情过后进行密切观察，防止疫情反复。另外，平时也要多注意对学生进行讲究个人卫生和防病的教育，并对学生食堂、宿舍、教室等场所进行定期消毒，以确保学生身体健康。

在安全教育的方法上，不宜只一味的说教，容易引起学生反感甚至干脆引不起学生注意，听而不闻，安全教育就成了无用功，白费力气而不见效果。安全教育的形式要力求多样化，适合学生年龄特点，让学生乐于接受，使学生具有认真的安全态度并主动进行安全防护。如某寄宿学校将安全教育和少先队雏鹰奖章争章活动结合起来，在开学初制定“安全章”的争章条件，充分的宣传后，学生主动争章，期末进行评章，给符合争章条件的学生颁发“安全章”，并进一步评选“安全班”、“安全年级”，以激励学生主动自护，提高安全意识，端正安全态度，争做安全小标兵。还可以进行如“安全在我心中”征文、主题班队会、板报评比、广播比赛、小剧表演等多种形式的安全教育。

这些安全教育涉及的方面很广，头绪繁多，很容易发生遗漏、重复等问题，因此要在开学初即制定好计划，每月每周的安全教育内容要安排有序，在教育过程中及时进行补充，并以各种形式落实到每位教师和学生，要做到人人清楚安全教育的主题和内容。特别要注意防止安全教育“一阵风”，发生事故了就说一说、搞个活动，没事儿了就不闻不问了，等到下次发生事故时再说。这样永远是“亡羊补牢”，不能解决根本问题。按照安全教育计划进行安全教育，并根据实际情况随时调整，把安全教育当作一项日常工作来抓，时刻提醒每一位老师和学生把安全放在第一位，只有这样才能做到防患于未然。

《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废”，安全事故是可以预防的,在一切造成安全事故的原因中，人的因素是起决定作用的，适时的对人进行安全教育是可以有效预防和减少安全事故的。特别是学校对学生进行的安全教育是可以发挥巨大作用的，应该受到重视，而且非常值得去研究，以寻求更为有效的安全教育途径及预防措施。

胥义东

2010.9

第二篇：胥岭学校凝

薄弱学校，凝心聚力提升质量的成功做法

祁门县胥岭学校

教学质量是一所学校生存、发展的生命线。如何更新工作思路，找准突破口，采取切实可行的对策，深化教育改革，全面提高教育教学质量一直是我校关注的焦点和研究的课题。我校的经验是：注重对师生内在精神的引领，加强校园精神文化的构建，激发师生的内在积极性。抓常规，强管理，促教研，重视平时的过程积累，积极推进教育信息化建设，积极构建“高效课堂”，提升课堂教学能力，提高教学质量。

一、抓常规，强管理，重视平时的过程积累，提高教学质量。

通过定期召开教学工作会议，教学检测分析反馈座谈会，教育教学大检查全面了解和掌握学校教学、教研工作状况，为强化和规范教学管理，提高教学、教研工作的实效，促进教学质量的提高收集第一手资料。下面我就我校“抓常规，强管理，重视平时的过程积累，提高教学质量”的具体做法做一介绍：

（一）毕业班教育教学管理的几点做法

中考是展现学校实施素质教育改革成果的一个窗口，也是展现教师队伍专业化建设的一个大舞台。我校上至校长下至非毕业班教师对毕业班教育教学工作都十分关注，本人认为团结协作，充分发挥团队精神是我校中考取得好成绩有力保障。

（1）毕业班教学工作会议贯穿全学期，强化了强化毕业班教学工作的有序性。

我校紧抓毕业班管理工作不放松，为了确保实现预定的工作目标，开学初便召开了毕业班教学工作会议。对上学期期末全县统考成绩进行了全面、详细的分析。班主任谈班级管理，任课教师谈教学，分析存在的问题，提出了应对措施。学校在人力、物力、财力上向初三教育教学工作倾斜。并要求班主任及任课教师密切关注学生的思想动态，争取家长的大力支持从生活上关心学生，从思想上引导学生，化压力为动力，以积极健康的心态迎接中考。毕业班教学工作会议贯穿全学期，强化了强化毕业班教学工作的有序性。

（2）召开了中考动员会，强化毕业班教学工作的科学性、实效性。

为了将初三教学工作会议的精神、工作思路落到实处，鼓舞学生的斗志，全身心的投入中考复习。我校早在2月20日便召开了中考动员会，勉励全体学生，抓紧一百天，奋战三个月。并针对不同层次的学生，从调整心态、正确定位、时间分配、均衡发展、学习方法等角度提出了不同建议和要求。要求学生始终保持严肃认真的学习态度，争分夺秒，补短扬长，注意科学复习，劳逸结合，调整考前心态，注重基础知识，提高基本技能。本次活动对学生后一阶段学习能做到学习目标明确，学习方法科学有效，调整心态，全力以赴迎接中考挑战起到了很好的促进作用。同时也进一步强化毕业班教学工作的科学性、有序性、实效性。

（3）认真做好考前心理辅导工作

处于临战状态的考生们，是否能够及时把握这段实战前的心理调适期，梳理心绪、激发斗志，为中考一役做最后的冲刺，直接关系到考生已有知识、能力水平的发挥。为了调适我校考生心理，放松心情，增强自信，认真复习，以平常心迎接中考，我校积极联系心理辅导师丁对考生进行了考前心理辅导，进一步提升了学生们的信心，为考生以平和的心态来迎接中考，考出应有水平奠定了基础。

（4）召开了中考考前座谈会，统一思想、团结协作、做好服务为中考保驾护航

通过召开考前座谈会，对中考带队等工作进行了统一调度安排，明确了各成员的分工和职责。就各项工作的落实做出明确部署和要求：严格遵守带考纪律，带队教师不得擅自离开考生驻地和考点，必须与考生同行。努力做好后勤服务工作，派专人负责学生的食宿，带队老师要与考生同吃同住同行，密切关注考生身体和思想动态，以保障学生整个考试过程的安

全和生活质量。并为初三学生翔实细致地作了考前辅导，要求考生考前要自信而不骄傲，要掌握考前五分钟的看卷方法，要学会正确的涂卡方法，对于中考要有正确的认识放松心情，考出水平。

（二）非毕业班教学管理，重视平时的过程积累

我校在紧抓毕业班的同时，紧盯普通班的教学不放松。期中考试一结束，便要求各学科教师及时将成绩上报教导处，教导处第一时间将学生整体情况反馈到班主任和任课教师，确保每位教师对每个学生的情况做到心中有数。在此基础之上，召开了七、八年级教师期中测试分析反馈座谈会，通过分析反馈座谈会，引领教师清楚地认识到自己的优势和不足，从而建立了正确的、科学的教学质量观，增强有效教学意识。要求各位教师在工作中要抓主、抓重，要重视平时的过程积累，提高敬业意识，并要求各班级以期中测试反馈为契机，围绕养成好的学习习惯，掌握科学的学习方法，召开主题班会，并对取得优异成绩的同学进行表彰，鼓励先进，树立学习的榜样，调动全校学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围。

二、极推进教育信息化建设，充分利用优质资源和先进技术，改变传统教学结构，实施创新人才培养。

近年来，我校始终把教育信息化放在推动教育创新、深化教育改革、提高教育质量、带动教育现代化的重要手段的高度，积极探索加快教育信息化建设的新思路。2011年，我校市级课题《农远资源与学科教学的整合》获优秀奖，进一步激发了大家工作热情。我校在积极改善“硬件”的同时，把提高教师信息素养，增强教师的信息意识，培养教师信息获取、处理及利用的能力作为工作的重点之一。把信息技术作为师生的基本认知工具，充分利用优质资源和先进技术，改变传统教学结构，实施创新人才培养。教师也在不断革新教学内容，优化教学方法和技术手段推进教育信息化建设的道路上不断成长。

三、紧抓校本研修，提升课堂教学能力。

教师的能力说到底是教育教学的实施能力，它是教师发展的核心要素。教育教学实施能力的提高关键是要聚焦课堂，我们倡导教师在教学实践中体验和反思，学会从已有的教育教学经验中寻找生长点，从教育教学实践的突出问题中找突破点，从教育教学发展趋势中找挂钩点，从教育教学的先进理论中找支撑点。我校依据“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的总体目标，把提高教师新课程教学能力作为工作重点之一，本着三贴近原则（贴近课改、贴近课堂、贴近教师，）精选培训内容，定期开展主题培训。充分利用专题研讨会，我校qq群等阵地，为我校教师提供一个合作交流，共同进步的研讨平台。以研促教，以课堂教学能力提高为中心，围绕课堂教学各环节，发现问题，分析问题，解决问题，扎实提高教师教学业务基本技能。要求每位教师每学期至少上一节公开交流课，并要求执教老师从学情、教材，教法及本课重难点的突破作出说明，全体教师参与听课，课后教研组及时组织议课活动，大家围绕着主题，从不同层面就本课教学谈了自己的感悟。在阐述、争辩中提升理论水平，激发了反思的热情，力争做到无论是执教者还是议课老师都能从活动中获益，达成了预期的目的。

四、积极开展校际交流，探讨教学及学校管理、发展之道。

交流方可长进，思考才能提高，它山之石，可以攻玉，校际交流不仅为教师搭建了一个交流的平台，更重要的是带给参与人员一种无形的压力和动力，大视野才有大成就，只有走出去，请进来，才能在学习中进步，在交流中成长。本着互通有无、共同探讨、携手共进的宗旨，我校教师在校领导的带领下，先后到平里中学、塔坊学校学习取经，开展校际交流活动，与两校教师围绕“城郊学校如何发展”、“如何构建高效课堂教学”、“ 如何提高初三复习效率”进行了深入交流，通过交流班子成员扩展了工作思路，而教师对“高效课堂”也有了全新的认识：“教略而学丰”，作为课堂的引导者，教师要吃透教材，精心设计，摸透学情，因材施教，引导学生主动思考，点在关键处，导在恰当时，注重学生能力的培养，创造潜能的发挥，才能用最短的时间获得最大的效率。

五、注重对师生内在精神的引领，加强校园精神文化的构建，激发师生的内在积极性。

学校的教育教学活动是生命影响生命，智慧启迪智慧的内在精神活动，从这个意义上来说，学校教育是有一种精神的，注重对师生内在精神的引领，加强校园精神文化的构建，激发师生的内在积极性，才是学校发展的正确道路。我们正是通过注重对师生内在精神的引领，拓展每个人的人格精神，充分发挥每个人的价值和才能，使教师安教，学生乐学，和谐共进，共同打造精神家园，使师生幸福有归宿，发展有愿景。我们以“关注人的和谐发展”的人文思想为指导，以和谐教育为途径的工作思路，强调了团队精神和合作意识，最大限度地调动了一切积极因素，提高了大师生员工的积极性、主动性。

（一）积极构建校园精神文化，激发学生内在的学习热情。

我校本着“教书、育人并重，注重精神引领。”的宗旨，积极构建校园精神文化，充分利用板报、宣传栏、国旗下的讲话、主题班会等教育阵地对学生进行爱国主义教育、公民责任教育、感恩教育，引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观；通过文艺表演、演讲比赛、棋类比赛、读书征文、体育比赛及环保小卫士、青年志愿者等社会实践活动，积极为学生搭建成长、展示的平台；通过举行新学期开学典礼、期中表彰大会，激发学生的荣誉感从而调动学生内在的学习热情，启迪学生的聪明才智，培养学生的意志品质，促进学生全面发展。

（二）注重价值引领，重视教师精神的发展，激发教师内在动力

促进教师发展的关键是要解决如何激发教师发展内在的动力。人有了信仰就会有动力，就会有奋斗的目标。觉得为信仰去献出自己的一切乃至生命也在所不惜的，是值得的。而当一个人缺少信仰时，很可能一切的行为都是功利的，所以我们十分强调对教师进行价值引领，注重提升教师的精神境界，激发自我发展的意识和内驱力，使教师产生自我发展的需要，并使教师的发展、学生的发展和学校的发展相互和谐。为此我们引导教师正确理解教师的生命价值，倡导从平常的生活中寻找幸福感，尽力让教师认识到，教师的幸福不仅来自于家庭，更来自于课堂，来自于学生，来自于学校。教育是活生生的生命与生命的对话，教师在教育实践过程中可以尽显风采，在为学生们不断操劳的过程中，释放和迸发生命的活力，寻找到属于自己的幸福感、认同感、成就感。有人说“激活一群教师就能振兴一所学校”，激发教师努力把自己的学校办出特色、办出水准，让自己的学校与城区学校平起平坐，甚至超过城区学校。是我们的最终目标，为此我们注重激发和培养教师对学校的认同感和教师自身的成就感，努力提升教师尊严至上的人本精神、责任第一的忘我精神、永不自满的好学精神、无需鞭策的主动精神、不怕困难的挑战精神、精益求精的争先精神、服从组织的团队精神、说到做到的诚信精神。

（三）关注教师的需求，体现人文关怀，树立了团队精神，促成专业发展

关心教师的专业发展不可忽视教师的需求。要关注教师作为一个生命个体“人”的需求，给予他们情绪上的理解、人格上的尊重、管理上的信任、教学上的空间……我们本着工作上要支持，业务上要培养，生活上要关心的理念，为教师创设开心的工作环境、顺心的工作条件、舒心的工作体验。我们认为，只有入情，才能入理，只有感化，才能转化。因此，我们不仅关心教师的专业知识、能力和业务水平的提升，更要关注教师个人生活中的情感、需求和生命体验。比如，我校十分关心关心退休、病休职工，为每一位退休职工举行隆重的欢送会，学校会在节假日定期走访慰问病、退休教师，详细了解了他们的生活状况，给他们带去节日的祝福和最诚挚的慰问，使他们也能感受到节日的温暖。学校还主动征求退休教师对学校发展工作的意见和建议，使他们老有所为；重阳节组织他们出去走一走，放松心情，为他们提高一个交流情感的平台，使他们老有所乐。对退休职工的关心，也温暖了在职教工的心，因为退休职工的今天就是在职职工的明天。学校对在职教工也同样被加关怀，无论谁家有什么事，学校都会尽最大努力帮以解决，无论谁家父母住院，学校工会都会派人看望，并力所能及地为该职工解决实际困难，今年我校积极联系，为每位在职职工安排一次体检，以此彰显人文关怀，一家的事就是全校的事无形中增强了团队的凝聚力，在和谐中树立了团队精神

总之，以人文精神培养为核心，注重对师生内在精神的引领，加强校园精神文化的构建，激发师生的内在积极性。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，是我们不懈追求目标，也是我们取得成绩的根本保障，我们深深感到有了校园文化，学校才有品位、才有特色；有了人文关怀，学校才有凝聚力、才有竞争力。

第三篇：学校安全工作学习心得体会

学校安全工作表面看起来千头万绪，上面婆婆诸多。但总结起来主要有四个方面。

一是安全教育。安全教育是为了不出事。安全教育不光是教育学生，而且包括教育所有的教职员工，含领导在内的全体教育工作者。安全教育不能仅靠禁止和不准，而且要通过活动，通过载体，通过师生的亲自参与来进行。对学生来说，安全教育是以提高学生安全意识，增强自我保护能力，增强辨别是非的能力，养成良好的学习和生活习惯为目的。州城街道中心小学让学生检查学校安全，让学生监督检查出来的隐患整改，本身就是对学生提高安全意识，养成优良习惯的教育。旧县中心小学的交通安全教育，通过让学生创作漫画，学生表现出了极强的创作能力和丰富的想象力。漫画幽默，有哲理，极富教育意义。而且学生绘画方面的能力超过我们成人的想像。老湖镇中学坚持班主任每周一次安全教育课，学校统一表格，课后交安监办存档，安监办一学期以班级为单位装订存档。

二是安全检查与隐患整改。安全检查及把检查发现的隐患及时整改，是为了保证不出事。所有中小学幼儿园坚持周查，乡镇街道坚持月查，教育局组织联合检查组坚持半年一查是十分必要的。安全检查不能走马观花，不能熟视无睹，不能有麻痹厌倦情绪。州城街道办事处中心小学让学生检查安全，并且让学生监督学校的整改，效果十分明显。高级中学在周安全检查中，发现问题立即整改。因为分管安全的校长同时分管学校总务。有的学校安监主任反映，发现隐患难整改，是因为分管后勤总务的不配合，归根到底是校长一把手不重视。他总得听一把手的吧。

三是应急预案体系建设。是万一出了意外事故怎么办。应急预案之所以叫体系建设，是因为相应的意外事故可能是方方面面的;火灾、地震、师生身体意外比如中暑突然晕倒等、校外暴力侵入等等，因此不可能一个预案当作万能钥匙。应急预案要年年修订，年年演练。

四是制度建设和责任制的落实。是万一出了事找谁的问题。制度建设是为了规范管理，明确责任，界定责任范围;责任制的落实，原则是谁主管谁负责，谁组织谁负责。出了事不仅是安监主任和分管安全校长的事。一岗双责解决了这个问题。人人都是安全员。一些活动让安监人员参加，并不等于一切责任都是安监人员的。安监办主要负责的是监督活动的安全保护措施是否到位，应急预案是否合理，活动安排是否科学是否符合相关规定等等。

第四篇：学校安全工作学习心得体会

学校安全工作学习心得体会

学校安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度、加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境。下面是小编为大家整理的学校安全工作学习心得体会，供你参考!学校安全工作学习心得体会篇1加强安全管理，共建和谐校园是我们领导、老师、同学们共同的心愿。作为领导更应该提高认识，思想上重视。当然这个目标是靠每个人的努力及科学的管理、完善的制度来完成的。本人对安全管理工作有以下体会。

一、全员参与，齐抓共管，构筑安全管理体系

1、领导重视措施有力

为进一步做好安全保卫工作，学校始终把安全工作列入首位，成立了安全工作委员会，每月召开一次安全工作例会，负责安全保卫的行政副校长每周召开一次安全工作例会。分解、细化和落实各处室责任，研究安全和稳定工作中出现的新情况、新问题，以及落实上级的新要求。健全并完善了各项规章制度，奖惩细则及各类预案。

2、制度保证措施到位

①建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责，行政副校长具体负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

②签订了安全责任书。学校与处室负责人，年级主任、班主任、一线教师的人员等层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。

③不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，进一步强化门卫值班、自行车管理、安全保卫工作奖惩细则、防火防盗、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，堵塞漏洞。

④建立学校各类安全应急预案。学校重新制订、梳理和完善了应急预案并进行演练，提高了学校安全管理水平和应急能力。每年学校都进行了防震、防火及自然灾害安全疏散演练、食物中毒安全演练、消防演练等。

3、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与社区派出所、文保支队、交警、消防、法院、卫生防疫等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校面向师生组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

4、加强教育，增强能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。因此抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校开设了安全教育地方课程，做到了计划、教材、师资三落实。以全国中小学安全教育周为契机，对学生展开安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

①认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在安全教育活动期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

②开展丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行法制教育、主题班会、消防讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

5、内强素质夯实基础

学校加强了对安全保卫工作人员的安全教育和管理。特别是对学校门卫的管理和进出登记制度的管理，做到管理与服务相结合。要求门卫对人要和蔼，使用文明语言，做到举止端正、热情服务。学校制定的《车辆管理办法》，加大了对全校师生车辆的管理，使车辆管理有序，停放有序。

6、加强检查，及时整改

学校每月将对全校进行全面的安全检查，对检查中发现的隐患及时研究，并由安保科下发《整改通知书》，限期整改。

二、居安思危，加大投入，强化监督管理力度

1、加大投入，加强消防设施、技防设施建设

在安全方面的投资，是最大效益的投资。几年来学校先后投资几十万元更换、维修消防设施、监控设施、安全疏散标志、应急灯等，确保了学校安全。

2、加强食堂管理，确保食品卫生安全

食堂管理由以总务处为主，由总务处、保卫科、教育处组成的食堂管理办公室负责。日常卫生监督检查工作，建立了集体抽查一周至少一次，食堂管理员每日至少两次，由工会组长兼任的职工民主管理食堂监督员随时督查的制度，卫生检查、监督网络覆盖密度大、力度高，保障了原材料采购、加工过程、销售环节等的规范有序及卫生安全。

3、评选先进，带动全校

学校结合自身安全工作特点，开展了创建平安班级活动，把安全教育班会、安全主题黑板报、关好门窗、遵守交通法规，不闯红灯、骑自行车不带人、掌握消防常识等内容纳入评比内容中，提升了班主任进行安全教育与管理的积极性和主动性，班级安全工作从教育到实效，都有大幅的提高，学生安全感明显增强，学习秩序更加井然。

总之，我们要经常性地总结经验教训，时刻绷紧安全稳定工作这根弦，及时解决安全工作中发现的新问题，这样才能做好学校的安全工作，把学校建成和谐校园、平安校园。学校安全工作学习心得体会篇2听了郑增仪理事长的讲座，感触很深。学校安全管理涉及到方方面面，安全事故牵动着千家万户的心，更涉及到学校和社会的稳定。安全责任重于泰山，安全管理必须警钟长鸣，安全工作必须常抓不懈。通过学习，使我深刻地认识到

一、必须加强组织领导，确保工作责任落实

学校必须建立由校长任组长的安全工作领导小组，校长亲自抓、时时查，发现问题及时整改。确保安全工作有计划并能定期研究学校安全工作，与各部门、各班级、各岗位层层签订安全管理目标责任书，确保安全管理人员落实，职责落实，安全保卫人员24小时值班、巡查。

二、建立健全各项安全管理制度，确保安全管理不留盲区

进一步健全学校各项安全管理规章制度，对学校组织领导、安全管理、责任落实及操作流程等进行全面覆盖，做到有章可循，有据可依。

三、开展内容全面，形式多样的安全教育活动，确保安全工作深入人心

在安全教育实施过程中，坚持六必讲制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周末放学时必讲，出现安全事故必讲，放长假必讲，每天晚读报时班主任必讲。真正做到安全教育经常化、制度化、精细化，切实做到学校工作万无一失。

四、做到安全管理有序，确保过程落实到位

学校坚持由安全管理员月查、周查及各部门日查制度，对查出的安全隐患及时上报，及时处理和整改，从而避免安全事故的发生。学校校园环境、设备设施、学生宿舍值班和夜间巡逻等管理环节，必须安排专人轮流专管，保证24小时值班人员的落实。消防设备必须满足需要，特种设备做到定期检查，运行良好。

五、强化食品进入、加工、销售中的环节管理，严把食品卫生关

食堂周边环境卫生、安全、内部环境治理必须做到规范、清洁，消毒设备齐全，按规范的流程操作。小卖部无三无食品、过期食品、不安全食品销售，严把食品采购、索证制，食品贮存分类、分架、隔墙、离地存放，加工制作用具定位存放，保持清洁，从事人员定期体检，卫生知识培训率达100%。

总之,校园安全是一件不容忽略的大事,只有群防群治,加强管理,才能营造充满生机的校园环境,让孩子们健康地成长，让学校健康发展!学校安全工作学习心得体会篇3xx县第三低级中学地处县城北环路东段，创建于2007年，是一所校园宽、环境好、质量高、有特点的文明校园。学校占地面积33亩，建筑面积4.5万平方米，现有教职员工96人，教学班24个，学生1246人，寄宿生326人。几年来，学校高度重视应急管理工作，始终把它作为头等大事常抓不懈，紧密结合学校实际，不断完善相干预案，强化隐患排查，加强应急知识教育，不断进步广大师生应急技能，保障了学校的***稳定，维护了良好的教育教学秩序。学校前后被授与宝鸡市文明单位、陕西省综合治理先进单位陕西省素质教育先进单位岐山县德育工作先进单位等多项荣誉。学校实现了逾越式发展和内涵式进步，成为岐山县基础教育中一颗璀璨的明星。学校在应急管理工作方面主要做了以下工作

一、加强应急组织机构建设，完善各项应急预案。

我校将应急管理工作列进学校党政领导的重要议事日程，成立了由校长韩晓辉同道任组长，副校长张军民同道和苏灏同道任副组长，学校教导处、总务处、门卫、工会、团委、各班主任为成员的应急管理工作领导小组，领导小组下设应急管理办公室，由刘建社同道具体负责。学校前后制定和完善了《县三中关于突发事件处理应急预案》、《县三中师生食品中毒事故处理应急预案》、《县三中中学预防传染病工作预案》、《县三中消防安全应急预案》、《县三中地震应急预案》、《县三中维稳应急预案》等应急预案措施。特别是对食品安全、防震防传染、防踩踏、交通安全、甲型H1N1流感和手足口病防控等重大突发事件，制定了更加具体具体的应急预案。

学校建立了三级安全应急保卫网组织即由校级领导各处室主任班主任构成的学校三级安全应急保卫网，明确同一应急指挥信号哨音代表集会，警报代表地震或火灾，学生应快速有秩序的下楼，紧急铃声代表校园出现不安全，学生应封闭教室门窗，躲在教室。应急管理工作坚持校长负责制，由校长负总责，与分管领导、班主任、宿舍、食堂、实验室等专管职员签订工作责任书，层层落实责任制，依照谁主管，谁负责的原则，建立了校园应急管理工作责任追究制。凡因失职、渎职造成安全事故或学校财产损失的，都要追究领导和相干职员的责任。学校订北环路口、凤叫广场、盛和酒店路口、城北面粉厂路口等重点部位有针对性地采取应急措施，突发事件一旦发生，各处室、各部分都能够各司其责，密切配合，妥善处置，确保了全校的突发性事件发现得早，处置得及时。

二、加强宣传，创建文明校风。

我校长时间坚持安全教育进课堂，一方面，利用政治课，适当地增加安全教育的内容;另外一方面，以主题班会、团会的情势展开各种情势的安全教育，大力普及预防、避险、自救、互救、减灾等知识和技能，利用会议、橱窗、黑板报、调查问卷等多种宣传情势，宣传公共安全和应急防护知识，每一年学校聘请有关专家来校讲座，全面进步学生的安全意识、责任意识、参与意识、自我保护意识，组织师生学习消防、地震、食品安全，交通事故、意外伤害等急及互救、自救常识。

三、完善应急设施，做到人防、物防、技防相得益彰。

我校在应急管理中坚持两手抓，既抓全体师生的安全教育这一软措施，又抓学校各项安全保卫物质设施这一硬措施。学校由苏灏副校长主管应急管理的物质设施工作，门卫、总务处的负责同道，定期对学校外部环境、内部设施进行清算整顿。学校政教处积极与公安、***、工商、文化等部分联系，整顿治理学校四周网吧等校园周边环境。总务处为了确保应急管理物质设施到位，按时更换补充灭火器102个，新装窗户防盗网240个，防盗门40张。到期灭火器按时换粉，有安全隐患的水电路进行了整改和维修，每个月对校内学生公寓、教师公寓、教学楼、实验楼、食堂、楼道的水电线路和消防设施进行一次排查，发现题目及时整改。2011年以来，学校加大投进，前后在教学楼、宿舍楼、操场安装了校园监控19个，配备电警棍3个;钢叉4个，在楼梯间张贴了标语或安全警示牌，设置了安全疏散通道和紧急照明灯，严格明确24小时轮番值班门卫制度，使应急管理工作步进正轨。经过近几年的不断努力，已具有处理突发事件的良好能力。

四、展开应急演练活动，进步应急处置能力。

我校十分重视应急救济队伍的建设，努力打造一支快速反应、协同作战、运转高效的应急救济队伍。学校建立了应急演练制度，每一年组织展开大范围专项预案演练活动。在紧急疏散应急演练和防震演练中，全体师生全部安全撤离楼体，疏散至紧急避难场所，我们的应急处置演练工作做到快速反应、沉着应对、周密部署、处置迅速。通过演练，不但锻炼了救济队伍，找出了不足，还为进步应急救济技战术水平、快速反应能力和各处室调和配合能力打下了坚实的基础。进步了全体师生面对突发公共事件的自我保护意识和当机决断能力，最大限度的排除各种安全隐患。

几年来，在各级领导的关心和支持下，我校应急管理工作获得了一定成绩。但学校是职员密集场所，应急管理工作任重道远，安全工作不能有松懈，更夸不得海口，我们一定要总结经验，发挥上风，长抓不懈，为创建平安校园和***示范校园而努力。

第五篇：学校安全管理工作培训学习心得体会

学校安全管理工作培训学习心得体

会

学校安全管理工作培训学习心得体会

学校安全管理工作培训学习心得体会

参加了“2010年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训”学习，使我深深感受到“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产安全，事关学校和社会的稳定和发展。近年来,我校在有关部门的正确领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显着的成绩。在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：

一、加强组织领导，完善落实责任制

长期以来，学校坚持提高认识，加强管理，以对学生高度负责的精神做好学校安全工作。以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，学校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要

求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责，确保了各项安全工作的落实。

二、强化安全教育，树立安全意识

安全工作的重点是加强预防、消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们每学期开学时均进行各种安全宣传教育、组织学生学习了防火、防震、逃生等常识。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生能够按时返校。

三、建立各种报告制度，加强安全管理

各项制度的制定和实施，严明了学校安全工作领导责任制和责任追究制，使学校安全工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

总之，学校安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长

期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度、加强预防，落实责任，做到有章可寻、有法可依，落到实处，才能建设出和谐、平安的校园环境。