虎岗乡中心校2018年春季教育脱贫攻坚工作总结

第一篇：虎岗乡中心校2018年春季教育脱贫攻坚工作总结

虎岗乡中心校2018年 春季教育脱贫攻坚工作总结

2月26日，虎岗乡中心校在二中会议室召开全乡中小学、幼儿园校长会，郑中民校长传达了县教体局会议精神，总结上学期教育脱贫工作，布置了本学期教育脱贫的重点工作，要求各学校、幼儿园继续查漏补缺，补全短板，与行政村对接，做好建档立卡家庭的走访工作，提高扶贫知识知晓率和社会满意度。

中心校制订了《虎岗乡中心校教育扶贫督查表》，重点围绕

1、与行政村对接情况；

2、走访建档立卡户情况；

3、整体工作情况；

4、存在问题；

5、整改时间表五个方面。中心校成员进行了分工，逐校督查，每个村都要在建档立卡名单中机动选取一名学前幼儿、小学生、初中生、高中生、中专生、大学生进行走访到户到人。发现问题及时反馈，及时整改解决。

整体情况：

1、各行政村和学校的扶贫档案基本规范，对建档立卡的数据整理逐步完善。

2、扶贫宣传已深入人心，各幼儿园、中小学张贴的宣传单、明白卡、温馨告知书、帮扶联系卡、资金到账通知书等齐全规范。

3、资助政策落实的比较好，所到贫困村贫困户均表示已收到资助款项，包括幼儿园资助的每期500元，中小学住宿生每期一补的500元、625元，中专高中的每期2000元等。

4、扶贫政策的知晓率不高，社会满意度较高。

存在问题：通过走访入户排查落实，发现部分行政村和个别学校存在以下问题。

1、学校与行政村对接的不好，中小学学校送回的几样材料，行政村都没有统计归档，还是各自为政，数据不统一。

2、教育村长对本校建档立卡户的走访次数较多，而对不在本校就读的学生走访次数较少，没有每周都到，没有尽心尽力，工作做得不到位。

3、对贫困户的扶贫政策宣传，学前幼儿和义务教育知识熟知，而对高中、中专和大学扶贫知识讲解不够，有些知识了解不多，不全面，造成家长对高中、大学扶贫知识知晓率不高。

虎岗乡中心校在按照县教体局党组和扶贫办的部署要求，重点工作是配合“整村推进整体提升工程”同步，做好教育扶贫家庭核查工作；积极做好“万名教师走万家”教育扶贫政策宣传活动；启动“小手拉大手推进户容户貌改善”活动，把教育扶贫攻坚推向深入。

4月2日，虎岗乡中小学校长参加乡政府组织的扶贫工作推进会，总结上周扶贫工作，布置了下一段扶贫工作重点，全面配合“整村推进整体提升工程”，学校与行政村信息对接，中心校与乡政府信息对接，教育村长利用周六周日，走村入户，积极开展建档立卡家庭信息的核查工作，以本学年的信息统计为基础，核实基本信息，目前已经全部结束，数据上报县资助中心。

“万名教师走万家”教育扶贫政策宣传活动，目前第一阶段宣传发动结束，第二阶段摸底排查也完成任务，幼儿信息、义务教育阶段学生信息都输机上报。正在进行第三阶段，政策落实阶段，我们幼儿园、中小学澄清建档立卡学生底子，做好上报工作。

启动“小手拉大手推进户容户貌改善”活动，按照活动方案，从4月份开始，我们就积极成立领导小组，制订详实的活动方案细则，在清明节放假期间，通过给家长的一封信、召开家长会等形式，给家长做好宣传沟通，让家长了解活动的内容和目的，与学生一起共同改变家庭面貌，从家庭卫生、礼貌用语、邻里和睦、精神文明等几个方面取得进步，学生与家长互相监督，最后评选先进，鼓励表彰。

虎岗乡中心校按照县局扶贫办工作安排，继续积极配合“整村推进整体提升工程”；对个别有问题的学生提交证明，完善手续；坚持不懈地做好“万名教师进万家”教育扶贫政策宣传活动；推进“小手拉大手，推进户容户貌改善”活动。

配合虎岗乡王寨行政村“整村推进整体提升工程”，王寨小学组织师生14人宣传党的扶贫政策，打扫卫生，走村入户家访建档立卡户和贫困户，发现问题及时解决问题。

对个别存在问题的学生提交证明，虎岗后赵幼儿园学生父母是建档立卡户，子女不是，已提交乡扶贫办证明；路集幼儿园有个鹿邑县的提交证明；虎岗春蕾幼儿园父母是建档立卡户，而子女漏登，已完善手续。

利用课外和周六周日，各行政村教育村长继续积极做好开展大走访，走访排查按本地户籍在本校就读的留守儿童、贫困生、辍学生、残疾人子女等，开展“一对一爱心育人”帮扶行动，由一名教师结对一名学生，针对不同情况，进行有侧重地帮扶。对特困家庭学生给予适当经济援助，确保学生不失学;对生活压抑学生，进行心理疏导，开展励志教育，激发学生战胜困难的勇气，树立生活的信心;对学习困难学生，进行学业辅导、方法指导，帮助学生提高学习成绩、顺利完成学业、早日成才。

安全排查，中心校本周对全乡幼儿园、中小学进行四危排查，重点是防溺水、食品卫生等方面的隐患排查，没有发现隐患。

中心校教育脱贫专干与各学校脱贫教师，走村入户宣传教育脱贫政策，督查资助资金通知书、收到条、保证书等建档立卡贫困户是否收到，确保资助资金落实到位。

虎岗乡中心校 2018年6月

第二篇：2018年春季教育脱贫攻坚

小刘庄小学2018年春季教育脱贫攻坚

工作总结

根据教育体育局印发关于教育脱贫攻坚工作文件的精神，为进一步做好教育扶贫工作，落实建档立卡学生控辍保学工作。我校进村入户走访了解贫困户学生就读情况。为切实帮助贫困学生解决思想、学习、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，让每个学生健康快乐成长。结合我校实际，开展全体教师家访活动。现将工作总结如下：

一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。

二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。

三、学校领导带领。老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做“知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。1.培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师 们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的 动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服 自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。2.生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。同时带上大米、花生油和牛奶、学习用品等物品到贫困同学家里开展亲切慰问。3.在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

小刘庄小学 2018 年6月18 日

小刘庄小学2018年控辍保学工作实施方案

为进一步巩固和提高九年义务教育的成果，根据郸城县教体局和乡中心校的工作要求，以科学发展观为指导，切实加强教育教学管理，防止学生辍学，提高在校学生的巩固率，推动学校的稳健发展。结合我校实际，制定控流保学工作实施方案：

一、建立控流保学领导小组： 组 长：王呈兵 副组长：王仰谦

组 员：张丽 段晓峰及 各班班主任

二、制定控流保学具体措施

（一）规范管理

每期开学初造学生花名册，每年新生入学后制定好学籍表，学生转学必须有转学证明，转出的学生必须有本人和学生家长的申请，请班主任审查，学校领导批准，教务处方可办理转学证明。因病或其他原因休学，必须由本人申请，班主任同意，学校领导批准方可办理休学手续。未办理转学休学手续而又不到学校学习的学生，班主任要及时做好学生家长的思想教育工作，动员到学校学习。

（二）积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围

每期开学初的第一个月为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

（三）彻底改变教学观念，改革教学方法

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

（四）关注“特困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，由国家资助、学校实施帮扶。

1、对于极端困难的学生由家长写出书面申请，经镇、学校和学生所在村委会证实，学校向上级请示申请“特困生活补助”，学校给予适当的照顾。

2、除此外在师生中广泛开展“一帮一”和“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

（五）深入细致的做好辍返工作

建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝的回、留的住。

（六）控辍保学实施责任追究制

开展“无辍学班”“控辍先进个人”的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，实施控流考核一票否决，在考核中不得评为优秀。

（七）开展控辍保学先进评比活动

对在控辍保学工作中做出贡献的班主任给予大力的表彰，并及时推广经验纳入考核。我校根据实际情况采取的具体做法是，设立班级绩效工资，对各班级进行控流保学量化管理，量化考评的结果与班级绩效工资挂钩。

三、建立长效机制，巩固控辍成果

完善教育执法建设，加强教育执法。要求教师要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。

小刘庄小学 2018年1月

小刘庄小学2018年春季控辍保学工作总结

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校对控辍保学工作引起了高度重视，认真招行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：

一、控辍保学情况：

经过全体领导和教师的共同努力，我校在上学期没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

二、控辍保学主要措施：

1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，广泛宣传《义务教育法》及实施细则，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把扶贫政策深入宣传到各家各户。

2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制：

(1)、在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包片、包村，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。

⑵、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到年终考核挂钩，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

⑶、建立辍学报告制度

学校做好控辍宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

⑷、坚持教改控辍，全面推进素质教育

学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣，导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，通过各种活动，使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。

三、转化学困生：

学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

四、坚持扶贫控辍，构建温暖工程：

学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。

五、取得成果：

在控辍方面，我们为防止辍学生的出现，学校采取了大量的措施，做了大量的工作。具体工作如下：

1、制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生，班主任及时通知家长，了解原因；对旷课一天的学生，班主任要组织本班任课教师家访动员，并将家访情况书面报告教导处；对已旷课一周的学生，及时报告学校。

3、减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，增加了音乐、美术、体育、信息技术等学生兴趣科目的课时。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用，大大促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。

小刘庄小学

2018年6月18日

国家教育扶贫文件

贯彻总书记关于扶贫开发的重要战略思想，全面落实精准扶贫、精准脱贫的基本方略，采取超常规政策举措，精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子，启动实施教育扶贫全覆盖行动，先后组织实施了20项教育惠民政策措施，实现了贫困地区义务教育普及、学校基础设施建设、学生资助体系、教师队伍建设、民族教育发展、职业教育提升等领域的教育扶贫全方位覆盖，为2020年农村贫困人口全部脱贫、贫困地区同步建成小康社会奠定坚实基础。

第一项政策是学前教育三年行动计划。从2011年以来，已经连续实施两期，中央财政已投入700多亿元，支持贫困地区学前教育发展。截至2014年底，中西部地区幼儿园数量比2009年增长77%，是东部地区增速的四倍；中西部地区在园幼儿数量比2009年增长65%，是东部地区增速的两倍。贫困地区适龄幼儿接受学前教育权利得到了更好的保障。

第二项政策是全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。2013年开始实施，力争用5年时间使贫困地区农村义务教育学校基本办学条件基本达标。截至目前，中央财政安排补助资金640亿元，带动地方财政投入800多亿元，惠及3000多万农村贫困学生。

第三项政策是农村义务教育阶段学生营养改善计划。自2011年，国家按照每生每天3元（2014年11月提高到4元）标准为片区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。截至2015年6月，中央和地方已累计安排资金1443亿元，全国超过1/3的县实施了营养改善计划，惠及3210万农村学生。监测表明，贫困地区6-15岁男、女生各年龄段平均身高、体重、平均成绩都有不同程度提高。第四项政策是学前教育资助政策。从2011年起，地方政府对普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助，中央财政予以奖补。2014年，各级政府资助幼儿382万人，资助资金51亿元。第五项政策是义务教育“两免一补”（免学杂费、免教科书费、寄宿生生活补助）。城乡义务教育阶段所有学生已免除学杂费。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭学生免费提供教科书，对农村学生免费配发汉语字典。对义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生发放生活补助，中西部地区补助标准为小学生每生每天4元、初中生5元。

第六项政策是普通高中学生资助政策。从2010年起国家实施普通高中国家助学金政策，用于资助普通高中家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年2000元，资助面约为20%，2014年495万学生享受资助。

第七项政策是中等职业教育免学费、补助生活费政策。从2012年秋季学期起，按照每生每年2000元的标准对中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费，并给予全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生每生每年2000元的国家助学金资助。这一政策已对连片特困地区农村学生实现了100%全覆盖。

第八项政策是高等教育学生资助政策。目前，高等教育阶段已经建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免、“绿色通道”等多种方式并举的资助体系。

第九项政策是西藏15年免费教育和新疆南疆四地州14年免费教育。西藏实现了15年免费教育，“三包”政策（包吃、包住、包学习费用）覆盖了从学前至高中阶段所有农牧民子女和城镇困难家庭子女，年受益学生达52.5万人，资助金额达15亿元。新疆南疆四地州实现了14年免费教育，覆盖了学前两年教育、义务教育和高中阶段教育，年受益人数190万人，资助金额超过50亿元。

第十项政策是教育援藏、援疆政策。教育部召开了四次全国教育援藏工作会议，组织17个省市实施了教育援藏项目148个，投入资金5.95亿元，用于学校基础设施建设、教师交流培训、贫困生资助等。教育援疆工作以双语教育和中等职业教育为重点，到2014年19个援疆省市实施教育项目386项，投入资金85亿元，培训各级各类教师14万人次，派出支教教师3000余人。第十一项政策是新疆与内地省市中小学“千校手拉手”活动。在新疆和援疆省市各民族学生中广泛开展“心连心手拉手”活动，新疆1584所中小学校与援疆省市中小学建立了“手拉手”关系，结对学生146.8万人；疆内1200余所学校之间也建立了“手拉手”关系。

第十二项政策是四川藏区“9+3”免费教育计划。从2009年，四川组织藏区初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地优质中职学校免费接受3年中等职业教育，每年1万人左右，每生每年7000多元。已惠及藏区学生近5万人，其中87%以上来自农牧民家庭，学生初次就业率均达到98%以上。第十三项政策是内地民族班政策。内地西藏班已办班30年，累计招收初中生4.64万人、高中生3.45万人、中职生0.84万人，为西藏培养了数以万计的各级各类人才。内地新疆班已办班15年，累计招生高中生7.1万人、中职生1.02万人，为新疆培养输送高校毕业生1.3万人。

第十四项政策是少数民族预科班和少数民族高层次骨干人才培养计划。少数民族预科班自1980年举办，到2014年，累计培养少数民族学生40万余人，被誉为“造就少数民族专门人才的金色桥梁”。少数民族高层次骨干人才培养计划2006年实施，截至2014年，累计为培养高层次骨干人才近2.7万人,缓解了西部民族地区人才严重匮乏的状况。

第十五项政策是职业教育团队式对口支援。2012年，东部地区10个职业教育集团与滇西10市州签署战略合作协议，对口帮扶滇西职业学校发展，并协助对口合作市州制订重点产业发展规划、打造高端技术技能人才队伍等。2014年，建立17个东中部职教集团与西藏和四省藏区17个地州的职业教育对口帮扶机制。第十六项政策是面向贫困地区定向招生专项计划。自2012年起，在普通高校招生计划中专门安排本科一批为主的招生计划，面向贫困地区实行定向招生。到2015年，招生规模从1万名扩大到5万名，实施区域从680个连片特困县扩大至包括国贫县在内的832个贫困县，招生高校覆盖所有“211工程”学校和中央部属高校。专项计划共录取学生18.3万人，贫困地区农村学生上重点高校人数近两年连续增长10%以上。

第十七项政策是对新疆、西藏高校开展团队式对口支援。2010年教育部正式启动了高校团队式对口支援工作，共成立了42所高校参加的6支对口支援团队，支援新疆大学、石河子大学、塔里木大学、西藏大学、西藏民族学院和西藏藏医学院。

第十八项政策是直属高校定点扶贫。由44所科研实力最强、以理工科院校为主的直属高校承担44个国家扶贫开发重点县的定点扶贫任务，统一纳入新十年定点扶贫工作体系中。经过近3年的努力，探索出教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫等高校精准扶贫模式。据不完全统计，各校已累计投入资金和物资折合5.3亿余元。

第十九项政策是《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》。这个规划是在总书记的亲自关怀下，9个部门共同编制的。《规划》将680个连片特困县从出生开始到义务教育阶段结束的农村儿童作为实施范围，重点围绕健康、教育两个核心领域，加快实现从家庭到学校、从政府到社会对儿童关爱的全覆盖，确保贫困地区的孩子生得好、长得好、学得好，编就一张保障贫困地区儿童成长的安全网。

第二十项政策是《乡村教师支持计划（2015－2020年）》。这是一项惠及广大乡村教师、亿万乡村孩子的民心工程，通过拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇等关键举措，造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递。

第三篇：乡2020年脱贫攻坚工作总结

乡2020年脱贫攻坚工作总结

2020年，是脱贫攻坚收官之年。乡认真贯彻落实中省市精准脱贫工作部署安排，紧盯高质量完成脱贫退出目标任务，严格按照计划和时间节点，扎实有力推进各项任务落实，按照精准扶贫、精准脱贫的要求，扎实推进脱贫攻坚工作，现将2020年脱贫攻坚工作作以简要汇报：

一、基本情况

乡辖15个行政村，124个自然组，总人口20176人。我乡目前有、两个贫困村。目前经过进一步精准识别工作，乡现建档立卡贫困系统中贫困户228户，人口414人。现有贫困户享受五点双享人数171人，享有低保政策108人。

二、脱贫攻坚工作开展情况

1.建档立卡，动态管理。我们严把标准关、程序关、建档关，严格执行县里统一贫困人口标准，遵循统一规范的操作流程，明确识别标准、申请、评议、公示、核验等环节，把握好群众申请、入户调查、民主评议、公示监督、确认审核等关键步骤，确保识别过程公开透明，公平公正。实现全乡228户的扶贫宣传手册及脱贫帮扶责任卡、扶贫政策宣传的上墙工作。

2.包保部门，真包实扶。

3.惠民政策，入村进户。深入推进危房改造工作。2018年我乡建档立卡贫困户通过精准扶贫确认，共有50户贫困户居住为危房，今年全部进行了危房改造，同时对全乡22户低保户和五保户进行了危房改造。深入推进民政救助工作。今年2月份，我们对辖区贫困村进行了走访慰问，了解他们的实际生活困难，并就掌握的政策信息、市场信息进行了政策宣传解答，对具体问题提出了实质性建议和服务对接，并为15个村228户的生活困难户、孤寡户、残疾人、老党员、老复员军人、老村干部家中送去米、面、油等物资慰问品。

5.扶贫产业顺利进行

村10栋蔬菜大棚、村袜子厂承包费已全部到账，去年贫困户的分红已发放到位，今年的分红正按照劳动能力分为有劳动能力、弱劳动能力、无劳动能力为贫困户，有劳动能力和若劳动能力按照工资进行发放。

6.巩固脱贫成果防止返贫工作

按照县委、县政府对于进一步加强建档立卡贫困户精准帮扶工作的相关要求，我乡联合各村包保部门确认了每户贫困户的对应帮扶责任人，每户确定一位具体帮扶责任人，每位帮扶责任人帮扶不超过3户10人，确保了帮扶成效。帮扶责任人每周固定走访贫困户两次以上，给贫困户捐款、衣物、米面油、牲畜等，解决了贫困户的基本生活保障问题。部分包保单位还出资给贫困户建房，切实解决了贫困户的基本住房保障问题。

乡党委各位领导以及各村包村干部到贫困户家中实际走访踏查，了解贫困户的具体致贫原因等问题，想办法从根本上帮助贫困户摘掉贫困的帽子。

第四篇：乡2021年脱贫攻坚工作总结

乡2021年脱贫攻坚工作总结

按照工作安排，现将我乡xxxx年脱贫攻坚工作总结如下：

一、基本情况

五指乡位于x，东南距x市区xx公里，xxxx年计划退出贫困村x个，贫困户xx户xxx人。全乡幅员xx.xx平方公里，辖x个村委会。耕地面积xxxx亩，总人口xxxx人，其中农业人口xxxx人。xxxx年，全乡农村经济总收入xxxxx万元，农民人均可支配收入xxxxx元。

全乡立足“创新产业，夯实基础，强化生态”的思路，xxxx年产业不断提升，继续以“水果”产业为中心加以改良、整合。通过多层次的产业布局，xxxx年全乡人均增收xxxx元 ；结合“天府新区”特色旅游文化功能区规划，全乡大力发展旅游产业，积极改善生态环境，绿化库区周边，启动场镇污水处理系统建设，省级生态乡镇创建已通过验收。

二、当前脱贫攻坚工作推进情况

xxxx年，五指乡认真贯彻落实省、x市和x市推进脱贫攻坚决策部署，把脱贫攻坚作为头等大事和第一民生工程，围绕工作目标，以“绣花”功夫推进精准扶贫、精准脱贫。

（一）组织健全，领导重视

五指乡成立了由乡党委书记x、乡长x任组长的脱贫攻坚领导小组，成员有其余班子成员及各办、所负责人，与此同时，制发了《五指乡脱贫攻坚工作实施方案》《五指乡脱贫攻坚工作考核办法》《五指乡脱贫攻坚工作五项制度》《五指乡干部驻村帮扶工作方案》并整理汇总了《x市脱贫攻坚扶持政策汇编》，为脱贫攻坚工作做好了制度保障，将脱贫攻坚工作列入党委会重要议事日程并纳入年终目标考核，每月至少专题研究一次脱贫攻坚工作。

（二）摸清家底，因户施策

我乡经过xxxx到xxxx年的动态调整，现有建卡贫困户xx户xxx人，均已脱贫。秉承脱贫不脱政策的原则，持续开展帮扶工作，一应措施均为松懈，最大限度巩固提升，避免陷入返贫困境。

五个一批情况：扶持生产和就业发展一批xx户xx人，低保政策兜底一批xx户xx人，医疗救助扶持一批xx户xx人，扶贫搬迁安置一批xx户xx人，灾后重建一批x户x人。

每村派驻一个驻村帮扶小组，为每户贫困户选派一名机关干部进行结对帮扶，做到因户施策、因地制宜，制定行之有效的脱贫措施，向帮扶对象宣传、解读政策，确保其享受应有的各项帮扶政策。驻村工作组、帮扶责任人每周到所联系贫困户家中走访或电话沟通，及时了解贫困户思想动态、诉求等，并帮助贫困户算好账，填写《x市贫困户家庭收支月台账》《脱贫攻坚结对走访帮扶台账表》。

发放《扶贫手册》《帮扶明白卡》及各类宣传资料，详细记录贫困户的家庭情况，帮扶措施，帮扶成效，帮助贫困户记录所享受的各种政策。

（三）项目精准，落实到人

我乡脱贫攻坚涉及项目主要有：易地扶贫搬迁、产业扶持、扶贫小额信贷。

其中，易地扶贫搬迁涉及贫困户xx户xx人，选址符合当地土地利用规划，严格按照国土、住建、规划等部门要求，并充分尊重搬迁户的个人意愿，通盘考虑交通、饮水、环境等工作。按照市扶贫办、发改局、国土局、住建局、规划局要求办理了立项审批、项目建议书、选址审查意见、用地预审等手续，确保程序完整、资料齐全。聘请有资质的监理公司进行全程监督，严格按照相关业务要求实施监理工作。乡政府定期不定期展开自查、抽查和专项督查并整改落实。

已与xxxx年xx月底全部入住，彻底改善了涉及贫困户的居住条件、交通条件。

产业扶持的资金来源系xxxx年第三批财政专项扶贫资金，涉及贫困户xx户xxx人，资金xx.xx万元，全部用于贫困户产业扶持，具体项目以种养殖业为主，现已初见成效，预计增收人均xxxx元以上。

扎实开展扶贫小额贷款工作，积极与农商银行协调，全乡授信人数xx户，授信额度总计xx万元，实际贷款 xx户，发放贷款金额总计xx万元，户数、金额均超额完成全年目标任务，为我乡贫困户产业发展奠定了良好的金融环境，带动我乡贫困户脱贫奔康的积极性。

（四）痕迹管理，规范档案

我乡安排专人负责脱贫攻坚档案工作，集中人力对脱贫攻坚档案进行了细致梳理，查漏补缺，积极到其他友好乡镇参观学习，互相提升。通过影像资料、纸质资料、电子资料记录脱贫攻坚中的点点滴滴，切实做好痕迹管理。

三、存在的问题

在走村入户中发现，部分贫困户还存在“等、靠、要”思想，扶贫工作知晓率不够高、非贫困户对贫困户满意率较低；部分贫困户在算收入账的时候虚报支出、瞒报收入；部分机关干部在开展完常规入户调查工作后不深入挖掘贫困户远期需求，解决贫困户潜在困难；村社干部对脱贫攻坚政策知识掌握还不够熟练。

四、下一步工作打算或建议

加强脱贫攻坚政策宣传，做好正面引导，同时对贫困户的感恩教育、自强教育、诚信教育；在算收入账的时候做好解释工作，脱贫不脱政策，让贫困户免除后顾之忧；机关干部在入户帮扶的时候要创造性的开展工作，未雨绸缪，不能仅停留在达到贫困线的基本要求，要提前为贫困户规划致富奔康的路子；继续开展脱贫攻坚知识的宣传培训，将乡、村、社干部读脱贫攻坚政策的掌握纳入干部考核评价体系。

第五篇：虎岗乡2011上半年组工作总结

虎岗乡2011上半年组织工作总结

今年以来，在县委、县政府的正确领导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，践行科学发展观，紧密联系工作实际，积极开展创先争优活动，围绕建党九十周年纪念活动，积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用和全体党员的先锋模范带头作用，有力地促进了全乡各项事业的发展，现将2011上半年组织工作总结汇报如下：

一、工作情况

今年，在上级组织部门的正确领导下，我乡组织相关工作开展顺利，硕果累累，做好基层组织建设，为实现我乡经济、社会又好又快发展，打下了坚实的基础。

（一）、紧抓党员思想政治教育，全面提高党员队伍素质

乡党委以贯彻落实十七届四中、五中全会精神为主线，以学习实践科学发展观活动为重点，以加强党员的管理教育为目的，紧密联系实际，认真扎实地开展了党员思想政治教育活动，进一步提高广大党员干部的政治素质。

认真组织党员干部认真学习党的十七大及十七届四中、五中全会精神。乡党委将党的十七大、十七届四中、五中全会的精神和党章作为党员干部学习的重点，把相关政策法规

及时传达到了最基层，并结合开展的创先争优活动，抓好党员的常规教育工作，同时乡党委以继续坚持落实各项学习制度为重点，根据工作实际，及时修订和完善了中心组学习制度和党员干部学习制度，同时，指导各村支部结合自身实际，建立了村党支部学习制度和农村党员学习制度。

（二）、抓组织建设常规工作，促进基层组织建设不断发展。

1、做好党员发展工作。认真落实发展党员计划，积极吸收农村优秀青年入党。2011年，我乡到目前为止共发展党员14名，其中，35岁以下的有13个，女党员2个，高中及以上学历新党员5个。在发展党员工作中，一是从加强对入党积极分子的培养教育抓起。年初，乡党委结合组织建设工作会议，督促各支部制定入党积极分子培养计划，加强对入党积极分子的教育和管理。二是突出重点，狠抓薄弱点。注重培养一线岗位上的村干部、生产能手和妇女中的骨干分子。三是严格执行党支部发展党员‚公示制‛和‚票决制‛，坚持成熟一个发展一个的方针，从严要求，严把入口关，有力地保证了发展党员的质量。

2、精心培育基层党建示范点。紧紧围绕党建工作的中心任务，深入开展‚党建示范走廊‛活动，结合龙溪、汉洋两村的实际，将党建示范走廊的创建与开展‚三个培养‛工程相结合，围绕全面建设社会主义新农村和构建社会主义和谐

社会来进行，有利地推进了两个村党建工作整体水平的提高。

（三）、深入开展创先争优活动，成效显著。结合实际情况分析，明确发展主题，我乡党委、政府提出了‚在推动‘高新园区后花园’建设中，争当先锋、争创一流‛这一发展主题，并紧紧围绕这一发展主题，科学统筹，全面协调各产个业科学发展，努力把虎岗打造成高新园区的后花园。在全乡范围内，创建示范点和党员典型，明确培育方向，以点带面，推进活动的进行。以党员‚五个好‛‚五带头”为目标，依托农村党员远程教育平台，开设实用技能培训课程，加强农村党员教育培训，不断推进农村党员在综合素质上有新提高，在服务群众水平上有新提升。累计制作宣传标语35条，营造了浓厚的学氛围，并建立《创先争优手机大课堂》，累计发放短信2000余条。全面开展理论教育，把创先争优的相关知识送到广大党员的身边，有效提升了党员干部思想素质和科学发展的水平。

（四）、开展以‚继续解放思想、推动创先争优‛为主题的庆祝建党90周年的系列活动。

一是开展党员集中学习教育活动。通过召开建党90周年纪念大会、专题报告会，组织集中上党课，进行党的知识、党的路线、方针、政策和重大战略部署教育，加强形势任务和世情、国情、县情、乡情教育，不断提高党员的思想政治

素质，增强党员意识和党性观念。

二是开展‚党员奉献日‛活动。为进一步树立全乡广大党员的宗旨意识、服务意识，增强群众观念，密切党群关系，乡党委结合各行业特点和本地实际，在‚七一‛前后，组织广大党员干部，深入街头田头，深入广大群众，有针对性、有重点地开展形式多样、内容丰富的党员奉献日活动。

三是开展扶贫帮困、慰问走访活动。在‚七一‛来临之际，乡党委结合深入学习实践科学发展观和创先争优活动，对老党员和困难党员进行慰问走访，了解他们生产、生活情况，尽力帮助解决一些实际困难，把党的温暖送到他们的心坎上，切实体现党组织对党员的关心和帮助，使他们真正感受到党组织对他们的亲切关怀。

四是开展革命传统教育和爱国主义教育活动。乡党委组织广大党员到革命传统教育基地上杭古田会议旧址进行参观，进一步坚定了广大党员爱党爱国，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

（五）、健全党员志愿者服务体系，开展‚红七月、服务月‛志愿者服务活动

乡党委为全乡在册的党员建立志愿者服务行动档案。一是党员志愿者的基本情况，包括党员姓名、性别、出生年月、文化程度、职务、联系电话、特长等内容，为开展志愿者服务提供了方便。二是服务情况的记录。主要记录党员志愿者

服务目标完成及为民办实事好事的情况。为庆祝建党90周年，扎实推进创先争优活动，进一步掀起党员志愿者服务活动热潮，乡党委开展‚红七月、服务月‛志愿者服务活动组织党员志愿者深入全乡积极开展综治平安建设、安全生产知识、防汛抗旱等有关方面的宣传，充分发挥了共产党员的先锋模范作用，切实提高了党组织的战斗力和凝聚力。

（六）、着力发挥农村党员现代远程教育网络作用，积极开展‚双争双创‛活动。

乡党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，以创先争优精神不断深化党员干部现代远程教育工作，认真落实好‚以通为先、以用为本“要求，按照”管理人员到位、制度措施落实、设备运行正常、教学活动有序、学用成效明显“的原则，加强站点学用工作，扎实推进”双创双争" 活动深入开展，确保取得实效。同时，采取‚行业协会+终端站点‛、‚人才超市+终端站点‛等模式，用活农村党员现代远程教育网络，有效提高了终端站点的使用率，促进了学习成果的转化，推动站点真正动起来、用起来、出成效。

（七）、着眼持续发展，加强村级后备队伍建设。乡党委从大局出发，从群众的根本利益出发，着眼于未来，对党员中的致富能人进行重点培养，经过一段时间的实践锻炼，把党员中的优秀致富能人培养成两委干部，实现村

干部100%是发展经济的能人。对村级后备干部进行梳理考察，把作风正、党性强、有致富能力的党员列入村级后备干部队伍中，加大培养力度，让其负责一定的工作，锻炼和提高其工作能力。

（八）、认真做好乡党委换届选举工作

今年，是省、市、县、乡四级党委班子换届年，我乡积极按照上级有关文件精神，统一部署乡党委换届选举工作。围绕加强党的执政能力建设和先进性建设，周密安排，精心组织，认真做好换届选举各项工作，在县委的正确领导下，我乡第十次党代会于2011年5月31日胜利召开。圆满完成了党委换届选举工作，选举出了新一届乡党委领导班子，为虎岗实现科学发展、跨越发展提供了坚强的政治保证。

二、当前工作中存在的主要问题

一是党员管理教育方面，特别是政治理论学习，党组织活动形式等方面比较单一。

二是党组织在探索新形势下的基层组织建设方面的工作还比较滞后。

三是党员干部的作风还有待进一步加强，解放思想、加快发展的理念还需进一步强化。

四是部分党员对远程教育工作认识不高，给远程教育合理利用带来了困难。