小学开学典礼暨一年级新生家长会活动总结

第一篇：小学开学典礼暨一年级新生家长会活动总结

小学开学典礼暨一年级新生家长会活动

总结

为了促进学校与家庭的联系，让每一位家长能更进一步了解学校，整合家校资源，形成家校教育合力，学校于XX年9月7日—8日连续两个下午在多功能教室分两批为一年级近300名新生家长举行了家长学校开学典礼活动，并召开了一年级新生家长会。这次活动紧紧围绕“家校携手”的主题展开，校长武XX在热情而生动的讲话中，代表学校感谢家长一直以来对学校的大力支持，向家长详细介绍我们学校的师资力量、办学理念、课堂教学改革和教育特色，然后向全体家长介绍了目前学校的情况、近期的发展和以后的前景，并向家长们提出了一些教育孩子的建议和希望。希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。接着家长学校教研室于XX老师为新生家长作了题为“幼小衔接

父母和孩子同成长”的家庭教育讲座，分析了幼小衔接的问题，提出了教育孩子的科学理念，同时结合大量的事例教会家长培养孩子良好的生活习惯，规则意识，与人交往的能力等等，并希望家长在孩子的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面，常常与老师沟通、多多交流、密切合作，共同帮助孩子健康发展、快乐成长。本次家长会得到了学生家长的大力支持和广泛参与，全校约98%的家长参加了家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，使学校和家长携起手来，共建美好教育！

本次家长会虽然只有两个下午的时间，但为了使这次家长会开得高效有序，会前学校领导和老师们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了预期的效果，为了使今后的工作能更上一个新的台阶，特别总结如下：

一、领导重视，指导有方

9月1日下午，学校专门召开了迎新生的一年级全体教师会议。会上，李XX主任针对新生入学前两天和入学后几天的工作作了周密的部署的安排。于XX、赵XX和郞XX老师也从会场布置到家长入校的各个环节安排了专人负责。同时，于XX老师也把一年级新生家长会的方案、主题、时间与活动内容与大家进行了商讨，得到了大家的共同支持和理解，所以为新生家长会的活动奠定了良好的基础。

家长会上，我们三位校领导和中层干部都在百忙之中都积极参与，武校长并在会上作了重要的讲话。

二、准备充分，细节把关

本次活动的方案、致家长的一封信、邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生与家长信息表、班主任意见反馈表、交流稿、家长签到表、家长报到的温馨提示……虽然在假期已全部完工。但是针对方案、致家长的一封信以及活动过程中应该想到的困难等，武校长、韩校长、王校长、李主任、郞XX老师和一年级班主任等都分别给了一定的建议，并帮助修改了一些不妥之处，正因为有了充分细致的准备，所以才有了“新生一入校，家长就听课”的培训学习机会。这也是家长“反馈信息中”提出的最多的“没想到”，没想到实验小学会这样快的行动，没想到实验小学会在孩子刚入校有这么大的举措，很庆幸自己为孩子选择了一所对孩子健康成长负责任的学校，从各位家长情真意切的心得体会中感受到，“家校共育”的家长会让他们在迷茫中找到了方向，在困惑中得到了帮助。感谢的话说了一大堆，的的确确是发自内心的，听着很舒服，但更多的压力和动力！

三、主题鲜明，内容实用

本次活动武校长从宏观上把“家校共育”的教育理念深入人心，观点鲜明，内容充实，得到了所有家长的称赞。我呢，本次活动的交流内容以及本次活动的目的等，事先都与校长、主任、班主任和部分科任老师作了沟通，并不断地修改交流稿，以达到“通俗易懂，寓教于乐”的效果。从反馈信息中看，反响还是不错的。有的家长是这样描述的：说“武校长的讲话高屋建瓴，于老师的讲座是雪中送炭”。我深知道，这是一种鼓励，所以更应该好好的总结。所以，一劳永逸不是我追求的精神标本，以一变应万变也不能适应时代的步伐，以后还应该不断的学习，不断的努力，！

四、积极参与，认真听课

在7号与8号两天的两场家长会上，本应到场的每次应该是140多人，但实际上每场都在150位左右，因为我发放的320多份的家长反馈表全部完空后又补印了20份。家长会后才知道有的家长是夫妻一起进课堂的，有的是父母带着爷爷奶奶来的。这种学习精神可嘉，但同时也提醒我以后类似的家长会是不是应该让家长凭邀请书进课堂，这样才能使全体学生家长在有限的空间里能够做到边听边记，也便于我们统计各班家长的听课率。

两天的家长会上，所有的家长自始自终都是认真地倾听，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的力量、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，问题是如何通过积极、正确、有效的合作来动员整合出家长方面的教育力量，成为实现我们培育目标的助推器，是我们需要研究思考并付诸于行动的问题。

五、共同努力，完成目标

这次家长会，在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保两天家长会实施的有序性、有效性。

武XX作了20分钟讲话

于XX老师与家长交流了近两个小时，这其中的内容还有是受班主任和学校体育保卫处委托必说的

组织

李XX主任、于XX老师及一年级班主任

方案、各类表格制作、邀请函和致新生家长的一封信、温馨提示等于XX

主持

赵XX

协助

郎XX、段XX及少先大队志愿者和学校安排的值日组的老师们等

像照相崔XX、李XX和何XX

一年级全体教师会议后，杨XX老师主动把一年级全体代课教师的联系电话收集后提供给我，秦XX老师又把这些信息做成了，为家长的家校联系提供了便利的方式！郞XX老师还及时提醒我为新生家长作了个“家长报到程序的温馨提示”、侯XX老师家长会上还专门为我准备了一个“座签”以方便家长们直观引导孩子动手、赵XX等一年级班主任老师都为这个家长会内容提建议……为他们的这份细心和热心强烈点赞！

六、后续工作，及时完成 于XX

.在微信圈里发出两场家长会的照片（已完成）

2.在博客中完成两场家长会活动过程的图文记录。（已完成）

3.在博客中分班选登家长的优秀作业，共6个班（已完成）

4.完成12本档案的建立。（已完成）

5.把一年级学生与家长信息表整理，分成三份（教导处、一年级班主任和家长学校各留存一份）（已完成）

6.做好活动小结。（已完成）

家长会已过去几天了，我也与一年级班主任老师进行了沟通，大家对这次家长会的培训内容十分满意，同时，也认为这次家长会是给班主任老师减轻了工作负担，要不，班班都必须开一次。其实，能让大家认可，是重要的。至于工作嘛，也是我份内的事，以后还会为大家做好这个服务生。

回想整个过程，也有待完善改进的地方：

会前给家长发的邀请书的培训时间写的是两小时，本来那两天培训内容不超时，但临时又补进了一项任务：有关学籍管理的介绍。所以有点超时。

.临时的这一项工作很重要，所以在征得家长理解后，张XX抓住机会向所有的家长讲清讲明。我非常理解，这也提醒我以后注意这点，提前先问清楚相关事宜，这样我们可以先向家长预告有关事项，让家长更明确时间和内容，做好充足的思想准备。

2．如何以后家长会结束后，是否给班主任老师一点时间，让全班家长回到各班是，把需要补充的内容讲给家长呢？

最后，谨代表我个人衷心感谢参与此项工作的全体领导、老师，谢谢你们的密切合作与大力支持！

第二篇：小学家长学校开学典礼暨一年级新生家长会活动总结

小学家长学校开学典礼暨一年级新生家

长会活动总结

为了促进学校与家庭的联系，让每一位家长能更进一步了解学校，整合家校资源，形成家校教育合力，学校于XX年9月6日—7日连续两个下午在多功能教室分两批为一年级300名新生家长举行了家长学校开学典礼活动，并召开了一年级新生家长会。这次活动紧紧围绕“家校携手”的主题展开，校长武建党在热情而生动的讲话中，向家长详细介绍了学校的师资力量、办学理念、家校沟通等方面向全体家长介绍了目前学校的情况、近期的发展和以后的前景，并向家长们提出了一些教育孩子的建议和希望。希望家长加强与学校的沟通、加强与子女的沟通，为共同教育好孩子而努力。接着家长学校教研室于爱萍老师为新生家长作了题为“幼小衔接

父母和孩子同成长”的家庭教育讲座，分析了幼小衔接的问题，提出了教育孩子的科学理念，同时结合大量的事例教会家长培养孩子良好的生活习惯，规则意识，与人交往的能力等等，并希望家长在孩子的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面，常常与老师沟通、多多交流、密切合作，共同帮助孩子健康发展、快乐成长。本次家长会得到了学生家长的大力支持和广泛参与，全校约98%的家长参加了家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，使学校和家长携起手来，共建美好教育！

本次家长会虽然只有两个下午的时间，但为了使这次家长会开得高效有序，会前学校领导和老师们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了预期的效果，为了使今后的工作能更上一个新的台阶，特别总结如下：

一、领导重视，指导有方

9月2日下午，学校专门召开了迎新生的一年级全体教师会议。会上，武校长、李小军主任针对新生入学前后几天的工作作了周密的部署和安排。于爱萍、赵丹和郞晋军老师也从会场布置到家长入校的各个环节安排了专人负责。同时，于爱萍老师也把一年级新生家长会的方案、主题、时间与活动内容与大家进行了商讨，得到了大家的共同支持和理解，所以为新生家长会的活动奠定了良好的基础。

家长会上，我们三位校领导和中层干部都在百忙之中都积极参与，武校长并在会上作了重要的讲话。

二、准备充分，细节过关

本次活动的方案、致家长的一封信、邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生与家长信息表、班主任意见反馈表、交流稿、家长签到表、家长报到的温馨提示……于爱萍老师在假期全部完成。武校长、韩校长、王校长、李主任、大队辅导员赵丹老师和一年级班主任等针对方案、致家长的一封信以及活动过程中应该想到的困难等，都分别给了一定的建议，并帮助修改了一些不妥之处，正因为有了充分细致的准备，所以才有了“新生一入校，家长就听课”的培训学习机会。这也是家长“反馈信息中”提出的最多的“没想到”，没想到xx小学会这样快的行动，没想到xx小学会在孩子刚入校有这么大的举措，从各位家长情真意切的心得体会中感受到，“家校共育”的家长会让他们在迷茫中找到了方向，在困惑中得到了帮助。感谢的话说了一大堆，的的确确是发自内心的，听着很舒服，但更多的压力和动力！

三、主题鲜明，内容实用

本次活动武校长从宏观上把“家校共育”的教育理念深入人心，观点鲜明，内容充实，得到了所有家长的称赞。我呢，本次活动的交流内容以及本次活动的目的等，事先都与校长、主任、班主任和部分科任老师作了沟通，并不断地修改交流稿，以达到“通俗易懂，寓教于乐”的效果。从反馈信息中看，反响还是不错的。有的家长是这样描述的：说“武校长的讲话高屋建瓴，于老师的讲座是雪中送炭”。没想到这样的家长会是如此的隆重又质朴，（说隆重，是因为学校各部门领导都参加了，可见学校对这场家长会多么重视，武校长的讲话不仅让我们对xx小学有了一个全面的认识，更增加了我对这所学校及老师们的尊重和喜爱，很庆幸自己为孩子选择了一所对孩子健康成长负责任的学校；说质朴，是于爱萍老师的讲座中没有华丽的语言，没有假大空话，每一个生活和学习中的小事例都让我们看到于老师是一个善于观察、经验丰富、富有爱心的好老师、好妈妈。同时，每一个小事例都让我不断反省自己对孩子的教育过程中犯的错，于老师所有的正面引导对我们来说都是宝贵的生活学习经验。）我深知道，这是一种鼓励，所以更应该好好的总结。所以，一劳永逸不是我追求的精神标本，以一变应万变也不能适应时代的步伐，以后还应该不断的学习，不断的努力，！

四、积极参与，认真听课

在7号与8号两天的两场家长会上，本应到场的每次应该是140多人，但实际上每场都在160位左右，因为我发放的350多份的家长反馈表全部完空后又补印了20份。家长会后才知道有的家长是夫妻一起进课堂的，有的是父母带着爷爷奶奶来的。这种学习精神可嘉，但同时也提醒我以后类似的家长会是不是应该让家长凭“卡”进课堂，这样才能使全体学生家长在有限的空间里能够做到边听边记，也便于我们统计各班家长的听课率。

两天的家长会上，所有的家长自始自终都是认真地倾听，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的力量、家长的支持来共同培育孩子的是很有希望的，问题是如何通过积极、正确、有效的合作来动员整合出家长方面的教育力量，成为实现我们培育目标的助推器，是我们需要研究思考并付诸于行动的问题。

五、共同努力，完成目标

这次家长会，在制定出可行方案后，学校领导统筹学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保两天家长会实施的有序性、有效性。

武建党作了20分钟讲话

于爱萍老师与家长交流了近两个小时，这其中的内容还有是受班主任和学校体育保卫处委托必说的

张少华老师给一年级的家长作了学籍管理的说明

组织

李小军主任、于爱萍老师及一年级班主任

方案、各类表格制作、邀请函和致新生家长的一封信、温馨提示等于爱萍

主持

赵丹

协助

张刘红主任、程广茹、郎晋军、段慧萍、少先大队志愿者

照相

崔向阳、李高明和何诗慧

一年级全体教师会议后，秦茜燕老师主动把一年级全体代课教师的联系电话收集后提供给我，同时又把这些信息做成了，为家长的家校联系提供了便利的方式！谢谢可爱的秦老师！

六、后续工作，及时完成 于爱萍

.在博客中完成两场家长会活动过程的图文记录。（已完成）

2.在博客中分班选登家长的优秀作业，共6个班（已完成）

3.完成12本档案的建立。（已完成）

4.把一年级学生与家长信息表整理，分成三份（教导处、一年级班主任和家长学校各留存一份）（已完成）

5.做好活动小结。（已完成）

家长会已过去几天了，我也与一年级班主任老师进行了沟通，大家对这次家长会的培训内容十分满意，同时，也认为这次家长会是给班主任老师减轻了工作负担，要不，班班都必须开一次。其实，能让大家认可，是重要的。至于工作嘛，也是我份内的事，以后还会为大家做好这个服务生。

回想整个过程，也有待完善改进的地方：

以后家长会，请班主任老师坐前面，隆重地介绍给在场的家长们！

最后，谨代表我个人衷心感谢参与此项工作的全体领导、老师，谢谢你们的密切合作与大力支持！

第三篇：小学一年级新生家长会

一年级家长会发言稿 各位家长：

我是一（）班的班主任，也是这个班的语文老师。首先，非常感谢大家来参加这个家长会，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。因此希望家长配合老师做好以下几点：

一、心理上的准备。家长的心理准备。

(1)了解学校是学习的的场所。

学校是孩子在团体生活中磨练学习力、培养社会性、形成健全人格的场所,其中学习是为了让小孩走向社会后,具备生存能力。将来走上社会要凭自己能力去做,无法借助他人之力。在以前狩猎时代,不会拿弓箭就无法生存,相同的,现在在学校学习知识、技术,就是生存的武器。家长不要只局限于希望孩子考上好高中、好大学,社会性及人格性培养才是最重要的。所以,家长首先要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律。

(2)知识和技能的掌握需要反复训练。

知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的,要经过反复复习,否则很快就会忘记。虽然课堂上充分理解了,但如果没有反复练习,则理解无法持久,也无法记住学过的知识。优秀的选手必须忍耐严格的训练,不是相同的道理吗?

(3)孩子的训练从入学开始。

“学问没有捷径”,家庭学习非得从入学后立刻开始不可。家长不要天真地认为:随随便便读一读,便想得到好成绩,如果认为小孩可怜,这是父母亲太溺爱孩子了,好的开始是成功的一半,设想一下:如果现在放松,两三年后,您是笑还是哭呢? 孩子的心理准备。

1、家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。

2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。

3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

二、生活上的准备

1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

2、培养孩子自己整理东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

3、学习要在不会分心的场所。

孩子的书桌安排在什么地方?注意:马路噪音,电视声音等都会分散注意力,使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象,对于集中注意力不利。所以为孩子单独准备书桌,书桌就只能读书,值得提醒的是:很多孩子有单独房间,家长要事先向孩子声明:双亲必须可以自由出入孩子的房间。

4、准备必要的参考书籍。

入学后,光有教科书是不够的,最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等,以便孩子随时使用。

三、物质上的准备

1、准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。

文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔、尺子、橡皮。铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。

文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许带吃的。

4、本子要准备以下几种——语文本两种：拼音本和书写本。

5、课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。

6、准备一个水壶和手纸。中午吃饭准备饭盒，勺子，汤碗，全部放在一个袋子里。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外还可以准备一块小抹布，用于擦桌椅。挂钩，用于挂饭盒。

科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。

四、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择好的图画书、故事书。家长还要注意,小学1年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事书给他听,不要强迫小孩接受大人的选择,不喜欢读书的小孩,多半讨厌看见许多密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图画书,字体要大一点的。

2、养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说得很流利,却不太会写字,有的小孩写字速度很慢,如果老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字,例如小孩放学后,总向家长叙述:“妈妈,今天在学校„„”即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,慢慢的，家长可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?”等等,让他渐渐将文章扩大,加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。

3、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。有的孩子精力不够集中,家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。只要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这正是他最集中注意力的时候。

4、让小孩有广泛的兴趣。

应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。

5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系,养成家庭学习的好习惯,要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯,就像婴儿会自己站起来走路一样,能够自己努力用功,不懂之处自己思考、解决,具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力,这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功,也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长,要注意称赞孩子、鼓励孩子,让他慢慢养成一个人主动学习的习惯,这是家长送给孩子的最佳礼物。

五．让孩子养成良好的生活习惯。

1、早睡早起,生活有规律。

一年级孩子大约需要10小时睡眠,家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定,过着有规律的生活。如果上小学后,还得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那„„这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律,自己的事情自己做。自己叠被子,叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品,选择适当的项目,和小孩约定好必须做哪些事,让小孩遵守约定。

2、会帮忙做家事的孩子会学习。

五六十年代,小孩每天要花3小时做家事,现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事,是因为从小没有训练之故,自己的事情当然自己做,还要帮助家里做事,像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷,他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙!”告诉他,要认真做,不要随随便便,养成无论大事小事,都要好好做的态度。如此一来,小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员,产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作,不但家长轻松,还能达到教育的目的,在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性,不让小孩帮忙,就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐,就算小孩做不好,也不要当面抱怨, 家长的待会儿再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一团糟,也不要生气,为了教育,一定要让他做家事。

另外,帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时,应该教他,例如:不要将油腻的碗盘叠在一起,擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。应该放在台上,边擦拭边移动。这不单单是教他知识,技术而已,也是教他做事的顺序,培养判断力,洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜,就必须先订计划,列出需要的材料,然后上街购买,准备用具、调味料,可以请小孩说说看,该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩,很自然就记得诀窍,读书、做题、写作文等都得有计划,有顺序,所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。

3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。

长时间看电视的小孩,会流利地和人交谈,具有协调性。但问题也很多,很多调查都指出,看太多电视会带来负面影响。有报告指出,看电视的时间越短,提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目,以娱乐性质的节目居多,不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿,看着不断变化的画面,感到有趣而已。久而久之,就养成了被动的性格,持续盯着电视看的小孩,的确缺乏集中力,会变成不安定的小孩,这类孩子缺乏感动心的倾向,不大会思考问题,所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力,因此有些学者还主张,12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。

4、在生活中让孩子学会忍耐。

家庭教育中,最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子,在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏,让孩子学习忍耐吃苦是很重要的,家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛,一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买,这样,孩子对于想要之物没办法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到锻炼,使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代,家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心,但是请家长记住:欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋,那些在舒适的房间里,始终维持饱腹状态的小孩,将来没有什么大出息。

家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。

六、学习上的辅导

1、让孩子每天坚持复习和预习。

根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。

2、家长依条理指导。

要依条理思考是有点难,尤其是数学,因为小孩还不习惯理论性思考,不会的地方家长请画图说明,以漫画的方式写出来,让小孩整理一下思路。

3、回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。

4、文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真写字的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计算的习惯。

5、决定学习目标与时间。

家庭学习要分配时间,先订计划,星期几学习什么科目,以及多久时间,一般而言,家庭学习的时间是“学年×10分钟”,但因为还有作业,所以低年级大约30——40分钟,在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课,必须给予鼓励与赞美,中途做完了,坐得住的孩子延长学习时间没关系,但坐不住的孩子,只要功课做完,就可以让解放,出去游玩散心。因为最初依计划完成功课,得到成就感与满足感是非常重要的。注意两点:第一,不要在小孩读书途中叫他做事,否则他的节奏会乱掉,变得缺乏集中力、持续力;第二点,要遵守家长与孩子的约定,不要本来说好写一页,结果因为很快完成,就要求小孩再多写一页,也不要因为他没有认真做完,就以延长学习时间来当作惩罚,这样会带来不信任感。具体到语文学科。

一年级语文的作业每天其实都是类似的，会读当天课堂里学的拼音或生字，课文会读正确流利，要求认识的字会认，要求会写的字会写等。根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。76个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，现在学生在校的时间有限，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对孩子进行辅导。语文学习方面有以下几个具体要求：

1.拼音部分，只用一个半月的时间会熟练的默写23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。熟练拼读音节。时间紧，任务重。希望家长在家里坚持每天让孩子熟读10-20分钟。读熟之后再签字。2.识字部分

（1）要求会认的字400个，识字量比较大。也要求家长最好帮助孩子共同做识字卡片。并且每天坚持抽读生字卡片。

（2）要求会写的字100个。这100个字要求孩子会按照正确的笔顺进行书写，并且要求把字体写的工整、匀称（希望家长督促孩子从学生字的第一天起，就能够一笔一画的认真书写。从一开始就养成认真书写的习惯）。

（3）每篇课文都要求孩子正确、流利地朗读。要求会背的一定要背熟，背熟之后家长再签字。

3.生活中识字

低年级段的识字量是很大的，对孩子来说也是比较难的，所以我们要想尽一切办法让孩子多识字，在生活中识字可以提高孩子的识字兴趣。可以认识爸爸妈妈，好朋友、同学的名字，家里亲戚的名字。通过周围的路牌，站牌、商店等进行识字。认识一些商标的名字。看电视看书都可以帮助孩子识字。只要留心学习孩子的识字量会很快上来的。4.课外阅读

家长可以给孩子购买一些注音版本的课外书，让孩子多读多看。养成读书的好习惯。

五、卫生

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六、安全

1、校内安全：不奔跑、不玩水、不触摸电、不爬高上低、不玩健身器材、上下楼梯靠右行、不在教室里追赶打闹。

2、校外安全：过马路左右看、不和陌生人讲话、不吃陌生人给的食物、放学直接回家、不到水边和危险的地方玩耍。

七、其它方面

1、关于作息时间，学校的作息时间是这样的。上午：

7：30分开校门，8：00预备，8：10上课（请不要让孩子迟到）。下午放学时间

2.简单介绍班级情况：一（）班共有学生（）名，其中男生（）名，女生（）名。班级人数多，男生多，不好管理，给学习的辅导带来很多困难

3.座位的问题：排座位是按高低个排的，不管坐在什么地方，都能听见老师讲课的，老师会关注到每个孩子的。如果孩子视力有问题，建议给孩子配戴眼镜。4.怎样看待老师对孩子的批评教育

勿庸置疑，老师和父母的教育目的是一致的，都是为了孩子进步。作为父母，在任何时候都应坚决维护老师的威信和尊严，确保老师对孩子的教育影响力。但是由于观察角度的不同，父母和老师在对孩子的认识上就有可能产生分歧。孩子在家里是作为一个个体存在的，在父母宠爱的眼光下，有了缺点父母也难以意识到。而处于学校班级中，孩子身上的缺点和弱点很容易被老师观察到，所以批评是难免的。有几点希望我们能成共识：

1.老师对孩子的批评也是一种爱：老师最大的希望就是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存在着差异，孩子在成长过程中会出现这样那样的问题，这些问题的解决，需要老师从孩子的个别差异出发，选择最合适的方法，批评是方法之一。从长远看，孩子的成长总要经历风风雨雨，即使他们今天不受老师批评，明天走在工作岗位也有可能受到上司的批评，一个脆弱的心灵是难以应对多变社会的挑战的。搞好个人卫生。保持班级卫生。老师批评孩子是负责任表现：学校是学生集中学习的地方，每个学生都必须严格要求自己，否则学校正常的秩序就难以维持，学生们就不能好好学习。学校的老师不仅有教学生知识的责任，还有育人的责任，而严格的要求正是老师对学生关心和爱护的体现。当学生出现缺点或错误时，老师就应该根据实际情况对其进行批评教育。

如果你孩子上课不认真听讲，老师装作没看见；让你的孩子背课文，你的孩子也没背过，老师也不检查；作业没作完或作错了，老师也不认真检查纠正，如此下去，你的孩子学习会好吗？如果几年后你的孩子走上工作岗位，回忆起学生阶段的学习时，那时，你的孩子和你肯定会说，当时老师是多么的不负责任啊。

没有批评的教育是不完整的教育：现在，很多父母盲目认同赏识教育。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子。一些父母更是将这一理论发挥到了极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐对孩子的自信心有所损伤。其实，作为父母一定要认识到，赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个孩子都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确地赏识，可以给孩子以极大的鼓舞；恰当的批评，也会促使孩子进步。假如孩子在生活中不经历挫折，那么孩子就会变得脆弱异常，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要靠自己承担后果的。只有让孩子为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味的要求老师“赏识”孩子而放弃批评、不敢惩罚，那只会扭曲孩子对事物认识，不利于孩子的健康成长。不要忘了“皮格马列翁”的效应。

1968年,美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项着名的实验。他对100名儿童进行了“发展测试”中,在进行智能、体力等项目测试后,向教师提供了虚构的信息,说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。一年后复试的结果表明,出示名单的儿童,成绩明显提高,并且求知欲旺盛,活泼开朗,虚幻变成现实。这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话,称这种效应为“皮格马列翁效应。”家庭中,父母的教育态度也是一样,父母在心里想着:这个孩子的头脑怎么这么笨,怎么花了那么多钱补习,还是看不见什么效果呢?这样想,就会表现在态度上,小孩子很敏感,感觉出大人这种态度后,便会丧失兴趣,这就是负面的皮格马列翁效应。家长发现孩子优点,就称赞:“好棒!”看见他为朋友做了什么事,不要责怪他:“你怎么这么做„„”应该称赞他:“真会帮助别人,乖孩子。”当孩子沮丧时,不要说:“你看,谁叫你不听我的话的!”应该安慰她:“你的心情,我了解。”相信自己的孩子不笨,一定有进步的潜力,在学习方面也是这样,如此一来,就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩。

八、校信通

校信通是中国移动公司为教育行业量身定制的一种全新的家校沟通平台。通过校信通，老师可及时和家长及时沟通孩子的课堂表现、作业等情况；也可以随时随地与您沟通教育方法。如果您同意使用校讯通，请完成下面的表格填写。（发放校信通信息单）

九、签定义务教育合同书

为了贯彻落实义务教育法，保证适龄儿童按时入学，受完规定年限的义务教育，经学校与学生家长共同协商，签订义务教育合同书。请家长认真看后，仔细填写。

第四篇：一年级新生开学典礼

一年级新生开学典礼

活动方案

一、时间：

2011年9月1日，下午3点

二、地点：一年级教室

三、参加人员：

（1）校领导

（2）一年级全体师生、（3）一年级新生家长

四、典礼议程安排：

第一项：奏国歌；

第二项：校长新学期致词；

第三项：王主任讲解新生常规教育；第四项：一年级新生代表发言；

五、主持：王主任

第五篇：一年级新生家长会

一年级新生家长会发言稿

尊敬的各位家长： 大家好！

今天是我们班的第一次家长会，我姓王，任本班的语文课教学。感谢大家放下手中繁忙的工作参加我们今天的家长会。相信您能来参加此次会议对孩子来说是一种鼓励，一种鞭策，您让孩子感受到了您对他的关心；对老师来说是一种理解，一种尊重，体会到了您对我们工作的支持，给了我们一份工作的动力。所以，我首先要代表您的孩子、我们的老师谢谢您！我们深深知道，每一个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天举行这次家长会，就是想让各位家长对学校的各项要求有个较全面的了解，请家长配合学校共同帮助孩子做好从幼儿园到小学阶段的衔接，过好一年级新生入学关，同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。下面先我先说说我们的一些做法和建议，希望能够得到各位家长的支持和帮助。

一、本班情况介绍

本班共有53名学生，其中男生28人，女生25人，共分三个大组。现在老师们对孩子都还不熟悉，所以近两三个星期不安排换座位。等到老师们熟悉孩子们了以后，我们会按照大组轮换制度，每星期换一次座位。

二、关注孩子良好习惯的培养。

好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，也是至关重要的一步。

讲到习惯，为了让家长们更清楚的知道怎样让孩子养成良好的作业习惯，请允许我还原以前我所教过的一年级新生真实画面：

地点：应震洋的家中

帮着孩子把书包扛回家中放在沙发上。妈妈说道：“应震洋，要做作业了！”“好的。”

应震洋走了过来，取出老师新发的拼音本，拿起铅笔刚要动笔写。“妈妈，我想拉小便。”“去吧！”

很快回来了，拿起铅笔认认真真地写了一个“小茶杯样子”的字母Ｕ，小家伙挺像样的。“真棒！儿子！”家长以为良好的开始就是成功的一半，于是不失时机地夸了一句，并递上了剥好的荔枝放在儿子的舌尖上，嫩白透明的果肉“倏地”滑进了儿子的嘴里。

写了一行，儿子突然问我：“我的神奇宝贝卡放在哪儿了？”

“在纸盒里吧！怎么？”没见回答，应震洋早已跑进房间，只有铅笔横着躺在四线格上面，孤零零的一排Ｕ张大了嘴巴，盯着一看，其实也没那么好看，有的还把脚伸向第四线了。

“应震洋，你在干什么？”

“我先数数卡片，有没有被小偷偷走，妈妈！” “应震洋，快过来！要来不及做作业的！” “哦！” “快点！” “再等一下！”

“你来不来？”明显感觉自己情绪发生了变化，忙吸了一口气，冷静冷静。

孩子正经的做作业的第一晚不太愉快地过去了。相对应震洋的妈妈这个案例，聪明的家长们一定觉察出了当中几个不妥当的地方。

其一，帮孩子背书包。上学是孩子的事，那么背书包也不例外。日本的家长从小就训练孩子吃苦耐劳的军队精神，我们要相信自己的孩子，他能承担起书包的重量。

其二，进门，第一件事，妈妈不该马上催孩子做作业。聪明的家长会这样说：“孩子，要做作业了，喝水上厕所，十分钟够了吗？”“没问题！”为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子；孩子到家后，给他（她）10分钟时间，让他完成换衣服、上厕所、洗手、喝水、吃水果等事情，这样就避免了学习中途溜号。

其三，在孩子做作业过程中过度关心送牛奶送点心，当孩子专注做事时，家长尽量不要打扰他。经常看到孩子的作文中有这样的细节，说是自己写作业时，妈妈轻轻走过来，递来一只削好的苹果或者端上一杯温开水。这是母爱的表现，却是不明智的做法。

其四，不要打断孩子做作业。

叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。” 这句话用最朴素的语言，揭示了培养良好习惯的重要性。对一年级的小孩子来说，学习知识、开发智力是重要的，但最重要的还是行为习惯的养成教育。一年级出现“优生”和“差生”，其根本原因是态度、习惯问题。好习惯使人受益终生。

一年级的孩子可以从以下几个方面来培养习惯：（1）帮忙做家务的习惯。要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有许多事情还不会做，比如：您要求孩子整理好书包，不如手把手的教给他怎样收拾书和本子、怎样将书放在一起、本子落在一起，来整理书包；比如：要孩子专心写作业，就要告诉他怎样做才是专心写作业。我们老师经常会碰到这样的情况，上课前要求全班拿出书本文具时，有的孩子翻遍书包也拿不出来，还有的会举手请老师帮忙一起找。了解后才知道，在家里从准备文具、包书、理书包，所有的事情都是爸爸妈妈代劳的。因为爸爸妈妈可能觉得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”，不如让孩子早点睡觉，好好休息。其实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。

（2）帮助孩子养成按时、独立、规范地完成作业的习惯。作业是检查学生上课是否听牢，是否听懂，更是对所学内容的巩固。认真听课的孩子，作业非常容易，一会儿就完成了。而有一部分学生作业拖拉，第二天到了学校，又有新作业，而他还在补前一天的作业，时间长了，就成了恶性循环，到以后会丧失学习的兴趣。所以，当您的孩子上了一年级后，请做到这几点。首先，他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。孩子刚入学的两周乃至一个月内，我们家长要时刻陪伴左右，培养孩子做作业的习惯，但这并不代表你要帮孩子削铅笔、拿橡皮之类的，如果你觉得孩子哪个字写得不好，等他做完作业时可以这样问：“你觉得哪个字写得不好？”而不是说：“这个字写歪了，重写！”给孩子自主的权利，可以培养孩子的主动性，也可以培养孩子的审美观以及自我检查的能力。千万不要代孩子用橡皮擦，你要知道，孩子有时会跟你闹脾气，“妈妈又给我擦掉！你自己写回去！”

（3）认真思考、回答问题的习惯。一年级的课堂上就有这样的现象，我抛出一个问题，学生举手很积极，但是叫起来一回答，确是牛头不对马嘴，有的根本还没有想好答案。所以平时要多训练其想好了再说，并要求把话说完整。孩子说话时，爸爸妈妈别忙着去接话。让孩子说，说得不好，可以鼓励他再说一遍。

（4）读课外书的习惯。平时我们家长要培养孩子对阅读的兴趣，多给他买一些课外书。这样做以后，孩子认的字多了，对以后的学习很有帮助，他就可以自己阅读课文了。一个孩子阅读能力强了，那么他的语文基本就考不倒了。有个大教育家说过，“如果一个孩子阅读能力差，那么即使他低年级成绩还不错，他仍然是一个潜在的差生，未来的差生”。所以让孩子阅读很重要，让孩子爱看书很重要。现在孩子还小，我们家长可以买些简单的有插图的一些小故事书给孩子看。现在我就每天跟孩子们一起读《可爱的鼠小弟》，看着孩子们捧腹大笑的样子，我打从心底里高兴，因为我为孩子们的课外阅读迈出了一步。

三、讲讲语文教学

首先是拼音教学，因为一年级拼音教学是个难点，拼音字母是一种很抽象的符号，汉语拼音又是一个重点，它是以后认字、阅读课文的基础。老师在教音时教学时间又不是很长，因为要考虑到一本书的内容要上完。而孩子在这个时候又处在刚进校园的兴奋、陌生、好奇等情绪中，还要快速地接受教学模式和艰巨的教学任务，这时孩子难免出现吃力的现象。因此，在这个阶段，建议家长要时刻监督或辅导孩子顺利完成拼音章节的学习。我已经在一（4）班的群里上传了《我是拼读小能手》。（讲解怎么使用）（拼音的书写）

再是课文的学习，先讲讲课文的生字，我们的课文安排了两种生字，一种是只要求孩子们会认不需要会写的生字，一种是要求孩子们会认会写的生字。（示范怎样写好生字）（一看、二写、三对照，）

接着讲讲预习和复习预习的步骤和要求：

1、读：即把课文读二遍，要求把字音读准，不丢字，不加字。

2、标：在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。

3、圈、划、读生字词：借助拼音读生字2次，并能正确直呼字音。

4、自学生字：利用生字卡片观察生字，说说字形和结构，用最灵活的识字方法来记生字.（然、藏的字理）

5、读：再一次正确、流利地读课文。复习步骤：

1、读课文和课后题各一次。（课后要求背诵的课文要求再背一次）

2、读生字卡片正反面各一次（如较生疏的则多读几次）。

3、听写课后生字并批改订正。

预习和复习都请在语文书上签上“已预习、家长姓名、日期”

最后讲讲写话，等学完拼音后，就将让孩子学习每天写一句话，基本的要求：

1、能写一段话，语句通顺，知道段首空两格

2、会正确使用标点符号，如：逗号，句号，问号，感叹号。

（其实就这一条不知道有多少孩子达不到要求，孩子写话时家长尤其要起导向作用。引导孩子正确使用标点。希望家长不要忽视！）

3、没有错别字。

4、书写工整根据表达的需要，训练学生使用帮助学生认识什么才叫一句话，让学生认识到一般情况下句子后面是句号、感叹号、问号、省略号的即为一句话。

我认为一年级写话的要求是：看图能写出两三句话，用上逗号、句号。

温馨提醒：

1、学习用品颜色要单一，有时老师的课再精彩，也抵不过色彩艳丽的橡皮的诱惑，更抵不过可以当玩具玩的尺子的诱惑。

2、孩子容易丢铅笔，要教育孩子用完铅笔后放回文具盒。孩子们一般都不会故意去拿别人的铅笔，大部分孩子都是自己的铅笔掉了都不知道是自己的。

3、早上不要过早到校，8点钟迟到，那么7:50到校就可以了。

4、按时来接孩子放学，以免堵车。（校长曾不止一次表扬我们班的家长，说我们班的家长能在最短的时间里离开教室，为2——6年级的疏散提供了方便，在此我也感谢各位家长对我工作的配合。）

5、需要复印的学习资料都在qq群里，请家长抽点时间打印一下。以后如果还有资料要复印，我会通知各位家长。

6、校讯通的开通，移动公司会在校门口办理，每年60元的话费，用于家庭作业的发送。有了校讯通，以后的作业，我都会发在你们的手机上，所以请各位家长尽可能办理这项业务。

7、要上体育课的前一天帮孩子准备好球鞋，女孩子尽量不穿裙子，避免摔跤。

8、除了上美术课，其余时间不带颜料到校。

都说，万事开头难，但我觉得我已经走出了第一步，因为我们的家长都很配合我的工作。报名第一天，同办公室的老师都说我运气真好，有这么一批有责任感的家长。报名当天，别的班只有3-4个家长加入qq群，可我们班却有20个左右。还有这次开学典礼活动中，有很多家长都和孩子一起完成了新学期新打算的卡片设计，特别是王瑾怡、程佳纯、方丁航这几位小朋友的设计，受到了王校长和少先队辅导员的肯定。最后我再次感谢家长朋友们对我工作的支持，谢谢！

最后一项最重要的任务——成立家长委员会。（负责收费等事物）（3人）

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友： 晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）

因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子，引导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！