二升三年级小班阅读 第 8 讲 人生感悟(张莉霞)（精选5篇）

第一篇：二升三年级小班阅读 第 8 讲 人生感悟(张莉霞)

京师教育精品小班学科辅导讲义

课程名称：专项培优

年

级：二升三辅导科目：

语文

课时数：3 教师姓名： 张莉霞

上课日期：2016.7.19 上课时段：16：00——18：00

第7讲：人生感受

一、教学目标学习目标

1、阅读理解的解题步骤；

2、积累短文出现的词语和句子；

3、用心感受作者的情感。

二、学习重难点

学习重点:形成良好的阅读解题步骤； 学习难点：感受作者的情感

三、教学过程

（一）引入

同学们，你们知道什么是搬起石头砸自己的脚的意思吗？你们有没有在现实生活中做过类似的事情呢？如果有的话和大家分享一下啊。

（二）解题技巧

1、通读全文，掌握大意。学会标段落。重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本内容

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

（三）例题精讲

战胜命运的孩子

有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。

恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的抱怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!”

1、短文共有个自然段，请标出序号。

2、一锤定音。给下列加点字选择正确的读音并画“√”

弹琴（tán dàn）痛哭流涕（dì tì）埋怨（mái mán）．．．堵塞（sāi sâ）激动（jī jīn）遇见（yù yǜ）．．．⒊壮大自己的家族。请你写出带有下列部首的字。忄（）（）（）氵（）（）（）彳（）（）（）宀（）（）（）疒（）（）（）目（）（）（）

4、慧眼识宝。第二自然段中有一对反义词，第六自然段也有一对近义词，赶快找出来吧。（）——（）（）——（）

5、变字魔术师。照样子变字再组词。

例：晨——（辰）（星辰）机——（）（）运——（）（）早——（草）（野草）古——（）（）心——（）（）

6、为什么耳聋的孩子后来成了美术家，眼瞎的孩子后来成了音乐家？

7、这个故事告诉我们什么道理？赶快写下来吧！

8、精彩回放。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，（）；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，（）。

（四）课堂练习偷白果

我功课好，守纪律，可以算好学生，老师也常表扬，但有一次却被打手心了。鹅山小学生一进门的院子里有两棵巨大又古老的银杏树，绿阴蔽天，遮掩了整个院子，每年结无数白果。成熟的白果掉在地面上啪的一声，像掉下一只大杏子，白果被裹在肥厚的杏子似的果肉里。我们每捡到白果，便交给老师，不准自己拿走。我知道炒白果好吃，春节孩子们赌博时以菱角、花生和白果作赌注。有一位同学的父亲是中医，我们一同捡白果的时候他告诉我，说白果可以治痨病（肺结核），是听他父亲说的。我想起了母亲的病，她的病老不好，咳嗽，痰里出现过血，吃了许多药也不见效，大家也有点怀疑会不会是肺病呢。她听人劝告喝过童便，即小孩的尿，弟弟的尿。白果治肺病的说法立即打动了我的心。白果，树上那么多白果，但不是我的，我动了偷的念头，偷许多白果带回去给母亲吃。我串通了几个同学一起偷白果，但不肯说出母亲的病，因当时痨病是可怕的死症。我们趁一个狂风暴雨之夜半夜起床，摸黑到院里偷白果。风雨将白果打落满地，黑暗中我们一把一把地抓，我摸索到一处特别多，自己 装不完，便低声叫伙伴：“旋南，旋南，到这边来！”就是这一声泄漏天机，被睡在近旁的训育主任听到了。第二天他叫旋南和我二人到办公室，立即破了案，交出了白果，几个伙伴各人被打了10板手心。一向表扬我的级任孙德如老师也在办公室，看我被挨打，我羞愧得无地自容。

1、文章中的“银杏树”“白果”“果肉”各有特点，你能在文中找到合适的词语，填在下面的括号里吗？

（）的银杏树（）的孩子（）的白果（）的小草（）的果肉（）的小河

2、这篇课文有很多简练、精确的好词，请你根据意思猜一猜是哪个词。（1）巨大古老的银杏树枝繁叶茂，像一把绿色的打伞挡住了天空。这个词是（2）雨下得很大，风刮得很凶。这个词是（3）秘密不小心暴露了。这个词是

（4）羞愧得恨不得地下有裂缝，一头钻进去。这个词是

3、你一定能写出下列的反义词。表扬——（）怀疑——（）肥厚——（）死——（）

4、你一定能根据文章内容选择正确的答案。（1）用“我”在班级的表现是（）

A、各方面都不好B、功课好、纪律好，算是好学生（2）“我”偷白果是因为（）

A、白果特别好吃 B、觉得好玩C、听说白果能治母亲的病

5、对于“我”偷白果，你的想法是（）

（1）大家决定“开庭”审问“傻儿子”，其实就是（）A、不应该偷，可以向老师要。B、可以偷，那是孝顺的一种表现。C、可以理解，向老师说明情况老师会给的。

6、被老师发现后，“我”羞愧得无地自容是因为（）（答案不止一个）A、我的行为被老师发现。

B、我向来是好学生，被人抓到偷东西，特别难过。C、我的行为还被经常表扬我的孙德如老师看见了。

（五）课堂小结

能够说出做阅读题的步骤：先通读全文，记得标自然段。然后认真读题目，重新回到文章，读懂题意作答，按顺序作答，一般按照先易后难完成。最后检查，是否有漏题，错题。

（六）课后作业

小狗待售

一家宠物店门口挂着“小狗出售”的牌子。这种招牌通常很能吸引孩童的眼光。不久后，果真有一个小男孩走进店里询问：“ 要多少钱才能买到小狗？”

店主回答：“从30元到50元不等。”

小男孩把手伸进口袋，但掏出的只是一些零钱，他说：“我只有两块三毛七，我能看看小狗吗？”

店主微笑着点了点头，然后吹了一声口哨，立刻从店铺里面跑来一只狗妈妈和五只毛茸茸的小狗。这五只小狗，前面四只像是会滚动的球，最后一只却是一跛一跛地往前走。小男孩一眼就看到这只小狗，关切地问道：“这只小狗怎么啦？”

“这只小狗后脚残疾，这辈子注定要当跛脚狗了。”小男孩坚定地说：“我就买这只小狗。”

店主眼中闪过一丝惊异与兴奋，说：“这只狗不必买，你若真想要，送给你好了。”

小男孩双眼直视着店主，说：“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱。我现在只能给你两块三毛七，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。”

店主摆了摆手：“你何必买这只小狗呢？它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。”

这时小男孩弯下腰，拉起左边的裤管，露出严重扭曲畸形的左腿，他能站着全靠金属支架支撑。他抬头看看老板，轻声地说：“我自己也跑不快，这只小狗正好有个同病相怜的主人。”

（1）请选择带点字的正确读音，在下面画“√”。

宠物（páng chǒng）跛脚（bó bǒ）畸形(jīqí)兴奋（xīng xìng）（2）连一连。

点了点 门 敲了敲 手 眨了眨 头 摆了摆 眼

3、老板要送小男孩什么样的狗？

4、根据短文内容选择合适的关联词语填空。

因分„„所以„„

虽然„„但是„„

①这只小狗（）后脚残疾，（）在小男孩眼里它和其他小狗一样有价值。

②（）这只小狗破脚，（）它更需要关怀。

5、根据短文内容判断对错，对的写√，错的写╳。

①小男孩一分钱没花，从店主那里抱回了一只跛脚狗。（）

②小男孩买回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。（）

③店主认为有残疾的小狗更需要关怀。（）

④小男孩认为跛狗和健康的狗一样有价值。（）

第二篇：二升三年级小班作文 第 7 讲 自我介绍(张莉霞)

京师教育精品小班学科辅导讲义

课程名称：专项培优

年

级：二升三辅导科目：

语文

课时数：3 教师姓名： 张莉霞

上课日期：2016.7.18 上课时段：16：00——18：00

第6 讲：自我介绍

一、教学目标

1、学会观察自己

2、学会用最真实的文字刻画自己

3、能够正视自己的优缺点

二、教学重难点

1、学会用最真实的文字刻画自己

2、能够正视自己的优缺点，学会爱自己

三、教学过程

（一）写作基础知识

首先，简介自己的基本情况。用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之

一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

（二）范文赏析

我的自画像

我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三（1）班读书。

我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢？因为我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢！

就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中，好快乐啊！我看书看得这么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”！

就是因为我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个原因是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 老师教我学作文。我也不负众望，每次 李 老师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能骄傲，加油！

讲了我的优点，该数数缺点了：调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高…… 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。

这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗？那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三（1）班找我吧。

(三)课堂练笔

介绍你自己。

（四）课堂小结

通过学习自我介绍的方法，能够真实自信地展现自己，把自己的外貌写下来。

（五）课后作业

将修改后的作文重新抄写在作文本上。

第三篇：三年级复习小班语文第四讲 语文基础课 ： 课内阅读复习(一)(张莉霞)

京师教育精品小班学科辅导讲义

课程名称：专项培优

年

级： 三年级 辅导科目：

语文

课时数：3 教师姓名： 张莉霞

上课日期：2016.7.29 上课时段：16：00-18：00

第3讲：第二—四单元复习

一、教学目标

1、课内重点段落复习。

二、教学重难点

1、课内重点段落的复习。

三、教学过程

课内基础积累

园地一

动静

得失

吞吐

详略

攻守

进退

始终

呼吸

是非

爱憎 群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱

喷薄欲出

旭日东升 夕阳西下

皓月当空

崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠翠

苍翠欲滴

园地二

清对浊

廉对贪

功对罪

正对偏

奖对罚

优对劣

善对恶

勤对懒 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）/ 7

园地三

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。

我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。

挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

园地四

①普通

曲谱

②采摘

色彩

③ 入迷

谜语 ④文章

波纹

⑤如何

荷花 ⑥样式

考试

⑦互相

车厢

⑧ 分数

纠纷

⑨至于

细致

⑩皮球

疲劳 博览群书

孜孜不倦

勤学好问

学而不厌

坚持不懈

业精于勤 专心致志

聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

脚踏实地 开门见山

大材小用

一举两得

三长两短

小题大做

百发百中

（一）阅读《燕子专列》，按要求做题。

于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jí jì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭（qiào qiāo）的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiānjiàn）/ 7

岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

1、文段选自______________________。

2、用直线画出文中正确的读音。

3、我会填：

（）春寒（）山路（）大雪（）燕子 脸冻得（）手冻得（）

4、贝蒂“不在乎”的是_______________________________________________________，因为_______________________________________________________。

5、用“△”标出居民们寻找燕子的动作词。并说说你从中体会到什么？ ______________________________________________________________________________

6、第二自然段的主要内容是：_______________________________________________

7、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？

______________________________________________________________________________

（二）阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。（15分）

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才/ 7

停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）

出现——（）增加——（）缩小——（）

2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。我自己还能分别写两个、。（4分）

3、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）

4、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是（3分）

5、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示。

6、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。

7、你怎样理解文中最后一段？

8、你对小村庄的人们说几句话吧。（3分）

（三）阅读《惊弓之鸟》，按要求做题。

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“ 你有这样的本事？” 更羸说：“请让我试一下。”

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuán xián),只听得嘣(bēng pēng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？” / 7

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎn chǎn）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1、文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√”

2、给下列的加点字选正确的解释： “更”的意思有：A改变 B时间 C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（）（2）三更过后，山村显得格外宁静。（）

（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（）

3、这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_________________________，第二个“直”表示__________________________________________。

4、给文段第一、二自然段空白的地方加上标点。

5、在文段找出下列词语的近义词。

惊奇（）恐惧（）悲伤（）

6、因为更羸看到大雁飞得慢，判断出__________________________________________。

7、更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于______________，善于_____________，说明更羸确实是个______________。

8、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？

______________________________________________________________________________

9、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？ ______________________________________________________________________________

（四）阅读《画杨桃》，按要求做题。/ 7

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真的看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说 ：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？” “像……五……角星。” “好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度去看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

1、文段选自_____________________。

2、指出标点符号在文中的作用。

（1）“好——笑！”破折号的表示_____________________（2）“不……像”省略号的表示_____________________ / 7

3、读句子，想想带点词的意思再选择。

（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审问。在句中应选第()种意思。

（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句中应选第（）种意思。

（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第()种意思。

4、想一想 “老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？

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6、读了这段话，你懂得了一个什么道理? ______________________________________________________________________________ / 7