图书管理工作经验总结

第一篇：图书管理工作经验总结

中学图书管理工作经验总结

图书管理员

XX 图书馆作为基本的办学条件，是提高教育、教学质量的重要保证之一。图书馆是学校报刊资料中心，是收藏、传播和利用人类知识的宝库，是广大师生不断吸取知识的重要基地。我们中学建校50多年来，历届领导都很重视图书馆的建设、管理与利用。在实行教育改革、注重素质教育、培养全面发展的合格人才的今天，学校图书馆发挥着更为重要的作用。下面简单总结一下我们学校的图书馆是怎样运作的。

一．结合课程目标实施和师生成长的需要，积极开展各种图书阅览活动。利用图书资源，培养品德，陶冶情操。我校图书馆在青少年的思想行为、道德情操的教育方面起着重要作用。配合学校思想政治工作，图书馆购进各种有教育意义的书刊，向学生进行正确的人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育以及远大理想教育。通过各种优秀读物，对学生发挥潜移默化的教育作用，使学生在思想道德方面得到有益的启迪。

在对学生进行爱国主义教育方面，我们图书馆购进了大量“红书”，像《红日》、《红岩》、《董存瑞》、《刘胡兰》、《敌后武工队》、《铁道游击队》等，让学生借阅，还购进了“红歌”唱片，课外时间在学校大喇叭上放。这些，都对学生起到了很好的教育作用。

在对学生进行集体主义教育方面，我们也购进了一些有益的读物，教育学生要具有社会责任感，使每一位学生充当好自己的社会角色，承担应尽的社会责任和义务。引导学生脚踏实地从爱家乡、爱学校、爱身边的人做起，从不损害集体利益和他人利益做起，从尊重别人、富有同情心、扶助贫病做起。让学生懂得了在群体中要真诚待人，团结互助，维护集体荣誉。图书馆还购进了一些建设班级文化的书籍，供学生们借阅，使他们懂得了环境育人的道理，把自己的教室装扮成充满健康向上情调、催人奋进氛围的学习场所。同时图书馆利用馆藏图书，帮助学生系统学习拔河、跳绳、球类等各种体育知识，使他们的班级在学校组织的各种体育比赛中取胜获奖，激发他们对班级的更加热爱，更有集体荣誉感。

二．利用馆藏资源，开好阅读指导课。

我们图书馆阅览室为广大师生提供了方便的阅读平台。各年级语文老师，可利用图书馆资源开展阅读指导课。阅读指导课的形式多种多样，有名著导读课，有名言积累课，有素材摘抄课等等。名著导读课，教师根据课本需要，向学生推介相关的名著，介绍作者生平、写作背景，介绍作品内容、艺术价值以及对作品中的人物性格做简要分析，可激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解作品，把握内容。同时学校图书馆也购进了一些名著导读书籍，让学生自己阅读，为学生阅读名著指路。名言积累课，学生可根据教师指导，按类型要求，利用馆藏图书，搜集大量名言警句，制成卡片，背诵积累。素材摘抄课，教师可根据作文教学的需要，指导学生阅读图书资料，选择性的摘抄在笔记本上，为写作文积累写作素材。

三．充分利用图书馆资源，培养学生的阅读习惯，提高阅读能力。学校图书馆的图书资源要想高校利用，首先要培养学生的阅读兴趣。如何使他们热爱图书，乐于读书呢？我们图书馆注重了以下几个方面：

第一．丰富馆藏图书，多购进学生们喜闻乐见的图书。图书种类齐全，可满足不同性格，不同志趣的读者的需要。有社科方面的图书，可引导学生在学好课

程的前提下博览群书，开阔视野。通过历史读物，使学生了解人类社会的发展历史和发展规律，使学生认识到旧中国的灾难深重，新中国的来之不易，从而提高民族自信心，激发民族自豪感。有科技知识读物，如现代激光技术、遥控技术、智能机器人、宇航技术、生物工程、海底世界等方面的书，给热爱自然科学的孩子提供了大量的精神食粮，使他们见到这些精彩纷呈的书籍就如饥似渴，睹而后快。阅读这些读物能使学生们获得现代科技知识，为将来献身科技事业奠定基础。图书馆还购进了大量的科幻读物，如有关飞碟的、有关外星人的、有关时光隧道的等等，让孩子们知道还有更博大、更广阔的宇宙文化知识正等待着他们去认识、去开发。

第二．对学生进行图书馆知识和文献知识教育。教会学生利用图书馆馆藏各种文献，使他们掌握自己独立的选择图书和借阅图书的方法。教会学生使用工具书，使他们会利用工具书解决自己学习、生活中遇到的各种问题，从而培养自学能力。自学是提高思维能力的有效途径，通过阅读书刊，可使学生养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力。而通过在图书馆自由选择、浏览、阅读书刊，可以启发学生探索问题的兴趣，促进思维意识的觉醒。

第三．图书馆还注意培养学生的表达能力、鉴赏能力。组织学生办壁报、手抄报，组织学生写读书笔记或心得体会，促使学生深入领会所读书籍，分析书中思想内容的是非、优劣，作出自己的判断，并表达出来，这对锻炼学生的思维能力、表达能力、鉴别和欣赏能力等都是很有益处的。由于课外阅读学生可以根据自己的兴趣爱好选择书籍，有利于培养他们的阅读兴趣，使他们越读越爱读，能养成良好的读书习惯，也有助于提高他们的阅读能力。

四．图书馆在配合课程，辅助教学，促进教研等方面，也发挥了重大作用。图书馆担负着配合课程，辅助教学的重要职责。根据学校教学工作的需要，有目的、有计划的搜集有关各科课程的教学参考资料和课外读物，分别提供给教师和学生使用。近几年，我们图书馆购进了大量关于教改的图书资料，新的课程标准公布后，学校图书馆立即购进大批新版课程标准供教师学习使用，并购进素质教育新教案、新学案，供教师参考。2011年，学校组织教师到山东杜郎口中学参观学习，还为图书馆购进了关于杜郎口中学办学经验的图书。2012年，图书馆又新进了大批关于新形势下的课堂教学、课堂管理、班级管理等方面的图书资料。如《如何上好语文课》、《如何上好数学课》、《如何上好英语课》、《怎样当好班主任》、《与学生的沟通艺术》等。这些新书的利用，大大丰富了教师的课改知识，开阔了教师们的视野，使我们学校的教师在课改、教研方面有资料可查，有经验可学，为学校开展教改、教研活动提供了有利的帮助。

同时图书馆还购进了适合学生阅读的素质教育书籍。学生们课堂学习是他们获得知识的主要形式，但是，课堂学习往往受教材、教学时间的局限，教师在课堂上只能将教材中最基本、最核心的知识传授给学生，学生还需要通过课外阅读加以补充。学生利用课余时间借阅与课堂所学知识相关的课外读物，是对课堂知识的扩大与延伸。学生借阅的课外读物，是在课余时间根据个人的兴趣、爱好、学习基础、知识水平，从实际出发，量力而行的。这样既能培养学生生动活泼的主动学习精神，又能帮助他们理解教材内容，开阔知识视野。使图书馆真正成为了学生学习的第二课堂。

五．搞好图书馆建设，管理员培训，使图书馆发挥更大的作用。

近几年来，学校投巨资扩建了图书馆舍，把旧式的木书架，全部换成了铁质的新书架，不但使书库更整齐美观，而且加大了图书容量。图书管理员下大力气

清理了馆藏图书，剔除一些过时的废旧图书，为新进图书腾出空间。学校每年都要派图书管理员到县或者市里参加培训，使图书管理员的管理素质不断提高。新书到馆，马上进行科学分类、编号、写卡、上账，迅速上架，开始借阅。学校各班级都有两名学生担任图书协理员，图书管理员定期对图书协理员进行培训，教会他们如何借书、记账、发放、还书、销账，如何管理图书，保护图书。学生借阅图书，以班级为单位，由经过培训的图书协理员负责办理。学生们要借什么书，把书目报给图书协理员，协理员每星期在指定的时间到图书馆借回本班学生要借的书籍。学生阅读完后，由图书协理员收回统一送还图书馆。教师借阅图书可全天开架借阅。图书馆的阅览室里还有多种报刊和10万册电子图书供师生们阅读，语文老师可以带着学生到阅览室上阅读指导课。

图书馆还及时做好新书宣传工作，每有新书到馆，图书馆的专用黑板上就会写上生动活泼的新书介绍，形式多样，不拘一格，及时把新书推荐给广大师生，有利于师生及时借阅。

总之，学校图书馆在服务师生，辅助教学方面做出了重大贡献。学校图书管理员也曾被评为市级优秀管理员。在今后的工作中我们将再接再厉，使学校图书管理工作更上一层楼。

第二篇：图书管理工作汇报

图书管理工作汇报

实验中学

马宏武

2016.1.8 各位领导、老师：大家好！

本学期，在校领导的带领下，围绕“为学生的未来发展奠基”的办学思路，认真开展学校的各项教育教学工作，坚持以人为本，积极推进素质教育，较好地完成了各项工作计划。现将本学期我做的主要工作作以下总结：

1、开学初完成本级的课程表及辅导表的安排，确保教学工作正常进行。

2、认真做好学生用书及寒署假作业的征订、装运、分配、发放、调配等工作。

3、认真完成教师教辅资料的征订、发放工作。（新的教学用书教辅资料一学期用完后，及时归还图书室，①是防止丢失；②便于教师循环借阅）

4、规范了图书借阅制度，最大限度的为师生提供方便。

5、认真组织实施每学期的俩次月考、俩次期中期末考试及成绩统计汇总和分析工作。

6、做好教师的请假、顶课协调工作。

7、完成学生循环教材的发放与回收及补充工作。

8、完成教师的教案、学生作业的检查统计工作。

9、每学期末完成科任教师的问卷调查及统计汇总工作。

第三篇：图书管理工作计划2012—2013

图书管理工作计划

（2012—2013学年第一学期）

学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应寓育人于服务之中。图书室工作是学校教育教学工作的重要组成部分，为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息，使学生通过书刊资料进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育，指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。我们也始终以相互学习，努力提高办室水平当成我室办室宗旨。一年来，图书室工作取得一定成绩，但也存在不尽人意之处，我们要看到成绩，更要找出差距，努力做好图书室工作。本学期图书工作要进一步完善图书建设，抓好图书的管理和使用工作，本学期开展以下几项工作：

一、抓好图书的管理使用工作

1、图书室建设

学校要重视图书室的建设工作，提高图书管理现代化水平。

2、图书的帐目管理

帐目要清楚，及时分类、入帐、帐帐相符。

3、深入开展图书“开架借阅”工作。

4、抓好“入室阅览”及时开展好“读书活动”

5、新购进的图书要验收，图书出库时应正确填写出库单，标明书名、册数、单价，金额。有保存价值的报纸和期刊要装订成册。

6、借书时要求借阅者当面检查，如发现污损、缺面等情况，要加记印章，对于损坏严重的一般书刊要按现价的两倍赔偿；

7、新到的图书要及时分类、编号；流动的书刊要及时上架入柜。

二、搞好图书培训、学习工作

本学期要在图书分类、著录等方面继续做好培训工作。用三种途径进行：

1、组织培训班：利用培训班进行系统知识的学习。

2、教研活动：教研活动做分散培训，即各方各师主讲，进行交流学习。

3、提倡教师自学：根据培训的笔记，利用业余时间进行不间断的自学，以继续巩固和提高所学的知识体系内容。

第四篇：图书管理工作总结

图书管理工作总结

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结:

一、规范管理，提高管理水平

1.健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2.认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。3.及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4.培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作: 1.逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。

2.做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3.积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4.培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

5.做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进: 1.更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2.重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。3.部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

4.学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作:

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如:名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如:“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心，措施具体

我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。

1.做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2.认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3.做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4.图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

5.期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。三.规范管理，优化基础服务

1.努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

3.为每位新进的老师和新生办理借书证，对遗失的借书证进行挂失补办，使中高年级的发证率达100%。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本生均借书10册以上

6.从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书馆的服务工作，从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井然。

7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

8.图书馆网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书馆网页。

四、存在问题 学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。

第五篇：图书管理工作自查报告

博爱县光智中学

教学设备、仪器的管理与使用自查报告

一、教学设备、仪器

今年暑假我校从群英中学搬迁到光智中学，学校面貌欣然一新，为广大师生提供了良好的学习氛围，但由于时间仓促，人员缺乏，给教学实验工作带来了诸多不便，针对上述情况，具体汇报如下：

一、各实验室水电不通，仪器柜还没有配够仪器柜，仪器室和实验室面积太小，根本和学生人数不成正比。无法满足全体学生的实验需求。

二、实验室无专职工作人员，理化生老师超工作量工作，也无法、无时间去理顺实验工作。致使仪器没有正常摆放到位

三、仪器情况：新仪器在办公楼二、三、四楼分别整箱存放，而老仪器全部装箱在北一楼两个教室里存放，由于是外来人员搬迁摆放，所以放的杂乱无章，需要有关专业人员仔细整理。

四、今后实验开展情况：

如仪器摆放到位，理化生演示实验基本可以全做。分组实验大部分能做，因为分组实验工作量大，消耗物品众多，需要更多管理人员，并及时采购实验用品。生物个别实验受环境及用品限制而无法分组实验，例如：绿叶在光下制造有机物，检测不同环境中的细菌和真茵。

五、有关实验工作的建议：

1、要尽快建实验楼，按学生比例安排仪器室和实验室。

2、为适应新的要求配够有专业知识的各实验室管理人员。

3、领导重视，配专职分管领导，统一协调，具体落实实验中的每一项工作。

4、力争在一个月内首先摆放一部分常用仪器，让老师们首先能做课堂演示实验，然后逐步走上正规。

二、图书

学校图书室共有图书58000余册，图书登记帐本齐全，图书陈列整齐，分类合理，每学期都有学生借阅登记本，读好书活动记录。但由于今年暑假，我校搬迁新址，时间非常仓促，图书搬家任务尤其繁重。现在图书虽然已经全都上架，但还有一些工作尚待完成。

1、没有标语口号，各项制度尚未上墙。

2、由于是非专业人员摆放书籍，导致一些图书编号没有按顺序摆放，柜签尚待贴上。（因为书柜全新拆装，原来柜签全部作废）。

3、没有办公桌椅。

4、消毒柜不能使用（需要安装电线、电源）。

5、约有5000本旧书需要整理编号。

6、图书室面积小，书籍放不完，一部分放在阅览室。

7、图书室、阅览室的门下部需要加固，发现室内有老鼠痕迹。

以上工作若完成，至少需要三周时间，并且需要增派人员协助完成。

博爱县光智中学

2013.9.23