打网球心得

第一篇：打网球心得

大概算来，我学网球已经快一年了。从初级班走到中级班，看着自己的技术一点点提高，虽然一路上怎么说也是充满汗水，但心里还是很开心的。

虽说我学习网球时间不长，但和网球结缘的时间就说来话长了。这个主要还是受我父亲的影响——他是个网球迷。从小别人家爸爸看足球赛，我爸是在电视机前守着网球赛不罢休。听了他这么多年对网球或欣喜或沮丧的评论，一串一串冒出来的网球名将的名字，我都要觉得我是不是迟早要走上网球这条路。

虽然老早就对网球有那么点意思，但学校体育课不教网球，场地又少，加之学习任务重，就一直遗憾的没有机会领会网球的奥秘。

等到上了大学，才发现，机会来了。网球场一片一片的，竟然比乒乓球羽毛球场还要多，网球课也一堆一堆的，随处可见扛着网球拍的同学，真是天时地利人和啊！

我选择网球，不是因为学的好才去喜欢它，而是因为喜欢，才想去学好它。我喜欢球拍和网球碰撞时轻快的响声，更享受自己打出漂亮一球的得意。

作为一个网球的爱好者，每当看到那些网球高手在场上尽情挥洒汗水，享受网球所带来的兴奋、刺激以及愉悦，我也不由地和他们一起感受着网球的无限魅力，也想和他们一起激动的大叫。

在学习过程中，网球给我带来了很多有用的东西，让我有了强烈的进取心，让我懂得想与做结合是解决问题的最佳途径。在真正体会到网球的乐趣中我也感受到了打好网球也要有好的身体素质，灵活的移动步法，更重要的是基本功一定要扎实。网球是集竞技性与艺术性为一体的球类运动，比赛的激烈场面给人以刺激、兴奋的感觉，潇洒、舒展的击球动作给人以美的享受。刚开始不太了解网球的难度，以为像羽毛球之类的即使不学也能对打几个回合。学了之后才知道网球并不像其他球类那样好掌握。在球场上可能连球都打不到，或是把球打的漫天飞，或是一打就下网。虽然现在我能够和对方对打几个来回，但还是不能很好的控制住球，状态不好的时候没几下就死了。每次看老师示范动作的时候球像长了眼睛一样的听话，就羡慕的不得了。我知道这种球感要经过大量的练习才能获得。虽然这学期的网球课结束了，但要想真正享受网球的乐趣，我还需要大量的练习。像老师说的，让网球陪伴一辈子，那是多好的事！

我知道自己的技术还有很多不完善的地方，比如我经常性失误的主要原因就是没判断好球的落点，为了追赶一个球跑太快，结果当身体离球不到

20厘米时才发现没法挥拍了，只好侧着身子别别扭扭的拨一下，这个都被老师说了无数次了，可还是做不太好。

很庆幸遇到的两个网球老师都是好老师，抛开结果不看，仅是学习的过程就让我不断地感受到网球的魅力,让我在网球学习里体会着球场上的快乐。感谢老师们带我走进网球这个充满激情和快乐的世界

第二篇：第一次打网球作文

第一次打网球作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的第一次打网球作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

星期六，我吃完午饭就和爸爸一起去温州大学打网球。

去年，我特别喜欢一部叫做《网球王子》的动画片。爸爸知道后，才让我来打网球的。

爸爸给我介绍了一下我的网球老师。听完以后我脸色一变，大吃一惊，心想：“我真是三生有幸，我的网球老师居然是温州大学的校队网球老师李伯伯！”

李老师还有三名学生：最大的哥哥穿着黄色球衣；岁数中等的哥哥（也是最帅的哥哥），名叫叶天赐；还有一个和我一样大的小朋友。

李老师开始教我打网球。

“把球放低点，放腰这，”老师边说边做动作，“然后像捞小鱼一样去打球，打到肩膀上。”

基本动作会了以后，开始试着打球。

这是我第一次打网球，心“怦怦”地跳着。

“看准球！”老师一扔球，我就朝球打去。可惜没打中，我非常生气、难过。

过了几分钟，我才安定下来。刚好又轮到我打球了。

“加油，你能行的！”我给自己鼓励道。

这次，我成功地打过了网，还没出界呢！

经过几次训练，我已经会打球了。突然，我转过身问老师：“是不是网球拍中间的力量大一点？”“真聪明，对！”

这时，下课了，大家都走了，只有我还留在那里。

现在，我已下定决定，一定要把网球学到底！

叮铃铃，上体育课了，同学们像离弦的箭一样飞奔到操场上，开始上我们最喜欢的体育课。

体育白老师大步向我们走来，她还带来了一位新老师。新老师严肃地对我们说：“今天由我来教大家打网球。”同学们听了暗暗欢呼。“太棒了！“几个同学嬉皮笑脸地说。

我们快速地做了几个热身运动，随后，就开始练习挥拍。经过了几分钟的等待，球拍终于到了我的手上。我迫不及待地按老师的要求挥起拍子。“手臂要伸直，挥拍要有力。”新老师重复说着这个要求。

练完挥拍，就正式开始打网球了。首先，老师先教我们怎样发球，把网球用力地向上抛，找准时机，挥拍把球发出去。然后，老师又教我们怎样接球，看到球快没有力的时候，找准位置把球用力打过去。

不一会儿，我就自认为我学会了，心想：“这有什么难的。”可是，谁想到发第一个球就失败了。我不是把球发得太近就是把球发得太低，有的球压根儿就没碰到。我垂头丧气起来。老师鼓励我们：“不要急，慢慢来。”我打起精神继续练习。经过我不懈地努力，我终于学会了打网球。

俗话说：有志者事竟成。我想凡事只要刻苦努力，坚持到底，就一定能取得成果。我会坚持学习打网球的！

元旦期间，妈妈送给我了一副网球拍以及三个网球。

我兴高采烈的跑去网球场玩，刚到网球场就看见有一个叔叔在玩，他看到我也拿着网球拍，便要请我一起玩。可我连发球都不会呀，只好先看他发，“嗖”的一下，球向我飞了过来，我又一拍，球虽然又又飞了回去，但球拍直接被打到了地上，他告诉我：“网球可以在地上弹一下再打回去，这样，球的重量就会减轻许多。”我听了他的话，用他的.方法接了几个球，果然好打了许多。但是我的精准度不够，有时，球打过来我很难接住，从东跑到西，再从西跑到东，累得我满头大汗，真想放弃打网球太累人了。每当这时，耳边就会想起妈妈对我说的话：“坚持就是胜利。”我又打起十二分的精神练球，又练了将近两个小时，球技又终于增长了一些。

这还不够，以为我发球时老是发出界，有时都飞出了场外，飞到木灌丛中，有得花力气去捡球，有十二分之一的时间都花在了捡球上。

虽然我打的还不够好，可毕竟是我第一次打网球呀，有这么多的进步，我知足了，如果要打的更好，就要多多练习哦!从中我明白了一个道理，做什么是都要坚持，一天是完不成的，要每天的练习，这才能成功。

第三篇：关于学打网球的作文750字

关于学打网球的作文750字

关于学打网球的作文750字

网球，别下网

当看见李娜捧着澳网奖杯的时候，内心顿时有一股火在燃烧，我的偶像，我也要学网球！

于是我缠着妈妈请求她为我报了一个网球班，我费力地扛着“比我还大”的网球拍奋力地向教练走去。教练先教正步，挥拍，“很好，挥五十个”，我点点头，有模有样地挥了起来。五分钟后情况有些变化，胳膊酸痛起来，连手腕也跟着抽筋，酸痛感一丝丝渗进骨头，那些运动员可真伟大！

第二天终于与球打交道了。这球是不大，但特别不听话，说翻脸就翻脸，拍子还没挥出去，球就蹦蹦跳跳地不知去哪儿凉快了。烈日下，我左手紧紧抓住球，右手振臂一挥，“嘭”的一声犹如天籁，打中喽！声音有点儿不对，莫非„„看见球拍外框已经破损，拍子中心却光亮如初——原来打框上了。

几天苦练，终于小有成绩，该小组练习了，教练又提出了过分的要求，五个人下网不能超过三个，每人打五次。教练抛出球，前面的同学都很出色，怎么办？我左手直直地指向球，右手臂弯成个直角，使出体育中考的力道，去吧！知道挥出后，手腕还在不停地抖，但没有以前疼了，我由于害怕眯起一只眼，但又忍不住睁着一只眼，心里声嘶力竭地喊着：“网球，别下网！拜托了！”思绪像麻线似的，剪不断，理还乱。“嘭——”心终于在这一刻稳稳落地，我努力顶着头上密密麻麻细小的汗珠，教练的一声“非常好”总算让我松了口气。

下课后，我一个人走在路上，一边为刚才的事窃喜，一边为未来担忧。别人的成功背后隐藏着无数的痛苦、泪水、汗水。我们不能只想着别人成功的果实，忘记了要劳动、要奋斗。正如冰心的那句话：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”我们如今资历尚浅，还需要多多学习、充实自我。希望我们再骄傲自大或忘乎所以时都能想起这句话“网球，别下网”。

路还长着呢，自励励人吧。

作文不是正襟危坐地坐在桌前写作文，往往是由感而发，兴之所至，信手拈来。

点评

这篇作文的小作者就是这样，将生活的点滴感悟痛痛快快地写出来，不讲文法，不修边幅，内容简单但充满灵气。结尾处引用冰心的话给读者感觉不生硬、不做作，水到渠成。《关于学打网球的作文750字》

第四篇：中考满分作文500字：打网球,太棒了!作文

周末，我随爸爸、妈妈驱车几十里，来到位于北郊的一个大的网球场，不为别的，只为能痛痛快快地打一场网球。

我是去年才打网球的，虽说是一名“greenhand”，但我却疯狂地迷上了这项体育运动。

网球场十分漂亮，绿菌菌的地上横竖画着好几根白线，虽然我叫不出其正确的名称，但我知道那是“界”。场子中间挂着一张半人高的网子，就算是“中分线”。

快看！一个轻盈矫健的身影跑着上场了。只见那人左手拿着三个网球，右手握着球拍，上身穿着紧身毛衣，下穿着牛仔裤，那帅劲不是个网球明星才怪呢！那个人就是我！和我对阵的是妈妈，只见她稳步走上场地，一看就知道是个打球经验丰富的老将。爸爸自然当起了裁判兼拉拉队队员。

比赛开始了。起先几个球我还能招架，甚至还能让妈妈接不着。可她怎肯败在我手下？于是，她拿出了看家本领——“溜人打法”，把刚刚有些沾沾自喜的我打得满场乱跑，网球拍乱挥，可半天还接不着一个球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸见状，赶忙拿起球拍前来“助阵”有人与我并肩作战，我的信心自然恢复了不少。爸爸果然不负我望，几个扣球就把妈妈咄咄逼人的气势压了回去。可妈妈岂能服输！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越战越勇。只见小小的网球就像一颗颗绿色的流星，来回飞舞。这可苦了站在场中的我。既不能接妈妈打来的球，又要躲开爸爸打过去的球，任凭拳头大的网球在我头上乱飞，我禁不住尖声叫了起来。最终，我还是抱着脑袋狼狈而逃。

打网球对我来说真是太棒了。它既给乏味的学习生活增添了乐趣，又锻炼了身体。全家人一起锻炼更是其乐融融，我盼望着下一次。

第五篇：心得

新党员心得

新学期开始我非常荣幸的参加新党员培训，在这次党课的整个学习过程中，全面的学习了中国共产党自建党以来，是如何不断完善自己，体现自身的先进性，在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命，中国共产党之所以能够有如此巨大成绩，在进入社会主义初期阶段的今天，依然是中国不可动摇的执政党，归功于多方面原因。这是我这次党员学习的重大收获。我现在是一名预备党员，加入中国共产党是我的崇高理想，通过学习我深刻了解一个合格共产党员必须时刻保持先进性。党员要保持先进性，首先要实践全心全意为人民服务的宗旨;党员要保持先进性，就要坚持学习，树立正确人生观;党员要保持先进性，就要身先士卒，处处起表率作用;党员要保持进行先进性，就要克勤克俭，生活上严要求。但当前学生党员发展中存在的问题很多,如:

1、学生入党动机多样化

当前大学生思想状况的主流是：积极健康向上，有理想有追求已成为当代大学生的主体形象。他们思想活跃，在变化中思考，在思考中选择，在选择中成长。大部分学生申请入党是怀着对党的向往、追求，希望成为党组织的一员，为崇高的事业而奋斗。但是，由于受功利主义、实用主义思潮的冲击和影响，不可避免有部分学生入党动机受到影响。有些学生把入党看成是走政治路线的前提条件；有些学生入党是为了满足虚荣心；也有些学生表现为盲目地从众心理，还有些学生认为入党就是台阶，可以找到理想工作。

2、评价学生的标准不完善

目前我们对学生入党前考查缺乏全面、系统的考核体系，我们往往偏重于某一个方面的表现。要么过分注重学习成绩，要么就是过分注重工作能力，一些成绩优异但不热心班级事务或者担任干部但成绩不好的学生往往确定为积极分子，从而加入党组织，而这些学生难以让人信服，群众基础不稳固。另外，对思想政治素质的评价往往比较原则、笼统。却忽视了对学生的共产主义信念的培养。这样很可能就给我们党日后的工作埋下隐患。这种状况与培养大学生全面发展的目标是不适应的，认识亟待提高。

3、基层学生党建工作缺少专职工作人员

在大学生党员发展过程中，负责培养、教育发展的党员多数由学生支部的政工负责同志担任，包括党支部书记、团委书记、辅导员和部分优秀的学生党员。这些人都不是专职的组织发展人员，都有烦琐的事务性工作，人手的不足，使得党员发展过程中的很多环节都发生了或多或少的简化。较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现，大学生入党的考察较多地集中在学习成绩和社会公德等方面，而考试成绩排名和生活细节上的要求与思想信仰是不属于同一层面的问题，因此导致考察过程中容易出现两种倾向：要么由细节问题决定考核结果，要么大而化之。因此在组织发展过程中很多工作做不到位，更会影响大学生党员的发展工作，在有些环节甚至会造成不可弥补的缺憾。

4、对发展后的学生党员教育管理不够

党组织把培养和发展学生党员作为工作的重点，但在重视对积极分子进行培养教育的同时，却忽视了对学生入党后的继续教育和管理。由于大学生在校时间相对较短，学生党员入党前的培养考察期也较短，所以入党后的继续教育就显得至关重要。有些党员入党后便放松对自己的要求，不能发挥模范带头作用。更有甚者，入党后反而学习成绩下降，思想追求滑坡。

5、基层党组织工作模式不适应时代的发展

对学生入党严格把关是无可厚非的，但只以一个框框硬套，很显然不再适应当前发展大学生党员的需要。有些党支部的工作脱离了学生党员的思想和工作实际，形式和方法单调呆板，缺乏针对性和实效性。有些党支部只注重传统的理论教育，忽视对学生党员进行实践锻炼；有些党支部组织生活形式缺乏创新，令学生党员感到枯燥乏味。绝大多数党支部未能真正利用丰富且受学生欢迎的网络资源去开展党建工作。

6、党员发展年级分布不均衡

大学生一般在入校后才向党组织提交第一份入党申请书，经过一段时间的考察后才能列为入党积极分子。再要至少经过一年的积极分子培养和教育，最快也要到大学二年级下学期才能发展为中共预备党员，大学三年级下学期才能转为正式党员。因此，就出现了大部分高校都存在的大学一年级几乎不发展，大学二年级个别发展，大学三、四年级成批发展的现象，致使高低年级大学生党员比例严重失调，在校本科生党员比例长期处于低水平。

一、针对大学生党员的问题我们做出以下对策：

1、加强党务工作者队伍建设，提高党建工作水平

一是应该选择政治素质高且热心学生工作的年轻教师担任专职学生党建工作。二是发挥兼职党建队伍的作用。首先要建立党员教师联系班级制度，通过任课教师对学生进行思想政治教育。其次，我们可以选聘具有丰富的党务工作经验且理论水平较高的离退休干部担任组织员，严把学生党员发展质量关。三是一定要不断加强党务工作者的学习和培训，提高他们的自身素质。

2、针对新形势不断创新工作方法

针对计算机及其网络技术的发展，为学生党建工作提供了新的手段和途径，我们应抓住学生关注网络信息的心理，充分发挥网络无时间和空间的限制的优势，将党建工作延伸到网上，改变传统党建工作的局限性、相对封闭性的不足。我们党务工作者应认真学习并学会利用网络平台去开展工作，比如要建立学生党支部的网页，组织网上党校授课，将组织生活和学习讨论会放到网上进行，随时了解党员或者非党员的思想动态。总之，学会用青年人能接受的方式来宣传马列主义意识形态，使网络为学生党建服务。

3、将发展重心由高年级转移到中低年级

建立“早启发、早选苗、早培养、早发展”的工作机制。在发展上要将重点放在发展二、三年级学生上，同时加大一年级学生入党积极分子培养力度和预备党员的再教育方面，调整好毕业生党员发展计划，避免毕业生突击发展，一是要从新生入学教育抓起，通过形式多样的主题活动，向学生宣传党的基本知识，引导他们积极向党组织靠拢，向党组织提交入党申请书。二是通过阅档、谈心，尽早发现苗子，结合学习和工作情况，力争在新生进校一两个月后，把积极分子队伍组建起来。

二、结合对策在本学期的党员发展工作中，计划做到以下几点工作

1、对发展对象进行政治审查。

2、预备党员定期考评：入党介绍人要继续负责预备党员的考察工作，至少每季度要与预备党员进行一次考察谈话，党支部至少每半年要对预备党员的现实表现考察评议一次。考评结果要有重点地与本人见面，肯定成绩，指出缺点和不足。考评意见如实填入《预备党员考察写实表》

3、制定发展计划：本着“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，在每年12月份，各党支部要在全面分析积极分子队伍状况的基础上，经支部全体党员充分讨论，确定第二发展计划上报党总支。各党总支在对本单位积极分子队伍总体状况进行分析的基础上，制定出第二年的发展计划，并填写 “发展党员计划表”。

大学生党员应该是一面旗帜，是学生群体中的优秀代表，是校园精神文明建设的主力军，是党的事业的重要后备力量。因此，面对数量迅速增加的大学生入党积极分子，做好发展大学生党员工作无疑对完善高校党建工作和培养党的优秀人才具有十分重要的意义。