第一篇：郭绪明心得体会
赴静宁学习心得体会
郭绪明
从4月22日-4月25日，在县教育局领导的组织和带领下，我们通渭县各学校一行120多人去静宁进行了为期四天的参观、学习、交流活动。我们榜罗学区的22名教师在张校长的带领下先后参观了静宁的阿阳实验学校、城关小学、细巷小学、细巷中学四所学校。这次赴静宁学习是由县教育局组织和发起的为各学区（校）校长、副校长、教导主任和教学骨干提供的千载难逢的学习机会。虽然仅仅四天的时间，但让我们每一位学习者感到受益匪浅。
一．学校硬件建设齐备、校园文化建设突出 不管是城区学校，还是乡下学校，一进校门，就能看出静宁县政府对教育的重视程度。尤其是阿阳实验学校，作为一所2001年才创办的年轻学校，发展到今天这一规模，实在令人惊叹。学校除了正常的教育教学所需外，还有多媒体教室、音乐厅、舞蹈厅、家长活动室、美术室、理化生仪器室、实验室、图书阅览室、多媒体演播
室、教师健身室等功能室和信息主控室；建成教育教学信息网、校园区域网、校园广播系统、各年级实现计算机、宽带网进教室。另外，各学校布局合理，环境优美，校园文化建设都能突出自己的特点。各学校都能把学校的校训、校风、学风、工作重点、工作思路等张贴在学校墙壁上。各学校都重视环境育人、做到“净化、硬化、绿化、美化、亮化”，使一墙一壁会说话，一草一木都育人。尤其是阿阳实验学校的校园文化长廊更能体现以德育人、以文化育人、以环境育人的目的。
二．学校管理科学化，一日常规精细化 各学校强化内部管理。学校形成以校长、校务班子、各年级组、教研组、团支部、学生会、少先队为流程的管理模式，责任到人，分工明确，层层落实。学校常规管理中，真正能体现事无巨细，人人有事做，事事有人管的民主化、科学化、精细化的管理水平，真正做到了“严、紧、细、实”的管理要求。
三.更新教育观念，打造高效课堂
无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感受到他们高瞻远瞩的办学
思想，都有“以人为本，为学生的终生发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化”办学目标。近几年，静宁县各学校确立以“高效课堂”为核心的教学改革，努力创新，探索出一条适合自己的课堂教学的新路子。正如阿阳实验学校的田副校长介绍说：课堂是以学生为本的课堂，是以学习为本的课堂。也正如他们的教学楼上的标语所写“好学校看课堂，好课堂看学生，好学生看品行”一样，学校通过打造高效课堂努力“让每一位学生合格，让众多学生优秀；让每一位学生成人，让众多学生成才”育人观念。提到课堂教学模式，田校长说：“我们现在实行的是先学后教—问题引领—分层训练的教学模式”。教师通过引入—出示学习目标—自学指导—自学—互学—导学—固学教学环节，真正体现了以学生为本、以学习为本的新课改理念，不仅大大提高了课堂教学效率，也增强了学生的自学能力，同时也为学生的终身学习奠定了坚实的基础。通过到这几所学校听课，我们也切实感受到了这一点。
四．细节成就完美，务实造就辉煌 学校是教书育人的场所。校园环境整洁优
美，建筑设计布局合理，文化育人氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微处体现着教育者为学生才能的发展和拓展所做的努力与良苦用心。还有学生的宿舍卫生、被褥的折叠、生活用具的摆放等无不体现学校注重细节和务实的工作作风，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康发展、才能的充分展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作都做得很细。通过参观、听课、交流和翻阅资料，我们看出他们从备课、上课、考试和家访整个过程突出了严、细、实积，既注重过程也注重结果。正因为各学校都重视细节管理，才使学校工作既有特色，又上水平。
五．办好教育离不开政府、社会各界的大力支持
几所学校的办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全。每所学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质保障。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教育的大力
支持。
总之，通过这次考察学习使我开阔了眼界，拓宽了思路，进一步促进了观念转变，让我深深地感受到了静宁教育的新发展、新理念。教育工作，教学是中心，质量是生命，要以基础教育课程改革为契机，进一步深化教学领域改革，努力提高教育教学质量。下一步应该静下心来，研究学校常规管理的深层次问题。社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生出发，为学生的发展进行有效的教育?怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？这些都是我们需要思考的问题。
最后，感谢通渭县教育局和榜罗学区为我们提供了这样一个让我们开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会。同时也更相信每一位学习者都会学有所思，学有所获。希望每一位学习者为下一步工作的展开理清思路，积极进取，埋头苦干，努力上进，为振兴我们通渭教育贡献出自己的力量！
2013年4月27日
第二篇：郭明义心得体会
学习郭明义心得体会
敦化一中：方莉君
梳理郭明义的事迹，关爱他人、感恩社会的线索清晰可见：他无偿献血20年，累计献血6万多毫升，相当于自身总血量的10倍，至少可以挽救75名危重病人的生命;从1994年开始，他先后资助了180多名特困学生，累计捐款10多万元。
倾听郭明义的心声，推己及人、无私忘我的心迹感人至深：看到困难学生、亟待输血的病人，我就想，如果他们是我的亲人，我该怎么做;我始终觉得能够回报社会的还是太少，我必须尽心尽力。
从中我们不难看出，郭明义的善举是感性的，也是理性的;既出自人性的良善、出自将心比心的感同身受，也出自一个社会公民对社会责任的主动担当。一个人，既是家庭中的个体、单位里的成员，也是社会中的一分子，受惠于社会的泽被，同时也应对社会负有相应的责任。
如果说社会是个庞大复杂的机器，每个人都是其中的一个有机组成部分，那么任何一个零部件出现故障，都会影响社会的整体运行，并且直接或间接地影响他人。从这个意义上说，一个人越是希望社会美好，就越是应该为他人分忧、为社会担责，扶危济困不是分外之事，而是一个社会公民的分内之责。这方面，郭明义有着深刻的认识，他说：我们对社会有怎样的态度，就会有怎样的行动和付出。
从1979年获悉云南某地发生地震灾情后捐出身边的积蓄，到2002年成为鞍山市第一批捐献造血干细胞的志愿者，郭明义的助人善举一以贯之;从被他人的困境所触动，到主动寻找需要救助者，郭明义的志愿者精神成长发轫。在郭明义看来，与那些渴望帮助的孩子和工友相比，自己是富裕的，也正是在与受助者的情感互动中，他感到了关爱的力量，收获了至深的幸福。
在对他人、社会的关注中，郭明义总在问自己还应该做些什么，还能够做些什么。这是社会公民意识成熟的表现。我们的社会以人为本，那么人应当以什么为本?有专家做出论断，人应当以社会为本。本，是双向的，是互动的。确立人以社会为本的理念，社会责任才有出发点和落脚点。
学习和弘扬郭明义助人为乐、回报社会的精神，就应该如郭明义那样在内心追问自己，在行动中践行社会公民的责任，每个社会成员都去相互关爱、相互支持，用爱心和奉献营造一个更加良好的社会氛围，就能不断推动和谐社会的建设，提升每个社会成员的责任感和幸福感。
廉洁从教从我做起
敦化一中：方莉君
人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。
第一、要发扬奉献精神，淡泊名利，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人，‘而不是重利的商人，应该是甘于清贫和淡泊名利。如：全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。王老师这种淡泊名利，甘于奉献的精神，是值得我们学习的。当前，虽然教师的工资水平比起有些行业来还有些差距，但尊师重教是我们中华民族的光荣传统，党和国家把尊师重教作为振兴教育的措施，扎扎实实地提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。
第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉
近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着希望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。总之，教师只要具备了辨析是非的能力，有顽强的抵制能力，就一定能保持自己廉洁从教的道德行为。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
第三篇：郭明义心得体会
电影《郭明义》观后心得体会
看了电影《郭明义》之后，让我深深地感觉到了一个普通共产党员的伟大与崇高，郭明义把“全心全意为人民服务”的内涵诠释的如此完美，把雷锋精神弘扬的如此淋漓尽致，让每一个观众都会不由自主的产生一种感动，一种敬意。
雷锋现在是助人为乐的代名词，一提到雷锋，人们就会想到“一心为他人着想、甘于奉献、不求回报”的人，其实，在我们身边，就存在着一位“雷锋”，他就是郭明义同志。
也许你听说了他的事迹你会怀疑，现在这个社会上还会有这样的人吗，是不是夸张啊？甚至会认为他傻，一个人要能把自己家的钱给别人花，不是傻是什么呢？但是，等到你真正了解他这个人、他所做的事以后，你就会深深的被他所感动了。一个人能几十年如一日的去无偿献血、捐献造血干细胞、拿出自己的钱去资助贫困学生，这种精神是值得每个人去学习的。
郭明义的这种行为是雷锋精神在新时期的真实写照，更是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的爱的奉献精神的真实写照，时代需要这种精神，时代需要这种爱，时代更需要具有这种精神的行动者。
当郭明义把家里的三台电视机捐出的时候他心里想的只是有困难的家庭，而自己的家里只能寂寞着。
《士兵突击》里的许三多经常说一句话，这件事没意义，要做有意义的事。而现在我们学习郭明义同志的精神就是意见非常有意义的事、是值得我们年轻人坚持的事。
谈到学习，我自己觉得，不单学习他的做法那么简单,要从参加这些活动中，感受和学习他那种助人为乐的精神，并且在郭明义先进事迹的影响下，使自己可以主动的提高自己的精神境界和综合素质，展现了我们青年人崭新的风貌。我们要积极参加学习郭明义、通过自己的行动，来带动身边的人们加入到郭明义爱心团队中来，使爱心事业可以持续的进行下去。
社会需要更多像郭明义这样的人，我们应该把郭明义的精神传承下去，用我们的行动去温暖身边的人、感动身边的人，让我们的身边永远充满爱，让这个社会更加温暖、和谐。
中共广灵县委党史研究室：唐立进
第四篇：郭明义心得体会
学习郭明义同志先进事迹交流稿
这几天我认真的学习了时代先锋郭明义同志的的先进事迹。他的事迹虽不惊天动地，但点点滴滴却是可歌可泣；他虽是个小人物，但他的精神却是伟大的；他虽在平凡的岗位，但他的追求是崇高的。
有人说他是“傻子”，可我不这么认为。因为他用自己的事迹证明了他是时代的先锋，国人的楷模。我们要学习他的先进事迹，要学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质，要学习他持之以恒、爱心不移的坚定意志，要学习他追求真善美、崇尚和谐共处的崇高美德。
我通过学习，从毫不知晓，到十分熟悉，我心中的郭明义逐渐有了清晰明确的形象。如果有人问我谁是郭明义，我可以很自信的向他解说，他就是当代的活雷锋，是我们真正学习的楷模。因为郭明义已经在我心中留下了永恒的印象。而这种永恒不仅仅是一种印象，更是郭明义的精神，是他独有的积极进取奉献友爱的高尚精神烙印在了我的心里成为了永恒。同时，郭明义的这种精神也让我增强了对工作的信心，只有不断学习充实自己的知识储备，立足本职岗位，把理论知识运用到实际工作中，以虚心、务实、努力的工作态度，才能做好自己的本职工作。
第五篇：学习郭明义心得体会
郭明义，只是一个普普通通的人，也许放在人群中只能是沧海一粟，但是他却用实际行动告诉我们：即使是再平凡的一个人，我们都可以依靠自己的力量撑起一片天，成为别人的榜样。
多年的国家响应号召学习雷锋精神过程中，我们越来越流于形式，单纯的只是为了完成任务而去做一些好人好事，使得雷锋精神越来越被淡化。但是郭明义事迹的提出，却令我们看到，在身边有活生生的例子，他只是脚踏实地的去做事，心甘情愿也从不计较，他甘愿奉献的精神，更是一剂强心针注入了我们的体内。他的钉子精神值得我们每一个人的学习。
xx指示，郭明义同志是新时期学习实践雷锋精神 的优秀代表。这说明了，郭明义的精神实质就是雷锋精神在新时期的写照。
雷锋身上有爱心，也有奉献的精神，因而，社会学家艾君认为，爱心”就是郭明义思想情操 的写照；“奉献”就是郭明义行为上折射出的一种精神。郭明义身上似乎有双无形的翅膀，那就是“爱心”的翅膀，只要心中有梦就会飞翔；郭明义行为中有种“奉献精神”，他以自己的行动为我们这个发展的社会多做点事情，为我们这个追求文明的社会奉献着道德。郭明义正因为有了这种“爱心”和“奉献精神”，郭明义才显得如此的高大，显得如此的受人尊重，引人瞩目。艾君的文章里，首次将“爱心”和“奉献精神”概定为我们这个社会和谐发展的基础，提出了爱心”和“奉献精神”也就是我们最基本的民族精神。
有人说他是“傻子”，可我不这么认为。他用自己的事迹证明了他是时代的先锋，国人的楷模。同样身为共产党员，我们要学习他的先进事迹，要学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质，要学习他持之以恒、爱心不移的坚定意志，要学习他追求真善美、崇尚和谐共处的崇高美德。
也许我们已经忘记了雷锋叔叔那些看似很小却真实的帮助到百姓的事迹，但是无疑，郭明义事迹的提出为我们更好的指明了学习与前进的方向，我们不会忘记，时时鞭策着自己要向郭明义同志学习，认真的学习雷锋精神，领会其中深刻的内涵。
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