小学数学整理与复习听课心得体会(精选5篇)

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第一篇:小学数学整理与复习听课心得体会

衡阳市小学数学《整理与复习》课堂教学

竞赛观摩活动心得体会

同兴路小学 文灿

4月19日我们数学组在祝融小学参加了衡阳市小学数学《整理与复习》课堂教学竞赛观摩活动,让我感到收获很大。不仅领略了8位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点,每位教师采取不同的方式创设情境教学,这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张,而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来,只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,引人入胜。如衡山小学綦聪老师复习长方体与正方体知识时,让知识形成一个大树,每个知识点开出一朵朵鲜艳的花朵,很有动感,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、复习是教学活动中的一个重要环节,是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识,弄清概念间的联系与区别,使学生能清晰地建立知识网络。它不应该是“炒冷饭”的代名词,而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的主动性和积极性,使复习课既达到了对旧知的巩固与运用,又兼顾了学生的自我认识与探索。既考虑了不同层次的学生学习水平,又有个别指导和面向全体。复习不是知识的简单重复,应该是一种总结中的提高,理清知识网络,加强知识联系分析,理清知识点间的相互关系,系统复习。复习不是机械的巩固记忆,而应该是理解之中促记忆,讲解中提高。都司街小学李耀伟老师的《圆柱与圆锥整理与复习》题目设计上很精妙:

1、基础知识复习。首先让学生回忆章节中的所有概念及其含义,重新感知概念,然后梳理概念,根据这些概念间的联系与区别,构建知识结构图。

2、探索性练习。这类练习对所学知识进行适度拓宽延伸,有利于激发学生学习兴趣,开拓学生视野。这类练习对所学知识进行适度拓宽延伸,有利于激发学生学习兴趣,开拓学生视野学生思维活跃,探究兴趣浓厚。

3、开放性练习。开放题解决问题策略的多样性,和问题答案的不唯一性,这样可以培养学生思维的灵活性。使不同能力的学生在解题过程中思维都能得到训练。

五、教师的教学语言富有感染力。教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注学生的情感,多表扬才能调动学生学习的积极性。在这八节课中,每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价,尤其祝融小学胡新兰老师的《因数和倍数整理与复习》,老师评价语言极丰富,她亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。听课虽然辛苦,但每堂课细细地听下来后,每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,俗话说有比较就会有鉴别,所以我会把其中的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论,逐步提高和完善自己的课堂教学。以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

2018年4月19日

第二篇:小学数学听课心得体会

数学听课心得体会

刘丽

感谢市中区小学优质课评选活动为我提供一次难得的学习机会,在这次活动中有一些体会:

一名优秀的教师要具有语言魅力,作为一名数学教师,语言要做到严谨简练,并且要具有亲和力,对孩子要多表扬,多鼓励。刘老师语言很轻柔,很具有亲和力,儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力,并且能够及时的表扬孩子,这是值得我学习的地方。也是我以后的教学中应时刻注意的一点。

数学源于生活,最后必须要回到生活当中。学习知识是为了运用,如果脱离实际来学知识的话,其学习的意义不大。所以在数学课上,必须让学生知道在现实中的应用。刘老师在讲课始终,都把知识与生活实际相联系,这也是我以后课堂上应该做的。

教师为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验来编材。面向学生,面向生活,反映现实生活,刘瑞雪老师的提问有效,使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发了学生内在的认知要求,变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维,使学生的创新意识得到了较高的培养。

教师能放手让学生自主探究解决问题的方法,在课上,教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。让人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,体现了新课程的教学理念。

第三篇:小学数学听课心得体会

听课心得体会

在本次听课活动中,我一共听了八节非常精彩的数学课,让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、课堂的引入生动有趣,极大的激发了学生的兴趣。这些老师,有的用歌曲引入,有的用分橘子引入,有的利用动画人物引入,总之,每位老师的课堂引入都经过精心的设计,都极大地激发了学生的兴趣。符合学生的心理特点。

二、课堂上尊重学生的认知规律,充分给学生动手动脑的机会。在本次听评课活动中,多数老师都关注学生的认知规律,注重引导,注重启发,给学生充分动手动脑的机会,教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。

三、关注所有学生的发展。

课堂上,每位老师都能关注所有的学生,课堂上提问的面很广,练习题的设计有层次性,能让不同的学生都得到发展。让所有的学生都能积极主动地参与课堂。

四、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我,有几位老师的课堂语言非常精炼,板书条理清楚,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。

五、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。在这听的这几节课中,每一位教师都能对学生的回答做出积极的评价,老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

我想作为一名教师我们所欠缺的还有很多,只有不断地学习、从每个人身上发现优点,去努力的学习优点,我们的教育教学能力才能不断提高。

第四篇:小学数学听课心得体会

2012—2013第二学期

小学数学优质课听课心得体会

韦 华

2013年5月7日,我有幸到都匀市第三小学观摩了“黔南州第五届小学数学优质课比赛活动”,听了这几节非常精彩的数学课,让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈本人听了这几节课后感受最为深刻的地方:

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点,每位教师采取不同的方式创设情境教学,这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张,而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来,只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动,吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、练习设计基础实效,新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式,以前听课观到的合作交流,多是师生的对话,老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果,轻学生思维的碰撞和交流。

六、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的 1

情感。在这听的这几节课中,每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价,尤其这几位授课教师的解决问题的策略,老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多,只有不断地学习、积累才能为教育事业而服务。

第五篇:小学数学听课心得体会

小学数学听课心得体会

小学数学听课心得体会

营丘镇崔家庄小学唐宗杰

2014年4月17日,我有幸到昌乐双语学校参加了潍坊市小学数学“梦之队”送课下乡活动,让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采,也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈本人对这两节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我,俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神,从点滴做起,坚持不懈积累经验。

二、课前准备过程很有特点,每位教师上课前都与学生有互动,比如“你知道老师哪些信息?“后面的老师你有认识的吗?介绍 一下……”这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张,而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来,只有集中的注意力才是学习的最佳状态。

三、教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,引人入胜,吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

四、练习设计基础实效,新课过后的练习要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式,以前听课观到的合作交流,多是师生的对话,老师对学生汇报进行汇

总或评价订正。重结果,轻学生思维的碰撞和交流。

六、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。在这听的这两节课中,每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价,老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

七、学习完后再想想自己,感觉差距真不小,所以以后我要向这几方面努力:

1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。

2、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容。

3、上课时大胆放手,培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

4、关注学生的习惯培养和数学思维的培养,让他们在数学课上能有所收获,能得到一种或几种对他们以后学习生活有用的能力。

希望这样的活动经常组织,自己能多多学习怎样来上课,怎样上好课。

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