《夸家乡》评课稿

第一篇：《夸家乡》评课稿

《夸家乡》评课稿

《夸家乡》是人教版小学语文实验教材二年级下册安排的一次口语交际教学。听了王老师的讲课，感受到以下点：

１．突出了趣味性，激发交际动机。口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语活动，离开了“特定的环境”就无法进行，因此口语交际的教学活动“应在具体的交际情境中进行”。本课教者上课伊始，王老师首先以你的家乡是哪引出话题，激发学生积极参与交际的兴趣，把学生带进了夸家乡的交际情境，让学生在对家乡的描述体验中，懂得如何介绍家乡。由于创设出来的交际情境与实际生活相近，学生在具体的交际情境中，有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也就高涨起来，积极参与交际活动，既争先恐后地想“说”（对感兴趣的话题发表的意见），又如数家珍地能“说”（简要讲述自己感兴趣的见闻），交际氛围浓厚、自然。

２．突出了互动性，培养交际能力。口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人之间的交流与沟通。它是一个听和说二者双向互动的过程。只有交际的双方真正处于互动的状态，才是真正意义上的“口语交际”。为此，口语交际教学应想方设法保持和实现听和说的双向互动。王老师围绕“夸家乡”这一话题，教者紧扣口语交际的互动特点，从以下两个方面引导学生展开互动。一是从形式上，通过师生互动，带动生生互动，让学生在互动中学会文明和谐地交际，提高学生交际的文明素养。如，交谈时双方都要有礼貌，要认真倾听对方的谈话，要把话说清楚、说完整，对感兴趣的话题可以发问也可以发表自己的意见，等等。二是从内容上，通过“夸自然风光”促进“夸家乡特产”，环环相扣，多回合交际，让学生有了充足的语言实践时间和空间，不仅学会了倾听和交流，学会了介绍家乡的方法，也有效地促进了学生个性化语言的发展，提高学生倾听、表达和应对的能力。

３．突出了实践性，丰富交际内涵。学生的口语交际能力的培养，在很大程度上还要依赖各种语文实践活动。依据教材内容，引导学生开展语文实践，让学生从语文实践中获取言语交际的素材，是促进学生积极主动投入口语交际学习的有效保证。王老师在本课教学突出了“三个结合”。一是交际之前，课内外结合，积累言语材料。通过课前引导学生开展调查、访问、阅读等搜集资料的实践活动，让学生感受家乡的迷人风光和丰富物产，为课内开展交际积累言语材料。二是交际之中，交际与评价结合，指导交际方法。通过师评、自评、互评，让学生在进行口语交际的过程中取长补短，扬长避短，不断提高口语交际的倾听、表达和应对的能力。三是交际之后，说写结合，提高表达层次。以课内交际活动为基础，通过三言两语写家乡的实践活动，提高学生热爱家乡的交际情趣，适度提升表达层次，发展表达能力。

王老师在教学过程中也存在以下不足的地方：一是对多媒体的使用不是太熟悉；二是老师讲述的内容占据较大篇幅，设计的内容过多，学生在短时间内难以接受和消化。

第二篇：夸家乡（定稿）

夸家乡

我的家乡在广州，那里是个美丽的城市，人们都叫它“花城”。

广州最有名的水果是荔枝，它的身上长了许多刺，它的颜色是红色的，形状是圆的，吃起来很甜。广州最好吃的是海鲜，我最喜欢吃广州的鱼了。人们都说“吃在广州”。广州最美丽的地方是白云山，白云山上百花齐放、树木茂盛，美丽极了。广州夜景最好看的是珠江，晚上珠江上倒映着五彩缤纷的灯光。广州真美丽啊！我爱广州，我爱我的家乡！

夸家乡

我的家乡在河北省唐山市丰南区，北靠唐山，南临渤海。

我的家乡物产丰富、经济发达，还有许多大的工厂，例如：贝钢、国丰、惠达陶瓷等。这里的土地非常好，能种各种粮食和许多有营养的蔬菜。渤海湾能出产很多的海鲜，我特别爱吃。

城区里有一条煤河，是过去人们运煤留下的。现在经过大家的改造，煤河变得漂亮了。河里的水特别清，水里游着五颜六色、大大小小的鱼。河岸用石头都磊起来了，栏杆上安上了漂亮的灯。

这里还新建了一个大广场，一到春天，人们都去放风筝，天上各种各样、五颜六色的风筝美丽极了！我的家乡真漂亮呀！

夸家乡

我出生在美丽的江城武汉。

每当夜幕降临，武汉就亮起来了，整个武汉变成了灯的海洋，光的世界。

步行街上华灯高照，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

长江大桥、长江二桥、长江三桥犹如道道彩虹，横挂长江南北。江滩上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的江城。

黄鹤楼金碧辉煌，光彩夺目。洪山广场四周，彩灯勾画出幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。夜晚的江城多么美丽，多么辉煌！

夸家乡

我的家乡西安，是陕西省的省会城市，历史上叫做长安。曾经是我国古代13个朝代的首都；有名的丝绸之路就是从这里开始；我们小朋友喜欢的孙悟空就是从这里和唐僧开始了西天取经。

西安的历史文物和名胜古迹特别多，有在世界上规模最大、保存最完好的古城墙，城墙非常雄伟壮观。在城墙里有著名的钟楼，还有鼓楼和碑林博物馆；城外有大雁塔、小雁塔。

钟楼在西安市的中心，是西安的标志性建筑，钟楼和鼓楼，都是以古代放置大钟和大鼓而得名。碑林博物馆，那就更神奇了，数不清的石碑上面有隶书、草书、行书等各种书法。大雁塔宏伟高大，是我国有名的建筑。被誉为“世界八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆里有好多好多的秦代兵马俑，他们身材高大，形象逼真，身披盔甲，手拿兵器，排成一个个方阵，好威武啊！

我们西安不但古迹多，而且也是一个现代化的城市，有许多大学，有高新开发区，有数不清的高楼大厦，有宽广的高速公路，我们西安真美啊！

夸家乡

我的家乡在番禺的万顷沙。那里种着各种各样的农作物，有黄澄澄的玉米、火红火花的草莓、绿油油的甘蔗、金黄的水稻、浅绿色的香蕉。

外婆住在乡下，家里的花园可漂亮啦！花园里种了像火球似的鸡冠花、浅红色的牡丹花、紫红色的杜鹃花、飘着淡淡清香的桂花外婆家的后院里种了许多果树，有荔枝树、龙眼树、黄皮树、芒果树、枇杷树、木瓜树…… 我的家乡多美啊！我爱我的家乡！

夸家乡

我出生在美丽的江汉平原——荆州。每当夜幕降临，我们荆州街上的灯都亮了，整个荆州城变成了灯的世界，光的海洋。步行街华灯高照，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，美丽的音乐喷泉，绿油油的草坪，把宽广的步行街装扮的比白天更美。

古老的荆州古城墙四周有东西南北四个城门，威严而壮观，这里曾是三国时代兵家必争的战略要地。“刘备借荆州，关羽大意失荆州”的故事就发生在这片古老的土地上。我们新建的荆州长江大桥，是江泽民主席亲笔题名。大桥设计独特，气势宏伟，灯饰美观。人从桥上过，如在画中游，美丽极了！我爱我的家乡，我爱这历史悠久的古城！

夸家乡

我的家乡在济南。说起我的家乡，那可是大大的有名，泉城济南不光是泉水有名，而且济南四季分明，每个季节都它不同的特点，能给人们带来不同的享受。

春天的时候，公园里，千佛山上一片春意盎然、欣欣向荣的景色。到处是百花齐放、莺歌燕舞、柳绿花红、百鸟争鸣。特别是划着小船荡漾在湖中，给人一种心旷神怡的感觉，那真是“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，“春风一拂千山绿，南燕双归万户春。” 到了炎热的夏天，千佛山、大明湖、趵突泉，都是人们乘凉避暑的好地方。躲在阴凉的地方看着美丽的景色，一阵阵凉风吹来，让人们几乎忘记了酷暑的存在。过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋高气爽、天高云淡，山上层林尽染、叠翠流金、景色宜人。公园里透着冲天的香气，满园的菊花争相开放，形态各异、五颜六色特别好看。我非常喜欢菊花，因为“此花开尽更无花”。

济南的冬天特别冷，但就在这样寒冷的季节，你游览趵突泉，也能够给你带来一丝惊喜。因为冬天的趵突泉水是不会结冰的，而且还有一缕缕雾气，有诗为证“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖。时来泉上濯尘土，冰雪满怀清兴孤。” 我爱我的家乡！

夸家乡

我的家乡是杨汛桥,它在绍兴县的西部,那里风景优美、物产丰富，北面的西小江犹如一条玉带在飘动，南面的年头山像一个巨人守护着我们。我们的特产有茶叶、板栗，最有名的特产就要数经编产品了，它美观实用，可以做蚊帐、足球网、窗帘、帽子、衣服……有些经编产品还被运到国外去呢！而且非常受外国人的欢迎。我的家乡风景优美、物产丰富，真是个好地方，非常欢迎你来我的家乡做客！

夸家乡

我的家乡在仙居，这里景色优美，物产丰富，是全国重点旅游城市。我们这儿的景点可多了，有神仙居、景星岩、皤滩古镇、永安溪漂流……不时地引来一批批慕名而来的中外游客。

如果你是阳春三月来到我们仙居，我会带你到永安溪去感受一下春天的气息。清澈见底的河水上有一群野鸭正在尽情地嬉戏。两岸绿树成阴，鲜花盛开，粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的油菜花……散发着阵阵清香。乘着竹筏，我们顺波而下，真让人心旷神怡。看着两岸的风景，听着导游小姐美妙的歌声，让人仿佛进入了仙境。你还可以在温暖的沙滩上散步，捉捉溪里的小鱼小虾，采采山上的野花……

我们家乡的特产就更多了，比如杨梅、板栗、三黄鸡……其中要数杨梅最有名了。六七月份，山上的杨梅成熟了。一走进山里，只见满山都是鲜红的杨梅，真是万绿丛中点点红啊！一颗颗杨梅像小灯笼似的挂在树上，在阳光的照耀下，更加鲜艳动人了，馋得我们直流口水。这时，如果摘下来尝尝，甜甜的汁水就会流到我们的心窝。我的家乡美不美？赶紧来走走吧！仙居的人民欢迎您！

第三篇：夸家乡

（一）谈话导入引话题

师：同学们，咱们的家乡义乌是个山清水秀、物产丰富的好地方。这几年义乌变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。今天这节课，我们就一起来夸夸家乡。（板书课题）

【情境一】夸风光

你知道家乡有哪些景点吗？

你最喜欢家乡的哪里？

为什么？

说说它美在哪里？

小组合作，交流。

代表反馈

【情境二】夸特产

你知道家乡有哪些特产吗？

你最喜欢这些特产中的哪一样？

为什么？

说说它好在哪里？

小组合作，交流。

代表反馈

【情境三】说变化

我们的家乡可真是个好地方，你知道我们的家乡变化吗？

让我们一起去看一看。

【情境四】展未来

家乡的变化真是日新月异，同学们，你们希望家乡将来变的怎样？

（二）总结资料写家乡

利用老师提供的好词还句写一写。

好词夸家乡的美景：春天，百花齐放，五彩缤纷。夏天，绿树成荫，葱葱茏茏。秋天，层林尽染，五谷丰登。冬天，雪花纷飞，冰天雪地。群山环绕，树木茂盛，湖水碧绿，美味可口，与众不同，芳香四溢，鸟语花香，一望无际，热闹非凡，环境幽雅，五光十色，热情好客，四面八方，笑容满面，夜幕降临，华灯高照，金碧辉煌，灯光闪烁，绚丽多彩，恍然一新，光彩夺目，川流不息，好句家乡的蔬菜：田里白菜长的绿油油的，萝卜像白色的胖娃娃，球白圆溜溜的，给人们带来了很多的财富，让人们富起来了，真好。家乡的小山，山上有数不清的树木，野花。春天，迎春花开了，像一只只洁白的鸽子；夏天，樱桃成熟了，又酸又甜；秋天，满山遍野都是板栗，又香又脆；冬天，雪花在空中飞舞，像是给大地妈妈穿上了一件洁白的纱衣。家乡的果园，黄黄的梨子像秤砣，红红的苹果像小孩子的脸，柿子像一个个灯笼。生：家乡的人们美好、富裕的生活是靠自

己的劳动创造出来了。我要对你们说：你们是了不起的农民。

（三）游戏环节夸家乡

咱们的家乡可真了不起，引来了无数的游客。今天，老师把一名游客带到了课堂上。

老师扮游客，学生当小导游。

总结

第四篇：夸家乡

语文园地三：口语交际夸夸我的家乡

一、激趣导入。

同学们，你的家乡在哪里？你爱不爱自己的家乡？想一想家乡的风景、特产、美食和名胜古迹？愿不愿意把你的家乡介绍给大家？

二、分小组准备。家乡风光图片、特产等。自己想一想怎样按顺序夸夸自己的家乡美、或者家乡的新变化。

三、汇报。依次汇报家乡的风景名胜、特产、美食和水果等情况。分组说说自己的家乡，每组选一个最好的在全班说说。

四、全班交流互评。

五、把自己的家乡写一写。“夸家乡”是学习园地三的口语交际的内容，这是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些反映我们美丽祖国，可爱家乡的课文之后来进行的口语交际。通过学习课文学生们都已经知道了中国有５６个民族，各个民族都有不同的特色，感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，领略到了首都北京美仑美奂的夜景。师：我们已经欣赏了风光秀丽的日月潭，水果很多的吐鲁番，热闹的傣族泼水节和夜晚的北京，祖国的景色可真美呀！我们的家乡也是祖国的一份，他也非常的美丽！今天，我们就走进自己的家乡，去夸夸自己的家乡吧！

自由读５６页的夸家乡。说说你知道了什么？

生：我知道可以夸家乡的迷人风光。生：我知道可以夸家乡的丰富物产。生：还可以夸家乡的变化和家乡的未来。师：读得真仔细！不过在夸之前先把你的家乡在哪里告诉大家。

生：我的家乡在海盐，南北湖上有一座庙，还有鹰窠顶了，很好玩！

生：我的家乡在海盐，那里有一座绮园，里面有许多的假山，还有亭子、湖水，水里还有许多鱼，游来游去。绮园里还有许多的小动物，猴子、鹦鹉、梅花鹿……，非常的有趣！

生：海盐还有三毛乐园，还有很多吃的，像黄沙坞蜜橘、一口茄、大头菜等生：我的家乡在四川，我们家乡的人都喜欢吃辣椒，最有名的是麻辣火锅。夸家乡

我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的迷人风光，可以夸夸家乡丰富物产，也可以说说家乡的变化，还可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好。

【写话指导】

课前准备：搜集家乡的资料（文字、图片、照片包括物产、风光、变化等）

指导过程：

一、夸家乡

你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未来的家乡是什么样的？

二、指导按顺序写

1、介绍家乡在哪里

2、写出家乡的风光、特产、变化、未来。可以写一个方面，也可以都写。

3、写出对家乡的情感。

三、写法指导

1、写风光可以模仿本单元《日月潭》从早到晚的时间顺序，还可以写写家乡的四季的美。

2、夸家乡写出家乡的美，一定要用上好词佳句。学学《葡萄沟》《北京亮起来了》的描写方法。

请到我们家乡来

我的家乡在湖北随州，这是一座古城，这里是鱼米之乡，是个好地方。

我骄傲！我自豪！１９７８年在随州市东北的擂鼓墩出土了战国时期的古墓群，从一号墓中发掘了大量的珍贵文物，其中尤以六十四件编钟更为罕见，它音阶全，音色关，我国“东方红一号”卫星中的《东方红》乐曲就是由随州编钟演奏录制的，它还代表湖北，代表中国的珍宝到世界各地展出和演奏，被喻为世界八大奇迹之一！

我的家乡不仅中国人知道了，甚至外国人也知道了！到我们家乡来吧，到时候我来给您做导游！

美丽的家乡

我家在舟山，那里的海一望无际，十分美丽。

早上，海水像一个个淘气的小孩不停地奔跑着，由于跑得太快，常常撞到石头上哇哇大哭。

下午，退潮了，我们在沙滩上捉螃蟹、捡贝壳和海螺。

晚上，海面恢复了平静，像一个正在熟睡的娃娃。微风一吹，娃娃翻了个身，等风一过，又呼呼地睡了。我的家乡——河南油田

我的家乡在河南油田，是一座美丽的“石油城”。

河南油田位于河南省西南部。这里空气新鲜。清晨，不管你在哪里，都能听见小鸟在叽叽喳喳地叫着。中午，周围很安静，我做着甜甜的梦入睡。下午，人们有的走路，有的骑轻巧的小车，还有的开可爱的小轿车，一起去上学、上班了。傍晚，人们都急冲冲地回温暖的家了。吃完晚饭后，许多人都出来活动，有的打羽毛球、有的跑步……

以前，马路窄窄的，现在不一样了，马路变得又宽又大，走在上面舒服多了。而且以前的居民楼的面积非常小，现在比以前大得多得多了。现在的小区有健身器，有草坪，还有广场，特别美丽。我以后要把她打扮得更美丽！

我的家乡太好了，简直就是美丽的天堂。

可爱的家乡

我的家乡在***，它美丽富饶，是一个可爱的地方。

我的家乡依山傍水。这水就是美丽的**地方的湖水里的，它像一颗璀璨的钻石镶嵌在**的大地上。湖水碧绿碧绿，在阳光的照射下闪烁着点点金光，犹如美丽的碎金，撒落在碧绿的绸缎上一般。在风儿的吹拂中，湖面漾起粼粼波纹，好看极了。各种船只在湖面上行驶着，把家乡的土特产品运向祖国的四面八方。夜幕降临了，湖东岸的万家灯火亮起来了，洪泽湖大桥上的灯也亮起来了，灯光交相辉映，湖面流光溢彩，好似一座美丽的水晶宫．紧挨着湖边有个美丽公

园，它就是湖滨公园。园内有宽大的广场。白天游人们在广场漫步，晚上，人们在广场上跳舞、唱歌……，真是热闹非凡。公园里还有碧绿碧绿的湖，湖岸上栽种着不计其数的垂柳，长长的枝条落在湖面上，上下都是绿的，显得非常幽静。湖中有小岛，岛上绿树成荫、枝繁叶茂，就像一把把敞开的绿色大伞。树下有石桌石椅，人们常在看报纸、下棋、谈天……，真是悠闲无比。

我的家乡不仅美丽，而且富饶。家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。

家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家

乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。

美丽的家乡

我的家乡很美，有那红通通的苹果，黄澄澄的梨，绿油油的黄瓜……等等。那里的景色也很美，春天的时候，春姑娘早早的就送来了信，告诉我们桃树阿姨有粉红色的花瓣，柳树姐姐有绿色的长辫子，果树哥哥有白色的衣裳；到了夏天，我的家乡还有那正在流淌的小河，河里有小虾、小鱼，他们游来游去，很可爱；到了秋天，农民伯伯种的庄稼都熟了，这真是一个丰收的季节；到了冬天，下了雪，我们在雪地里堆雪人、打雪仗、踩脚印。

这就是我的家乡，很美吧，有时间来参观吧，我们欢迎你！

第五篇：《夸家乡》

《夸家乡》教学设计之二

苏溪一小杜婉君50#

教学目标：

1、了解自己的家乡，夸夸自己的家乡，结合杭州的西湖博览会，初步培养热爱家乡的思想感情。

2、能用连贯的一段话夸夸自己的家乡。

教学重点：看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的；用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产。

教学难点：用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来，不能成为变相的背诵。怎样用连贯的一段话夸自己的家乡。

教学过程：

一、谈话揭题，明确学习任务。

每个小朋友都有自己的家乡，你的家乡美吗？这节说话课，我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的。（板书：夸家乡）最后还要小朋友仿照例子，用一段连贯的话来夸夸自己的家乡。

二、初步看图，整体感知。

1、这三位小朋友的家乡分别在哪里？你是怎么看出来的？

2、用句式”他的家乡在（），因为那里（）。”

三、听听、说说

这三位小朋友的家乡都很美，听听他们自己是怎样迈进家乡的。● 出示图1，1、听边思考：A、他的家乡在哪里？B、那里有哪些美丽的景色？C、他觉得自己的家乡怎样？

2、分步回讲以上内容。

3、谁来做山里的孩子，向同学们夸夸自己的家乡？（个别讲，集体评议）● 出示图2：

1、边听边思考：这个小朋友先说什么？再说什么？最后说什么？

2、自由说；小组说。

3、谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡，指名说，集体评议。● 出示图3 ：

1、听录音想想，这位小朋友是怎样介绍自己的家乡的？

2、学着这个农村小朋友的样子，来夸夸家乡。（自由说，指名说，评议）

四、夸夸自己的家乡。

这三位小朋友的家乡都很美，他们都爱自己的家乡。我们也有自己的家乡，你来介绍一下自己的家乡好吗？

1、怎么说？依据第一幅图的学习方法。

2、分步指导：

（1）重点指导第二步“那里有哪些美丽的景色？”（或有名的特产）

（2）也可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。

3、把三部分内容连起来，用一段话夸夸自己的家乡。（自由说；同桌说；指名说；集体评议。）

五、总结：

今天我们学会了用一段话来夸夸自己的家乡，我们家乡都很美，我们都爱自己的家乡。我们要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。