春天系列主题教案二

第一篇：春天系列主题教案二

活动名称：春来了

活动目的：

1、观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣。

2、用响亮的声音讲述自己的发现。

3、知道爱护花草树木。活动准备：

各种纸、在活动室里辟出一块布置春天景色的园地。活动过程：

（一）观察寻找

1、户外活动时通过提问引出找春天的活动。

提问：冬爷爷走了谁来了？你怎么知道春姐姐来了？在幼儿园的花园里找找春姐姐来了花儿、小草、小树有没有变化呢？（引导幼儿用语言讲清楚找到的春天的特征。）

（二）交流经验

引导鼓励幼儿把自己的发现进行交流讨论花草树木的变化。如：春姐姐来了迎春花或青菜花开黄花了、柳树姐姐长绿头发了、月季花开红花了、小草从泥土里钻出来了――――等。

（三）再次观察

春姐姐来了还有什么变化呢?(如：气候、人的衣着、动物等方面观察去寻找

（四）欣赏诗歌“春姐姐来了”

1、师朗诵诗歌“春姐姐来了”

2、幼儿初步学习朗诵诗歌

（五）延伸活动：

鼓励幼儿寻找新的发现，让幼儿感受春姐姐来了带给大自然的美，激发幼儿喜爱大自然的美，懂得保护大自然的花草树木情感。

活动内容：大树换新装（绘画）

活动目的：

1、让幼儿了解春季特征，准确大胆的画出春天的树。

2、通过活动，培养幼儿的审美能力、观察能力和绘画能力，激发幼儿爱祖国爱家乡的情感。活动准备：

1、课前带幼儿去春游过

2、幼儿绘画工具

3、自制桃花信一封

4、画有四季树的图片一张 活动过程：

1、教师通过拆读桃花信激发幼儿学习的兴趣。

2、让幼儿知道春天来了，引导幼儿用完整的连贯的语言有表情的讲述春天的特征。

3、出示分类标记图，让幼儿观察：大树在春夏秋冬四季中的服装有什么不同，为幼儿的绘画做好准备。

4、教师跟幼儿一起进行绘画活动

（1）教师示范绘画，讲解要求。用咖啡色画树干下粗上细，再画些细的枝条

最后用嫩绿色画春天的树的衣服，是树刚发出的嫩芽，要将树叶画的小些、少些。画好以后我们可以添画一些自己最喜欢的东西。注意：画的时候整个画面在纸张的中间。（2）幼儿自己绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿添画出其他春天的景色。帮助能力弱的幼儿确定画面的位置。

5、教师略对幼儿得画作出评价、总结、，对幼儿进行思想品德教育，6、幼儿复习歌曲《郊游》结束本次活动。

活动内容：春天在哪里（美工）

活动目的：

1、学习用画、剪、做等方法表现春季特征，学会使画面布局合理。

2、复习画正面认侧面人背面人及人物的各种动态，学习集体作业。

3、培养幼儿对自然美的感受力及初步学习利用废旧材料的表现力。

4、培养幼儿与伙伴友好合作的能力。活动准备： 挂图，音乐磁带，幼儿操作用具 活动过程：

1、由歌曲《春天在哪里》引出课题，帮助幼儿复习对春天的认识。

2、幼儿学习布置春天在哪里。

3、教师示范：

（1）在纸张上画一个放风筝的小朋友。

3、用剪刀将所画的内容剪下来，粘贴在废弃材料盒子上，这样就可以把小朋友站起来了

4、幼儿进行作业，要求共同商量准备怎样布置画面。

5、展示作品，共同欣赏。

6、幼儿唱歌曲《春天多么好》结束活动。

活动内容：柳树姑娘2（歌曲）活动目的：

1、继续要求幼儿唱准曲调、唱清歌词，能唱出歌曲的优美情绪，学习简单的合唱。

2、培养幼儿的倾听和合作能力。活动准备： 音乐磁带 活动过程：

1、复习歌曲《柳树姑娘》

2、学习合唱

小柳树在风声中怎么唱歌？（幼儿自由发出各种声音）

现在听听老师是怎么学小柳树唱歌的，听听我在什么时候唱？怎么唱？（幼儿唱原曲，老师唱伴唱部分。）

你们听到老师是在什么地方唱啦的吗？ 这次我请你们和我一起来学“柳树”的合唱

（师用钢琴弹奏出旋律，幼儿和老师一起唱合唱部分）

3、幼儿学唱伴唱部分

4、看指挥演唱

5、活动结束

幼儿听这旋律哼唱柳树的歌曲离开教室。

第二篇：春天系列主题教案三

活动内容：春雨（散文诗）

活动目的：

1、欣赏散文诗《春雨》，感受春天美丽的景象。

2、尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。活动准备：

挂图，幼儿已观察过各种花并知道花的名称 活动过程：

1、展示图片，观赏春天的景象

师：①现在是什么季节？你们眼睛里看到的春天是怎么样的？（花草树木、天气、人们的穿着、雁子从南方飞回来）

②春天到了人们穿的衣服漂亮了（美丽的上衣，短短的裙子；天气变得越来越暖和了；公园里和小区的花草开了）

③你们说了那么多的春天景象，想不想看看老师眼里的春天啊？（展示图片）

④展示花、树苞的图片，让幼儿边看边说，老师小结

（春天来了茶花开了；春天来了树枝长出绿苞了；春天来了，白玉兰绽放了等）

⑤你们知道春天的花草树木最喜欢什么吗？（春雨、太阳、养料）为什么？

⑥你们以前学过一首春雨的歌吗？谁来唱唱？

⑦今天老师带来一首散文诗，诗歌的名字也叫《春雨》

2、老师展示挂图，念散文诗第一遍

3、理解诗歌内容

① 这首诗歌的名字叫什么？散文诗里讲到了谁啊？（小雨滴）② 小雨滴在干什么呀（敲敲树枝、敲敲大山、敲敲迎春花）③ 小雨滴为什么要用“敲敲”呢？

（小雨滴在亲切地友好地和它们打招呼、和它们交朋友呢）

④ 小雨滴敲敲树枝，树枝发生什么变啦？（冒出绿苞、变成绿叶像小巴掌、为小鸟唱歌鼓掌）

⑤ 小雨滴敲敲大山，大山又怎么啦？（钻出了小草、草上挂满了雨珠儿、好像睁着亮眼睛）

⑥ 小雨滴敲敲迎春花，迎春花怎么样啦？（迎春花开了、舒展柔嫩的枝条欢迎春天来到了我家）

⑦ 小雨滴真有趣，这首散文诗真好听，想不想再听一遍？

4、老师念散文诗第二遍（配乐）

5、幼儿改编散文诗内容

① 你们想想看小雨滴除了会敲在树枝、大山、迎春花上，还会敲在哪些地方？它们会发生什么变化呢？

② 你们讲了那么多美丽的诗句，刘老师把你们说的也来编成一首散文诗好吗？ 这首散文诗真好听都是我们大一班的小朋友编成的，以后我们再来说说，编出更多更动听的散文诗好吗 活动内容：可爱的春天（儿歌）

活动目的：

1、理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。

2、能使用身体语言表达儿歌内容。

3、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。活动准备：

1、师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

2、春天的背景图及活动的教具。

3、花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

4、小魔棍一根

活动过程：

一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋 友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）

二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

1、“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要

先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。

请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

2、“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔

语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

3、“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。请幼儿尝试。

三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔 语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。

四、请幼儿表演儿歌。

1、老师手持“魔棍”扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。

2、以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了”，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

3、可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。［活动延伸］

在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

活动内容：春天的笋

活动目的：

1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。

2、学习玩笋壳，发挥想象，大胆的解释自己的笋壳作品。重点：认识春笋的外形特征，了解与竹子的关系。难点：发挥想象玩笋壳。活动准备： 春笋若干，图片。活动过程：

一、观察春笋的外形特征。

1、今天老师给小朋友带来了一个有趣的东西，你们认识它吗，它叫什么？小朋友想不想看看它，摸摸它。

2、提问：a“笋娃娃”它长的什么样子，像什么？ b手在摸时有什么感觉？

3、幼儿观察春笋，并且回答问题。

二、请幼儿再观察春笋。

“笋娃娃”穿着衣服不舒服，请我们小朋友帮它一下。并且我们来看看笋娃娃的里面是什么样子的？（提醒幼儿不要把壳剥坏）。

提问：“笋娃娃”是什么时候长出来的？长大以后它会变成什么样子？

三、结合图片小结：春笋长在竹林园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后就会变成竹子，笋壳可以一层一层的剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当菜吃。

四、玩笋壳。

1、刚才剥下的笋壳让他们玩一下，看一看像什么？（把笋壳从小到大套起来）

2、将幼儿的作品拿到沙地里去插好，供幼儿观赏。

活动内容：春笋（泥工）

活动目的：

1、学习用工具（竹牙签）刻划的技能，塑造出春笋。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

3、教育幼儿关心帮助别人。活动准备：

1、橡皮泥，小竹签若干。

2、熊猫玩具一只实物竹笋一个 活动过程：

1、出示熊猫玩具，激发幼儿的学习兴趣。今天熊猫要请客，可是点心还没有准备好，客人就要到了，熊猫只好请我们为他准备许多竹笋招待客人，小朋友你们愿意吗？

2、出示实物竹笋，引导幼儿观察竹笋的外形特征，先自己做一个，与实物比较找出不足之处，再塑造一个。

竹笋是什么样子的？我们来看看竹笋的样子，能不能用橡皮泥做出来 幼儿动手操作，教师巡回观察后根据幼儿塑造的情况重点纠正不足之处。如：将泥揉搓成圆锥体，在底部捏塑笋根，用小竹签刻划出笋叶。再请幼儿动手操作一次。做好后送给熊猫。

3、以熊猫的口吻感谢小朋友，表扬塑造的好的小朋友，鼓励能力弱的幼儿。

活动内容：春天的电话（综合）

活动目的：

1、激发幼儿欣赏文学作品的兴趣和愿望.2.理解故事的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习故事中的主要对话。

3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。活动准备：

故事挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。活动过程：

1． 感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听故事的兴趣；初步了解故事的主要内容。

1）教师完整地讲解故事，让幼儿了解故事名称及故事内容。

2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解故事。

3）再次完整讲解，幼儿练习故事中角色的对话。

4）引导幼儿讨论谈话：故事说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？

2． 请幼儿戴头饰，用电话表演故事中的主要对话。延伸活动：

1）在幼儿充分理解故事内容的基础上，改编故事内容，可以创编打电话的内容，2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来

活动内容：春雨沙沙沙（歌曲）

活动目的：

1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学会看节奏谱。活动准备： 磁带、节奏谱。活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道上面的这些xx表示什么意思？你会拍吗？ 介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲。

师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！你听到了什么？

春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！

种它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？

师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）

师：那我们也试着把它唱出来吧！

三、创编动作。

师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？ 你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。„„子在干什么？（在说话）

第三篇：春天系列主题教案一

活动内容：春天的秘密1（语言）

活动目的：

1、进一步了解春天的自然景象。

2、感受诗歌优美的语言

3、理解词：飘荡、蔚蓝、飞扬。活动准备： 挂图 活动过程：

1、引出诗歌

提问：春天来了，春天在哪里呢？

2、欣赏诗歌

（1）老师朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌一遍（2）提问：春天的秘密在哪里呢？（3）老师再次朗诵诗歌（4）提问：

小河怎样告诉我们春天的秘密？ 桃花怎样告诉我们春天的秘密的？ 小燕子怎样告诉我们春天的秘密的？„„

（5）理解词：飘荡、蔚蓝、飞扬等。

3、朗诵诗歌

幼儿轻声朗诵诗歌，并大胆提问，找出自己不理解的地方，大家讨论。

4、请个别能力强的幼儿试着创编诗歌，找出春天更多秘密。

活动内容：春天的秘密2（续编诗歌）

活动目的：

1、通过谈话、制作、创编诗歌等活动使幼儿充分表现出对春天的认识和感受。

2、能用恰当、优美的词汇反映自己的认识。

3、激发幼儿的主动性和创造性。活动准备： 已学过这首诗歌 挂图，磁带等

幼儿绘画工具及材料。活动过程：

1、复习《春天的秘密》重点掌握有表情的朗诵以及问句的朗诵方法。

2、谈话：诗歌中春天的秘密在哪里？

春天的秘密除了在小河里，在柳树上，哪里还有春天的秘密？ 你们除了在植物中发现春天的秘密还能在哪发现春天的秘密呢？

3、幼儿绘画春天的秘密。

小朋友们可以把你知道的春天的秘密都画下来。等一下我们来编一首新的诗歌。

4、幼儿欣赏春天的秘密，并续编诗歌《春天的秘密》。我们该怎样编一首新的诗歌呢

编时要按照所学的诗歌形式编，只要将里面的秘密换一下就可以了。教师示范编一次，后让幼儿根据自己的图画来编诗歌

5、舞蹈：《春天在哪里》结束活动。

活动内容：制作春天桃树壁挂

活动目的：

1、尝试用吹画的方法吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。

2、能大胆作画，体验其中的乐趣。活动准备： 观察过桃花树 幼儿操作用具及材料 活动过程：

1、用观看挂图的方式，引起幼儿的回忆讲述桃树的样子和颜色。

2、指导幼儿学习吹画桃树的树干和树枝。引导幼儿观察教师如何吹树干和树枝。

（把颜料滴在纸的下部，用嘴朝歌个方向吹，吹出树干和树枝。）

3、请幼儿讲述吹画的基础方法 嘴巴凑在颜料的后面，吹时用力的大小和方向有关。

4、学习用棉签点画桃花

（1）请幼儿讲述桃花的花瓣的形状。（2）示范点画花瓣。

5、幼儿作画，指导幼儿合理安排画面，使花瓣有疏有密得点在树枝上。

6、提醒幼儿保持画面的整洁。

7、引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，并说一句赞美桃花的话。

活动内容：美丽的春天（综合）

活动目的：

1、学习用平面泥工来表现春天的主要特征。

2、能合理安排画面，正确运用泥工工具和材料。活动准备：

1、幼儿在日常生活中找过春天。

2、幼儿人手一盒彩泥，每组一盒泥工工具，抹布若干。活动过程：

1、组织幼儿讨论：

春天在哪里？谈谈自己所看到的春天的景色。

2、激发幼儿进行创作的兴趣

（1）教师组织有而运用彩泥团、捏、压、拉等方法来表现美丽的春天。（2）请3~4位幼儿说说自己所构想的内容，并说说应该怎样进行操作。

3、交代作业要求。

（1）要先想好捏什么样的景色，然后把同种个颜色的泥分成相应的几份。（2）不论捏什么形状都要先将泥团成圆或椭圆，然后再进行拉伸或压平。（3）贴在泥工板上时要用手将你轻轻按平

4、幼儿操作，教师辅导。

（1）能合理安排画面，并注意不同景色之间的色彩搭配。（2）注意保持桌面的清洁

5、讲评作品。

（1）鼓励幼儿与邻座的小朋友互相欣赏并讲述作品内容。（2）表扬布局合理，有想象力的幼儿作品。

活动内容：春天在哪里

活动目的：

1、在创编活动中体验成功带来的快乐。

2、在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。

3、用绘画的形式创编部分歌词，发挥幼儿的想象力和创造力。活动准备：图谱一张、纸笔若干 活动过程：

1、老师带着幼儿在《春天在哪里》的音乐伴奏下舞蹈。“听了刚刚的曲子，你们觉得看到了春天的什么景象呀？”

“你们跟着老师做了一些什么舞蹈动作呀？这些动作可能是什么意思呢？”

2、学习歌曲《春天在哪里》（1）教师范唱歌曲。“你们听到了些什么呀？”（2）学习使用图谱记忆。

“这首歌有点难，金老师给你们带来了一样好宝贝来帮助我们，你们看！”

3、学习使用图谱记忆。（1）听老师唱，并幼儿尝试用手指图，记忆歌词。

（2）出示图谱，请幼儿将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

“你们看这张图谱上有好几个空格呢，谁愿意来帮这些可爱的小草小花找找家呀？”

4、引导幼儿尝试用绘画的方式创编第三句“春天在那„„”的歌词。“春天在哪里呀，春天在哪里？春天除了在山林里、倒影里、小朋友的眼睛里，还会在哪里呢？你们赶快拿起笔来找找吧！”

5、教师边画图，边问唱。

“你们都找到了春天，那你们想不想看看老师找到的春天呢？”

6、将幼儿的作品贴在图谱中，让幼儿进行表演唱。

“你们说你们找到的春天比我漂亮，我可不信，那你们来试试吧！”

7、让幼儿将自己作品与客人老师一起分享。

“客人老师也好想看看你们找的春天哦，去把你最美的春天和客人老师们一起分享吧！”

8、一边舞蹈一边唱歌，愉快地结束活动。

活动内容：有趣的竹

活动目的：

1、引导幼儿根据竹子、竹叶的造型特点展开联想，设计出各具风格的美术作品。

2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。活动准备：

各种不同形状、种类的竹子和竹叶；小剪刀、胶水、纸、记号笔等 *重点：启发幼儿根据不同的竹子造型展开想象； *难点：鼓励幼儿大胆的运用材料进行创作。活动过程：

一、激趣导入

1、出示熊猫“团团”“圆圆”，通过谈话导入课题；

2、观察竹子、竹叶，并了解其广泛用途及它与人类的密切联系；

二、比较想象

1、出示用竹子、竹叶等材料创作的美术作品，引导幼儿欣赏；

2、鼓励幼儿根据竹子的形状特征大胆展开联想，并用语言简单描述。

三、示范创作

1、在不同的操作组里选出个别幼儿向大家介绍自己的作

1、提出用竹子、竹叶等制作礼物，激发幼儿的创作愿望；

2、根据不同的材料讲解操作要求、要领；

四、幼儿创作，教师巡视指导。

五、欣赏评价幼儿品。

鼓励幼儿向朋友赠送自己的美术作品。

第四篇：小班春天主题系列活动

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小班春天主题系列活动

小班：春天主题系列活动—幼儿园小班主题教案

小班春天主题系列活动

活动一：综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

准备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：

1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小

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一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二：科学活动《花儿真美丽》

活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

准备材料：“小花的话”

重点难点：做到爱护花草

活动地点：户外

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活动形式：小组活动

1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

活动三：科学活动《认识柳树》

活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

准备材料：选择好有柳树的地方

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重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：户外室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

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⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

活动四：种植活动

（一）自带种子

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

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活动过程：

1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

活动五：种植活动

（二）种蒜

活动目标：

1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。

2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。

准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

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重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、组织幼儿剥蒜。

2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。

4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？”

活动六：植物生长日记

活动目标：

1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。

2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下

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图：

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来

活动地点：活动室

活动形式：分组活动

活动过程：

1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。

2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。

3、记录完放回到固定的地方。

4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。

5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

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活动七：歌曲《春天》

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

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3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：进行多种简单装饰。

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

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2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

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第五篇：小班 春天主题系列活动

小班

春天主题系列活动

小班春天主题系列活动

活动一：综合活动《绿绿的小草》

活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

准备材料：选择合适的场地和时间

重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

活动地点：户外

活动形式：集体活动

活动过程：

1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”

2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？

3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二：科学活动《花儿真美丽》

活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

准备材料：“小花的话”

重点难点：做到爱护花草

活动地点：户外

活动形式：小组活动

1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

活动三：科学活动《认识柳树》

活动目标：认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

准备材料：选择好有柳树的地方

重点难点：认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：户外室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”

2、观察柳树。

①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？

③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。

④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。

⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

活动四：种植活动

（一）自带种子

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

2、愿意参与种植活动。

准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：了解播种的一些常识

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。

2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。

4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

活动五：种植活动

（二）种蒜

活动目标：

1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。

2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。

准备材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重点难点：知道将蒜根朝下、牙朝上

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、组织幼儿剥蒜。

2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。

4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？”

活动六：植物生长日记

活动目标：

1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。

2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

准备材料：给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

重点难点：发现变化，并用自己的方法记录下来

活动地点：活动室

活动形式：分组活动

活动过程：

1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。

2、介绍表格的使用方法：每天早上进活动区时观察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。

3、记录完放回到固定的地方。

4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。

5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

活动七：歌曲《春天》

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活动八：美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒 重点难点：进行多种简单装饰。

活动地点：活动室内

活动形式：小组活动

活动过程：

1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

2、幼儿分组操作，教师指导：对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。