第一篇：家校联系调查问卷
家校联系调查问卷
学生所在班级：
家长年龄：
岁
家长身份：
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的，学校教育、家庭教育是孩子成长教育的两个重要组成部分,如何使两者的劲使到同一处，使教育的合力达到最大、出现最佳的效果，是每位家长和教师都迫切关心的问题。为此我们设计以下关于家庭与学校沟通的调查问卷，请根据实际情况认真填写，它将有利于我们工作的改进与协调，加强家庭教育与学校教育的融合，促进孩子的个人发展。
1、您认为加强家校联系，把学校教育与家庭教育结合起来对学生进行教育的作用是（）
A、作用很大 B、作用一般C、作用不大 D、没有作用
2、您觉得加强家校联系，以下哪种方式你合适你：（）
A、家访 B、电话访 C、信访D、家长会E、家长到校面谈 F、其它
3您是否主动到校找老师面谈，了解或反映子女的情况（）A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
4、您是否主动打电话给老师了解或反映子女的情况：（）
A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
5、您对子女在校的作息时间是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解
6、您对子女参加学校组织的各项活动是否了解：（）
A、很清楚 B、不太了解 C、不了解
7、当与子女的意见发生冲突时，您将如何处理：（）A、他（或她）考虑事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、听取子女的看法后，一同协调冲突 C、为了不让子女生气，尽量满足他（或她）D、其它
8、您认为孩子除学习外，是否要参加一些其他活动（）
A、其他活动不应参加
B、课余可参加一些有益身心的活动场所 C、其它
9、对于孩子的将来，您的期望是（）
A、有很大的期望，希望其将来能出人头地，有一番自己的事业。B、期望不大，只希望其将来能自食其力，不再需要父母的供养。C、没什么期望，只希望其将来不要学坏，做违法乱纪的事。
10、在教育孩子过程中，你最大的苦恼是什么？
11、孩子的哪些行为你无法理解？比如：孩子喜欢玩网络游戏。
12、在教育孩子过程中，你最想知道什么？
祝：您与学校及子女的沟通更加和谐、顺畅！
谢谢您的支持与合作！
第二篇：家校沟通联系调查问卷
家校联系调查问卷
现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的，学校教育、家庭教育是孩子成长教育的两个重要组成部分,如何使两者的劲使到同一处，使教育的合力达到最大、出现最佳的效果，是每位家长和教师都迫切关心的问题。为此我们设计以下关于家庭与学校沟通的调查问卷，请根据实际情况认真填写，它将有利于我们工作的改进与协调，加强家庭教育与学校教育的融合，促进孩子的个人发展。
1、您认为加强家校联系，把学校教育与家庭教育结合起来对学生进行教育的作用是（）
A作用很大 B、作用一般 C、作用不大D、没有作用
2、您觉得加强家校联系，以下哪种方式你合适你：（）
A、家访 B、电话访 C、信访 D、家长会 E、家长到校面谈 F、其它
3、您是否主动到校找老师面谈，了解或反映子女的情况：（）A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
4、您是否主动打电话给老师了解或反映子女的情况：（）A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
5、您对子女在校的作息时间是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解
6、您对子女参加学校组织的各项活动是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解
7、当与子女的意见发生冲突时，您将如何处理：（）A、他（或她）考虑事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、听取子女的看法后，一同协调冲突
C、为了不让子女生气，尽量满足他（或她）D、其它
8、您认为孩子除学习外，是否要参加一些其他活动（）A、其他活动不应参加 B、课余可参加一些有益身心的活动场所 C、其它
9、对于孩子的将来，您的期望是：（）A、有很大的期望，希望其将来能出人头地，有一番自己的事业。B、期望不大，只希望其将来能自食其力，不再需要父母的供养。C、没什么期望，只希望其将来不要学坏，做违法乱纪的事。
10、在教育孩子过程中，你最大的苦恼是什么？
11、孩子的哪些行为你无法理解？比如：孩子喜欢玩网络游戏。
12、在教育孩子过程中，你最想知道什么？
祝：您与学校及子女的沟通更加和谐、顺畅！谢谢您的支持与合作！
第三篇：乌市第八十中学初一年级家校联系调查问卷
乌市第八十中学初一年级家校联系调查问卷
（以下调查内容将作为今后家校联系方式选择的重要依据，请认真填写，谢谢！）学生所在班级：（只写班级不署名）
（）
1、您认为加强家校联系，对子女的成长是否有利？
A、是，有利；B、不确定；C、不清楚；D、其他；
（）
2、您希望老师主动联系您，向您反映子女情况吗？
A、希望经常；B、偶尔即可；C、不需要联系；D、我主动联系；E、以
上都是；F、其他；
（）
3、您希望老师和您沟通联系的次数为：
A、从不联系；B、偶尔联系；C、有需要、有问题时联系；D、每周都
有；E、其他；
（）
4、您最喜欢采取哪种方式了解子女信息，和学校沟通信息？
A、通过《家校联系本》表达意见；B、电话联络老师；C、到校访问或
老师家访；D、短信沟通；E、向子女周围同学了解；F、家长会；G、以上都是；H、其他；
（）
5、您喜欢老师采取哪种方式和您沟通联系、交换信息？
A、《家校联系本》；B、电话联络；C、到家访问；D、短信沟通；E、通过班上同学反馈；F、家长会；G、以上都是；H、其他；
（）
6、您最希望了解到的子女信息是：
A、子女在校表现；B、子女平时学习成绩；C、子女人际关系；D、班级
情况；E、以上都是；F、不清楚，无所谓；G、其他；
（）
7、您主动联系的老师是：
A、学校领导或年级组长；B、班主任；C、哪科有问题联系哪科老师；D、从不主动联系；E、出问题时再想想联系哪个老师；F、以上都是；G、其
他；
（）
8、您经常翻阅《家校联系本》吗？
A、经常；B、偶尔；C、只是签名；D、没有；E、其他；
（）
9、您是否可以为《家校联系本》提写意见和建议，与老师互动联系？
A、可以；B、偶尔可以；C、不确定；D、看情况；E、其他；
（）
10、您认为《家校联系本》上的哪些内容需要具体说明？
A、作业情况及反馈；B、每日格言及小结；C、在校表现及平时成绩；D、班级通知及安全教育内容；E、到家时间、作业完成时间；F、以上都是；
G、其他内容；
（）
11、在《家校联系本》上，您最关注的是哪一部分？
A、作业情况及反馈；B、每日格言及小结；C、在校表现及平时成绩；D、班级通知及安全教育内容；E、到家时间、作业完成时间；F、以上都是；
G、从不关注，只是签名；H、没注意到什么；I、其他内容；
二、您的意见和建议：
第四篇：家校沟通调查问卷
家校沟通调查问卷
学校教育、家庭教育是孩子成长教育的两个重要组成部分，相当于是两股巨大的力量，如何使两者的劲使到同一处，使教育的合力达到最大、出现最佳的效果，是每位家长和教师都迫切关心的问题。为此我们设计以下关于家庭与学校沟通的调查问卷，请根据实际情况认真填写，它将有利于我们工作的改进与协调，加强家庭教育与学校教育的融合，促进孩子的个人发展。
1、您认为加强家校联系，把学校教育与家庭教育结合起来对学生进行教育的作用是（）A作用很大 B、作用一般C、作用不大D、没有作用
2、您觉得加强家校联系，以下哪种方式你合适你：（）
A、家访 B、电话访 C、信访 D、家长会 E、家长到校面谈 F、其它
3、您是否主动到校找老师面谈，了解或反映子女的情况：（）A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
4、您是否主动打电话给老师了解或反映子女的情况：（）A、经常 B、偶尔 C、几乎没有
5、您对子女在校的作息时间是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解
6、您对子女参加学校组织的各项活动是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解
7、当与子女的意见发生冲突时，您将如何处理：（）A、他（或她）考虑事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、听取子女的看法后，一同协调冲突 C、为了不让子女生气，尽量满足他（或她）D、其它
8、您认为孩子除学习外，是否要参加一些其他活动（）A、其他活动不应参加 B、课余可参加一些有益身心的活动场所 C、其它
9、对于孩子的将来，您的期望是：（）
A、有很大的期望，希望其将来能出人头地，有一番自己的事业。B、期望不大，只希望其将来能自食其力，不再需要父母的供养。C、没什么期望，只希望其将来不要学坏，做违法乱纪的事。
10、在教育孩子过程中，你最大的苦恼是什么？
11、孩子的哪些行为你无法理解？
12、在教育孩子过程中，你最想知道什么？
祝：您与学校及子女的沟通更加和谐、顺畅！谢谢您的支持与合作！
第五篇：家校联系总结
蔡家铺小学家校联系总结
为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生个性发展。我采取了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教育，就家长意见与建议、家长认可的以及家长普遍关注的问题进行如下的总结：
首先，家长希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫，帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,教学作到能日见成效，最好不要频繁更换教师以及孩子的成绩与实际能力悬殊大等问题。为此我着力培养学生养成良好的家庭行为习惯，针对双休日学生上网玩游戏或看电视无家长看管这一现象，组织家长对孩子的业余时间的分配和看管问题进行讨论，就学生不能按作息时间睡觉和起床问题以及双休日学习生活没有计划等，走访了个别做法优秀的家庭，重点是不能独立完成作业，必须家长督促否则不能如期完成，看电视的时间比较长学生视力下降等方面。
其次，对家长的意见与建议我比较重视，结合学生的实际尽可能发挥学生优势，改正不足，并及时与家长的沟通交流，尽快拿出应对措施并付之于实践，做到了关爱每一个学生尤其对学困生，德困生更要多给予特殊的关心、照顾。对德困生完善师生教育承包制和帮扶谈心制，对学困生完善家长委员会制度，和学生
研究制度，及时与家长互通信息，增强合力，确保每位对学生回家后的学习生活步入正轨，尤其对特殊学生增加联系的次数，确保每个学生健康发展。
最后，家校联系后我感受到互动性、人文性家长交流，适应了学生发展的要求，满足了家长的需要。家长成为教师的合作伙伴，老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教育的关注，在某种程度上看出家长水平在提高，给学校教育、管理提出更高的要求，今后在家长的参与和配合下，五
（六）班的学生的家庭和学校养成教育将稳步提高，相信通过全体学生和家长的努力，家校联系成为提升学生素质的主要方面。
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