信息技术提升工程心得体会[五篇]

第一篇：信息技术提升工程心得体会

信息技术提升工程心得体会

上学期进行的信息技术提升工程培训，使我受益匪浅，使我深刻的认识到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。

能参加此次培训倍感荣幸,身在基层教育站线的我们,能够接触远程教育,步入信息课堂,能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。

计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢?通过学习我认为：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

通过学习我的最大收获是：

1、教育观念的改变

本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的兴趣，也使我懂得了网络资源多么的丰富。

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了许多知识，也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。

第二篇：信息技术能力提升工程培训心得体会

信息技术能力提升工程培训心得体会 十堰市实验中学 周成超 通过学习，我认识到，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理。利用多媒体技术能给学生提供形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界信息技术发展的新趋向。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。

当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。树立终身学习的观念。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。学生参与和学习积极主动性，都可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

“ 注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而“课件”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。

多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面,变教师的单一说教为形象的视听剌激,变抽象复杂的问题为简单具体化的问题,使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率势必会提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。只要老师们在设计课件时，能以提高教学效率为最终目的，那制作出来的课件就一定是实用的！我们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能 为了多媒体而去使用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。信息技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用信息技

术资源的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。通过信息技术培训能使教师更能注重学生全面、持续、和谐的发展。教育三种模式教师和学生角色的转变，更注重了学生自主学习、合作学习、探究学习，能使教学活动更加丰富 , 给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。信息技术能力提升工程培训使我受益不浅，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的信息技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。2017.01.10

第三篇：信息技术应用能力提升工程心得体会

《信息技术应用能力提升工程》培训心得体会

在暑假期间，我在武陟县教师进修学校参加了《信息技术应用能力提升工程》培训，我觉得本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合，以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、关于微课

在翁珂老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程，我认识到“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。更认识到对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

经过深入的学习，提高了我对信息技术在教学中的应用的理解，同时，我也掌握了微课的一些制作方法。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

二、关于白板

现如今，新课程教学课堂开放了，对教师也提出了严峻的新挑战，课堂教学呼唤高水平的预设与精彩的生成，电子互动白板就是对新课程理想课堂的最好支持。电子白板可以使媒体与课堂更紧密结合，老师可以随心所欲地实现对媒体的控制，摆脱了媒体的牵制，从而更加有效地关注学生的学习状态。

用电子白板技术制作的数字化课堂，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。教学互动包括老师和电子白板的互动、学生和电子白板的互动、老师和学生的互动。最基础的互动就是老师可以在电子白板上面实现所有电脑上的操作，老师不会再被困于电脑旁边，而是拿着电磁笔或者遥控笔站在电子白板旁边或学生中间去教学演示。这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。由于学生对白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。从而可以使课堂气氛变得更加活跃。更重要的是利用交互式电子白板，还可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。

在这次培训中，老师讲解非常明了、清晰，同时，学员可以通过QQ群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

第四篇：信息技术应用能力提升工程心得体会

教师信息技术应用能力提升工程心得体会

盖尾中心小学:林燕儒

从2016年3月份开始，我有幸参加了福建省2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训活动，该培养以网络自主学习的形式展开，培训共持续4个月之久。通过如此培训，我对提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的教学任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下：

一、该培训工程的特点

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。本次培训正是适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。

此次培训在降低成本的同时保证质量，相对自由地让教师自我决定学习时间和地点，我们不仅可以在学校里进行自主学习，也可以在家进行自主学习；此次培训突出了按需进修的特点，通过培训前对教师现有的教育信息化水平的测试，让每个教师都能根据自身发展需要进行选择性地学习，使教师的培训和学习更具体针对性；此次培训通过线上研究活动，每个参加培训的教师都积极开展互动和交流，大家一起共同探讨，共同进步，互相扶持，使培训的有效性得到了很大程度的提高。

二、提高了培训教师的教育教育学的理论水平

此次培训让我与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。通过听几位专家深入浅出、生动形象的网络讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关 “翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。

三、明确了我未来的教学方向

这次培训对我今后的教育教学方法产生了极大的影响，让我感受到教育教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是让我意识到信息技术的综合运用能力现在已不只停留在课件的制作上，使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。

总之，这是一次收获丰厚的培训，在各方面都充实、完善、提高了自己，但更多的也感到了责任和压力。今后，我将秉着孜孜不倦地学习精神，不停提高自己的信息化教育教育学水平，为国家的教育事业添砖加瓦，奉献出自己的一点绵簿之力。

第五篇：信息技术提升工程网络研修心得体会

信息技术提升工程网络研修心得体会

麓山滨江实验学校 文中伏

2015年11-12月，我参加了长沙市教育学院高中英语第五期信息技术提升工程班的研修，通过集中培训和自己网络研修，我感觉收获很大。

首先, 网络研修使我在思想上树立要更加勤勤恳恳的工作态度。

通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前教育信息化的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中跟上教育信息化的步伐的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模。

其次，这次学习对我以后的工作提供了丰富的资源。

通过学习,我认识了不少英语专家和优秀英语老师，我学到了许多一些新的教学方法, 自己的信息技术知识有了很大的提高。如学会了利用录频软件做微课等等，通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

第三，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在修改中不断完善，在反思中不断进步。

第四，也使我在教学方面建立了新的认识：

1、在课堂教学中光老师知识扎实还不够，教师更应充分调动学生的学习积极性，扮演好合作者、指导者与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在高中英语教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；激发学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系投入到教学工作中。

3、在教学改革中要虚心学习教育信息技术，跟上时代的步伐，做一个智慧教师。

这次网络研修学习虽然即将结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好！