美术特长班活动方案

第一篇：美术特长班活动方案

小学美术特长班活动方案

儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。实践证明，美术特长生活动是美术课外活动最主要的活动方式。它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。本学期，根据学校教学工作计划安排，结合我班学生的基础差异性的特征，拟定如下实施方案。

一、指导思想

为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。

二、目的与任务

1、通过组织美术兴趣特长班活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。

2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。

3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。

二、活动内容及要求

内容：以剪纸、剪贴、为主要学习内容。

要求：达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。

三、组织形式

建立一个班级，人数不超出20

四、学习时间

每天周一、三、四课外活动时间。

五、具体措施

1、宣传发动，以自愿参与为主。

2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。

3、制定小组活动规章制度。

4、每学习一项内容后进行一次总结。

5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。

六、学习内容与时间安排

初级班：

第一周：宣传发动，组建美术特长班。

第二周：组织学生集中上课，选组长，并向学生说明开展美术兴趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。

第三至六周：学习儿童油画棒

第七至八周：学习儿童线描

第九周：学习油画棒刮画 第十至十四周：水粉画的学习第十五至十九周：手工制作 第二十周：优秀作品展，交流总结。高级班：

第一周：宣传发动，组建美术特长班。

第二周：组织学生集中上课，选组长，并向学生说明开展美术兴

趣小组的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。

第三至七周：水粉画的学习

第七至十一周：吹塑纸版画的制作

第十二周：学习传统脸谱的画法 第十三至十九周：手工制作 第二十周：优秀作品展，交流总结。

第二篇：美术特长班活动总结

美术特长班版画活动总结

美术特色班级是课堂教学的延伸和补充，与课堂教学相比更具有灵活性、可塑性，学生乐于参与。2016-2017下学期，我在学校开设了版画兴趣班，主要招收三~六年级段的学生。版画教学是手工和绘画的综合体不仅让学生进一步了解了美术的基本知识，也提高了学生的动手能力和欣赏水平及创作能力。回顾上一学期的教学工作，虽取得了一些小小的成绩但也有不足。下面是我对版画教学的简要总结，希望在这一学期能够取长补短取得更好的成绩。

一、教学回顾与成绩

版画步骤繁多需要使用到刻刀有一定的危险性鉴于学生此前没有接触过版画，所以我多次教学示范细心引导，学生虚心好学动手能力强，掌握了手拿刻刀的正确姿势就可以很快的刻画内容。通过学习和接触，学生对于版画有了一定的了解与体会，作品也有了很大的提高，二、不足与改进

版画教学步骤繁多、为了更快速地让学生融入版画学习氛围中，我们整个学期使用小幅板块教学，这对于学生仍有限制，放不开手脚创作，本学期尽量采用大板更能激发学生的创作激情。学生版画学习过程中出现了的好与不好两极化，本学期要克服这个困难就需要学的精的学生去辅导不怎么会的学生，双方共同合作成长。以上就是我对上学期版画教学的工作总结。

第三篇：2011暑假美术特长班活动计划

2011年暑期美术特长班活动计划

1.圆珠滚画-----《美丽的衣服》

2.纸筒装饰画——《我为纸筒来添画》

3.纸艺——《指偶娃娃》

4.有趣的线描画

5.糖纸蝴蝶

6.笔削拼画

7.纸艺-----《有趣的蜗牛》

8.制作橡皮泥

9.沙纸画——卡通形象

10.折纸——《帽子》、《青蛙》、《飞机》

11.陶艺——花、草莓、杯子、、、12.粉印版画

13.磨印版画

14.手工制作——《美丽的项链》

15.不倒翁

第四篇：美术特长班计划书

儿童没有创造力，未来哪有竞争力？

也许有人认为儿童学习绘画只是单纯的为了娱乐，不会对孩子的未来有什么实质性的帮助。而事实恰恰相反，儿童学习绘画可以锻炼孩子的动手能力，开发智力，培养观察力、想象力、创造力和审美能力，提高儿童的综合素质和艺术修养。无论我们的孩子将来从事哪一种职业，都离不开美术赋予他的创造力。儿童没有创造力，未来哪有竞争力？

教学宗旨：

重技法、重思维、重素质，让兴趣成为爱好，让爱好成为理想，让理想插上金色的翅膀，伴孩子们走向成功的殿堂。

教学方法：发散式学习方法

摒弃模拟式教学，充分利用发散性思维去学习和思考问题。就是敢于打破常规去思考问题，不满足已有的一个答案，去寻找更多答案的习惯。通过系统地学习儿童创作画是培养孩子这种方法的最佳途径。

教学内容：中国画、儿童创意绘画、线描、刮画、水粉画、漫画、儿童创意素描等

教学对象：鹤乡小学三年级、四年级学生 课程安排： 上学期：

第一周：儿童创意绘画

第二周：儿童创意绘画

第三周：线描 第四周：刮画

第五周：儿童创意绘画 第六周：儿童创意绘画 第七周：水粉画 第八周：水粉画 第九周：中国画 第十周：中国画

第十一周：儿童创意绘画 第十二周：儿童创意绘画 第十三周：儿童创意绘画 下学期：

第十四周：儿童创意绘画 第十五周：线描 第十六周：刮画 第十七周：中国画 第十八周：中国画

第一周：创意线描

第二周：创意线描

第三周：刮画

第四周：儿童创意绘画 第五周：儿童创意绘画 第六周：中国画 第七周：中国画 第八周：水粉画 第九周：水粉画 第十周：儿童创意绘画 第十一周：儿童创意绘画 第十二周：漫画 第十三周：漫画 第十四周：线描 第十五周：线描

第十六周：儿童创意素描 第十七周：儿童创意素描 第十八周儿童创意素描

第五篇：美术特长班教学计划

2014-2015学年上学期高二年级美术特长班

教学计划

课程内容：素描

授课班级：高二年级美术专业学生 授课时间：210课时 编写人：

一、课程简介

（1）课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过 素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术 修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

（2）课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要 求4个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏几何、人物写生、静物写生，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。

（3）课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、（4）速写基本知识的掌握和训练，能够比较准确的表现对象。（5）课程教学总体安排

二、学时分配表

各教学环节的学时分配

三、考试方式：

考试方法：根据开设课程每月测试一次

成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30%

二、课程教学内容及基本要求

（一）几何。静物结构素描（36课时）

1、教学目的与要求

（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视）

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容：

（1）透视的原理认识与应用 A、平行透视 B、成角透视

C、曲线（圆形）透视（2）内结构与外结构

（3）结合几何形体的表现（4）构图学基础知识（5）线条与空间的关系（6）曲线形体的表现

5、作业练习：几何组合形体训练10张、曲线组合形体训练14张。

（二）静物全因素调子素描（72课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

（2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

（1）三大面、五调子的构成与应用（2）结构线与明暗交界线

（3）观察能力训练 A、整体观察 B、局部观察 C、立体观察（4）调子与形的关系（5）画面的深入刻画

5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练4张、曲线组合形体明暗调子训练20张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生30张，静物组合默写10张。

（三）人物头像（78课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。（2）要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

2、教学重点与难点：

（1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。

（2）教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：

（1）真人头骨与肌肉的关系。

（2）真人的五官结构和明暗局部训练。

（3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现）（4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现）（5）真人头像调子表现和五官塑造

（6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练）（7）男女青年特征区别与刻画

5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

（四）人物速写（24课时）

1、教学目的与要求：

（1）目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。及人体基本结构和关系

（2）要求：能够比较准确的描绘对象和具有一定的速写感觉。

2、教学重点与难点：

（1）教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。

（2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。

4、教学内容：（1）头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。（2）构图组合关系小图训练。（3）衣服纹样的概括处理与表现

5、作业要求：人物全身写生、默写

四、课程设计要求：

在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照“循序渐进”、“因材施教”的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！

2014年8月25日