大班科学教案鸟的世界

第一篇：大班科学教案鸟的世界

福州市台江旭日幼儿园大班科学区域活动计划

时间：2018年5月30号 上午

指导教师：林艳

班级：大二班

指教教师 ：张丹颖 活动内容：鸟的世界

活动目标

1.探索鸟类的不同生活习性及其特征 2.通过操作初步学习自我纠错 3.萌发爱护鸟类和大自然的情感

活动准备

1.知识准备：幼儿在日常生活认识一些常见的鸟

2.物质准备：“百鸟图”的场景，鸟类生活不同的背景，鸟的图片若干

活动过程

（一）百鸟图引入

1.谈话导入

师：今天呢！有一些小鸟到我们的班级里做客。小朋友们猜一猜都有谁呢？

2.出示鸟的图片

师：这些鸟小朋友们认识吗？它们叫什么名字？（燕子、啄木鸟、天鹅、鸭子、企鹅、鸵鸟、乌鸦、猫头鹰、鹰、雕）

（二）分组探索鸟的特征

1.问题设置：现在请所以小朋友们分成7组。分别观察啄木鸟、燕子、鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅、蝙蝠，带回请各组小朋友说说发现了什么。

2.幼儿自主探索和交流

3.集中交流

师：刚才分组让小朋友们观察，小朋友都观察到什么，它们都是鸟吗？

4.教师梳理探索结果

师： 鸟大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼，骨多，内充气体；心脏有两心房和两心室。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。卵生。只要第7组观察的蝙蝠不是鸟类，其它都是鸟类。鸟类都是有牙齿的，而蝙蝠有细小的牙齿，它身上也没有羽毛，也没有翅膀，那是翼膜，而鸟类有翅膀。鸟类是卵生的，蝙蝠是胎生的。鸵鸟是鸟类，但不会飞，7带回家养伤，伤好后再把它放走。我们要爱护鸟类，爱护大自然。

（三）探索鸟的生活地方

师：现在请小朋友把鸟的图片贴到它们生活的地方。（幼儿上台贴）

师：其他小朋友还有不同意见吗？（有的话上台纠正）

小结：燕子、啄木鸟、猫头鹰、乌鸦、蝙蝠是生活在树上，鹰和雕是在天空中生活，天鹅、鸭子是生活在水里，孔雀、鸵鸟是生活在草丛上，企鹅是生活在冰原上的。

活动总结 鸟类没有牙齿，有羽毛覆盖，有的鸟会飞，有的鸟不会飞。蝙蝠不是鸟类，它有牙齿，没有翅膀。

活动延伸

除了这些鸟，还有什么鸟。还有布谷鸟、云雀、麻雀、丹顶鹤。布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长,上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,二趾向后.云雀体型及羽色略似麻雀，背部花褐色和浅黄色，胸腹部白色至深棕色。外尾羽白色，尾巴棕色。以植物种子、昆虫等为食，常集群活动。麻雀上体呈棕、黑色的斑杂状，嘴短粗而强壮，呈圆锥状。

丹顶鹤是在陆上生活的，站立时颈、尾部飞羽和脚黑色，头顶红色，其余全为白色。

第二篇：幼儿园大班科学教案《鸟的世界》及教学反思

《大班科学教案《鸟的世界》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《鸟的世界》含反思！

活动设计背景

“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

活动目标

1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。

2、通过操作初步学习自我纠错。

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点、难点

通过操作初步学习自我纠错。

活动准备

1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。

2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。

活动过程

1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?<教案来.自:快思教案网>激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。

2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。

3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?

4、提问：“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。

5、操作活动：送小鸟回家。

(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。

(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。

6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。

教学反思

新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。以下是我对本节课的教学反思：

活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了**。

幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

大班科学教案《鸟的世界》含反思这篇文章共3787字。

第三篇：大班科学教案：“世界气象日”

目的：

1．了解世界气象日的意义。

2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。

3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。

活动一今天是世界气象日 准备：

录像、图片资料等。过程：

1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。

2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。

3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。

4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。

延伸活动：

1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。活动二我是小小志愿者 准备：

天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。

过程：

1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。

延伸活动：

1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。

2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。

活动三我爱观察气象 准备：

灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。

过程： 1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。

2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。

3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。

4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。延伸活动：

1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。

2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。

第四篇：幼儿园大班科学教案反思《各种各样的鸟》

《大班科学教案反思《各种各样的鸟》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案反思《各种各样的鸟》！

设计背景

大班科学活动《各种各样的鸟》“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

活动目标

1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。

2、通过操作初步学习自我纠错。

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。(如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。)

2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。

活动过程

1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。

2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，<文章.出自快思教案网.>让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。

3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?

4、提问：“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。

5、操作活动：送小鸟回家。

(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。

(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。

6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。

教学反思

新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

以下是我对本节课的教学反思：

活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们(快思小学讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了**。

幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

大班科学教案反思《各种各样的鸟》这篇文章共4050字。

第五篇：大班科学教案：透过玻璃看世界

【活动目标】

1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。

【活动准备】

1、ppt；

2、玻璃、泥工板、布料、纸若干；

3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。

【活动过程】

一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性。

1、自由探索，寻找透明的玻璃。

*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。

*你为什么觉得它最合适？

2、再次探索，感知玻璃的特性。

*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么？

小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的……

*取放玻璃时要注意些什么呢？你是怎么知道的？

小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、观看ppt，感知玻璃的作用。

*你都在哪里找到过玻璃？

*那我也去找找吧！

观看ppt

*蛋糕店这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？

小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。

*商场这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？

小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。

*玻璃房这是什么？为什么要建玻璃房？

小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。

*汽车上为什么要有玻璃？

小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。

*水族馆这里是哪里？玻璃放在这里有什么好处？

小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀！

三、特别的玻璃。

1、自由探索，感知特别玻璃的特点

*除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗？

我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。

2、幼儿交流自己的发现。

3、你认为这些特别的玻璃有什么用？

4、观看ppt。

我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧！

小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦！

【活动探索】

小朋友，请你们选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。