学期听课心得体会

第一篇：学期听课心得体会

听课心得

越江中学 吴雯婷

本学期，我在校听课和外出听课三十多节，回首听课的内容，我看到老师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。通过听课我学习了许多教学技巧，收获颇丰。下面就谈谈我的感受体会：

一、调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

我听课时注意到老师们都注重主体参与，采用不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论的方式，有的采用竞赛方式，还有的设计小游戏或创设一个情景让学生表演等等。这些方法对于调动学生的积极性和主动性都很有效。例如吴菲老师在讲语文课时，利用小组合作，组间竞争的方式，提高学生学习的积极性，即便是枯燥难懂的文言文，学生学习起来也是热情高涨，你追我赶，唯恐落后于他人，课堂教学氛围非常热烈。再例如在市三中我听了一节思品课，老师播放不同类型的音乐，让学生感受音乐所表达的不同情绪，并用iPad记录下学生聆听音乐的面部表情和肢体表情，通过这一个环节，学生能够直观感受到人类情绪世界的丰富多彩，准确说出情绪的种类和细微差别。课堂教学中互动模式激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教学氛围。

二、注重基础，适当扩展延伸。

我发现老师们上课时很注重基础的知识，以各种方式让学生大量练习。他们说越中的孩子一般基础都比较差，讲课时一定要学生掌握基础的知识。在基础知识夯实的基础上，可以扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

例如越中杨建国老师的初三复习课，他十分注重历史的名词和历史事件的关联度。在复习七年级统一多民族国家的建立这一单元时，他多次让学生上黑板书写，强调历史学科的严谨性，学生也认识到历史学习的重要性。同时，杨老师能联系古今中外，将零碎的知识点串联起来，可见功底之深厚，这大大提高了学生的记忆能力。

三、课前需要精心备课，课后更要反思总结

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。所以我们在设计任何活动时，都应围绕学生获得的语言知识和语言技能，而不是讲究形式。例如如东景安中学的一堂语文课，老师亲自朗读《松鼠》这一课的课文选段，让学生真切的感受到了松鼠的乖巧可爱，和作者法布尔对松鼠的喜爱之情。

作为老师，要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动。认真写教案，最好是课前自己先简单的试讲一遍。但课后的打磨和调整也不可或缺，我发现优秀教师的优秀课是一遍又一遍的打磨出来的，即使呈现出来的我已经觉得很棒了，但他们仍会精益求精的改下去，没有最好，只有更好就是他们的真实写照。庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。我想我若也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，定会有所收获。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。

这一点在三余中学的思品课堂中体现得十分到位。在授课过程中，老师播放了一段狗大便实现自我价值的视频，同学看后很有感触，一坨狗大便没认识到自身价值时，它是孤独的，是自卑的，是懦弱的。在他人的肯定下，它对自己的能力有了一丁点的认可，变得自信，变得从容了，最终拥抱了蒲公英，帮助蒲公英开出了阳光般绚烂的花朵，实现了自我价值。学生积极踊跃举手，大胆发言，我在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动，不少学生表示要过有意义的人生，应自信从容面对生活中的挫折。教师巧妙的创设情境，有利于培养学生学习的兴趣和信心，有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！通过本学期几十次大大小小的的听课活动，我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验，受益匪浅，听课学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用，我会积极参加各类的听课活动。

第二篇：上学期听课心得体会

上学期听课心得体会

这学期学校不少年轻教师进行了物理优质课比赛，我有幸参加了听课，受益匪浅，感受很深。现谈一谈自己的心得体会。

首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。

第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。

第四，利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的.平台，也是老师指点的平台。

总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

第三篇：07-08第1学期听课心得体会

2007—2008学年第一学期听课学习心得体会

信息管理系

王晖

通过本学期的听课，我认识到无论是身边的同事，还是外聘的教师，在课堂教学中的点点滴滴不仅仅是对学生知识的传播，更是对我教学历程中的一个鞭策。

教师充分利用多媒体进行教学，在讲授中充分使用课件使课堂显得形象而生动，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。教学环节的设置也独具匠心，使得前后衔接自然流畅。同时注意引导学生积极思维，形成了比较良好的课堂互动氛围。课堂效率很高，教学效果良好。下面就谈一下我的几点感受：

首先，精彩的导课非常重要。为什么每位做课的老师都充分为他的课做准备，但却产生不同的效果呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相反。一个好的导入可以使学生集中注意力，产生学习兴趣。积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，教学理念要新颖。充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显，既让学生作为活动主体，又让学生在教学成为主导；三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现。

再次，注重学生的独立思考。可以按小组合作方式进行，由此可以更注重学生合作的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。

听课活动对于我们每一位从事教学工作的教师来讲都非常重要，它可以帮助我们思考、学习、借鉴，吸取好的经验，避免不必要的错误。在今后的教学中积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

第四篇：听课心得体会

研修听课心得体会

《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。

教学中戚老师以读为本，采用多种方式朗读，读中感悟，以悟促读，读悟交融，让学生形成新的感知。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的习惯，为学生创造了良好的自主学习氛围。

一、创设情境，学会质疑

1、从字、词上入手，词语的设计由易到难，朗读字词，教给了学生理词、读阅的方法，真正训练了他们的语文基本功；首先出示夏天景色图片，让学生畅谈对夏天的感悟。研读文本，感受成长，自读交流。

2、过渡语自然恰当，学生质疑，激发学生；

3、指导学生朗读有方，多角度，多层次的让学生以读促悟，以读促情；然后，戚老师借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。（出示：夏天是万物长大的时期。）结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。

4、最值得我学习的便是老师对学生学习习惯的渗透。

5.带领学生走进文本，本课在字词的理解上，教学思路是抓关键词句，以读促悟，以读促情，备课很充分，不仅走进了文本，还恰当走出文本！

二．抓关键字词，指导朗读

1、备课备关键语句，以一带十，起到牵一发而动全身的作用；

2、重点理解农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望这句话。体会其中蕴含的道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？

3、最后学习本文的写作特点进行小练笔：使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。

不足之处：

1.教材的解读不够深入，教学设计不够合理，时间安排不到位。

2.导入课题时太直接，没有引发学生学习的兴趣。

3.教学中给学生读书的时间还不够充分，不利于学生去体会。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，却没能很好地把学生带入文本之中。如果在教学中适当引导学生进行合理恰当的想象，带领学生们去捕捉文本的空白，会更有助于促进学生对文本内涵的领悟。

总之，这节课令我学习的地方很多：1、学生是活生生的人，他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。在教学过程中，戚老师注重让每个学生的个性都有所彰显，关注了学生的发展。2、感情朗读方式多样，方法不一，但万变归宗，读，体，悟，说，不仅让学生进入了文本，而且训练了学生的读、说能力；并多次强调学生说出完整的话，很值得我学习！3、文末小练笔都是促进了学生对本文的体会，令我为之心动，这也是本课的精彩高潮之处！这节课很值得我学习的扎实、创新的语文课！

《西游记》描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经，历经九九八十一难的传奇历险故事，这些故事大家都耳熟能详。

在学习这节课时，本单元提出“初步学习阅读古典名著的方法”和“学会写读后感的要求”。学生要用精读、略读、跳读、猜读、浏览等多种方法，品读精彩故事，品味语言文字。另外《语文课程标准》强调：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

成功之处:

毕老师把这节课重点放在品读《西游记》中“三借芭蕉扇”的内容，培养学生阅读古典名著的兴趣，感受人物形象，赏析精彩故事，并体会故事中的情感。由于这个故事的一波三折和人物形象的鲜明成为课堂的主线，这里提出一个问题“如何在这三借芭蕉扇中感受情节的变化、人物的特点?”毕老师在借助原文理解文本的同时，从题眼入手，让学生关注原著题目与课文题目的对比，作为学生深入探究文本的探照灯。同时借助小组合作探究学习，学生参与度高，思维得到了充分训练。

不足之处：1、有些地方是不需要特别研读的，都可以直接跳过去。但是要特别注意分析在面对同一事件时人物的不同表现，可以从语言、动作、心理等角度分析人物形象。2.并没有采用教材中《美猴王》的精彩段落,人物分析要多角度分析。

第五篇：听课心得体会

听课心得体会

木渎南行实验小学 丁淑娟

有幸听取了夏老师和薛老师的精彩演讲，令我受益匪浅。薛老师的演讲中提到温柔二字，让我对教师的“温柔”有了更深刻的理解，对于学生我们要有一个博大的胸怀去容忍孩子犯错误，让我知道每一个孩子都在期盼“放纵”，如果一切条框束缚孩子太紧，反而容易让孩子陷入一种挣扎与反抗。所以在面对孩子不接触原则性的“不合规矩”也许应该给予一定的包容。面对家长我们更应该调整好心态，犯错误的是学生，我们与家长本身是站立在一条阵线上的，我们不应将矛头指向家长的教育，这样让学生反而成为事外之人。

夏老师更是给我们分析了现在双减政策下如何做好一名语文老师，让我知道作为一位老师是学无止境的，应在不断探究中提升自己的教学能力。夏老师指导的非常细致，其中令我深有感悟的是夏老师提到的在语文教学中始终坚持育人追求，培养完整的人的信念。我们知道语文课堂我们会接触到很多优秀的文学作品，比如《白鹭》《好的故事》等文章，在教学这些课文之时，我们要去体会优秀文学作品的语言魅力，通过作者、作品、时代的多方面的了解，让他的文章与人物形象联系起来，这样他的语言文字会更深入人心，学生对于这些文字就有了自己的感触与体会，在学生心里这就不仅仅只是文字，而是作者的人生故事，人格魅力。除此之外我们还可以利用很多资料，方式，但是最终都是想要完善建构学生的认知、思维、情感。当我们能同时关注这三方面，我相信我们的孩子能在教育下形成更深刻更全面更自主的人生观、价值观、世界观。