数学综合实践课《今天我当家》教学实录

第一篇：数学综合实践课《今天我当家》教学实录

数学综合实践课《今天我当家》教学实录

◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录师：同学们好！这节数学综合实践课我们将共同踏上快乐号数学列车去数学乐园畅游一番，你们高兴吗？（边说边用电脑出示有快乐号字样的一列火车，火车不停地鸣笛）

点评：一句踏上列车去旅游的话语，一副形象生动的画面，马上使孩子们兴趣倍增，这样的做法怎能不激发孩子们的兴趣呢？

师：我们就先在回忆站停一停吧！请同学们想想在回忆站，我们应该做哪些事呢？（教师随机板书课题）。生：我觉得应该把今天我当家的感受说出来。师：就请同学们畅所欲言吧！

生：通过这次当家理财，我感到很快乐，因为为家人做事了。生：我当家之后最大的感受就是太累了，太辛苦了，一天中理财的大事小情都要管，还要一笔一笔地把账目记录好。生：我觉得自己很神气、很威风，大权握在手中，想买什么就买什么。（同学们禁不住大笑）

生：那天我紧张！真的紧张，因为我第一次当家理财，我怕钱用不好，多亏有了妈妈的指点。

点评：没有亲身的体验，怎能有这发自肺腑之言，亲身感受

第 1 页 和实践是孩子把数学知识用于生活实践的基础。

师：我想知道同学们当家理财那天花了多少钱！（随机提问）点评：这个数字出乎大家的意料，学生情不自禁地表现惊讶！师：我们在回忆站的收获真不小，继续前行吧！（电脑动画出示火车前进的画面，并伴有火车司机这首儿歌）师：听！乘务员又开口了！（放录音：同学们个个都是好样的，辛辛苦苦当了一次家，数据记录得很清晰，就让我们在智慧园把你收获的数据按自己喜欢的方式进行整理吧！）师：大家行动很快，热情也很高，你们商量商量怎么办才能把大家整理数据的不同方法呈现给大家？

点评：用商量的口吻与孩子们对话，充分体现了以人为本的思想，多么富有亲切感！也无意中使孩子们感到了自我存在的价值，一种自豪感与兴奋感定会在孩子们心头升起！生：我们小组汲取其他小组的意见认为采用组内推选再汇报不重复的整理方法是最妥当的。

生：我把数据按照类别进行了整理。（说完贴在了黑板上）生：我把数据按照时间先后进行整理，花一样记一样（也贴在黑板上）

生：我把数据按照钱数由少到多进行整理。生：我的数据是按钱数由多到少进行整理的。

师：这真可谓是人多智慧广，这么多整理数据的方法让我一饱眼福。（学生哈哈笑，随后师生不约而同为他们鼓掌）更

第 2 页 让我欣慰的是同学们的统计图设计得百花齐放，有用表格的，有用花瓣形的，有用条形图的，还有用圆形、扇面的（边说边指示黑板上贴的不同的数据统计图）

点评：教师给学生一个舞台，学生就会尽显自己的风采。从这么多整理数据的方法中，使我们看到了学生的求异思维在发展。

师：看了同学们当家时的总支出有多有少，我不禁有个小小的想法，就请同学们参考这一天的总支出，估算一下你家一个月（30天）的支出情况，可以借助计算器。生：积极行动开始估算（教师巡视指导）师：请同学们自由汇报你估算的结果吧！

师：听了大家的估算结果，使人感到每个家庭每月支出情况是不同的。请大家把你们家一个月的收入和支出情况进行对比，再回忆一下你平时花钱的实际，你能感受到什么？ 生：我家一个月收入1500元，一个月支出1200元，这样就剩下300元，我明白妈妈为什么不买贵衣服了，我以后也不想再乱花零钱了。

生：我一直认为妈妈是铁公鸡一毛不拔，通过这次当家理财，我才能体会妈妈的精打细算的苦衷，因为我家一个月收入只有1000元，支出大约800多元，妈妈要想当好家不容易！我已经理解她了。

生：我决心以后爱惜学习用品，本子不能随意撕掉，用学具

第 3 页 不能再挑挑捡捡，不再和同学们攀比，能用就可以了。师：如果妈妈们能听到你们的心声，她一定会感到幸福的！师：是呀！不当家不知柴米贵，你们能通过这次当家体会父母的辛苦，老师真的为你们高兴，相信你们以后会做得更好。点评：教师为学生创设了学习的条件，学生们的算法有理有据，而且，谈感悟时给人一种水到渠成的感觉，自然渗透了德育思想。

师：让我们的列车继续前进吧！瞧！爱心园正在向我们招手呢！（火车前行在爱心园停住）

师：老师想请各位小当家帮一个忙。我下个月的家庭理财将遇到困难，我期待你们每个小组的好主意。（电脑出示家庭收入支出情况表）生：（小组合作研究方案）

生：我们小组认为您的支出大于了收入，这样鞋子可以不买，婚礼费可以少花。

生：260元的鞋子的确贵了些，如果有鞋子穿，可以往下个月拖一拖！

生：我们认为鞋子可以买便宜的，再有孩子的费用可以减少些。

生：您可以向父母借、向同事借。

生：岂不是太荒唐了,李老师都已是成人了,已经有能力挣钱了,再向父母借太不好意思了吧!向同事借更不可能了。

第 4 页 生：老师，供热费是不是每月都必须缴的。师：不是，一年只交一次。

生：既然供热费1800元不是每月必缴的，所以我推算您每月一定有存款，最好的办法花存款。

师：听了同学们的意见真让我茅塞顿开，我既要满足想法，又要科学合理使用钱财，所以，使用存款是两全齐美的方法。点评：老师尊重、信任每个学生，师生平等和谐的对话，激发了学生智慧的火花，产生了这么喜人的效果。

师：时间过得好快呀！快乐园我们也不能错过。（火车前行后停在快乐园，字幕出现：小朋友们你们一路走来，有哪些收获呀？）

生：通过今天的实践活动课，我们又一次温习了收入支出=剩余。

生：单价数量＝总价也是我们运用的知识点。

生：通过今天的学习，我知道了数据整理的方法有很多。生：通过当家理财，我体会到了父母当家的苦衷，也知道了应该养成勤俭节约的好习惯。

生：当家理财时要合理安排、科学使用钱财，做到精打细算。生：我感觉数学知识真有用，可以为我们解决很多问题。师：是呀！数学知识就在我们的身边，当家理财也是一门学问，希望同学们在以后的学习、生活中去发现更多的数学问题，用我们学的知识去解决它。

第 5 页 师：瞧！快乐数学列车永远不会停止前进的气笛。（电脑出示图）

下节课它将载着我们去遨游综合城堡！（画面出示：数学综合城堡示意图：数字堡、文字堡、应用堡）请小朋友们提前做好准备。

总评：这节数学综合实践课设计理念新，效果好，充分体现了生活中处处有数学的理念

◆您现在正在阅读的数学综合实践课《今天我当家》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!数学综合实践课《今天我当家》教学实录，课题来源于生活又应用于生活，而且对学生进行了数学知识、实践能力等多方面的训练。整体看有以下几个特点：

一、情境教学贯穿始终

乘坐列车去旅游，每到一站就有一个活动内容，教师巧妙地把旅游和活动内容连在一起，既生动有趣，又增长智慧。不但课的结构完整，而且知识点清晰。

二、以人为本生动再现

本节课，教师真正起到了一个组织者、引导者、合作者的作用，处处做到尊重学生，让他们说；信任学生，让他们讲。用商量的口吻与学生对话，每个问题的引出、解决都放手让学生自己去尝试去做，给学生搭建了一个又一个自我展示的平台，形成了师生互动、生生互动的局面。而且师点评、生

第 6 页 互评、生自评的多元评价竞相开放。课堂中体现学生是学习的主人，学生是活动的主角。

三、相关能力得以体现

教师课题的确定具有现实意义和实用价值，它小巧而易行，一行而多得。在此次活动中，学生的交往能力、实践能力、数学的归纳应用能力、亲身感悟的能力等都得到了很好的发展和锻炼。

第 7 页

第二篇：今天我当家主题综合实践活动方案

角色替换“今天我当家”假期主题综合实践活动方案

研究主题

《今天我当家》

主题来源

日常生活

设计思路与意图

现在许多孩子都是独生子女，很多时候都是饭来张口，衣来伸手，要什么有什么，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。为了让孩子们感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合实践活动。通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流。这不是一个绝好的教育方法吗？

活动目标

1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。

2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。

3、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。

活动实施的具体过程

第一阶段

准备实施阶段

活动过程：

（1）

通过让学生独立设计菜谱，家长提供一天的伙食费，让学生独立购买，学习正确消费，培养他们的社会实践能力，自立能力。

（2）

培养学生的自我劳动能力，让学生切实走进生活，在劳动者体验父母的辛劳。

（3）

提前指定一天的当家计划，（起床—打扫卫生→做早餐→买菜→开始做饭→洗锅→负责下午安排→晚饭→总结一天的开销和工作）有条件的家长可以配合学生录制当家的一天点点滴滴，然后合成留住纪念并且上传到网站与其他人共同分享。

（4）在结束一天的体验以后，家长和孩子共同讨论一天的感受，让学生把今天我当家制作成彩报（彩报统一制作成A3纸大小），家长在彩报上面写下评语，返校交班主任。

第二阶段

展示总结评价阶段

（1）

返校以后各班统一收集学生彩报，经过班主任评选，评选出好的彩报张贴于教室后黑板。

（2）各小组展示课题成果

①各班挑选人员谈当家一天的感受。（包括：成果展示；活动时遇到的困难如何克服；通过体验的收获、体会等，形式自主。）

教师指导学生以多种形式展示成果，培养学生的组织、表达、协作、创造等多种能力。通过成果的交流与展示，使学生享受成功的喜悦。

预期成果形式

活动结束，各班可以把好的彩报和文字发招聘部入选学校公众号发布。

吕梁精英学校初中部

2019.10.30

第三篇：今天我当家

今 天 我 当 家

人民路小学三年二班唐新宇

今天早上，我起床后，刷牙、洗脸，然后吃早餐，吃完后，妈妈对我说：“小宇，我决定今天让你当家”。我说“好，好！”妈妈说“今天的菜没有了，我给你50元，如果你买菜能剩下钱，我就用你剩下的那一些钱买肯德基给你吃”。我说：“好呀”于是，我就跟着妈妈来到菜市场，一到菜市场，我就看很多人在与卖菜的老板讨价还价。我也找到了我最喜欢吃的菜---牛肉，我问老板多少元一斤，老板说：“22元”。我说：“这么贵”，我想“以前妈妈给我买很多，我以为很便宜，没有想到这么贵，原来是我喜欢吃才给我买很多的，买完菜之后，还剩二十九块五元，我想只要不再买东西我就能享受肯德基了，没想到妈妈说家里的油和盐没了，要我去买，我只好乖乖去买，又花了九块五元，剩下的钱肯定不能买肯德基吃了，我走到妈妈面前说： “妈妈，以后我再也不浪费钱了”“你赚钱不容易，我以后不吃肯德基了”。妈妈说：“你真是个好孩子”。

（指导老师：周碧华）

让 心 灵 刻 上“感恩”

人民路小学三年二班唐新宇

星期五，我做完作业就看起了电视，一条公益广告吸引了我，一个小男孩吃力地端来一盆水，一本正经的给妈妈洗脚-----我深深地感动了，妈妈对我的点点滴滴的爱一下涌上心头，“我要为妈妈洗一次脚，”我立刻放下手中的遥控器，冲进厨房，用电磁炉烧了一锅热水。就在我刚刚把香包的花瓣倒进洗脸盆的时候，听到了熟悉的脚步声。我连忙打开房门，接过妈妈包，把她拉到沙发上。妈妈奇怪极了“你今天是怎么了？”“您就别问了，让我给您一个惊喜！”我笑着对写满问号的妈妈一弯腰，“妈妈，您都为我你忙了八年了，今天就让我为您服务一次吧。”妈妈又惊又喜，激动的泪花在眼里闪动------我轻轻的搓洗着妈妈的双脚，妈妈的脚是那么的粗糙，我心里难过极了！望着妈妈，我对着妈妈的眼睛认真的说：“妈妈我爱你！”妈妈一下子把我搂在怀里，“我的儿子长大，知道感恩了”

“感恩的心，感谢有你，才让我有勇气面对-------”

（指导老师：周碧华）

《龟兔赛跑》读后感

人民路小学三年二班唐新宇

《龟兔赛跑》让我百看不厌。

里面的乌龟明知道自己跑步很慢，但还要跟骄傲的兔子比赛跑步，结果还是乌龟赢了，因为兔子想乌龟一定会输，所以兔子在半路睡觉了。可是乌龟一直在爬，它一直在爬，一直爬，最终达到了终点。其他的动物都为乌龟感到高兴，可是兔子还在大树底下呼呼大睡，兔子真是骄傲啊！

读完《龟兔赛跑》后，它这锲而不舍的精神值得我们学习，同时，我还明白一个道理：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”

（指导老师：周碧华）

第四篇：今天我当家

今天我当家

今天我起得特别早，目的是当家。我先来到菜市场买了几个鸡蛋和一把嫩青菜，这是午饭做蛋炒饭用的。晚饭吗，就不用准备了，妈妈说晚上去舅妈家吃面。买完了菜，我顺便到路边的小摊买了三碗馄炖，这是早饭。

我回到家，看见妈妈匆匆起床，刚穿好外衣，她看见我惊讶地问：“去哪了？”我刚想回答，妈妈就走过来接过我手上的一袋子菜说：“谁叫你去买菜的？”我说明了买菜的目的，并让爸爸妈妈今天好好休息一天，其他事我自会安排的。妈妈高兴地吃了早饭，回房继续休息了。

我放好菜，做了一些妈妈平时常做的家务，扫地、洗碗、浇花、擦洗各种家具等。做完这些，我拿出前一天吃剩的冷饭倒进锅里，再倒入少量的开水。打入了几个鸡蛋，为了让它更鲜美，我还放入了几棵小青菜。呀！忘放其他调料了，现在放会不会太迟呢？现在放算了，管他呢。我放入了2勺盐、还有味精等，再用锅勺随意搅拌了一会儿，完工了，我折腾得满头大汗，总算完工了。我拿了几个碗，每个碗都盛满了，就等把爸爸妈妈叫醒吃饭了。我对自己的“杰作”是挺有信心的。爸爸妈妈看着我做的蛋炒饭，高兴地端起来尝了一口，说：“好啊！好！挺好吃的。”我也赶紧尝了一口，呀！太咸了。后来只好请妈妈再烧一顿给我们吃。

经过这次当家的体验，我知道了当父母的其实比我们累多了，爸爸成天在店面经商，妈妈成天在充斥着震耳欲聋的噪音的车间管生产，有时连吃饭的时间也挤不出来。操持一个家真不容易啊！

第五篇：今天我当家

今天我当家

人们有时总爱把90后看做“好吃懒做”的代表，而不幸的我是“90后”的末班车。于是，我们成了“小皇帝”“小公主”，陷入偏见后的我们倒也自得。但我不甘，我决定为“90后”们说句话！

这天家里没人，父母外出，傍晚才能回归，我便打算大展身手。首先要解决中午饭的问题，平时在校上学，周末也陷在作业堆里，哪有时间捣鼓这个？我只能像许多人第一次做饭时做炒鸡蛋。热锅，放油，打鸡蛋，一切都像我记忆中的井井有条。正要炒时，却发现家里的盐已经用尽。这下惨了，我心里想着，无奈地看着其他五花八门的调料。

哎，对了，上一次家里没盐时，不是„„我灵光一闪，同时自诩自己。我打开冰箱，饭盒里果然有一道昨天的剩菜。将这两样一炒，不就好了吗？同时，追求完美的我又在这道主菜里加上另一味食材：米饭，三下五除二，一道热气腾腾的蛋炒饭就端盘而出。味道倒也凑活，这对我可太不容易了！

下午开始写作业，到了两点是最犯困的时候。我无心学习，决定出书房走走。一到客厅就发现了一个显著的问题：地板油花花的。可能中午为了做饭，弄脏了地板。恰好母亲早晨也没有擦，不如我来做。擦地这活至少在学校做过，所以我还算得上有话语权。首先打水，涮墩布，拧干弄潮后，从后往前擦。我径直来到厨房，擦拭油污时一定要带着涮桶，不然就成了“一锅粥”。

我仔细加耐心，不觉时间已经过了很久。突然一声门响，我还以为是陌生人。推门一看是母亲，原来母亲还是不放心，早早下了班。母亲看见我在干活，不仅称赞。“呵呵，成大小伙子了。”母亲接过墩布，拿到厕所。至此，我一天的“当家”也就圆满结束了。

其实，自立是一种很关键的能力。不光光学习很重要，自立是将来我们步入社会生活的基础。有了这个基础，再加上学习的能力，就能将日子办的有声有色。可能曾经我太看重学习，总是打着学习的旗号来逃避一些家务活，殊不知这也是一种很重要的锻炼。今后我要多被“锻炼”，也像政治书中教我们的那样：学会自立，从小事做起。而家务活，则是我的第一站。别忘了，我还要为“90后”们争口气呢！

王贯松 南大附中 八年四班