观澜街道桂花小学教学综合楼基础施工技术总结

第一篇：观澜街道桂花小学教学综合楼基础施工技术总结

观澜街道桂花小学教学综合楼

基础施工技术总结

一、工程概况

观澜街道桂花小学教学综合楼位于宝安区观澜街道办桂花村，该工程为5层框架结构，高度19.6m，建筑面积3179m2。施工图纸由北京世纪中天国际建筑设计有限公司；深圳市龙城建设监理有限公司；深圳市层层高建设工程有限公司承建。该工程采用管桩承台基础，基础工程于2009年4月30日开工，至2009年6月5日施工完毕。

二、施工情况

1、测量定位放线：根据甲方提供的控制点，由专业人员进行施放本工程施工图轴线交点坐标。根据轴线交点坐标施放本工程的承台位置，由监理和甲方单位验线合格。

2、承台、基础梁土方开挖到设计标高时，经甲方、监理、设计、地勘现场检查，复核无误后再进行下道工序施工。

3、钢筋工程：钢筋制作前按规范要求送试验室做钢筋力学性能检测。钢筋制作、绑扎、搭接长度按图纸和规范要求，钢筋表面干净，无油污沾染。

4、模板工程：模板采用18厚胶合板认真按照图纸要求放样，按规范规定制安，模板的刚度、强度和稳定性，模板安装完后用水平仪检查是否符合设计图纸标高和设计要求，再进行下道工序。

5、砼工程：砼采用商品混凝土，由深圳市为晋荣有限公司提供，并通过监理公司审核批准。浇砼前，先浇水湿润，插入式振动棒插入下层砼5cm，插点均匀排列，杜绝漏振现象，控制好高度。浇筑后浇水养护，浇水时间不少于14昼夜，并按规范要求做好砼试块，按时送检，做抗压分析报告。

6、砌体工程：基础砖砌体采用MU7.5水泥砂浆砌筑，蒸压灰砂砖砌筑，砌体砂浆饱满，灰缝均匀。

三、质保资料核查情况：

1、钢筋力学检验报告共9组。

2、混凝土配合比设计报告（商品砼）共3套（C30抗渗等级P6）

3、水泥快速、物理性能、建筑材料放射性指标检验报告各1份。

4、砂子物理性能、化学性能、建筑材料放射性指标报告各1份。

5、混凝土抗渗检验报告1份。

6、混凝土试块抗压报告(标准养护)共4组，同条件养护1组,均合格。

7、蒸压灰砂砖检验报告1份。均合格

8、砂浆配合比设计报告1份, 均合格

9、砂浆试件抗压报告1组，均合格。

四、自检情况

1、土方开挖、土方回填分项工程检验批数各1份，评定合格。

2、模板安装、拆除检验批数各4份，评定合格。

3、钢筋加工、安装检验批数各4份，评定合格。

4、混凝土施工、混凝土结构观感检验批数各4份，评定合格。

5、砖砌体分项工程检验批数1份，评定合格。

六、安全生产技术管理

在区安监站监督下，建设单位和监理单位的指导下，我项目部组建了安全生产文明施工领导小组，制定安全管理制度，严格执行深圳市安全生产条例，采取了有效的安全技术措施，建立各级责任制，对工程质量及安全生产实行严格监控，使工程质量及安全生产得到了保证，从未出现质量事故及安全事故，真诚为业主服务。

五、工程质量评定

我司严格按照设计图纸和施工技术规范要求，严格管理，精心组织施工，在龙城建设监理公司和宝安区质监站的共同监督下，严格控制施工质量、加强检查、严把质量关及时处理质量问题，使本工程质量符合建筑工程质量检验评定标准的要求，基础分部工程质量达到合格标准，建筑物观感得分率为90%，质量保证、资料齐全，符合验收要求。

深圳市层层高建设工程有限公司

二00九年七月十二日

第二篇：天然基础施工技术总结

誉名别苑(A0012-0085宗地)项目天然地基基础工程

施工技术总结

本工程位于深圳市宝安区曦城三号路东侧、与西侧的曦城二期别墅区隔路相邻。本工程总建筑面积38695.67m2。建筑层数：地上2-3层，地下1层。基础类型为高强预应力混凝土管桩基础和柱下独立扩展基础，结构类型为异型框架结构。

本工程共有27栋别墅和一栋管理用房。其中的14栋和管理用房基础采用高强预应力混凝土管桩基础，桩基工程已于2011年12月20日验收。余下13栋采用柱下独立扩展基础，这13栋分别是：5、6、7、10、19、20、21、22、23、25、26、27、28栋。

柱下独立扩展基础以含砾粘土层作为持力层，持力层承载力特征值为200kpa。基础混凝土强度等级为C30，垫层混凝土强度等级为C15。天然地基基础工程施工开始于2011年4月16日至2011年10月27日完工。开工前我司针对该工程的实际情况和地质特点，制定了相应的土方开挖专项方案，及遇到天然孤石的静爆专项方案。并严格按照施工方案组织施工，在甲方、监理的大力支持下，所有天然地基基础顺利完成。深圳市勘察研究院有限公司对天然地基基槽进行了轻型动力触探实验及平板荷载实验，实验结果均能满足设计要求。

各项工程技术资料齐全，其中基础及主体钢筋总用量为3469.9吨，共送检202个批次，检测结果均为合格。基础混凝土标准养护试块送检249组，同条件养护试块送检170组，混凝土强度评定均为合格。

在施工过程中深得深圳市建设工程质量监督站、深圳市勘察测绘院有限公司、中国建筑及时集团有限公司深圳设计院、深圳拓万房地产开发有限公司、深圳现代建设监理有限公司的细心指导与密切配合，在此感谢各位领导、专家对本工程的指导和帮助。

中国建筑第四工程局有限公司新世界誉名别苑项目

2012年6月17日

第三篇：机电技术应用专业机械基础课程教学总结1

2013年秋《机械基础》教学工作总结

总结人：李慧兰2014年1月

本学期，本人在学校的工作安排下，担任了机电设备维修班的《机械基础》教学工作。一学期以来，在教学实践过程中，有经验也有教训，现将教学工作总结如下：

一、教学方面：

《机械基础》是机电、数控专业的一门专业基础课之一。其主要目的是使学生通过这门课的基础，我们的教学任务不仅是让学生学习基础知识，更重要的是将所学知识应用到实践中去，因此，我更注重理论与实践相结合。为了使学生学得更好，在讲课中力求通俗，多举一些生活中常见的例子，力求理论联系实际，学生的学习兴趣。

1、踏实教学，练好扎实的教学基本功

提高教学质量，关键是练好基本功，踏踏实实地上好课。为了上好课，我在以下方面加强工作 ：

课前准备：备好课。认真学习教学大纲；钻研教材，了解教材的基本思想、基

本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

做好课后辅导工作。认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难。尤其在学习困难生的转化上，我从友善开始，从赞美着手，理

解和尊重，他的处境、想法。

2、拓展知识、技能，综合提高教学水平

为了不断提高自己的教学水平，我努力拓展各方面知识提高各方面技能，经常听其他

老师的课，学习他们好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

二、个人成长方面：

1、完善师德：

“德高为师，身正为范“，在工作中，我始终以一个专业老师标准要求自己，全身心地扑在教育事业上，给学生做出榜样。其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在工作中，能较好地与老师、学生、与人相处真诚热情。我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。

2、虚心学习：

作中我努力拓宽学习渠道，认真研读教育教学理论，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。

3、锤炼业务：

在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我以转变学习方式为抓手，在课堂教学中渗透新理念，主动探索”研究性学习“、”合作性学习"的新课型。

随着学校的发展，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在许多不足之处，我始终坚信：一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励把工作做好。

第四篇：石缸小学劳动与技术教学总结

石缸小学劳动与技术教学总结

一年以来，我校自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、主要工作：

1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的

各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成绩

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

三、存在的不足及努力方向。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

石缸小学 2013年12月

第五篇：小学三年上册级劳动与技术教学总结

小学三年上册级劳动与技术教学总结

李发荣

一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下：

一、思想方面

对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。

二、积极开展劳动活动，激发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感 ,托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣 的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

三、尽自己所能让学生在实践中发展

本学期我让本班学生积极地投入实践劳动，将他们有限的知识转化为能力，他们也十分乐于运用所学知识，从而培养主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。

织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，天天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确使用扫把、墩布、抹布等简单的劳动工具。

实践中体现团队精神在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。

四、从实际出发，灵活处理教材

根据劳动与技术教材特点，在教学中，我有意识地进行了一些整合，找出课与课之间，学科与学科之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移、整合，促进各学科之间的学习，便于提高学生的动手能力。比如我们三年 级学生课外活动要组织踢毽子比赛，我让学生自己动手亲自去做毽子，并适时开展比赛，这样既提高了学生活动的效率，又使学生体验到动手的乐趣，还加强了学科之间的相互联系，效果非常好。

五、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后，学生知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

六、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，将记录在成长册中；对劳动不愿参与的，给予批评，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情很高涨。

七、存在问题：

由于个别学生的劳动意识差，加上有些同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。

上述存在的问题说明，我在教学实践中还存在一些问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平。我坚信：只要我们教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败，学生的劳动技能技巧会不断得到提高