第一篇：心理安全教案
家庭用电安全教育
上课班级：四（1）班 执教：
教学目标
1、通过学习，让学生了解家庭生活中的用电安全。
2、通过交流、辨析、等活动，获得安全使用家电的基础常识。
3、掌握一些常用家电的正确操作方法。
4、增强学生安全意识，养成正确使用家电的良好生活习惯，培养他们的自护、自救能力。
教学准备：家庭安全用电视频。
教学过程：
一、观看家庭安全用电视频，认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、说一说视频中哪些用电现象是危险的？
1、湿抹布擦电器和插座是危险的，极易触电。
2、电线上不能晾衣物，会使电线破损，造成触电和火灾。
3、电器长时间处于待机状态（用控制器开关电器），既耗电又会招致雷击、火灾。
三、讨论应该怎么做才是安全用电？
1、用干抹布擦电器，不能用导体（手、铁丝、钉子等）接触电源。
2、电线安装应请电工规范安装，不能裸露在外。
3、电器不能长期处在待机状态，应用手把电源开关关掉，长期不在家或雷电时应切断电源插头。
四、小组交流：
1.自己平时在家里哪些用电是安全的，哪些是不安全的？ 2.家用电器使用应注意哪些安全事项？
3.把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
4.教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
出示安全用电常识：家庭安全用电的常识
1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4、电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人。
6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
7、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
8、睡觉前或离家时切断电器电源。
9、家用电热设备，暖气设备一定要远离煤气罐。煤气管道发现煤气漏气时先开窗通风，千方不能拉合电源，并及时请专业人员修理。
10、使用电熨斗、电烙铁等电热器件，必须远离易燃物品，用完后应切断电源，拔下插销以防意外。
11、发现家用电器损坏，应请经过培训的专业人员进行修理，自己不要拆卸，防止发生电击伤。
五、出现触电事故后，怎么处理？
1、关闭电源（切断插头或关闭电源总开关）。
2、对触电者要迅速解开紧身衣，进行人工呼吸或人工胸挤压法，打开门窗保持空气流通，及时请医生或送医院抢救。
六、师生总结家庭安全用电口诀。安全用电，人人有责。选用电器，正规合格。使用电器，正确方法。安装维修，要找电工。手湿抹布，不触电器。衣服杂物，不搭电线。电器不用，关掉电源。雷电天气，拔掉插头。有人触电，切断电源，通风急救，送医救治。
七、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自
己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
独自在家时如何应对陌生人
上课班级：二（1）班 执教：
【教学目标】
1.认知目标：通过案例学习、案例讨论、演绎案例等学习形式，使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。
2.技能目标：通过对独自在家遇到有陌生人敲门、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论，使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习、讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识，提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。
【重难点】使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。【教学准备】
教师准备：设计几种小朋友独自在家遇到陌生人来访的情形；搜集小学生机智应对坏人的案例视频；搜集小学生在家遇到陌生人的案例或自己的相关经历。
【教学过程】
一、故事导入
1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
2.学生分组讨论并回答
3.小结导入。谈话：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。你们有过独自在家的时候吗？
二、讨论案例，学习独自在家如何应对可能发生的危险
（一）讨论有人敲门时应该怎么办？
1．问题：当你独自在家时有人敲门你会怎么做？ 2.学生思考交流 3.总结应对办法： A挡在门口：刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
B假装家里有大人：大生喊“爸爸，有人来了，你快来开门呀！”，如果是坏人，就会马上吓跑了。
C 假装家里们有人：从门镜中悄悄看，不认识的话不知声，让他以为家里没有人。
4.引导：如果是熟人敲门怎么办？ 5.温馨提示：对熟人也要有警惕心。
（二）讨论如何应对陌生人打来电话？
1.教师组织学生与同伴一起演一演：独自在家时，有人打电话来，怎么应对？
学生分组表演。学生上台表演。
2．学生辨析，并说明理由。（引导学生辨析两组学生的应对方法）3.生总结应对办法：不随便告诉他人自己独自在家，也不向陌生人透露有关自己与家庭的更多的信息。
（三）讨论当坏人已经入室时该怎么办？
1.出示图片提出问题 当坏人已经从窗户爬到家里，这时屋里的小朋友该怎么办呢？
2.小组讨论应对措施。3.学生汇报应对措施。4.表演怎样拨打110报警电话。
5.教师总小结应对措施办法：首先要有保护自己的生命安全的意识，无论你采用什么方法，首先是在保护好自己安全的基础上才能谈得上后面的系列措施，这是第一位的；
其次，想办法逃出去，高声喊；（传递家中遇贼的信息）最佳办法是：想尽办法在入室者不知晓的情况下拨打110报警电话，达到最终迅速解除危险的目的。
三、朗读安全儿歌（配乐）
一 二 小朋友，告诉你： 爸妈不在我看家 独自在家要警惕，门外有人把话搭 窗与门，关锁好； 我从门镜悄悄看 陌生人，不接待； 从来没有见过他 求助电话要牢记，机智灵活来应对 争做自护小卫士，我把门锁牢牢插 安全生活我能行。
三 独自在家遇敲门，先从门镜仔细瞧。来者身份要问清，拨打电话确认好。推三阻四请他回，千万不能把门开
四、全课小结
在今天这节课中，我们学到了一些独自在家时保护自己的方法，以及遇到紧急情况如何应对的措施。希望大家时刻把安全铭记在心，课后同学们最好记清楚自己家的具体住址，记住小区保安室的电话。还可以调查一下你家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？这样，才能在自己独自一人在家遇上紧急情况时，及时求得近距离的援助。成为一个真正的“自护小卫士”，每天安全、快乐、健康的成长！
第二篇：心理安全教案
学会交友
【教学目的】：培养学生正确的人际交往态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个快乐的健康的人。
【课前准备】：
1、课件设计 【教学过程】：
一、导入：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。第一次：3个同学一组迅速抱成团。第二次：4个同学一组迅速抱成团。第三次：5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了几次，我输了几次。)
2、谈一谈
（1）我找到朋友时心里的感受。（2）我没找到朋友时心里的感受。（学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：
课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）
课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）（2）你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一齐交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。）
三、总结：
有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；悲哀时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮忙。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，必须会交到更多的好朋友！
第三篇：七年级心理安全教案
守望青春
七年级心理安全教案
教学目标：
引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
教学过程：
导入新课
新授：
（一）变化静悄悄（板书）
活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了…… 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：
1、身高体重迅速增加。
原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅
速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。
小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思
想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
（二）青春不烦恼（板书）
1、正确处理青春痘的方法：
（1）清洁面部。
（2）注意饮食。
（3）生活规律。
（4）情绪调控。
注意：不要用手挤压青春痘，痊愈初期不要用手揭痂；若青春痘情况严重，应请教医生，切勿自行乱用药。
2、人的高矮问题
要想长高，就要生活有规律、营养结构合理、多运动锻炼等。
3、月经和经期卫生
月经周期主要是通过下丘脑、脑垂体和卵巢的激素作用而形成的。当然，上述激素的分泌还要受大脑皮层的控制与调节。
经期时，由于子宫颈口松弛，阴道内酸性分泌物被经血冲淡，则使对病菌的防御能力降低，1
因此要特别注意经期的卫生。
（1）保持外阴的清洁，月经用品要勤换。由于子宫内膜的破损脱落，而经血又是病菌最好的繁殖土壤，为了避免诱发阴道炎、尿道炎、外阴炎，每天应用
温开水清洗外阴 1 — 2 次（切忌坐浴），另外，月经用卫生纸、卫生棉等要勤换，以保持外阴的清洁。
（2）注意保暖，避免受凉。经期时，盆腔充血，如遇强冷的突然刺激会引起盆腔内血管的极度收缩，致使月经过少或突然停止。长此以往，会导致月经失
调。因此，经期内不能久坐凉地和避免淋雨，更不能用凉水洗头、洗脚和淋浴。
（3）注意饮食卫生和休息。经期应适当注意吃些易于消化和营养丰富的食品。还要注意有足够的休息和睡眠时间。另外，要避免剧烈的运动和过重的体力
劳动。
（4）保持心情舒畅、情绪稳定。较大的情绪波动和过度的精神紧张都会使内分泌的功能改变，从而导致月经失调。因此经期要做到心情舒畅和情绪稳定。
布置作业：
1、青春期，我们的身体、心理会有哪些变化？
2、正确处理青春痘的方法有哪些？
教学后记：引导学生了解的生理发育特点，使学生能正视自己的身体变化，更加健康顺利的成长。
第四篇：心理教案
抓住时间不松手
一、教学目标：
1.帮助学生了解时间的可贵。2.激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让我们合理安排学习、生活。3.引导学生了解，时间可贵，不可以随便浪费时间，浪费时间就是浪费生命。
二、教学重点：
了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内，并且在与学习相结合的情况下去培养。
三、教学难点：
怎样培养良好的学习兴趣。
四、教学准备
A4白纸两张，毛笔、墨汁。可爱的卡通石英钟一个。
五、教学时间： 一课时
六、教学过程
1．导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）
2．学文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/
（学回答后教师小结）
教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）
3．活动明理
（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。
4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
一心不要二用
一、教学目标：
1.帮助学生知道什是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是一心二用。
2.通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。
3.能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学重点：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。
三、教学难点：引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
四、教学准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
五、教学时间：1课时
六、教学过程 1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后 A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？ C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动
顺从
好奇
助人
独立
爱争论
细心
沉着
节约的周到
合作
文静
乐观
固执
有效率的
七、课后小结：
请同学们将课后《实践园》中的话读给妈妈听听，再把《实践园》中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
学会“停、想、做”
一、教学目标：
1.通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯。2.通过讨论交流，了解到养成了良好的行为习惯，学习和工作才能取得好的成绩。
3.从各个方面培养学生良好的行为习惯。
二、教学重难点：让学生了解到，养成了良好的行为习惯，学习和工作才能取得好的成绩。
三、教学时间： 一课时
四、教学过程 1．导入
师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
2．学文明理
（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。
（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
3．活动明理（1）演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：
熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
（2）填一填
教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。
如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4．总结全课 通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
战胜粗心有办法
一、教学目标：
1.教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的
2.教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。
3.知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
二、教学重点：引导学生在与同学相处时，学会与人交往。
三、教学难点：学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。
四、教学准备
写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事
五、教学过程 1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理
（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。
（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。
3．活动明理
（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）
（4）现在我们来做出包围圈游戏：
全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。
4、总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
给自己发个奖
一、教学目标
1.情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；
2.通过学习，懂得有劳有获，想要获得就必须努力，取得了成绩就要及时奖励自己。
3.学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学重点：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；
三、教学难点：学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
四、教学准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
五、教学过程
1．导入
小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学文明理
（1）读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了？
B小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理
（1）演一演
建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。„„
第五篇：心理教案
走进我们丰富多彩的情绪世界 活动设计的背景：
根据中小学心理健康教育活动课指南的指导，情绪心理是五年级阶段学生的心理健康教育学习内容。这里面的情绪心理包括了解情绪、控制情感；改变不合理想法、走出情绪低谷；我的情绪我做主。主要是通过一些活动游戏讨论让学生了解情绪，懂得情绪对我们的影响，并悦纳自己的情绪，还有就是初步了解如何调控情绪。
授课对象：
五年班 授课时间：
十周 教学目标：
1、懂得喜怒哀乐是人之常情，悦纳自己的情绪。
2、让学生懂得合理的情绪不合理情绪对我们身心健康的影响。
3、初步了解如何妥善调控的情绪。教学重难点： 了解、悦纳情绪
认识情绪对我们身心的影响 教学方式：
游戏、故事分享、小组讨论启发 课前准备：
ppt课件、图片资料、故事资料 教学过程：
一、创设情景 引入新课
（一）、图片导入
（1）同学们喜欢看运动会吗？为什么喜欢？
（2）刚刚结束的亚运会给我们留下了很多精彩的瞬间、深刻美好的印象。现在我们再来回顾一下亚运会中的一些精彩、动人的场面。（3）看到这些照片，你想说什么？这就是运动会的魅力。比赛场上形势千变万化，观众和运动员的什么也跟着变化？
师：情绪真是一种奇妙的东西。不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。今天我们就一起来走进这个《丰富多彩的情绪世界》。（齐读课题）
设计意图：以身边最近发生的热点时事马上吸引学生的注意力，提起学生的兴趣，自然导出课题。
二、思辨探知，初步了解情绪的特点 活动一：猜猜我是谁 步骤：
1、把同学分成小组，每组由教师发给两个写有情绪词汇的卡牌。
2、请小组派代表根据词汇上台表演此词汇所表现的情绪。
3、其他小组同学竞猜该同学所表演的是何种情绪。
4、学生归纳情绪的特点：情绪是多样的；最基本的情绪有喜、怒、哀、惧四种。（课件显示）
教师讲解：喜、怒、哀、惧这四种情绪经过不同的调和，就有了形形色色的情绪，如惊喜、悲愤、悲喜交加、又恨又怕等。
设计意图：猜情绪这个活动设计得非常妙，它有趣好玩，抓住学生爱表演的个性，通过猜情绪词语的活动让学生更深切地明白情绪的是多种多样的，甚至有些情绪之间还可以交汇一齐产生第三种情绪。老师把这些情绪词语贴在黑板上，清晰地呈现出来，初步给情绪归类。活动二：画一画我的情绪彩带
同学们，在上一周有没有些事情或人让你觉得开心、伤心、难过或者生气甚至愤怒的？如果，红色代表喜，绿色代表恐惧，蓝色代表哀伤，黄色代表发怒，你能用这些颜色画出你上周的各种情绪吗？请大家拿起手中的彩笔，描绘出你的情绪吧！步骤：
1、回忆上一周你的情绪是怎样的。
2、把每一种情绪用一种颜色来代表，把你体验到的情绪按顺序画成一条情绪彩带。
3、画完之后在班上展示，并说出情绪彩带的特点。
教师归纳：情绪是多样的，又是不断变化的，有的情绪还具有明显的稳定性。
设计意图：当学生初步了解到情绪的多样性，知道情绪的分类后，通过画自己上周情绪，让学生更准确地把握自己的情绪。对情绪的了解更进一层。
三、自我建构
（一）明白调整情绪的必要性
1、观察漫画图
在我们的学习和生活中，有些事情会使我们产生各种相应的情绪，有高兴的，有伤心的，有害怕的„„这些情绪是合理的吗?不同的情绪伴随着我们，它们会给我们带来什么影响呢?请大家看图
2、课堂讨论。
(1)王红落选后的不高兴，与小刚听到要去春游的消息后特别高兴，是正常的情绪吗?(2)他们为什么都被老师批评了呢? 在讨论中，教师应引导小学生明白：适度的情绪是人们心理活动的正常反应，是合理的；但任何过度(超出正常范围)的情绪，都会给人带来不良影响，特别是消极情绪。对于消极情绪要会控制和调节，要学会做自己情绪的主人。
3、不合理的情绪会给我们带来什么影响？
设计意图：初步了解情绪后，让学生就自己身边发生的情绪做分析，看看情绪对我们会有怎样的影响，漫画的形式呈现，会让教学方式显得丰富多样，学生更感兴趣。漫画的具体内容也很贴切学生的实际生活，容易引起学生的共鸣。
（二）、如何调节情绪
消极情绪会给我们带来不良影响。它不但会使我们学习后退，而且会影响与同学、老师之间的关系。可见不良情绪的危害性多大。那么，我们应该如何摆脱不良情绪，走出情绪的深渊，做自己情绪的主人呢？
1、故事启发
从前，有一个老太太，她有两个儿子，大儿子卖草帽，小儿子卖雨伞。两个儿子都很孝顺，照理说老太太应该很开心。可是她却每天愁眉苦脸，为什么呢？原来，雨天的时候，她愁大儿子的草帽卖不出去；晴天的时候，她愁小儿子的雨伞卖不出去，于是她晴天也愁，雨天也愁。后来有一个人告诉她，你可以这样想，晴天的时候，你就想太好了，大儿子的草帽有人买了；雨天的时候你就想：太好了，小儿子的生意一定不错。后来他总是这样想。从此以后老太太就过着快乐的生活。同学们，从这个故事中你受到了什么启发？
不错，快乐与不快乐只是一念之差，换一个角度看问题，往往是海阔天空。
2、调节情绪的方法
以四人小组为单位讨论调整情绪的方法 汇报、总结
设计意图：在学生已经明白了积极情绪和不良情绪的影响后，以一个故事让学生明白“快乐与不快乐只是一念之差，换一个角度看问题，往往是海阔天空”，激发学生让自己多拥有积极的情绪的动力。这时，再通过小组讨论来交流、分享一些调整情绪，让自己拥有积极情绪的方法。
（三）、总结再升华
通过这节课的学习，大家掌握了不少调节情绪的方法。同学们，我真心希望在我们的集体中，人人都是快乐的天使，而且要做为别人排忧解难的天使。不但要自己保持快乐的情绪而且要留心身边的人，并给他们带去快乐。愿同学们永远快快乐乐。
团结就是力量
教育目标：
1.使学生认识到“团结”的含义。
2.在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等，学会团结协作。
3.形成“团结互助”的意识，班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容，亲如一家。教育重点：
学会如何团结协作 教学难点：
理解信任和宽容对于团结协作的意义。辅导过程：
一、开场：
教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先完成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手统一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学能够最先完成。生：好！
师：好，那么现在，就让我们一起走进——心语天地！
二、心语广场
师：首先，瞧，这是什么？
生：筷子！师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。
你能掰断这一根筷子吗？
（生很容易就将筷子掰断了。）
（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗？
（孩子使足了劲儿也掰不断）。
师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢？
生：因为一根筷子容易掰断，一把筷子很难掰断。
出现“团结就是力量”
师：团结就是力量，你感受到了吗？（板书：团结就是力量。）通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大。初步感受“团结”的含义。）
三、心语故事
师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《天鹅、大虾、梭鱼》。
生读故事。
师：听了这个故事，你想说点什么？
生：不团结会导致失败！
生2：合作的时候一定要目标一致！
师：对，要团结，一定要有一致的目标和方向！
（板书：目标一致。目标一致，）师：难怪中国有古话说，“人心齐，——”。
（边读边悟，启发思考，进一步感悟“团结”的含义。）
师：。一粒砂石，很小很小。可是无数的沙石堆积，形成了连绵不绝的山脉。一棵树，很容易就被风吹倒了。可是成千上万的树组成的大森林，很难被风吹倒。为什么？是啊，团结就是力量。，我们想一想，一滴水，怎样才能永远不干涸？放入大海！
而一个人，怎样才能更优秀，取得更大成绩呢？ 答案就是——加入集体！
我们的生活中有许多这样的例子！
喜羊羊们之所以屡屡打败灰太狼，是因为他们的团结协作。还有汶川地震中抢救伤员的解放军。
那么同学们，你的生活中有没有团结协作的人或事呢？说说看！
四、交心亭
好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗？每个人都拿起你面前的白纸，闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
（做这个游戏，是让大家感受人与人的思维方式不同，做事的方式也不同，因此在团队中很容易出现不同的意见。所以，我们一定要互相包容。团结就是宽容。（板书））
五、回顾小结
师：这节课上，你学到了什么？
生：团结力量大。生：团结要目标一致。
生：团结就要互相宽容。（板书：共同进步）
团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。
九、歌曲《相亲相爱一家人》
我们班级的同学和老师，相聚在一起是一种缘分，就像一个温暖的大家庭，只有我们团结一心，才能感受到更多的快乐，学习上也能取得更大进步。所以今天，陈老师把这首歌送给大家，希望我们这个班，成为一个团结、美满的大家庭！
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