哈利波特与魔法石导读课教案

第一篇：哈利波特与魔法石导读课教案

《哈利波特与魔法石》导读课

一、教学目标

1.初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。

2.能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。

3.从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。

教学重点：能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。

教学难点：从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。

二、教学准备

原文节选、影片片段、多媒体课件

三、教学过程

整个教学过程分为个环节：

第一，出示图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。

第二，出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特，并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。

第三，出示图书封面，让学生说说从封面照能得到哪些信息。第四，介绍作者。这真是一位奇特的幻想家。她创造了一个我们所不知道的世界，并且已经深深地吸引了我们。知道这本书的作者是谁吗？（J.K.罗琳）出示罗琳图片，了解关于她写作《哈利波特》的一些情况。英国女作家J.K.罗琳24岁那年，在前往伦敦的火车旅途中，突然感到有一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师一直在车窗外对着她微笑，于是产生了灵感与想象，开始进行创作。

第五，介绍书评。罗琳通过自己的描写，把这个名叫哈利波特的小男孩推向了世界，哈利波特也成为风靡全球的童话人物。它在文学史上创造了一个又一个奇迹。（出示）首届安徒生文学奖、雨果奖、英国年度图书奖、美国图书馆协会杰出童书奖、出版家周刊年度最佳好书„„这一系列小说被译成七十多种语言，在两百多个国家累计销售四亿册„„

第六，内容简介是一本书的浓缩和精华。内容简介，播放视频。第七，目录介绍，你从目录中能得到什么信息。学生畅谈收获。第八，选段介绍。哈利•波特自幼父母双亡成为孤儿，而住在德思礼他的姨妈家，并得到了他们一家人刻薄的对待，只能住在一个储物间里，他还是表哥的殴打发泄对象，因为常年遭受虐待，所以他身材瘦弱矮小，他的童年生活十分悲惨。然而，他却总是会遇到一些奇怪的事情。比如很多陌生路人和他握手，更奇怪的是陪同德思礼一家前往动物园爬虫馆时，令关着蛇类的展示处玻璃瞬间消失，并与蛇进行沟通，他能将关在玻璃窗里的蟒蛇救出来，更吓坏了表哥达力。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。从选段中，你看到了一个怎样的哈利•波特？

教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。

第九，今天，让我们一起走进这个神奇的魔法世界。《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：入学准备。（课件出示）

1.明天就是9月1日了，今天你和妈妈一起逛街，你会买些什么呢？学生自由回答。和现实世界一样，魔法学校也是9月1日开学，入学前又该准备些什么？（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。

2.预设学习科目

《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇也沙鸥及如何找到它们》《黑暗的力量——自我保护指引》问学生你最想学哪一门？ 为什么呢？

第十，同学们有没有坐过火车？坐火车之前要在站台候车。我们都听过一、三、四、五号站台，可是，你听说过9¾站台吗？这个站台在哪里呢？从这个站台怎么登上火车呢？赏析文章片段《从9¾站开始的旅程》。读了这段文字，你有什么收获？视频播放。小结赏析，与众不同的开学准备，神奇的站台，从中，你发现我们的作者罗琳女士的作品有什么特点？

（大胆的想象、敢于突破的构思、伟大的创造力„„）

四、推荐阅读。

其实，只要你们敢于夸张，敢于组合，敢于替换，敢于变化，想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗？ 《哈利波特》系列图书和影片介绍，有兴趣的同学可以看书观影。

第二篇：哈利波特与魔法石导读设计

五年级课外阅读 《哈利波特》系列

导读设计

一、教学目标：

1.初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。2.能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。3.从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。

二、教学重点：能在交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。

教学难点：从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，从而对哈利后来的奇幻经历产生浓厚的兴趣。

三、教学准备：

原文节选、影片片段、多媒体课件

四、教学过程

整个教学过程分为六个环节：

第一，出示图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。第二，出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特，并向学生推荐新书《哈利波特》

第三，请读过这本书的学生，简介哈利波特1-10岁的童年生活，教师补充。1.简介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。出示一个小片段，片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比，让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。小结过渡：这是一个不幸的孩子，但这也是一个神奇的孩子。

2.伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文字片段的形式出现），更奇怪的是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。

3.教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。这是一个我们意想不到的世界。现在老师就带你们走进这个神奇的世界。教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创造了一个新的世界！”

第四，一起走进这个神奇的魔法世界。《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。（课件出示）小组合作，选取最感兴趣的某一个方面说说在现实生活中是怎样的，并猜测魔法世界会是什么样的。

学生小组汇报，教师相机出示书中的章节片段或影片片段。1.送信方式

出示在霍格沃茨魔法学校吃饭时，猫头鹰送信的图片。再出示猫头鹰送信到姨妈家的文字，学生看后谈感受。师小结：这样的方式太神奇了，作者拥有夸张的想象力。

2.入学准备

（出示入学准备片段），学生自由读后，感受不同。魔法世界的入学准备真奇怪，他们会用这些道具做什么呢？学生大胆猜测想象。

3.预设学习科目

《咒语标准》《魔法历史》《魔法原理》《初学者变形术入门指导》《一千种魔法植物和菌类》《魔法图和魔法药方》《神奇动物在哪里》《黑暗的力量——自我保护指引》问学生你最想学哪一门？（当学生想学习咒语的时候，加入念咒语的小游戏）学习念咒语，（动作，语言），教师示范后，学生自由练习。4.交通工具

出示一段文字（摩托车在天上飞的片段）作者把我们现实生活中的飞机和摩托车进行了组合，创造出了魔法世界的交通工具——飞行摩托车！不仅如此，在魔法世界还有一种交通工具，是我们平时常见的，看看图，想想会是什么？学生观察哈利波特图片，发现是扫帚。所以我们现在看到的哈利波特的形象，都是骑着扫帚的。

5.校园环境

出示，指读，配合图片或视频。看看这魔法学校，什么地方让你们想象不到？一般情况下，蜡烛只会放在桌上，悬在空中的是电灯，作者罗琳用蜡烛替换了电灯。房间的楼梯会自由移动，墙上画像原本是不会动的，现在他们还会转动、会说话、会变化，这一切的一切都给人一种很神秘、很诡异的感觉。

6.体育比赛

引出魁地奇比赛。出示魁地奇的规则（指读），想看一看具体怎么比吗？（出示视频）学生看后比较和我们的体育比赛有什么不同，进而说感受。感受魁地奇比赛的刺激，惊险和作者丰富的想象力。

7.食物

出示食物的描写片段，指读，在这么多食物中，魔法师们最爱吃的是多味豆，多味豆口味众多，有巧克力味、胡椒薄荷味、柠檬味等这些普通口味，还有菠菜味、猪肝味、内脏味、鼻涕味这样的怪味……学生说感受（作者想象力太奇特了，想别人所不敢想，写别人所不敢写）

第五，小结赏析，介绍作者。这真是一位奇特的幻想家。她创造了一个我们所不知道的世界，并且已经深深地吸引了我们。知道这本书的作者是谁吗？（J.K.罗琳）出示罗琳图片，了解关于她写作《哈利波特》的一些情况。英国女作家J.K.罗琳24岁那年，在前往伦敦的火车旅途中，突然感到有一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师一直在车窗外对着她微笑，于是产生了灵感与想象，开始进行创作。

罗琳通过自己的描写，把这个名叫哈利波特的小男孩推向了世界，哈利波特也成为风靡全球的童话人物。它在文学史上创造了一个又一个奇迹。（出示）首届安徒生文学奖、雨果奖、英国图书奖、美国图书馆协会杰出童书奖、出版家周刊最佳好书……这一系列小说被译成七十多种语言，在两百多个国家累计销售四亿册……

听了老师的介绍，你有什么想法？（生回答）她凭借什么做到了这些呢？（大胆的想象、敢于突破的构思、伟大的创造力……）

第六，图书漂流，推荐阅读。

其实，只要你们敢于夸张，敢于组合，敢于替换，敢于变化，想象力就在你的眼前。想读一读《哈利波特与魔法石》吗？

五、作业

读《哈利波特与魔法石》

第三篇：《哈利波特与魔法石》推荐

哈利波特和他的魔法世界

新春的气息弥漫在大街小巷的欢庆之中，四处张灯结彩，鞭炮声声入耳，而我坐在这明净的窗前，手捧着我新的朋友——《哈利波特与魔法石》，走进了魔法学院奇妙而刺激的世界。

哈利的故事是从一个悲伤的夜里开始的：他的父母不幸被伏地魔杀害，自己被姑母姑父养大，过着备受欺凌的生活。就在他11岁那一天，可爱的猫头鹰送来了魔法学院霍格沃茨的录取信。从此，哈利带着我开始了奇幻的魔法之旅。

在这里我认识了：爱动物的动物管理员海格；思维缓慢但心地善良的罗恩；聪明伶俐又好学的赫敏；和蔼可亲的校长阿不思·邓不多；严厉的麦格教授和斯内普教授……他们是哈利的朋友、师长，也是整部小说的主要角色。他们给哈利的新生活带来了无限的乐趣和丰富的知识：哈利学会了骑扫把，成了魁地奇比赛的主角；他在魔镜里找到了关于父母的回忆；也勇敢地对抗意图偷走魔法石的老师奇洛…… 这故事总那么引人入胜，我仿若是罗恩和哈利下的那盘国际象棋中的一颗棋子，任J.K.罗琳一次次摆布在魔法世界的深渊中，可以回味，却无法后退，只得勇往直前找寻那一个个哈利的身世之谜。我是一个爱读书的人，我很高兴在这寒冷的冬天在哈利波特的火焰中找到生活的奇妙与温暖。当然，我更希望，在未来的日子里，有更多的机会读完所有的哈利波特丛书。我希望我们不仅能畅游在哈利的魔幻世界里，也能使自己眼界大开，获得更宝贵的想象财富……

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第四篇：《哈利波特与魔法石》推荐

同学们，今天站在这里，我想悄悄地告诉大家一个秘密：在我们生活世界的某个角落，其实还隐藏着另外一个神奇的魔法王国,那是一所叫做霍格沃茨的魔法学校，在那里每个人都有一根魔杖，举起来念一句“完好如初”，就能把打破的碗恢复原样；一把飞天扫帚，骑上去就可以冲入云霄；一只邮递员猫头鹰，永远知道把一封信送给谁。学生们在课堂上用的是魔法笔、羊皮纸；学的是变形术，草药课，每天跟各种稀奇古怪的生物打交道。你能吃到让你狂流鼻血的牛轧糖，也能吃到有着鼻涕味道的怪味豆；你可能会走进一间魔镜屋；也可能会闯入一片住着巨型蜘蛛的神秘森林。

听到这儿，你们是不是心里痒痒，也特别想去这所学校看一看呢？心动不如行动，首先你要去到英国，走到国王十字车站，找到九又四分之三站台，对，没错，就是九又四分之三站台，从那根柱子直接穿过去，你就会坐上通往霍格沃茨的火车。如果你还想知道更多关于这所学校的事情，那就来阅读由英国女作家J.k.罗琳创作的《哈利波特与魔法石》。

在那个手拿魔杖、身穿黑袍、戴着宽边眼镜、额头上有一道爱的疤痕、身材瘦小却散发无穷魅力的导游--哈利波特的带领下，我们会完成一趟精彩纷呈的历险。我相信一旦你开始读，一定会欲罢不能，根本停不下来！这本书有让你的心瞬间提到嗓子眼儿的紧张情节，也有让你如同中了魔咒般笑个不停的轻松时刻，读完以后你会觉得：你也身在这所学校，跟哈利一起，走进了对角巷，披上了隐形衣，看到了巨石怪，加入了魁地奇，学会了念咒语。

事实上，法国就真的建了一所霍格沃茨魔法学校，而且已经迎来了全球第一批学生。瞧，哈利波特的影响力有多大啊。那么，你收到猫头鹰寄来的录取通知书了吗？如果没有，也不要着急哦！请跟着我，走进《哈利波特与魔法石》吧！这本书，会带给你成长、勇敢、和爱！这本书，将会为你展示一个神奇的魔法世界！

第五篇：《哈利波特与魔法石》读后感

《哈利波特与魔法石》读后感

这个暑假，是我过得最快乐的一个暑假，有很大一部分原因是因为读了一些有趣的书，而其中让我最记忆犹新的是《哈利波特与魔法石》，今天我就给你介绍一下这本书。

本书写了一个不平凡的人——哈利波特。他一出生就拥有了与巫师“伏地魔”作斗争的标志……一道形如闪电的疤痕。那是一道非常厉害的魔咒的余痕，因此他的父母就被这个名字都不能说的巫师——伏地魔害死了。他只好到巫师所谓的麻瓜家族里，也就是人类家族去。在那里他借住在他姨妈家，一直受到他姨夫姨妈以及他表哥的欺辱，度过了一个非常委屈的童年。

因为一次意外，他认识了海格，来到霍格沃茨，认识了两个最好的朋友——罗恩韦斯莱和赫敏格兰杰。他们一起寻找教师中隐藏的黑巫师，起初他们认为是斯内普教授，但是后来的事实证明他不是，而且他还多次救了哈利波特的命，可他们还以为他想害哈利波特呢！因为他要救哈利波特必须要念一个破解咒，但哈利波特他们却以为是毒咒，所以造成了误会，这是本书的一个精彩的地方。

其实哈利战波特能战胜伏地魔还有他朋友的功劳，如果没有罗恩的倒下他一定过不了麦格教授的巨棋阵；如果没有赫敏的推理他就被魔药困住了；就连平日里看似和他仇深似海的斯内普教授，也救了他一命。如果没有他们的帮忙，他可能连第一关都过不了。当然还有他的校长阿不思邓布利多，如果他没有快速赶到，哈里波特还是会死，是她把哈利从死神手里救了下来。从中我们就能深深地体会的朋友的重要性，一个人想要获得成功，需要很多人的帮助。所以在生活中我们要多于身边的朋友相处，团结友爱，互帮互助！

哈利能获得成功，还靠他的精神。他如果不抱必死的决心，他十分有可能被奇洛一道“魔咒”给杀死，魔法石也会被抢，那么他也必死无疑。

其实我也想评价一下那个名字也不能说的巫师——伏地魔。我知道，大家对他的评价都是差的不能不能再差，说他是十恶不赦的大坏蛋，是一个毫无优点的人。但是我不这么想，他的力量这么强，强的不能再强，这和他的天赋有关，更和他的刻苦密不可分。这就非常值得我学习，我平时很怕辛苦，学习上经常回松懈掉。所以成绩总是起起伏伏，时好时差，我要学习伏地魔那种坚持不懈的精神，在以后的学习中取得更大的进步。

这本书写得很好，作者罗琳写得十分生动，令人亲临险境。你一定要看一下。