语文教师作文教案：幸福题材作文指导

第一篇：语文教师作文教案：幸福题材作文指导

语文教师作文教案：幸福题材作文指导

1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。

2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。

3、指导学生写出独特的生活感受。

1、培养感受幸福的意识。

2、写出自己对幸福生活的独特感受。

生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受，这节课就让我们一起细心观察生活，用心感受自己的生活，感受生活中的幸福。板书：感受幸福

1、观察与感受的不同：观察着眼眼睛看到的；感受由事物的影响而产生的一种心理体验。

感受往往以观察为前提，感受在观察的基础上进行。写对生活的感受，就要捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，将对外物的观察化为内心情感上的体验。

2、观察到的生活中的幸福现象。

学生列举生活中的幸福现象

总结：由此可见，世界上并不缺少幸福，也不缺少发现的眼睛。幸福是无处不在的。

3、学会感受幸福

感受幸福应注意的几点：

A、用心观察周围的社会生活。

B、方法：化大为小。化抽象为具体。如认识到幸福是困境中得到帮助后的愉悦的心情，幸福是母亲在我临行前一声温柔的叮咛，幸福是在我病中老师一次亲切的问候。

C、培养感受生活中幸福的意识。

4、创设生活情境，感受生活。谈一谈对上面列举的及你生活中的幸福现象的感受

用心观察+细心体会=表达真切感受

1、课堂练笔：记录生活中感受到的幸福。

提示：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求”。

2、全班交流。

感受生活中幸福，你把感受的生活付诸文字，你写下的是喜悦要能让读者陪你笑；你写下的是感动要能让读者陪感动；写下生活中的幸福，就会使读者有幸福的感觉。

写一篇以“幸福”为话题的作文，600字左右。

第二篇：这就是幸福作文指导教案2014

《这就是幸福》写作指导

【作文题目】

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题目写一篇作文。要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

【审题指导】

一、这是命题作文，题目是“这就是幸福”，注意题目照搬，不要自作聪明另起题目。

二、选材立意

㈠“幸福”是题目的关键词，如何理解，如何定位，如何引申„„即“幸福是什么？”俗话说,“身在福中不知福”。这句话有些道理,一方面是说人们每天都生活在幸福之中,反而对幸福熟视无睹;另一方面也说明幸福其实是很简单,很平凡的,甚至不被人注意。我们要注意材料中“其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。”这句话,它提示我们在写作文的时候一定要联系生活,从生活中挖掘材料,提炼观点,确定主题,因为“生活是创作的源泉”,只有深刻体会生活,细致观察生活,生动表现生活,创作的源泉才会喷涌而出,生花妙笔才会写出动人的文章。

例如：

⑴幸福，只不过是对待生活的一种心态。当你感到心理平衡的时候，幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢

⑵幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。

⑶幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。

⑷幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。

⑸幸福是什么？幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。

⑹幸福是什么？幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。

⑺幸福是什么？幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。

⑻幸福是什么？幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候；幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。

⑼幸福是什么？幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

⑽幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。

简而言之，请选材立意围绕自己的幸福观进行，立意十分重要，通常要求是“正”“深”“新”，（深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反弹琵琶，巧出新意）比如：

①幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。②拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的财富。③幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。④母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸福。

请注意先列提纲再写作文，想清楚再动笔也不迟。

（三）构思

文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。这篇文章的构思方法有两种。

1、以作者的思想感情的变化为线索组材。（一波三折、先抑后扬）如：《这就是幸福》

①我的妈妈是一个极为唠叨的人，我很讨厌。

②没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜。

③我回忆着妈妈的唠叨，一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。

④母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，母亲的唠叨中是满满的幸福。

2、运用“片断组合的方法”组材

运用这种方法，可以写出几个片断，几个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的结尾，加上一个总结句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰。但应注意的几个问题： ①片断数量适中，以两至四个为，片断篇幅大致相当。②要精心设计好文章的开头和结尾部分，尤其是作为全篇中心内容概括的结尾，要起到很好的深化中心的作用。③要尽量做好几个片断之间的衔接、过渡和照应。

【佳作赏析】

（一）这就是幸福

又要返校了。依旧和从前一样，母亲送我。我走在前面，妈走在后面。

虽说是秋季，可阳光却不和煦，和七月的烈日差不了多少，我一个劲地喊着热，太热了，而母亲却一声不吭。走到马路上，迟迟不见车的影子，我嘀咕着：“车怎么还不来？是不是天太热，司机们都躲起来休息了？是不是要和我作对，不来了呢？是不是„„唉，真没劲！”（烈日下等车，却没有车。）

等了一会，母亲建议说：“走到前面去一点，前面也许有车。”于是，我往前走着，而母亲却又在后面走着。“妈，您回去吧，天太热了，我能等到车的。”我对母亲说。“再送你一会。不着急。” 母亲说。这下我同母亲并肩走着，彼此沉默不语。

一丝微风袭来，撩动了母亲那乌黑的头发。隐隐约约中，我好像看到了有白色的东西掺杂在母亲的发丝中。定眼一看，是白发！我惊呆了！一直以来我都没有在意过岁月会在母亲身上留下的痕迹，只知道妈就是妈，我的母亲永远年轻！从来也没有想过，才三十几岁的母亲头上竟然有了白发。再看看母亲的脸，分明已经被岁月的风霜刻上了条条皱纹。逝者如斯！母亲在一天天的变老，我在一天天的长大，母亲把满腔的爱默默地付诸在了儿女身上。我幸福，母亲说，看着女儿一天天长高长大，一天天懂事，她当然也幸福。（母女并肩而行，我无意中才发现妈妈的白发，触发“我”的情思，才引起“我”关注：原来，妈妈也可以老的，）

和母亲走了一段路了，仍旧没有车来。看看母亲，母亲身子有点丰腴，走路很吃力，已经满头大汗了。“妈，您回去吧，别送了，我能到学校了。”我说，样子很诚恳。“再送你一会，就送到前面。你看，送送女儿，妈妈很幸福啊。”妈平静地说，又往前走着。我不愿我们母女就这么一直沉默。以往我从不和母亲拉东扯西，现在我开始主动说。我说我在学校的表现，说学校里发生的趣事，母亲听得好认真，仿佛自己也身处其中，如痴如醉，可爱得像个孩子。（“ 我”主动和妈妈聊起学校的趣事。）

前面有颗大树，我停了下来，母亲也停了下来。“妈，您回去吧，别再送了。”我一遍遍地催促着。“就送一会，再送你一会。反正我已经出来了，家里又没有事！” 母亲一遍遍地回答着。幸福得像一个孩子！

“嘟„„”一阵车鸣，母亲笑了，我也笑了，车终于来了。我上了车，母亲仍旧站在树下望着我，宛若沐着秋风的红高粱。“妈，您快回去吧！”我大声对母亲说。“记住了，一定要加油读书！” 母亲一个劲地对我说。

车越走越远，最终消失在母亲的视线里，我知道母亲一定还在那儿望着，脸上露出爱的微笑，很幸福。

简评：

简单的情节、质朴的语言，很平常的送行，流露出是天下最真挚的爱，最真的幸福。

也许，这是最平常的一次送行，正是在特定的环境里——烈日，等车却偏偏无车，母女并肩而行，我无意中才发现妈妈的白发，触发“我”的情思，才引起“我”关注：原来，妈妈也可以老的，于是才有了“ 我”主动和妈妈聊起学校的趣事。你看，母女之间简单却真切的话语，会心的微笑，深切的理解、真切的希望，却引起了我们强烈的情感共鸣！正是“小事见精神”，只要你是有心人，时时处处都会有收获。

（二）这就是幸福

什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义，炎热的夏天吃到一口冰淇淋，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽情从事自己喜欢的事情，这同样也是幸福......我的妈妈是个极为唠叨的人，不论大事小事，自己的事别人的事，对的事错的事，她都能拿来说上一番，其肺活量之大简直令人叹为观止，但我对她的这项“优点”是极为讨厌的。

今天早上，爸爸告诉我明天妈妈就要去出差了，我听了高兴极了，因为我终于有段没有妈妈唠叨的清闲日子了。出发前，妈妈照例唠唠叨叨地叮嘱了一大堆，好不容易送走了妈妈，晚上躺在床上，我兴奋难眠。

第二天早上，耳旁没有妈妈的唠叨，睡得很舒服。可一觉醒来，时针已指向七点，吓得我从床上鱼跃而起，脸也不洗，牙也不刷，提着书包就往学校冲。上课铃声在我冲进教室的同时戛然而止。谢天谢地总算没迟到，可一坐定，肚子就咕咕叫着毫不客气地提出抗议。

上了一天课，我疲惫地回到家。一开门，习惯性地喊：“妈，我回来了！好饿。”没人回答我，屋里冷冷清清的，没有往日拽着我唠叨的妈妈，桌上也没有往日妈妈为我准备的精致点心，我一下泄了气，却怎么也笑不出来。

晚上，我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不着，脑海里不断浮现逝去的一幕幕：春天上学时，妈妈边唠叨边强硬地把雨伞塞进我书包里，当天下午放学时下起大雨，因为带了伞，回家时没有淋湿；夏天游泳时，妈妈总在游泳馆门口等我，我一出来，就拽着我去点眼药水，结果同一游泳班很多人都得了红眼病，我却安然无恙；秋游时，妈妈边唠叨边放了小药包在我口袋里，当天秋游时，不小心擦伤，幸好随身携带了小药包，伤口得以及时处理；冬天晚上，每次睡觉前妈妈总要唠叨一番，叮嘱我一定要盖好被子，而在半夜，还要进来帮我把被子腋好......还有好多好多，直到现在，我才明白妈妈的唠叨中包含了许多对我的关心爱护，此时，我才明白，拥有妈妈的唠叨也是幸福。

没几天，妈妈出差回来了，一进门，我便冲上去给了她一个拥抱和一个香甜的吻，妈妈愣了一下，接着又拉开了话匣子，听着妈妈的唠叨，我的心溢满了幸福和满足。对我而言，听妈妈的唠叨，是一种幸福！

简评：

这是一篇选材独到、语言质朴的满分作文。处于青春期的孩子，十有八九嫌自己母亲唠叨，但很少有人能体会到母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，能感受到唠叨中所蕴涵的幸福。没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上却失去了香甜可口的饭菜。一件件小事让“我”意识到妈妈的唠叨也是幸福。插叙丰富了文章内容，也让文章的情节曲折了几份。

㈢这就是幸福

我躺在病床上，呆呆地望着雪白的天花板。腹部在隐隐作痛，打着吊针的右手是僵硬的，而左手也是冰冷的。在这寒冷和病痛双双袭来的时候，爸爸把我带到医院后就回公司开会了；外婆去接放学的表弟了；妈妈说好来看我的，可一直没有出现。只剩我孤零零一人。

需要关怀的时候身边却空无一人，我真是个苦命的孩子，我想。正当我胡思乱想的时候，房门打开了。

我艰难地转过头去，是妈妈。她还没折好的雨伞还滴着水，她索性把它放在一旁，赶紧走到了我身旁。

我从未见过如此惊慌失措的妈妈。而她看着虚弱的我，很快便镇静下来了。我分明看到她眼角的皱纹深深地凹陷了下去，不怎么好看，但满是慈祥。

她轻轻抓过我的左手。瞬间，温暖涌了上来。被妈妈温暖的双手包围着，才感觉到自己的冰冷是多么可怕。“妈妈来了，你闭上眼睛休息会儿吧。”妈妈轻声在我耳旁说道。我便放心地闭上了眼睛。

手被妈妈用爱暖着，心也渐渐暖和了。渐渐地，睡梦中回忆起了那些温暖的瞬间。

那一次，下大雨了。我还在担心着怎么回家。走到校门口才看见外婆瘦弱的身影。她高高地举着手，叫唤着我的名字。我不顾大雨跑向了她，抓住她那被雨淋湿的手时才发觉依旧如此温暖。而我后来才看到挤出伞外的那个手臂，外婆的衣服全湿了„„

还有那个场景，在我刚有记忆的时候。我在硕大的公园走迷路了。其实是在和爸爸玩捉迷藏，可走着走着就找不着爸爸了。炎炎烈日打在我身上，可映在地上的影子终究只有自己一个。我受不了孤独，便坐在花坛旁哇哇大哭。而爸爸不知从哪儿跑出来，笑着抱起我，小声地念叨着：“傻孩子，哭什么？爸爸其实一直都在你后面呀，看着你„„”

“拔针了。”一个陌生的声音把我拉出了梦乡。

护士迅速地拔去了我右手上的针。我本能地将左手抽出去按住针口时，才猛然发现———妈妈的手变得冰凉，我的手却暖着。

那一刻千思万绪涌上心头，我愣住了，渐渐才发现了，其实我一直都被层层温暖包围着，以至于说不清幸福的滋味。

在雨天送来的伞，在迷失方向时的拥抱，在冰冷瑟缩时温暖的手，如此平凡，如此微小，却是满满的爱意———这就是幸福。

简评：

幸福就是那些易被我们忽略的平凡、微小但充满爱意的生活片段，这是作者对幸福的体验与理解。小作者在表达这样的体验时，用语干净明快，自然真切。看似不经意的词句，细品却味道十足，没有任何的刻意与造作，给人“清水芙蓉，天然雕饰”的美感，这样的语言也使得文章情感的表达更显真挚动人。文章的构思很精巧。主体部分由三个生活场景构成，精彩之处在于三个内容不是平铺并列，后两个内容巧妙地插入第一个事件中，前后勾连，浑然一体，形式与内容达到了高度的统一。

㈣ 这就是幸福

夜已深，耳边只传来笔接触纸时“沙沙”的声响。桌上的台灯散发出冰冷的光，照着我这个埋头苦干的人儿。唉，真累啊，人家说“幸福就在身边”，我怎么没感觉到呢？瞧，漫漫长夜，我却只有孤火相伴。

终于抵不过那浓浓的睡意，疲惫的我趴在桌子上睡着了。朦胧中，耳边传来了一阵压抑着的拖鞋声，脚步很慢，不知道是谁，但那声音却令我分外安心。

“这孩子，怎么在这儿睡了？”是爸爸那略带沙哑的声音。一件衣物披在了我的身上，我微微颤抖了一下。爸爸轻轻地拍了拍我的肩膀，又静悄悄地走了。

感觉过了很长的时间了，我伸了个懒腰，拿起水杯准备去倒杯水来喝。走到客厅时，却发现爸爸枕着手臂在电脑前睡着了。

我蹑手蹑脚地走了过去，细看爸爸的面容。我这才发现，爸爸的额头上早已刻上了深深浅浅的皱纹。因为疲劳的原因，眼圈稍微有些发黑。鼻翼上看不清翕张的节奏，看来睡得很香。我突然觉得鼻子很酸，眼窝也湿热湿热的，呼吸也不自觉地快了起来。我这是怎么了？我紧紧地捂住了嘴巴，生怕那哽咽声吵醒了爸爸。我把那件外套小心翼翼地披在了爸爸的身上，捧着水晶般的小心翼翼。冷风一吹，我猛地打了个寒战。我缩着肩关上了旁边的窗户，然后猫着腰溜回到了房间。

回到自己的房间，我感觉我的心剧烈跳动，像完成了什么大事一般，一阵阵温暖、甜蜜而又满足的感觉冲击着我的胸腔，我对自己说：“我终于可以为爸爸做点事了。”

这种感觉，是快乐的感觉吗？我想是的，那种感觉与以前小时候和父母一起去公园玩，和父母一起拍着手唱歌的感觉，何其相似，但是又多了那么一点。这究竟是什么呢？

哦，这就是幸福啊！

幸福比快乐更深一个层次。幸福是要有双方爱的奉献，是爱的交流，是爱的感动，是由心儿发出的喜悦啊！

我继续在桌上写着，台灯散发的柔和的光晕包围着我，是那么美好，那么神圣。对，幸福的感觉就是那么美好，那么神圣的，它将永远伴随着我在人生的康庄大路奋发前行。

夜已深，灯虽灭，但幸福的气息依然存留。简评：

文章以小见大，作者选取了“我”为睡着的爸爸披上衣服这么一个生活中不经意的片段，让人感受到只要我们怀有感恩之心、关爱之情，平凡的生活中也时刻围绕着幸福。此外，文章细致地描写了“我”在此过程中内心涌动的情感，并由事及情悟出幸福的真谛———“幸福是要有双方爱的奉献，是爱的交流，是爱的感动，是由心儿发出的喜悦”。这样在结尾部分把所要表现的主题不着痕迹地展现在读者面前，给人以顿悟。如此安排使内容、主题、结构三者达到高度统一。

（四）这就是幸福

人一生在世的几十年中，一本书将一直被我珍藏在心中的殿堂。我将耗费一生的时间去读她，读懂她的人，才是真正幸福的人。

这本书便是我们的父母。

阅读父母有时通俗易懂，有时又那么深奥；她有时会缓缓地讲述一个道理，又会毫不犹豫地揭示人性丑陋的一面；她或许是繁琐冗长，又或许短小精悍。

阅读父母，就好象读一部永远翻不到头，永远带给我启示的巨著。理解一生，珍藏书中给我的一切。

一、心中的童话——童年

童年记忆中的童话永远是最美好的成分。一个个温馨奇幻的画面，一段段美好浪漫的情节，都会以完美的结局收场。

童年时阅读父母，就像阅读童话。甜蜜、欢乐、神奇、温馨。依稀记得小时候，我总喜欢坐在爸爸妈妈中间，仰起头看他们灿烂而又幸福的笑容。还看他们写出比小人书上的方格字漂亮不知多少倍的连笔字，坐在公交车上听父母口中神奇地吐出一堆站名，还把沿路的景观详细地介绍给我。不管什么时候，一股温馨、甜蜜的气息总盘旋在我家的上空。好像童话一般。

在童年时阅读父母，读出了父母对我的喜爱，读出了父母盼我幸福成长的心愿。

二、生活的散文——少年

一篇散文总是那么普通，家长里短朴实无华，但它在平常中透着不平凡，让人回味。

少年时阅读父母，就像一篇散文。慢慢品析，总有真谛，使人一生回味无穷。

随着学业的加深，课业量的加大，一系列压力接踵而来，父母也不再一味放纵，时不时的批评成了主旋律，童年那童话般的甜蜜与神奇、温馨似乎一去不复返。父母的话题常常带上“学习”二字。这多么像一篇读过多遍而且冗长无味的散文！

然而，当我考试不如意时，父母便会拍拍我的肩膀轻轻地鼓励道：“孩子，加把劲儿，再努力！”顿时，我读出了父母对我博大而又深沉的爱，为了我幸福地成长，他们在不断地帮助我，我愿在这样爱唠叨中生活，因为这看似冗长无味的散文，正需要我耐心品读。

三、梦中的诗歌——未来

诗歌，朦胧，凝练，有意境。总有着深刻的内涵等待我们细细品味，认真挖掘。

我相信，未来的我阅读父母时，就像阅读一首抒情诗。未来的父母不仅会在我迷惘无助的时候，悄悄写一句话给我鼓励与暗示，他们还会在我找不到方向时，点燃一盏灯，放在我的桌旁。当我被荆棘缠身，无法动弹时，父母会为我理清头绪，铲平沟壑，让我走得更稳更好。

这一切的一切都那么富有诗意。我会从那一句句短小精悍的诗句的间隙，品味父母对我不变的爱，它可以超越束缚，超越阻隔，永远陪在我身旁。

父母，就像一部多种体裁的作品集。细细品味，书香如同茶香在空中弥漫，永不消散。

阅读父母，就是感受幸福，就是幸福。简评：

这是一篇别具一格的散文。从选材上看，取材于家庭生活，从形式上看，用三个小标题巧妙地将时间跨度较大的“童年”、“少年”、“未来”组合为一个整体。从写法上看，不仅运用了常见的几种表达方式，还巧用比喻，把童年时对父母的感觉比作童话，“一个个温馨奇幻的画面，一段段美好浪漫的情节”“不管什么时候，一股温馨、甜蜜的气息总盘旋在我家的上空”，把少年时对父母的感觉比作散文，“慢慢品析，总有真谛”“因为这是看似冗长无味的‘散文’，正需要我耐心品读”，把未来对父母的感觉比作“朦胧、凝练、有意境”的诗歌，其“深刻的内涵等待我们细细品味，认真挖掘”。全文采用总分总的结构，使文章思路清晰。

(五）这就是幸福

孩子，为什么我的眼睛充满泪水？因为我对大地爱得深沉。孩子，我想在大地画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛接受光明。孩子，不要哭，活着，笑了，这就是幸福。

那是个毫无征兆，毫无准备，毫无预想的中午。午睡后的天府之国沉浸在安详静谧中。突如其来，突如其来，刹那间，山崩地裂，塌了房屋，毁了家园，孩子，你看到听到却没有想到。你被废墟埋了手脚。

何谈幸福，空气中弥漫着滚滚烟尘，呛得令人窒息；曾经的欢歌笑语一同你被死死压在地平面下面。你找不到父母，你脱不开身体。很近，又很远，你朦胧看到无数双手在废墟下挥动，无数双手又停止了挥动。生死斡旋，生命凯歌，彷徨徘徊，所有的美好随着咸泪蓦然飘散。

你坚持着，坚信着，幸福就在你左右。你不会相信殇歌会响起，命运的华章就此停息。你幻想着生命的色彩，七色光从不黯淡。

红的，绿的，白的。你眼睛透过灰尘射进了区别于黑灰的色彩。身旁的瓦砾在轻轻颤动，头顶的天越来越大，越来越蓝。“小朋友，听话，不要动，叔叔来救你。”你悄悄地点头，幸福的滋味又涌上心头。很快，绿色把你抱起，白色把你簇拥。看不清世界，却闻到了清新的气息。生命垂青，骤然猝然，逆流死神，跋涉荒漠。你感到高兴，你又感到那双大手，那个拥抱，那声轻抚，是那样熟悉。幸福埋藏了痛苦，微笑掩饰了惊恐，同死神交手，为生灵青睐，这就是幸福。

你躺在病房里，鲜花盛开，芳香四溢，祝福和温馨溢满房间。白色们把它叫幸福小屋。门转动，一个带眼镜的爷爷疾步走来，认识他，真正看他还有些紧张。他亲吻你的脸颊：“活着就好，活着就要好好活着。”你点点头，懵懂间，这就是幸福。

再没有心的沙漠，再没有爱的荒原。是灾难让所有孩子懂得，珍惜生活，珍爱生命，这就是幸福。大灾有大爱，孩子用双手托起生的希望，祭奠亡灵，坚强前行。

（六）这就是幸福 幸福，就是默默地感受„„

幸福，就是默默地感受，感受生活中的淡然。高山流水，清风鸣蝉，论花遣草，怡然自得，这就是幸福。“晨兴理荒秽”，采撷朝阳的第一缕光辉，即使眼前只不过是一丛荒秽，长在悠然的心中，也会静下心来，伴着清爽的晨风，满怀着生命的喜悦，细细梳理，汇一簇金黄的菊花在心田绽放，“采菊东篱下”，获取田园中第一份成功的喜悦，淡淡的黄闪着蒙蒙的光静静地淌在菊山之下，一山金黄，一丝清香，一份恬静，一缕希望，披着斜阳下最后一点金黄，荷锄晚归，默默地感受着这无车马之喧的世外桃源带来的一丝宁静，一点幸福。

幸福，就是默默地感受，感受等待中的期望。月满西楼，暗香盈袖，日晚梳头，举杯消愁，这就是幸福。“欲语泪先流”，也许只有含带体温的泪水，才能载动满腹忧愁，也许就是那种无尽的思恋，才能把酒销魂，这是一种等待，明知故国沦陷，丈夫亡故的等待，流寓江南，却还要静静的等，这也不是一种等待，却因“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”而萦绕心际。等待，本是凄苦但等待，也是幸福，因为只要等待，就有希望，只要等待，那份真情就永远不会断！等待中，想起那个雨疏风骤的夜，感受等待中的幸福。

幸福，就是默默地感受，感受激进中的豪迈。波澜壮阔，气壮山河，豪言壮语，意气风发，这就是幸福。“天生我材必有用”，力士脱靴，国舅磨墨，这是何等的豪迈。屡遭被贬，却一笑而过，高吟着“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”，徜徉于三峡之间，喜于轻舟已过万重山。朝辞白帝，夜至江陵，走蜀道，观天姥，乘兴而来，尽兴而归，尽显诗仙之风采。飘逸之中又有诗圣白日放歌的气魄，有东坡大江东去的旷达。他就这样默默地，感受豪迈中的幸福。

默默地感受，感受“会当凌绝顶”的壮阔，感受“出淤泥而不染”的高洁„„这就是幸福。

（七）这就是幸福

有人一生中都在寻找幸福，结果却一无所获；有人用心在感受幸福，结果是满载而归。其实，用心去感受身边那时时处处的幸福，这就是幸福。

四季蕴藏着不尽的幸福。春有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的幸福，夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的幸福，秋有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的幸福，冬有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的幸福。

自然蕴藏着不尽的幸福。我想置身于蝶蜂追引，花香熏人的菊花丛中，感受“采菊东篱下”的幸福，我想置身于竹林之中，听竹摇曳曳，雨声潇潇，执卷朗读，感受“风声，雨声，读书声”的幸福；我想置身于香山，看枫叶飘零，山腰洒雨，红雨纷飞的景致，感受“霜叶红于二月花”的幸福；我想置身于长江岸边，看波涛翻滚，迂回急流的壮阔，感受“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的幸福；我想置身于草原大漠，看一望无垠，夕阳染红天边的孤寂，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的幸福。大自然的幸福，无处不在，无所不美。

生活蕴藏着不尽的幸福。我想博览群书，孤灯赏读的幸福，我想有一杯香茶，清爽怡人的幸福，我想漫步山野，清闲自得的幸福，我想遍读名著，品味情怀的幸福，我甚至想南柯一梦，日枕黄粱的幸福„„

其实，生活中处处都有幸福。幸福，并不需要多少付出，小小的发现，都能让人满足。睁开你发现幸福的眼睛，用心去发现，这就是幸福。

（八）这就是幸福

命令般的闹铃使人从床上弹起。睁开睡眼，蓦地，我停下穿衣的手，呆坐在床。朦胧中，那是占据视野的一片明黄，竟是晨曦！它穿帘而过，映射于白壁，静止却饱含激情，平淡而鲜艳夺目。整个房间便充满这光明，四壁透出温馨与幸福，我便居其中而自悦了。

一抹阳光，这便是幸福。幸福是人精神的产物，它取决于人。人要寻求幸福，不能坐等——我寻思我为何见不得朝阳，最终才意识到，我天天醒来后，头是向西扭的。

另一片幸福的画，也是一桌阳光的幸福。三年前的餐厅，我坐在侧位休憩。那是七八点钟的太阳，透射过二扇门窗，将光芒洒遍了桌面。木桌便光辉灿烂起来，木纹似旋律般展露，那是音叉的波形；几个牛奶杯将金光滤过，深深浅浅，明暗似图画般显现，那是立体派的画作。我便在晨光的温暖中眯眼，安心享受这恬淡生活中的幸福。

这幅图我三年来再也未见，一个原因是我当时坐了首位，另一个定是我过于奔忙了。充塞了忧虑的心，是获得不了幸福的。这阳光便是幸福，只不过要去接收它，才能体味幸福。

自古逢暮多寂寥，但夜幕降临时最后的阳光同样是幸福。坐在朝西的窗前，看那日落。落日夹在两幢富有造型的建筑间，嵌入二者的夹角最窄处，露出八分之一的光焰。我转身向东，身前身后的玻璃将景反射，又一次反射，重叠在一起。落日的余光在变幻，有着任何画家也不曾用过的色彩，瞬息万变的色彩。天边有淡淡的火烧云，夹着缥缈的炊烟。下边是朦胧的灯火，星星点点，冷寂却又温馨。灯火间是青色的壁，冷峻，深沉，这一切似乎超脱了这个小园，是在雾都夜晚的街头，还是在山野凌晨的谷中？我也便在这虚无与联想中找寻到了幸福，如五味交替的多彩幸福。

幸福是个不可形容的心理，不幸福可由人变为幸福，秋便可如春，暮便可如晨。

俄国画家康定斯基说，客观的物景毁了他的画面。而生活中，正是麻木地忙碌毁了感受幸福的心。阳光可以是幸福的，万物就可以是幸福。

(九)这就是幸福

懵然间，传出天使般的哭声，那是一个降落到人间的天使„„ 稚嫩的脸上，毫无世俗间的丑恶，那是令人心动的笑容，那是令人难忘的笑容，那是令人幸福的笑容。几十年来，只有这时才明白了幸福是什么。我的幸福就是她，她就是我的全部，我的一切，我的幸福。

她的手和脚在空中来回摇摆，似乎是对这人世间的好奇。柔滑的皮肤，一张充满稚气的脸„„

她像是朝阳，照亮我身体里的每一处，让我感受到了温暖。她像是清风，吹走了我一切的不愉快，只是用幸福添得满满。

当听到她学会叫妈妈的时候，心中不由涌出一阵激动，久久难以消逝。当她会哭会笑，会高兴，会生气的时候，我便随着她了，一起高兴，一起生气，当她自己会站了以后，我便夸奖她，她甜甜地笑了。那是天使的笑容，是最纯洁的笑容。

当她学会说话了，我便把她领到小路上。她的两颗葡萄似的小眼睛，左右来回转着，一刻也不停，似乎要把世界都吞到肚子里。而后，她的问题也越来越多。

她总是会问：“那是什么，妈妈？” 我微笑着告诉她：“那是小鸟儿，宝贝。”

“哦，你看呀！你快看呀！它，它飞上去了！”她揪着我的衣角，小脸涨得通红。

“是呀，宝贝，它飞上去了，它飞向了它的家，找它的伙伴了。” “妈妈，什么是家？什么是伙伴？可以吃的吗？”

我忍不住笑了，我轻轻地说：“宝贝，那不是吃的，家是爸爸，妈妈，孩子，伙伴是和你一起的其他小朋友。”

她的小脸又涨得红红的激动地说：“妈妈，你好厉害，什么都知道哦！我„„你„„”她手舞足蹈，却不知道该怎么表达„„

我的心里全部都是她，她就是我的幸福。当看着她一天天长大，我的幸福也一天天增多！

这就是幸福，不是吗？陪伴我永远的幸福！(十）

这就是幸福

总是忘不了姥姥家的小院，忘不了满架的葡萄，忘不了姥姥慈祥的笑脸，更忘不了那幸福的滋味。

每年暑假，都会跟着妈妈回到乡下的姥姥家，每一次推开略有锈迹的铁门，便会被那泥土的清香，绿叶的热烈征服，特别是那满满一架的葡萄藤，在烈日的照耀下，格外显眼。每当这时，姥姥便搀扶着姥奶从屋中蹒跚地走出来，带着惊喜又慈祥的笑容。

姥姥小心地将姥奶扶坐在院中的竹椅上，再起身怜爱地看着妈妈和姨姨们，我则欣喜地跑过去，调皮地问这问那。

院中的一架葡萄是姥姥年青时栽种的，每年不厌其烦地修枝剪丫，葡萄一直长得繁茂又规整。我最爱的事也自然是在葡萄藤搭起的阴凉处玩赏、嬉戏，看那满架的葡萄枝生机勃勃地将叶子伸向阳光，汲取大自然的精华。

从小在姥姥的故事中长大，也最爱听她讲那重复过多次的故事。在藤架下放一把竹椅，姥姥搀扶着姥奶坐在竹椅上，一边用木梳轻缓地给姥奶梳着已经全白的发，一边深情地讲那一个个故事：

“当年呀，小日本侵略的时候，不知害了多少中国人，村里为了避难，家家户户都有密道，里面放着粮食。鬼子来的时候，躲进去，走了，再出来，当时的人呀，什么都想得出来，硬是把鬼子打了回去„„”

我伏在姥奶的腿上，入神地听着，有时，姥奶也随着补充几句。听到共产党被害，我哭了，听到姥姥与姥爷相遇，我笑了。随着姥姥的故事，我感觉幸福像一阵阵风直吹到我心里，凉爽又清新。这一切，葡萄藤都静静地看着、听着，鉴证着一切与时间有关的故事。

如今，葡萄藤也应是绿了满架了，姥姥的故事依然在耳畔回荡，幸福的滋味，依然在心中泛起层层涟漪。

、例七：

这就是幸福

我不得不说，以前初三的生活在我看来，一个词，压抑，我肯定，这是十分之八的人的想法，而我就划在这十分之八的圈儿里，但一个人的出现却将我永远放在了那十分之二里面。

他就是我的新邻桌，他的个子很矮，长相除了头发多点之外，其余大都和三毛很相像，但就是那猪八戒似的身材，与三毛可是大相径庭，就因为这一点，他始终生活在我班的最底层，女生们谁也不想和他走在一起，我理所当然受不了那种悲惨的生活，但他却想得很开：“青春期发胖是很正常的，也是很健康的，并且这样更能体现出我另类的美。”听了这话如果您用好吃懒做来形容他，那么恭喜您答对了。他的确很懒，懒得我佩服，每次做作业总是拖拖拉拉，整天只知道玩，他说：“幸福的生活就是坚持个性，做回自己就是幸福。”

也的确如此。您看英语课上，老师正在讲台上风风火火讲试卷时，而他呢？呵，正呼呼大睡呢，我只得无奈地摇头，150分只考了55分，他还睡的着，哎，到底称不上是莘莘学子。过了一会儿，他竟公然向英语老师发出挑战，鼾声起伏，飘渺在紧张的气氛中。老师恶狠狠地盯着他，然后点名让我叫醒他，我拍了他的肩膀，他竟没反应，真是一种境界啊，当我将他从睡梦中拍醒时，他糊里糊涂吐出一句：“太神奇了，济公和我说话呢。”众生皆笑晕，而老师呢，也是哭笑不得。虽然终未能逃过一场劫难，但他还是说：“我很幸福。”

我以为他是很郁闷的了，没想到一下课，当我抬起头时，他早已经一溜烟似的跑去操场了，哎，原来下节是体育课。但与英语课截然不同，体育课上，他就像一匹烈马，奔驰在尘土飞扬的操场上。看他在篮球场上气喘吁吁跑来跑去的样子，我就想笑，何必如此？可怜的人。但他依旧自信的说：“真幸福。”

他也是很爱吹牛的，不瞒您说，他还自称“数理化天才”，考试过后，对着试卷却只是发呆，您瞧，数学62；化学74；物理66，我以为他会无言以对，但它还是拍着胸脯说：“成绩代表不了一切，数理化天才知识都在脑子里，那比考100就幸福多了。”无奈，狡辩也这样富含哲理。

但毕竟是邻桌啊，这种精神到底是被他创新兼传授给了我。但我如今我庆幸这一点，虽然成绩有了点退步，但我相信这并没有错。

“别太在意输赢，玩就是感情的宣泄，人这一辈子啊，什么都是幸福的。”他曾丢给我这样一句话。

后来我理解了它的含义：世界上独一无二的我们，只要有独立的个性在，有无忧无虑的青春在，一次成功算什么，一次失败又怕什么？昂起头，做回真实的自己，这就是幸福。

例文八：

这就是幸福

曾经看到过一对卖菠萝的夫妻，至今都忘不了。

他们把货车停在小区的花坛前，用几个塑料箱子搭成了一个简易的桌子，就开始一边削菠萝，一边等顾客了。女人梳着马尾辫，头发有些枯黄、粗糙，但十分整齐。她看上去还算年轻，但脸色有些蜡黄，还有些皱纹。她穿着一件红色的上衣，颜色很暗淡，看上去灰蒙蒙的，而且很厚。我很佩服她麻利的动作，她左手拿着菠萝，右手先用刀很熟练地切去菠萝的叶子，再顺时针地一圈一圈地削去菠萝皮。她很专注，一点也没有被周围嘈杂的声音所打扰，仿佛她的眼中只有菠萝。很快的，削下的菠萝皮连成了长长的一串，接着就把这削去皮的菠萝递给了身边的男人。男人接过来后，立马用一把特制的刀具把果肉上的疤痕一圈一圈地铲掉。他凝神地注视着，让我想起了罗丹。似乎那个男人不是在削一个菠萝，而是在打磨一件珍贵的雕塑。等到疤痕削尽，一个让人垂涎欲滴的果实就展现在眼前了。

惊异于他们的默契。或许这就是一种幸福。他们为了生活而辛苦，但在此刻，他们彼此的默契阐述了最简单、最朴素的幸福。幸福本身就不需要华丽的修饰，平凡真切，就是幸福。

有篇文章讲了这样一个故事：兄弟两人生活在乡下，哥哥执意进城打拼，弟弟选择留下。数年后，哥哥是闯出一片天下，但最后却累死了。弟弟守着那片庄稼，精心照料它们，获得了大丰收。这个故事让我想到了很多。哥哥得到的幸福，太美妙了，太精彩了。对他而言，就像平民一下子变成了国王。但他不能继续享受了，劳累而死。弟弟天天与自然打交道，没有太重的心理负担。就是给庄稼浇水，喂喂家禽。等到秋天，便是他幸福的时刻。他也获得了幸福，没有哥哥的美丽，但朴素真实。

一直认为，幸福还是简单点好。正因为简单，幸福才离自己不远。与家人聊聊天，陪孩子玩玩，欣赏自家养得花，与他人下下棋，这些普通的小事，就是幸福。很多人为了追求幸福，而忽视了这些饱含真情的幸福。这其实很悲哀。

每一个人，都可以把握住幸福。幸福不是可望不可即，身边的点点滴滴，就是幸福。努力追求它们，你就得到了幸福。“这”，是近指代词，暗示幸福不是遥不可及的，而是在身边的。

“幸福”，是一种心理感受，是一种心态，是一种满足。不同的人有不同的体验。那些极度追求完美的人

很难得到满足，也就很难感到幸福。那些知道满足的人，更容易感到幸福，这部分人生活经常充满欢笑与快乐，或许不富有，但是和谐、幸福。

“就”，强调一种状态，幸福原原本本在那里，就在我们的身边。有许多人，奋斗了很久，拼搏了很久，争斗了很久，蓦然回首时才发现，幸福就是早上醒来放在床头的一杯白开水，就在身边

第三篇：中考作文题材分类指导

中考作文题材分类指导

无论是半命题作文还是命题作文或是话题作文，只要我们精心准备以下几方面的素材，写好以下几方面的文章，届时在考场上灵活变通，自然就稳操胜券。

一、家庭生活（亲情）类

1、题材解读：

亲情类虽然有老套之嫌，但却是永恒的命题，每年的中考高分作文中，还是亲情类的所占比例最大。

2、课文借鉴：

难忘莫怀戚的《散步》，难忘“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”的温馨，难忘一蹲一背一世界的美妙。一家人散步是件多么平常的事情啊，但是有心人却懂得发现，懂得思考，你呢？

还在为朱自清的《背影》感动吗？感动父亲的不易，感动父亲朴实的爱。那是爱的背影。其实，你的身边也有。有没有一个背影曾经感动过你，触动过你的心灵，也许你不能看到他或她的神情，但那背影已告诉你一切，或许也正是因为站在身后，你能更好地去感受，去思考，去流露自己的真情。

还记得《羚羊木雕》，还记得《心声》，其实我们每个同学家中也会有各种各样的冲突、矛盾。在这个世界里，所有的矛盾都无所谓输赢，因为伤害的始终是彼此的感情。争执过后，让我们记录一切，然后试着反思。

还有《风筝》（鲁迅）、《我的母亲》（胡适）、《春酒》、《蒲柳人家》等都值得我们借鉴。这里需要指出的是同学们可以拓宽亲情中人物的范围，不要仅仅局限于写父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆，还可以写兄弟姐妹、舅舅、阿姨等其他亲人。

3、范文指引：读书笔记“亲情系列”。

4、嫁接中考：

《幸福的颜色》、《让母爱走进心灵》、《想起了温暖的家》

《家的味道》、《妈妈特殊的奖品》、《爸爸的守望》等。

5、尝试写作：

（1）、家是港湾，无论你走得多远，那里都是你停泊的地方；家是明灯，无论黑夜多么漫长，都可以照亮你前行的道路。每个人心中都有对家不同的诠释，请以“家”为话题作文。

（2）、人非草木，孰能无情？人类的情感中，亲情如一条长河，从远古一直流淌到今天，并且将永远的绵延下去。同学们心中一定有一个关于亲情最温柔、最温暖的角落，那么请用你饱含真情的笔，真实的叙说吧。请以“亲情”为话题作文。

二、学校生活（青春、成长、友情）类

1、题材解读：

学校生活中有取之不尽的写作素材，而我们的成长很多的时间是在学校度过，我们可以精心选取学校生活中伴随自己成长的素材，歌颂友情，赞美师恩，体味成长的烦恼和快乐……

2、课文借鉴：

《爸爸的花儿落了》（七下）、《藤野先生》、《我的第一本书》、《走一步，再走一步》、《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》。

3、范文指引：读书笔记“成长青春系列”

4、嫁接中考：

《幸福的颜色》、《让自信走进心灵》、《让汗水走进心灵》

《等待的味道》、《青春的味道》、《刹那间，我发现了自我》

等。

5、尝试写作：

（1）、命题作文：我的未来不是梦、成长的道路

三、社会生活类

社会是一个极其广阔的舞台，虽然同学们还没有走向社会，却无时不受到社会的影响，“家事、国事、天下事，事事关心”，社会生活中有大量的素材可以入文。

（一）、故乡与童年（回忆）类

1、题材解读：

无论故乡在哪，无论童年是否只有欢笑，距离的作用就是让故乡与童年变得美好无比。于是在娓娓诉说中，画面感出来了，情感出来了，难怪这种类型的文章是最容易写出诗情画意的。

那么好好整理自己的思绪，记得故乡的什么人什么景什么物，记得童年的玩伴，童年的趣事、童年的天真。

2、课文借鉴：

鲁迅先生的好几篇文章写到了故乡及童年：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《社戏》、《故乡》、《阿长与山海经》等，还有沈复的《童趣》。

3、范文指引：读书笔记系列“美好的回忆”

4、嫁接中考：

《幸福的颜色》、《让故乡榕树走进心灵》、《守望永远的童年》

《故乡的味道》、《想起了我的客家村落》。

5、尝试写作：

（1）、正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩…… 请以“往事”为话题，自拟题目，定一篇文章。

（2）、故乡是一棵没有年轮的树，永不老去。请以“我的故乡”为题作文。

（二）、文化体验（阅读）类

1、题材解读：

我很喜欢李清照，也很喜欢苏东坡，但这几年，我们似乎真的有些审美疲劳了，文化是什么？文化至少不仅仅是文学。

关注那些正在消失中的庭院古镇吧，美丽却带着些古朴的地方更能带出美的遐思。即使我们失望地发现昔日安静的院落如今游人如织，我们也能在笔下写出自己的思考。

关注一下音乐吧，可以是西方的古典乐，也可以是我们的民乐，还可以是音质各异、个性各异的各色乐器，音乐是最富有想象力的，它也能让你的文字充满着想象力。

关注那些历史上的英雄也很不错，但是我们不以成败论英雄，也许那些失败的英雄更能写出震撼，写出思考。

也许还有绘画，还有民俗，还有更多的内容都等着你去发现，去积累。

读万卷书，行万里路。在阅读中我们可以积累大量的素材，在游历中我们可以收获大量的感悟。融入到广阔的社会生活中去，用一双慧眼去发现生活中的真、善、美，用一颗细腻的心灵去感知生活中的人、事、景。我们可以叙事、可以写人、可以绘景，可以抒情、可以议论、可以描写。

2、课文借鉴：

《列夫托尔斯泰》、《再塑生命》、《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《俗世奇人》、《济南的冬天》、《夏感》等。

3、范文指引：读书笔记系列“文化体验”

4、嫁接中考：

《让飞鸟的细语走进心灵——<飞鸟集>随想》、《让宋词走进心灵》、《青石板的味道》、《雨巷的味道》、《想起了贝多芬》

5、尝试写作：

（1）、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……

花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。

（2）、命题作文：尝试

（三）、生命感悟（哲理）类

1、题材解读：

放眼大千世界，生命无处不在，我们应该善待生命、敬畏生命、感悟生命。生活就是课堂，有哪些人，哪些事，曾经给你好好上过一课，让你明白了一些道理，解开了一些困惑。这一类型的文章，我们往往可以采用“托物言志”的手法去写，通过对自然中万物的歌咏来寄托自己的情怀。这一类型的文章往往能够在立意方面让人耳目一新，作文分数自然高出很多。

2、课文借鉴：

《紫藤萝瀑布》、《谈生命》、《海燕》、《雪》、《日》和《月》（巴金）、《地下森林断想》、《敬畏生命》等。

3、范文指引：读书笔记“生命感悟”系列。

另：《我的小桃树》（贾平凹）、《白杨礼赞》（茅盾）、《荔枝蜜》（杨朔）

4、嫁接中考：

《幸福的颜色》、《让宽容走进心灵》、《寻觅春暖花开的味道》、《刹那间，我发现了自我》等。

第四篇：作文指导：幸福

以 “幸福” 为话题

一、作文题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

二、试题解析

（一）审题

1．什么是幸福？幸福是一种拥有，幸福是一种等待，幸福是一种感动。幸福是一种收获，幸福是一种付出，幸福是一种成功„„

2．（1）幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。

（2）幸福是什么？幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。

（3）幸福是什么？幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。

（4）幸福是什么？幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。

（5）幸福是什么？幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候；幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。

（6）幸福是什么？幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

（7）幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。

其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

（二）立意（深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反弹琵琶，巧出新意）

1．幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

2．拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的财富。

3．幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。

4．母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸福。

（三）构思

文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。这篇文章的构思方法有两种。

1．以作者的思想感情的变化为线索组材。（一波三折、先抑后扬）

（1）如：《幸福原来这么简单》①作者先写自己所认识的得到幸福很难的结论。

②然后写我在同桌，胖妞家经历到幸福很简单。

③我终于感受到了幸福原来这么简单。

④我明白了：原来我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

（2）如：《这就是幸福》

①我的妈妈是一个极为唠叨的人，我很讨厌。

②没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜。

③我回忆着妈妈的唠叨，一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。④母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，母亲的唠叨中是满满的幸福。

2、运用“片断组合的方法”组材运用这种方法，可以写出三个片断，三个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的结尾，加上一个总结句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰。

（1）《我最想依靠的就是你》文章用了几个片断的真切描写，展现了奶奶对我无微不至的关怀和照顾，每个片段后分别加上“烦恼时”、“成长时”、“虚弱时”、“委屈时”等4个总结句，巧妙点题。

（2）《一道风景线》文章通过了3个片断的真切描写，展现了爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。每个片断后分别加上“最美丽”、“最可笑”、“最感人”的3个总结句，巧妙点题，文章的结构也十分清晰。

（四）巧妙拟题

1．幸福是点点滴滴的感动

2．心中的幸福满满的3．幸福在我身边

4．珍惜幸福

5．这就是幸福

6．……

第五篇：幸福作文指导

【原题回放】

幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？

请以“幸福”为题，写一篇不少于600字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。

【文题诠释】

幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福是那么急切地扣击着我们的心门，可是我们却老是浑然不知，还紧锁心门。有道是“身在福中不知福”，着恐怕是当代人、特别是当代青少年的一大通病。拟题者给出的话题“幸福”，虽然不大新鲜，但是极有现实针 对性：让广大学生正视幸福与不幸，珍视幸福，学会创造幸福，从而形成正确的幸福观。通过植一颗幸福的种子在青少年的心田，给他们的人生大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。可以这么说，“幸福”与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。这是一个具有良好思想导向、易于动笔写作的号题目。

一