辛寨初级中学 “一师一优课、一课一名师”活动方案

第一篇：辛寨初级中学 “一师一优课、一课一名师”活动方案

辛寨初级中学

“一师一优课、一课一名师”活动方案

辛寨初级中学 2014.9.22

辛寨初级中学

“一师一优课、一课一名师”活动方案

一、活动目标

通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织

1.领导小组：组 长 白世强

副组长 王成琴 周成刚

成 员 刘 娥 张新林 张明娥

各学科主任

2.实施小组： 各教研组

由电教、教导处负责协调录制人员与教师之间的衔接。以教研组为单位，学科主任负责，根据学科教师实际情况和名师、学科带头人和骨干教师数量合理录制上报课题及内容。在保证数量的同时，更要确保质量。各教研组要发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，采取集体备课和互相听课等形式，共同研究课堂教学的每一个细节，精心打磨，力争录制上报真正代表学校最高水平和最新教学方法的优秀课例。

三、活动范围、各学科上报节数、上报时间 1.初中、小学各年级各学科的教师均可参加。2.各教研组上报数量。

2014-2015学年上学期：语、数、外教研组各9节；物理、化学教研组各4节；政、史、地、生教研组各3节；音、体、美、微各1节。附小语、数、外各3节；科学1节。

2014-2015学年下学期：各科同上学期。

县名师、学科带头人和学科骨干教师每人至少上传报送1节课堂实录课。

3.上报时间。分两期报送，上学期截止到2014年11月30日，下学期截止到2015年5月31日报送县电教站。

4.各学科主任要早做计划、早安排，与10月24日前将本科录制优课的教师名单及录制时间发邮箱lqghzxl@163.com，以便学校统一协调安排。

四、活动方式

主要包括教师课堂教学课例报送上传与“优课”评选两个阶段。

1.录制报送

要充分发挥摄录编培训教师的骨干作用，县里将派专人对课堂录制及编辑技术进行跟踪指导。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。时长在小学40’±3’，中学45’±3’，片头注明教材科目、版本、课题、授课人及单位等信息，鼓励使用高清格式（1080X720），标清格式分辨率不低于720X576，统一使用WMV和FLV两种格式。WMV格式大小要求在1G以上，FLV格式不大于300M，刻录DVD数据光盘，内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录等。县里将符合标准的课例上传到临朐县教育视频资源平台。

2.“优课”评选

县里将组织专人对上报的教学课例等进行评选，择优作为“优课”推荐上报。上传到临朐县教育视频资源平台的课堂实录，学校教师可以网上点击查看，发布评价和意见。网上点击率和评价将作为评选“优课”的依据。

五、活动奖励

1.每上报一节优课本学期师德考核按两个专题微课计分。

2.县教育局根据教师上报资源质量等情况，进行表彰并颁发“优课”证书，“优课”表彰等同于信息技术与课程整合优秀课例。

附：录制情况统计表

第二篇：2014一师一优课、一课一名师活动方案

附件1：

2014“一师一优课、一课一名师”活动方案

一、活动目标

通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

根据总体安排，2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。

二、活动组织

由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。

各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统

筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

三、活动范围

主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式

主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1.网上“晒课”

各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。

通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。

2.“优课”评选

在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。

地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。

为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

五、内容要求

教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加我部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清

晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

六、活动奖励

根据各地组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助，并对我部评选出的“优课”作者给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。

七、应用推广

活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。

地方各级教育行政部门要统筹协调电教、教研等相关部门，结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用,形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

八、时间安排

活动于2014年7月启动，2015年6月完成。有关具体内容、时间进度及技术支持等安排将以活动工作手册形式另文印发各

地。活动工作培训会计划于7月下旬召开，具体安排另行通知。

第三篇：2018“一师一优课、一课一名师”活动方案

2018“一师一优课、一课一名师”

活动方案

一、活动目标

充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，组织引导教师在国家教育资源公共服务平台（以下简称国家平台）晒课，参与晒课教师占本地中小学专任教师数不少于60%。普及信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用，加速建设一支善用信息技术和优质教学资源开展教学活动的骨干教师队伍，为智慧学校的建设提供强有力的支撑。

二、参与范围

面向我省所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级、各学科教师。

三、活动内容

（一）组织网上晒课

各地要结合本地实际，组织教师进行实名制网上晒课。已在xx基础教育资源应用平台（以下简称xx平台）注册的教师可在登陆xx平台后点击活动链接跳转到国家平台进行报名、晒课；未在xx平台注册的教师直接在国家平台注册，经学校管理员审核后进行报名、晒课。

.晒课范围

晒课教材必须经教育部、xx省和地方教育行政部门审定、备案，且正在当地使用。

今年，综合实践活动课程中的信息技术学科仍按惯例进行晒课，其他部分以专题形式进行晒课和评审；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等专题教育内容，以主题分类方式进行晒课和评审；综合实践活动课程、专题教育将参与部级优课征集。

为尽快形成系列化优质资源，鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点将不再被平台接受（节点无法选择）。

2.晒课内容

教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计（必选）、所用（必选）、课堂实录（拟参加省级“优课”征集的为必选。要求技术制作精良、教学技术手段应用上乘，教师普通话应用规范，画面、录音清晰同步且时长不少于30分钟，需插入包含授课教材版本、节点名称、授课教师单位姓名等信息的片头）、相关资源（可选，包括微课、素材、数字教材等）和评测练习（可选），详细参数要求见网上晒课页面。

晒课内容与所选教材版本、节点对应，符合XX版义务教育课程标准和普通高中课程方案和语文等学科课程标准（XX年版）的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。教师所提交的内容须为本人XX-2018课堂教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

2.晒课时间

为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各学段教师数量和晒课数量等因素，本国家平台晒课将继续采取按学段分阶段晒课的方式，不同学段系统限定晒课的时间安排如下：

小学4-6年级：3月16日-4月30日

小学1-3年级：3月16日-5月31日

初中：4月1日-6月30日

高中：6月1日-8月31日

（二）推荐遴选“优课”

各地要在网上晒课的基础上，逐级开展评审推荐。

.市级推荐

各市、省直管县从本地区在国家平台所晒的课例中遴选推荐“优课”，不同学段推荐截止安排如下：

小学：7月31日

初中：8月30日

高中：9月20日

县区遴选推荐时间由各市自行制定。

各地要把好政治方向，坚持思想性、科学性和适宜性相统一。要严格推荐程序，坚持公开透明，保障公平公正，牢固树立质量第一的思想，严格依据“优课”评价指标（见附件2），完善评审流程，坚持标准，优中选优，所推荐的优课应具有典型和示范意义，征集结果需进行网络公示。

为鼓励广泛参与，每个年级每个学科每个版本每个节点只推荐1个“优课”课例，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。

2.省级遴选

省教育厅将组织专家对各市、省直管县推荐的“优课”进行遴选。对于没有部级、省级“优课”的节点优先考虑，遴选结果将在xx平台进行公示和公布。

（三）开展应用推广

各地要组织广大中小学教师开展看“优课”、学“优课”活动，认真学习借鉴部级、省级“优课”成果。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容，促进教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入本地区教师培训资源，鼓励师范院校利用“优课”开展案例教学。

各地要积极参与国家平台和xx平台开展的线上、线下“优课”教研，开展围绕学科教学和信息技术、数字教育资源应用等主题的相关活动。欢迎各地将本地活动应用推广经验、好的做法及时上报，省教育厅将择优在xx教育网、xx平台选登或向教育部推介。

活动结束后，省教育厅将根据各地组织工作成效、教师参与规模和推荐质量等情况对活动开展成绩突出的市教育局进行表彰，对于获得“优秀组织奖”的单位，同时授予该单位管理员为“优秀管理员”称号。

四、工作要求

.各地要成立相应领导小组，统筹做好活动的组织实施。相关部门要明确工作职责，落实工作经费，完善支持和激励政策，强化教研和电教协同配合的作用，加强宣传动员和巡回指导，把工作落实、落细、落小。要严格按照各个时间节点完成晒课和“优课”遴选工作。

2.鼓励未参加过晒课的教师积极参加本次活动，大力倡导骨干教师、学科带头人和各级名师工作室成员等教师参与并引领晒课活动。

3.各级对本次活动应安排专人负责，及时将活动中的问题与建议向省教科院信息资源部反应，确保活动任务保质保量完成。

五、其他事项

请各市、省直管县填写活动联系表（见附件3），于3月15日前报送至xx省教育科学研究院信息资源部，联系人：电话：。

电子邮箱：

市县区教育局管理员QQ交流群：

第四篇：XX“一师一优课、一课一名师”活动方案

XX“一师一优课、一课一名师”活

动方案

为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（xx教师字〔XX〕18号）和《山东省教育厅关于开展XX至XX学“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知》（xx教师函〔XX〕17号）精神，以及xx市教育局《关于开展XX“一师一优课”和“一课一名师”活动》的通知要求，结合我区实际，特制定本活动方案。

一、活动目标

（一）全区普通中小学教师根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，本每人至少要上好一个研究课，在校内开展晒课、观课、评课、研课等交流研讨活动，并开发出校级优秀研究课例，形成“人人有优课、课课有特色”的校本教研新局面。

（二）以活动为载体，培养一批能够充分运用现代教育教学理念、信息技术和优质数字教育资源教学的优秀中青年教师。

（三）通过推荐优秀教师参与区级、市级“晒课”和“赛课”活动，积极服务于xx市优质课程资源库建设，为xx市涵盖普通中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库，提供优质资源。

二、活动原则

（一）与促进基础教育课程教学改革相结合。把深入落实国家课程计划和课程标准、山东省中小学教学基本规范、xx市推进基础教育综合改革的意见等各级深化课程与教学改革的要求，贯彻到“一师一优课、一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课、一课一名师”活动成为推动我区基础教育课程教学改革的有效载体。

（二）与促进中小学教师专业发展相结合。“一师一优课、一课一名师”活动要与各级全员研修活动、落实《xx市教师培养培训工作三年行动计划》、“四名工程”培训、xx教育名家工作室建设、课题研究、教育科研创新成果奖评选、教学能手与学科带头人评选、xx“七名工程”等工作进行有效贯通，整体设计、统筹实施。激励教师将学习和研究成果嵌入到具体的教育教学行为改进中，努力提高教育教学质量。

（三）与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合，积极探索电子书包的有效运用、翻转课堂、微课开发与应用等基于信息技术的有效教学模式，倡导、鼓励、支持中小学教师在开展“一师一优课、一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。

（四）与促进中小学优质课程资源建设相结合。结合xx市优质课程资源库建设要求，关注xx市优质课程资源框架和标准体系建设要求，注重生成性资源的推陈出新，服务于xx市示范性优质课程资源，共享优质课程资源。

三、活动范围与要求

本参与“一师一优课、一课一名师”活动的教师为全区普通中小学校（包括小学、初中和普通高中）各年级所有学科教师和教研员。

四、活动安排

（一）“优课”创建。各学校要制定本开展“一师一优课”创建活动实施方案，组织全体教师开展上课、亮课、观课、评课等活动，逐步遴选出教学特色鲜明、推广价值较高的优秀课例，按照“优课”的内容要求、教学标准、技术标准，制作“优课”。各学校要组织信息技术专业教师等技术人员对教师制作“优课”提供各种技术支持和帮助。

（二）“优课”评选。XX年4月20日前，各学校将推荐“优课”教学视频，分学段、学科上交教研培训中心相关学科教研员。评出区级“优课”后，择优向市级推荐。

五、名额分配

小学：

局直学校：语文、数学每科2节，英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科1节。

其它学校：语文、数学、英语、科学、品生品社、音乐、美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为1节。

初中：

局直学校：语文、数学、英语每科2节，物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科1节。

其它学校：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科均为1节。

高中：

语文、数学、英语每校每科均为3节，物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、心理健康、主题班会每校每科均为2节，音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践每校每科均为1节。

原则上同校上报的“优课”课例不能重复，每位教师只能上报1个“优课”参评。所推荐优课作者必须是课例的实际授课人，获得XX市级优课奖励的不能重复上报。

六、组织保障

加强统筹协调。全区普通中小学教师“一师一优课、一课一名师”活动由区教研培训中心具体负责组织实施。各校负责组织领导，统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费，明确工作职责，加强部门协作，完成各项任务。

各校要以实施“一师一优课、一课一名师”活动为载体，推动基础教育课程教学改革不断深化；认真组织和指导教师扎实开展校本研修和“一师一优课”活动；根据教材使用情况创造性落实“优课”教学标准，切实做好晒课、赛课活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。电教部门要按照“优课”技术标准，参与教师培训课程资源制作；做好组织条件保障工作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极参与区、市、省、国家教育资源公共服务平台互联互通，为“优课”活动提供平台支持。

建立激励机制。要把教师参加“一师一优课、一课一名师”活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得区市级及以上“优课”作为教师参评国家、省、市级优秀教师、特级教师、齐xx名师、省市级教学能手、xx教育名家工作室主持人与成员、“四名工程”xx名师与名课程团队、市学科带头人、xx“七名工程”、区教学能手的基本条件。把组织开展“一师一优课、一课一名师”活动情况作为中小学教师队伍建设水平评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据。

第五篇：中学“一师一优课、一课一名师”活动方案

中学“一师一优课、一课一名师”活动

方案

根据《x江省教育厅办公室关于开展xx“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教电传〔xx〕411号）、《xx市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

一、活动目标

（一）总体目标：

在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：

1.至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选；

2.至XX年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选；

3.至XX年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出XX学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。

二、参加对象

全校所有专任教师及兼职教学的职员。

三、活动组织

校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

四、活动方式

整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课

等。这个过程都包括磨课。

（一）平台注册（3月20日前）

本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”（http://），完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

（二）教学设计评比阶段（3月27日前）

1.布置教学设计评比活动任务

市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。

设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。

月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://。可以不断修改的。

（三）网上“晒课”（4月初）

3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）

磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

（五）“优课”评选（4月中旬）

在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。

内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。

拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。

教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。

六、激励保障

（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

（二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。

（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。

（四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

七、应用推广

（一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

相关推荐：

市“一师一优课、一课一名师”活动方案