第一篇：综合实践教案
第一环节 莫把错别字当小事
导入新课： 同学们，怎样学好语文，一直是大家十分苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的，生活中时时处处都有语文，无论是读书看报，与人聊天，还是看电视，逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题，今天，我们一起漫游语文世界，来领略一下语文世界的无穷魅力。下面我们同学将分成四组，每组有一个小主持人，让小主持人带领我们分别进入他们的语文世界。现在请第一小组的主持人闪亮登场！
1、主持人甲：同学们好，我叫孙童，欢迎同学们来到我们组的语文世界，今天天气不错，正好进行一次奇妙的旅行，在旅行中，你将会看到一个广阔的生活空间，你将会体验丰富多彩的语文世界，我们组的题目是“莫把错别字当小事”，我们组同学利用假日的时间，到大街小巷发现了不少错别字，下面让我们一起来分享他们收集的成果。展现生活中搜集来的错别字：
各位同学介绍错别字是，错在哪里，是在什么地方收集到的。（正确的字用组词的方法表达）
1、啤氿（酒）（杨旭）
2、代鱼（带）（牛杰琼）
3、合子（饸）（刘雷）
4、另售（零）（王少雷）
5、并干（饼）（杨烁）
6、豆付（腐）（张鹏）
7、仃车厂（停）（王奥）
8、鸡旦（蛋）（马超）
9、板兰根（蓝）（包志伟）
10、雪羔（糕）（程玲）
11、伸面馆（抻）（杨京）
12、年青人（轻）（刘琦）
13、纤裤角（扦）（马跃）
14、家用电（器）（贺诗莹）
15、艽菜大馅（韭）（窦宪文）
16、相包大全（箱）（孙烁）
17、此门以坏（已）（杨新蕾）
18、装璜公司（潢）（王珊）
19、杰然几鱼(鲫)）（王莹）20、爆炒1 煎炸，色味具佳（俱）（张小蔓）
2、主持人甲：生活中因为写错别字，常常闹出笑话，令人尴尬，我们组的同学还找到了一些有关错别字的典故，发现错别字的世界也是“有趣”的世界，请看我们根据小故事改编的情景短剧—县官审“亲爹”。话外音：白雪 县官：孔明 师爷：任航
齐卞丢（被告）：杨文昊 郁工来（原告）：刘博奥 新釜（证人）：李星冉
教师：同学们，从上面几则故事中，我们看到：写错别字的危害性是很大的，不仅会闹出笑话，还会带来巨大的损失，所以，请同学们牢记：汉字源远流长，瑰丽多姿，汉字是我们民族五千年文化的精髓。错别字的泛滥不仅影响了汉字形象，也影响了祖国语言的纯洁与健康，更损害了国民的修养与素质，这绝不是一件小事！我们必须认真牢记常用汉字的字形，并工整书写，在今后的学习和生活中才会准确地运用。
第二环节 精彩广告——创意无限
1、主持人乙：欢迎同学们来到我们“精彩广告——创意无限”小组，“广告是词语的生涯。”如今，广告正带着蒙娜妮莎般的微笑向我们走来，我们组利用假日时间搜集了大量的精彩广告词，下面请我们组的同学来介绍“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”。
1.新飞广告做得好，没有新飞冰箱好（武书慧）
2.蓝天六必治，牙好，胃口就好身体特棒，吃饭特香（于天雨）3.今年过节不收礼，收礼只收脑白金（崔欣然）
4.出出青沟香，深深情意浓（王修远）5.金猴皮鞋，令足下生辉（赵志新）6.爱使万家乐（热水器）（王婷）7.农夫山泉有点甜（云彤）8.海尔，中国造（王洪瑞）。9.孔府家酒，叫人想家（王玲棋））10.人头马一开，好事自然来（常秀斌）11.百事可乐：新一代的选择（柳静）
12.黄金搭档送爷爷·黄金搭档送老师，黄金搭档送小弟（张倩）13.波导手机，手机中的战斗机（解天娇）
2、主持人乙：广告语要力求真实。可是在我们的生活中却有一些广告总是大吹大擂，无法赢得大众的信任。请欣赏我们组同学表演的相声《做广告》 表演者：康佳伟、房睿
教师：优秀的广告词在宣传商品时，不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘，而是靠着含蓄、巧妙的语言获得消费者的青睐。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。一般具有以下特点
1、立意明确，主题高度集中，给消费者留下了深刻的印象。
2、创意新颖别致，角度新奇，令人耳目一新，使消费者在欣赏玩味的情趣中接受了产品信息。
3、手法多样，巧于修辞，句式整齐，语言精炼，表达效果强。
第三环节 精彩店名举偶
1、主持人丙：同学们，广告在生活中的地位举足轻重，店名也同样重要，店名如人的五官，是给顾客的最佳的第一印象，店名本身也代表一家店铺的形象，同样发挥着广告的作用，所以店有意义、有文名关系到店铺的命运，我们“精彩店名举偶”，小组我们在街头发现了许多有趣、化内涵的店名，下面请我们的组员分别来介绍他们喜欢的店名：
1.千氏（许可）反映店主广交朋友，扩展生意的愿望。2.富贵鸟（耿小然）根据商店的经营特色起名 3.进前佳（赵楠）4.日升日美（小刘璇）
5.三味书苑（于静）用名人效应起名 6.染点理发店（王慧新）7.0475运动品专卖店（倪宾）8.圆缘园（董鑫月）
9.杨家酱（张妍）名人效应起名 10.好运来饭店（行刑）11.食为天美食（娜仁）
12.咱村饭店（刘文博）反映店主广交朋友，扩展生意的愿望。13.烽华大酒店（冯可）
14.漂亮宝贝理发店（商月）根据商店的经营特色起名
2、持人丙：好名字总能引来大量的客源和财源；而不好的名字则会拒人与千里之外，使人不愿问津，或不敢问津。下面请听相声《起名》，表演者：郭金鹏、孙晨旭。教师：盲目地赶时尚，结果反而适得其反，其实，一个好的店名，寓含着一种期望；一个好的店名，对顾客是一个温柔的诱导；一个好的店名，能给人以自豪、信心和企盼，那么好的店名一般具有那些特征呢？请同学们看屏幕：
（1）在字音上，读起来响亮，叫起来好听。
（2）在字形上，写起来好看，笔画简洁协调不复杂，好认好记不生僻。（3）在字意上，寓意深刻，积极健康，内涵丰富，符合流行文化。（4）在设计构思上，清新雅致，独具格调，超凡脱俗。
第四环节 轻松驿站—趣味语文
1、主持人丁：同学们，欢迎来到我们“轻松驿站-——趣味语文”小组，刚才，大家听了前三个小组的发言，觉得好不好？（充满自信地说）我们小组一定比他们更好！我们组同学每人准备了一个与生活有关的题目，他们会带领你们愉快的度过10分钟，请我们组员出来，同学们不要客气，做得又快又好的有一份奖品。
1、趣味标点：（陈子鑫、宋佳）
2、巧填趣味成语：（庄希禾、苑琳琳）
3、“火眼金睛”，找错别字：在商业街上，一些语言用得不规范，现在，我们把它们找出来，请大家来改一改。（刘昊、亢迪）
2、主持人丁：绕口令是生活中独有的一门语言艺术，对锻炼说话能力，增强人们的思维及记忆力具有一定的帮助作用。下面请欣赏牛若男等表演的“灵牙利齿”绕口令。
绕口令：
1.牛若男《尖塔尖》 2.丛春雨《老六放牛》 3.于彤《陆老头》 4.韩冰《板凳和扁担》
于远波《瘸子和茄子》第五环节 结束语 主持人甲：错别字的泛滥影响了汉字形象，也影响了祖国语言的纯洁与健康，让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，保证自己不写错别字，积极主动帮助他人消灭错别字，使错别字成为过街“老鼠”人人喊打，让错别字无处藏身。
主持人乙：“浓缩的都是精华”，广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容，当你用心去品味时，你会发现原来它也包含着丰富的语文知识。”对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，但就是这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。
主持人丙：店名，大街小巷随处可见，但要寻找到能让人一见倾心的好店名也不容易，那些富有文学和时代气息的特色店名让我们越来越了解语文，看到语文所独具的魅力，与其说是这些漂亮的店名使我们的城市更繁华美丽，倒不如说是语文让我们的城市熠熠生辉。
主持人丁：生存在这个世界，我们就是漫游在五彩缤纷、精彩纷呈的语文世界里，语文无处不在，今后我
们还将沿着今天的探索，去寻找更广阔的语文空间！
四位合：我们期盼着下一次，愿我们做得更好。
教师：很高兴，同学们精心地准备了这次展示课，同学们已经在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我们要树立大语文的观念，从生活中，从自然中，从自己的感触中去体会什么是语文。让我们张开理想的翅膀，在语文生活的广阔天地里飞翔，最后祝愿大家热爱生活，热爱语文。作文：原来语文可以这样学。
语文活动：读写说─假如我做了父母
教 学 设 计
汕头市聿怀初级中学 蔡尉洁
【教学目的】
1.能筛选把握网络信息，联系生活扩充、加工、综合信息； 2.能围绕话题讨论发言，说话要有一定依据；
3.学习细节描写，通过语言、心理、神态去反映人物性格和人物关系。【教学重难点】
为所发表的意见找依据，在细节描写中含蓄地表达观点立场。【教学策略】
网络助学——教师收集资料编织信息网，为学生自主查阅信息、学习交流提供便利。
【教学准备】
收集文章，制作主题网站。【教学过程】
一、启
1、今天我们上的是网络活动课，同学们对“上网”应该是驾轻就熟的吧？平时在家中，父母是否允许你们上网呢？（请几位学生讲述自己父母的做法以及他们对此的看法，借此引出本课话题。）
2、看来在很多事情上，同学们与父母的沟通并不是很理想。那么如果有一天，你们自己做了父母，你们想怎样与孩子相处呢？（学生七嘴八舌地发表意见。）
3、同学们希望自己将来能成为比较开明的、民4 主的家长，这很好，但我觉得大家好象把事情想得太简单、太片面了。家长该怎么做，不该怎么做，一言难尽啊。如果你们想当好家长，恐怕还需要了解父母的甘苦，学习一些做父母的原则和技巧。老师收集了一些相关的文章放在网络上，这些文章从不同的角度反映了古今中外父母的教育观，请大家根据个人兴趣自由选择阅读，要求精读1-2篇，略读3-5篇，并围绕本课话题适当做些摘录。
二、读
主题网站分“名人家教“”诗意论述“”代际沟通“”文化差异“”专家意见” “论坛热点”六个栏目，将若干篇以家庭教育为题材的文章组织起来，每篇文章末尾附有“摘录”按纽，学生点击后输入学号及个人密码，可将所摘录文字粘贴到个人的“摘录本”上。
学生点击相关文章连接，自由阅读、摘录。
三、练
1、教师出示问题，学生从中选择话题，谈自己的看法，要求利用所摘录内容，并联系生活实际，为自己的看法提供依据。
①、有人说，父母儿女之间应该是平等的；也有人说，老子就是老子，儿子就是儿子，各自的权利义务本不相同，当然不可能平等。你怎样看待父母与儿女的关系？
②、台湾作家三毛说：“适度的责骂孩子，可能使孩子的心灵更有安全感。”你同意这句话吗？你怎样理解父母有时用强迫或责罚的方式教育孩子？
③、你认为父母应该在生活上无微不至地照料子女吗？
④、假如你是父母，你会特别看重子女的学习成绩吗？为什么？ 学生自选话题发言，教师就其观点与理论事实是否相适应适当点拨，引导学生正确利用所摘录的材料。
2、教师提供情景，请学生任选一种展开联想想象续写，要求用具体的细节、生动的语言描述理 想中父母与子女相处的场面。（情景
一、情景
二、情景
三、情景
四、情景五分别设为五张主帖，设回复按纽供回帖续写。）
情景一：今天是星期天。我正在客厅看书，孩子静悄悄地来到我面前，说：“妈妈，小敏约我去逛街。”逛街？昨天还听她说星期一要考试……
情景二：孩子回到家里，垂头丧气，说：“老师让我参加生物活动组，可我没有兴趣。我想去合唱团，您能不能打个电话给老师，请他让我调组？”我……
情景三：吃过晚饭，孩子将饭碗一撂，坐到电脑前打起了电子游戏。我看了看饭桌上狼籍的盘碗……
情景四：孩子今天跟我说：“我的同桌零花钱可多了，每月有两百块！可我呢，想买点什么东西都得伸手向您要钱，真没劲！您为什么不固定给我发„工资‟呢？”我……
情景五：又是一封给儿子的信！信封上的字迹娟秀，看来是出自女孩子的手笔。我在犹豫：要不要和儿子谈一谈？……
学生提交习作后，教师挑选其中较精彩的作品选贴到精华版上。
四、知
1、引导学生发言评点精华版作品，着重品评哪些细节反映了什么样的人物性格和人物关系。
2、学生自由选择同学作品，在论坛上发表评论文字。
五、结
1、总结学习心得：说话要有依据，通过细节描写反映了人物性格和人物关系。
2、播放张艾嘉演唱的歌曲《心甘情愿》，在歌声中感受为人父母者忧喜交集的心境，以感情熏染的方式结束本课。
广告进课堂 教学目的：
认识广告语 —— 判断广告语 ——学写广告语
教学过程：
导入：提出“四无”（知识无边际 探索无穷尽 学法无限制 快乐无止境）
一、广告语的起源（从俗语中去追溯广告语的起源）
三碗不过岗（《水浒传》）
二、从生活的衣、食、住、行四个方面来认识广告语
1、衣
例：把精彩留给自己（李宁牌服饰）
鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界
开开衬衫，领袖风采
金利来，男人的世界
2、食
例：更多选择，更多欢笑，就在麦当劳
维维豆奶，欢乐开怀
苦苦的追求，甜甜的享受
滴滴香浓，意犹未尽
……
3、住
例：给你一个五星级的家（碧桂园地产）
郊区的欧洲小镇（四季花城）
没有最好，只有更好(澳柯玛冰柜)原来生活可以更美的（美的电器）
海尔，真诚到永远（海尔电器）
4、行
例：红旗车，走中国路（红旗轿车）
车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车）
更远更自由（威驰新风）
有多少南方摩托车，就有多少动人的故事（南方摩托）
上上下下的享受，上海三菱电梯（三菱电梯）
5、其他
例：科技让你更轻松（商务通）
不在乎天长地久，只在乎曾经拥有（铁达时手表）
一切尽在掌握（爱立信）
一旦拥有，别无所求（飞亚达手表）
情系中国结，联通四海心（中国联通）
足及生活每一天（搜狐）狐）
科技以人为本（诺基亚）
三、判断广告语（列出2002年中国十大优秀广告语和十大失败广告语）
2002年中国十大优秀广告语
1、钻石恒久远 一颗永留传
2、鹤舞白沙，我心飞翔（白沙集团）
3、中国平安,平安中国(平安保险)
4、一品黄山,天高云淡
6、JUST DO IT
7、天生的 强生的8、健康成就未来
9、看不到 你感觉得到
10、成功路不同 各有各成就
十大失败广告语（节选）
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金、看，你把螨虫传染给了女儿（螨婷香皂）
3、当头发爱上肥料，好的出乎意料（洗发水）
5、达诺日夜片，你的新选择。（达诺）
6、来来往往喝杯枝江（枝江大曲）
7、胃你好吗（斯达舒）
总结优秀广告语特点：
准确生动合心意，琅琅上口易记忆。
总结失败广告语特点：
用词生硬惹人厌，单求功利无美誉。
四、学写广告语
（广告大师速成班活动）
5、真情付出，心灵交汇（雕牌）
综合实践活动——保护野生动物
[活动目的]
1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。
2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
3、在活动中培养创新精神和实践能力。
4、通过活动使学生关注生活，热爱生活，互相协作，保护自然。
[活动方式]
课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料，了解当前保护野生动物的情况，通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动，充分运用多媒体等现代信息技术，展示收获。
[活动汇报]
一、导入。
在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。
目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物，已经到了十分危急的时候！
关注生态大自然，就是关心人类自己。为保护野生动物出力，该从我们身边的点点滴滴做起。
二、程序。
学生主持。
1、讲述客家民间传说《“哥子着着”鸟》（即鹧鸪）、《鹦鹉的传说》。（作引子）（语文之课外）
2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片（鱼7 类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等），传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。（直观感）（运用信息技术）
3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。（开发教师资源，生成性）
问卷调查主要内容有：您是否吃过野生动物，流行吃野生动物的原因，是否有必要吃野生动物，是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状，吃没有经过检疫的野生动物是否安全，滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏，是否关注所吃动物的来源，吃野生动物所持的态度，是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》，对吃野生动物是否文明消费等。
4、同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。（运用书法、美术）
5、运用PPT课件给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语。（语文之语言积累）
成语如：鼠目寸光 虎视耽耽 牛鬼蛇神 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 龙腾虎跃 鹤立鸡群 狗急跳墙 如鱼得水 珍禽异兽 噤若寒蝉 虎背熊腰 莺歌燕舞 指鹿为马 狼吞虎咽 鱼目混珠 蜂拥而起 凤毛麟角 狼心狗肺 雕虫小技 偷鸡摸狗 井底之蛙 惊弓之鸟
歇后语如：老虎屁股——摸不得
老鼠过街——人人喊打
老牛拉破车——慢吞吞
猴子吃辣椒——抓耳搔腮
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
肉包子打沟——有去无回
谜语如：播种（布谷）
整容（画眉）
兄长多（八哥）
霜须公（白头翁）
恍然大悟（知了）
样子差不多（象）
浑身是尖针（刺猬）
行也是坐，立也是坐，坐也是坐，卧也是坐（娃）
头大脚掌大，象个笨冬瓜，四肢短而粗，大多穿黑褂（熊）
6、有关动物的诗词背诵。齐背古诗三首：《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》。临时抽背其他有关野生动物的诗词。（看平时积累）（语文之诗词）
7、用看图软件放映动物图片说英语。（旁及外语）（运用信息技术）
8、结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。（生物）（语文之读）
运用在图书馆、上网等查阅的有关资料，介绍一种需要保护的野生动物，说明保护它的重要性。
9、与野生动物有关的吃、穿小品表演。（语文之综合）
10、配乐宣读动物界近百年来的灭绝名单。（音乐及语文之读）
11、放映FLASH动画《民以食为天》、《朋友》。（运用信息技术）
12、随机问答。题目：如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，要劝他们纠正，你该如何劝阻？请听：《某某，你听我说》。（随机抽取）（语文之说）
在当今的社会里，滥食野生动物是一种极不文明的陋习，它是造成乱捕滥猎，走私贩私，非法加工、制作、出售野生动物的原因之一，严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡，对人类健康构成威胁。
13、调查及报告。含向听课老师现场调查结果统计汇报。（语文之写）
所在地区目前野生动物的生存情况调查，如主要有哪些野生动物，哪些是属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在的问题等。
14、放映FLASH动画《动物表演》。（信息技术）
15、丹顶鹤之歌。（音乐故事动画歌曲舞蹈）
配乐（轻音乐）讲述一个保护丹顶鹤的动人故事。
放映MTV歌曲《一个真实的故事》，舞蹈表演。
16、介绍梅花山中国虎自然保护区。（语文之讲）
17、念所写的建议书。（语文之写、读）
呼吁各饲养、运输、餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品，做一个绿色、环保、守法的经营者。
18、拟广告词或标语交流。（语文之写）
交流广告词或标语。
19、展示书画、板报。（书法艺术、绘画艺术、设计艺术）
20、播送给有关媒体对这次活动拟写的一篇消息。（语文之写、诵）
21、班长对这次活动的小结。（语文之讲）
三、总结。
野生动物是自然生态系统的重要组成部分，在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。
全社会要积极行动起来，不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物，保护野生动物从餐桌做起，做一个文明守法的公民。
综合性学习《微笑着面对生活》备课教案
活动目的：⑴ 通过活动培养演讲能力。
⑵ 培养独立思考、敢于发言自己见解的心理素质。
⑶ 学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
⑷ 培养写作演讲稿的能力。演讲方法：
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？ 首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。
其次，我们必须掌握它的自身特点。
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
⑴要口语化。这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。⑵要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。
⑶要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴。
课堂活动： ⑴微笑着面对失败：
在人们成功的时候有着浓浓的喜悦，对着喷薄而出的太阳，思索下一次的冲刺。失败的时候，对着风雨中摇动的翠竹，许下决不罢休的誓言。笑待人生，用微笑迎去接失败，用不满去对待成功，用信念去挑战未来。无须遮掩，无须躲藏。
以“笑对失败”为话题发表演讲。
⑵学会善待他人：
有句话说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”你想做个幸福快乐成功的10 人吗？那么就从善待他人开始吧，其实善待他人就是善待自己。孟子也曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”那些慷慨付出、不求回报的人，往往容易获得成功；那些自私吝啬、斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。
以“善待他人”为话题发表演讲。
⑶做一个善于合作的人：
哲学家威廉·詹姆士曾经说过，“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”这句话的确说的很对，只有将优秀人才结合在一起，才会相映成辉，相得益彰。因此合作既是一种能力，更是一种艺术。唯有善于与人合作，才能获得更大的力量，争取更大的成功。
以“竞争与合作”为话题发表演讲。
《寻找秋天》综合课教学设计
活动主题：通过学生课前收集有关秋天的词句，再亲自观察，抓住秋天景物的特点，体会到秋天的美丽与丰收快乐的景象。活动年级：一年级。
活动内容：让学生认识秋天，找出秋天树、草、动物的特点以及田野丰收的景象。活动目标：
1、通过学生的亲自观察，抓住秋天的景物特点，以及动植物过冬的情景。让学生感受秋天缤纷的景象，激发学生对大自然的热爱。
2、让学生积累描写秋天的好词佳句，体会秋天的美好，感悟到语言之美，提高他们的语文素养。
3、培养学生观察能力、思维能力和语言表达能力。活动过程：课前准备：
1、学生分成三组，一小组收集树叶或图片，二小组向亲人或其他人询问请教秋天有什么特点；三小组收集描写秋天的词句。
2、准备录音机、磁带。
一、激情导入
同学们，大地经过春雨的滋润、雷雨的洗礼，秋雨姑娘又像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。秋天的景色是那么美好，那么神奇，又那么令人陶醉。今天这节课我们就共同来寻找一下秋天。
二、学生交流，汇报
1、学生以小组为单位，先在组内互相交流，讨论收集到的树叶及有关描写秋天的词语，在每组派代表汇报。学生汇报：
收、果实累累、瓜果飘香、满山红叶……
2、讨论：秋天的景物有什么特点？（秋天，树叶变黄了，小草也变黄了；
秋天，燕子飞到南方去了，小蚂蚁也躲到了洞里； 秋天，果园的苹果、南果梨都成熟了； 秋天，田野了的庄稼成熟了。）
3、师：同学们说的真好，秋天是个五彩缤纷的季节。秋天是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，那么，你们喜不喜欢秋天？好，就让我们大家带着这份喜悦到课外去寻找秋天。
三、实践体会，到室外亲自感受秋天。
（带领学生来到操场上，看看蓝天、白云、落叶、小草，再找找小蚂蚁，看看远处的大山，山坡的果园以及田野里忙碌的人群，充分感受秋天的丰收、快乐。）
四、说一说，画一画，分享成功的快乐。将学生带回教室。
1、先让学生谈一谈，你眼中亲自看到的秋天美不美？你能用一句话来赞美秋天，抒发对秋天的喜爱吗？
2、请你拿出小画笔，把秋天的景物画下来。
五、评一评。
评出在本次活动中表现好的四名学生，每人奖给一朵小红花。
描写秋天的词语：秋风、秋雨、金秋、秋高气爽、秋11
语文综合性学习课《鲸》的教学设计
一、学习目标
1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
3、培养学生热爱科学的兴趣。
二、课前准备
1、收看央视一套晚六点十分的少儿节目《大风车》，栏目每周二的《顽皮家族》，认识每次节目的顽皮主角。
2、收集了解鲸的相关资料，顽皮头像若干个。
三、学习时间 4周
四、学习过程分为三个阶段
第一阶段：课外学习阶段。通过收看央视少儿节目《大风车》，栏目每周二的《顽皮家族》，把《顽皮家族》栏目搬如课堂，认识每次节目的顽皮主角，收集相关资料。（3周时间）
第二阶段：课堂交流阶段。把鞠萍姐姐和大肚子顽皮请进教室，在学生参与顽皮家庭主持人的竞聘中，与“顽皮主角——鲸”零距离接触，使课堂成为灵动的课堂，活动的课堂，即使学生全面认识了鲸，又培养了学生热爱科学的兴趣。（时间：1节课）第三阶段：课外延伸阶段。
1、课后，推选小小主持人，开展“我到顽皮家族来做客——鲸博士研讨会”。
2、指导给顽皮写信，介绍本次活动的开展情况。（1周时间）
五、学习过程
第一阶段：通过收看央视少儿节目《大风车》，栏目12 每周二的《顽皮家族》，把《顽皮家族》栏目搬如课堂，认识每次节目的顽皮主角，收集相关资料。第二阶段：
（一）、“顽皮进课堂”——创设情境，激发兴趣。
1、创设情境。师生共唱《大风车》主题歌，在鞠萍姐姐和大肚子顽皮的问候中，贴出本次的顽皮主角“鲸”。
2、激发兴趣：同学们，昨天，《顽皮家族》的主持人鞠萍姐姐和大肚子顽皮给老师打了个电话，他们要在全国五年级的小朋友中发展一名小主持人，参与下周的顽皮主角活动呢！为了让大家能更好地参与这次活动，鞠萍姐姐和大肚子顽皮特地把鲸的相关资料编成了课文《鲸》，并请小语会的叔叔阿姨们将课文编排在第九册的书中呢。
（二）、我来做准备——品读全文，赏析汇报。
1、熟悉课文，准备参与主持人的选聘，自由读全文，初步了解课文介绍了鲸那些方面的知识，并简单汇报。
2、四人小组学习要求：
1）、选读本组同学最赶兴趣的内容。
2）、思考选取内容运用了什么样的说明方法。如举例子、打比方、列数字、比较等…… 3）、小组学习的汇报方式：或朗读、或表演、或画画、或自述……
3、小组以自选方式汇报对课文的学习情况。
三、我们来应聘——合作学习，推选代表。
合作学习小组交流收集的资料，然后适当将资料与课文融合在小组里先推选出一名同学并帮其出谋划策，准备参加“顽皮主角——鲸”的小小主持人竞选。出示友情提示：
1）、介绍内容以书为主，资料为辅，可介绍，可自述，可全面把握，也可以抓住某一特点或重点，最好用上恰当的说明方法。
2）、请注意：你的观众是全国的小朋友，你的语言、神态、动作等要注意些什么呢？
四、我是小小主持人——展示风采、点评主持。
1、每小组代表上场，分别顽皮1号、2号、3号等（帖上标号的顽皮图象），每小组在邀请一名同学担任评委，其余同学均为现场观众，参与点评。
2、老师客串主持，在一两小主持人展示风采以后，适当安排评委和现场观众对小主持人的表现进行适当点评，并初步推选出第一轮如围选手2——3名。
3、顽皮A、B猜抢答题，对初选入围选手进行竞猜活动，推出小小主持人1——2名。抢答题：
1）、鲸字是“鱼”字旁，所以鲸是鱼类。
2）、一次，海洋里的鱼类准备举行一次运动会，鲸听说后，急忙赶去报名。可虾将军却将它拦在了门外，说它没有资格参加，鲸很生气。但听了虾将军的解说后，鲸却不生气了。你能猜猜虾将军是怎样劝说鲸的吗？
3）、须鲸喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，齿鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高。4）、鲸的祖先就生活在海洋里。………… 第三阶段：
1、课后，谁推选出的小小主持人，将各组收集的资料进行组织整理，然后在班级开展“我到顽皮家族来做客——鲸博士研讨会”的活动。
2、指导给顽皮写信，介绍本次活动的开展情况。小学语文综合性学习《设计春节饰品》教学设计
设计理念：语文综合性学习既能丰富学生的语文知识，能提高学生语言文字的运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分入施展；又能具体真实地反映出学生的语文综合素质，在即将到来的春节前，安排一次春节饰品的设计活动，具有一定的现实意义。活动前，指导学生广泛了解春节的习俗和各种饰品；活动中，可以鼓励学生动手动脑，发展学生的兴趣特长，制作喜爱的春节饰品，培养学生的创造能力；活动后，可以通过不同的方式来展示自己制作的作品，并加以介绍，来体验成功的快乐，感受语文学习的重要作用。教学目标：
1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。
2、培养学生动手、动脑，大胆创新的能力。
3、感受中华民族优秀传统文化的巨大魁力。教学重难点：
在活动中感悟语文中蕴含的情感，并鼓励学生充分表达自己的感受。教学准备：
一、学生准备
1、向家长（长辈）了解或上网查找有关春节习俗的有关资料。
2、在家长的带领下去一些小饰品店看一看，问一问，了解一些饰品的制作方式。
3、填充表格（可以填写、可以贴画、也可另附页）我知道 饰品名称 制作方式 象征意义 我想设计
二、教师准备
1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料情况。
2、制作有关春节习俗饰品的课件，准备实物投影仪。教学过程：
一、激发兴趣，感受快乐
1、看一看，听一听，你有什么感受？（播放人们忙年的画面，背景音乐）
2、人们为什么这么高兴？（过春节）
让我们一起也参与到新年的准备中吧！
二、交流知识，拓展思路
1、你们了解到哪些有关春节习俗的资料？请用自己的话说一说。
（课件相机出现：对联、福字、年画、窗花、折纸、布艺、灯笼、撕画、贺卡、编织……）
2、人们用智慧的头脑，灵巧的双手美化我们的生活，用各种各样的饰品为春节增添的喜庆的气氛。春节即将来临，让我们也来设计一些饰品，装饰我们的教室和我们的家吧！准来谈谈你的设想？（指导学生用简洁流畅的语言来谈谈自己想设计的饰品名称，制作方式、制作材料和象征意义。）
三、动手动脑，合作探究
1、制作同类饰品的同学自动快速地组成一组，动手制作饰品，遇到困难可共同商量解决。（较复杂的饰品可以在小组内共同商量，分工合作，一起完成一件饰品。）
2、指导学生写饰品的设计说明
（1）为了让老师和同学们了解你所设计的饰品，需要在你的设计上附加一分设计说明。你们认为应该怎样写，才能既准确又明了？
（2）以折纸为例，请该设计者说说怎样写设计说明，其他学生评议。（3）学生完成自己制作饰品的设计说明。
（鼓励学生把设计说明也加以装饰，并和饰品放在一起）
四、交流展示，感受成功
1、这么多精美的饰品，用来装饰我们的教室和自己的家多好啊！那么就让我们行动起来吧！（带领学生动手装饰教室，背景音乐《新年好》。）
2、大家自由交流，可以向你感兴趣的饰品的制作者了解一下有关知识，也可以向欣赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。
（提倡学生把一些作品带回家，去装饰我们学习和生活的小天地，增添节日的气氛后，以迎接新年的到来！）
第二篇：关于综合实践教案
关于综合实践教案合集5篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的综合实践教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践教案 篇1活动目的：
4、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
5、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：
一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试
二、取出一些废弃物：
旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）
三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
四、活动后展示作品
学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作
五、总结
学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。
综合实践教案 篇2一、我爱我家
教学目标
1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
活动过程
一、明确《家人档案册》内容
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、询问家庭成员对《档案册》内容的看法。
3、思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。
二、收集信息
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息。
2、可以通过回忆家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
3、引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的童年生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等，避免学生思考的问题过于狭窄，使《档案册》内容更丰富。
三、制作并交流各自设计的《档案册》
1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底，装订成册。
3、交流、展示
四、总结、反思和评价
教师可引导学生从《档案册》内容是否丰富且能体现家庭成员的特点、版式设计是否有新意、获取信息的途径是否多样等角度开展自评、互评。教师还可以引导学生感受不同家庭的差异（家庭情况）和共性（亲情的温暖）。最后，可以请学生谈谈经过这次活动，对家人有哪些进一步的了解，培养学生热爱家庭、关爱家人的良好品质。
活动二布置我们的家
活动时间安排
4课时
活动目标
1、培养细心观察、发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
活动过程
一、找出家庭布置方面的不足
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的改进方案要合理、实用、可行。
三、进行测量，确定最终的布置计划
1、测量房间、家具的尺寸。
2、调整原先的'部分设想，形成布置计划。
3、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善
1、介绍自己的设计，重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议，对布置计划作修改。
3、动手布置。
五、总结、反思和评价
对于学生的最终作品应给予肯定，同时引导学生注意倾听他人的意见，善于吸收好的建议。此外，教师应提醒学生：能根据现实需要考虑问题且拥有个性化的设计是关键，切不可抄袭模仿他人的设想。
活动三家庭生活小帮手
活动时间安排
3-4课时。
活动目标
1、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。
2、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。
活动过程
一、发现问题
1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。
2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。
二、找出原因，提出解决方法
1、分析问题产生的原因。
2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。
三、设计制作实物，并在班上作展示
1、制作好实物，并加以测试。
2、准备作品展示，配以说明书介绍。
四、总结、反思和评价
学习单主要引导学生对自己的制作过程作总结，回想遇到的困难和所采取的解决办法。教师还可以引导学生根据家人或班上其他同学对新发明的评价反思自己的小发明，听取他们的建议，积极思索如何完善自己的发明设计，使其真正具有实用性。
综合实践教案 篇3教学目的：
1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点：
1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学准备：
1、多媒本硬件：
2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》
教学过程：
1、欣赏音乐片段，考虑：（1）作品名（2）作曲者（3）什么乐队演奏
2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入：质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明：借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
作品二：东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器讨论：A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义
作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论：A、这种借鉴好不好，为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性，为什么补充举例：马晓军与二胡结论：跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典
四、实践操作：在多媒体计算机上进行乐器借鉴，体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较
2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1：茉莉花乐曲2：雪绒花乐器：弦乐（小提琴）、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等
3、具体要求：（1）分组讨论选择乐器（2）派代表交流并说明为什么（3）派代表进行操作五、小结：跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典，同时也体现了人类文化的相互尊重，从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。
综合实践教案 篇4“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的生存。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。目前，此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想：
开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力;注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。
从学生的生活基础和兴趣爱好出发，启发引导学生积极思考，让学生提出各自感兴趣的活动话题，归纳分类后投票筛选出学生最感兴趣的活动主课题。在此基础上，再让学生确定各自的活动内容，自动生成了课题。活动思路为“自己确定研究对象——进行综合实践活动——汇报自己的所得所想”。教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。三、课程实施
1、实施原则
(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
(2)回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。
(3)立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人材奠定基础。
2、实施途径
(一)信息技术教育
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
(二)社区服务与社会实践
组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
(三)劳动与技术教育
增加科技含量，赋予劳技教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
(四)研究性学习
在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。
3、课时安排
各年级每周三课时临时用一节信息课一节劳动与技术课和一节班级活动课，分别安排。若因综合实践活动教学需要集中时间则临时调课。
4、师资保障
(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、教研组长、班主任组成，负责领导、协调和指导工作。
组长：
组员：
(2)成立综合实践活动教研组。由教导主任、教研组长、班主任、大队辅导员组成，负责学生的活动指导工作。
组长：
组员：
5、实施步骤
(1)本学期拟进行两项综合实践活动，每项时间为两个月。
(2)第一项综合实践活动的主题由学生先各自提出感兴趣的问题与主题，然后组织学生投票确定一个主题，同年级全体学生共同研究一个主题。
第二项综合实践活动的主题由各班学生各自确定一个学习领域，学生根据自己的兴趣爱好确定各自班级的研究主题。
(3)学生根据确定的主题找相同的主题的学生组成小组，每组6-8人，由学生和导师进行双向选择，确定“导师”。
首先，以学生自我评价为主，多种评价方式结合，重在感受与体验、展示与表达、讨论与评价，评价将以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，提高、鼓励、肯定、积极和发展性评价。
其次，鼓励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案，把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的观察记录、调查报告、研究成果等，进行“写实性”地归档，采用形成性激励评价，以使学生建立起学习的信心，并在与他人分享自己学习成果的同时，激发起终身学习的愿望。
最后，我校将于十月份组织教师开展综合实践活动实施研究讨论，形成书面材料。十二月份组织撰写综合实践活动案例分析，月底表彰活动能手和先进班集体。
综合实践教案 篇5教学目标：
1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！
二、准备研究的问题
1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全
如：
到野外游玩需注意的安全问题
旅游安全与防范措施
参加实践活动需注意的安全问题与自我保护
乘车应注意的安全问题
公共场所怎样保平安
……
把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题
我们小组确定的主题是：
三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题
1、调查
①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题
1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？
2、这些安全问题发生的原因是什么？
3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？
4、进行户外实践活动时，你会先考虑安全问题吗？
5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？
6、在公园、游乐园游玩时……
③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题
同学们的安全意识还不强
有些地方的安全措施不到位
2、采访
到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长）
①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：
我们学校的情况可以到校长那儿去了解
这些问题教育主管部门应该最清楚
我们可以到医院去体采访
②小组交流确定采访的内容：
事故情况
事故地点
事故原因
3、交流
通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
第三篇：综合实践教案
课题
一、我的偶像 教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备
收集名人图像
教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：
一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像
课题
二、校园安全搜查线 教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。重点难点
提高同学们的自我安全保护。课前准备
分好小组，每组派发调查表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：
2、校园安全搜查线
课题
三、意外受伤的原因 教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。重点难点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备
课文图片的投影片。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：
3、意外受伤的原因
课题
四、果园实践活动 教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。重点难点
了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备
分好小组，每组派发记录表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
5、果园实践活动
课题
五、参观果园前的准备 教学目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。重点难点
了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备
分好小组，制定调查表和计划书。教学过程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
4、观果园前的准备
课题
六、认识小康家庭 教学目标
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。重点难点
让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备
一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
6、认识小康家庭
课题
七、家庭文化生活 教学目标
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。重点难点
培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备
分好小组，制定家长采访卡。教学过程
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活
课题
八、美好家庭从何来 教学目标
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。重点难点
培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备
制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：
8、美好家庭从何来
课题
九、我们最喜欢吃的菜 教学目标
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。重点难点
让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备
分好小组，制定调查表 教学过程
一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：
9、我们最喜欢吃的菜
课题
十、我当小厨师 教学目标
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。重点难点
培养学生的动手操作能力。课前准备
锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程
一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：
10、我当小厨师
课题
十一、我有东西想拍卖 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。重点难点
让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备
一些旧书、旧玩具等 教学过程
一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：
11、我有东西想拍卖
课题
十二、拍卖会开始啦 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。重点难点
让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备
要拍卖的物品、小锤 教学过程
一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计：
12、拍卖会开始啦
课题
十三、认识客家人 教学目标
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点
培养学生间友好团结的民族意识。课前准备
有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：
13、认识客家人
课题
十四、寻访客家习俗 教学目标
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。重点难点
培养学生间友好团结的民族意识。课前准备
制定调查记录表 教学过程
一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：
14、寻访客家习俗
课题
十五、认识蚂蚁和白蚁 教学目标
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点
通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备
捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程
一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？
二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
四、板书设计：
15、认识蚂蚁和白蚁
课题
十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学目标
知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。重点难点
防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备
一些被白蚁啃过的木头。教学过程
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：
16、蚂蚁和白蚁的危害与防治
课题
十七、我与健康有个约会 教学目标
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。重点难点
培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备
一些体育健身的设施。教学过程
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：
17、我与健康有个约会
课题
十八、心明眼亮
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。教材分析 重点难点
培养学生的互助精神。课前准备
一些运动的图片。教学过程
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：
18、心明眼亮 课题
十九、学编“中国结”
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：编中国结的基本方法 2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。（2）介绍中国结。（3）编双线结的方法。（4）编攀缘结的基本方法。（5）编吉祥结的方法。（6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学生的动手实践能力，提出注意事项。①可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成。②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。
第四篇：综合实践教案
做个自护的小能手
一、教学目标:
1、通过活动使学生认识自护的重要性。提高学生观察探究以及分析问题的能力
2、提高学生安全意识,了解几种突发事件的危害,学会危急时刻冷静应对,培养学生自护自救的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
二、教学重点：提高学生安全意识,了解几种突发事件的危害,学会危急时刻冷静应对,培养学生自护自救的能力。
三、教学准备：多媒体课件
评价设计：通过表演情景剧的形式，让学生把了解的自护自救知识展示出来，学生在自编自演这些情景剧时，感受到了危难来临时的紧迫感以及自救的必要性。这样不仅提高了学生自救的能力，还培养了他们的组织协调能力。
四、教学过程:
一、视频导入
播放视频:《小学生安全教育的必要性》.学生谈感受，教师引出小学生学会自护自救的必要性。
二、活动过程
1、情景剧展示
师：结合本次活动中掌握的自护自救知识，课前各小组根据自己研究的子课题编排了情景剧，这节课就向大家展示一下。表演之前老师要告诉大家,一定认真对待,把你们掌握的自护自救的方法尽可能的展现给大家,因为一会儿,要根据你们的表现评出最佳表演奖.而且还关系到你们能不能被评为自护小能手哦.第一小组：火灾的逃生与自救 表演完后其他学生给予评价和补充 播放视频：灭火常识 第二小组：地震的逃生与自救 表演完后其他学生给予评价和补充 播放视频：地震逃生办法
第三小组：交通事故受伤后的自护自救 表演完后其他学生给予评价和补充 播放视频：行走规范十条 第四小组：防范坏人的自救方法 表演完后其他学生给予评价和补充 播放投影:学生如何避免被人拐骗、绑架？ 第五小组:溺水的自救方法 表演完后其他学生给予评价和补充 播放视频:溺水后后如何自救
2、小组互评
各小组成员互相讨论，根据每个组的表现评出“最佳表演组”并颁发奖状。
3、敢挑战吗 师：看来大家已经掌握很多逃生与自救的方法，现在老师想考考大家，有信心迎接挑战吗？ 出示比赛规则 比赛开始
评出“最佳表现小组”和“自护小能手”并颁发奖状和奖章。
五、课堂总结升华
今天这个小组的同学被评为自护小能手了，相信在以后的生活中面对危险大家都能灵活应对，成为一名真正的自护小能手，老师相信你们，你们相信吗？ 歌曲：《我相信》
第五篇：综合实践教案
第一课《我们的校园》
一、活动目标：
1.了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2.（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3.学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、活动计划：
1.调查时间：一周2.调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况等。
3.调查方式：实地观察；查找有关资料；自主选择调查对象进行调查。
4.活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
三、活动准备：
1.教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2.学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3.指导学生进行采访。
四、活动过程：
（一）导入
同学们，我们已经在学校学习生活了几年了，你们爱学校吗？这节课让我们一起来学习活动三——《我们的校园》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？
（二）走近我们的校园。
1.检查调查了解的情况，导入新课
师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：历史、设施、师资、教学、学生）。
2.介绍学校历史。
·历史悠久： 3.介绍学校规模。·规模宏大：
4.介绍学校师资。·师资雄厚： 5.介绍学校设施。
·设备先进：学校古木葱茏，绿树成荫，鲜花烂漫；教学大楼、草坪运动场、风雨操场、文化长廊交相辉映，彰显着人文与自然的完美融合。阅览室、仪器室、实验室、英语活动室、美术室、电脑房、信息技术中心、多媒体教室、舞蹈室等各种功能室一应俱全。标准的学生食堂、高规格的学生公寓为广大家长带来方便。学校的闭路电视系统、教学监控系统和校园“班班通”教育网络系统更加快了学校教育现代化的步伐。
6.师小结：的确，我们学校是大足县规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
7.学生讨论回答（我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化）。
8.师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。
9.学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃„„）
10.学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？
11.学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识„„）
（三）盛赞我们的的校园。
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件……课件、照片）
（2）小结：听了大家的介绍，看了照片，你们有什么感想呢？(我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！)
（3）介绍学校优秀学生。
我们学校设备齐全、设施先进，师资雄厚，培育出了一大批优秀人才。
·简介---肖秧、周畅、赵早、鄢利清等数名历年毕业优秀学生事迹，详见备课资料。）
（四）美化我们的校园。
作为龙岗一小的学生，你们不感到很自豪呢？准备用什么方式来表达对学校的爱呢？（学生自由回答：通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）
(五)：我们学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！这节课大 3
家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。我们将沿着前辈的坚实足迹，同心共创，追求卓越，再铸辉煌！
附：板书设计：
我们的校园
历史悠久
设施齐全 师资雄厚
教学领先 学生优秀
第二课《老师，您好》
1、节日里的微笑
教学目的：
教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
教学重点：
让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。
教学难点：
能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。
教具准备： 祝贺老师的卡片一张。
教学方法：实践法。教学时数：1课时 教学时间：第 8周 教学过程：
1、让学生自己看课本了解老师节的来历。
2、问：你了解老师节的来历吗？
3、根据学生回答，老师来总结：
1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。
教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。
4、导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。
5、指导学生看图填写老师的工作。
内容看书上30项。
（1）老师在（）。
（2）老师在（）。
6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。
8、让全体学生交流。
9、指导学生做一个小调查：
内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）
10、让学生讨论。
三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？
指名学生说一说。
教学后记：
指导学生写好感谢恩师计划。
2、向退休老师致敬
教学目的：
教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
教学重点：
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。
教学难点：
尊敬退休老师
教学方法：讨论法、自主学习法等。
教学准备：了解自己学校近几年退休教师情况。教学时数：1课时 教学时间：第 9周 教学过程：
1、向学生说说我校的退休老师的名单。
2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。
3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，体长细填写看书本34项。
4、让学生讨论：
当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.让学生讨论后,指名学生说一说..(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康
家庭幸福)
5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共同分享,看谁的祝贺方式最有创意.教学后记：
教育学生不仅要尊敬在职的教师，也要尊重退休的教师。
3、为了保护好的嗓子老师
教学要求：
让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。
教学重、难点：
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。
教具准备：投影片。教学方法：讨论法等
教学时数：1课时 教学时间：第9周教学过程：
一、让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。
二、让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。
三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。
四、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。
五、让学生写下讨论结果。
上课时：（）
平时做到：（）
希望老师：（）
六、让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。
第三课《我和我家》
单元目的要求：本单元的学习内容涉及到艺术与生活,环境与资源,健康与安全,经济与生活,劳动与技术,心理教育等各方面.具有较强的综合性,实践性,活动性,让学生在活动中认识自己的生活环境,感受与家人相处的温馨和幸福,学习一些排除苦恼的方法,懂得爱家里的每个人,激发学生对生活的热爱之情.教时：5节
1、这是我的家 2节
2、我在家里 2节
3、我爱我家 1节 教学过程:
1、这是我家
活动目的: 通过调查,了解家和家里人的一些简单情况,培养学生收集资料,整理资料的情能力.通过图片和图画展示自己的“小天地”,画出其平面图让学生认识自己的生活环境,知道应该收拾整理好家居,尽可能是家居整洁,美化,培养学生热爱家,热爱生活的情感.通过与同学分享家人关爱自己的体验感受与家人相处的温馨和幸福,激发对家人的热爱提高与人交往的能力和表达能力.活动过程: 活动准备: 课前布置学生回家向父母和家人了解他们的出生年月日,学历,爱好与特长等各方面想知道的资料,并做好记录.拍摄或画出自己的小天地.利用废物制作一件自己喜欢的小饰物摆在(小天地)中.活动安排
1)利用多媒体展示课件并谈话.2)向小伙伴介绍自己的家和家人的情况.3)展示图片或照片.4)让学生欣赏
5)学生动手制作小饰物..6)谈感想和获.2、我在我家
活动目的: 通过活动,让学生知道自己是家庭成员之一,懂得在家里自己应充当什么角色和负有什么责任.学会合理安排在家里的时间.学会与家人相处,懂得尊敬,关心,孝顺前辈,多做一些力所能及的事情.树立自我保护,安全防范的意识,懂得处理在家中遇到的事情.活动过程: 谈话导入:同学们，你的家中都有谁？家给你的感觉怎样？家里有那个地方你最喜欢的？为什么？
小组交流做一做：把“我的一个休息日”用表格填写下来。比一比，谁一天的安排更合理。
大家说说心里话.齐动脑筋想一想
设计一顿饭的菜谱,尝试煮一顿饭给父母品尝.3.我爱我家
活动目的: 通过角色扮演,模拟演习等活动,让学生体会家庭生活的欢乐和幸福,学会关心父母,爱亲敬长.帮助家人做力所能及的家务活.通过引导学生讨论做法,交流心得,让学生认识自己作为家庭的一员.应当承担相应的职责,培养对家庭的责任感,学会主动关心别人,以实际行动报答家人对自己的关爱与照顾.通过小组学习和学生间的互相评价,发展讨论学习的技能,培养合作意识,从而扩展到能用自己的方式与家人交流,学习与人沟通的方法和技能.活动过程: 激情导入:展示课件(学生的全家福)学生谈自己的家庭生活.如何帮助父母做家务.模拟表演:一,妈妈今天生日;二,奶奶今天生病了 我该怎么做
谈收获.第四课《秋天到了》
一、活动目的：
1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
二、活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
三、活动难点：学生创作是本课难点
四、活动课时：一课时
五、活动准备：
老师准备课件、录音机
学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
六、活动过程：
一、导入
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？
师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）
秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？
二、协同创作
导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
各协作小组自由创作。
（1）知识小组
（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：
一日三秋
秋风过耳
秋扇风捐
多事之秋
秋高气爽
秋毫之末
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组
用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组
朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组
用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示
四、小结
第五单元.生活中的规则
单元目的要求: 让学生认识到:在生活中,在学校里,在社会上都有一些必须遵守的规则,只有遵守各项规则,才能保障正常的秩序,才能达到自我保护的目的.教育学生要做个讲文明,手规范的小学生,讲公德,守秩序的合格小公民.教学时间:6节
1.生活有规则 2节 2.守规范的小学生 2节 3.守秩序的小公民 2节 教学程序:
1、生活中有规则
活动目的
通过看游戏,玩游戏,对社会生活的调查和辨论,使学生知道玩游戏需要规则.生活中的数许多事情也是需要规则的,人们只有遵守共同的规则才能愉快地相处.通过各种活动,培养学生从小遵守生活规则的意识和习惯,同时培养学生从小观察社会生活,热爱生活,激发孩子们勇于实践,敢于创新的 精神.活动过程: 谈话导入
看游戏,玩游戏
动手设计规则:小组制定规则和游戏表演,然后评选一份优秀的游戏规则,让学生畅谈看法:为什么需要这些规则 守规则和不受规则有什么不一样
生活调查: 让学生寻找生活中的规则,在记录卡写上.学生汇报调查的生活中守规则的事例.展开交流,说说自己遵守规则的情况
教师补充一些生活中的规则(如: 交通规则,公园游览规则,乘车规则,看电影，戏剧听音乐规则...)
2.守规范的小学生
活动目的: 通过活动让学生知道规范是社会生活中必须共同遵守的最起码的到得规范.通过自我检测的活动使学生懂得守规范试车会公民的基本要求.通过自我评价,让学生都从行为实践上做个讲文明,守规范的学生.活动过程: 活动准备:准备好《学生生日常行为规范》和《小学生日常行为规范三字歌》 看课件:小明发烧生病了,到地上不上课呢 情同学们谈谈看法.什么是“规范” 对不规范的行为怎样看 辨析行为 检测行为
3.守秩序的小公民
活动目的: 通过观察和调查,引起学生对在公共场所不讲公德,不守秩序现象的关注,并亲身感受由此带来的危害.角色表演:帮助学生明辨是非,使 学生掌握正确的行为规范.通过交流和设计行动计划提高学生的认识,增强学生自觉遵守社会公德,做合格小公民的意识.教学程序: 1学生以小组为单位,到社会调查不守秩序的行为,然后把调查结果制成表.拍成录像,照片或画成漫画进行汇报.2,组织学生各抒己见,谈体会,逐步提高认识.3,让学生针对不良现象提出就真的办法,通过活动,让学生明辨是非,把握争取了的行为.在此基础上,举行一个“怎样才算是个 合格小公民”的演讲.让学生执行设计自己的行动计划,然后写成倡议书,激发学生的社会责任感,促使学生自觉地把认识转化为行动.第六课垃圾分类 第一课时 家里的垃圾
教学目标：
通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。在制作的过程中培养学生的创造的思维和动手能力。教学重、难点：
通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。教学准备：废物。教学方法：实践法等 教学时数：1课时 教学时间：第10 周
教学设计：
一、制作我家一周产生的垃圾的统计表。
二、讨论：家里的垃圾哪里去了？
三、利用家中废弃的彩色纸制作手工。
四、利用家中废弃的朔料瓶改制成一件美观实用的物品。
五、利用家中废弃的易拉罐制作一件工艺品。
六、制作后小组交流，互相分享。
七、作品评比。教学后记：
利用家中废弃做一件你最喜欢的物品。
2、垃圾分类
教学目标：
通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，根据垃圾的不同，把垃圾进行分类在分类的过程中培养学生创造的思维和分辨能力。教学重、难点：
根据垃圾的不同，把垃圾进行分类在分类的过程中培养学生创造的思维和分辨能力。教学准备：垃圾桶。
教学方法：实践操作法、讲授法等。教学时数：1课时 教学时间：第10周 教学设计：
一、小组分任务设计垃圾分类的标志。
二、讨论：哪些垃圾是可回收后再利用？
三、讨论：废旧电器如何处理？
四、如何宣传环保？ 教学后记：
指导学生制作垃圾回收处理流程图。
3、减少垃圾
教学目标：
通过垃圾的处理，回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。培养学生良好的卫生意识。
教学重、难点：
通过垃圾的处理，回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。教学准备：垃圾桶。
教学方法：讨论法、合作探究法等。教学时数：1课时 教学时间：第11周 教学设计：
一、收集资料，小组写出有关垃圾处理的方法。
二、列出减少垃圾的方法。
三、回收垃圾的方法
四、再利用垃圾的设想
五、生活联系：与小区居委会联系，小组全体成员参加一次社区清除垃圾活动。课后作业： 制作垃圾回收处理流程图。教学后记：
学生向家人了解怎样才能减少垃圾。
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