高一政治 必修一 第一课第一框 揭开货币的神秘面纱学案

第一篇：高一政治 必修一 第一课第一框 揭开货币的神秘面纱学案

第一课第一框 《揭开货币神秘的面纱》学案

【课前预习案】

【学习要求】

1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。【学习重点】

理解货币的本质及其基本职能、纸币； 【学习难点】纸币

自主学习：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！

1.商品：（1）成为商品的两个条件是： 和。（2）商品的基本属性是 和。①使用价值是指商品能够满足人们某种 的属性。②价值是指凝结在商品中的无差别的。

2.货币:（1）产生：货币是 发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以 为媒介的商品交换---以 __________为媒介的商品流通。（以 为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质:①含义：。

②本质：。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。

3）货币的职能：①含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币 的体现。

②货币有哪些职能？ ③货币的基本职能是 和。【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。

A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品 的职能。

B.流通手段：货币充当商品交换 的职能。

3.纸币（1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、的价值符号。【重要提示】①国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。纸币的实际购买力由市场形成。（2）纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。（3）纸币发行应遵循什么规律？（4）流通中所需要的货币量的公式（5）通货膨胀和通货紧缩:①含义：通货膨胀，是指经济运行中出现的 的现象。通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为，通常伴随着经济衰退和失业率上升出现。②危害有哪些？

【温馨提示】好学而不勤问非真好学者。自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。

【课堂探究案】

考点练习题：

考点

1、商品的基本属性 1．商品的两个基本属性是()A.使用价值和价值 B.交换价值和价值 C.价值和价格 D.交换和劳动产品 2．2013年3月14日，中国捐助日本的第一批价值3000万人民币的赈灾救援物资抵达东京羽田机场的国际物流中心。这里的救灾物资

A.不是商品，因为它不是一般等价物 B.是商品，因为它具有使用份值 C.不是商品，因为它没有用于交换 D.是商品，因为它是用来消费的

3．互联网的发展催生了新的经济形式，学生小符就是一种叫“换客”的时尚一族。他将自己的闲置物品发布到相关网站，注明自己所需要的物品，然后等待网友来交换。“换客”所交换的物品()A.是商品，因为它是劳动产品 B.是商品，因为它有使用价值和价值 C.不是商品，因为购买它不需要货币 D.不是商品，因为它是二手货

4．荷兰艺术家霍夫曼的“大黄鸭”风靡全球，但它的原创性问题近日成为焦点。有中国网友发出了这个疑问：与洗浴黄鸭玩具同样的形态，体积放大了以后版权就能归艺术家所有？下列对知识产权认识正确的是（）

A．不是商品，因为它没有价值 B．是商品，因为有使用价值的都是商品

C．不是商品，因为它看不见、摸不着 D．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体 考点

2、货币的产生与本质 5．货币的本质是()A.满足人们的某种需要 B.劳动产品.等价物 D.一般等价物 6．下列关于商品和货币关系的说法中正确的有（）A.用于交换的劳动产品就是商品 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.商品交换必须要以货币为媒介 D.货币是商品交换发展的产物 货币产生后，商品流通的公式为“商品—货币—商品”。这个公式说明（）①在商品流通中，货币充当了商品交换的媒介

②对商品生产者来说，“商品—货币”是“惊险的一跃” ③买和卖这两种行为在时间和空间上可以分离 ④买和卖同时进行，一次成功

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

黄金作为硬通货，至今仍是各国货币储备的重要组成部分。2010年12月底，世界黄金协会公布了国际货币基金组织(IMF)金融统计数据库的最新黄金储备排名表，显示出世界各国(或组织与地区)截至12月中旬的官方黄金储备数据，美国依然是世界黄金储备最多的国家，中国内地黄金储备总额世界排名第六，官方数据为1054.1吨。回答问题。8．上述材料中的黄金，是在执行货币的是（）

A.价值尺度的职能 B.贮藏手段的职能 C.支付手段的职能 D.流通手段的职能 9．作为硬通货的黄金，其本质是（）

A.商品 B.价值尺度 C.货币 D.一般等价物

10．戴在人们身上的黄金饰品与珠宝店待售的黄金饰品相比，它们最大的区别在于（）A耗费劳动时间的多少 B.是否用来交换

C.它们都是商品 D.有一个没有使用价值

11．为庆祝建国60周年，中国人民银行发行金银纪念币一套。该套纪念币共5枚，其中金币3枚，银币2枚，均为中华人民共和国法定货币。该套纪念币在本质上是：（）A．价值符号 B．商品 C．货币 D．一般等价物 考点

3、货币的基本职能 考试前，甲同学购买黑色签字笔支付现金2元，同时交给商家上次赊欠的笔记本钱3元。这里，货币先后执行的职能是()A.价值尺度和流通手段 B.流通手段和支付手段 C.支付手段和流通手段 D.价值尺度和支付手段

13．2013年11月，“当当网”14周岁，十几年来它的销售额连年翻翻，网上购物开始走向普通家庭。对此，理解正确的是（）

A、网上购物意味着电子货币将代替货币充当流通手段的职能 B、网上购物可以节省流通中需要的纸币量，节约社会劳动 C、网上购物有利于消费者，不利于银行业务的运作和企业的经营 D、网上购物并不需要现实的货币，只需要观念上的货币 考点

4、金属货币与纸币

14．小许用5888元购买了一款笔记本电脑。这里的5888元执行了货币的_______职能。A.价值尺度 B.流通手段 C.支付手段 D.世界货币

．小芳在超市购买一件打折的商品，其原标价为200元，实际支付150元，在本次购买活动中，货币执行的职能为()A.支付手段 B.流通手段 C.价值 尺度 D.贮藏手段

15．一位老师于2013年4月份采用银行按揭贷款的方式在聊城市阿尔卡迪亚小区购买了一套售价为38万元的商品房，首付了现金18万元，然后在20年内付清银行贷款20万元以及利息4万元。这里的38万元、18万元、4万元分别体现的是货币的职能（）A．流通手段、支付手段、贮藏手段 B．价值尺度、流通手段、支付手段 C．流通手段、支付手段、价值尺度 D．价值尺度、支付手段、流通手段 16．在“商品——货币——商品”这一流通过程中，货币履行了（）①流通手段职能 ②贮藏手段职能③价值尺度职能④支付手段职能 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 考点5 货币与财富：

17．人们把和货币作为财富的象征，是因为()A、货币是以金、银、铜等贵金属为制作材料的 B、货币就是商品，有价值 C、货币是商品交换的产物 D、货币的本质是一般等价物 18 全国劳模徐虎说：“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到小人之心，但买不到君子之志。”这说明：（）A、金钱不是万能的 B、金钱不是财富的象征

C、要反对拜金主义 D、对待金钱要“取之有道，用之有度” 简答题: 在”商品-----货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。

根据上述材料，运用所学经济生活的知识，回答下列问题：

如何理解“这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者”？

第二篇：揭开货币的神秘面纱教学案

揭开货币的神秘面纱教学案

一、商品的含义及基本属性

、商品的含义

（1）含义：用于交换的劳动产品就是商品。

（2）构成条件：一是必须是是劳动产品，凡不是劳动产品，如自然状态下的阳光、空气等，都不是商品。

二是必须用于交换，用于自己消费或者赠与他人的；礼品也不能成为商品。

（3）范围：商品包含于劳动产品劳动

产品又包含于物品。

例1XX年8月8日，台风莫拉克重创台湾，造成了严重的人员伤亡和财产损失。大陆同胞向台湾捐助了尤其是的人造板10亿元人民币，展现了两岸人民血浓于水的民族感情。材料中的活动板房等物品

A．是商品，因为它们是劳动产品

B．不是商品，因为它们不是劳动产品

c．是商品，因为它们用于交换

D．不是商品，因为它们不用于交换

答案：D

点拨：用于捐赠的物品，虽然是劳动产品，但没用于交换，仍然不是商品。

2、商品的基本属性

使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。

使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性消费者购买商品是为了获得商品的使用价值。

价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。不同商品能够进行比较并按一定比例进行交换，正是基于凝结的“无差别的人类劳动”及其量的差别。

例2读郑板桥《渔家》，＂卖得鲜鱼百二钱，买粮炊饭放归船。拨来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。＂“卖得鲜鱼百二钱”的目的是

（）

A．获得粮食的价值

B．获得粮食的使用价值

c．获得凝结在粮食中的人类劳动

D．获得粮食的价格

答案：B

点拨：读古诗首先要理解该表明的意思。“卖得鲜鱼百二钱”是为了“买粮炊饭”，即获得粮食的使用价值，故答案选B。

二、货币的产生和本质

3、货币的产生

（1）偶然的物物交换

原始社会末期，由于生产力水平极其低下，没有剩余产品，发生在两个部落之间的交换，只能是偶然的多余产品的物物交换。

交换成功的前提是彼此需要对方的商品。用公式表示为：商品——商品（w—w）

（2）扩大的物物交换

随着社会生产力和社会分工的发展，物物交换不断扩大，参加交换的商品种类越来越多，一种商品可与多种商品相交换。

交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过一系列复杂的过程才能实现。用公式表示：商品——商品（w—w）

（3）以一般等价物为媒介的商品交换

随着商品交换的进一步发展，逐渐出现了各种商品共同的等价物。这种共同的等价物叫一般等价物。

一般等价物出现后，商品交换分成了两步：第一步，用自己的商品换成一般等价物。第二步，用一般等价物换取自己需要的商品。用公式表示：商品——一般等价物——商品（w-w-w）

（4）一般等价物固定在金银上，货币产生

经过长时期的实践，人们逐渐发展金、银作为一种价值大、体积小、便于分割、易于携带、还能长时间保存的商品最适宜充当一般等价物。人们就把金、银用来固定地充当一般等价物，成为所有商品交换的媒介。当金、银用来固定地充当一般等价物时，货币就出现了。

用公式表示：（w—G—w）

示例4下列说法正确的是

（）

①商品和货币是一对孪生兄弟

②货币是商品交换长期发展的产物

③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念

④先有商品，然后才有货币

⑤货币是一种特殊的商品

A①③⑤

B①②③

c②④⑤

D①②⑤

答案：c

点拨：①③表述不正确，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，但是货币是商品交换长期发展的产物，比商品得晚，并且二者都是一个历史范畴。②④⑤表述正确。

4、货币的含义和本质

（1）含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

（2）货币的本质：一般等价物。

示例5下列说法，正确的是

①商品和货币是一对孪生兄弟

②货币是商品交换长期发展的产物

③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念

④先有商品，然后才有货币

⑤货币是一种特殊的商品

（）

A①③⑤

B①②③

c②④⑤

D①②⑤

答案：c

三、货币的基本职能

6、货币的含义和职能

含义：货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。

基本职能：

货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

（1）价值尺度：

①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

②原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币本身就是商品，也具有价值。货币产生以后，一切商品的价值都是由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。

③特点：货币执行价值尺度时，只是需要观念上的货币，并不需要现实的货币。

④价值尺度与价格的关系：货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。

流通手段

①含义：货币充当商品交换的媒介的职能。

②原因：货币出现以后，商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品，货币充当了商品交换的媒介。

③特点：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念的货币。

7、其它职能，货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

（1）贮藏手段。货币退出流通领域，当作社会财富的代表被保存起来，这时货币执行着贮藏手段的职能。

（2）支付手段。货币执行支付手段的职能是随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。

（3）世界货币。当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移时，它就具有了世界货币的职能。

例6今年十月份，某机械厂购买钢材支付现金120万元，又根据规定交了8.2万元的增值税。这里，货币先后执行的职能是

（）

A．价值尺度和流通手段

B．流通手段和支付手段

c．支付手段和流通手段

D．价值尺度和支付手段

答案：B

四、纸币

、纸币的产生

⑴使用金银条块的缺点：核实重量，检查成色。

使用铸币的缺点：交易中会逐渐磨损，成为不足值的铸币。

⑵纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。不足值的铸币为纸币的产生创造了条件。

2、纸币的含义

纸币是国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号。

3、纸币的发行规律

（1）纸币的发行量以流通中实际要的货币量为限度。

（2）如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。

（3）如果纸币的发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

4、电子货币

随着信息技术的迅猛发展，银行

计算机网络化的实现，出现了用电子

计算机进行贮存、转账、购买、支付

的“电子货币”，人们越来越多的借

助于电子计算机系统完成自动转账业

务，这极大的便利了人们的生活，促进了经济社会的发展。

示例

近年来，网上购物开始走进普通家庭，年轻人更是热衷于在网络上购买自己喜欢的商品，国内也随之产生了一些著名的购物网站。对网上购物认识正确的是（）

A．网络购物的出现标志着电子货币已经代替纸币充当流通手段的职能

B．可以节省流通中需要的纸币量，从而节约社会劳动，节省买卖双方的时间

c．有利于消费者，不利于银行业务运作和企业经营，会使银行和企业遭受损失

D．并不需要现实的货币，只需要观念上的货币

答案：B

第三篇：1.1揭开货币的神秘面纱--学案

第一单元 生活与消费

第一课神奇的货币

第一课时 揭开货币的神秘面纱

学习目标

（一）1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。

2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。

3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。

（二）1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。

2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。

（三）确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。

【自主学习】（10分钟）

1、商品的含义和基本属性。

商品是_______________________________，它有____________和 ________两个基本属性。

2、货币的含义、本质和职能。

货币是________________________________________，其本质是 ___________________，它的基本职能是 ___________________ 和 _________________，另外，它还有___________________、___________________、___________________ 等职能。

3、货币充当价值尺度职能的含义、原因、执行方式。

货币所具有的表现和衡量其他一切商品______________的职能，叫做价值尺度，货币充当价值尺度职能是因为______________________________________，货币执行这一职能时，只需要________的货币。价格是指通过一定数量的货币表现出来的______________。

4、货币充当流通手段职能的含义与执行方式。

货币充当商品________________的职能，叫做流通手段。货币执行这一职能时，必须用__________的货币。

5、货币流通规律。流通中所需要的货币量=_________________________/_______________________________，从公式中可以看出，流通中所需要的货币量与________________________成正比，与______________________________成反比。

6、纸币的含义与发行量的限度。

纸币是由国家（或__________）发行的_______使用的。纸币的发行量必须以____________________为限度。如果超过这个限度，就会引起_____________,影响人民的

生活和社会的经济秩序；如果纸币的发行量小于这个限度，会使_____________,直接阻碍___________。通货膨胀是指经济运行中出现的_________、_________的物价上涨现象，主要原因是_________________________________________,通货紧缩表现为物价的____________下跌，它伴随着 出现。【合作交流】（10分钟）

1、下列属于商品的是，并说明理由：

（1）、自然状态下的空气、阳光、水份。我们师生喝的帝幔牌的桶装纯净水。（2）、学校餐厅的饭菜。

（3）、七夕节小张送给女朋友的9999朵玫瑰。

2、一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开回了家，5年后付清了其他20万元，这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换的人民币买了黄金，存入了银行。

结合上述材料同学们请思考：在这一过程中货币执行了哪些职能？

3、甲同学认为，我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足，人民币是我国政府发行的法定货币，所以只要通过多发行人民币就行了。

乙同学认为，人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点。

【展示探究】（5分钟）随机抽签，分小组展示 【点评精讲】（5分钟）【当堂练习】（10分钟）

1.下列物品中不属于商品的有（）

①居民使用的自来水 ②买来送给别人的钢笔 ③农贸市场待售的蔬菜 ④某农民从菜园里收回来自己吃的蔬菜 ⑤某商店为迎接中秋节打折促销的月饼。

A

①④⑤

B

①③⑤

C ②③④

D ②④

2.国外有人将野外小溪．瀑布．小河流水．鸟鸣等声音录下来，复制出录音带高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为（）A．自然物品可以直接作为商品出售

B．它是人类劳动的产物 C．它凝结了人类劳动并用于交换

D．它能给人以精神享受.“商品—货币—商品”，这个公式说明（）

①在商品流通中货币充当商品交换的媒介 ②买卖两种行为在同一空间和时间进行 ③货币具有流通手段的职能 ④货币具有价值尺度的职能

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④ 4.在商场柜台上，一台彩电标价2000元，这2000元是（）

① 货币在执行价值尺度的职能 ② 现实的货币 ③ 观念中的货币 ④ 商品的价值

⑤ 商品的价格

A．①②⑤

B．②④⑤

C．①③⑤

D．①②④ 5.在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）

A．贷款20万元买了一辆小轿车

B．顾客用20元钱买了10斤苹果 C．一台手提电脑价格是8500元

D．出租房屋得到租金10000元

6.假定某国今年社会待售商品价格总额由去年的2000亿元上升为3000亿元，而货币流通速度由去年的4次上升为今年的5次。那么，今年流通中需要的纸币量应有这样的变化（）A．需要发行纸币400亿元 B．需要增发纸币1000亿元 C．纸币发行量不变

D．需要增发纸币100亿元

7.市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。这是因为（）A．纸币本身没有价值

B．流通中所需要的货币量是一定的 C．纸币具有价值尺度的职能

D．流通中纸币多少都会引发通货膨胀 8.商品和货币似乎是一对孪生兄弟，在历史上（）A货币的出现要比商品早，因为有了货币才能购买商品 B商品的出现比货币早，因为在货币出现以前就有物物交换 C商品和货币是同时出现，因为它们是孪生兄弟，难分彼此 D 商品和货币在历史上出现的顺序要作具体分析，很难确定

9.小王采用银行按揭方式购买了价格为60万的住宅商品房，其中首付现金20万，在以后的15年内分期付清银行贷款40万及利息10万。这里，商品房价格60万，首付20万，以后偿还银行40万和利息10万分别执行了货币的（）职能。

A、价值尺度，流通手段，支付手段

B、流通手段，价值尺度，支付手段 C、价值尺度，支付手段，贮藏手段

D、支付手段，流通手段，贮藏手段 10货膨胀与通货紧缩是两种不同的经济现象，它们的共同点在于 A、都是社会总需求与社会总供给不平衡造成的

B、都是商品价格持续下跌，影响社会经济的正常进行 C、都是货币发行量超过了流通中实际需要的货币量

D、都对经济发展起刺激作用，导致物价上涨、纸币贬值

11.材料一 2016年2月1日，公安厅通过微博提醒市民，目前部分省市市面上又出现了WF66开头的高仿百元假钞。警方表示，编号为CE86、CH31、HD90、HB90、WJ1的百元钱钞要特别注意。真币颜色偏红，假币白一点；假币相对平板；真币水印背景为白，假币为黑且呈半梯形。

材料二 李明：“昨天我妈在市场卖东西，竟然收到100元假币，怎样才能把它花出去呢？”

王涛：“使用假币可是违法的，要上缴银行，不能让假币危害别人。”

(1)如果收到假币，你会怎样处理？

(2)运用所学经济生活知识，谈谈你对开展反假币工作的认识。

(3)某校团委将举行反假币宣传活动，请你写一份倡议书。

第一课时 揭开货币的神秘面纱（参考答案）

【当堂练习】答案：1—5 DCCCB 6---10 DBBAA 11.(1)首先，要提高防范假币意识，避免不必要的经济损失。其次，了解《反假币法》，不使用假币，收到假币后应及时交给有关部门，如银行等。

(2)①一些不法之徒妄图通过制造假币谋取不义之财，是严重破坏金融秩序的行为，必须依法予以严惩。

②人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持和发展的血脉。制造和贩卖假

币的行为，会破坏市场经济秩序，影响人民生活。因此，必须予以严惩。

(3)倡议书的主题可以选择“反对假币，人人有责”“反对假币，利国利民”“反对假币，义不容辞”等。

第四篇：1.1揭开货币的神秘面纱 学案

2020届高一政治必修一《经济生活》导学案 新洲三中 班级___________ 姓名___________

1.1揭开货币的神秘面纱

【学习目标】——明确目标，有的放矢。

1.知道商品的含义及其基本属性。

2.了解货币的含义和产生过程，掌握货币的本质和基本职能。（重点）3.理解纸币产生的原因、性质及发行规律（重点、难点）

【自主学习】——带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆。

通中所需货币量应为多少？如果2015年，该国政府实际货币发行了400万，问原本单价为5 的商品A，实际售价为多少？

自主学习： 【互动探究】——先个人独立思考，在此基础上发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示学1.什么是商品？商品的基本属性是什么？习成果。

1.1秋天天气转凉，小明穿这妈妈新织的毛衣去买新被子。妈妈织的毛衣和超市待售的被子是商品是 劳动产品，和 是商品的两个基本属性

不是商品？ 2.货币的本质是什么？货币与其它一般等价物最大区别是什么?什么是一般等价物？

货币的本质是，货币与其它一般等价物不同，只有当贵金属金银等用来______

1.2请将下列物品分类：①阳光②自己家种的素菜③同学送的生日礼物④超市待售的矿泉水⑤充当一般等价物时，货币才正式产生。一般等价物：表现其他一切商品的_____，充当商品交回收站的易拉罐⑥超市的赠品⑦毒品 换的_______。自然物：

3.什么是货币的职能？货币的职能有哪些？基本职能是什么？ 劳动产品：

商品： 货币的职能是货币在经济生活中所起的，除了 和 两大基本职能，货币还有，等职能

2.1小明回家后，发现老板找的钱里面有一元钱是今年新出的纪念币，这一元的纪念币是不是4.什么是价值尺度？货币的基本单位是什么？

货币？

货币所具有的表现和衡量 大小的职能，叫做价值尺度。货币的基本单元是为 了用货币来衡量商品价值量的大小，从而给货币本身确定的一种计量单位。

2.2判断下列选项中哪些属于货币：①日元②人民币③Q币④比特币⑤金银纪念币⑥金银饰品。5.什么叫价格？价值和价格有什么关系？

通过一定数量的货币表现出来的，叫做价格。价值是价格的______，价格是价

值的______表现形式。3.1小明高速同学，自己买的被子原价80元，自己跟老板讲价后，只花了70元。在这个过程6.什么是流通手段？什么是商品流通？二者区别何在？商品流通公式是什么？ 中，货币分别履行了哪些职能？在这个过程中商品的价格和价值分别发生了什么变化？

货币充当商品 的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的 叫做商品流通。

流通手段是货币的一种职能，商品流通是商品交换的一种具体形式。商品流通的公式是：

3.2如何区分流通手段与支付手段。

7.什么是纸币？纸币的优点有哪些？ 区别在于:流通手段的职能时是一手交钱一手交货（如现金购物、刷卡购物），而支付手段的产纸币是由

发行并强制使用的，它具有

，、生源于商品信用的产生，即不一定要求一手交钱一手交货，可以允许商品赊销，延期付款等信

用方式（先消费后付款或先消费后付款），如网上购物，在银行（网上银行）交水费、电费等。和 的优点

8.货币供应量是不是越多越好？（货币发行规律）

4.2017年春节期间，济南市各家电大卖场通过降价、送赠品、送优质服务等形式开展了激烈的货币的供应量必需以 为限度。如果超过这个限度会导致_________，小于

竞争，广大消费者也从中得到了实惠。小王一家在商家促销期间，花了4 999元人民币买到了这个限度会导致，从而影响人民的生活和社会经济秩序。

标价为6 399元的某款智能电视，商家还赠送了一口电压力锅。

9.流通中所需货币量怎样计算？ 结合所学知识回答： 流通中所需货币量=__________________÷__________________(1)材料中小王一家购买的智能电视和获得的赠品是不是商品？为什么？

已知2015年某国市场上待售商品均价5元，数量200万，该国货币流通次数为5，问该国流

每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

2020届高一政治必修一《经济生活》导学案 新洲三中 班级___________ 姓名___________

(2)材料中货币执行了哪些职能？

【质疑解惑】——在自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，存在分歧的，小组间或提交全班讨论解决。

【构建网络】——在回顾本课所学知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当。

【迁移运用】——独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦

基础题 做一做：

1.“打车软件”是一种智能手机应用，乘客可以便捷地通过手机发布打车信息，并立即和抢单司机直接沟通，大大提高了打车效率。通过手机打车软件预约用车将收取一定费用。据此，以下说法正确的有（）①“打车软件”属于商品，因为其是用于交换的劳动产品

②“打车软件”不是商品，因为其是“无形”的服务

③“打车软件”方便了乘客，这是商家开发软件的目的④“打车软件”作为商品，是价值与使用价值的统一体 A．①③ B．①④C．②③

D．③④

2．2017年4月16日，张先生在北京某4S店刷卡消费20万元购买了一辆汽车，然后开车去附近某加油站购买了100元的当日零售价是6.88元/升的95号汽油。这里的20万元和6.88元/升（）A．执行的都是价值尺度职能，都是观念上的货币 B．执行的都是流通手段职能，都是现实的货币

C．前者执行的是流通手段职能，后者执行的是价值尺度职能 D．前者表示商品的价格，后者表示商品的价值

3．假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为50亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里货币供应量应为________亿元。而这一年实际发行了160亿元，这时的1元钱相当于________元，这会引起________。()

A．80 0.5 纸币贬值

B．80 2 购买力降低

C．160 2 通货膨胀

D．160 0.5 购买力提高

4．商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币数量()

①与货币价值成正比

②与货币流通速度成反比

③与商品价格水平成反比 ④与流通中的商品数量成正比 A．①②

B．②③ C．②④

D．③④

5．假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品()

A．价值量降低

B价值量提高C．价格下跌

D．价格上涨 高考题 看一看： 1.（2017.全国卷Ⅲ.12）小夏使用信用卡在北京透支8000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。在这一过程中，货币执行的职能是 A.价值尺度、支付手段和世界货币 B.流通手段、贮藏手段和支付手段 C.价值尺度、流通手段和支付手段 D.流通手段、价值尺度和世界货币

2.（2017.天津.5）随着我国银行卡用卡环境的持续改善，在线支付正被越来越多的消费者接受和使用。对银行卡用户而言，这不仅方便了国内的日常消费，也满足了境外消费的支付需求。这里的银行卡在线支付

A．体现了货币价值尺度职能 B．规避了汇率波动的风险

C．体现了货币流通手段职能 D．增强了中国银行业的国际竞争力 3．（2016.海南2）移动支付是指利用手机等移动终端对商品或服务的交易进行结算的一种方式。随着移动支付手段的星期，越来越多的消费者开始通过移动支付方式完成交易。在其他条件不变的前提下，移动支付对货币流通的影响是：

①货币流通速度加快 ②流通中所需的货币量减少 ③货币周转次数减少 ④货币的实际供应量增加

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.（2015.安徽.3）某国去年商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需的货币量为

A．5万亿元 B.6万亿元 C.7.5万亿元 D.10万亿元

[

每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

第五篇：《经济生活》揭开货币的神秘面纱教学案

《经济生活》揭开货币的神秘面纱教学

案

《经济生活》教学案

第一单元

生活与消费

第一课

神奇的货币

.1揭开货币的神秘面纱

编号____

设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________

【学习目标】

、知识目标：

①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥了解价格的含义⑦知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能⑧理解纸币的含义及其优点⑨知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

2、能力目标：

①透过现象认识商品、货币的本质的能力②历史地看待货币产生和发展的能力③综合认识货币职能的能力④正确判断、识别有关商品和货币的经济现象的能力⑤认识商品—货币—货币职能的逻辑思维能力。

3、情感、态度与价值观目标

①商品是天生的平等派，增强平等意识②在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感③培养作为商品生产者为用户着想的利他意识④增强爱护人民币的情感和辨别假币假钞的意识⑤憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识⑥确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。

【考试要求】

高考考纲

学业水平测试要求

、商品的含义及基本属性

2、货币的含义、本质和基本职能

3、纸币的含义与纸币流通规律

4、树立正确的金钱观

、商品的含义及基本属性

2、货币的概念、本质

3、货币的两个基本职能

4、树立正确的金钱观

A

A

B

c

【教学重点和难点】

、商品的含义

2、货币的本质

3、货币的基本职能

【教学方法、学法点津】

、教学方法

合作探究法；多媒体演示法

2、学法点津

运用比较法，掌握知识。通过对货币的五种职能、货币和纸币、商品交换和商品流通、通货膨胀与通货紧缩等知识的比较，加深对知识的理解，进而掌握知识、运用知识。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【自主学习过程】

【交流、合作探究】

【学习反思】

（一）商品

★

1、含义

2、基本属性

（1）使用价值

含义：

（2）价值

含义：

★商品交换实质上是

（二）货币

、货币的产生：

★

2、货币的含义

★

3、货币的本质是

一般等价物的含义：

4、货币的职能

（1）含义：

★（2）基本职能

①价值尺度

A．含义：

B．计量单位：

c．价格的含义：

D．特点：

②流通手段

A．

含义：

B．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：

含义：

公式：

启示：

c．特点：

（4）其他职能：

、、5、货币流通规律：

（三）纸币

、产生

★

2、含义

3、纸币的优点

4、纸币发行规律

（1）发行规律

通货膨胀

含义

原因

危害

（2）通货紧缩

含义

原因

危害

6、爱护人民币，反对假币

（1）爱护人民币的原因

（2）为什么要严惩制造假币的行为？

7、电子货币

（四）综合探究

、金钱是什么?

2、钱能做什么？

3、金钱应该如何获得？

4、钱应该用到什么地方？

5、对待金钱的正确态度是什么？

6、树立正确金钱观的意义

（一）商品

．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？

2．【巩固练习】下列物品哪些属于商品？

①原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤中国向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水

3．【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？

（二）货币

．【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。

（1）

（2）

（3）

2．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。

3．【探究】P5它们体现了货币的哪种职能？

（1）

（2）

4．【巩固练习】

在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是

的职能。张女士花了230元人民币买了一件上衣，这里，货币执行的是

的职能。

5．【比较】流通手段与商品流通。

6．【探究】P6摔坏的一定是商品生产者。

（1）

（2）

（三）纸币、判断纸币是由国家发行的，纸币的购买力也由国家决定。

2、纸币发行的越多越好？

3、探究：比较通货膨胀与通货紧缩的异同

（四）综合探究

辩题：

甲方：金钱是万能的 乙方：金钱是万恶之源

【巩固提升】

【学习过程】

【导学设计】

一、单项选择题、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）

A、都是具体劳动的结果

B、都具有相等的使用价值

c、都凝结着一般人类劳动

D、都是脑力劳动的结果

2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）

A、具有能够满足人们某种需要的属性

B、是用于交换的一般物品

c、有使用价值但没有价值

D、有价值但不是商品

货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物。据此回答3～4题

3、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（）

A、等价物

B、一般等价物

c、货币

D、扩大的物物交换

4、在货币出现以前，金银

（）

A、不能充当一般等价物

B、不是固定地充当一般等价物

c、没有成为商品

D、只是有使用价值，没有价值

5、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）

A、支付手段

B、流通手段

c、价值尺度

D、贮藏手段

6、XX年农民张某利用大棚种植反季节蔬菜获得了丰收。这些蔬菜

A.是商品，因为它花费了人类劳动

B.是商品，因为这些蔬菜是为了交换而生产出来的 c.是否为商品，关键是看是否用于交换

D.不是商品，因为他们不一定用于交换

【教后反思】

答案：

、c

2、A

3、B

4、B

5、B

6、A