初二年级禁毒教育教案

第一篇：初二年级禁毒教育教案

八年级禁毒教育教案：

课题：远离毒品，拥抱新生活

教学目标：认识常见的毒品，尤其是现在青少年最可能见到得毒品，知道其危害，并能自觉抵制与预防，与毒品划清界限。

重点：认识常见毒品，了解它们的危害以及在青少年中的传播状况。

难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制。

教具：宣传短片及图片。授课时间：2017年4月11日 教学过程：

一、引入课题

［用关于禁毒的电视广告引入］

［讨论］分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。

二、什么是毒品？

毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、毒品的种类

1、吗啡——吗啡是鸦片中最主要的生物碱（含量约10-15%），1806年法国化学家F·泽尔蒂纳首次从鸦片中分离出来。他用分离得到的白色粉末在狗和自己身上进行实验，结果狗吃下去后很快昏昏睡去，用强刺激法也无法使其兴奋苏醒；他本人吞下这些粉末后也长眠不醒。据此他用希腊神话中的睡眠之神吗啡斯（Morphus）的名字将这些物质命名为“吗啡”。吸食吗啡对神经中枢的副作用表现为嗜睡和性格的改变，引起某种程度的惬意和欣快感；在大脑皮层方面，可造成人注意力、思维和记忆性能的衰退，长期大剂量地使用吗啡，会影起精神失常的症状，出现澹亡和幻觉；在呼吸系统方面，大剂量的吗啡会导致呼吸停止而死亡。吗啡的极易成瘾性使得长期吸食者无论从身体上还是心理上都会对吗啡产生严重的依赖性，造成严重的毒物癖，从而使吗啡成瘾者不断增加剂量以收到相同效果。吸食吗啡的戒断症状有：流汗、颤抖、发热、血压高、肌肉疼痛和挛缩等。

2、冰毒——纯白色晶体，晶莹剔透，外观似冰，俗称“冰毒”，吸、贩毒者也称之为“冰”。该药小剂量时有短暂的兴奋抗疲劳作用，故其丸剂又有“大力丸”之称。使用过量会产生急性中毒，通常表现为不安、头昏、震颤、腱反射亢进、话多、易激惹、烦躁、偏执性幻觉或惊恐状态，有的会产生自杀或杀人倾向。可出现心血管病症状如头痛、寒战、面色苍白或发赤、心悸、心律不齐、心绞痛、血压升高、血压降低或循环性脱虚；还可出现肠胃功能障碍如口干、口中有金属味道、厌食、恶心、呕吐、腹泻、腹部绞痛；严重的可产生惊厥、脑出血、昏迷致死。慢性中毒可造成体重减轻和精神异常（即苯丙胺精神病，或称妄想障碍，出现幻觉、妄想状态，酷似偏执性精神分裂症）。同时，也会发生其他滥用感染合并症，包括肝炎、细菌性心内膜炎、败血症和性病、爱滋病等。

3、海洛因——鸦片毒品系列中最纯净的精制品，是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。具有比吗啡更强的药物依赖性，常用剂量连续使用两周甚至更短即可成瘾，由此产生严重 的药物依赖。据测定，海洛因对人体的毒性是吗啡的五倍以上，吸食海洛因二次后，大多数情况下都会使人上瘾，产生生理和心理依赖。海洛因的戒断症状一般表现为：焦虑、烦躁不安、易激动、流泪、周身酸痛、失眠、起“鸡皮疙瘩”、有灼热感、呕吐、喉头梗塞、腹部及其他肌肉痉挛、失水等。吸毒者极易发生皮肤菌的感染，如脓肿、败血症破伤风、肝炎、艾滋病等，甚至会因急性中毒而死亡。

4、大麻——大量或长期使用大麻，会对人的身体健康造成严重损害:（1）神经障碍。（2）记忆和行为造成损害。（3）影响免疫系统。（4）吸食大麻可引起气管炎、咽炎、气喘发作、喉头水肿等疾病。（5）影响运动协调。

5、“摇头丸”是安非他明类衍生物，属中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。“摇头丸”有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，对人体有严重的危害。服用后表现为：活动过度、感情冲动、性欲亢进、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。该毒品现主要在迪厅、卡拉OK厅、夜总会等公共娱乐场所以口服形式被滥用。近

一、两年来，摇头丸滥用问题在香港、澳门、台湾地区日益突出，对社会治安造成危害，成为一些暴力、强奸案件的诱发原因。因此类毒品服用后不仅有强烈的兴奋作用，而且会出现一定的幻觉、性冲动，造成行为失控，自1996年以来，已传入我国，传播速度很快，在云南、广东、上海、福建、浙江、北京等地都已相继发现此类毒品。

6、Ｋ粉——K粉是氯胺酮的俗称，属于静脉局麻药，临床上用作手术麻醉剂或麻醉诱导剂，具有一定的精神依赖性潜力。近年来在一些歌厅、舞厅等娱乐场所发现了氯胺酮的滥用现象。2001年5月9日，国家药品监督局将氯胺酮列入二类精神药品管理。

［阐述］有人认为摇头丸不算毒品，但事实上，这样的能使人产生药物依赖的东西，我们都可以称它们为毒品，摇头丸也不例外。吸毒也不能以轻重来分，不论是哪种毒品，一样可以要人的命。

四、毒品的危害

[阐述]吸毒成瘾是每个吸毒者的必然结局。吸毒者服用毒品后，对毒品在生理和心理上产生依赖，若突然中断毒品的供给，吸毒者会出现“戒断症状”，在重复使用毒品后，这些症状会很快消失，同时由于服用毒品之后，能产生某种舒服畅快的感觉，从而使得吸毒者不断地追求它。不同的毒品吸入体内，都有各自的毒副反应并产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至可因吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对全身各个系统的影响，可导致多种并发症的发生。毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。

毒品的两个危害：一是对身体的危害，二是对心理的危害。

[讨论]针对毒品的这两个危害，想想自己身边的例子。愿意拿出来和大家分享的可以请学生用身边的例子。若没有人愿意，则用准备好的例子。

[案例]心中永远的痛

一提起妈妈，小韩的声音就哽咽了。“如果我不吸毒，才48岁的妈妈就不会这么早抛下我们。”

今年26岁的小韩是家里唯一的孩子，父母的宠爱集于一身。大学毕业后，小韩回家帮 父亲做生意。

工作的时间一长就显得很单调。这个时候，一个男孩闯进了小韩的生活，他们很快走到了—起。

在与男友的交往过程中，小韩发现他是个瘾君子。但可惜的是当时小韩对毒品缺乏必要的认识，竟然充满着好奇，偶尔也跟着男友吞云吐雾一番。就这样，小韩被毒品俘虏了，从此一发不可收拾。

吸毒总是离不了钱。多的一个月要用去四五万元，少的也要一二万元。自己的钱用完了，小韩就伸手找爸爸、找妈妈，甚至找生意上的客户借钱。

一次，小韩又找爸爸要钱，这一次，小韩要钱的愿望落空了。毒瘾发作的小韩蜷缩在自己的小房间里。这个时候，妈妈心软了，她把钱悄悄地塞给了小韩，她不忍着看自己的女儿受毒品的折磨。

再吸下去只有死路一条。小韩在家人的帮助下多次戒毒，但每每半途而废。

去年10月份，小韩在妈妈的帮助下又开始戒毒。心疼她的妈妈这时被确诊得了肝癌。坚强的妈妈为了帮女儿戒毒，连自己用来止痛的杜冷丁都舍不得用，宁肯自己忍着巨痛，也要用杜冷丁帮女儿戒毒。这个时候的小韩只有—个愿望，就是不能让妈妈带着遗憾走。

去年11月，小韩的男友因吸贩毒被判刑，小韩也被送进了强制戒毒所。

病中的妈妈不能去看她，但妈妈多次给小韩写信。妈妈在信中说道：“孩子，我现在病情加重了，不能去看你。你—定要把毒戒了，重新开始，找一个真正爱你的。”

受癌症的折磨，小韩的妈妈没能亲眼看到女儿走出戒毒所就倒下了。家里的人担心小韩受影响也都瞒着她。

一次，小韩的叔叔来看她，说漏了嘴，小韩才知道心爱的妈妈已经永远离开了这个世界。妈妈临走时对小韩说：“孩子，你吸毒是走错了路，妈妈不怨你。不管怎样，你都是我的孩子。”

坐在记者的面前，小韩说，由于自己吸毒，不仅弄得爸爸的生意做不成，就连自己心爱的妈妈最后一面都没能见到。要是自己不吸毒，该多好啊。

［讨论及发言］

1、故事的教训及感受。

2、有没有人教唆过你吸毒？当时的情况是怎么样的？

[阐述]一旦吸毒了，想戒掉就困难了。戒掉身上的毒容易，但要戒掉心理对毒的依赖就难。所以有很多人“二进宫”“三进宫”的。最近又说广州有个什么医院说可以开到，消除人的一部分对毒品产生依赖的脑细胞，帮助戒毒。但那些都是针对生理的，每个人的心理活动那么复杂，怎么可能能那么确定对毒依赖的脑细胞在哪里产生呢？所以，其实也不是完全可信。

［总结］吸毒使人变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。所以我们要坚决抵制毒品，对毒品说NO。

第二篇：初三年级禁毒教案

禁毒教案

一、活动目的：

1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。

2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。

3、使学生了解什么是毒品？毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。情感觉悟目标：

4、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

二、活动形式

1、同学通过搜集资料与全班一起讨论。

2、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。

3、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命

三、活动准备

1、同学查找毒品相关历史资料（鸦片战争等）、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。

2、全班一起讨论。

3、理解禁毒法的法案法规条例，为辩论做好准备 四．教学过程： 开场白：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。１.了解毒品的有关知识：

人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。

从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。

一般吸毒者吸食成瘾后，有时能带来短暂的快感，更多的时候只是满足难以忍受的毒瘾，根本没有什么快感，但只要吸毒，就会对人体产生很大的心理上和生理上的破坏。一段时间以后，毒品会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落、道德沦丧，出现心理变态。另外，吸毒者常常因为多人共用没有经过消毒的注射器和针头而传播各种皮肤病、性病甚至艾滋病等多种疾病。同时，由于吸食者难以掌握毒品的纯度，经常发生因毒过量死亡的事例。2．毒品的种类：（1）冰毒

通用名称：甲基苯丙胺

性状：外观为纯白结晶体，晶莹剔透，故被吸毒、贩毒者称为“冰”（lce）。由于对人体的中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性剧烈，又称之为“冰毒”。冰毒的精神依赖性极强，已成为目前国际上危害最大的毒品之一。滥用方式：口服、鼻吸。

吸食危害：吸食后会产生强烈的生理兴奋，能大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。吸食成瘾者还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗等。（2）K粉

通用名称：氯胺酮

性状：静脉全麻药，有时也可用作兽用麻醉药。一般人只要足量接触二、三次即可上瘾，是一种很危险的精神药品。K粉外观上是白色结晶性粉末，无臭，易溶于水，可随意勾兑进饮料、红酒中服下。

吸食反应：服药开始时身体瘫软，一旦接触到节奏狂放的音乐，便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈，“狂劲”一般会持续数小时甚至更长，直到药性渐散身体虚脱为止。吸食危害：氯胺酮具有很强的依赖性，服用后会产生意识与感觉的分离状态，导致神经中毒反应、幻觉和精神分裂症状，表现为头昏、精神错乱、过度兴奋、幻觉、幻视、幻听、运动功能障碍、抑郁以及出现怪异和危险行为。同时对记忆和思维能力都造成严重损害。（3）咖啡因 来源：化学合成或从茶叶、咖啡果中提炼出来的一种生物碱。

性状：适度地使用有祛疲劳、兴奋神经的作用。滥用方式：吸食、注射。吸食危害：大剂量长期使用会对人体造成损害，引起惊厥、导致心律失常，并可加重或诱发消化性肠道溃疡，甚至导致吸食者下一代智能低下、肢体畸形，同时具有成瘾性，一旦停用会出现精神萎顿，浑身困乏疲软等各种戒断症状。咖啡因被列入国家管制的精神药品范围。我们平时喝的咖啡、茶叶中均含有一定数量的咖啡因，一般每天摄入咖啡因总量在50-200毫克以内，不会出现不良反应。（4）摇头丸 性状：以MDMA、MDA等苯丙胺类兴奋剂为主要成分，由于滥用者服用后可出现长时间难以控制随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。外观多呈片剂，形状多样，五颜六色。

吸食危害：摇头丸具有兴奋和致幻双重作用，在药物的作用下，用药者的时间概念和认知出现混乱，表现出超乎寻常的活跃，整夜狂舞，不知疲劳。同时在幻觉作用下使人行为失控，常常引发集体淫乱、自残与攻击行为，并可诱发精神分裂症及急性心脑病。．．．．．．

2.吸毒的概念: 吸毒是指用于非医疗目的的吸食（口服、鼻吸）和注射毒品的行为。青少年处于生理、心理发育时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，使青少年成为易受毒品侵袭的人群。3.毒品有什么危害。

(1)毒品的危害可以说有很多，归纳起来最主要的危害有两大类: 吸毒对身心的危害。(2)吸毒对身体的毒性作用: 毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。(3)戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。(4)精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。

(5)感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。

(6)对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。(7)对社会生产力的巨大破坏: 吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造成环境恶化, 缩小了人类的生存空间。(8)毒品活动扰乱社会治安: 毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了 社会治安, 给社会安定带来巨大威胁。

4.毒品的成瘾性（老师先介绍两篇案例）

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

精神依赖性：也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。

身体依赖性：又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。5.吸毒者为什么以青少年为多：(1)、青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。(2)、成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。(3)、盲目追求时髦，把吸毒视为时尚

(4)、自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝(5)、轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病„„

（五）防毒的几种办法

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；

知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁，接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。

2、树立正确的人生观和防范意识，培养文明健康的兴趣爱好，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

（7）勇于面对学习和生活中的种种挫折和磨难，切忌选择毒品来逃避现实，麻醉自己，从而走上毁灭之路。具体方法有：直截了当法——坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。

（六）学生讨论

（七）班长代表全体学生发出倡议。

（八）小结

第三篇：初二年级下学期教案

 初二年级下学期教案

第一课 中国现代美术作品欣赏 《开国大典》（1课时）课 型： 单一课

教学方法： 讲述、欣赏与思考。教学目的

通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中华民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。教学重点

作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。教具与学具准备

1、教具：大幅《开国大典》印刷品一张，[富有民族特色的工笔画和年画各一幅。

2、学具：教材，笔记本。教学步骤

组织教学：检查学生课前准备。导入新课：

我们知道，中国的民族绘画-------中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、书、画、石相结合，达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。（出示中国画、年画挂历）而西洋画中的主要画种----

油画，却以丰富、能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有中国特色的油画------《开国大典》（出示油画《开国大典》）作者介绍：

作者：董希文（1914---1973年），我国著名的油画艺术家。中央美术学院教授，浙江绍兴人。1933年考入苏州美专，1934年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校本科。1938年在上海美专借读半年，后又去湖南沅陵国立艺专学习。学校内迁贵阳后，常去苗寨写生。1939年随校再迁昆明，毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习，不久回国。1940年到贵州省合作委员会编辑股任职。1943年至1945年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画。1946年在北京艺专任教，1949年----1973年在中央美术学院任教。生前曾是第二届全国政协委员，中国美协委员，中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。中央美术学院油画系教研室主任。曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长，并作《武昌起义》浮雕草图。他的作品多次参加全国美展，及参加香港、法国沙龙展出。并多次被选中为中国军、政代表团出国赠人的国礼。《开国大典》是中国油画民族化发展历程中的代表作，并受到毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定。他的艺术功底深厚，强调从整体观察对象和概括描写。重视以情作画，画中寓情。作品具有浓厚的生活气息，深受群众喜爱。艺术欣赏：

主题思想：作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国

开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“中国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。作品欣赏：

1）《开国大典》概括：画宽4.05米，高2.3米，油画。1952年至于953年作，现藏中国革命历史博物馆。

画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。

画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过天安门城楼上，会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离，并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。

天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光之中并背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光与背向观众的现象，使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看，毛主席的集团也不是面向正南方。另外，典礼当天是

阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动，一般人看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表现，是由主题的需要而决定的。

画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。2）《开国大典》的历史遭遇

作为历史画，不同于其他画种，要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质，要尊重历史的真实性。画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上，掌握的分寸恰到好处。然后此画曾两次被歪曲修改。一次是1954年后，国家领导人中涂掉了高岗；第二次是1972年，去掉了刘少

奇。这都违反了历史的真实性。所以，在1979党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。艺术成就

体现了中国历史的转折------中华人民共和国诞生的历史性画卷。是中国绘画史上的一个新起点-------是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。

体现 了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。结论

《开国大典。是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与中国传统绘画技法相结合的杰作。

第二课 中国画------山水（2课时）第1 课时：树木画法 课 型：综合课

教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。教学目的

通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。为以后学习山水画打下基础。教学重点与难点

重点：树木的结构和中国画画树的特有的表现手法。

难点：树木的穿枝插叶。教具与学具准备 教具：

中国画山水画二至三幅。树木结构图一幅。

树枝、树叶分类挂图各一幅。

学具：国画工具-——笔、墨、纸、砚。教学步骤

课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。1导言：

先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。

2树木的结构：

树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。3树干、树枝的画法：

画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。

古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使

其具有远近关系和层次。古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。即：“鹿角法”和“蟹爪法”。鹿角法：

枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。蟹爪法：

枝条下屈，如蟹爪。（枣、柿等树，大体属于这一类。）4树叶的画法：

树叶的表现法虽很多，但基本上可分为两大类。即：点染法和双勾法。点染法：

（1）胡椒法：为密集的圆形小点。最好用微秃的毛笔画，落笔时笔锋直擢纸面，有节奏地点下去。注意墨色的浓淡变化。

梅花点与鼠足点：由五点聚成一个小单位，其形状如梅花和鼠足，然后由许多小单位交错排列而成。梅花点下笔重；收笔轻；鼠足点下笔轻，收笔重。

松叶点：松叶又叫松针，由八、九笔或更多的笔画组成上仰的扇形，一般由中间一笔画起，先左后右，每个小单位参差交叠构成一大片树叶。

介字点与个字点：叶形下垂，每个小单位形如“介”字或“个”字。要注意参差交叠与浓淡变化。双勾法：

双勾法，就是用勾线的方法画树叶。其组织排列规律也与点染法相似。根据树叶的形状特征，可采用象征形的。如：三角形、圆形、菱形等。也可采用写实形的，如实的勾勒描绘树叶的形状。如梧桐叶、槐叶、棕叶等。

采用双勾法，可以使丛林有变化，防止画面的单调和沉闷感。（介绍树叶画法时，除挂图外，还可采用边讲解，边示范的办法，以加深学生的理解。）作画步骤：

以一棵树为例，边画边讲解。画主干。

由上起笔向下用中锋画主干，运笔要加强顿挫转折，用墨宜稍淡，画成之后，用浓墨在背阴处略加破醒，树的精神就出来了。（2）画枝干。

画枝干，一要注意穿插关系，树枝交叉的最小单位是三根枝条，这三条枝构成的状态以不等边三角形最美。落笔时，从主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，层层生发开去自可收到“齐而不齐，乱而不乱”的效果。二要掌握疏密关系，有收有放，才有风致。用墨要前枝浓，后枝淡，适当地把空间距离拉开。点叶。

点叶从树端点起，注意疏密、浓淡及树冠的造型。画完后，还可在后面添加丛树和远树。作业要求

临摹一棵树或多棵树。

要求线条流畅，墨色有浓淡变化，以体现前后关系。

第二课时： 山水画法 课 型：综合课

教学方法：讲解、启发、示范与创作练习相结合。教学目的

通过创作山水画，提高学生的绘画积极性，培养他们的创造能力和想象力。

用绘画的表现 形式，抒发自己对生活的热爱，调动平时从多种传播媒介接受和贮存的视觉审美信息和各种知识，创作一幅山水画。教学重点和难点

重点：山水画的创作步骤。难点：勾、皴、染、点的运用。教具和学具的准备

教具：几种山石的皴法挂图一幅。山水画创作步骤图一幅。

学具：国画工具-------笔、墨、纸、砚。

教学步骤

导言： 山水是离不开树、山、石的。上堂课我们已学过树木画法，本堂课我们将学习山石画法，并结合上堂课学的知识，创作一幅山水画。

画山先画石，那么我们就从画古一讲起。

石头的画法： 古人画石起手有：石分三面“之说。（边讲边示范）所谓”三面“无非是说，画石开始勾勒轮廓，就要分出它的阴阳向背，凹深凸浅的基本形态，即石头的体积感。（示范画石，要画群石。石的穿插在于大小高低，聚散得宜。）

介绍几种山石的皴法。(将几种山石和皴法的挂图挂出讲解)斧劈皴：如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。这种皴法宜于表现质地坚硬，棱角分明的岩石。作画时，常用中锋勾勒山石轮廓，而以侧锋横刮之笔画出皴纹，再用淡墨渲染。

折带皴： 用侧锋卧笔向右行，再转折横刮；向左行可逆锋向前，再转折向下。画出的墨线如“折带”，故以名之。

荷叶皴： 皴笔从峰头向下屈曲纷披，形如荷叶的筋脉，故名。创作步骤

构思、构图。以平时见过的山水风景（影视、画页等都可以）大胆构思，运用学得的画尖技法和皴法，加以变通和发挥，创作一幅全新的山水画。

勾线：（在上幅石头示范画的上面加山、作主体。）凡能用线概括的地方，要分出主次先后。用重墨（相对于整体来看）线尽量明确、肯定地勾出来。遇到有部分败笔也不要怕，不要中途怯场退却，要一直把整体画面的线都勾完后，再根据整体进行调整。

皴擦：皴擦要在大的线的骨架基础之上加以补充，以进一步表现山石的脉络、转折，使画面逐步丰富起来。“皴”和“擦“是一个意思，只是笔触的大小与轻重略有差别。

点染：在勾、皴的基础上进一步以不同笔法的点加以充实、丰富，逐渐形成画面的整体效果。染，放在最后进行。染，是以水分较多的笔触去画，但不可大面积地瞎涂。当留出的空白，要留出来，不可统统堵死。作业要求

作业用纸，最好用生宣纸或毛边纸。

提倡自己运用“勾、皴、染、点”的画法去变通表现，创作一幅山水画。（不定题）

第三课 篆 刻（2课时）课 型： 综合课

教学方法： 讲解、欣赏和学生刻印练习相结合。教学目的

通过书法和篆刻的鉴赏，激发学生学习书法和篆刻的兴趣，了解我国书法、篆刻的起源和类别，使他们受到书法、篆刻美的陶冶，增强民族自豪感。

通过篆刻的讲解和示范，使学生初步懂得治印的基本技法与步骤。教学重点与难点

难点：篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度。重点：篆刻的治印步骤及方法。

教具与学具

教具：各种字体的碑帖及名家书法作品数幅；狼毫小楷、刻刀、章料（青田石等）、宣纸、砚、墨、印泥、砂纸（粗细两种）圆镜、毛刷等演示用具；刻好的印章二枚、供学生仔细看。

学具：刻刀、毛笔、墨、青田石或肥皂、土豆、橡皮等，砂纸、小圆镜、小牙刷、毛刷等。教学步骤

第一课时：

组织教学：检查学具、引导学生认真听课。讲授新课

文字的产生和发展。我国是文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始，距今约三千七百余年。最古老的文字是用图画方式表达，让人一看就可以用自己的语言读出来，并明白它的意思，后来由于实际需要，又产生了音意相兼的形声字，以及运用了转注、假借的手法，有象形、指事会意的实体字和形声字，汉字的创造正是沿着这个道路发展下来的：

书法的分类： 综合历代各种文字大致分为篆、隶、楷、行、草五大类。篆书： 甲骨文-------是殷、周时期的古文，因刻在龟骨上故名；石鼓文---------石鼓是秦朝的刻石，上面所刻的文字属于大篆的体系，也是我国最早的石刻； 秦《泰山刻石》-------又称《封秦山碑》字体属于小篆，相传是秦代丞相李斯所写，小篆是从大篆省改而来的。

隶书： 相传是狱史程邈被囚在监狱里时，把大小篆的笔画和结体作简化，便于书写。这种字体便在公文上使用起来。当时办公文的小官叫做“徒隶”，便把这种字体称为“隶书”

楷书： 楷书真书，楷书，由隶书、隶草演变而成，字形方正，大小相近，有楷模的意思。

行书： 行书书写速度较快，常作文章起稿用，没有一套规定的写法，写得规矩一点而接近楷书的叫“行楷”，写得放纵一点而接近草书的叫“行草”。

草书： 章草-------又称隶草，其字形特点是解散隶体，趋于简便，但仍存隶书的形势，字字区别不相连绵； 今草--------相传是后汉的张芝从章草加以演变而成。特点是体势连绵，笔意奔放，常常是上一字的终笔，也就是下一字的起笔。

篆刻的用途及分类。刻印章称为治印，治印多为篆字，故称为篆刻。篆刻要求书法、章法、刀法三方面的完美与巧妙的结合。古代在印面上刻着官阶或姓名来佩带，作为取得对方信任的标志，流传至今，仍保持了它从属性的用途，如取款，写证明必加盖公、私章等。印章作为一种辅助艺术运用在绘画、书法等艺术上，或用来说明主题内容、作者姓名、创作年月、收藏者等，或用来增加画面构图完整，成为世态作品的一个重要组成部分。因此，常把篆刻、书法、绘画相提并论，称它们为“金石书画”。一幅好的国画作品，要求诗、书、画、印四绝。

印章从印文制作看，有白文印（即阴文印）和朱文印（阳文印）、肖

形印等。（举例说明）

从字意上来看，有姓名印、别号印、年龄印等。（参照课本或举例各不同图说明）

从印章盖在书画作品的位置上看，又可分为名章（姓名、别号、地名、年龄印均盖在靠作者姓名的下面或后面）、闲章（如诗句、成语、吉语、肖形图案等，均盖在作品的上首或下角）。

边款，阴刻在印章的一边，好像画上题诗文款志一样，可以记录制作年代，作者情感和作者姓名。设计印稿

章法篆刻：设计印稿在篆刻当中占相当重要的地位。设计印稿时首先应从章法上重点考虑，如印文的内容包含几个字，字与字之间笔画的多少，疏密关系的对比，根据印面的形状应当采取什么样的排列方法、印文怎么样分间都需要精心设计。

在设计当中，既要照顾全局的和谐、平衡、又要考虑局部在分朱布白时字与字之间相互呼应、联络的关系，要学会在自然错落、似不平衡的空间对比当中去寻找空间美感。在篆法上，一印当中所采用的字体必须是同一时期、同一体势的文字。排列方法

单字姓，双字名，印文中不 带“印”字。假设“何柳伊”排为：右列作“何”，左列作“柳伊”即可。

双字姓（复姓）双名者，假设〈欧阳秋香〉排为右列作“欧阳”，左列作为“秋香”即可。

双姓，单名者。假设〈司马光〉排为右列作“司马”左列作为“光”即可。

单姓、单名，印文中带“之印”者，假设〈王月之印〉排为右列作“王月”，左列作“之印”即可。

有些姓名并不依照一般的规律排列，而采用“四文”式排法为使双字的名字不相分割，印文由姓列名旋转回接以求圆满。假设（何柳伊印）排为右列作“何、印”左列为“柳、印”。对于初学者平来说，应从规矩入手，支委切莫滥用“回文”。

三、作业布置

同学们回家构思设计一题自己的印稿，注意章法、篆法的和谐处理。课堂小结。布置下节课的用具。

第四课 诗意画（1课时）课 型：综合课

教学方法：启发式教学与创作练习相结合。教学目的

在学习花鸟画和山水画的基础上，运用笔、墨来表现生活和意境的情趣，使学生进一步了解中国画的优良传统。

通过诗意画的创作练习，培养学生的想象力和]创造力。教学重点与难点

重点：诗意画的创作步骤。

难点：画面意境的处理。教具与学具的准备

准备2~3幅诗意画和数幅学生作品。国画工具：笔、墨、纸、砚、国画颜料。选择一首或一两句可入画的诗。教学步骤

课前，将几幅诗意画和学生作品悬挂在教室里。

导言：根据墙上所挂的几幅作品，介绍什么是诗意画？诗意画的特点以及学习画诗意画的意义，然后转入新课。

作品欣赏：转入新课后，引导学生欣赏诗意画2~3幅，使学生懂得作诗意画如何立意、构图，以及笔墨的处理，为完成一幅诗意画创作作准备。作品欣赏之一：

著名山水画大师李可染先生画的《万山红遍层林尽染》画面采用直构图，以体现山的宏伟气势、山树森茂、重重叠叠，几道瀑布飞泻而下，打破了画面的沉静；那道道弯弯的泉水，不仅穿透发画面的直构图，使画面生动多姿，更使人如临一个理想的、充满诗情画意的王国。作品欣赏之二：

李可染先生画的《秋风吹下红雨来》，这只是他众多的牧牛图中的一幅。漫天飞扬的红叶，概括出整个秋天的景色，一个牧童悠然骑在牛背上，牛用一块重墨，使主体突出。这虽然表现的是普通的农家生活，但在画家的笔下，却满是诗情画意，充分体现了画家热爱生活，热爱

大自然的真挚感情。设问：

老师选择一首诗或一两句诗，进行赏析，然后让学生谈感受，理解诗意，老师最后作总结，并根据学生的思路，画一幅诗意画的的创作步骤图。参考资料：

杜牧《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

王维《山居秋螟》： “明月松间照，清泉石上流。” 柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 作画步骤：

立意、②构图、③勾线、④着色、⑤调整、⑥题诗、⑦盖章。老师先只写几个序号，待示范和讲解完后，让学生作答，以加深印象，再把字补上。学生作业

以一首诗或一两句诗为题作画，教师行间辅导，及时发现好的作业，给予表扬，激发学生创作的积极性。作业要求

本课以强调发挥学生的想象力、创造力为主，不必过多强调技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。要求学生完成一幅诗意画创作。

第四篇：初二年级纪律教育大会

初二年级纪律教育大会

同学们：

你们好！为全面提高学生素质，加强学生常规管理，养成学生的良好的文明行为习惯，进一步增强学生的纪律意识，规范学生在校期间的行为，针对前段的一些问题和现象，召开初二年级学生纪律教育大会。踏着春天的脚步，你们已经意气风发地走进入了承先启后的初二下学期这个重要阶段。相信每个同学心中都有了新的目标，为了实现这个目标，将努力拼搏，勤奋进取，然而在实现这个目标的过程中，纪律乃至学习必须引起我们的足够重视。初二的学生，正处于心理和生理向成年人过渡的关键时期。你们觉得自己已经长大了，具有好面子、好表现、好强、好交往等强烈的自我意识，但同时具有感情脆弱、依赖性强、自控力差、不稳定等特点，甚至有的出现厌学、早恋等心理异常现象。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名中学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。目前，在我们初二年级中存在有很多违纪现象，我们必须坚决制止。

1、是上课说话、课间疯闹、自习课乱讲话现象比较严重。

2、部分学生学习态度极不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，甚至有的学生还讲话，捣乱，故意气老师，不完成作业，或抄写、应付作业等。这部分学生思想状态非常懒散，一切要靠监督过日子。学习目的不明确，学习态度及其不端正，虽表面没有违犯纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。学习上克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。除此之外，还有少数学生不遵守纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，考试作弊、损坏公物等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。

4、有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会小青年来打与其发生矛盾的同学。

6、有的同学违反学校管理规定，上网吧，进“三室二厅”彻夜不归。不文明上网，用污言秽语辱骂他人，给学校、和同学造成恶劣影响。此种现象一经发现，将在全校亮相，并通报批评。

7、男、女生之间非正常交往。有的男、女生之间上课不爱学习，不注意听讲，而是写书信，递条子，赠相片。整天不思上进，不务正业。出现早恋现象。此类事情一经发现，由班主任或学校单独教育，经教育不改的，通知其家长，并在全校通报批评。

8、不注意仪容仪表，男生蓄长发，女生戴首饰、扎耳眼，梳怪发；男女生敞衣服，留长指甲，穿奇装异服，严重影响了中学生的形象。此类事情一经发现，全校通报批评。

以上种种违纪现象，都是我们应当注意的。希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全年级同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境。

各位同学们，法纪教育应该引起我们每个人的高度重视，人人都要严于律已，用自己的行动影响和带动他人，从而起到由个人到集体、由班级到学校的带头作用，促使校风的根本好转。让我们共同努力，积极营造健康、向上的校园文化氛围，净化、优化育人的整体环境，为同学们的健康成长和我们大家的学习、工作和生活提供更加开阔而纯净的空间

汤老师提出：

（一）我们要有紧迫性。既有时间上的更要有升学上的，早一刻为初三毕业做好思想上和行动上的准备，就能比同区的同龄人早跨出一步，抢跑道成功。

（二）整顿学风的重要性。排除不利因素，纠正不良行为，摒弃“破窗户”的负面效应。

（三）整顿学风的可行性。从广播操到晚自修纪律到按照校规使用手机等整顿所取得的成效，无不展示初二年级学生的可教育性。

汤老师又从三个方面提出整改措施：

（一）精神面貌：广播操整齐有力、校服整洁、发型朴素，提出口号“焕发精神，从头开始”。

（二）遵守校纪：不吃游食、不带私球、零食进教室，严禁争抢球场以大欺小，合理使用手机。

（三）端正学风：杜绝抄袭作业、重视各科课堂纪律、尤其是非考试科目。

李波副校长发言稿

同学们，初中阶段是人生求学的重要时期，也是人生的“黄金”时期，而初二年段，正是承上启下、继往开来的关键阶段。迈向新起点，追求新的成功。成功其实就是做最好的自己。做最好的自己，就是要树立正确的人生目标，做一个主动发展的人。不断挖掘自己的潜力，富有激情地、勤奋努力地去学习、去生活。

勤奋钻研至关重要。求学钻研从来都没有坦途，总会遇到各种各样的困难和和挑战，成长的道路上也总会有困惑，强者就是通过不断战胜困难，努力实现自己的人生价值。我们都应该成为“强者”，希望同学们坚持不懈地追求进步，主动学习，全面发展，让自己的初中生活的每一天都过得充实快乐。

成功的目的是带来快乐，快乐也孕育成功的希望。人生难免遇到烦恼和挫折，来自各方面的压力偶尔也会让你沮丧，请你记得周围有关心你的老师、同学和朋友，让我们彼此多一点理解，多一点鼓励，多一点宽容，多一点合作，多一点沟通，多一点微笑，让快乐和真诚伴随我们左右，去感受彼此的关爱。

祝老师、同学们新的学期健康、快乐、成功！

初三（8）班虞浩楠发言稿

老师们，各位同学：

大家下午好!十分荣幸今天以初三年级学长的身份与大家交流，同时也想真诚地与大家分享一些经验。先以一些数字开头。

首先关于时间。这样数来，大家可能刚刚度过初中的一半路程。我们呢，还有三个月不到就将毕业了，莫名地感到压迫感。文科的新课都还没有上完，理科的复习也才开始没多久。庆幸的是，我们中一部分人在初

一、初二时打下了较好的基础，而不是指望在中考前的几个月埋头苦干，也因此能够巩固知识而不是恶补知识。而大家现在处在初二，甚至还能有自己的时间和自由学到更多老师所没能传授的，但如果这些时间用来蹉跎，还真是可惜了。

其次关于升学。如果有关注中考的同学，相信一定了解今年重点高中的新生将有很大比例由保送产生。以效实中学为例，通过中考考进效实的人数比以往任何时候会更加的少，更何况其它学校的同学也是对效实虎视眈眈。或许大家还没有感受到，而我和我身边的同学呢，个个都卯足了劲要考上效实。明年的时候大家也得面临这样激烈而残酷的竞争了。我个人认为，唯一能做的，不是期盼政策怎样改变，而是脚踏实地地学好现在的知识。其实以上的这些数字，折合起来只关于两个字——“态度”。我们学习学什么？相信很多人会说知识啊。但我觉得绝非如此，学习更重要的是要学会一种态度，一种能力，能伴随你一生的态度和能力。那么大家自我检讨一下，抛开成绩，大家的态度是怎样的呢？是蒙混过关，还是脚踏实地、积极进取？ 当然，态度只是基础，尽管是最重要最不可缺的基础，但是我相信在座的绝大部分，都可以做到这一点。

那么，接下来重要的就是方法问题。我不能说什么方法是最好的。我只知道适合自己，能实事求是地让自己进步的方法就是最好的方法。对此，我提供几个在我们学习过程中可以略作借鉴的学习方法。

1.学会正确地分析自己当前的状态。我不否认有天赋这种东西，但也请大家相信，每个人都有天赋，只是在不同的方面而已。那么真正的成功，就不应该是面面俱到和别人比。不管某一方面是好是坏，有进步就是成功，而这一切的前提，就是要客观地认识自己。学习上，你是第一名，和自己比，仔细找找自己还有哪里可以提高的地方，不断保持；你是最后一名，认真地分析自己不足的地方，一点点地补上，一点点的前进。那时你就会发现，成功真的在于迈动的每一个步伐。不打肿脸充胖子，我自己并非成绩好到巅峰至极，但是我享受努力后每一次进步的喜悦。

2.目标。我相信大家肯定是无数次听到这个词了。就算大家已经听得厌烦了，我想还是得强调这一个词。看着现在班级里的同学怒吼着、咆哮着，在空间上、签名里写着说要考进什么什么高中，然后发奋努力。实在惊叹目标的强大。那么请拥有一个在认识自己的基础上的目标，然后沿着目标制定切实可行的计划。

3.纠错和摘记。我认为这是学习的最好方法。不管是哪门科目，都肯定会在练习的过程中碰到错误，或者是容易混淆的知识。做的再多不如重拾做错的。那么，这时对错题进行必要的纠错和重点知识的摘记就尤为重要。不要为了应付老师的作业而纠错。我的纠错摘记本往往成双，一本作为老师布置的，一本是每天自己总结的，天天纠，天天记，并非很浩大的工程。长期坚持，长期保存。复习时这些都会成为你最宝贵的资料，最好的教辅书。4.合理安排时间，切勿死读书。看见有人拼命做练习，看见有人拼命背社会思品。其实我经历过这样的时期。但是后来，发现这一切是浪费时间同时毫无作用。然后在一次次的实践中，我发现背历史思品原来可以通过自己当老师给墙壁讲课的方法理清知识条理。然后当做他很笨给他多讲几遍。于是在理解的基础上记忆，做题时自然可以游刃有余；做练习也应该选择好的题目。我在这里不是做广告，不过这些书真的对我有帮助。在此推荐《数学提高班》（浙江大学出版社）、《科学教与学》（大连出版社）、《科学竞赛教程》（内容略有提高，但都是能力迁移）（浙江教育出版社）。

有了态度，有了方法，成功已经离你很近了，你已经有了坚实的实力。此时，心态就成了决定性因素。相信自己、乐观向上一直被我奉为学习中永恒的信条。我可以在考试的时候会心一笑，告诉自己不要为不会做的题目心烦，尽力而为，真实地向老师展示自己的水平；我可以在考得不如意的时候告诉自己，我考试不是为了看分数而已，我看到了自己不足的地方，真是太开心了，下次一定得好好注意了；我可以在学习疲倦时，热情饱满地对向窗外深呼吸，然后对自己说我可以继续坚持„„记住，刚才讲到的努力和方法是前提。同时这一切不是说说就能学会的。我自己也是一步步从自卑、悲观走过来的。如今我也不是心态好到犹如一个久经沧桑的老人。实践是实现这一切的唯一方法。在这里只是希望大家懂得如何调整自己的心态。这一点，我们一起努力。少看到一点自己的阴暗面，积极向上的面对学习，面对生活。

但我想说的不只是学习而已。我真诚地希望大家最青春美好的初中生活不只是学习而已。我们还可以在学习过程中学到朝着目标奋斗的决心、学到取得成功时的信心等。初二是个转折点，这句话大家耳熟能详，于是我希望大家不是单纯为了成绩而学习，被应试教育牵绊，应时刻保持学习的兴趣和热情，引用我们班主任对我们说的一句话——“没有中考，我们照样学习。”同时不仅仅在书本里学习，初二有更多的时间和精力，希望大家能积极参与宁外的各项活动、各项工作。

最后，以去年考入新加坡的任佳星学姐的一句话总结，也送给大家:成功=60%实力+30%心态+10%运气（你自己改一下）。愿在座的每一位借此公式取得成功，不光是学习上，万事如此！

初三（7）班蒋欣儿发言稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好，我是来自初三七班的蒋欣儿。很荣幸能够在此时此刻，与大家谈谈心、交流彼此学习中的烦恼和困惑。虽然现在的我在这里，以即将毕业的初三学姐的身份同你们一起审视过去遥望未来，但我相信，在座的很多同学都有过人之处——最起码，有很多超过我的优点与长处。

在美丽的宁外校园里生活，就快要接近三年的时光了。这片让莘莘宁外学子引以为豪的土地，相信你们都深深的爱着它。我也毫不例外，从三年前满怀好奇踏进宁外大门的那一刻起，我就已经融入这个学校中了。同学们，初二的你们，是否失去了初一时对于校园内一草一木的新鲜感，又是否还未体验到初三毕业考试的紧迫感，以至于感觉到有些惶惶然甚至是不知所措？

回想一年以前，那时的我与现在的你们一样，行进在这初中学习中最重要的一年。一年之后，如今即将面临中考挑战的我，想到初二时无忧无虑的生活，就会感慨万千起来。我的初二，既是我初中三年中的转折年，亦是三年中最为大起大落的一年。但无论如何，我在不断地学习、工作中，吸取了很多教训，总结了很多经验。在此，便与在座的各位分享我那不寻常的一年。

一，有志者，事竟成。我想先从我成功的地方讲起。初二那一年，我参加了学校的学生会、团委竞选，并且很荣幸的成为了团委的一份子，担任了团委宣传委员这一光荣的职务。这便是我的转折了，因为我在初一的时候，对于整个学校的陌生感阻挡了勇气，只是在班级里默默无闻的担任语文课代表，再无他求，只是心中仍然有一些希望在慢慢的萌芽——我希望能够得到机会展现自我。就这样，一次偶然的机遇，宁外给了我这样的机会，让我的外向阳光大大咧咧被众人接受，让我的组织管理才能有所体现，也更是造就了现在的我。

同学们一定拥有梦想，无论那个梦想怀揣了多久，你们一定很希望它能够实现。没有梦想的生活是空洞的，而拥有梦想的你们都是充满朝气的。扪心自问，会有很多人将升入效实作为自己初中阶段的梦想，就好像两年前的你们将考入宁外作为梦想一般。那么，既然你们都拥有梦想，又有何畏惧呢。不如鼓起勇气，从现在开始打好坚实的基础，开始为一年之后的中考打算起来吧。你们应该相信，我也可以证明，有志者，事竟成。

二，有耕耘，才收获。在初中学习中经历了大大小小的考试不下百场了，对我来说，最差的一次大考成绩便出现在初二上半学期的期末考试。经历了一个学期轻松的初二生活以及考出了相对不错的期中考试成绩，我便开始有些自以为是了。的确要承认，我并不是那种会勤奋到熬夜至很晚的人。因为我个人的兴趣爱好很多，也热衷于参加课外活动，也坚信成绩并不是熬夜能够熬出来的。那时候的我，或许是真的松懈下来，投身于其他的活动而顾此失彼，在理科学习中放松警惕，以至于走了下坡路。我还记得，那一次考试，六门课程，除了数学的五门都在九十分以上，而数学，则考出了一个惨不忍睹的成绩——六十七分，最后的排名也跌到了班级十二。考试结束，等我拿到那张后面许多大题都没有完成的试卷时，便傻了眼。这时候我才幡然醒悟：考试是我们学生平时学习效果最好的显现。

至今，我也还在后悔当时没有好好把握的一个多月的时间，甚至到现在，我对于数学，还有那么一些畏惧——生怕噩梦再次重演。虽然我着实跌倒过，但同时，这也将是我未来学习中会牢牢记住的经验，并绝不会再次重犯。同学们，审视自身，你们是否也发现自己没有把握住每一分每一秒，在彷徨中浪费了太多宝贵的时间？如果真的是这样，那就请从现在开始改正，充满自信的走向未来。

说到学习，我这里就有一些心得想与大家分享。我和大多数女孩子类似，对于文科相对得心应手些，对于理科，我就会常常发生大脑短路的状况。说到文科，大家第一反应就会想到语文。语文在中考中的分值是120分，作文50分，占了很大比例的分数，而且也常常是拉开差距的地方。而作文这东西，并不是突击突击就能够写的出色的。语文也一样，它靠的是日积月累，只有在学习过程中注重温故知新，博览群书，才能获得好成绩。而你们现在正值初二的大好时机，好奇心促使你们去了解整个世界，我认为，现在的你们应该多多阅读，在书海中汲取养分，为未来打好基础。等你们再过一年，就会发现，有太多知识需要整理归纳，看课外书，已经成为一种非分之想了。

其次我想说说英语。说起我的英语，我就十分想要感谢我的老师Helen。我曾对英语没有什么特别的兴趣，小学的时候也仅限于应付考试，更是从未上过课外的辅导，也就浑浑噩噩的混到了宁外来。到了宁外，我还记得我们上的第一节课是音标。面对那些曾经不怎么关注的奇异字母以及很多需要认读的陌生单词，我懵了，也深深的自卑起来。身边的同学似乎都那么厉害，流利的拼读、拼写，让我实在大吃一惊。而对于英语老师Helen在课上说的每一句话，对我而言都似乎是阿拉伯语。我很害怕我会愈来愈落后，上进心要求我在英语上多下功夫。多听多读，以及Helen对我的指导以及鼓励，终于渐渐的跟上了大家的步伐。但是按Helen的话来说，初一的我，在英语学习上没有展现出任何的天赋，平凡又普通。

平时的积累总是会爆发出来的。初一下半学期以后，我在英语学习中便开始游刃有余起来。而英语也最终成为我的强项。英语考试也相对小菜一碟。初二的时候参加希望之星，也能进入市里总决赛，取得相对满意的成绩。对于英语，我想说的只有，找到适合自己的方法，才能事半功倍。机械的记忆、摘抄，不会适合每一个人。

最后我想说的是社会这一科目。大家都知道，初三社会和思想品德并为一科，在中考中分值也是最小的，但是当然不容忽视。如果说初一初二的社会以机械的背、记为主，那么初三的社会，就需要拥有理解的基础。我的社会并不算是强项，但是我认为，每一天都抽一点时间复习、预习社会，是有好处的。下课后自己根据上课的线索列列提纲，也有助于理解。做做课外习题，也能让自己找到答题的技巧。无论如何，有耕耘，才会有收获。

三，展才华，秀风采。宁外为她的学子提供了很多施展自我才华的平台，老师们更是希望大家能够把握每一次机会。在学有余力的情况下，若你们还有充足的课外时间，不妨投身于各式各样、丰富多彩的活动中，相信你们会和我一样，体会到学习、活动两者兼顾的快乐。当然，也请大家不要重蹈我的覆辙，就算跌倒了也一定要马上站起来。作为宁外学子，展现你们的才华，秀出你们的风采。

听了那么多，不知道你们是不是有了一些启发。在此，我还是希望大家能够把握一分一秒的时间，抓住机遇、迎接挑战，为学校争光，走向成功的未来！谢谢！

第五篇：初二年级[定稿]

初二年级组决心书

为创建一流的品牌初级中学，为全面提升我校的教育教学质量，再创我校中考辉煌。在中考最后冲刺阶段，我们初二年级生地信息技术全体任课教师向学校领导郑重做出以下承诺，并采取以下有效措施：

一、郑重承诺

中考目标：保三争二

二、具体措施

1、精诚团结，通力合作，齐抓共管，为学生营造一个良好的学习环境

2、坚定信念不动摇，不达目标不罢休，时刻保持最佳的竞争状态。

3、全体教师精诚团结，齐心协力，在今后的生地教学、复习过程中，分秒必争，科学计划，目标细化，真抓实干，力求实效。

4、精心钻研教材和考纲，上好每一节课，向课堂40分钟要质量努力实现学校下达的生地会考目标。

三、初二生地会考，我们的感觉可以概括为八个字“意义重大，形势严峻”。

意义重大是因为：

第一、这两科的会考成绩要纳入我们明年升学考试成绩。生地两科会考的成败与否，对我们明年整个升学的影响可见一斑。第二、生地会考是初中阶段会考的起始战。打好这一仗，可