Unit 4 Part A At the farm

第一篇：Unit 4 Part A At the farm

Unit 4 Part A

At the farm

第二课时教学设计

一、教学内容

Let’s learn

Let’s chant

二、教学目标 1．知识目标

学习蔬菜词汇及其复数形式：potato(es), tomato(es), onion(s), green bean（s), carrot(s).2.能力目标

（1）能听、说、认上述单词。

（2）能简单描述出所学蔬菜的特点，如：They ’re red/big/long/orange...3．情感、策略、文化等有关目标

培养学生多食蔬菜水果的意识, 让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品，应该多吃。

三、教学重、难点

1． 三会（听说读）单词：potato, tomato, onion, green bean, carrot及其复数形式。四．教学过程

1．Warm-up

Let’s do : Shake your body（1）

shake your shoulders,shua shua shua(上下抖动肩膀)

Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）

Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）

Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）

Free talk: T: Hello, boys and girls.Nice to meet you.T:（点击课件QQ偷菜菜园图片）Today Mike,john and Zhang Peng are at a farm.教读farm.let’s go and have a look.（点击第二张图片）

Game time:What’s this in English?(Pictures)2．Presentation

（1）Teach word: tomato tomatoes

a.课件出示一个 tomato，师问：what’s this? 教师引导学生答:It’s a tomato.教师教读tomato并在黑板上板书。

b.师问： What color is it? 生答:It’s red.c.课件出示一些番茄，问What are these? 引导学生说出They’re tomatoes。教师强调tomato变复数形式后加es, 教师教读tomatoes并补全黑板上的单词tomatoes.d.师问：What color are these? 引导学生回答: They’re red.（2）教学单词Potato

教师按上述方法教授单词Potato。

（3）比较单词tomato与Potato，帮助学生记忆。

（4）教学单词carrot（方法按教授单词tomato）

（5）教学单词onion（方法按教授单词tomato

（6）教学单词green bean

课件出示一些green beans，教师问： What are these? 教师引导学生回答：They’re green beans.They’re long。

教师教读green beans并板书。

3．Practice

（1）1Play games:根据颜色猜单词。操练单词 “Are they…?”

2What’s missing?

（2）看图，用I like the______.They’re _________描述。

（3）Pair work:用qq偷菜偷走所有的蔬菜的故事贯穿3个任务，分别是Are they…?，Can you say，Let’ chant。

学生自由设计农场 用已学举行进行问答 4.小结（引导学生总结本课所学的知识）

5．作业

跟爸爸妈妈去菜场认识这些蔬菜，并用英语说给他们听。

英语（PEP）四年级下Unit 4 Part A

At the farm

第二课时教学设计

赵

静 2015-4-20