听取学术报告及讲座心得体会[合集]

第一篇：听取学术报告及讲座心得体会

附录1 讲座内容与体会

1.题目：心灵之路

报告人单位：武汉理工大学

报告人：雷五明

时间：2014年3月13日

地点：会议中心301 专家报告会上，雷五明老师从压力源、常见心理问题、影响因素、情绪管理四个方面为研究生做了一次心理辅导。他指出，研究生的压力源来自学习、就业、婚恋、经济、人际、社会等多方面，压力持续郁积则易导致应激障碍、人格障碍、神经官能症等多方面的心理问题。在谈及如何处理好影响研究生心理健康的亲子关系、人际关系、现实压力的因素时，雷老师建议研究生应遵循压力与情绪管理的基本原则，多渠道获取心理健康知识，必要时可通过导师与专业心理咨询师寻求帮助。

随后，雷教员通过“职业人格”六边模子协助大师找准人格定位，对职业生活生计进行规划。他指出，职业生活生计是人生的最主要部门，分歧人格类型的人适合的工作范畴分歧。合理的职业生活生计规划需要在厘清小我生活生计愿景的根本上，通过评价和评价，最终确定适合本人的职业成长标的目的。

最后，雷老师给大家传授了释放压力，保持心理健康的方法。他建议处于高强度压力下的研究生要善于忘记、放下自我，顺应情绪的自然变化规律。同时，适当的宣泄可以减少抑郁和焦虑症状。他指出，最重要的方法是转变观念，化压力为动力。雷老师诙谐幽默的讲授方式，积极乐观的人生态度深受在场师生的喜爱，现场气氛持续高涨、掌声不绝于耳。

雷老师的讲座具有舒缓压力功能。深化了研究生对心理健康主要性和紧迫性的认识，提拔研究生的心理本质，使泛博研究生展示心里深处的幸福感和正能量，用美的心灵绘就锦绣人生。

2.题目：仿生智能浸润性表面材料——从头开始的创新科研理念

报告人单位：中国科学院

报告人：江雷

时间：2014年5月11日

地点：西院大礼堂

江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员，分子科学中心学术委员会副主任，现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。通过了解，江雷教授主要有以下几个方面的研究：（1）通过向自然学习，研究多种生物体表面特殊浸润性，揭示了生物体表面超疏水性的形成机理，为相关仿生界面及智能材料的设计制备提供依据；（2）仿生制备超疏水界面材料，并实现多功能化组合的超疏水表面，又同时将不同种类的特殊浸润性如：超疏油/超疏水（超双疏）、超亲油/超亲水（超双亲）、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合，建立仿生超疏水界面材料体系；（3）通过系统研究界面材料结构和特性规律，提出了“纳米界面材料的二元协同效应”，创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性分子设计相结合，实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的可逆变化；（4）通过将单一物性（浸润）的二元（亲/疏）设计理念推广到其它物性体系，提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案，为仿生界面材料体系的发展提供了新方法。

科学创新并不是什么新鲜的话题，尤其进入21世纪以来，各种有关科技创新的讨论已成为街谈巷议，但我们真的明白什么是创新吗？向江雷院士与我们分享了他自己在科学研究工作中的切身经历和体会，使我们意识到创新离我们其实并于不遥远，诺贝尔奖也并不是什么可望而不可及的星辰，有的时候它甚至可能直接来源于某次实验过程中的一个意外。换言之，他认为创新并不源于对创新的刻意追求，对比一下，就不难发现我们国家以体制求创新的做法，恰恰实在扼杀创新精神，刻意追求创新终将不可避免地走上了模仿甚至抄袭之路。从江雷院士报告的字里行间，我体会到他与美国同行的合作更多体现的是鼓励大胆想象和敢于犯错，我想一个宽松而包容的社会环境可能会好于一个刻意强调创新的制度。教授深入浅出、幽默风趣，令在座的同学们时而发笑，时而思考，不但在思路上开拓的大家的眼界，也鼓励了大家在科研道路上的信心。3.题目：科技创新思维培养

报告人单位：中国工科院、清华大学

报告人：金涌

时间：2014年6月7日

地点：西院大礼堂

金涌院士现任清华大学化学工程系教授、博士生导师，化工科学与技术研究院院长，还担任工业生态经济与技术专业委员会主任、中国化工学会常务理事、中国颗粒学会常务理事等职务，为我国化工领域中流态化技术的发展以及循环经济理论的提出和推广做出了重要的贡献。

通过气固湍流流场时空结构研究，提出了气固流态化流型转变的机理模型和定量判据，发明了湍动流化床新型复合内构件，改善了流化质量，解决了工程放大的难题，成功地用于指导六种工艺，三十余台大型工业流化床反应器的改造或设计。所研究的气固循环流化床、气固超短接触催化反应器，移动床重整反应器、大型节能干燥装置等已成功地应用于工业过程，在生态化工工程与工艺、产品工程、亚微米与纳米粉体技术研究与应用方面也取得重要突破。

从中我体会到，一个科学家的最重要的品质可能不是他在科学上的才华与想法上的创新，而是他对科学的敬畏与对社会的担当。有了这样的敬畏与担当为前提，我们才能确保科学技术是为人类谋福祉而不是生灾祸的。

金涌院士从多方面阐述了思维创新对科研的重要性，让我明白：新是一个民族的灵魂，培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。发现问题远比解决问题更重要。要创新，首先要善于发现问题，而要发现问题，要有质疑习惯。质疑问难本身就蕴含思维的火花，也是创新的起点。一直以来，总觉得科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深入，更别说是运用自如了，但通过这院士的生动讲解，自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗。

4.题目：The World of Organic Chemistry Using Water as a Solvent 报告人单位：The University of Tokyo 报告人：Prof.Shu Kobayashi（小林修）

时间：2014年10月8日

地点：逸夫楼10楼会议室

报告会上，Kobayashi教授结合自身多年来的科学研究，主要介绍了水相有机化学反应。详细地阐述了水相中的不对称催化C-C键的形成、水相中金属有机物及金属氢氧化物催化的有机化学反应、水相有机反应中特殊的反应性和选择性以及水相中的Mukaiyama羟醛缩合反应等。

通过聆听Kobayashi教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。

从通过聆听小林教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。从他们身上，我看到每个人要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断去追求真理，才能为人类幸福作出贡献，实现人生的价值。

不但如此，也要学会团队合作，因为你离不开这个社会，当我们进行思想的碰撞，就会创造出智慧；学会与人沟通，彼此交流，共同学习。还要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功；勇于创新，打破思维定势，尝试去改变思维的方式，这样会有意想不到的收获。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。

教授不仅为我们讲述报告内容，显示出科学严谨的治学态度，还为我们解答各种学术、生活以及进一步深造等问题，为我们释疑解惑，使我们少走弯路。这些学者、科学家不仅为我们在学术上指路，更为我们的人生指引方向，使我们受益终身。参加这次学术报告和交流，我不仅了解和学到了很多东西，而且也认识到了自身的诸多不足，更为重要的，是我从小林修博士身上学到的对于专业和生活，保持低调和乐观的态度；对于科学和社会，保持敬畏和担当的态度。所有这些，必将使我终身受益。5.题目：石墨烯的电化学与生物分析

报告人单位：University of Western Ontario 报告人：李景虹

时间：2014年10月28日

地点：逸夫楼10楼会议室

据介绍，李景虹教授是一名非常优秀的科研工作者他获得学术成就和荣誉包括：全国百篇优秀博士论文获得者（2000年）；国家杰出青年科学基金获得者（2001年）；中国科学院引进国外杰出人才计划（百人计划）入选者（2001年）；美国李氏基金会杰出成就奖获得者（2003年-2004年度）；中国分析测试协会科学技术一等奖（2007年）；首届中国电化学青年奖（2007年）；教育部长江特聘教授（2009年）等；并多次被国际知名期刊邀请写研究综述，是国内外一些重要期刊的编辑和编委。

李景虹教授在学术报告中从石墨烯的发现、结构、特性、制备方法等方面介绍了石墨烯材料的电化学及化学生物传感理论与应用研究的最新国际前沿进展情况。课题组的具体研究工作为石墨烯的可控合成、石墨烯的优异电化学性能与器件、石墨烯的电化学修饰与电化学生物传感、电催化与电化学能源。

他还勉励科研工作者和研究生从事科学研究要勇于创新、持之以恒。不但让我从中汲取了热门石墨烯材料相关知识，也让我感受到了李教授从容不迫的讲学风格和随机应变驾驭讲台的能力，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。李景虹的报告内容新颖，会后在座老师和同学们纷纷提问，李教授对大家的疑惑一一耐心解答，现场互动气氛活跃，我也从中对石墨烯有了新的了解，并对其能否与我目前的课题结合进行思考。

李景虹教授的详细讲解、透彻分析让聆听报告的师生们受益匪浅，对我校化学/分析化学、材料科学等相关学科领域的学术研究发展起了积极的推动作用。

第二篇：学术报告讲座心得体会

学术报告讲座心得体会

黄海宁

2013级4+2课程与教学论

学号：2013021513

2013年11月26日晚7点，我参加了主题为“与您相约：致青春·我的留学梦”的留学经验交流会。本次交流会邀请外事处沈丽玲老师、研究生培养科李培老师，以及水玲玲老师、林美淳和意大利留学生李安东等五位嘉宾。七时整，交流会准时开始，华南师范大学大学城校区经济与管理学院第一演讲厅早已座无虚席，热情洋溢的同学还站着或坐在走道上聆听前辈的留学经验介绍。

首先，主持人李翠敏邀请了水玲玲老师、林美淳和李安东三位嘉宾上台，与大家分享了自己留学时的一些经验体会，如前期准备，申请过程和留学收获等。在随后的观众提问环节中，嘉宾们更是就同学们关心的问题进行了一一回答，并提醒同学们关于留学最好早做准备，并且积极申请，学好外语。通过嘉宾们幽默风趣的讲述，我深切感受到了外国学术研究的专业性和异国生活的乐趣。

然后，沈丽玲老师分四大板块——研究生双学位项目、非学位交流学习项目、非学位暑期学习、海外实习项目——向同学们详细介绍了我校赴外交流学习项目的。沈老师从就同学们最主要关注的问题，分别理清了四个项目的立项初衷和宗旨、主要针对学生团体、项目具体要求等内容，鼓励同学们多利用学校构建的这一留学平台，更加便利的进行留学申请。

接着，已在接收公派项目工作6年并十分熟悉公派留学流程的李培老师，也总结了很多申请留学的心得。他回顾了华师自2008年来加入国家公派留学项目即CSC的历史及取得的成果，重点介绍了从广州市“菁英计划”、国家基金委员会等渠道获得公派资格的过程，特别总结了作为毕业生或者已参加交换项目的同学如何获得申请公派留学。

最后，本次留学经验交流会在同学们热烈的掌声中结束。

本次留学经验交流会带给我深深的感悟和思考：交流会打消了我们传统观念上对留学存在的畏难心态，增加了我们对赴外留学渠道和基本流程的了解，正如这次交流会主题，真正让我们这些华师莘莘学子感受到了留学路上不孤单。努力拼搏！让我们勇敢地去追寻心中的留学梦吧！

第三篇：教师听取学习讲座心得体会

时间：2013年4月13日至14日

学习地点：湖南社会主义学院

活动主题：全国中小学班主任专业师德培训与班会设计研讨会（湖南）学习感想：

从长沙学习归来，尽管有点辛苦，但还是迫不及待地想整理自己的笔记和心理体会，与大家分享。这次的学习总共一天半的的时间，每天都是上午八点半到11点半，下午1点至5点半，上课中途不休息。一共有三个专家给我们做了讲座和分享。分别是段惠民老师，吴伟老师和郭文红老师。这三个老师都是以一种无私宽容的爱对待自己的工作和学生，正是这种爱，这种自心底而起的爱，让他们的学生成长成才，指引他们阳光健康的生活。

主题：做智慧班主任---段惠民

感悟一：从生活点滴中感悟教育的真理

段老师给人感觉很谦虚，他一直自称自己是一名乡村小教师。在他刚开始参加工作时，也有过困惑，有过徘徊，甚至有过转行干其他事情的强烈想法。但他的哥哥对他朴实的开导，（哥哥说：“即算你转行，你也要有足够的底气和实力。你不如踏踏实实先把自己目前的工作做好，是金子不怕没有发光的时候。等到有机会转行的时候，你也有足够的能力和实力了。”）也正是哥哥这番朴实的话语，顿悟了段老师，一年以后的他，毅然决定扎根乡村，为乡村教育尽自己的一份力。不得不佩服段老师是一个很智慧型的老师，很善于反思和总结。做一件事情之前，总能够考虑周全，面面俱到，想想这该需要多少智

慧和心思呀。

段老师说，作为教师，应该善于感悟生活中的智慧，因为生活中处处皆教育，要善于以教育的眼光感悟生活。他说他就是从种树中，看到了小树苗经不起风吹和摧残，感悟到对于后进生要反复抓，抓反复。要想使一棵受伤的小树苗茁壮成长成参天大树，就需要有人不断地去看去安抚小树苗的伤口，用心去关心小树苗。这其实就是我们在教育孩子们时应注意的地方，尤其是对于一些受过伤害的小孩。---万物皆一理，隔行不隔山。

通过对陶行知的“生活即教育，社会即学校”和美国杜威的“学校即社会，教育即生活”中西教育理念的结合，段老师提出了自己的观点：生活即教育，教育也是生活；社会即学校，学校也是社会。在这个理念的提出时，段老师举了一个浅显的例子，有人发明铅笔，有人发明橡皮擦，有人将铅笔和橡皮擦组合到一起，变成了带橡皮擦的铅笔。他就是那个发明带橡皮擦的人吧。

他说，有一次，他在厕所碰到一个带小孩厕所的两父子，因为小孩在地上小便，清洁工就和男子吵起来了。但是，如果厕所里面有专门适用于小孩子的小便器，孩子一定会很好奇地主动地去解决小便问题。通过男厕所中的儿童小便器的出现，段老师告诉我们只有设身处地地为学生着想，才能感受，理解学生的所作所为，才能尊重学生的需求。

蝎子和辣椒的形形色色，五颜六色，其实可以告诉我们每个学生都是独一无二的，不要自作主张地强怕张三按照李四的格式成长，也

不要指望将王五变成李六。

通过英国发育生物学家约翰格登，美国惊悚推理小说詹姆斯帕特森和中国钢琴小王子朗朗的故事，告诫我们做老师的，没有能力断定学生的未来，更没有权利断定学生未来。要知道，前面这三位世界级名人曾经都被他们的老师直言不讳地断言过不是这方面的材料，甚至都建议他们放弃。但是是什么指引他们勇往直前呢，值得我们大家反思。

通过一个旅游景点的一个语，“免费开放，每人10元”（从一个角度看是这种理解），但实际上全词是：红岩联线 名景点 免费开放；乘坐景区 往返导游车 每人10元。恰巧每一句的后面一句在一块石碑上，难怪有人会觉得有误解。所以，做老师，切记勿片面看学生，别抓住学生的缺点。尊重学生，是了解的前提；了解学生，是尊重的前提。

有一次在动物园观看老虎表演，段老师向驯兽师讨教了怎么训练老虎，总结出不相容法则。什么是不相容法则呢？他举了一个例子，即今天他在湖南，就不可能在河南，如果明天在河南，就补可能在湖南。驯兽师是怎么训练老虎听话的呢，当老虎做驯兽师想要训练的动作，立刻进行表扬奖励，但是当老虎做驯兽师不想要的动作时，则不予理睬。久而久之，一个动作反复做能够得到获益，而一个动作得不到关注，听话的老虎就训练出来了。实际上，这跟教学生也一样，当一个学生出现一个好的行为事情时，我们应该给予及时的有吸引力的嘉奖。时刻引导学生做正确得事。如果不想让孩子心灵长满野草，最

好的办法就是种庄稼。

这其实也是一个经典的鲸鱼哲学反应：发现学生做正确的事情时，应及时加以鼓励。

感悟二：要做一个智慧型的老师，要多读书。

《六祖坛经》中说：善知识，不悟，则佛是众生；一念顿时，众生是佛。告诉我们，一定要善于反思与感悟。

段老师很喜欢读书，他说2010年他花在书籍购买上的钱就达10000多，哪怕在他刚参加工作时只要40块钱一个月的时候，他也要花15块钱订各类书籍和杂志，还经常让自己的同学哥们给自己邮寄书籍，借助他力来阅读，想想那该是什么样的生活呀。以色列国民一年一人要读80本书。他说，对他影响最大的作家是毛泽东和孔子。毛泽东的不打无准备之仗。不调查研究，就没有发言权。使他成为一个做事善于思考，善于分析的人。书籍是人类智慧的结晶。阅读能够感悟他人智慧。书中自有教育理念，书中自有教育方法，书中自有教师成长，书中自有职业幸福。读书可以将别人的智慧内化为自己的。（吃牛肉，吃羊肉，长人肉。）罗曼罗兰曾经说过：没有人在读书，只有人在书中发现自己，联系自己。读书决定一个人的修养和素质，而且叶圣陶说过：看书，读书，是一个人一辈子的事情。读书，读书，再读书，教师的教育素养就在于读书。

感悟三：当孩子感觉不到你在教育，才是最有效的教育，犯错误是孩子成长的必然，关键是要解决孩子所犯的错误，这样成长了学生，也成才老师自己。在跟孩子谈话时，要三思四思而后言。段老师举了一个他们班级的事例，他刚接班时，听说班上的几个学生想死，不想活了。于是，段老师就努力想怎么才能好好引导学生放弃轻生的念头，留念人生中的美好。刚开始的时候，他通过让学生讲故事，从选书到最后一起读《爱的教育》，他都不直接表达出来，而是一步一步调动学生的积极性，将他本来要表达的意思借学生之口全部表达出来。让学生全然感觉不出是在一点一点掉进他布的局当中，让他们感觉不到老师其实是在教育他们，而且早就想好了计谋。通过阅读《爱的教育》，引导学生讲故事，设立班级“百家讲坛”，带领学生旅游，去北京看天安门，中秋节晚会等一系列活动对班上想轻生的学生进行珍爱生命的教育。也许有人会问，直接举办热爱生命的的班会不就可以了吗？段老师说，如果太有针对性，学生会敏感地认为老师在说自己，效果肯定不好。而且只有让学生从心底里感觉这个世界上还有可留念的东西，还有美好的东西，才能从根本上消除学生的轻生念头。在他的一系列活动中，他详细说了是怎么“忽悠”学生，家长同意去旅游，然后自己又不用担责任的过程。首先，在快放暑假前，他就召开一次家长会（段老师建议：组班时，越早召开家长会，让家长了解老师越好。）在家长会上，明着给家长讲了孙老师班上一学生家长在月收入只有几百元的情况下，为了给学生提供好的学习环境，自掏4000元为班级添置电器，明讲故事，暗送榜样。还表达希篇二：学习顾晓鸣老师的两个重要讲座的心得体会

学习顾晓鸣老师的两个重要讲座心得体会

我很荣幸地参加了玛纳斯第一期班主任“家庭教育专业化课程”的学习。我的工作单位是玛纳斯中等职业学校，我是有21年教龄的中年教师了，在工作中和对孩子的教育中总会碰到许多困惑，想通过学习提升自己的育人水平，通过听视频课程和呱呱房间的互动交流，确实使我获得与优秀教育专家们零距离接触这一难得的机会，不但解除了我在班主任工作方面的困惑，解决自己家庭教育所面临的实际问题，而且圆满地完成了学习任务和相关科目的考试。再一次倾听顾晓鸣老师主讲的《家庭教育专业化课程与我们育人素养的提升》和《学以致用——降低我们育人的错误率》这两节专题讲座后，引起了我深刻的思考，反思我的育人方法，对今后班主任工作又有了新的思路。

在观看视频《学以致用——降低我们育人的错误率》中，顾晓鸣老师给我们讲了在工作和学习上的几个问题，即学习上的方法问题、对照问题、践行问题和成长问题，工作上的价值问题、唤醒问题、合力问题、操作问题以及效果问题。

在讲学习上的方法问题时，顾晓鸣老师告诉我们，“学习家庭教育专业化课程不是要找方法去教育孩子、去对付孩子，而是提升自己的家庭教育综合素养”。一语惊醒梦中人，帮助我们明确了学习家庭教育专业化课程的学习目标。我们特别是家长朋友，在教育孩子的过程中经常遇到了很多难以解决的问题，碰到了许多百思不得其解的事例。为了获取科学的帮助，我们来学习家庭教育专业化课程。这个课程使我们最受益的莫过于让我们对自己有了重新认识，认识到自己在

进行家庭教育过程中的不足，树立我们进行家庭教育的信心并帮助我们降低育人的错误率，不断进步。在进行家庭教育过程中，当我们发现学生出现了问题，而且我们又难以给予其科学有效的教育方式方法时，我们就应该反思身为教育者的自己：是不是自己出了问题？问题在哪儿？如何解决？甚至，我们该反思：是不是自己先出了问题？顾老师列举了一个六岁的孩子用铁丝去插插线板，大家都知道这样对孩子的人身安全构成了很大的威胁，不同的家长会有不同的处理方式。有的会大声的制止和呵斥，有些会严厉的夺过铁丝，甚至有些家长还会采取暴力的行为来让孩子意识到自己的错误。可是这些方法都已经破坏了孩子的情绪，也影响到你自己的情绪。孩子知道这件事是不该做的事，可是为什么不该做却不知道。这样孩子会觉得自己很委屈，心灵也会受到伤害。对家长会有仇恨的心理，从小就开始不愿意与你沟通。顾老师告诉我们，在出现这样的问题的时候要学会欣赏孩子，对于这个案例，明智的家长用温和的眼神，告诉孩子这样做很危险，并且拿出电笔测试电流。同时还可以教育孩子一些科学文化知识，让孩子感受到父母对自己的欣赏，这样的教育让孩子能在和谐氛围中接受教育。这个案例对我很有启发，大多数的家长碰到这种情况会采取大声的制止和呵斥，会严厉的夺过铁丝。我也是其中的一位。我们家长的许多错误行为会误导孩子，我们的简单粗暴导致孩子碰到问题也用简单粗暴的方式回对我们。我们作为老师或者家长，平时在细节上，在眼神上，在动作上，在用词上，在语气上是怎样做的呢？特别是当面对学生和孩子出现问题与错误时，我们都用了什么样的方式方法？

如果我们运用了不恰当的方法，他们可能就会用同样的方式方法对付我们、对待他人、对待社会。这样的育人是十分可怕的。我们要反思自己的育人行为，很有必要提升个人的育人素养，降低育人的错误率。如果家长与孩子缺乏良好地沟通，遇到事情总是以高高在上的姿态，用父母所谓的“权力”来压服孩子，这种简单粗暴的教育方式，只会使孩子产生逆反心理。即便你是对的，孩子也不会听从，甚至会阳奉阴违。往往家长一再要求孩子好好学习，而孩子却反而把精力放在交朋结友上，甚至沉迷于游戏，家长越责备孩子，孩子就越不听话，学习成绩也就从此一落千丈，形成了恶性循环。仔细回想自己以往的教育方法，感到愧对自己的孩子。自己身为一名老师，过去在谈起教育理论时总能一套一套的，但真正将它付诸到自己的孩子身上，却总是力不从心，达不到理想的教育效果。

我们每天都在接触学生的家长，经常谈家庭教育，但是却很少思考家庭教育的核心是什么，价值在哪里？或者说我应该把什么教给孩子，如何跟家长们学习家庭教育。对于我们的孩子，我又该留给他们什么？听完顾老师的讲座，我明白一条最简单的道理就是：自己有用(能独立生存)，才能对社会有用；不经历练，难以成大器。传递社会价值，让孩子学会如何做事和做人，才是真正体现了家庭教育的核心和价值。从许多事件中，我看到家庭教育的失败教训，可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值。当有些孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪

重压进入医院，乃至误入迷途告别人世时，那些“失败的父母”往往痛悔不已，还原了最真实的愿望：上清华、北大、考试分数其实并不那么重要，只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子能够像普通人一样正常的工作生活！我想这应该就是家庭教育的核心价值。然而，在日常生活中，这一价值却往往被虚置，仿佛它们是自然存在、不会丧失的。实现家庭教育的核心价值就要要形成家庭教育与学校教育的合力。我知道家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大主体，但是在这些年的教育工作，我却存在着教育观念的误区，总觉得学校教育才是最重要的，忽视了家庭教育对未成年人的巨大作用，至于社会教育就更不要提，通过家庭教育班主任培训过后，我的观念发生了极大的转变，就像顾老师说的：父母是孩子的第一任老师，父母、家庭是孩子成长的最后一道“防线”，应该排在所有教育的第一位（至少对于未成年人来讲）。正确运用家庭教育的方法，不仅仅改变的是孩子，也改变着我们自己。人的成长离不开家庭教育，家庭教育才是所有教育的基础。“每个家庭大多只有一个孩子，一个失败就等于全军覆没，万事卷土可重来，子女教育不再来！”通过学习，使我感受很深。深刻认识到了家庭教育的重要性，家庭是社会的细胞，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。学生入学后，要使家庭教育配合学校教育发挥出它巨大的作用，这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，这样各项工作才能起到事半功倍的效果。一个明智的班主任要放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交

换教育的意见，听取家长的建议。主动与家长勾通的方式除了传统的家长会、家访、电话访问外，我还通过网络与家长建立勾通，并取得了很好的效果。

在学习和实践中让我认识到，班主任是能够开展好家庭教育指导工作的，最根本的原因是：一家长都是爱孩子的，无论学历高低，都获得更多家庭教育科学知识和方法，并为了孩子健康快乐成长这相同的愿望走到一起。二是呱呱视频房间的家庭教育课程不仅神奇，更是神圣。自从学习家庭教育以后，我们几乎所有的一切都在发生着变化——我的教育理念也在发生着变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化。收益的是我的学生，还有我的家长们和我自己。

我在一所县级职业学校当班主任，面对的学生大都是十五、六岁的孩子，本身就在青春的叛逆期，又加上他们大部分是学习上的失败者，厌倦了学习，上课不认真，作业不做，连宿舍都不能打扫干净，还有的抽烟、精神无寄托就想谈恋爱。最喜欢的是上网玩游戏，每天面临着任课老师反映作业不交，上课不好好学习，又有人逃课，天天都在上演，天天断不停的官司。当职业学校的老师好苦恼，班主任更苦恼。顾晓明说的好，教育不是对付学生而是要提高个人教育素养，职校的学生经常会犯错，对犯错你是训斥还是命令，这些在他们身上显示，他们对你的这些做法是不屑的，他们的反映就是既不对抗也不改正。有时还一走了之。因为学习不好，从小受到来自老师父母的训篇三：听万平老师讲座心得体会

暑假培训心得体会

在夏日炎炎的暑假里，地区组织了暑假教师培训，对于我们教师是一个良好的学习机会。7月17日至7月19日带给我巨大的震撼。仅仅三天的培训，我有幸听取了全国优秀班主任万平老师的《教育是温暖的》；全国著名特级教师袁卫星老师的《让生命在教育中诗意地栖居——生命教育的理论和实践》和《教师的专业成长》；查有良老师的《学生素质评价的系统方法》。这一堂堂深刻的教育讲座，使我从中吸取了精华，净化了思想，提高了认识。非常感谢枫桥街道组织的这次活动，让我受益非浅。

令我深刻的是全国优秀班主任万平老师的《教育是温暖的》和袁卫星老师的《教师专业成长》。他们的报告即生动又实在。万老师个人的经历中充满了挑战，很佩服万老师迎难而上的勇气。工作中，万老师很细腻同时又很积极乐观，再难的工作被万老师一讲也觉得很有意思，比如班上脑部受过损伤，说话有问题的学生，和他有关的事情总是那么令人头疼，但经万老师的处理后却又那么的有意思。“教育是有温度的”，有温度的教育，是在孩子们开心时，陪伴在身边的那张笑脸；有温度的教育，是在孩子们受伤时，守候在身边的那个身影。有温度的教育，让孩子的学校生活更加斑斓；有温度的教育，使孩子的人生更加温暖。做为一名教师，万老师是一个取之不竭的温暖源，她那温暖的教育让每个学生都能享有幸福的学生生涯。为了让自己的教育永远都能有温度，万老师也付出了超出常人的辛劳和汗水。钦佩的同时，我也为之感动。万老师用她的实际行动诠释了什么是出色的教师，什么是优秀的班主任！作为年轻的教师，年轻的班主任，需要向万老师学习的太多！也许我们不能成为像万老师那么优秀的教师，但万老师的精神会鼓舞着我们向着这个目标前进。

给我印象最深的是袁老师的这几句话：

一、走进学生心灵，要尊重、保护、关爱每个学生；

二、追求课堂诗意，在教学中做到投入、融通、创造；

三、享受教育幸福，学会吸纳、思考、创新。

作为台下的我，希望学生健康快乐的成长，乐观、积极，有着健康的体魄，高尚的灵魂，优异的成绩。有时这样的心态会过于急迫，压制孩子自由发展，强制他向着我所谓的“好”去发展。听完袁卫星教授的讲座，我觉得教授说的很好，掌握一个“度”的概念，要辨证的看待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事都有一个“度”的掌握，有时说起来简单做起来困难，这就需要我们做家长的更加认真的正视“教育”这个大事，同时自己也要提高认识，总结得失，不能一概而论，更不能极左极右。遇到问题不能回避，更不能对问题全盘否定。针对

教授的侃侃而谈的话语，我觉得句句都是精华。

作为一名踏踏实实、认认真真的老师，的确，我们每天早早地上班,上完课就埋头批改,改完了要讲评,讲评了要订正,中午也没有休息,直到很晚才下班,回了家还有作业和备课.累啊!这么累还要担心学生这担心学生那.碰到几个调皮捣蛋的更是弄得心力绞瘁!大叹一声:怎一个累字了得!可为什么还是原地踏步?总认为已经做得很好,现在才知道远远不够!为袁卫星老师的才华与爱心震撼!我相信，只要我們每天进步一点点，新教育不再只是梦想？会享受到教育给我带来的快乐。正如袁卫星老师所说：“对于幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

第四篇：听“注会讲座”学术报告心得体会

听“注会讲座”学术报告心得体会

一、学术报告时间、地点

时间：2012年3月28号

7点到9点

地点：中央民族大学文化楼1205会议室

二、学术报告人姓名、职称、部门

报告人姓名：叶陈刚

职称：教授

部门：好会计教育注册会计辅导《审计》主讲教师

三、学术报告题目

报告题目：注册会计师备考攻略中央民族大学讲座

四、学术报告主要内容

1、会计师的选择。

会计师需要能静得下来，并且喜欢会计，喜欢做帐计算。

2、会计师职业待遇

会计就业方向-进退自如，空间广阔。

主要有国企外企、会计事务所，公务员，高校教师，内外资企业：需求量大，待遇好，对注册会计师会计师证比较认可，公司财经助理：审计经理，招聘更加注重拥有注册会计师证的人士。

会计事务所：英语水平较高，有机会进入四大会计事务所。从事审计或者税务所等工作，金融理财：薪酬丰厚的金领职业。

国家公务员：工作稳定，待遇良好的职业（财税）

认证服务：发展潜力远大的职业。

高级财会人员：财务总监。

3、会计的职业规划

会计的专业学习：在学校学习阶段。

会计经验积累：毕业后1到3年阶段。

会计职业发展：3到5年职位升迁，工作相对稳定。

会计职业稳定：收入较高。变动谨慎。

职业创新生涯：高级管理职能，控制智能，协调职能。

4、注册会计（CPA）的内容

《会计》《财务成本管理》《审计》《 税法 》《经济法 》《公司战略与风险管理》并且介绍了相关知识。

5、其他一些报考相关事情

五、报告体会

2012年3月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从去年的一年级新生成长为三年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的一年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。

1、这次讲座是我比较感兴趣的一类讲座，主要原因是我有打算向这个职业发展，主要原因还是看重这个职业的稳定，并且收入也不错，但是有一个重要的困难就是觉得要考会计证书比较难，可能对于我们这种非本专业的人员而言，是不可能的事情，所以这次讲座对我来说非常重要，想具体了解关于会计证的难度和我这样的情况是否有可行性。所以我是抱着非常认真的态度去听这次讲座的。，2、讲座的老师很早就到了，并且人员非常多，整个会议室都满了，以至于后来的人不能听这次讲座，足以见这次讲座的重要性，和它的适用价值，因为是一场职业规划的讲座，对于大学生而言，是必须面对的，也是我们这些大三大四的学生马上毕业就会面临的问题，有一个好的职业规划，对未来的发展将会有积极的影响，并且这个影响是非常深远的，影响我们一生的职业情况，一个好的职业，或者说，一个适合自己的职业，对一个大学生是非常重要，从开始就从事适合自己的职业，不仅发展很好，而且也不需要以后的转职业，我想这是这么多人的原因吧，另外一个原因，来听讲座的学生很多都是大一的学生，大一的学上面临选择专业的事情，所以，他们听这次讲座是非常重要，影响他们对未来专业的选择，找到一个适合自己的专业，和职业，所以这次讲座来得及时，来得恰到好处，不仅仅是我一个人，还有他们。

虽然来的人非常多，但是不影响讲座的效率，下面没有一点声音，都在认真听老师的讲座。并且做笔记。我也做了不少笔记，把重点知识都记下来了，老师开始是讲整个会计职业的重要性和会计职业的好处，是一种怎么样的职业，之后讲了会计职业可以从事什么职位，待遇和以及达到某种职位的规划情况，最后讲了会计职业面临的证书考试情况，特别是注册会计师的考试科目和考试的相关注意事项和规则，老师讲的过程中，引用了很多案例。并且还有自己的亲身体会，所以让我们深有体会，并且让我们觉得更真实，和实际。有学生提出问题。关于学习注册会计师之类的，所以整个过程都是相当的成功，和学术的环境氛围之中。

对我而言，我学习了很多关于会计师的相关知识，让我对之前犹豫不决的意向有了一个决心，也解决了我之前很多不理解和迷惑的问题，从老师的讲解中，我下定决心学好会计，并且从事这个行业，从老师的讲解中，知道这是一个不容易的事情，但是一切都是可以经过努力达到的，朱镕基对会计师的评价：“知识经济时代赋予会计业和会计师崇高的使命和重大责任。在座的各位和你们所代表的会计师行业，一定会顺应时代发展要求，推进会计业的改革、完善和发展，为维护投资者和社会公众利益，促进世界经济的繁荣与发展，做出更大的贡献。”足以说明会计师的重要性。

这次讲座以“会计师”为主题，反映了时代发展潮流对会计界的新要求，具有现实性和前瞻性。

在科技革命突飞猛进的当今世界，发展知识经济，推动产业结构调整，正在成为全球经济发展的大趋势。这对包括会计业在内的各行各业都带来新的机遇和挑战。

随着知识经济的兴起和市场竞争更加激烈，企业、政府和公众对公开、真实、准确的会计信息，有着更为强烈的需求，特别是需要及时提供更多的和新形式的会计服务。会计师在生产经营管理、投资风险管理和发展战略管理中发挥着越来越大的作用。

信息技术日新月异和经济全球化深入发展，使资本、技术、管理、人才等生产要素在国际间流动加快。这对会计审计规则、标准和技术手段都提出了新的要求。会计作为世界通用的商业语言，必须积极适应这种新变化。

在现代市场经济中，会计师的执业准则和职业道德极为重要。诚信是市场经济的基石，也是会计执业机构和会计人员安身立命之本。近几年来，一些国家发生的大公司财务欺诈案，使会计行业面临着“诚信危机”的挑战。维护自己的独立性，提高诚信度和公信力，是会计行业自身建设的根本之策。

在新的环境和形势下，会计业作用更加重要，责任也更加重大。完善会计制度，规范执业定位，改进会计服务，强化责任管理，已成大势所趋，也为社会公众所期盼。

总之，老师的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学习到了会计理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，无愧于父母及老师们的培养！

老师的讲座融理论与案例分析相结合，深入检出，具有极大的启发性。听过的学术报告和讲座不止这些。还有很多，每个讲座我都很获益匪浅，而且每个讲座的人都有自己独到的见解，通过聆听专家教授的学术报告和讲座，即开阔了视野，也深切感受到来自学术前沿的新思想，这些都是我们大学生不了解的，外面的很多知识，都是缺乏的，从他们的身上，我看到了每个人要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，做自己喜欢的事情，不断追求真理，才能为人类幸福做出贡献，实现人生的价值，也要学会团队合作的精神，因为你离开了这个社会，当我们进行思想的碰撞。就会创造出智慧，学会与人沟通。彼此交流，共同学习，还要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次重新开始直到成功，勇于创新，打破思维定势，尝试去改变思维的方式。这样会有意想不到的收获。最好要结合自己的专业，联系我们的社会实践。寻找社会的需求。为社会创造价值，实现自己的价值。这次讲座，是经过管理学院学生会和老师们的努力，才得以有这次讲座，并且得到更多的名额打折学习报名，所以学生和老师们的贡献很大。非常感谢你们！

第五篇：学术报告讲座心得体会

生物技术药物与生物治疗研究进展讲座心得体会

2014年11月16日，正值中国药科大学78周年校庆，学校开展了“中国药科大学2014年学术周”活动，开幕式上请到了四川大学副校长、中国科学院院士魏于全院士进行生命科学领域的学术介绍，魏院士从宏观上讲解了当前生物技术药物与生物治疗研究的最新进展以及生物技术药物和生物治疗的一些问题。魏院士的报告受到了全体人员的热烈欢迎，通过此报告，使我们很清楚的了解到生物药物的市场环境与前景。

报告主要是围绕生物技术药物与生物治疗研究展开，并针生物技术药物与生物治疗两个问题进行了详细阐述。生物技术药物

生物技术药物发展的使命就是治疗人类正在面临的重大疾病问题如恶性肿瘤，自身免疫疾病等，然后通过一些实际的数据证明了生物治疗的前景是光明的、有希望的，有利润的。目前生物治疗的分类：

1、免疫治疗（细胞、细胞因子、抗体与疫苗等），2、基因治疗，3、调节血管生成治疗，4、调节细胞凋亡及分化诱导，5、小分子靶向药物，6、干细胞与组织工程等再生医学。

1.1 基因治疗

基因治疗被2009年Science杂志评选为全球十大科学进展之一，国际上每年发表的有关基因治疗的论文数目在不断地增加。基因治疗是外源的遗传物质（DNA或RNA）导入到患病个体中，从而达到干预或治疗疾病的目的。基因治疗主要有两种方式：体内基因治疗、“离体”基因治疗。体内基因治疗主要是通过局部注射、超声导入，动静脉注射的方式将药物导入到疾病组织。“离体”基因治疗主要是将疾病组织细胞取出进行体外培养后进行基因修饰，最后回输到该患者体内。为了使外源的遗传物质能够稳定不被分解，常选用的载体有两大种：病毒载体（如Vaccinia virus），非病毒载体(如Lipidosome)。

欧洲药品管理局EMA推荐了一种基因疗法药物（Glybera），Glybera是由荷兰一家生物技术公司uniQure研发并提交上市申请的，主要适用于那些患有脂蛋白酯酶缺乏（lipoprotein lipase deficiency）的患者，脂蛋白酯酶缺乏是一种极为罕见的遗传缺陷病。无法承受脂肪颗粒，极易引致急性胰腺炎甚至会导致患者死亡。俄罗斯也批准上市了一种作用于外周动脉疾病的基因治疗药物。

但是基因治疗所面临的核心问题：“如何确定安全性与有效性”，同时基础科学问题：“靶向性如何解决”。理想的类型是采用载体与外源的遗传物质的结合体是具有高效、靶向，低免疫原性的导入系统。因此，载体的类型就非常重要，对于非病毒载体可以在载体表面添加靶细胞表面抗原的抗体分子，或者是靶细胞的信号分子提高靶向性。目前病毒载体更为常用，腺病毒具有很强的优势：腺病毒复制可显著增加治疗基因的拷贝数、腺病毒复制具有溶解细胞的作用，腺病毒复制可起到“旁观者”效应。其技术关键问题是需要严格限制腺病毒只在靶细胞中复制，否则，将会产生巨大的毒性。为了提高提起靶向性，选择合适、特有的靶点非常重要，根据肿瘤细胞具有无限复制的特点可以在基因药物前段添加端粒酶基因，另一方面肿瘤细胞在增值速度快，在肿瘤组织含氧量少，在基因药物前段添加缺氧调控基因。最后报告中讲到发现了具有协同或互补作用的双治疗基因，可使实验动物体内肿瘤完全消退。

当然，基因治疗不仅局限于肿瘤的治疗，在治疗其他难治之症也取得疗效。如HIV、遗传病的治疗（如雷伯氏先天性黑蒙LCA）。如在治疗腺苷脱氨酶缺陷所致的重症联合免疫缺陷（ADA-SCID）的治疗，将患有该病的病人体内的T细胞取出进行离体培养，一段时间后用LASN刺激培养的T细胞，将人属ADA的cDNA导入该T细胞中，再培养一段时间，使添加的人属ADA基因整合到患者T细胞中，从而实现对疾病的治疗。

1.2 免疫治疗

2013年底出版的美国《科学》杂志将免疫治疗列为2013“十大科学突破”之首。肿瘤的免疫治疗是以激发和增强机体的免疫功能，以达到控制和杀灭肿瘤细胞的目的。免疫疗法只能清除少量的、播散的肿瘤细胞，对于晚期的实体肿瘤疗效有限。故常将其作为一种辅助疗法与手术、化疗、放疗等常规方法联合应用。先用常规方法清扫大量的肿瘤细胞后，再用免疫疗法清除残存的肿瘤细胞，可提高肿瘤综合治疗的效果。可以分为两种：细胞免疫治疗与抗体治疗。

1.2.1 细胞免疫治疗

细胞免疫治疗疗法是采集人体自身免疫细胞，经过体外培养，使其数量成千倍增多，靶向性杀伤功能增细胞免疫治疗强，然后再回输到人体来杀灭血液及组织中的病原体、癌细胞、突变的细胞，打破免疫耐受，激活和增强机体的免疫能力，兼顾治疗和保健的双重功效。细胞因子诱导的杀伤细胞（CIK）疗法、树突状细胞（DC）疗法、CLS生物免疫治疗、DC+CIK细胞疗法、自然杀伤细胞(NK)疗法、DC-T细胞疗法等。美国FDA批准了首个前列腺癌免疫细胞治疗药物Provenge(Dendreon制药公司研制)上市，从512名受试者参加的临床试验结果显示，晚期前列腺癌患者采用Provenge治疗后，3年生存提高了37％，这是肿瘤生物治疗划时代的发展事件。

1.2.2 抗体免疫治疗

抗体治疗是利用抗体特异性结合并且杀伤患病组织、细胞，从而起到治疗疾病的目的。抗体是机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。近年来抗体ADC技术逐渐发展起来。抗体ADC是构建“抗体-化学药物偶联剂”，利用抗体对靶细胞的特异性结合能力，输送高细胞毒性化学药物，以此来实现对癌变细胞的有效杀伤。报告中讲到我国抗体药物面临的主要问题：

1、抗体药物数量少，2、技术创新能力不足，3、研发投入力度不够，4、产业化进程缓慢。

1.3 肿瘤干细胞与肿瘤治疗

肿瘤干细胞（CSC/TSC）的概念在2001年被正式提出。Colin R Goding在报告中介绍了肿瘤干细胞具有四个重要特征：

1、自我更新的能力。自我更新能力是肿瘤干细胞保持分化为前体细胞的能力。

2、多分化潜能。多分化潜能使肿瘤干细胞能够产生不同分化程度的子代肿瘤细胞，在体内形成新的肿瘤。同一肿瘤组织中，分化成熟的肿瘤细胞恶性程度较低，而分化差的肿瘤细胞恶性程度高。

3、高增值能力。大量实验表明，CSC/TSC比普通肿瘤细胞具有更高的增值能力。

4、耐药性。多药耐药（multidrug resistance，MDR）是导致肿瘤治疗失败的主要原因之一。肿瘤干细胞细胞膜上多数表达ABC转运体家族膜蛋白，能够运输并排出代谢产物，药物等物质，使得许多对肿瘤非干细胞具有抑制或杀伤作用的化疗药物在肿瘤干细胞上发挥不了杀伤作用，或作用明显减弱。基于肿瘤干细胞的理论，干细胞治疗药物也已经出现，全球首款干细胞治疗药物在韩国上市，用作急性心肌梗死后治疗，左心室射血分数将得到6％改善。加拿大也上市了一款干细胞治疗药物Prochymal，Prochymal用于治疗那些对激素类药物无反应的GVHD儿童患者，约有60％的GVHD儿童患者使用此药后症状得到改善。Prochymal由来自于健康的青年捐献者骨髓中的间质干细胞制备而成。另外美国FDA批准的首个个人化的细胞美容疗法Fibrocell Science。它是以受术者皮肤纤维母细胞为基础，该产品可商业化的用于成人受术者面部皱纹。四川大学国家重点实验室的介绍

四川大学国家重点实验室已经建立了从基因发现到药物研发及临床治疗等一整套关键技术平台，并形成高度整合及相互关联的“技术链”，建立了一支医学、药学等多学科交叉融合、跨领域、产学研一体化、海内外结合的人才队伍。同时注重成果转化，积极鼓励企业早期参与。个人感想

非常感谢学校在研究生学习阶段安排的此次“中国药科大学2014年学术周”活动，这次活动中的魏院士的讲座不仅给我带来了最新的学科前沿知识，在他讲到四川大学正在建立的药物研发中心，让我非常震撼。也交给了我积极乐观的心态和乐观的生活态度，也让我对于以后的科研工作有了一些基本的了解，对未来有了自己的想法。

这样的讲座让我受益匪浅，学到了许多书本上所没有的知识，开阔了视野，同时让我收获了些人生的一些道理。所有的这些都让我对于自己和未来有了更清晰的认识，有了自己的目标和方向，不断的努力和前进。