小班数学教案:按大小对应排序

时间:2019-05-12 16:44:51下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班数学教案:按大小对应排序》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班数学教案:按大小对应排序》。

第一篇:小班数学教案:按大小对应排序

小班数学教案:按大小对应排序 活动目标:

1、学习按物体的大小给四个物体进行排序。

2、在活动过程中根据物体的大小特征匹配相应大小的物体。

3、尝试用语言讲述操作过程。

活动过程:

1、集体活动。

(1)给四只大小不同的小猫排序。

教师出示图片小猫,提问:它们是谁?一共有几只?他们有什么不一样?谁会帮它们排队?先带领幼儿数数1、2、3、4只猫,然后大家确定开始的地方,幼儿上来排序,其他幼儿看排大的对不对,并集体讲述她是怎么排序的。

(2)给小猫送鱼。

教师出示三条鱼的图片。问:这是什么?谁最爱吃鱼?那我们把这些鱼送给小猫好吗?看看这些鱼有什么不一样?想想应该怎么送?幼儿操作,师生共同检查,教师引导说出:最小的鱼送给最小的猫,大一点鱼送给大一点的猫,最大的鱼送给最大的猫。大家集体练习一次。

2、操作活动。

按大小对应排序。

教师启发幼儿先将卡片中的动物按大小顺序排队,再引导幼儿将相关的物体按大小对应的排序在下方,进行排序活动。

3、活动评价:

(1)让幼儿相互安静地观察同伴的操作情况,给幼儿提供交流和学习的机会,再请个别幼儿说说:你是怎样给动物排队?匹配食物的?

(2)教师表扬能大胆地讲述自己操作过程的孩子。文档仅供参考

宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第二篇:《按大小排序》小班科学

按大小排序 王磊

活动目标:1、2、3、了解物体的大小排序及排列关系

能将5个以内物体按从大到小或从小到大的排序。体验操作的快乐。

活动准备:

1、2、教具准备:“小熊的一家”。

学具准备:“小熊的一家”中的小熊和衣裤;大小、高矮不同的旧瓶子及瓶盖;娃娃家里的套碗。

3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程:

1、预备活动。

师幼互相问候。

走线,线上游戏:迷迷转。幼儿一边念儿歌《迷迷转》一边走线。

2、操作探索活动。

创设情境:小熊一家去买新衣服,每只小熊应穿那件上衣合适呢?请你帮小熊排好队,再帮他们穿上衣服吧。

*从大到小排序。教师拿出5只小熊,引导幼儿观察这五只小熊的大小,找出最大的、最小的,并按大小顺序排列好。然后让幼儿说一说这些熊是怎么排队的。

*从小到大排序。教师拿出小熊的上衣,让幼儿观察5件上衣大小并说一说有什么不同。请幼儿将上衣从小到大的排序排列。教师小结:他们是按从小到大的排序排列的。

3、游戏活动。

游戏“小熊穿新衣”。每次请两名幼儿玩游戏,全体幼儿一起说“小熊小熊穿新衣”。当说到“新”字时,两名幼儿同时拿起衣服和小熊相碰,如衣服与小熊大小刚合适,表示成功。

4、分组活动。

教师:小熊兄弟买了新衣真高兴,他们还想添置一些生活用品。第一组:操作“小熊的一家”。幼儿先将小熊从大到小或从小到大排序,再将小熊的生活用品对应排列。

第二组:操作各种瓶子。幼儿给瓶子找瓶盖然后按大小排列。第三组:操作娃娃家的套碗。在操作中感知小碗可以放到大碗里面,并按大小排序。

5、交流小结,收拾学具。

教师可请几名幼儿说一说自己排列的规律,请全体幼儿互相看一看。引导幼儿收拾学具,从大到小或从小到大有序地收拾好。活动延伸:

将学具等操作材料投放到区角活动里,供幼儿操作探索学习。

第三篇:小班数学教案:按规律排序

小班数学教案:按规律排序

活动目标:

1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2、通过操作活动,发展和探索简单的排序规律。

3、体验操作活动的快乐。

活动准备:

1、教具准备:小白兔玩偶一个,彩色项链(3条),小星星。

2、学具准备:“小星星”。

3、《操作册》第一册第7页。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

咦,谁来啦?(小白兔)今天小白兔到我们小(2)班想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。

小白兔:今天是我妈妈的生日,我要去帮妈妈买一条项链,你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈,好吗?

二、集体活动。

1、出示项链,这条项链是什么颜色的?(红色、绿色)红珠珠、绿珠珠是怎样排列的?

原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。

2、出示没有贴完的项链图案。

师:这里还有一条项链,这条项链是什么颜色的呀?(红、黄),它是怎么排列的?

这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这里缺了两个珠珠,我们来把它补上去,好吗?请一名幼儿师范。

3、这里还有一条项链,这条项链是什么颜色的呀?(黄、绿),它是怎么排列的?

这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。呀,这条项链还没做完呢,我们一起来帮它做完,看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?(请一幼儿师范)做完后完整说一说。

3、先后出示星星(红、绿)(黄、蓝)

看,张老师这里有许多漂亮的星星,这些星星是什么颜色的?让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧!让红星星、绿星星(黄星星、蓝星星)一个隔着一个串起来。请个别幼儿操作。

三、幼儿操作。

这里有很多小花的项链,请你给它按照颜色顺序排列。

四、交流小结,收拾学具。

宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第四篇:小班数学教案:按规律排序

小班数学教案:按规律排序

活动目标:

1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2、通过操作活动,发展和探索简单的排序规律。

3、体验操作活动的快乐。

活动准备:

1、教具准备:小白兔玩偶一个,彩色项链(3条),小星星。

2、学具准备:“小星星”。

3、《操作册》第一册第7页。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

咦,谁来啦?(小白兔)今天小白兔到我们小(2)班想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。

小白兔:今天是我妈妈的生日,我要去帮妈妈买一条项链,你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈,好吗?

二、集体活动。

1、出示项链,这条项链是什么颜色的?(红色、绿色)红珠珠、绿珠珠是怎样排列的?

原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。

2、出示没有贴完的项链图案。

师:这里还有一条项链,这条项链是什么颜色的呀?(红、黄),它是怎么排列的?

这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这里缺了两个珠珠,我们来把它补上去,好吗?请一名幼儿师范。

3、这里还有一条项链,这条项链是什么颜色的呀?(黄、绿),它是怎么排列的?

这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。呀,这条项链还没做完呢,我们一起来帮它做完,看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?(请一幼儿师范)做完后完整说一说。

3、先后出示星星(红、绿)(黄、蓝)

看,张老师这里有许多漂亮的星星,这些星星是什么颜色的?让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧!让红星星、绿星星(黄星星、蓝星星)一个隔着一个串起来。请个别幼儿操作。

三、幼儿操作。

这里有很多小花的项链,请你给它按照颜色顺序排列。

四、交流小结,收拾学具。

宝宝饼干屋(小班数学活动)

宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干

小班—绿色包装的长方形饼干

托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

第五篇:小班数学教案按大小分类

小班数学教案按大小分类

活动名称:数学——按大小分类1 活动目标:

1、复习大小标记。

2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。

3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。活动准备:

教具:贴有大小标记的盒子各一

学具:大小、颜色不同的塑料块人手各一。活动过程:

一、复习大小标记。

(老师出示贴有大小标记的盒子)

老师:小朋友们好!这节课我们上数学课,按大小分类。我们先来复习一下上周学习的两个标记,请小朋友们看这两个盒子上贴有什么?(大标记和小标记)

老师:哪个小朋友告诉老师大标记表示什么?小标记又表示什么呢?

(幼儿回答,主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。)

老师:小朋友们要记住了,大标记表示它家里面住着所有大的东西,小标记表示它家里面住着所有小小的东西。

老师示范按大小给物体分类。

老师:小朋友们看好啦,老师这里有两块塑料垫,一块是大的,一块是小的,你们说一说老师应该怎么样放呢?大塑料垫我们应该把它送回哪个家?小毒了带应该把它送回哪个家?(引导幼儿说出大塑料垫应该送回大标记的家,小塑料垫应该送回小标记的家)

二、将大、小不同的物体进行分类。

老师:呼呼呼!秋天来了,操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树上飘下来,飘呀飘呀,飘到我们教室来了。

(老师出示若干树叶,请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。)

老师:小朋友看看这些树叶它们一样吗?(不一样)。哪里不一样呢?(大小、颜色不同)

老师:那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗?(不是)那它们应该分别住在谁的家里呢?(引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里,小树叶住在小标记家里。)(老师示范将树叶送回家,请个别幼儿上前操作。)

老师:每个小朋友都要回自己的家,树叶宝宝呢,也要回到自己的家里,我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧,有什么特征呢?我们一起把这些树叶宝宝送回家吧,送的时候要对它们说什么呢?

(要求幼儿边送边说:大树叶我送你回大标记的家,小树叶我送你回小标记的家)(老师对活动进行检查与评价,重点观察他们按大小标记分类的情况,并注意提醒小朋友按要求整理材料。)

三、活动结束。效果分析:

下载小班数学教案:按大小对应排序word格式文档
下载小班数学教案:按大小对应排序.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    小班数学按大小排序说课稿[范文大全]

    小班数学按大小排序说课稿作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小......

    小班数学教案4以内大小排序

    (数学活动)教学设计方案 执教人:杨洪 执教时间:2016.5.6 活动名称:《小熊一家》 活动目标:1、对排序活动有兴趣,愿意主动将物体进行排序; 2、能积极思考解决与生活有关的数学问......

    小班数学活动:按物体大小排序

    教学名称;按物体大小排序的教学 教学要求: 1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体,按从小到大或从大到小的顺序进行排序。 2、复习5以内的数数。 教学准备 1、实物套娃1套......

    小班数学活动《按大小排序》活动反思

    小班数学活动《按大小排序》活动反思 《纲要》中指出:让幼儿对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能利用各种感官,动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达交流探索的过程和结果......

    幼儿园小班数学教案:搭火车(大小排序)

    活动目标:1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学游戏的乐趣。活动准备:各种方体玩具、包装盒活动过程:1、游戏:“搭火车”(1)幼儿尝......

    幼儿园小班数学教案:按规律排序(最终5篇)

    幼儿园小班数学教案:按规律排序目标 1、学着按物体的规律一一进行排列。 2、能认真完成自己操作活动。 准备 1、范例:红色、黄色圆片片间隔排列图。 2、幼儿每人两种颜色相同......

    幼儿园中班数学教案:大小排序

    活动目标 1、学习按照大小正逆排序三个物体。 2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。 活动准备 1、趣味练习:比较......

    幼儿园小班数学教案《大小排序游戏》及教学反思[大全]

    《小班数学教案《大小排序游戏》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学教案《大小排序游戏》含反思!设计意图与背景:大小排序......