课程设计心得感想体会29篇大全

第一篇：课程设计心得感想体会29篇大全

课程设计心得感想体会29篇

一、在做XXX的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次XXX的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.二、这个学期我们学习了XXX这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。XXX是AAA和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，XXX的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟XXX的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动AAA及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我 1

对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度XXX的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号AAA的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

三、这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动AAA及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使XXX这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对XXX这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有XXX考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

四、经过这次的XXX实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要AAA什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，AAA回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养 3

这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电XXX是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的XXX实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的XXX实验中，学习LabView和XXX是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而XXX则是XXX的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和XXX对XXX的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的XXX实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。

五、XXXXXXX是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、XXX学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型XXX、记录仪器的基本原理和适用范围；具 4

有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握XXX的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

XXX实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程XXX手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用XXX的原理和应用，以及XXX使用的注意事项及各种测试中不同XXX的选择方法。

2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

六、这是本学期我们ZZZZ的最后一次实验，而且是设计实现FFT,即快速傅里叶变换。通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对FFT的理解，熟悉了应用FFT实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用FFT对典型信号进行频谱分析的方法。

因为XXX研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要的，即AAA变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出FFT,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。

通过参考代码设计实现，我体会到了AAA作为具有高效的计算能力、灵活的 5

图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的设计使用的巩固。我不止一次地感受到了ZZZZ原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。

临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。

七、高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成XXX实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从XXX实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习XXX这门课程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知识和方法，以及XXX与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握XXX的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的XXX实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力，对XXX如何构成一个XXX最小应用系统，缺乏认识。XXX论坛http://www.xiexiebang.com/bbs/ 发布的XXX实验板，通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试，软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在 eprom当中，插上8051XXX构成一个完整的XXX应用系统。

八、课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，XXX已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握XXX的开发技 6

术是十分重要的。

回顾起此次XXX课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对XXX汇编语言掌握得不好„„通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多设计问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！

九、做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于XXX方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他们的运气（我见到的很多做了10 天的人最后的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本人对XXX也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联系 7

不了实际。以前的汇编语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么高兴，我也有一种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时间都是一个人做。在这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。

在要验收前，终于做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本，发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了，因为整天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，A/D转换器的，驱动器的，所有我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手„„算了吧，不要想那些如果，还是准备我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算成功，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对XXX的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

最后，我发现自己对XXX竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就成功的做出过调频收音机，大一暑假的时候参加了学 8

校的XXX竞赛培训接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。

十、通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为高职生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。

整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组 9

同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。

十一、XXX实习已经结束了，但心中的兴奋却依然存在，此时此刻心还沉浸在实习的气氛当中。本以为实习会是枯燥无味的，但说实话，没想到实习这么快就结束了，还真有点意犹未尽的感觉。通过这几个晚上的亲身体会，虽说只是短短的几个晚上的时间，但自己真的发现原来实习是那么的有趣。并且也使自己认识到了理论学习与实践相结合的重要性。在实习中，让我体会最深的就是：做事情的认真态度。

实习让我明白，作任何事都要仔细认真，也许一个小小的疏忽都将导致整个工作前功尽弃。相反，认真可以发现“柳暗花明又一村”的效果。遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。就拿焊接这门技术来说吧，面对那发烫的电烙铁，那针尖大的焊孔，对初学者来说简直束手无策，但只要认真研究和观察各个元件的性能与特点，就 10

可以完美的把焊接做好，同时认真的观察总结可以在保证质量的同时提高自己的效率。

这几个晚上的学习让我重新认识了自己，并且对自己身上的不足之处有了更深的了解。通过实际动手操作,才发现理论和现实事物之间的差距,才明白不是只要学好课本上的知识就能胜任将来的工作。通过本次实习使我们对XXX元件一定的感性和理性认识；对XXX信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力。

在这里将自己这次电工XXX实习感触总结一下：第一、是心态问题。要做好一件事，心态是很重要的。有好的心态，就会投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。第二、就是遇事多动脑，并且注意学习其他人的长处，吸收老师和教导者的经验。第三、动手能力的培养。这次实习，使我们动手能力得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情时自己动手解决，这样可以增强我们的自信心，对我们将来去适应陌生事物是有很大帮助的。第四、学习处理新事物的方法。对新的陌生事物，我们总是通过不停地尝试着去了解它，运用它。通过对实际事物的比较，使我们平时学习到的课本上的知识得到了检验，加深了我们对知识的理解和掌握，并从实践中找到许多不足之处，使我们将来在学习中能更好地有针对性的学习。

面对任何事情都不要缺少自信心，我们不怕失败，我们可以输得起任何东西，青春年华、精力、力量，惟独自信不可失。实习是短暂的，但留给我的感受是深刻的。我们没必要在怜惜什么，以为我已得到很多了。自己现在该做的，就是当认识到自己的不足时，那就该如何去改造自己，如何完善自己。大学的生活是丰富多彩的，大学中每个人要完成的事情是很多的，但那需要每个人的认真投入。每个人不必再感叹世事的沧桑，不必遗憾岁月的来去匆匆，我们要做的那就是在这有限的时间内，完成自己应该完成的事，经历自己应该经历的事情。

读书心存志远，实践悟出真知。实习给我的不单单是一种好的焊接技术，它的背后还有动手能力的锻炼，更有一种思维的培养与创新。能使自己的思考方式不单单局限在理论上的那种方式，更要向实际靠拢。这对我们以后参加工作是大有帮助的，尤其对我们这些以后从事工科的学生。

十二、总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工XXX实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。第二，XXXX是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过几周的学习，使我们对XXX的理论有了初步的系统了解。我们了解到了~~~~~的技巧、~~~~~的设计制作与工艺流程、~~的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的XXX课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对XXX的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的XXX课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我能明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

十三、这个学期我们班进行了为期一周的XXX技术课程设计，任务是，其实是进行简单的组装而已！

刚开始时我并不清楚XXX技术课程设计到底要做些什么的。后来从老师那里得知是制作ZZZZ。听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧！就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的课程设计。

第一天早上并不是学制作，而是让大家运用AAAAA来进行试验，以此来进一步了解ZZZZ的功用、结构、原理和使用方法。不过就这么简单的工作，对于不熟悉的我来说，还是有一定的难度。经过老师和同组的同学的帮忙和指导下，我逐渐对ZZZZ有了一些认识和了解。

下午，老师等我们对ZZZZ有了一定的了解后，就叫我们去收集好所需的工具和电路元件。之后就是让我们去制作属于自己的ZZZZ。这个任务看是很简单，但是实际上，当天下午并没有那位同学是成功制作出合格的产品。这让我了解到，这ZZZZ并不简单。

第二天，我们还是在专心的制作稳压器。由于之前XXX实习的练习我都很认真的去做，我的焊接技术果然提升了不少，不久我就把ZZZZ的焊接工作完成了。但是，我看见很多去给老师调试产品的同学都是失败的，被打回去修改或重做，让我有一种很紧张的感觉。最后，在这天的下午，我终于通过了老师的调试，并成功的记录数据。看着自己所作的稳压器是一件成功的产品，让我充满了成就感！

这次XXX技术课程设计让我学到了很多东西，在实习过程中不断提高自己的动手能力之余也体会到了实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能发现其中的错误，最后就要想办法去解决这些问题。这样的一个过程不知不觉地使我的实践能力提高，为以后学习、做实验打下基础！

十四、在本学期中，各种形式的实践课占用了很大一部分课时和我们的学习时间。在这次的课程设计过程中，我们要先清楚该电路的工作原理，结构以及各元件的作用，然后再运用ZZZZ的成品来进行实验，使我们对该稳压器有进一步的认识，13

最后才是进行自己的制作，器件的选择，电路图和焊接，这花费了我们不少的时间，但是我也收获良多，到然后是数据的收集，在这过程中，我发现了我的作品出现的种种问题，然后在老师和同学的帮助下一一解决了，最后，作品的检测也顺利的完成！这次的课程设计，说真的我真的是获益良多！

最后衷心感谢老师在课程设计中给我的指导。

十五、通过此次XXX技术课程设计，我不仅学到了关于ZZZZ有关的知识，更加深入地了解了三端稳压器，而且提高了自己的画图和电焊能力等实践动手能力，使自己对模拟电路充满了兴趣，增加了我对模拟电路学习的热情。

在理解电路原理的时候，通过与指导老师的沟通和向同学们的虚心请教，终于完成了课程设计的要求的电路图部分和仿真部分。在焊接电路时，由于电焊的次数过多导致ZZZZ烧毁。所以在第一次调试的时候没有实现。

这个课程设计是继XXX实习的第一个课程设计报告，应该说是严格意义上的，在上次实习的基础上，我学习了飞线焊接法和连点 焊接，对于自己在焊接方面的提高心里面是很开心的。

在设计的时间上由于与复习考试的时间有些冲突，在设计的时候有些地方很可能还不够完善，但是我非常高兴学校可以给我们同学们这次自己设计报告的机会，并感谢老师对我们的悉心讲解，这个看似简单的设计报告却真的花了我们不少的时间和心血。看着自己花了很大代价做出来的报告都十分激动，成功的喜悦掩盖了奋斗的汗水。

在此再次感谢老师给我们的指导，希望学校可以给我们多一些的机会做些这些方面的东西。

十六、经过两个星期的课程设计，经过了理论与实践的结合，让我的感觉颇深。

当老师把课题发下来之后，我就开始想设计，首先困扰着我的就是如何通过计数器来产生脉冲，因为计数器是一个不断循环的计数过程，那么我要怎么去处理才能取其中的一段为我所用呢？而74192，对于我来说，根本就不熟悉，对于它的使用也不是很了解，那么我要如何才能用它来实现加减计数的功能呢？

经过两天的忙碌之后，脉冲始终未能产生，心中亦十分的苦恼、气闷，我把74160芯片的功能表看了几遍，自己也试了几遍，但始终不能实现，后来跟人讨论了，才知道自己没有完全弄明白74160的功能，等我把仿真做好之后，我明白到做事不能疏忽大意，而应该仔细研究，做好仿真就能进行安装电路了，从来没有做过实践操作的我心中兴奋极了，但没过一天，心中又充满了苦涩，也深深的明白到实际操作的苦难，它的面对着许多理论里面根本就不是问题的问题，如线路接触，芯片接触，线太多，稍微一动可能就变了，开关的不稳定等。

这些问题给我造成的很大的困扰，电路的原理，电路的构造，自己明明都清楚，仿真也能实现，但实际接就是不能实现，不知接了多少遍，也拆了多少遍，有时接的两眼冒星星，分不清楚那根线应该插在哪里。

成功在不断失败之后来了，心中异常的高兴，成功的喜悦无法用言语来描述。

设计结束了，但其中的滋味还围绕在心中，让我深深的明白到理论与实践之间的差异，也让我看到了自己的不足点，也为我以后的学习做了补充。

我坚信成功来自于不断努力！

十七、三周的XXX实习，留给我印象最深的是要设计一个成功的电路，必须要有耐心，要有坚持的毅力。在整个电路的设计过程中，花费时间最多的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上，如CP脉冲的供给通断，到计时电路的零时刻锁存，和抢答器的选手号锁存等。在多种方案的选择中，我们仔细比较分析其原理以及可行的原因，最后还是在老师的耐心指导下，使整个电路可稳定工作。实习过程中，我深刻的体会到在设计过程中，需要反复实践，其过程很可能相当烦琐，有时花很长时间设计出来的电路，此时更加需要静下心，查找原因。

总体来说，这次实习我受益匪浅。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能 15 的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。

十八、此次XXX系统设计中，我们组由四位同学组成，每个人都投入了最大的热情和精力，从设计电路图，选择元器件，使用Multisim仿真电路，在实验箱上组合实践实际电路，去XXX市场买零件，焊接电路板，每一个过程都经过了大家的共同探讨，其过程中出现了不少的问题，我们没有气馁，没有退缩，积极向老师和同学请教，并且一遍又一遍的重复实践，直到我们期望的结果实现。事实也证明我们的努力没有白费，认真严谨的实习态度给我们带来了成功的喜悦！

通过这次XXX系统设计，我们掌握了设计一个数字电路的基本方法和基本步骤，实际解决了设计中出现的问题，增强了寻找问题，解决问题的能力。此次XXX设计的成功不仅帮助我们更好地掌握书本知识，尤其重要的是增强了我们的自信，培养了我们独立思考的能力！

十九、三周的实习很快就结束了，总的说来收获很大，开始时是设计阶段也没太在意，后来到动手的时候觉得遇见了好多没想到的问题，然后一个一个的解决，我想这也是最吸引我们的地方，当真正投入时才发现乐在其中，焊接时最难忘的是在11楼实验室度过的那一夜，在最初的设计过程中，我们一共整理出好几个方案。但在实践的过程中发现，在Multisim中模拟的情况和实际实践中还是有些差异的。Multisim中的Bug也给我们带来了很多不便，希望该软件在后续版本中能够得到改进。在调试过程中，脆弱的74LS32或门的罢工使我们当时近乎绝望，因为当时在实验室中就找到两个74LS32，我们一共需要7个或门。烧了两个或门使得试验无法再进行下去。还好，在74LS00和74LS04上还有几个空余的与非门和非门。我们用两个非门和一个与非代替了原来的或门的功能。

总的说来，这次课程设计还是比较顺利的。只是在测试阶段遇到一点问题，其他阶段还是完全符合预定计划的，并没有因为什么问题而耽误实验进程。

这次课程设计，虽然短暂。但却是我们第一次的自主合作的设计电路。以前书本上的内容第一次完完全全的在实际中实现。在设计过程中，遇到了书本中不曾学到的情况。同时，由于是三人合作制作，是我们学到在将来大规模电路设计中，团体协作（Teamwork）是多么的重要。

最后，感谢老师为我们提供这次的实习机会和悉心的指导。

二十、本次实习是我到目前为止最头疼也是收获最大的一次实习。我是机械专业的学生，设计是我们将来必需的技能，这次实习恰恰给我们提供了一个应用自己所学知识的机会，从到图书馆查找资料到对电路的设计对电路的调试再到最后电路的成型，都对我所学的知识进行了检验。可以说，本次实习有苦也有甜。

设计思路是最重要的，只要你的设计思路是成功的，那你的设计已经成功了一半。因此我们应该在设计前做好充分的准备，像查找详细的资料，为我们设计的成功打下坚实的基础。

制作过程是一个考验人耐心的过程，不能有丝毫的急躁，马虎，对电路的调试要一步一步来，不能急躁，因为是在电脑上调试，比较慢，又要求我们有一个比较正确的调试方法，像把频率调快等等。这又要我们要灵活处理，在不影响试验的前提下可以加快进度。

二十一、本次设计自我感觉很成功，使我受益匪浅。即巩固了课堂上所学到的理论知识又掌握了常用集成电路芯片的使用，有老师的指导和同学的帮助使的这次设计即有价值也有意义，功夫不负有心人，经过一周紧张而有忙碌的设计最终让人感觉到了数字技术的重要性和我们所学知识的普遍应用性。当然这次设计也可能有要熟练地掌握课本上的知识，这样才能对试验中出现的问题进行分析解决。

很多不足之处，那就把希望寄于以后的有用之人了。

通过这次课程设计，让我学习了数字系统设计的基本思想和方法，学会了科学地分析实际问题，通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径，独立解决问题。同时，也培养了我认真严谨的工作作风。

二十二、这已经是我们第三次做课程设计了，可以说是轻车熟路了。这次带通ZZZ的设计，从原理上来说，难度并不大。只要把基本参数如通带截止频率，阻带截止频率，通带波动，阻带衰减等掌握其含义，应该不能明白ZZZ的原理。

碰到的难点其一就在于AAA的使用。本来对AAA的基本操作就不熟练，加上这里要用到一些ZZZZ的专用函数，基本上是一窍不通，导致了明白原理难下手的情况。当然，这方面的书籍比较多，在查阅资料后，就本次设计而言已经不是问题了。而且可以说这是第一次比较系统的学习了AAA的使用，就AAA在信息领域的广泛应用而言，对我以后不论工作或是深造，都打下了良好的基础。

当我学会使用AAA后，发现一直让我感到枯燥的设计原来并不困难，起码设计带通ZZZ是这样，只要调用几个函数就可以轻松完成。在这之后的难点就是结论分析了。虽然作出的图形效果让我有成就感，但这并不是最终结果。一次实验结束后，通过得到的实验数据可以提出或者验证什么理论，才是实验的目的所在。而这恰恰是我目前所缺乏的能力。一直以来，我们所做的实验设计基本都是验证性的，对与不对，一看结果就知道，这直接导致了我忽视了后续的分析，认为只要结果正确就行。就拿这次来说，虽然用不同的窗实现了同一个功能，但用这么多窗的意义何在？当然是为了找到最好的。那如何找到？任务就落在了后续分析上。而经过分析发现，实际上并没有最好的，只有根据不同情况选择最适合的。

总的来说，每经过一次课程设计，都会对设计所用到的只是有一个真正深入的了解与应用，这样训练得到的，才是经过消化吸收的精华所在，才能在以后工作实践中灵活运用的。

二十三、通过这一周的XXX处理课程设计，我复习了AAAZZZ的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点，加深了对课堂所学理论知识的理解，掌握了运用结构化程序设计的基本思想和方法，更重要的是培养了自己的自学能力。

在平时的XXX处理实验课中我们不少接触AAAZZZ，但在这次在编写程序以及调试的过程中中遇到了很多困难，因此我通过去图书馆查找资料，请教同学，再自己一点点改善程序，最终编写出一些比较完善的程序，这使我使我在这次课程设计过程中学到了很更多的知识，使我对XXX处理这门课有了更加的了解和掌握。

在这一周中的学习使我对XXX处理这门课程有了进一步的理解。经过查阅相关资料，逐步地掌握了ZZZ的设计过程，使我加强了对实际问题的动手和思考和解决能力。但也暴露出了自身的许多不足，如自主解决问题的能力有所欠缺，这在以后学习过程中需要更好的加强。在这一周中每天都是忙碌的，但我觉得很充实，自己学到很多东西，也加深我对XXX处理学习兴趣。XXX里边的公式虽多，但理解了它、掌握了它，就会发现其中也是有规律可循。这一次的课程设计中培养了我如何去学习和掌握新知识能力，这对以后的学习上和工作上都有很大的帮助。

二十四、通过这两周的XXX处理课程设计实践，我复习了AAAZZZ的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点，加深了对课堂所学理论知识的理解，掌握了运用结构化程序设计的基本思想和方法，更重要的是培养了自己的自学能力。

因为这是我们第一次接触AAAZZZ，在编写程序以及调试的过程中遇到了很多困难，但是我通过去图书馆查找资料，请教同学老师，再自己一点点改善程序，最终编写出一个比较完善的程序，实现了所有要求功能，这是最值得我欣慰的一点。

我们在大学需要学习的不仅是基础知识、专业知识，更重要的是一种学习能力。正如老师所说学习是终生的，因此学习能力也就能让我们受益终生。由于课堂时间有限，AAA课程只能靠我们自学，然而zzzz功能我们必须用到，因此只 19

能通过自习，实践也证明我们是有自学的潜能的，通过自学课本，不理解的知识，通过查找资料，请教老师，最终掌握知识，因此，这次课程设计时间培养了我们的自学能力。

在设计过程中，我遇到了许多问题，通过查找资料也未能找到原因，每次我想老师请教，老师总能不厌其烦地一点点讲解。有时，老师为了帮我在那几百行的程序中找到问题，花上一个多小时，这让我非常感动。大学中的老师是每个大学生的好资源，他的博学、重教，向他们请教会有很大收获。

在设计过程中，我与我组成员共同讨论，为对方查找错误，提示建议，在这个过程中我收获甚多，也培养了自己的合作精神。

在设计过程中，我发现自己的程序还有很多地方可以完善。程序的界面可以做得更加人性化，这样使用户使用更加方便，画图函数也还可以改进，例如：在使用figure分图显示的时候，我尽量选择部分图，都在一个figure中显示，这样既符合了，老师的要求——尽量在一个图中完成设计，同时也使整个设计的显得干净利落。

二十五、这次课设应该来说是比较轻松的一次，不用重新学习，没有接触太多陌生的东西，作为XXX信息工程的一名学生，老师从一开始开始就一直强调信号的分析和对于AAA的掌握，仔细算起来这已经是第三次了，当然我觉得这至少从一个侧面反映出这个软件或者是这种方法的重要性，我们必须很认真很认真的对待。事实上AAA也向我们展示了它的强大，虽然我们用的、掌握的只是很少一部分，这不免让我有很多感触：

第一，SSSSS的学生，我们要接触很多SSSSSS软件，比如„„我们每学期都要做课设，这是一个很好的进行能力拓展的平台，但是我们会觉得一些东西并没有达到其训练效果，为什么呢？我觉得很大一个方面就是我们的指导思想并不明确，我们在不断的追求数量。如此反复，回头看看，我们发现什么都不会，什么都是在记忆中，却什么都想不起来，而许多东西是相通的，我觉得我们掌握最基本的就够了，最基本的就是最重要的，贪多没有任何好处。

第二，AAA作为一种科学计算软件，有着其独特优势，尤其在科学计算及精确绘图上，与其他计算机语言相比，简洁而且具有智能化，适应我们的思维方式与书写习惯，它使用解析方法工作，直观且简单明了。人机交互性能好，操作也很简单，在图形描绘上解决手工描绘的各种缺点。我想这也是我们专业为什么一再强调的原因。

第三，完成这次课程设计我认为收获还是很多的，不但进一步掌握了XXX处理的基础知识及一门专业仿真软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力，同时对于模拟ZZZ来了个系统的总结。更多的是让我看清了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验学习的唯一标准。理论知识的不足在这次课设中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习。只有这样我们才能真正的去掌握它，而不是只懂得一点皮毛。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。这一点，是非常宝贵的、重要的。对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。

二十六、XXX课程是一门理论性和实践性都很强，它具备高等代数、数值分析、概率统计、随机过程等计算学科的知识;要求我们学生掌握扎实的基础知识和理论基础。又是跟其他学科密切相关，即与通信理论、计算机、微XXX技术不可分，又是人工智能、模式识别、神经网络等新兴学科的理论基础之一。

这次课程设计是用学过的XXX理论为依据，用AAA代码实现，通过这次课程设计，感触特别多，也学到了很多东西。首先，为了完成这次的课程设计，翻阅了很多有关这次设计的参考书，对这些参考书的有关内容都做了认真的分析，了解了一些函数的用法。其次，通过本次课程设计，使我们对信号的采集，处理，传输，显示，存储和分析等有一个系统的掌握和理解。同时可以看到ZZZ在语音处理的重要性，学到了很多ZZZ的设计方法，对AAA这个软件有了进一步的了解，学了会用 AAA 对信号进行分析和处理。通过综合运用XXX处理的理论知识进行频谱分析和ZZZ设计，通过理论推导得出相应结论，再利用 AAA 作为设计工具进行计算机实现，从而加深了对所学知识的理解，建立概念。对以前在课本上所 21

学的东西有了更深入的理解和掌握。同时在设计过程中遇到许多问题都是在平时的过程中所未接触到的，尤其是在使用AAA的相关程序对语音信号的录制和处理的函数都需要我们自己去查找资料，这加强了我们的动手能力和自觉性，巩固和运用在XXX处理课程中所学的理论知识和实验技能，掌握最基本的XXX处理的理论和方法，提高了自己的发现问题，分析问题和解决问题的能力。再次，在做课程设计的过程中会遇到很多的困难，在困难面前不要放弃，只要有细心和耐心，坚持下去会达到想要的设计结果。最后，无论做什么课程设计，都需要要有一定的理论知识作为基础，同时通过这次课程设计，我对于以前所学的XXX处理知识有了更深的理解。

二十七、本次的设计中利用DDDDDDD的设计，用开关来控制各种~~的发生及转换，用XXX输出后，经过模数转换器生成波形，最终可以通过示波器观察。

在这次的软件设计中，程序设计采用的是汇编语言。汇编语言具有速度快，可以直接对硬件进行操作的优点，它可以极好的发挥硬件的功能。但是汇编语言也存在编写的代码非常难懂，不好维护，很容易产生 bug，难于调试的缺点。因此，在大型程序的设计中，多采用C语言进行程序编译。C语言简洁高效，是最贴近硬件的高级ZZZ，经过多年的发展，现在已成熟为专业水平的高级语言。而且，现在XXX产品推出时纷纷配套了C语言编译器，应用广泛。不过就本次课程设计来说，汇编语言还是适用的。

由于真正意义上的程序设计还不多，因此还不是很得心应手，所以在设计中遇到一些问题和一些难点。比如：在程序设计中如何实现程序结构的最优化，以达到较高的质量。这是以后设计中要注意的问题。

通过这次课程设计，我进一步了解了波形发生器的原理，在实际动手操作过程中，使我接触了许多我以前没接触过的元件，而且重新温习了刚学不久的汇编语言，使我学得了许多知识，使我获益匪浅。

这次课程设计，使我的动手能力得到了很大的提高，更使我们懂得理论知识 22 的重要性，没有理论的指导一切实际行动都是盲目的，且实际操作是我们得到的理论知识得到验证，更能增加对理论知识的理解。

二十八、在完成这个设计之后，我也有一定的思考，重新将自己的设计细细看了几遍，同时也把做同样设计的几个同学的设计借来观摩了一番。在进行对比和分析之后，又有很多所得。

一开始进行设计的时候，我基本上都是参照书本或者网上的例子进行，甚至就是按照它的步骤再做一遍。当然在初学阶段这未必不可以，这样做可以让我熟悉软件的操作环境，了解设计方法和步骤，更加深刻理解基本概念。但是等到自己设计的时候，我觉得就应该抛开例子，完全按照自己的思路独立进行，这样可能会在设计中碰到更多的问题，但是这样也能让我学到更多，而且在解决遇到的问题时会更加引发自己的思考，说不上创新，但可能会有新意产生，也就是自己的东西了。在这方面我做的也不是很好，所以设计之后再回想一下，里面自己的东西很少，这也是以后需要改进的地方。

这一点我想在任何一门课程的学习，在今后任何一行工作都是很重要的。如果没有探索性，我们只会走着前人走过的路，踩着前人踏过的脚印。在这这个设计过程中，探索性主要可以体现在下面几个方面。一个是绘图所用的软件，很多人推荐我们使用Protel、EWB等，因为这几个软件有它们很大的优势，在学习使用过程中我也深有体会，特别是EWB，功能很强大，基本上能满足我在设计中的任何要求。但是我们同样可以自己摸索，用其他差不多或者更好的软件。还有设计时所采用的公式，每个设计书上基本都有较为成熟的公式让我们参考。但它们不一定就是最好的，我们也可以到图书馆到网上去查阅更多的资料，比如在进行电路参数计算时我就发现书本的公式好象可能有印刷错误，在不能确定的前提下我去图书馆查阅资料，发现好几本参考书上计算参数时都是采用另一个公式，于是我暂时先采用这个公式，计算出数据后进行仿真，发现近似性很好，能满足设计指标。第三点，在整个设计过程中都会有很多的计算，如果靠笔算会很麻烦也不能保证准确性。这个时候我们就可以把以前学的本领用出来了VC、AAA都是很 23

好的工具，利用它们编写一些小工具进行计算，大大方便了我们的设计，减少了设计中的机械性，何乐而不为呢？没有探索就没有创新，没有创新很可能就会被淘汰，在今后的学习和设计中，我也会更加注重这方面的锻炼和培养，希望会有所进步。

我的设计缺少系统性，在整个设计过程中探索性也不够。不过这毕竟是初次设计，我兴趣比较浓，积极性也挺高的，所以也做的比较早，而且设计的最后仿真结果都还不错，所以我给自己定位在良好偏上，以后还需要多学习多交流多研究，我相信我会有更大的进步。

二十九、通过这次对数字式XXX计时器的设计与制作,让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于数字式XXX计时器的原理与设计方法，要设计一个电路总要先用仿真，仿真成功之后才实际接线的。但是最后制作出来的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，在实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。

通过这次学习，让我对各种电路都有大概的了解并掌握了许多ZZZZ技术知识，不仅在理论上，而且在动手能力方面得到大大的提高。所以说，坐而言不如立于行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会深刻理解。在此次设计的数字式XXX计时器过程中，我更进一步地熟悉了芯片的结构、管脚图、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。而且这些知识是对我们大学生来说十分宝贵的实践经验，是无法在课堂上获得的，是现今社会最重视的同时也是我们最需要提高的部分。总之，我们在本次课程设计中获得了不少的知识和实践经验财富，促进我们能更快乐的去学习。

第二篇：课程设计心得感想体会29篇

课程设计心得感想体会

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次XXX的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.这个学期我们学习了XXX这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。XXX是AAA和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，XXX的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟XXX的运用等。头发蓬松、脸上布满泥污、衣衫褴褛，光着脚丫。他身体是那么的单薄，微风一

吹就能把他吹倒。他走得很慢、很艰难，但每一步都坚定有力。在漆黑的雷雨天，却能看见他明亮有神的双眸，那是一双充满智慧、不屈不挠精神的眼睛。还有他紧抿着的嘴唇，显得坚毅而倔强。

如果站在他身边就会听见他肚子饿得呱呱叫的声音，他已经几天没有吃过东西了。不过，他没有精力去抱怨老天的不公、风雨的无情。依然坚定地往前挪动着虚浮的脚步。他漫无目的，却依旧向前向前地走着！

不知几时，乌云散去，雷电无踪，风雨也都停了。雨后的天空显得那么清新蔚蓝，太阳露出了欢笑的面孔。

老天却不知道这场不合适宜的雨差点夺去一个受苦受难的少年的生命。

七、高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成XXX实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从XXX实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习XXX这门课程，要掌握XXX~~~~~~~~~的基本知识和方法，以及XXX与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全

面掌握XXX的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的XXX实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力，对XXX如何构成一个XXX最小应用系统，缺乏认识。XXX

论坛http://www.xiexiebang.com/bbs/ 发布的XXX实验板，通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试，软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在 eprom当中，插上8051XXX构成一个完整的XXX应用系统。

八、课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，XXX已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握XXX的开发技术是十分重要的。

回顾起此次XXX课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要 的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对XXX汇编语言掌握得不好„„通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多设计问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！当时，他除了一片包裹他弱小身躯的布片外，就只有一块指拇大小的玉佩，玉佩两面分别刻着“南和飞”两个蝇头大小的篆体字 一老一少，相依为命。他们经常饿肚子，有时还要受别的乞丐的欺负。每次有吃的，老叫花让小飞先吃，挨打时，老叫花把他护在身后。

老叫花腿脚不方便，却喜欢背着小飞......有空闲的时候，老叫花还教他认字，跟他谈论天下大势，老叫花的知识非常渊博，什么都能侃侃而谈，小飞非常佩服。从老叫花嘴里，小飞知道自己生在了横征暴敛、荒*无道的隋炀帝年

代.......做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于XXX方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他们的运气（我见到的很多做了10 天的人最后的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本人对XXX也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么高兴，我也有一种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时间都是一个人做。在这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭，或是在我

打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。

在要验收前，终于做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本，发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了，因为整天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，A/D转换器的，驱动器的，所有我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手„„算了吧，不要想那些如果，还是准备我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算成功，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对XXX的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

最后，我发现自己对XXX竟然也有了一点兴趣，想暑假回家

以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就成功的做出过调频收音机，大一暑假的时候参加了学校的XXX竞赛培训接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。

十、通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为高职生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。

整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所

在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。

十一、XXX实习已经结束了，但心中的兴奋却依然存在，此时此刻心还沉浸在实习的气氛当中。本以为实习会是枯燥无味的，但说实话，没想到实习这么快就结束了，还真有点意犹未尽的感觉。通过这几个晚上的亲身体会，虽说只是短短的几个晚上的时间，但自己真的发现原来实习是那么的有趣。并且也使自己认识到了

理论学习与实践相结合的重要性。在实习中，让我体会最深的就是：做事情的认真态度。

实习让我明白，作任何事都要仔细认真，也许一个小小的疏忽都将导致整个工作前功尽弃。相反，认真可以发现“柳暗花明又一村”的效果。遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。就拿焊接这门技术来说吧，面对那发烫的电烙铁，那针尖大的焊孔，对初学者来说简直束手无策，但只要认真研究和观察各个元件的性能与特点，就可以完美的把焊接做好，同时认真的观察总结可以在保证质量的同时提高自己的效率。

这几个晚上的学习让我重新认识了自己，并且对自己身上的不足之处有了更深的了解。通过实际动手操作,才发现理论和现实事物之间的差距,才明白不是只要学好课本上的知识就能胜任将来的工作。通过本次实习使我们对XXX元件一定的感性和理性认识；对XXX信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力。

在这里将自己这次电工XXX实习感触总结一下：第一、是心态问题。要做好一件事，心态是很重要的。有好的心态，就会投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。第二、就是遇事多动脑，并且注意学习其他人的长处，吸收老师和教导者的经验。第三、动手能力的培养。这次实习，使我们动手能力得

到很大的提高。在生活中遇到一些小事情时自己动手解决，这样可以增强我们的自信心，对我们将来去适应陌生事物是有很大帮助的。第四、学习处理新事物的方法。对新的陌生事物，我们总是通过不停地尝试着去了解它，运用它。通过对实际事物的比较，使我们平时学习到的课本上的知识得到了检验，加深了我们对知识的理解和掌握，并从实践中找到许多不足之处，使我们将来在学习中能更好地有针对性的学习。

面对任何事情都不要缺少自信心，我们不怕失败，我们可以输得起任何东西，青春年华、精力、力量，惟独自信不可失。实习是短暂的，但留给我的感受是深刻的。我们没必要在怜惜什么，以为我已得到很多了。自己现在该做的，就是当认识到自己的不足时，那就该如何去改造自己，如何完善自己。大学的生活是丰富多彩的，大学中每个人要完成的事情是很多的，但那需要每个人的认真投入。每个人不必再感叹世事的沧桑，不必遗憾岁月的来去匆匆，我们要做的那就是在这有限的时间内，完成自己应该完成的事，经历自己应该经历的事情。

读书心存志远，实践悟出真知。实习给我的不单单是一种好的焊接技术，它的背后还有动手能力的锻炼，更有一种思维的培养与创新。能使自己的思考方式不单单局限在理论上的那种方式，更要向实际靠拢。这对我们以后参加工作是大有帮助的，尤其对我们这些以后从事工科的学生。

十二、总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工XXX实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。第二，XXXX是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过几周的学习，使我们对

XXX的理论有了初步的系统了解。我们了解到了~~~~~的技巧、~~~~~的设计制作与工艺流程、~~的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的XXX课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对XXX的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的XXX课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我能明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

十三、这个学期我们班进行了为期一周的XXX技术课程设计，任务是，其实是进行简单的组装而已！

刚开始时我并不清楚XXX技术课程设计到底要做些什么的。后来从老师那里得知是制作ZZZZ。听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧！就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的课程设计。

第一天早上并不是学制作，而是让大家运用AAAAA来进行试像查找详细的资料，为我们设计的成功打下坚实的基础。

制作过程是一个考验人耐心的过程，不能有丝毫的急躁，马虎，对电路的调试要一步一步来，不能急躁，因为是在电脑上调

试，比较慢，又要求我们有一个比较正确的调试方法，像把频率调快等等。这又要我们要灵活处理，在不影响试验的前提下可以加快进度。

要熟练地掌握课本上的知识，这样才能对试验中出现的问题进行分析解决。

二十一、本次设计自我感觉很成功，使我受益匪浅。即巩固了课堂上所学到的理论知识又掌握了常用集成电路芯片的使用，有老师的指导和同学的帮助使的这次设计即有价值也有意义，功夫不负有心人，经过一周紧张而有忙碌的设计最终让人感觉到了数字技术的重要性和我们所学知识的普遍应用性。当然这次设计也可能有很多不足之处，那就把希望寄于以后的有用之人了。

通过这次课程设计，让我学习了数字系统设计的基本思想和方法，学会了科学地分析实际问题，通过查资料、分析资料及请教老师和同学等多种途径，独立解决问题。同时，也培养了我认真严谨的工作作风。

二十二、这已经是我们第三次做课程设计了，可以说是轻车熟路了。这次带通ZZZ的设计，从原理上来说，难度并不大。只要把基本参数如通带截止频率，阻带截止频率，通带波动，阻带衰减等掌握其含义，应该不能明白ZZZ的原理。

碰到的难点其一就在于AAA的使用。本来对AAA的基本操作就不熟练，加上这里要用到一些ZZZZ的专用函数，基本上是一窍不通，导致了明白原理难下手的情况。当然，这方面的书籍比较多，在查阅资料后，就本次设计而言已经不是问题了。而且可以说这是第一次比较系统的学习了AAA的使用，就AAA在信息领域的广泛应用而言，对我以后不论工作或是深造，都打下了良好的基础。

当我学会使用AAA后，发现一直让我感到枯燥的设计原来并不困难，起码设计带通ZZZ是这样，只要调用几个函数就可以轻松完成。在这之后的难点就是结论分析了。虽然作出的图形效果让我有成就感，但这并不是最终结果。一次实验结束后，通过得到的实验数据可以提出或者验证什么理论，才是实验的目的所在。而这恰恰是我目前所缺乏的能力。一直以来，我们所做的实验设计基本都是验证性的，对与不对，一看结果就知道，这直接导致了我忽视了后续的分析，认为只要结果正确就行。就拿这次来说，虽然用不同的窗实现了同一个功能，但用这么多窗的意义何在？当然是为了找到最好的。那如何找到？任务就落在了后续分析上。而经过分析发现，实际上并没有最好的，只有根据不同

情况选择最适合的。

总的来说，每经过一次课程设计，都会对设计所用到的只是有一个真正深入的了解与应用，这样训练得到的，才是经过消化吸收的精华所在，才能在以后工作实践中灵活运用的。

二十三、通过这一周的XXX处理课程设计，我复习了AAAZZZ的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点，加深了对课堂所学理论知识的理解，掌握了运用结构化程序设计的基本思想和方法，更重要的是培养了自己的自学能力。

在平时的XXX处理实验课中我们不少接触AAAZZZ，但在这次在编写程序以及调试的过程中中遇到了很多困难，因此我通过去图书馆查找资料，请教同学，再自己一点点改善程序，最终编写出一些比较完善的程序，这使我使我在这次课程设计过程中学到了很更多的知识，使我对XXX处理这门课有了更加的了解和掌握。

在这一周中的学习使我对XXX处理这门课程有了进一步的理解。经过查阅相关资料，逐步地掌握了ZZZ的设计过程，使我加强了对实际问题的动手和思考和解决能力。但也暴露出了自身的许多不足，如自主解决问题的能力有所欠缺，这在以后学习过程中需要更好的加强。在这一周中每天都是忙碌的，但我觉得很充实，自己学到很多东西，也加深我对XXX处理学习兴趣。XXX

里边的公式虽多，但理解了它、掌握了它，就会发现其中也是有规律可循。这一次的课程设计中培养了我如何去学习和掌握新知识能力，这对以后的学习上和工作上都有很大的帮助。

二十四、通过这两周的XXX处理课程设计实践，我复习了AAAZZZ的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点，加深了对课堂所学理论知识的理解，掌握了运用结构化程序设计的基本思想和方法，更重要的是培养了自己的自学能力。

因为这是我们第一次接触AAAZZZ，在编写程序以及调试的过程中遇到了很多困难，但是我通过去图书馆查找资料，请教同学老师，再自己一点点改善程序，最终编写出一个比较完善的程序，实现了所有要求功能，这是最值得我欣慰的一点。

我们在大学需要学习的不仅是基础知识、专业知识，更重要的是一种学习能力。正如老师所说学习是终生的，因此学习能力也就能让我们受益终生。由于课堂时间有限，AAA课程只能靠我们自学，然而zzzz功能我们必须用到，因此只能通过自习，实践也证明我们是有自学的潜能的，通过自学课本，不理解的知识，通过查找资料，请教老师，最终掌握知识，因此，这次课程设计时间培养了我们的自学能力。

在设计过程中，我遇到了许多问题，通过查找资料也未能找到原因，每次我想老师请教，老师总能不厌其烦地一点点讲解。17

有时，老师为了帮我在那几百行的程序中找到问题，花上一个多小时，这让我非常感动。大学中的老师是每个大学生的好资源，他的博学、重教，向他们请教会有很大收获。

在设计过程中，我与我组成员共同讨论，为对方查找错误，提示建议，在这个过程中我收获甚多，也培养了自己的合作精神。

在设计过程中，我发现自己的程序还有很多地方可以完善。程序的界面可以做得更加人性化，这样使用户使用更加方便，画图函数也还可以改进，例如：在使用figure分图显示的时候，我尽量选择部分图，都在一个figure中显示，这样既符合了，老师的要求——尽量在一个图中完成设计，同时也使整个设计的显得干净利落。

二十五、这次课设应该来说是比较轻松的一次，不用重新学习，没有接触太多陌生的东西，作为XXX信息工程的一名学生，老师从一开始开始就一直强调信号的分析和对于AAA的掌握，仔细算起来这已经是第三次了，当然我觉得这至少从一个侧面反映出这个软件或者是这种方法的重要性，我们必须很认真很认真的对待。事实上AAA也向我们展示了它的强大，虽然我们用的、掌握的只是很少一部分，这不免让我有很多感触：

第一，SSSSS的学生，我们要接触很多SSSSSS软件，比如„„

我们每学期都要做课设，这是一个很好的进行能力拓展的平台，但是我们会觉得一些东西并没有达到其训练效果，为什么呢？我觉得很大一个方面就是我们的指导思想并不明确，我们在不断的追求数量。如此反复，回头看看，我们发现什么都不会，什么都是在记忆中，却什么都想不起来，而许多东西是相通的，我觉得我们掌握最基本的就够了，最基本的就是最重要的，贪多没有任何好处。

第二，AAA作为一种科学计算软件，有着其独特优势，尤其在科学计算及精确绘图上，与其他计算机语言相比，简洁而且具有智能化，适应我们的思维方式与书写习惯，它使用解析方法工作，直观且简单明了。人机交互性能好，操作也很简单，在图形描绘上解决手工描绘的各种缺点。我想这也是我们专业为什么一再强调的原因。

第三，完成这次课程设计我认为收获还是很多的，不但进一步掌握了XXX处理的基础知识及一门专业仿真软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力，同时对于模拟ZZZ来了个系统的总结。更多的是让我看清了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验学习的唯一标准。理论知识的不足在这次课设中表现的很明显。这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习。只有这样我们才能真正的去掌握它，而不是只懂得一点皮毛。

同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。这一点，是非常宝贵的、重要的。对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。

二十六、XXX课程是一门理论性和实践性都很强，它具备高等代数、数值分析、概率统计、随机过程等计算学科的知识;要求我们学生掌握扎实的基础知识和理论基础。又是跟其他学科密切相关，即与通信理论、计算机、微XXX技术不可分，又是人工智能、模式识别、神经网络等新兴学科的理论基础之一。

这次课程设计是用学过的XXX理论为依据，用AAA代码实现，通过这次课程设计，感触特别多，也学到了很多东西。首先，为了完成这次的课程设计，翻阅了很多有关这次设计的参考书，对这些参考书的有关内容都做了认真的分析，了解了一些函数的用法。其次，通过本次课程设计，使我们对信号的采集，处理，传输，显示，存储和分析等有一个系统的掌握和理解。同时可以看到ZZZ在语音处理的重要性，学到了很多ZZZ的设计方法，对AAA这个软件有了进一步的了解，学了会用 AAA 对信号进行分析和处理。通过综合运用XXX处理的理论知识进行频谱分析和ZZZ设计，通过理论推导得出相应结论，再利用 AAA 作为设计工具进行计算机实现，从而加深了对所学知识的理解，建立概念。对以前在课本上所学的东西有了更深入的理解和掌握。同时在设

计过程中遇到许多问题都是在平时的过程中所未接触到的，尤其是在使用AAA的相关程序对语音信号的录制和处理的函数都需要我们自己去查找资料，这加强了我们的动手能力和自觉性，巩固和运用在XXX处理课程中所学的理论知识和实验技能，掌握最基本的XXX处理的理论和方法，提高了自己的发现问题，分析问题和解决问题的能力。再次，在做课程设计的过程中会遇到很多的困难，在困难面前不要放弃，只要有细心和耐心，坚持下去会达到想要的设计结果。最后，无论做什么课程设计，都需要要有一定的理论知识作为基础，同时通过这次课程设计，我对于以前所学的XXX处理知识有了更深的理解。

二十七、本次的设计中利用DDDDDDD的设计，用开关来控制各种~~的发生及转换，用XXX输出后，经过模数转换器生成波形，最终可以通过示波器观察。

在这次的软件设计中，程序设计采用的是汇编语言。汇编语言具有速度快，可以直接对硬件进行操作的优点，它可以极好的发挥硬件的功能。但是汇编语言也存在编写的代码非常难懂，不好维护，很容易产生 bug，难于调试的缺点。因此，在大型程序的设计中，多采用C语言进行程序编译。C语言简洁高效，是最

贴近硬件的高级ZZZ，经过多年的发展，现在已成熟为专业水平的高级语言。而且，现在XXX产品推出时纷纷配套了C语言编译器，应用广泛。不过就本次课程设计来说，汇编语言还是适用的。

由于真正意义上的程序设计还不多，因此还不是很得心应手，所以在设计中遇到一些问题和一些难点。比如：在程序设计中如何实现程序结构的最优化，以达到较高的质量。这是以后设计中要注意的问题。

通过这次课程设计，我进一步了解了波形发生器的原理，在实际动手操作过程中，使我接触了许多我以前没接触过的元件，而且重新温习了刚学不久的汇编语言，使我学得了许多知识，使我获益匪浅。

这次课程设计，使我的动手能力得到了很大的提高，更使我们懂得理论知识的重要性，没有理论的指导一切实际行动都是盲目的，且实际操作是我们得到的理论知识得到验证，更能增加对理论知识的理解。

二十八、在完成这个设计之后，我也有一定的思考，重新将自己的设计细细看了几遍，同时也把做同样设计的几个同学的设计借来观摩了一番。在进行对比和分析之后，又有很多所得。

一开始进行设计的时候，我基本上都是参照书本或者网上的

例子进行，甚至就是按照它的步骤再做一遍。当然在初学阶段这未必不可以，这样做可以让我熟悉软件的操作环境，了解设计方法和步骤，更加深刻理解基本概念。但是等到自己设计的时候，我觉得就应该抛开例子，完全按照自己的思路独立进行，这样可能会在设计中碰到更多的问题，但是这样也能让我学到更多，而且在解决遇到的问题时会更加引发自己的思考，说不上创新，但可能会有新意产生，也就是自己的东西了。在这方面我做的也不是很好，所以设计之后再回想一下，里面自己的东西很少，这也是以后需要改进的地方。

这一点我想在任何一门课程的学习，在今后任何一行工作都是很重要的。如果没有探索性，我们只会走着前人走过的路，踩着前人踏过的脚印。在这这个设计过程中，探索性主要可以体现在下面几个方面。一个是绘图所用的软件，很多人推荐我们使用Protel、EWB等，因为这几个软件有它们很大的优势，在学习使用过程中我也深有体会，特别是EWB，功能很强大，基本上能满足我在设计中的任何要求。但是我们同样可以自己摸索，用其他差不多或者更好的软件。还有设计时所采用的公式，每个设计书上基本都有较为成熟的公式让我们参考。但它们不一定就是最好的，我们也可以到图书馆到网上去查阅更多的资料，比如在进行电路参数计算时我就发现书本的公式好象可能有印刷错误，在不能确定的前提下我去图书馆查阅资料，发现好几本参考书上计算参数时都是采用另一个公式，于是我暂时先采用这个公式，计算

出数据后进行仿真，发现近似性很好，能满足设计指标。第三点，在整个设计过程中都会有很多的计算，如果靠笔算会很麻烦也不能保证准确性。这个时候我们就可以把以前学的本领用出来了VC、AAA都是很好的工具，利用它们编写一些小工具进行计算，大大方便了我们的设计，减少了设计中的机械性，何乐而不为呢？没有探索就没有创新，没有创新很可能就会被淘汰，在今后的学习和设计中，我也会更加注重这方面的锻炼和培养，希望会有所进步。

我的设计缺少系统性，在整个设计过程中探索性也不够。不过这毕竟是初次设计，我兴趣比较浓，积极性也挺高的，所以也做的比较早，而且设计的最后仿真结果都还不错，所以我给自己定位在良好偏上，以后还需要多学习多交流多研究，我相信我会有更大的进步。

二十九、通过这次对数字式XXX计时器的设计与制作,让我了解了设计电路的程序，也让我了解了关于数字式XXX计时器的原理与设计方法，要设计一个电路总要先用仿真，仿真成功之后才实际接线的。但是最后制作出来的成品却不一定与仿真时完全一样，因为，在实际接线中有着各种各样的条件制约着。而且，在仿真中无法成功的电路接法，在实际中因为芯片本身的特性而能够成

功。所以，在设计时应考虑两者的差异，从中找出最适合的设计方法。

通过这次学习，让我对各种电路都有大概的了解并掌握了许多ZZZZ技术知识，不仅在理论上，而且在动手能力方面得到大大的提高。所以说，坐而言不如立于行，对于这些电路还是应该自己动手实际操作才会深刻理解。在此次设计的数字式XXX计时器过程中，我更进一步地熟悉了芯片的结构、管脚图、功能表及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。而且这些知识是对我们大学生来说十分宝贵的实践经验，是无法在课堂上获得的，是现今社会最重视的同时也是我们最需要提高的部分。总之，我们在本次课程设计中获得了不少的知识和实践经验财富，促进我们能更快乐的去学习。

第三篇：课程设计体会心得

这次课程设计历经一个星期左右，通过这一个星期的学习，发现了自己的很多不足，自己知识的很多漏洞，也有很多闻所未闻的东西，从而更加明白知识扎实的重要性，理解实践能力的重要性！因为基础知识的不扎实让我在这次课程设计中走了许多弯路，不过我认为是值得的，它大大的补充了我知识不足的那一面，我始终相信付出必有收获。

这次的课程设计，可以说是苦乐交加。在程序设计过程中，不仅检验、巩固了我所学的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，作为组长，如何分配任务，协调各种事宜，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，明白了团结的力量是强大的，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。它为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。课程设计这类实践训练是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

通过这次人事管理系统的设计，我在多方面都有所提高。首先，整体与局部的把握，在系统设计前，需要整体思考人事管理系统所包含的信息及其实现的功能，在设计过程中，再思考局部功能实现的完整性与整个程序的结合。其次，在实现用户权限设置这个功能时，通过查阅课本、资料，实践，对字符串的使用（strcmp(mm,“1234”);）更加熟悉、了解，能够熟练运用字符串，而且加强了对类中参数传值的使用，巩固了类定义，函数成员使用等知识，并通过条件语句实现不同的人设置不同的操作。再者，实现删除功能时，通过查询资料、借鉴前人的经验，明白由于使用的是文件链表操作，可以使用标记实现删除功能，且保证删除和全删的标记不同。然后，在实现查找功能时，更熟练了指针对象的使用。最后，在整个程序运行时，考虑到屏幕出现的效果，查阅资料及其前人的登录系统代码，了解了库函数中的屏幕清零函数（system(“cls”);），并能正确使用。课程设计使我对c++课程又进行了系统的复习，独立思考的能力也有了提高。

在程序设计运行过程中遇到错误，就全组的人一起讨论、研究，集思广益，更改代码，不断的尝试实践运行各种方法„„虽然在这个过程中遇到了很多问题，但程序编辑成功后那种激动，问题解决中遇到挑战自己亲自动手，终于解决那种成就感，几个人一起讨论，一起分析，同悲同喜那种患难与共的感觉，都使我们深深地体会到了感到学习的快乐和团结的力量，也让我们真正学习到了一些的知识，使我们感到前途是光明的、充满挑战与趣味的。通过这次编程使我们认识到在以后的学习中要多做练习增加自己的知识面才能更好的适应自己的工作，在其中由最初的沮丧中出来，充满信心地去解决问题。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。而且这次课程设计也让我受益匪浅，真切感觉到任何事情都需要细心和耐心，二者缺一不可。没有细心，做事情永远都是事倍功半，一旦某个细节错了，就会导致某个部分应用不了额，甚至可能导致整个系统都运行不了。没了耐心，可能就会导致这件事不能够完成，经常半途而废。

在此感谢我们的崔雪冰老师对我们细心的指导，同时也非常感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。本次课程设计在默契、愉快的氛围中落下帷幕，这是一次快乐充实的实习。

第四篇：课程设计心得和体会

第六章 课程设计总结

经过近二周的单片机课程设计，终于完成了我的频率计的设计，基本达到设计要求。

对于此次课程设计，有许多的感触与体会，遇到的难题多，学习到的知识也就更多。

第一，硬件电路首先遇到了对试验箱内部硬件电路不了解，经过试验箱上面本身所带的几个与频率计有关的实验（计数器实验、8279显示实验）最终了解试验箱内部电路连接。

第二，则是解决程序设计的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力。由于以前都是使用C语言编写程序，对汇编语言的编程能力还不够，所以在经过了解硬件电路后只编写了C语言程序并调试成功。

第三，在一个课题中，要设计一个完整的电路，必须要有耐心，要有坚持的毅力。在整个电路的设计过程中，重要的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上，如程序地址的正确，不然就会与原程序对应不上。这就要求我们对硬件系统中各组件部分有充分透彻的理解和研究，并能对之灵活应用。完成这次设计后，我在书本理论知识的基础上又有了更深层次的理解。

第四，在本次设计的过程中，我还学会了高效率的查阅资料、运用工具书、利用网络查找资料。我发现，在我们所使用的书籍上有一些知识在实际应用中其实并不是十分理想，各种参数都需要自己去调整，这就要求我们应更加注重实践环节。

最后，还要在此感谢课程设计的指导老师，他们在整个过程中都给予了我充分的帮助与支持。

参考文献

[1] 赵全利、肖兴达.《单片机原理及应用教程》（第二版）.机械工业出版社，2007

[2] 蔡美琴等.《MCS-51系列单片机系统及其应用》.高等教育出版社.[3] 吴国经.《单片机应用技术》.北京：中国电力出版社，2003.[4] 徐爱钧.《智能化测量控制仪表原理与设计》（第二版）[M].北京：北京航空航天大学出版社，2004.8 总结与体会

经过几个星期的努力，在本组同学的齐心合作下使得本设计顺利完成，通过这次课程设计，使自己的知识水平有了显著的提高，并学会了如何将自己所学的运用于实践之中，本系统所涉及的东西几乎涵盖了大学所学的各个方面的知识，如电子技术、电路原理、程序设计基础、检测与转换、单片机等，可以说，没有大学前三年的系统学习本设计几乎是不可能完成的，尽管下半年就将毕业，但是学习却是终身受益的事情，只有不断学习才能不断进步，只有不断的将所学运用于实践，才能检验出所学是否正确，自己是否真的掌握。本系统还有很多有待提高之处，这需要在以后的学习中完善自己的知识不断补充。在本次课程计完成之际，首先要感谢我组的指导老师，从课题选择到具体的设计过程，无不凝聚着老师的心血和汗水，设计期间，老师为我们提供了种种专业知识上的指导和一些富于创造性的建议，没有这样的帮助和关怀，我们不会这么顺利的完成这次设计。在此向老师表示深深的感谢和崇高的敬意。其次，设计的顺利完成，也离不开其它各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在整个的课程设计中，各位老师、同学和朋友积极的帮助和意见，在他们的帮助下，课程设计得以不断的完善，最终完成。通过这次课程设计，我们学会了把书本上的理论知识如何运用到实践中，在以后的生活学习中，我们也将不断努力、创新。参考文献

[1] 谭浩强.C程序设计教程[M].北京：清华大学出版社，2007.1 [2] 谭浩强.C程序设计（第三版）[M].北京：清华大学出版社，2005.7 [3] 郭惠、吴讯.单片机C语言程序设计完全自学手册[M].北京：电子工业出版社，2008.10 [4] 张毅刚.单片机原理及应用[M].北京：高等教育出版社，2009.11 [5] 谢自美.电子线路设计·实验·测试（第三版）[M].武汉：华中科技大学出版社，2006.8 [6] 古天祥.电子测量原理[M].北京：机械工业出版社，2004.8 [7] 康华光.电子技术基础模拟部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005 [8] 康华光.电子技术基础数字部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2006.1

[9] 欧伟明．电子信息系统设计 [M].西安：西安电子科技大学出版社，2005.9 六.设计心得体会：

第一次真正的感觉到自己是学电信专业的，第一次真正体会到自己要搞完一个大型的程序还是不容易的事。提前几天开始拿到本次程序设计题的时候确实有点儿兴奋，心想着尽量要独立快速而又高质量的完成这个设计。可是，当天就发现我对这个基于CPLD的嵌入式系统一点头绪都没有，因为到现在快毕业了对嵌入式真正含义还不是很透彻。随后就是一个劲的去图书馆查阅相关资料，看书上有没有关于数字频率计设计的内容。可是书上的东西好像并没有帮到我什么忙，使我更感到无从下手。就这样一直拖到了不能再拖的时候了，刚开始的豪言壮语也都没有了。

一阵慌乱后，终于定下心来了终于找到了一个比较类似的VHDL程序的简易数字频率计设计。这也使得我今天的程序颇有类同的感觉。刚开始看到那设计的时候一下子就被很多行的VHDL语言给吓着了，当时真想放弃，最后还是硬着头皮看了下去。开始真是很多看不懂，很多传递符号都是以前没有看到过的。好在前几天看过书，对硬件描述语言还有一点的印象，查过书后都能搞清楚。对我来说是新东西的还有寄存器的设计等，最后通过查找书本大概的把这个系统看懂了。

看了几遍课题设计要求和书上给的源程序后对如何写这一方面的程序有了一定的了解，于是就尝试着自己开始作起了这个系统的总体框图。毕竟是第一次写这么大的关于硬件描述的程序，所以虽然看稍微懂了类似的模块程序，可是到自己的时候还是觉得不能上手，一直是要翻书看和借鉴里的内容。

最后，还是模仿着那系统完成了我这次课程设计的第一步构图啊！虽然不知道有多少内容是自己的，可我还是花了时间和精力去认真完成的。

做这部分的时候简直要命……眼看就第一个设计周快要结束了，才开始马马虎虎的忙碌。主要是平时上课的知识积累不够，掌握得不熟练，到编写程序时，表达起来就很吃力。甚至有时候都不知道自己在编什么，看不懂真的很痛苦！没办法，只得结合下具体情况尝试了，结果可能不太好。时间过得比较快，很快到了对整个系统作调试的时候了，编译、下载、连线、运行，一步一步的很小心。最后测试成功，只不过在显示问题上没有做得很好，如果在显示部分加上扫描模块就比较成功了。不过自己也还算收获很大，毕竟已经尽力了。

通过本次课程设计，感慨很多啊……平时训练太少、课外衍生也做得不够。对于编程类的习题做得不多是导致此次设计不成功的根本原因。在以后的学习工作中应该加强基础知识的牢固掌握，争取比现在做得更好！另外，还要感谢陈老师的悉心指导，通过他的进一步讲解才会更深入的懂得此次任务的思路和很多需要修改的地方。

七．参考文献：

1.康华光主编

电子技术基础（数字部分），高等教育出版社

2.阎石主编

电子技术基础（数字部分），清华大学出版社

3.陈大钦主编

电子技术基础实验，高等教育出版社

4.彭介华主编

电子技术课程设计指导，高等教育出版社

5.张

原编著

可编程逻辑器件设计及应用，机械工业出版社

6.荀殿栋，徐志军编著

数字电路设计实用手册，电子工业出版社

7.MAX+PLUSⅡ入门

8.刘洪喜，陆颖编著

VHDL电路设计实用教程

清华大学出版社

9.章彬宏 周正林编著

EDA应用技术

北京理工大学出版社

10.陈云洽 保延翔编著

CPLD应用技术与数字系统设计

电子工业出版社

第五篇：继电保护课程设计感想体会

继电保护课程设计心得体会

在老师的辛勤指导下，我们的继电保护综合实验终于画上了一个圆满的句号。实验过程中的各种酸甜苦辣都成为难忘的回忆。

刚走进实验室，看到那些形状各异的继电器排列在一块很大的板上，虽然有些在以前做继电保护实验也见过，可是放在一起还是让人感到有些迷茫。在老师的耐心讲解下对本次实验单侧电流辐射形电网三段式过流保护的基本原理，动作电流和动作时间的整定及三段保护之间的配合关系有了更深的理解。

我们刚开始做实验的时候，出现了严重的准备不足，只有设计原理图没有展开图，致使接线出现了极大的困难。在组员们的齐心协力下终于作出了展开图，感觉电路清晰多了接线也方便了。由于在平时的学习中不够扎实，在实验过程中明显感觉到理论知识的匮乏，出现了一些让人感到不可思议的错误。

在接线的过程中，由于自己平时很少接触这个，动手能力不是很好，往往一个小小的接线就需要花费更多的时间。随着接线的增加也逐渐熟练起来，最后和大家一起顺利完成了接线。在最后的调试中，我主要是控制闸刀，我们测动作电流的时候总是时大时小，还出现了继电器不能正常动作的情况。在老师的反复测试中才发现是由于我合闸的时候没有到位，导致接触不良，有时三相，有时两相。最后我注意了这方面的情况，问题迎刃而解。

这次继电保护综合实验使我对继电保护思想基本要求，即可靠性，选择性，快速性，灵敏性有了新的认识，提高了理论结合实际的能力，巩固了书本知识，提高了动手能力，发现问题和解决问题的能力。但是这次实验还是暴露了自己理论知识的不足，以后还要加强这方面的学习。课程设计心得体会（通用）

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关~~~~~~~方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了~~~~~的识别和测试；熟悉了~~~~~~~；了解了~~~~~~~方法；以及如何提高~~~~~~的性能等等，掌握了~~~~~的方法和技术，通过查询资料，也了解了~~~~~~~原理。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

一

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。

回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！

二

课程设计的心得体会

做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。

我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他们的运气（我见到的很多做了10 天的人最后的成绩都有不如他们的），但是鄙视他们的做法。

所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本人对单片机也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序（他们组也只有他一个人动手），看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的，但看他那么高兴，我也有一种分享到的成就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我大部分时间都是一个人做。在这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。

在要验收前，终于做了一件成品出来，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本，发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了，因为整天都在同它们打交道。51的引脚及其功能，A/D转换器的，驱动器的，所有我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的一些问题，能改的就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个人动手……算了吧，不要想那些如果，还是准备我自己的，做好我现在能做的吧。

还好，验收还算成功，得了3分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。

最后，我发现自己对单片机竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就成功的做出过调频收音机，大一暑假的时候参加了学校的电子竞赛培训接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。三 1前言

通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为高职生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。

整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。另外在课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。因此非常感谢老师的教导。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。我觉得作为一名软件工程专业的学生，这次课程设计是很有意义的。更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”，在小组同学的帮助和讲解下，渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣，自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。

我认为这个收获应该说是相当大的。一开始我们从参考书上找来了课题，但是毕竟是参考书，做到后来发现很多程序都是不完整的，这让我们伤透了脑筋。看着别的小组都弄得有模有样了，可是我们连一个课题都还没有定好。好不容易又找到了课题，可是结果还是很不尽人意。程序接线什么的都弄好了，调试也没有问题，可是就是无法达到预期想要的结果。参考书毕竟只是一个参考，设计这种东西最后还是要靠自己动脑筋。然后我们大家一起齐心协力，从平时做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的辅导和其他同学的帮助下终于完成了。应该说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的，虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。小组人员的配合﹑相处，以及自身的动脑和努力，都是以后工作中需要的。

所以我认为这次的课程设计意义很深，和其他4位同学的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快，另外还要感谢老师的耐心辅导。