软笔书法风格在硬笔汉字中的表象及其成因

第一篇：软笔书法风格在硬笔汉字中的表象及其成因

软笔书法风格在硬笔汉字中的表象及其成因

中国文字的创制，走了一条独特的道路，它的形成、发展与使用“毛笔”有着很大的关系，毛笔在其中或无意又必然地，使中国文字形成辉煌的汉字文化体系。汉字作为载体，除象其它文字一样，具有记录、传播文化作用以外，还具有其自身的艺术表现效果，这是汉字独道的地方。近代，中国人所常用的书写工具改变硬笔，一方面使汉字的应用广泛了，同时也使汉字的艺术表现力受到了限制。但是，汉字书法作为一项专有艺术，仍然发展着，传统的书法艺术风格，仍然影响着一代代中国人。

钢笔、圆珠笔作为从西方泊来的书写工具，来到中国已经近百年，普遍使用也有半个多世纪的历程，比较、分析中国的毛笔与钢笔、圆珠笔的异同、利弊及其历史的现实的作用、意义，应当是有益的。

这里，我们把中国的毛笔称作“软笔”，把钢笔、圆珠笔、签字笔等统称作“硬笔”。

一、辉煌的汉字文化

1、汉字的形成

传说中的汉字是皇帝的史官仓颉

创造的，其实任何个人都是不可能完成浩瀚文字的创造，文字的创造必然要经历漫长的历史演绎过程。考古证实，殷时期汉字开始了它的实际应用阶段，殷甲骨文记录了当时的历史事件，从此奠定了文字在中国历史上的重要地位。甲骨文的特点是：它所使用的工具是刀具不是笔，因而，它不是书写形成的是刻制的；因此，甲骨文不是中国汉字的代表性之作。此后出现了笔，写字的历史就此产生。应当说“字”一定要写出来，写出来的为“字”，刻出来的仅是“文”。可能这也就是不称“甲骨字”而称“甲骨文”的原因之一。

“笔”的出现为书写及汉字的发展提供了先决条件。比较刻制与书写，书写比刻制要来得捷便，也更容易变化。尤其中国的笔是由毛、发、竹、骨为材料制成的软制笔，具有很强的柔韧性，书写时是按是提，是运是转，撇捺弯勾，随意发挥、任你表现。中国汉字书体凡多“软笔”在其中起了决定性的作用。由于秦始皇的坟书、统一文字，历史上流下最早的书写文字，也就是李斯的小篆了，秦以前的文字我们已无从考见。而李斯之小篆，无疑已经证明当时笔的制造已经达到了相当的水平，汉字的发展至此形成了必然趋势。

2、汉字的发展

文字形成走出刀刻的历史阶段，进入笔写的纪元是中华汉字文化走进辉煌的开始。甲骨文的形态对于以后的文字形态仍然是起着基础作用的。读过甲骨文、石籀文、钟鼓文、金鼎文，大篆、小篆碑帖，便可看出它的沿袭走向。石籀文、钟鼓文、金鼎文沿袭了甲骨文，大篆沿袭了石籀文、钟鼓文、金鼎文，小篆沿袭了大篆。

到了汉代的隶书不难看出其与小篆有着多么大的差异，在它们两者之间必然有着其它一些书体的出现，只是我们见到见不到的问题。

北魏的碑文，多以隶书的间架结构做基础，在笔法上改圆润为棱角，变蚕头为齐头，运笔扁宽外框有雄伟之势，不见了隶书的俊秀，书法界将其称为魏碑体。

西晋的王羲之习书求变，既敢于创新又立意独道，其书的笔法流畅、便捷是汉字走入更广泛应用的新起点，也是汉字作为“书法”艺术载体的起飞点。此后，汉字、书法融为一炉相互而动，展开了汉字艺术百家争鸣的态势。

唐代社会稳定、经济发展，汉字、书法的发展出现了鼎盛时期，实现了真正的百家争鸣之势，书法大家倍出。最具代表的有：颜体、柳体、欧体。

宋代的一位皇帝，不思朝政，丢了江山，留下了成绩不斐的笔墨，他就是北宋最后一位帝宋微宗--------赵吉。他所创制的瘦金书当是现代印刷体中的宋体、仿宋体的蓝本。

元代的赵孟頫承袭前人又放荡不羁，他的书体妩媚、飘逸，多姿多彩很有特点。r

明清亦是中国书法的一期鼎盛时期，这是的文人多是研习古人，在字型上的变化不大，笔法上有所发展，如铁线篆、钢丝篆、回文体布局规整，笔力均匀，特别是何绍基的松闲、跌荡的笔法，勘称一绝。

3、汉字的应用

文字是记录的手段，而汉字的演绎背景及其过程，给文字赋予了大量的艺术内涵，形成了独道的书法艺术品类，这就使汉字的应用不局限于记录的手段，具有了更宽泛的境域。

首先，汉字是乘载中华文化的载体（略）。

其次，汉字是乘负书法艺术的主体（略）。

还有，据近期报导，一位叫朱邦复的中国人说出豪言：他将用即将推出的中文平台打破微软视窗的垄断，使中国文字在咨讯时代爆发出巨大的能量。他自豪地宣称：存在了五千年的中国文字，即将在咨讯时代发挥它伟大的用途。他认为：过去由于没有引擎，汉字的光辉大部分地被埋没了，“中国人是坐在金矿上讨饭”这一状况将随着中文资讯系统的出现而扭转。可见汉字作为之广泛、生命力之强劲。当然，“中文咨讯平台”的实现尚待今后仁人志士们的努力。

二、独特的汉字书法艺术

1、书法艺术生成的要件

汉字与其它文字的突出区别在于，它始终保持了“象形”字的特点，汉字以表意、象形两种特性并存，这就为它的表现力提供了广阔的施展空间。特别是汉字所使用的工具是独道的软笔，软笔又为“象形”的要求提供了形象变化，极其游刃有余的可能，因而，“软笔”与汉字“象形”的特点互为作用相得益彰。千余年的文人墨客辛勤耕耘、继承发扬，汉字发展成其为绚丽多彩的书法艺术。在某种意义上说，每个汉字都似一幅具有丰富内涵的图画。

由此，我们不难看出，“汉字”演绎成为“书法艺术”是与其自身具有“象形”的特点和使用“软笔”书写是分不开的，软笔在“象形”汉字的研发中起到了举足轻重的积极的推动作用。

还特别取决于中国人的素质，在其中积极的决定性的作用。汉字书体上多元化的现象，不难看出中国人的思变意识之强烈、之丰厚，在汉文字的创造、发展中，取象于天之所覆、地之所载，故奎星之势审之、龟文之象察之、鸟兽之迹辨之、山峙水流仿之、人态语声汇之，凡此等等，无不拟不效不模不仿。如：虫篆、鸟篆、柳叶篆，蚕头、燕尾、鸟视胸、铁管、钢叉，垂露、垂针等等，不胜枚举。

中国人思变意识在书法艺术的研发过程中，得到了极充分的施展。只是没能将思变的意识更多地投用于物质财富的创造上，这是中国历史的遗憾。

2、书法艺术风格的代表之作（仅就字型而言）

殷商时期的甲骨文[刀刻]，秦以前的金鼎文、石籀文、钟鼓文[錾雕]，秦代的小篆，汉代的隶书（蚕头、燕尾），北魏的魏碑（大脚、胄肩），西晋的王羲之体[形成楷体]，唐代的颜（内抱）、柳（外张）、欧[书卷气十足]，宋代的赵孟、瘦金书（横平、竖直），元代的赵孟頫（妩媚、多姿），清代的回文、铁线，（笔力钢劲、布局规整）何绍基书体，等等。

3、书法艺术对中国人的影响（略）

三、泊来的硬笔对中国汉字的影响

1、提高了汉字的应用

很明显，软笔书写是多有不便的。软笔一般笔管较长，它所使用的墨汁较多，书写的笔迹一般较大，因而所用的纸张也比较多，还有，软笔和墨汁是分离的，使用起来也就比较麻烦。这些条件都对书写有着一定的限制。而硬笔就不同了它来的便捷得多，仅十几公分长，一公分多的一支笔，就替代了笔、墨、砚的全部功能。硬笔的笔尖细，书写的文字较小，所使用的纸张也就比较少了，这对于学习、记录来说是足够了，因此，泊来的硬笔对于汉字的普及是有着积极意义的，对中国的“新文化运动”是起到了一定的推动作用的，这一点我们应当看到，应当首肯。

2、降低了汉字的表现力

使用硬制笔书写文字，可以说至少在汉代以后就不是中国人习惯用的了，这点在汉以后历代碑帖遗篇上一表无余。汉以后的文字都是笔写出来的,不是刀刻的，刀刻被分离为另类艺术。所不同的是汉字的书写所使用的笔与西方的笔不一样，中国的笔是“软笔”。所谓软笔，即用动物（包括人类）的毛发，竹、木杆所制成的一种特殊的书写工具。用刀具刻字从古到今依然存在，不过是向另一领域发展，形成刻字的艺术，即金、石“篆刻”艺术。关于此问题在这里不予赘述。

在使用“软笔”书写的历史长河中，汉字有着其独特的技法，其主要表现在“使转”和“按”、“提”上。“使转”是指利用手指的捻转功能，使笔管向顺时针或逆时针方向旋转，意在调整毛笔的锋向，使之保持中锋或变化为不同角度的侧锋，以求得书写笔画的变化。“按”是指向下压笔管，增大笔锋的触纸面使笔画变粗。“提”是指向上拉笔管，减少笔锋的触纸面使笔画变细。由此使汉字的表现形态千变万化、千姿百态，形成多中不同外在形态的变化和内在蕴涵的丰盈。

而泊来的硬笔比较中国的软笔，由它的结构决定其的笔尖在表现“使转”和“按”、“提”所产生的可能的变化上，都逊色许多。不能说硬笔就没有“侧锋”、“中锋”可区分，但它所能够表现的内容太少了；也不能说“按”、“提”对硬笔没有作用，但它所能产生的变化较之软笔也是微不足到了。

3、硬笔笔迹仍然表现着中国传统汉字的风格

前面说了汉字演变为书法艺术，说了软笔的特性及硬笔的特点，他们三者之间是一种什么关系哪？

软笔和书法艺术的关系前面说到了，这里让我们关注一下硬笔与软笔和书法艺术的关系。硬笔书写的汉字仍然是那个用软笔创制的汉字字型，这是不可以违背的，否则将不能被认识。因此，硬笔书写的汉字仍然能够或多或少地表现出汉字传统的风格来。软笔、硬笔有其特性，硬笔写出来的汉字有什么特点哪？当我们用“模糊”的思维方式，把软笔书写的笔划看作是“面”时，我们也可以把硬笔书写的笔划看作是“线”。我们把硬笔的书写笔划看作是“线”还因为它基本已经不能表现软笔笔划在线条粗细变化反差上的表现力了（异型硬笔除外）。硬笔笔划仅是线条，传统的“使转”技法也就失去了它的运用意义了。如此说来，硬笔书写的汉字就只是线条的组合，很有点清代创制的“钢丝篆”的味道。

单纯的线条所能够表现的范围就窄多了，只是：点与线（包括：直线、弧线、折线）。具体到硬笔书写的汉字上，它所能表现的传统风格仅有以下六种：

⑴、隶书风格-----------------蚕头、燕尾

⑵、魏碑风格-----------------长足、胄肩

⑶、颜体风格-----------------内抱

⑷、柳体风格-----------------外张

⑸、瘦金风格-----------------横平、竖直

⑹、赵体风格-----------------形态妩媚

我们将这六种汉字风格的形象分别用软笔、硬笔列举出来，就一目了然了。

在这里我们看到，点和线所能表现的更多的是书体结构、形态方面的风格，书法中神韵风格的表现就少多了。赵体风格是比较能够体现神韵的，因而也就难予认识，我们还是用“模糊”的认识方法解决它，只要是不符合前五种的，又具有妩媚、多姿特点的，就可以算作为赵体，这样归类是不会触范的。

以上所例，硬笔书写汉字时能够反映的软笔书法风格六种，是我在多年笔迹研究中反复验证得出的，不敢言绝对正确和穷尽，还望同仁们指正。

分析软笔与硬笔的异同，在书写汉字时所产生的字的形态风格的异同在于：有助于我们认识软笔、硬笔各自的特性，从而更好地区别运用之；有助于我们对硬笔汉字风格的分类，从而判识书写人的书写习惯类型，等等。

四、传统的书写风格影响着我们每一个人

1、习书人的内在气质，决定着对不同书法风格的选择（略）

2、个体人的书写风格，表现得是个体的内涵（略）

3、沿袭一种或几种书法风格，是不可截止的潜意识行为

有意识地练习一种或几种书体，可以获得该书体的书法风格。没有用心习练，会不会在书写中，带有一定的传统书法风格的痕迹哪？答案是会的。

首先，汉字的规范性决定了书写是不能违背其必要的规则的，仅就“国”字框而言，四框中的两竖笔只有三种情况：①垂直、②内抱、③外张，谁也违背不了。垂直归作仿宋风格，内抱归作颜体风格，外张归作柳体风格。

其次，常言道“爱美之心，人人有之”。没有强化式的练习某种书体，不等于在写字的过程中，对于所见到的不同书体的形态，没有好恶的判识与记取，即时的认同在书写中就会产生即时的反映，随机的、多次的即时性选择、反映，长期地对心理暗示，必然在书写上出现一种定式，也就是书写习惯。

再次，假设即使性的意思选择，从未在书写中发生过，潜意识仍然会起到选择的作用的，这是人脑功能的必然行为。

最后，在我的笔迹研究的实践中，在确定了上述六种书写风格并以其作为模版后，用“模糊”的思维方式去分析每一篇书写笔迹，尚未发现有不可归类的现象。

第二篇：新华杯“硬笔、软笔书法大赛实施方案

白沙镇小岩小学师生参加“新华杯”

硬、软笔书法大赛活动方案

一、活动主题

石阡县白沙镇“新华杯”硬、软笔书法大赛

二、活动目标

为了激励、引导我校教师和学生书写规范汉字，热爱祖国文化，巩固写字、书法教育已经取得的成果，展示我校教师和学生硬笔、软笔书法的水平，促进写字教育和书法教育的深入开展，经讨论，决定参加石阡县中小学教师和学生“新华杯”硬笔、软笔书法大赛。

三、成立领导小组

组长：王忠 副组长：杨胜强

成员：石忠茂 史超勋 徐炼梅 孙大林 周其德

四、活动时间

2016年 4 月 2 日至24日

五、活动地点

学生组：小岩小学3-6各年级教室 教师组：教师办公室

六、参加对象

全体教师及3-6年级学生

七、活动要求

1、硬笔书法

（1）书写内容要求健康向上，古诗词和语文内容均

可。作品须用硬笔（钢笔、中性笔、铅笔、圆珠笔、粉彩笔等）书写，作品尺幅以16开为宜，不超过8开，请不要装裱；

（2）作品提倡规范书写简化汉字，注重规范与美观，避免出现错别字和不规范书写，也可以写繁体字，但请不要繁简混用；

（3）请用铅笔写在每件作品背面写清楚作者姓名、性别、年龄、组别，指导老师姓名，所属学校、班级。

（4）比赛设教师组（成人组）、小学中年级组（3-4年级）、小学高级组（5-6年级）。

2、软笔书法

（1）参赛对象为我校所有教师；

（2）书写内容要求健康向上，作品须用毛笔书写，以诗、词、赋为佳，书体不限，规格六尺以内竖幅，篆书草书请附释文，作品背面左下角用铅笔注明姓名、年龄、单位、电话号码；

八、活动过程

于2016年4月20日下午在指定地点现场书法表演

九、比赛设奖情况

（一）硬笔书法

①教师组：设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。②中年级组和高年级组；各设：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，优秀5名。

(二)软笔书法：

设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

小岩小学 二0一六年四月十一日

第三篇：纪念毛泽东诞辰120周年活动之硬笔、软笔书法大赛

纪念毛泽东诞辰120周年系列活动之

硬笔、软笔书法比赛

策划书

一、活动背景：

恰逢新中国的开国领袖毛泽东诞辰120周年，两个花甲轮回，癸巳依旧，人间已是沧桑巨变，盛世中兴，其间凝聚几代中国人的艰苦奋斗。我们积 极响应党组织的号召，加入到纪念毛泽东同志的活动热潮中来。书法是中国特有的一种传统文化及艺术。作为当代的大学生，有义务和责任去弘扬中华民族的优秀传统文化，传承书法文化艺术，练习书法也有利于陶冶广大同学的情操，增强艺术鉴赏力，提升自身的素质。同时，毛泽东诗词与书法意境博大、气势磅礴、富含哲理，既是中国文学宝库中不可缺少的艺术瑰宝，又是中国现代诗词创作的一座奇峰。本次硬笔书法比赛，为爱好书法的同学提供了一个良好的展示舞台，并引导广大同学用硬笔、软笔书法这种艺术形式讴歌党和国家，以实际行动向伟大领袖毛泽东致敬！

二、活动主题：

一百二十载风雨路，五千年运墨华夏情

三、活动目的：

1、加强党员工作站部内部建设以及与其他学院党员工作站的交流联系，扩大学生党员与学生之间的交流；

2、加强大学生课外活动的趣味性和娱乐性，展示同学们的书法技艺，吸引更多同学参与到活动中，增强部门的凝聚力；

3、提升当代大学生的个人文化修养，审美情趣，加强素质教育。响应学院号召，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，弘扬中国传统文化。

四、活动意义：

举办书法比赛既能够起到弘扬中国传统文化的作用，也可以加强同学们之间的交流和竞争。正所谓“友谊第一，比赛第二”，在书法大赛中，参赛的选

手既可挥斥方遒，大展才艺，又可相互切磋、相互学习，更有利于增进交流沟通，营造和谐的人际氛围。同时，书法这项优秀的传统文化艺术在比赛中也能够得到很好的推广，有利于在广大大学生中形成爱书法重笔迹的良好氛围。

五、活动组织：

（一）活动时间：2013年12月22日

（二）活动地点：矿业工程学院党员工作站

（三）主办方：矿业工程学院学生党员工作站

承办方：矿业工程学院学生党员工作站计算机科学与技术学院学生党员工作站

环境与测绘学院学生党员工作站

（四）活动面向对象：矿业工程学院、计算机科学与技术学院、环境与测

绘学院全体学生

六．活动开展：

１.宣传阶段（于活动正式举办前一周开始宣传工作）

（１）在学校内悬挂宣传横幅。（内容有比赛主题、参赛时间以硬笔、软笔书

法比赛策划书及联系方式）

（２）向三个学院学院大

一、大

二、大三各班班长发放宣传单，并要求在各

班内推选参赛选手。

（３）在各学院校相关QQ群中发布有关信息。2.比赛形式和要求

（１）书写内容仅限于毛泽东诗词，字体不限，硬笔要求Ａ4的标准硬笔书

法稿纸或矿大稿纸，软笔纸张规格为8开方格或田字软笔书法纸。

（２）硬笔要求参赛者使用钢笔或是黑色签字笔书写，软笔要求必须用毛笔

书写，不得使用涂改工具，书写工具及稿纸由参赛者自备。

（３）硬笔作品要求整洁、美观、大方，硬笔要求使用规范标准简化汉字书

写（软笔不分繁简体字），不得有错字、别字，不得添字、漏字，不得涂改。

（4）最后将作品于12月22日晚7:00-8:30交于各自学院的党员工作站负

责人处，并登记个人相关信息。负责人将各自学院的作品送至矿业工

程学院党员工作站汇总，后待评审。

七、经费预算：

1.活动宣传：制作宣传横幅，预计50元印制宣传单，预计10元共：60元3.比赛奖品：预计100元

4.比赛之后进行公开展览：展板制作预计20元合计：180元

八、后期总结：

1.邀请三个学院党员工作站站长及副站长组成评委小组对参赛作品进行

评选，根据附录的打分标准依次打分，根据分数高低评出一、二、三等奖及鼓励奖。并于三个学院所在宿舍楼一楼大厅展板展示优秀作品。2.联系新闻部，撰写新闻报道本次比赛；在院网上公布获奖选手名单。3.主办单位进行总结，分析本次书法比赛的成功经验和不足，并完成活动

总结。

4.记录下获奖者的姓名、班级等信息，以作日后相关赛事人才培养之用。

九、奖项设置：

硬笔、软笔分开单独评奖（1）一等奖各1名(奖状及奖品)（2）二等奖各2名(奖状奖品)（3）三等奖各3名(奖状及奖品)

附录：

附一：评分细则（满分100分）

评分依据：作品题材（20%）技艺功底（60%）全局设置（20%）