云梦县隔蒲祥山中学成功举办地理优质课展示活动

第一篇：云梦县隔蒲祥山中学成功举办地理优质课展示活动

云梦县隔蒲祥山中学成功举办地理优质课展示活动

上图为云梦县隔蒲祥山中学年轻教师刘梦正在为同学们执教八年级地理优质课《四大地理区域的划分》的情景。

云梦县隔蒲祥山中学成功举办地理优质课展示活动

6月25日，云梦县隔蒲祥山中学在本校阶梯教室成功举办了地理优质课展示活动。学校领导和部分教师兴致勃勃地参加了观摩，该校年轻教师刘梦的精彩表现最终赢得了大家的一致好评！

上午10时许，该教师执教了八年级地理《四大地区的划分》。课上，她以饱满的热情，简明生动的语言，文明大方的举止，展示了扎实的教学基本功、独具匠心的教学设计和游刃有余的课堂驾驭能力。运用多媒体和最新安装的最为先进的立体地球仪，极其方便、快捷、直观、形象地将文字、声音、图片、影像灵活、有机的结合在一起，把知识的形成过程演绎得淋漓尽致，极大地激发了学生学习知识的兴趣。同时，注重了学法指导，培养了学生动手操作和自主探究意识。整个课堂，学生在教师的正确引导下快乐学习，教师在学生的积极配合下愉快教学。课堂气氛活跃，师生互动适度，教学效果良好。此种情况，一方面由于该校校长喻木华等领导长期以来对课改的高度重视，并认真组织实施，另一方面也因为该校教师刘梦通过积极潜心参加如火如荼的课改活动，提高了自身素质和教学水平。所以，才得以脱颖而出，在本次活动中一展风采。

本节课，从情境的创设、教学内容的呈现、知识的形成过程，到地理教学新思想的渗透，均给大家留下了深刻印象，展示了该教师地理教学的新思路和该校教学研究的新成果，为学校将课改全面推向高潮提供了一个光辉的范例。（辑稿：余国福）

第二篇：记隔蒲祥山中学运动会

云梦县隔蒲祥山中学余国福

那天天明前，大地刚刚与一场冬雨邂逅，校园里每个角落湿漉漉的，空气格外清新。那赶早出来凑热闹的阳光也铺满了整个校园。

八点整，全校师生怀着饱满的热情，相约来到操场，举办一次为期两天的冬运会。

在大会主席台上已经就坐的有学校领导和相关工作人员，主席台朝向西北，对面是巨大的运动场，运动场的主要部分是周长不足400米的环形塑胶跑道，那绿色跑道上的银色分界线泾渭分明，被环形跑道环绕在中间的是一块青青的塑胶草皮。跑道的西南面是篮球场，球场上的四副绿色篮球架静静地立着，十四面五颜六色的旗帜成“一”字摆开，旗帜后面整装待发的是各班运动员成方队排列着。方队后面三五成群地站着学校的一些老师和非运动员们。还有那散落在院墙边的学生是后勤组和宣传组的。

整个运动场秩序井然，全校师生翘首以待。那冬阳投入每个人的胸间，泻在每个人的脸上，洒在所有人的全身，给人的感觉是那么温暖，那么柔和。

运动会开始了，威武雄壮的运动进行曲响起来了，各班运动员方队在班主任和旗手的引领下高喊口号，昂首挺胸，先后入场，整整齐齐地排列在主席台前的环形跑道中间。接着，学校领导简短的讲话拉开了运动会序幕，总裁判的只言片语向大会提出了明确要求。之后，各班运动员方队又在嘹亮的进行曲声中循序渐进地走过主席台前，返回到了原来的位置，等待着比赛项目的开始。

第一个项目是分年级进行体操比赛，每个年级均以班级为单位展示自己的风采。最精彩的当推八三班。听！令人精神振奋的运动进行曲又响起来了。看！只见该班运动员都穿着白色靓丽的校服，个个精神抖擞，朝气蓬勃，人人面带笑容，昂首阔步，迎着朝阳，来到主席台前，按体操队形列队完毕。随着广播体操的旋律响起，他们开始“翩翩起舞”了：有节奏地原地踏步走，脚步掷地有声、整齐有力；并大幅度地摆动着双臂，双臂与脚步协调，整齐划一；接着灵活地做着各种各样的体操动作——时而举手，时而投足，时而左移，时而右倾，时而前进，时而退后，时而仰起，时而俯身，时而侧身，时而旋转。所有动作是那样准确，那样一致、那样完美。整个过程，濡沫两耳的是和谐的韵律，触目双眼的是几十个富有青春活力的少年，烙印在心底的是青春的洒脱和生命的美妙。这场面是声和形的合一，是形与形的统一，是光和形的融合，更是心灵的高度默契。

进行曲旋律一停，这一切便戛然而止。所有观看的人无不微笑、点头、赞许。就在这当儿，广播里传出洪亮的声音：“表扬表扬，表扬八三班运动健儿的精彩表演，预祝你们取得更好的成绩„„”

接下来，运动进行曲再次响起，这个班的方队刚刚退出，那个班的又上来了，九年级体操比赛要上演了。

与此同时，从篮球场上传来嘈杂的声音。远远看去，冬阳毫不吝啬地把大把大把的阳光洒在球场上，球场上已经围满了人，人声鼎沸，中间夹杂着没有节奏的篮球球起球落的“咚、咚”声，还有“嘟嘟”的口哨声，这些声音交织在一起，顿时运动场上热闹起来了。

球场中间又围了两个小圈，正在进行跳绳和毽球比赛。走进毽球场地，只见里面一个毽球队员右手端着色彩鲜艳的毽子，脸上露出自信的神情。哨声一响，毽球从手中滑落，右腿有节奏地上下起落，展开的双臂就跟着一上一下地起落，毽球也在上下飞舞，他的目光也随着毽球上下移动。每个毽球运动员一停下来，就伴随着一些繁杂的谈笑声。

在球场与跑道之间是跳远的场地，场地上也围着一拨人。这拨人围成一个长长的长方形，长方形里面的一头是填满了软软的红艳艳的沙子的沙坑，另一头是参加跳远的队员。裁判员一声令下，一个队员抬头挺胸，后退几步，甩开臂膀，拔腿向前飞奔。就在踏板的一瞬间，“咚”的一声腾身而起，如老鹰展翅一般张开双臂，双腿紧缩，直飞沙坑的那一头，似乎轻盈的身体轻轻落下，双脚还是深深地陷进沙坑里，并在身后划下两道显目的痕迹。每一次落下的时刻，总会传出“哟、哟”的呐喊声。

太阳似乎迫不及待地踮起脚跟向运动场上张望，越爬越高了，人的心情也逐渐变得兴奋，跑道上的跑步比赛项目也开始有序地进行着。广播里陆续传来比赛的喜讯，表扬和鼓励的声音在运动场上久久飘荡。

整个校园渐渐地沸腾起来，充满了节日的喧闹气氛。

下午和第二天早上，除了六人七足、定点投篮比赛项目外，主要的项目是赛跑。分别是：男女100米、男女4×100米、女子800米、男子1000米赛跑。

其中，最吸引人眼球的要数第二天上午的九年级女子800米赛场了。赛场跑道里外到处是或伫立或行走或奔跑忙碌的人群，他们享受着阳光的温润，感受着运动会火热的氛围。运动进行曲又一次响起来了，意味着赛跑马上就要进行。

在赛跑起点线上，运动员各就各位，拉开弓步，双手抱拳，半直立着身子，抬头注视着正前方，等待着司令员一声枪响；终点线上，计时员、记录员准备停当，裁判员鸣哨挥旗示意一切准备就绪。这时，起跑线那头红旗一举，枪声响起，黑烟升腾，运动员一跃而起，急速地甩动双臂，大踏步地狂奔，如离弦之箭一样向前飞去。霎时，加油声四起，跑道两边的许多非运动员还有老师也跟着伴跑起来，一边跑一边还不住地加油助威。整个运动场成了人的海洋，声也成了茫茫的一片。

迫近终点了，有的队员跌倒了又爬起，有的队员一如既往地匀速前进，有的队员咬紧牙关加速冲刺。眼看跑在最前面那个女生就要到达终点了，就要夺得冠军了，可是，就在这紧要关头，紧随其后的另一个女生突然一个冲刺，终于抢先一步到达了终点。紧接着，一个个运动员先后冲向了终点，每一个到达终点的运动员在学生的心目中都是“勇士”，所以一到达终点就有人连忙跑过去搀扶、祝贺或安慰。

一时间，惊叫声，欢呼声一片。中间夹杂着广播里传送出来的振奋人心的消息。太阳爬上头顶，赛场也在逐步升温。

第二天下午，天空晴朗，万里无云，太阳依旧把它那充满温情的阳光送给我们，照得每个人心底里暖暖的、美美的。篮球场上，运动会的最后一个项目——拔河比赛正在有条不紊地准备着。比赛也分年级进行，各占住了球场的一块阵地。

每个年级比赛场地都聚满了人，把拔河队员们围得水泄不通。只见七年级赛场上，中间参加拔河比赛的两拨队员分别站在了场地的两端，手里都紧紧地攥着一根长长的粗绳，分列在粗绳的两边，身体尽量向后倾，脸部绷得紧紧的，额头上渗出了汗水，显出很努力的样子。各班队员旁边围着的大都是本班的学生和老师，学生帮忙“出谋划策”，老师帮忙指点迷津。再看那粗绳正中心系了一根红绳，红绳上挂了一串钥匙，钥匙的一头正指着地面一直径约为1米的园的中心。就在正中间站着的是裁判员，裁判员等两方队员都准备妥当后就吹响了哨声。哨声“嘟嘟”地一响，“加油、加油”的声音此起彼伏、不绝入耳、震耳欲聋，回荡在校园上空。两方队员均竭尽全力地把绳子拉向自己这一边，拉得那中间的红绳时而定住不动，时而拉向这一边，时而又拉向那一边。这时候，我看见七四班的班主任张老师正在本班队员旁站成马步，举着双臂，不断地在空中左右挥动，并把掌心都朝向自己队员一方用力推过去、推过去，还听见他用半嘶哑的声音低声地十分吃力似地喊着“加油、加油„„”。功夫不负有心人，张老师终于通过举班上下的齐心协力，赢得了这场拔河比赛，露出了灿烂的笑容。当胜利的哨声吹响的那一刻，几乎全班学生一起欢呼、跳跃，再欢呼、再跳跃！我站在一旁，看到这些队员拼搏的情形，又感受到张老师的那份执着，我不禁心潮涌动。整个下午的拔河比赛，欢快、激烈、热闹非凡！

当夕阳依依不舍地往运动场上张望的时候，运动会所有比赛项目还是结束了，广播里宣读了各班的成绩，并宣布了本次运动会的闭幕。

在这次运动会上，运动员不仅仅赛出了成绩，而且赛出了风格，还表现出了团结、友爱、拼搏、积极向上的良好风貌。

2013-11-16

余国福

第三篇：记隔蒲祥山中学运动会 孝感市云梦隔蒲祥山中学 余国福

记隔蒲祥山中学运动会

云梦县隔蒲祥山中学 余国福 刘金明 那天天明前，大地刚刚与一场冬雨邂逅，校园里每个角落湿漉漉的，空气格外清新。那赶早出来凑热闹的阳光也铺满了整个校园。

八点整，全校师生怀着饱满的热情，相约来到操场，举办一次为期两天的冬运会。

在大会主席台上已经就坐的有学校领导和相关工作人员，主席台朝向西北，对面是巨大的运动场，运动场的主要部分是周长不足400米的环形塑胶跑道，那绿色跑道上的银色分界线泾渭分明，被环形跑道环绕在中间的是一块青青的塑胶草皮。跑道的西南面是篮球场，球场上的四副绿色篮球架静静地立着，十四面五颜六色的旗帜成“一”字摆开，旗帜后面的各班运动员整装待发成方队排列着。方队后面三五成群地站着学校的一些老师和非运动员们，还有那散落在院墙边的学生是后勤组和宣传组的。

整个运动场秩序井然，全校师生翘首以待。那冬阳投入每个人的胸间，泻在每个人的脸上，洒在所有人的全身，给人的感觉是那么温暖，那么柔和。

运动会开始了，威武雄壮的运动进行曲响起来了，各班运动员方队在班主任和旗手的引领下高喊口号，昂首挺胸，先后入场，整整齐齐地排列在主席台前的环形跑道中间。接着，学校领导简短的讲话拉开了运动会序幕，总裁判的只言片语向大会提出了明确要求。之后，各班运动员方队又在嘹亮的进行曲声中循序渐进地走过主席台前，返回到了原来的位置，等待着比赛项目的开始。

第一个项目是分年级进行体操比赛，每个年级均以班级为单位展示自己的风采。最精彩的当推八三班。听！令人精神振奋的运动进行曲又响起来了。看！只见该班运动员都穿着白色靓丽的校服，个个精神抖擞，朝气蓬勃，人人面带笑容，昂首阔步，迎着朝阳，来到主席台前，按体操队形列队完毕。

随着广播体操的旋律响起，他们开始“翩翩起舞”了：有节奏地原地踏步走，脚步掷地有声、整齐有力；并大幅度地摆动着双臂，双臂与脚步协调，整齐划一；接着灵活地做着各种各样的体操动作——时而举手，时而投足，时而左移，时而右倾，时而前进，时而退后，时而仰起，时而俯身，时而侧身，时而旋转。所有动作是那样准确，那样一致、那样完美。整个过程，濡沫两耳的是和谐的韵律，触目双眼的是几十个富有青春活力的少年，烙印在心底的是青春的洒脱和生命的美妙。这场面是声和形的合一，是形与形的统一，是光和形的融合，更是心灵的高度默契。

进行曲旋律一停，这一切便戛然而止。所有观看的人无不微笑、点头、赞许。就在这当儿，广播里传出洪亮的声音：“表扬表扬，表扬八三班运动健儿的精彩表演，预祝你们取得更好的成绩……”

接下来，运动进行曲再次响起，这个班的方队刚刚退出，那个班的又上来了，九年级体操比赛要上演了。

与此同时，从篮球场上传来嘈杂的声音。远远看去，冬阳毫不吝啬地把大把大把的阳光洒在球场上，球场上已经围满了人。听！人声鼎沸，中间夹杂着没有节奏的篮球球起球落的“咚、咚”声，还有“嘟嘟”的口哨声，这些声音交织在一起，顿时运动场上热闹起来了。

球场中间又围了两个小圈，正在进行跳绳和毽球比赛。走进毽球场地，只见里面一个毽球队员右手端着色彩鲜艳的毽子，脸上露出自信的神情。哨声一响，毽球从手中滑落，右腿有节奏地上下起落，展开的双臂就跟着一上一下地起落，毽球也在上下飞舞，他的目光也随着毽球上下移动。每个毽球运动员一停下来，就伴随着一些繁杂的谈笑声。

在球场与跑道之间是跳远的场地，场地上也围着一拨人。这拨人围成一个长长的长方形，长方形里面的一头是填满了软软的红艳艳的沙子的沙坑，另一头是参加跳远的队员。裁判员一声令下，一个队员抬头挺胸，后退几步，甩开臂膀，拔腿向前飞奔。就在踏板的一瞬间，“咚”的一声腾身而起，如老鹰展翅一般张开双臂，双腿紧缩，直飞沙坑的那一头，似乎轻盈的身体轻轻落下，双脚还是深深地陷进沙坑里，并在身后划下两道显目的痕迹。每一次落下的时刻，总会传出“哟、哟”的呐喊声。

太阳似乎迫不及待地踮起脚跟向运动场上观望，越爬越高了，人的心情也逐渐变得兴奋，跑道上的跑步比赛项目也开始有序地进行着。广播里陆续传来比赛的喜讯，表扬和鼓励的声音在运动场上久久飘荡。

整个校园渐渐地沸腾起来，充满了节日的喧闹气氛。

下午和第二天早上，除了六人七足、定点投篮比赛项目外，主要的项目是赛跑。分别是：男女100米、男女4×100米、女子800米、男子1000米赛跑。

其中，最吸引人眼球的要数第二天上午的九年级女子800米赛场了。赛场跑道里外到处是或伫立或行走或奔跑忙碌的人群，他们享受着阳光的温润，感受着运动会火热的氛围。

运动进行曲又一次响起来了，意味着赛跑马上就要进行。

在赛跑起点线上，运动员各就各位，拉开弓步，双手抱拳，半直立着身子，抬头注视着正前方，等待着司令员一声枪响；终点线上，计时员、记录员准备停当，裁判员鸣哨挥旗示意一切准备就绪。这时，起跑线那头红旗一举，枪声响起，黑烟升腾，运动员一跃而起，急速地甩动双臂，大踏步地狂奔，如离弦之箭一样向前飞去。霎时，加油声四起，跑道两边的许多非运动员还有老师也跟着伴跑起来，一边跑一边还不住地加油助威。整个运动场成了人的海洋，声也成了茫茫的一片。

迫近终点了，有的队员跌倒了又爬起，有的队员一如既往地匀速前进，有的队员咬紧牙关加速冲刺。眼看跑在最前面那个女生就要到达终点了，就要夺得冠军了，可是，就在这紧要关头，紧随其后的另一个女生突然一个冲刺，终于抢先一步到达了终点。紧接着，一个个运动员先后冲向了终点，每一个到达终点的运动员在学生的心目中都是“勇士”，所以一到达终点就有人连忙跑过去搀扶、祝贺或安慰。

一时间，惊叫声，欢呼声一片。中间夹杂着广播里传送出来的振奋人心的消息。太阳爬上头顶，赛场也在逐步升温。

第二天下午，天空晴朗，万里无云，太阳依旧把它那充满温情的阳光送给我们，照得每个人心底里暖暖的、美美的。

篮球场上，运动会的最后一个项目——拔河比赛正在有条不紊地准备着。比赛也分年级进行，各占住了球场的一块阵地。

每个年级比赛场地都聚满了人，把拔河队员们围得水泄不通。只见七年级赛场上，中间参加拔河比赛的两拨队员分别站在了场地的两端，手里都紧紧地攥着一根长长的粗绳，分列在粗绳的两边，身体尽量向后倾，脸部绷得紧紧的，额头上渗出了汗水，显出很努力的样子。各班队员旁边围着的大都是本班的学生和老师，学生帮忙“出谋划策”，老师帮忙指点迷津。再看那粗绳正中心系了一根红

绳，红绳上挂了一串钥匙，钥匙的一头正指着地面一直径约为1米的园的中心。就在正中间站着的是裁判员，裁判员等两方队员都准备妥当后就吹响了哨声。哨声“嘟嘟”地一响，“加油、加油”的声音此起彼伏、不绝入耳、震耳欲聋，回荡在校园上空。两方队员均竭尽全力地把绳子拉向自己这一边，拉得那中间的红绳时而定住不动，时而拉向这一边，时而又拉向那一边。这时候，我看见七四班的班主任张老师正在本班队员旁站成马步，举着双臂，不断地在空中左右挥动，并把掌心都朝向自己队员一方用力推过去、推过去，还听见他用半嘶哑的声音低声地十分吃力似地喊着“加油、加油……”。功夫不负有心人，张老师终于通过举班上下的齐心协力，赢得了这场拔河比赛，露出了灿烂的笑容。当胜利的哨声吹响的那一刻，几乎全班学生一起欢呼、跳跃，再欢呼、再跳跃！

我站在一旁，看到这些队员拼搏的情形，又感受到张老师的那份执着，我不禁心潮涌动。

整个下午的拔河比赛，欢快、激烈、热闹非凡！

当夕阳依依不舍地往运动场上张望的时候，运动会所有比赛项目还是结束了，广播里宣读了各班的成绩，并宣布了本次运动会的闭幕。

在这次运动会上，运动员不仅仅赛出了成绩，而且赛出了风格，全校师生表现出了团结、友爱、拼搏、积极向上的良好风貌。

第四篇：2014宁波镇海.数字化教与学展示周活动成功举办

2014宁波镇海.数字化教与学展示周活动成功举办

本刊讯5月12―16日，以“技术融合教学 智慧引领课堂”为主题的2014宁波镇海•数字化教与学展示周活动成功举办。活动由宁波市教育局主办、宁波市镇海区教育局和宁波市学校装备管理与电化教育中心协办，镇海教师进修学校、镇海区骆驼中心学校、镇海区蛟川中心学校、镇海区中心学校、镇海区骆驼中学、镇海区立人中学共同承办。浙江省教育技术中心主任施建国，宁波市教育局副局长苏泽庭，宁波市学校装备管理与电化教育中心主任陈建平、书记张曦，镇海区教育局局长蒋士勇等领导出席活动并讲话。浙江省教育技术中心主任施建国、上海教科院蒋鸣和教授分别作《融合创新 特色发展――论信息技术支撑教育教学创新》《从展示性应用到常规应用――微课程在数字化学习中的应用》主题报告。

为期5天的活动，镇海区3所小学、2所初中，在8个半天的时间里，分别在语文、数学、英语、科学、社会等多个学科开展了一对一数字化教与学的实践与展示，9位教师认真进行了课后的反思，5位浙江省特级教师、1位全国一对一数字化学习项目专家分别对相关学科进行了精彩点评。

施建国系统总结了“十二五”以来，浙江省教育信息化围绕“一网两库三平台四体系（三通两平台）”，在教育技术装备、数字教育资源建设、试点校建设、人人通空间建设、教育管理信息化等方面所做的努力和取得的成绩，详细介绍了云计算、移动终端、大数据、虚拟现实、录播技术、传感器技术、语音技术等现代信息技术对教育教学产生的重大影响，并对下一步工作的有效推进进行了指导。他强调，全省教育技术工作要科学研判、把握当前教育信息化发展的新形势，以“构建技术体系，推进深度融合”为重点，着力提升全省教育信息化发展水平，切实发挥信息技术对推动教育改革，促进教育均衡、提高教育质量的支撑作用。

苏泽庭肯定了宁波市镇海区在教育技术装备在书香校园、科技校园、数字校园等方面的工作创新，在学科教学与信息技术融合上大胆尝试，积极实践新课改理念，拓展课程改革的实现途径。他要求全市各地区、学校，进一步提高认识，加快推进智慧教育建设；进一步深化应用，不断提升智慧课堂水平；进一步大胆创新，积极实践教育教学变革，为深入推进宁波智慧教育建设，为全市教育“两个率先”的实现，做出新的贡献。

（文/尹恩德宁波市镇海区教育局教育条件装备站）

第五篇：(汇报材料)重庆市初中地理优质课大赛及高中地理“卓越课堂”展示观摩活动

重庆市初中地理优质课大赛及高中地理“卓越课堂”展示观摩活动

汇报材料

2014年5月7日到5月8日，为期两天的重庆市初中地理优质课大赛及高中地理“卓越课堂”展示观摩活动在重庆市合川中学和瑞山中学顺利举行。作为年轻教师，我有幸获得此次活动的观摩机会，在这里非常感谢学校给予了我一次不可多得的学习机会，让我近距离的感受市区及各区县优秀教师精湛的教学艺术。此次学习，不管是新课程改革下的教学理念、教学设计，还是教学方法都让我受益匪浅，现将听课的有关情况汇报如下：

根据市教科院安排，活动分为两个部分：5月7号到8号上午，举行重庆市初中地理优质课大赛，分为ABCDE五个小组，在合川中学和瑞山中学同时举行，教学内容分别为七年级下册的埃及、八年级下册的“东北地区的地理位置与自然环境”、七年级下册的俄罗斯、八年级下册的“珠江三角洲区域的外向型经济”、八年级下册的“香港特别行政区的国际枢纽功能”，参加此次竞赛的是来自于各个区县的优秀教师，共50名选手；5月8号下午，举行高中地理“卓越课堂”展示课，授课教师是来自于重庆市七中的张蕾老师，她曾获得全国优质课大赛特等奖，展示内容为“能源资源的开发--以山西省为例”。

通过近两天的学习，我发现所有的参赛教师都具有以下教学特点：

一、精心准备

每一堂优质课背后都能看到选手们精心准备的痕迹。一个个优美的ppt课件，各式各样的导学案，互动环节的游戏展板，给学生准备的精美小礼物„„这些小细节无不体现参赛老师的细心、用心。这同时也给了我很大的启示，一堂高质量的地理课是需要老师精心的准备，包括深挖教材、熟读教学大纲、严谨的教学设计等，否则将无法真正上好一堂课。

二、精准评价

苏霍姆林斯基曾说过：“教学语言如果没有情感的血液在流动，就会苍白无力、索然寡味”。本次参赛的教师大部分都做到了及时评价和激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，而且处处体现对学生的关爱。当然，对学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价。如：“这个同学第一个上来，表现的有点紧张，我们鼓励鼓励（师生鼓掌）”，“很棒，你是一个非常细心观察的人”，“你们小组非常的团结而且很有智慧”，“你知道的可真多”，“勇敢是青春的名片，请勇敢的亮出你的名片”，“你收获的很多，老师都替你高兴”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，助推其努力学习，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

三、精彩导入

此次优质课大赛中许多有经验的教师对课堂的教学导入都十分讲究，比如重庆市三十七中的谢凯老师就利用身边的自行车作为例子引导学生思考外向型经济；重庆市七中的岳军老师就通过精简的视频来展示合川的新印象以突出改革开放对城市发展的影响；巴蜀中学的耿珊老师通过时事热点话题之俄罗斯面对西方的经济制裁而普京总统却大胆地说不惧怕经济制裁；重庆一中的谭雪娟老师利用游戏互动请同学们触摸盒子里的礼品猜测实物（金字塔）以引导学生快速进入埃及的教学情景等等。由此可见，虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成部分，但我们不能忽视，要谨慎待之，它不仅仅是一门技术，更是一门艺术。优秀的教学导入犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕，异彩纷呈，强烈地吸引学生的注意力，学生在学习新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态，为新课教学创造了良好的开端，之后的授课就像磁石一样牢牢地吸引学生的注意力，提高课堂效率。

四、精质教学

纵观所听的课,老师们第一个突出的特点是教学内容由易到难,由简到繁,围绕教学目标层层展开,层层深入。如巴蜀中学的耿珊老师通过普京总统的介绍体现出整个俄罗斯民族的性格特征，即“宽”容（俄罗斯地跨两洲、东西半球，国土面积辽阔）、“平”和（俄罗斯地形以平原和高原为主）、“冷”静（俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，冬季寒冷漫长，夏季凉爽短暂）、“丰富”多彩（俄罗斯资源丰富，如森林资源、石油资源、煤炭和铁矿资源等）作为整堂课的教学思路，条例清晰，思路明确，层层深入，由浅入深，使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，而且抓住了学生认知的特点，在课改的大环境下形成了开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

第二个特点是从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。本次听课活动，教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。比如重庆八中的张莹老师从合川城市发展入手，30年前后影像资料对比，使学生有真实的体验，从而认识改革开放以来我国经济的发展。从身边的地理实物开始，引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生对这些现象比较熟悉，又比较感兴趣，所以学生发言热烈，思考积极，效果不错。

第三个特点是教学过程适时归纳、梳理、反馈。所有参赛的老师有一个共同点，即及时的进行归纳总结，而且偏重对探究方法和探究思路的总结和所学知识的反馈。

通过两天的集中学习，让我对新课改有了更深地认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。我认为在今后的教学中要从以下几方面着手进行不断地完善和加强：

1.教学导入要富有特色、活力。一个好的教学导入，往往能抓住学生整堂课的学习注意力。因此，今后的教学过程中，在专研教材的基础上要多花时间设计教学导入，特别是符合中学生认知规律和吸引眼球及注意力的视频影像、图片展示、动画演示等等。

2.语言要精确，精练。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生们提高学习效率。

3.善于利用多媒体、影片、导学案等各种手段辅助教学，特别是Google earth、SPSS、PS、flash动画等专业软件的使用，将会使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动。对于导学案自己在这学期也在使用，可是存在着很多的问题，而自己又无从下手。听完这些优质课后，对于导学案自己又有新的认识，在学生充分自主学习的基础上，引导学生合作探究。

4.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒的进行授课，富有艺术性。如岳军老师的笑容可以让学生感到亲切，课堂上也能够轻松的，不用害怕的起来回答问题。

5.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。通过这次听课我的确收获了很多，受益匪浅，我也身感自己的不足和差距。今后，我一定要通过各种学习渠道，努力钻研地理新课改的精神，把地理新课改的精神应用到我的教学中，努力培养学生的自主学习能力，培养学生的各种分析问题和解决问题的能力，培养学生的兴趣，在愉快的氛围下学习。“心动不如行动”，今后我将努力以他们为标准，不断学习，切实提高自身的教学水平和综合素质，为长龙教育事业的腾飞奉献自己的一份力量。

汇 报 人：刘青龙

汇报时间：2014年5月11日