2018审计实验心得体会

第一篇：2018审计实验心得体会

2018审计实验心得体会

审计作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开审计，经济越发展审计工作就显得越重要。

时间过的真快，转眼间一周的实训时间就过了，在过去的一周内学校组织我们会计2班的同学进行了为期一周的实训工作。通过这段时间的切身实践，使我体会到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。正所谓“百闻不如一见”。经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们只能在课堂上

与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对审计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!这些都是十分有害的，其极大地限制了我们审计知识水平的提高。虽然我们已经历了审计实训的磨砺，但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是审计实训所替代不了的，是要我们“走出去”才能学到的。在这一周里，我们实训的5个主要内容如以下：

1、审计方法的运用;其主要目的是通过实验，掌握审阅法、调节法、审计抽样方法的应用。

2、内部控制的测试与评价;其主要目的是通过实验，掌握内部控制的测试、评审。

3、审计重要性、审计风险分析;其主要目的是通过实验，掌握审计重要性、审计风险应用。

4、综合案例分析;其主要目的是通过实验，提高综合案例审查分析能力。

5、审计报告;其主要目的是通过实验，提高编写审计

工作报告能力。在实训的第一天里，在老师的带领和指导下，我们着手做实训的第一个内容，审计方法的运用，这一内容有3个实验。

通过本实验的学习，掌握审计工作的各种分类标准和各种审计类型的内容，掌握各种审计常用方法的种类、优缺点、适应范围;更好的运用各种方法的运用。在这个实验中我遇到了一些问题，如对商标进行审阅，在判断存在的问题时，由于对会计知识掌握得不是很牢固，淡忘了业务中该进的科目，此时我只能请教同学，向同学们解决我遇到的问题。在其他几个实验中让我感觉最深刻的是审计工作和会计工作都是一样的需要我们的细心，还有就是团结合作的精神，审计工作分工细，一个人难以独立完成。

审计报告的实验，让我了解审计报告的意义和种类，基本上掌握了判断审计报告的种类和审计报告的编写能力。每做一次实训，感觉自己的收获总会不少。做实训是为了让我们对平时学习的

理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。限于时间的不足，我们只实训了短短的一周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些审计知识的理解，从而真正做到了理论联系实际;更让我学到了很多之前在课堂上所根本没法学到的东西，这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑都是极其深远的。如今，为期一周实训结束了，以上就是我就对本次实训做一个小结，

经过这次审计实训，我明白了很多事情，使我更认真的学习。我知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败地!

第二篇：审计实验总结

安徽工业大学

课题名称学 院专业班级姓 名学 号指导教师

审计模拟实验小结与审计报告

审计模拟实验总结

在过去几个周中，我们在成老师的带领下进行了审计的模拟学习。学习目的主要是弥补审计理论课堂上缺乏实践的不足。通过这次实训，我可以将审计基础知识、审计基本理论有机结合起来，并在“实战”演练中增强对审计的感性认识，加深对审计过程的了解，合。熟悉审计基本理论和技能的运用，为将来从事审计、会计工作打下坚实的基础。现在，我将对本次审计模拟实验的实验小结、过程收获及建议做一个总结：

首先，对实验结果进行小结，通过本次实验，对东南亚力山大开发有限公司的资产负债表、利润表及现金流量表、所有者权益变动表进行审计，现小结如下：

一、序 言

１、公司背景的补充说明见审计计划 ２、重要会计政策见已审审计报告附注。３、审计计划执行的重大偏差

审计计划在执行过程中没有产生重大偏差。

二、审计目的、范围及策略

1、会计报表关键项目的审计情况

（1）银行存款函证及回函情况，或实施的其他替代审计程序 银行存款明细情况见已审计会计报表附注，审计及取证情况3111-

3、3111-4-

1、3111-4-2，已审查银行存款对账单并已对所有期末余额向有关银行函证

（2）固定资产的审计情况

固定资产的详细情况见已审会计报表附注，其审计及取证情况见3124（3）应交税费的审计情况

应交税费的详细情况见已审会计报表附注，其审计及取证情况见3216（4）所有者权益的审计情况

所有者权益的详细情况见已审会计报表附注，见3301（实收资本）、3302（盈余公积）、3304（未分配利润）

（3）营业收入、营业成本的审计情况

营业收入的审计及取证情况见3401，营业成本的审计见3501（6）应付职工薪酬

福利部门本年计提的折旧费13440.96，应调整为管理费用。被审计单位认为该处理对财务报表没有实质性影响，拒绝调整。

2、不符事项的调整或未调整 无。

3、关联方关系及关联交易的审计情况 关联方关系及交易见已审会计报表附注披露。

4、财务承诺的审计情况 无财务承诺事项。

5、或有事项的审计情况 无需披露的或有事项。

6、期后事项

无需披露的期后事项。

7、需提请合伙人注意的其他事项 无需提请合伙人注意的其他事项

三、审计中发现的主要问题和重要调整事项 无重大问题，调整事项见调整分录汇总表。

四、审计意见

我们拟对东南亚力山大开发有限公司本会计报表出具标准无保留的审计报告

其次，在审计模拟实验过程中，我也认识到自己存在的许多问题。首先就是基础知识不牢固。审计学这门课是在基础会计，中级财务会计，成本会计，管理会计等学科的基础上开设的。由于在过去的日子里，许多基础知识不够牢固，因此给现在的这门课程带来有些不便。但是，亡羊补牢，为期不晚。通过这次的实验，我发现了不足之处，给予及时的复习巩固，基本顺利的完成了这次的审计实验。而且在实验中也遇到很多不懂得问题，但是却不知道从何问起，不像上学期的会计模拟实验，具体到每一笔经济业务，审计是在一个大的系统下实施的一系列步骤，因此需要经常问老师，但是我却问的很少，学习的主动性还有待提高。

总而言之：通过这次审计模拟实验，我对完整的审计项目有了较为系统的认识，不再仅仅局限于课本上的文字，并且发现了很多自己的问题需要解决。总之这次审计模拟实验无论是对过去的总结还是对即将到来的暑期实习都是很好的过度。同时也让我学到了很多实用的东西。

最后，我想对老师提一些建议，我希望老师还是能多引导我们去操作，顺便讲解一下在工作时实际需要注意与掌握的东西，毕竟一个专业水平高的人士们才能很好完成的工作让我们这些初生牛犊去做，肯定会无所适从。而且在老师的指导下我们学习的效果会更好点。希望老师可以考虑一下。

第三篇：审计实验总结

安徽工业大学

课题名称学 院专业班级姓 名学 号指导教师

审计模拟实验小结与审计报告

管理学院 审计092 方腾 099104373

张凌南、刘英、刘素珍、娄文辉

实验总结

大三下学期，在学习了会计、审计等基础专业课的基础上，我们开设了审计模拟实验这门课。其主要的操作方法是上机对一个模拟的制造业企业进行审计，从初步了解和评价客户、风险评估及业务承接、制定审计计划到实施审计、出具审计报告，让我们熟悉了一个整体的系统的审计过程，以下是我对这次模拟实验的总结及自己的一些心得体会：

一、实验目的审计学是一门实践性比较强的学科，在这之前我们学习了相关的理论知识，《基础会计》《审计学基础》《财务审计》等包括这学期正在学习的《内部控制》和《管理审计》，但是同学交流的时候都很明显的有一个共同点就是觉得学的东西太系统，认为不会进行实际型的操作，而这次实验课的开课虽然只是计算机系统中的一个模拟企业审计，仍然可以让我们将所学到的理论知识进行了具体的应用，通过实验操作还能发现自己在专业课学习方面存在的不足，也了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

二、实验操作过程

1、初步了解和评价客户。主要是了解客户经营的业务性质、经营情况、经营风险和所属行业的基本情况；了解其组织结构和内部控制情况和以前审计情况。

2、风险评估及业务承接。主要了解被审计单位及其环境、了解内部控制、对风险评估和审计计划讨论的基础上评估重大错报风险。

3、制定具体审计计划。包括审计目标、审计方法、审计范围和内容以及审计小组分工。

4、实施审计。这一阶段包括实施控制测试和实质性程序。

5、编制审计报告。在前面几个步骤的基础上，对被审计单位出具一份合适的审计报告。

三、实验过程中存在的问题

在实验操作过程中，我们也认识到了存在的问题：

1、基础知识不牢固。审计学这门课是在基础会计，中级财务会计，成本会计，管理会计等学科的基础上开设的。由于在过去的日子里，有些基础知识还是不够牢固的，因此给现在的这门课程带来有些不便。但是，亡羊补牢，为期不晚。通过这次的实验，我发现了不足之处，给予及时的复习巩固，基本顺利的完成了这次的审计实验。

2、在实验中也遇到很多不懂得问题，但是却不知道从何问起，不像上学期的会计模拟实验，具体到每一笔经济业务，审计是在一个大的系统下实施的一系列步骤，有时候问指导课程老师，老师引导我们可是还是会有些茫然，所以现在回头想想还是觉得要多问。

3、审计这个工作很复杂，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘记前面做的测试中发现的问题了，将全程串接起来显得困难，另外，在实施审计阶段编制的调整分录让我们纠结了好半天到最后还是云里雾里。

四、实验总结

1、经过一学期审计实验课程的学习，使我们切身体会到了将审计理论实际应用于审计实务操作中的重要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，这就导致我们对审计知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然。这次虽然我们已经历了审计实验的磨砺，但那毕竟只是个虚拟的业务处理程序，其与实际的业务操作相比还是有一定的差距的，这是审计实验所替代不了的，是要我们“走出去”才能学到的。

2、同时，令我感受最深的一点就是审计过程是一个浩瀚的大工程，它的完整实现需要审计人员的细心和很强的分析能力以及团队合作的精神，特别是对于团结协作的问题，我深刻地体会到“团队合作精神”的重要性，因为对一个企业进行审计是一件十分繁重的工作，一个小组必须要有一个有序的分工，然后再综合大家的工作成果，最后才能做出最后的结果。

3、总之，这次的模拟实验课让我们了解到了审计基本要求，掌握从理论到实践的转化过程，熟练掌握了审计操作的基本技能，将审计专业理论知识和专业实践有机的结合起来，开阔了我们的视野，增加了我们对审计实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定了坚实的基础。

五、课程建议

首先，觉得课程组还是按照当初选课那样一个老师带一部分学生，那样一小组人数较少，老师引导的时候效果会更好一些，现在整个专业同时一起上，有很多同学醉翁之意不在酒浪费了课时；其次，老师还是多引导我们去操作，毕竟一个注册会计师等专业水平高的人士们才能很好完成的工作让我们这些初生牛犊去做，肯定会无所适从。希望课程组在可以改进的情况下予以考虑以上建议。

第四篇：实验四 审计实务

实验四 审计实务

实验目的：

1、2、根据提供的审计程序、操作指导及为了完成某一具体的审计步骤而需要使用的审计工具和需要调用的审计文档，完成各项程序 练习确定审计问题的方法、思路及审计调整分录的制作等要求。

一、销售与收款循环审计

（一）、主营业务收入的审计

实验内容：

1、分析性复核过程：

（1）取得主营业务收入明细表，复核其加计数是否与利润表一致（准确性测试）

（2）主营业务收入复核性分析：趋势分析

（3）收入与成本率分析：科目对比分析

（4）抽查大额的收入：利用PPS抽样，对所有收入广泛抽查（抽查参数自定）

（5）检查收入的来源:利用对方科目分析，检查主营业务收入的生成是否为正常

业务交易的结果。

2、审查主营业务成本确认的正确性：

通过以上分析发现12月份的收入略低于成本，且成本收入比例明显比以前月份高，应作为疑点进一步查证。

运用“审计预警”--“同科目同金额”分析工具发现“主营业务成本”科目12月份有大额的库存商品发出，通过调取发货部门的发运凭证、并追查有关的销售发票副本发现凭证编号：12115的业务存在没登记的发货，通过进一步查询表明主营业务成本多计10，000元，由此，企业存在多计成本费用，逃避税金的问题，将凭证发送至“excel工作底稿”

制作调整分录：

借： 库存商品-槽车类产品10，000

贷：主营业务成本-槽车类产品 10，0003、将调整分录右键发送至“发送至空白审计工作底稿”，编写审计问题，处理意见，并将相关凭证作为附件添加在底稿中（右键—添加）。

4、制作“科目审定表”：“审计成果”—“科目审定表”，选择“主营业务成本”。

（二）、应收账款的审计

实验内容：

1、分析性复核过程：

（1）

（2）

（3）取得应收账款明细表，复核其加计数是否与资产负债表一致（准确性测试）对应收账款的借方发生额进行趋势分析 检查应收账款会计处理是否正确：对应收账款对方科目进行分析

（4）抽查大额的应收账款：利用PPS抽样，对所有应收账款广泛抽查（抽查参

数自定）

（5）抽查应收账款进行函证：打开“账证查询”—“询证函”，利用PPS抽样

结果中的重点样本进行函证（此处仅选择期末借方余额最大的前三个客户）。

（6）取得或编制应收账款账龄分析表：利用“账证查询”—“账龄”，取数来

源选择“从辅助账取数”，科目选择“应收账款”，对账龄大于半年的客户，进

行联查。

2、审查应收账款发生认定：

通过以上分析性复核，发现企业6月份应收账款有大额增加，通过账龄分析及函证发现凭证编号693，对摘要为“BOC气体(天津)公司21立方CO2罐车”的业务通过函证发现是不真实的销售行为。

制作调整分录：

借：主营业务收入-槽车类产品581,196.58

98,803.42应交税金-应交增值税-销项税额

贷：应收帐款-应收帐款

680,000.003、将调整分录右键发送至“发送至空白审计工作底稿”，编写审计问题，处理意见，并将相关凭证作为附件添加在底稿中（右键—添加）。

3、制作“科目审定表”：“审计成果”—“科目审定表”，选择“应收账款”。

(三)、坏账准备审计

实验内容：

1、审查坏账准备的计提金额是否正确：

（1）打开科目余额表，查看应收账款、其他应收款和坏账准备三个科目的余额。

（2）被审计单位按应收账款余额百分比法计提坏账准备，根据实际财务状况和现金流量等信息估计坏账准备计提率为0.42%，已经批准并备案。

（3）根据以上情况，按照坏账准备计提基数（应收账款和其他应收款）确定本被审单位应提坏账准备金额，并作调整分录。

注：坏账准备的计提 借：资产减值损失贷：坏账准备

2、审查坏账准备的确认和转销是否正确。

3、编制坏账准备审定表。

二、购货与付款循环审计

（一）、应付账款审计

实验内容：

1、分析性复核过程：

（1）

（2）取得应付账款明细表，与总帐和报表的有关项目进行核对。对应付账款进行账龄分析。检查有无长期挂账的应付账款，相应的会计

处理是否正确，是否存在疑点。

选取与被审计单位交易量大、往来频繁的重要供应商、长期挂账的应付

账款、非正常购买形式或经常发生购货退回或购货退回数量大的供应商的等，进行应付账款的函证。（在“账证查询”—“询证函”中）

检查有无大额整数金额的应付账款和大额调整项（用“审计预警”--“分

录模型预警”检查），得到检查结果，进一步查看凭证，将疑点凭证发

送到疑点问题中。（3）（4）

2、审查有无和购货无关的应付账款

查账疑点：在对应付账款对方科目分析中发现，被审单位存在相当比例的应付账款对应“银行存款”的业务，其所附的原始凭证均为银行存款进账单和销售发票，经询问证实确属销售业务，被审单位是为转移和隐藏当月销售收入，一般会在其他月份或下一予以冲回。基于以上情况，建议将以上4张凭证予以调整（增值税率为17%，所得税率为25%，法定盈余公积10%，任意盈余公积10%）

借：应付账款—应付账款1 700 000

贷：主营业务收入1 452 991.4

5应交税费247 008.05

借：所得税363 247.86

贷；应交税费363 247.86

借：主营业务收入1 452 991.45

贷：所得税363 247.86

盈余公积217 948.7

2利润分配---未分配利润871 794.87

操作要求:

1.将查出的问题凭证发送到疑点问题。

2.将疑点问题确认为问题，并编制工作底稿。

3.编制调整分录和应付账款审定表。

三、生产与费用循环审计

（一）存货审计

实验内容：

分析性复核

（1）确定各存货明细项目与总账、报表的余额是否相符：打开余额表，取得材料采购、原材料、发出商品、库存商品、周转材料、委托加工物资、生产成本、委托代销商品、制造费用等科目的期末余额合计，减去存货跌价准备、受托代销商品款科目期末余额，与报表数据中存货项目进行核对。

（2）计算月毛利率、检查存货价值的高估或低估：利用科目对比分析，检查主营业务收

入、主营业务成本是否有大的波动。

（3）计算月存货周转率，检查是否有过多存货或过时存货的存在：利用科目对比分析，检查主营业务成本、库存商品的比率是否有大的波动，并查找原因（提示：通过对库存商品对方科目分析，发现库存商品结转到生产成本—制造费用的情况，再对制造费用的进行分析，考察其计量是否合理）如有疑点作为疑点问题保存。

（4）检查存货用于成本费用的情况：对存货的对方科目进行分析。

（二）应付职工薪酬的审计

实验内容：

分析性复核

（1）打开余额表，取得工资明细账，与总账、报表核对。

（2）分析各有工资的提取和发放情况，或按照不同部门、车间、生产线计算上述比率，对异常波动，听取被审计单位的解释，并取证，对于无法解释的波动，应作为审计线索进行追踪：利用科目对比分析，选取应付职工薪酬借方为分子、应付职工薪酬贷方为分母。

提示：9月和12月应付职工薪酬有大幅增加，按照以往各月的平均比例计算异常月份应付职工薪酬的数额，得出异常值，查看应付职工薪酬借方的对应科目，找出异常部分，追查到查询凭证，并查看应付职工薪酬贷方的对应科目，了解进一步原因，相关项目及报表会有怎样的影响？为什么？将疑点保存到底稿。

（三）管理费用的审计

实验内容：

分析性复核

（1）将本各月份的管理费用进行比较，有无重大波动或异常项目情况：利用科目趋

势分析，对各月管理费用出图分析。

（2）检查管理费用的开支范围是否符合国家有关法律法规的规定：利用摘要汇总分析，对与管理费用发生的有关摘要进行汇总分析，将发生频率大于10或发生数额较高的记录发送到疑点问题，（3）检查费用开支是否超过规定标准：利用科目对比分析，将管理费用中业务招待费与

主营业务收入进行对比分析，并将结果发送到底稿。

注：业务招待费扣除比例：《企业所得税法实施条例》第四十三条规定，企业发生的与生产

经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售（营业）收入的5‰。各企业需要根据自己的情况，合理控制业务招待费的支出，年末对所有会计科目下的业务招待费归集，与扣除限额标准比较，超过限额标准的业务招待费均应在年终汇算清缴时进行纳税调增。

（4）抽查数额较大的或异常的重大项目，检查重大项目是否合规、合法，会计处理是否

正确：利用凭证高级查询，设定借方科目包含管理费用，金额>10,000的分录，将结果发送到底稿。

四、筹资与投资循环审计

实验内容：

（一）无形资产的审计

分析性复核

（1）检查无形资产转让会计处理是否合理：利用凭证高级查询，设定贷方查询条件，金

额>1。

（2）抽查复算摊销计算是否准确：方法同上，区别在于增加借方查询条件，即“且，借

方科目包含管理费用，金额>1”，检查摊销是否有异常变化。

案例分析：无形资产减少处理不当

在无形资产减少核算检查时发现，该企业11月有一笔向外转让无形资产的业务，借：其他业务支出 900 000贷：无形资产 900 000，另外发现其转让收入借：银行存款 120 000贷：其他业务收入 120 000，而没有计入营业外收入和营业外支出账面中。

分析：

根据会计制度的规定，企业出售无形资产，按实际取得的转让收入，借记“银行存款”等科目，按无形资产已计提的减值准备，借记“无形资产减值准备”科目，按已摊销的累计摊销额，借记“累计摊销”科目，原已计提减值准备的，借记“无形资产减值准备”，贷记“应交税费”（按5%计交营业税），贷“无形资产”账面余额，“营业外收入—处置非流动资产利得”（或借记“营业外收入—处置非流动资产损失”）。

据此，编制调整分录：

借：银行存款1 200 000

贷：无形资产770447.71(账面余额)

应交税费——应交营业税 60 000

营业外收入369 552.29

按照以上分析，完成相关底稿的编制和调整分录（包括两笔红字分录和一笔正确分录），并编制无形资产的审定表。

第五篇：实验心得体会

部分学生的反应

实验心得体会

在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅.实验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。

部分学生的反应

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

部分学生的反应

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

实验体会与感想

经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。我也曾经犯过这样的错误。在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做电桥实验 部分学生的反应

中，我们可以通过返回旋动，测量回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电传感器是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。可以说，做这次的测试技术实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的测试技术实验中，学习LabView和传感器是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。

心得体会

传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理 部分学生的反应

论。许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围；具有测试系统的选择及应用能力；具有实验数据处理和误差分析能力；得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。

2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

实验时应注意的问题

（1）在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。

（2）在修改会计科目时，注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总 账系统核算。

（3）注意由003出纳签字，001审核凭证，由002填制凭证。

部分学生的反应

（4）先对帐，后结账，最后制作资产负债表。

（5）制作报表时选择企业类型为股份制。

本次实验成败之处及其原因分析

成功之处在于老师的帮助和自己的努力，通过实验知道自己还有很多东西是不知道的，实验也让我学到了很多。

本实验的关键环节及改进措施

做好本实验需要把握的关键环节

（1）

按照步骤做，要不然容易出错。

（2）

在修改会计科目时，注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总账系统核算。

（3）

在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。

（4）

填制凭证要认真，不要出错。

若重做本实验，为实现预期效果，仪器操作和实验步骤应如何改善

（1）软件应该升级，用U8.50（2）严格按照要求来做

这是本学期我们信号处理的最后一次实验，而且是设计实现FFT,即快速傅里叶变换。通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对FFT的理解，熟悉了应用FFT实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用FFT对典型信号进行频谱分析的方法。

因为数字信号研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要 部分学生的反应 的，即离散傅里叶变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出FFT,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。

通过参考代码编程实现，我体会到了MATLAB作为具有高效的计算能力、灵活的图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的编程使用的巩固。我不止一次地感受到了信号处理原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。

临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习单片机这门课程（教学中选用 inter公司的mcs-51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握单片机的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软 部分学生的反应

件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。单片机论坛http://www.xiexiebang.com/bbs/ 发布的单片机实验板，通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试，软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在 eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。