毒品预防教学设计(刘新成)

第一篇：毒品预防教学设计(刘新成)

毒品预防教学设计——《远离毒品 维护健康》

山东省安丘市兴安街道白芬子初级中学

九年级六班 刘新成

毒品预防教学设计——《远离毒品 维护健康》

一、指导思想与理论基础

毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。对中学生进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我保护的方法，养成健康的生活方式。

中学生正处于身心发育成长阶段，他们求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。

二、教学背景分析

1、教学内容分析：

毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。

这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。

2、学生的情况分析：

本课的教学对象是九年级学生，九年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。

3、教学方式与教学手段说明：

以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动，知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。

4、技术准备

①学习环境、需要的物质条件：网络教室、多媒体计算机。

②搜集有关毒品危害的资料并制作成“远离毒品，维护健康”的网站。③制作多媒体课件。

三、教学目标设计

（一）知识与能力

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。

（二）情感、态度与价值观

1、痛恨毒品带给人类的危害。

2、愿意远离毒品，过健康生活。

（三）过程与方法

教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。

四、教学过程与教学资源设计 教学准备建议：

（一）教师需做的准备：

1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康”的网站。

2、调查学生对毒品危害的认识程度。

3、制作课件。

（二）学生需做的准备

设计制作“远离毒品维护健康”宣传画。

教学过程设计：

（一）视频导入，认识毒品。

1、同学们,老师带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。(播放多媒体电影《虎门销烟》片段)同学们,看了这个场面,你想到了些什么? 林则徐虎门销烟过去了169年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？

2、播放课件，认识毒品种类，倾听医生忠告。

请学生根据上节课学习的知识，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？

3、教师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒品，维护健康。

（视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，引导学生明白毒品有危害，一定要远离）

（二）感知危害，痛恨毒品。

1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

2、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

3、教师结合学生回答归纳：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会。我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。

4、探究青少年吸毒的原因，并提出问题：

你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？请你和小组的同学探讨一下？ 无知好奇；上当受骗；盲目追求享乐与来自同伴的不良影响；生活事业受挫；逃避现实；逆反心理等等。

5、你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？ 1)吸一两次会上瘾吗? 2)吸毒可以治病吗？

3)瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？ 4)如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

5)如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

6、小结：同学们做法是正确的。对于毒品一定要拒绝。

（通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！）

(三)烟酒伤身，拒绝“吸饮”

1、我们刚才认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：比如烟和酒。我们来听听《两支香烟的对话》，教师播放媒体课件。

2、听了他们的对话，我们应该怎么做呢？（拒吸第一支烟）

3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？请同学告诉大家。

4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。请同学们介绍自己的设计意图。

看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。其中也包括不要吸烟，饮酒。

5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。

（认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离）(四)远离毒品，健康生活

1、同学们刚才学习了不少的知识，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？课件创设情景，学生讨论。

材料1

张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。一天，一位多年不见的同学来找他。久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。两年后，铁牛终因吸毒而被捕。当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。”

——摘自《唐山劳动日报》

分析讨论：

①张某是怎样染上毒瘾的呢？

②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？

③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？

④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。”这句话对吗？

材料2

李某，24岁，聪颖贤惠，婚后曾与丈夫一起经营一小商店。由于两人不辞辛苦，生意很红火。几年后就成了拥有几家公司、百万家产的爆发户。他们住别墅，坐小车，出入豪华酒店，交往了许多社会社上的“富商”。在交往中，发现有的富商吸食毒品，摆出高人一等、不可一世的样子。丈夫心里不是滋味，要和他们比一比，到底谁富！他开始吸毒。已有身孕的妻子在丈夫的带动下，也吸起毒来。

——摘自《楚天都市报》

分析讨论： ①李某夫妇沾染毒瘾的原因。

②1年后，他们的家庭会是什么样子呢？

③他们未来的孩子会受什么影响？

材料3

某男，现年 45岁，自幼好吃懒做，人称“阿三”。改革开放以来，他看到左邻右舍都富了起来，也做起了发财梦。苍蝇不盯无缝的蛋，社会上几个贩毒分子看透了阿三的心思，金钱诱惑很快使阿三走上了吸毒贩毒的道路。在这条危险的道路上，阿三变得心狠手毒，为了得到金钱和毒品，偷盗、抢劫，甚至杀人，无恶不作。在“扫黑除恶”的战役中，经公安干警围追堵截，在我国边界地区终于将恶贯满盈的阿三抓获。

——摘自《楚天都市报》

分析讨论：

①透视阿三走上吸毒、贩毒这条不归路，我们想到了什么？

②你知道《中华人民共和国刑法》对吸毒贩毒行为的处罚规定吗？

材料4

有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”

——摘自“新华网”

分析讨论：

①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？

②试着说一说为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？

③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？

④这位年轻的医生自杀的原因。（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）

材料5

某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

——摘自“新华网”

分析讨论：

①别人吸毒，真的不关我们的事吗？

②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？

2、同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。

3、请把你的想法和做法写在宣传画上。

4、播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。

5、最后，同学们还要记住两个日子：5月31日——世界无烟日。6月26日——国际禁毒日。

（通过讨论、制作宣传画、歌唱，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，强化意识，付诸行动。）

6．拒绝毒品要说七个＂不＂．（让学生读一读）（1）不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等（2）不随便帮不认识的人带行李

（3）不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话（4）不给面子，讲兄弟感情

（5）不对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒（6）不被朋友利用，说带运毒品可以得好多金钱（7）不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西

五、教学效果评价

1、学生学习效果评价：

通过本堂课的学习学生树立了以下两个意识： 第一：憎恨毒品、远离毒品的意识； 第二：自我保护意识和责任意识。

在学校、家庭、社会中掀起禁毒高潮，全员参与到禁毒活动中来，自觉远离毒品，自觉维护健康生活，养成健康的生活方式。

2、教师自身教学效果评价

（1）通过课后的小调查问卷获得这个信息。

通过本节课学习，你有什么收获？是否喜欢这种学习方式？（2）知识问答。

学生通过课中学习应能清醒的认识到毒品的危害，认为应该远离毒品，拒绝毒品，并宣传给其他人。

喜欢这种教学方式，理由大致有：网站内容丰富，使我增长了很多知识，也更清醒的认识了毒品；锻炼了我的分析能力和判断能力；课堂教学内容生动，教师语言有感染力，我很有兴趣学习；和同学之间可以交流等。

教学反思：

通过这节课，同学们都觉得很有意义。知道生命中有许多值得我们珍惜的东西，也知道了该如何来面对。大家都知道了该珍爱生命，健康成长。“珍爱生命,远离毒品”永远是我们打击毒品响亮的口号。同学们的积极展示，勇于合作，热情探讨，使我看到了大家对这次活动的激情和对毒品的深刻理解。通过这次活动也使我清楚的认识到了新世纪的青少年，拥有美好的未来，许许多多的事情在向他们挑战，个人的稍有差错将关系到我们的社会，我们的国家的命运。所以，我们作为一个教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好学生，使他们远离毒品，健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。我相信同学们能铭记诗中的劝告会成长为健康向上承担起民族复兴大业的接班人。

第二篇：小学生毒品预防教学设计

小学生毒品预防教学设计

【教学目标】：

1.知识目标：通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识 2.能力目标：从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。

3.情感、态度、价值观：通过观看毒品的图片，培养学生养成远离毒品的意识。

【教学手段】 借助图片、多媒体、文字资料 【教学形式】 师生互动，交流

教学过程：

一、创设情境，引出课题 创设情境，1.你在哪些公共场所见过这样的标语？ 你在哪些公共场所见过这样的标语？ 课件①毒品猛如虎，生命贵如金。

②一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天。

③远离白色粉末，拥抱七彩生活。

④警民同心，共战毒品。⑤禁绝毒品，造福后代。

⑥全民参与，抵制毒品。

2、当你看到这些标语时最想说什么？学生自由回答

对个人：远离毒品，珍惜生命。

对家庭：家破人亡，妻离子散。

对社会： 危害社会治安。希望全社会都能重视和警觉毒品的危害，珍惜生命、远离毒品。

师：我们是小学生，必须远离毒品，我们该怎样做起呢？请大家一起来学习《珍惜生命，远离毒品》 一课。（板书课题）

二、认知毒品

1.什么是毒品 《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见的新毒品还有冰毒、杜冷丁等。常见的毒品有海洛因、冰毒、摇头丸、K粉等。

2.教师讲解：常见毒品知识（课件）

①海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是吗啡 4-5 倍，成瘾 性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。展示：禁毒标语 ②可卡因 导致心律不齐血压高，心肺与肝功能损害，丧失判断能力，把幻觉当成真实出现自杀。

③甲基苯丙胺 冰毒 具有强烈精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，数量每日 1-2 次增加到每日 6-7 次。

④氯胺酮，K 粉 有致幻作用，导致感觉与意识分离，产生幻觉，麻痹人的神经。多在歌舞厅发现。麻痹人的神经。多在歌舞厅发现。

⑤摇头丸 迷魂药 有致幻作用，导致意志丧失、任人摆布，行为失控冲动，曲即跳，甚至摇断脖子。行为失控冲动，听曲即跳，甚至摇断脖子。

⑥氯胺酮，俗称 K 粉，属于合成类的新型毒品。滥用后，易导氯胺酮，致人的迷幻，产生错觉，麻痹人的神经系统。近年来，致人的迷幻，产生错觉，麻痹人的神经系统。近年来，在一些歌厅、舞厅等娱乐场所已出现氯胺酮滥用的现象。

⑦大麻，出示大麻的图片。

3.教师小结：今天，我们学习常见的毒品，但是，随着经济的发展，科学技术的进步，一些新型毒品在不断出现，而且，一些医学上的发明，如果使用不当，就有可能演变为毒品。希望每一位同学在日常生活中要严格要求自己，千万不能涉毒。

4.《刑法》第 357 条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”

三、吸毒的成因

过渡语：每年的6月26日为“国际禁毒日”。目前我国登记在册的吸毒人员中，青少年所占比例高达 86.3%,其中最小的远不 青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。到 10 岁。青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。他们为什么要吸毒呢：

教师讲述：

1.轻信一次不上瘾。但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，长期想毒，终身戒毒。

2.轻信吸毒可以减肥、治病等。

3.毒贩经常向青少年吹嘘毒品的好处，声称毒品可以治病，可以减肥

4.误认吸毒为时髦。

四、吸毒的危害

1.读一读：资料袋（阅读打印文字资料）

同学们： 你们知道吗，我国的吸毒人数呈上升趋势。更为严重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成为一个日益突出的社会问题。这里就有几个青少年因吸毒而毁了自己一生的例子： 资料一：云南省艺术学校一名 19 岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听说吸了就会不疼的。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、不疼的。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。

资料二：北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！

资料三： 来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占 80％左右。截至去年底，我国公安机关登记在册的吸毒人数为 90 万，据不完全统计，16 岁以下的少年吸毒人数比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的儿童。此外，许多青少年对冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品的成瘾性和严重后果缺乏了解，导致吸食冰毒、摇头丸等苯丙胺类毒品人员数量明显上升。在盗窃、抢劫、抢夺等多发性刑事治安案件中，由吸毒引起的已经占到 30％左右，毫无疑问，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，我国青少年禁毒的形势十分严峻。

2.看一看：图片展示（课件分组出示）第一组：吸毒危害健康

第二组：吸毒走向犯罪

第三组：吸毒灭绝人性

谈一谈：谈观后感受（毒品可怕、拒绝毒品，了解毒品的危害）① 观察图片上的这个吸毒者的样子可怕吗？ ②看到这个吸食毒品的人，你有什么想法？ ③长期吸食毒品，对个人、家庭、社会有什么危害？

4.总结归纳：毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12 个字。

毒品的危害

（一）毒品毁人毁健康（1）摧毁人的消化功能。

（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病和爱滋病。

（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡：

（1）丧失工作能力。（2）给家庭带来无尽的折磨。

（三）吸毒导致堕落、犯罪。

（四）吸毒危害社会，成为世界公害。

5.辨一辩：你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？

①吸毒是个人的私事，不违法的，对吗？

②吸一两次会上瘾吗? ③吸毒可以治病吗？

④如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

⑤如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

过渡语： 同学们做法是正确的。观看了吸毒者的悲惨结局，同学也许认识到，毒瘾不容易戒掉：一日吸毒，十年戒毒，终身想吸毒一口，掉入虎口。其实毒品真的有可能发生在我们身上，为我们美好的人生，应提高对毒品的拒绝意识。对于毒品一定要拒绝。你们有信心吗？

五、预防毒品

1.想一想：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）师生总结得出五种措施：

一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号 110）四是秘密报案 偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号 110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

2.谈一谈：讨论你如何防止吸毒？生：不抽烟、不喝酒、不赌博。生：坚持体育锻炼

生：结交具有良好品性的朋友、结交具有良好品性的朋友、生：远离毒品，从小做起。远离毒品，从小做起。

生：我们要远离毒品，使自己健康成长。我们要远离毒品，使自己健康成长。

生：我们要从现在起，从小就养成良好的生活习惯，不断加强健 我们要从现在起，从小就养成良好的生活习惯，康意识。

生：从拒绝第一口烟酒开始。从拒绝第一口烟酒开始。

生：从身边的小事做起，远离毒品，珍爱生命！从身边的小事做起，远离毒品，珍爱生命！我们要选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力

生： 我们要选择健康的生活方式，选择健康的生活方式 ……

3.学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒： 学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒： ： ①.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道” 知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断； 知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。

②.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

③.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

④.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人。一要劝阻，二要远离, 三要报告公安机关。

⑤.养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年 养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、粉等兴奋剂。不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂。

⑥.即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要 即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

3.教师的建议：培养良好习惯，远离毒品，珍惜生命。远离毒品和烟酒才能够切实保护自已.①.自律自爱，自律自爱，珍惜生命。远离毒品和烟酒才能够切实保护自已，不被其所害。不被其所害。

②.加强对文化、科学以及法律知识的学习，提高文化素质和道 加强对文化、科学以及法律知识的学习，提高文化素质和道 德水平，树立正确的人生观和价值观。德水平，树立正确的人生观和价值观。

③.不断培养自已健康的心理素质，提高自我控制和抗拒毒品烟 不断培养自已健康的心理素质，酒诱惑的能力。酒诱惑的能力。参加文明、④.要培养自已多方面健康向上的兴趣爱好，要培养自已多方面健康向上的兴趣爱好，参加文明、高雅的 文化教育娱乐活动，丰富自已的精神生活。文化教育娱乐活动，丰富自已的精神生活。

⑤.养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。特别是 养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。我们要有清醒的认识，更要有坚强的意志。

⑥.面对毒品和烟酒，面对毒品和烟酒，我们要有清醒的认识，更要有坚强的意志。世界无烟日。

⑦同学们还要记住两个日子：5 月 31 日，世界无烟日。6 月 26日，国际禁毒日。国际禁毒日。4.结束语：引导学生远离毒品： 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。这是我们远离毒品迈出的第一步，希望我们每个人都能做到： 一发现有人吸毒,立即举报； 为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，立即举报； 请你说出我们这一节课学习的主题和誓言： 珍惜生命，远离毒品！

四、作业

1.写一篇感想：我眼中的毒品和烟酒。

2.设计制作“远离毒品珍惜生命”手抄报。

第三篇：小学生毒品预防教学设计

小学生毒品预防教学设计 珍惜生命 远离毒品

颍东区正午镇 正午中心小学 王利

【情况分析】：小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。

【教学目标】：

1.知识目标：通过活动和主题班会，使学生了解有关毒品的知识 2.能力目标：从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。3.情感、态度、价值观：通过观看毒品的图片，培养学生养成远离毒品的意识。

【教学手段】：借助图片、多媒体、文字资料

【教学形式】：师生互动，交流

教学过程：

一、创设情境，引出课题

１ 1师讲一个小事例，我们小区有一个很有前途的小伙子，刚刚大学毕业不久，一不小心然染上了毒瘾，由于忍受不了毒瘾发作的痛苦，几天前跳楼自杀了，那么年轻就结束了自己的生命，大人们都非常惋惜和痛心。

2、当你听了这个故事时最想说什么？ 学生自由回答

1.人的生命非常脆弱。2.人的生命非常短暂。3.珍惜生命、远离毒品。

师：我们是小学生，必须远离毒品，我们该怎样做起呢？请大家一起来学习《珍惜生命，远离毒品》这一课。（板书课题）

二、认知毒品 1.什么是毒品

《中华人民共和国禁毒法》第一章第二条规定, 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见的新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。我省常见的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活动

2.教师讲解：常见毒品知识（课件）

①海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是吗啡4-5倍，成瘾性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。

②可卡因 导致心律不齐血压高，心肺与肝功能损害，丧失判

２ 断能力，把幻觉当成真实出现自杀。

③甲基苯丙胺 冰毒 具有强烈精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，数量每日1-2次增加到每日6-7次。

④氯胺酮 K粉 有致幻作用，导致感觉与意识分离，产生幻觉，麻痹人的神经。多在歌舞厅发现。

⑤摇头丸 迷魂药 有致幻作用，导致意志丧失、任人摆布，行为失控冲动，听曲即跳，甚至摇断脖子。

⑥氯胺酮，俗称K粉，属于合成类的新型毒品。滥用后，易导致人的迷幻，产生错觉，麻痹人的神经系统。近年来，在一些歌厅、舞厅等娱乐场所已出现氯胺酮滥用的现象。⑦大麻，出示大麻的图片。

3.教师小结：今天，我们学习常见的毒品，但是，随着经济的发展，科学技术的进步，一些新型毒品在不断出现，而且，一些医学上的发明，如果使用不当，就有可能演变为毒品。希望每一位同学在日常生活中要严格要求自己，千万不能涉毒。

4.《刑法》第357条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。”

三、吸毒的危害

吸毒有哪些危害？让学生说一说。师讲解：吸毒的危害。

３

（一）.对身体的危害

1、大脑病变:近年来的研究证实，毒品能直接改变人脑中部分化学物质的结构，破坏、扰乱人体正常的高级神经活动，有的甚至 毒害、损伤神经组织。

2、心脏病变：毒品毒害人体重要的组织、器官、对循环系统的毒害表现为血压下降，心动过缓。

3、瘦弱不堪：吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌提高，蠕动减弱，出现消化和吸收功张力能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄

入严重不足。

4、传染疾病：毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。

5、传播艾滋病：吸毒者使用不洁的注射器或共用注射器造成人类免疫缺陷病毒（HIV)的直接血液传播或通过性接触感染爱滋病毒。

（二）吸毒毁灭家庭

1.倾家荡产、妻离子散、家破人亡

倾家荡产：吸毒的费用是个“无底洞”，普遍的工资收入根本不能满足吸毒的需要。即使有一定的经济基础也只能维持一时。因为毒瘾永远不可能得到满足。很多吸毒者为满足毒瘾，结果只能 ４ 是吸得一贫如洗、倾家荡产，不惜遗弃老人、出卖子女，甚至胁迫妻女卖淫以获取毒资，直至妻离子散、家破人亡。

宁市吸毒人员马某某夫妇二人因吸毒先后死亡，家中财产全被吸光，留下两个不满十岁的小孩和年迈的母亲，生活苦不堪言。

（三）、吸毒危害社会 1.诱发刑事犯罪

吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。吸毒者在耗尽个人和家庭 钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。美国政府调查 表明吸毒者用于购买海洛因的钱款中20%是抢劫获得的，45% 来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，即总计约94%的 毒资来自刑事犯罪活动。

2.败坏社会风气

吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。据调查，我国80%的女吸毒人员靠卖淫维持吸毒消费。

三．什么是吸毒?吸毒的方式有哪些？

师讲解什么是吸毒? 吸毒，就是非法吸食、注射毒品的违法行为。

５ 在我国，过去传统使用的毒品主要是鸦片（大烟），因最初吸食大烟的方式是从口鼻吸入，所以人们将这种吸毒的方式称为“吸”。在民间，“吸毒”和“吸大烟”是同义词。

现在“吸毒”一词的内涵已扩大：一是毒品的范围扩大了，即凡不是以医疗为目的的滥用麻醉药品与精神药品，都属于 吸毒的范围；

二是吸毒的方式增多了，由过去单一的烟吸发展为口服、鼻吸、肌肉注射和静脉注射等。

吸毒的方式主要有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注射五种常见方式。

师问：染上毒瘾的人一般有哪些迹象? 先让学生说一说见到的情况。

1）无故旷工、旷课，学业成绩、纪律或工作表现突然变坏； 2）在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

（3）长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；（4）外出行动表现神秘鬼祟；（5）藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等）；（6）遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场所佩戴太阳镜；

６（7）为掩盖手臂上的注射针孔，长期穿着长袖衬衣；（8）面色灰暗，眼睛无神，食欲不振，身体消瘦；

（9）情绪不稳定，异常的发怒、发脾气，坐立不安，睡眠差；（10）经常无故出入偏僻的地方，与吸毒者交往。

四、如何防止吸毒

师让学生讨论，如何预防吸毒.小组代表汇报讨论结果。

师总结:（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；

（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦.（3）坚决拒绝同伴吸毒的邀请.（4）在娱乐服务场所要提高警惕.（5）不为他人保管、投递、买卖不明物品

（6）建立健康的生活方式，不要用毒品来满足某种心理需求.六．师小结：

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。“远离毒品，关爱未来、７ 健康生活” 是我们在6月26日联合国确定的“国际禁毒日”里所要宣扬的，“国际禁毒日”其主题是“远离毒品，珍惜生命”。我们绝对不能让毒品进入社会，不能让毒品进入家庭，不能让毒品制造惨案”永远追求健康美好的人生。

８。

９

过渡语：每年的6月26日为“国际禁毒日”。目前我国登记在册的吸毒人员中，青少年所占比例高达86.3%,其中最小的远不到10岁。青少年吸毒已成为一个严重的社会问题。他们为什么要吸毒呢： 教师讲述：

1.轻信一次不上瘾。但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，长期想毒，终身戒毒。

2.轻信吸毒可以减肥、治病等。

3.毒贩经常向青少年吹嘘毒品的好处，声称毒品可以治病，还可以减肥4.误认吸毒为时髦。

四、吸毒的危害

1.读一读：资料袋（阅读打印文字资料）同学们：

你们知道吗，我国的吸毒人数呈上升趋势。更为严重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成为一个日益突出的社会问题。这里就有几个青少年因吸毒而毁了自己一生的例子：

资料一：云南省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听说吸了就会不疼的。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、１０ 穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。

资料二：北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他沉浸在毒品的虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！

资料三：来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80％左右。截至去年底，我国公安机关登记在册的吸毒人数为90万，其中35岁以下的青少年占了77％，据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已经出现了六七岁的儿童。此外，许多青少年对冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品的成瘾性和严重后果缺乏了解，导致吸食冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品人员数量明显上升。在盗窃、抢劫、抢夺等多发性刑事治安案件中，由吸毒引起的已经占到30％左右，地区，毫无疑问，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，我国青少年禁毒的形势十分严峻。

2.看一看：图片展示（课件分组出示）

第一组：吸毒危害健康

１１ 第二组：吸毒走向犯罪 第三组：吸毒灭绝人性

3.谈一谈：谈观后感受（毒品可怕、拒绝毒品，了解毒品的危害）

①观察图片上的这个吸毒者的样子可怕吗？ ②看到这个吸食毒品的人，你有什么想法？

③长期吸食毒品，对个人、家庭、社会有什么危害？

4.总结归纳：毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。毒品的危害。

（一）毒品毁人毁健康：（1）摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病和爱滋病。

（二）毒品令人倾家荡产、家破人亡：（1）丧失工作能力。

（2）给家庭带来无尽的折磨。

（三）吸毒导致堕落、犯罪。

（四）吸毒危害社会，成为世界公害。

１２ 5.辨一辩：你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？

①吸毒是个人的私事，不违法的，对吗？ ②吸一两次会上瘾吗? ③吸毒可以治病吗？

④如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

⑤如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

过渡语：同学们做法是正确的。观看了吸毒者的悲惨结局，同学也许认识到，毒瘾不容易戒掉：一日吸毒，十年戒毒，终身想毒。吸毒一口，掉入虎口。其实毒品真的有可能发生在我们身上，为我们美好的人生，应提高对毒品的拒绝意识。对于毒品一定要拒绝。你们有信心吗？

五、预防毒品

1.想一想：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）师生总结得出五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；

三是提出反意见或转移话题；

四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

2.谈一谈：讨论你如何防止吸毒？

１３ 生：不抽烟、不喝酒、不赌博。生：坚持体育锻炼

生：结交具有良好品性的朋友、生：远离毒品，从小做起。

生：我们要远离毒品，使自己健康成长。

生：我们要从现在起，从小就养成良好的生活习惯，不断加强健康意识。

生：从拒绝第一口烟酒开始。

生：从身边的小事做起，远离毒品，珍爱生命！

生：我们要选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力

……

3.学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：

①.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。

②.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

③.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

④.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

１４ ⑤.养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

⑥.即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

3.教师的建议：培养良好习惯，远离毒品，珍惜生命。①.自律自爱，珍惜生命。远离毒品和烟酒才能够切实保护自已，不被其所害。

②.加强对文化、科学以及法律知识的学习，提高文化素质和道德水平，树立正确的人生观和价值观。

③.不断培养自已健康的心理素质，提高自我控制和抗拒毒品烟酒诱惑的能力。

④.要培养自已多方面健康向上的兴趣爱好，参加文明、高雅的文化教育娱乐活动，丰富自已的精神生活。

⑤.养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。特别是青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。

⑥.面对毒品和烟酒，我们要有清醒的认识，更要有坚强的意志。⑦同学们还要记住两个日子：5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。

4.结束语：引导学生远离毒品：

１５ 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。这是我们远离毒品迈出的第一步，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你说出我们这一节课学习的主题和誓言：珍惜生命，远离毒品！

四、作业

1.写一篇感想：我眼中的毒品和烟酒。2.设计制作“远离毒品珍惜生命”手抄报。课后反思：

青少年阶段是人生成长的关键时期，对生活充满热情和憧憬，渴望拥有五彩斑斓的生活和精彩人生。在这个关键时期，如果吸了第一根烟，尝试了第一口毒品，涉足了青少年不宜进入的场所......一旦染上毒瘾，人生悲剧就会从此开始。作为青少年教育工作者，我们有责任肩负起这一重任。在整个教学活动的设计和实施过程中，我深深感到：在教育时，要注意方法，这样才能受到实质性的效果。1.创设情境，激发兴趣。

毒品，对于我们的学生来说，特别是对我们处在城乡结合部学校的小孩子来说，也许很陌生，他们甚至什么叫毒品也不清楚，所以本次课堂，主要是让学生通过各种形式，比如图片、录象等的展示，让他们看到，吸毒不仅对于吸毒者本人，而且对他的亲人和社会都是不小的打击，再从法律的角度出发，让他们深刻地体会到吸毒的危害。最后让他们说说自己的想法，其实是他们的 １６ 一个反思的过程。从而来不失时机地教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

2.有的放矢，使教学具有针对性和实效性。

环节的设计，之所以一开始就出示吸毒者的照片和文字资料，主要是教师为了达到一种震撼的效果。学生看了这幅图片，读了这些信息文字后，会觉得这个人与我们平常的人有相当大的差异，而导致这种差异的原因就是毒品，这样，他们就会对毒品产生兴趣，希望能了解到什么是毒品，吸食它为什么会产生这样的后果等一系列的思考，教师就趁机引导，向学生讲述何为毒品，讲解毒品的危害，做到以情动人，通过吸毒的后果和吸毒者亲人的悲痛来打动他们，使他们知道毒品是万恶不赦的“魔鬼”，这样就达到了一定的效果

3.关注学生思维训练、能力发展、情感体验。

禁毒，确实是一个沉重的话题，每当看到电视中一些毒贩的悲惨下场，一些吸毒者到最后毫无理性的表现行为以及他们亲人的悲痛欲绝，我深深地觉得，禁毒，应该从我们学生身上入手，让他们从小树立良好的禁毒意识。我们的学生，虽然离社会还很远，但毒品这个魔爪也许会在我们好不知情的情况下伸向他们，所以从小教育他们，也是防患于未然的正确做法。为了达到这一教育目的，教师要紧密联系学生的学习和生活实际，充分利用学生的已有经验和头脑中储存的相关信息，使学生在交流中增长自己的见识。课堂只是学生认识社会、了解社会的一小小的舞台，１７ 更广阔的是学生的社会生活。通过课堂教学内容的有机延伸，使学生的情感体验得到延伸整合，引领其向更远更广阔的境界提升。

在设计“预防毒品”这一环节中：我让学生谈一谈“当有人向提供毒品时，你会怎样做？你如何防止吸毒？“一方面是宏扬主题，另一方面理论联系实际引出不同的意见，进而了解学生的情感、价值观，从而体现新课程、新要求，激发个体的自主精神与首创精神。通过活动，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

１８

第四篇：毒品预防教育教学设计

毒品预防教育教学设计

中卫二小 三（2）班

【教学目标】

1、通过图片故事和案例分析，教育和引导小学生珍爱生命，远离毒品，增强青少年的识毒、防毒、拒毒意识。

2、加强未成年人思想道德建设，培养学生自觉树立远离毒品的意识，提高学生抗毒拒毒的能力。

3、弘扬禁毒精神，让学生学会如何抵制毒品。【教学重点难点】

1、通过看资料、图片、录像、表演、讨论、探究等形式使学生认清毒品的危害，学会如何抵制毒品，健康成长。（重点）

2、在很短的时间内增强学生的禁毒意识和抵御毒品的能力。（难点）【教学准备】

学生收集资料，教师借助图片。【教学过程】

一、课题导入

（一）认识鸦片、憎恨毒品

1、世界上有许许多多美丽的花。你喜欢什么花？

2、（大屏幕出现罂粟花）同学们，看，这花美不美？知道这是什么花吗？ 它的名字叫罂粟。有人说罂粟花是世界上最美丽的花，但它流出的却是罪恶的浆液——鸦片。

3、知道鸦片是什么吗？

（二）出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）

二、了解种类，认清危害。

（一）鸦片害人害己，后来引发的鸦片战争更让中国一蹶不振，我们对鸦片深恶痛绝。除了鸦片，同学们，你们还知道有哪些毒品啊？

（二）学生介绍自己了解到的毒品和有关资料。

1、什么是毒品? 《中华人民共和国刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的种类：(1)鸦片：

(2)吗啡：是由鸦片制成的，其麻醉药力是鸦片的10—20倍，能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。

(3)海洛因：俗称“白粉”，(4)冰毒：

(5)摇头丸：(6)大麻：(7)其它常见的有：麻古、可卡因、杜冷丁、氯胺酮(K粉)、三唑化、咖啡因、安钠咖等。

3、毒品的危害

（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

三、珍爱生命、远离毒品

1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观

2、培养良好的生活习惯 ⑵青少年培养艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯。⑶青少年要洁身自好，严于律己。

3、防范毒品小绝招 ⑴直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。

⑵金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。⑶及时报告法——立刻提出反建议。

⑷主动出击法——寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

⑸秘密报案法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

4、（显示警示语）齐诵小快板：珍爱生命，远离毒品

四、总结巩固，坚定意志

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。记住我们的口号是——

“珍爱生命，远离毒品”。

毒品严重国家社会的安定和家庭的和谐，还会侵害个人健康的身体，因此，作为祖国的未来，我们青少年更应该远离毒品，建好坚固的心理防线，掌握一些技巧抵制毒品，让自己健康快乐地成长！让生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！

五、教后反思

近年来，毒品的危害性在全国日益显现，提高广大学生防毒、拒毒意识，进一步增强他们抵制毒品侵袭的能力，成为学校家庭社会所面临的当务之急，为此，作为班主任我有义务教育学生去关爱他们的生命远离毒品。

本节班会是一节综合实践活动课，综合实践活动是新一轮基础课程改革的亮点，也是难点。通过综合实践活动能培养学生的创新精神与实践能力，达到素质教育的目的,对老师而言，指导学生进行综合实践活动是一种挑战、也是一个极好的学习机会。在本次教学活动中，我运用了大量的事例和图片，从视觉上给了学生很大的冲击，让学生认识到了毒品的危害。通过快板朗诵使同学们更加深刻地理解了毒品的危害性和远离毒品的必要性。整个教学过程中，学生能投入各个环节积极参与问题的回答。同时综合实践活动也改善了师生关系，使学生更加明白师生之间还是合作者、朋友、伙伴关系。

通过本次活动我深切的感到：教师要做好指导工作，既不能包办代替，也不放任自由。教师要积极地培养学生获取知识、信息的途径和能力，在活动过程中应努力去培养学生的创新精神和创新能力。要指导好综合实践活动课，教师必须主动地学习，积极主动地给自己充电，拓宽自己的知识领域，做到一专多能，不但要做到“一桶水”更要做到“长流水”。

总之，本次班会使学生清晰地了解了毒品的危害性，树立了远离毒品、拒绝毒品的意识，并自觉地成为禁毒的宣传员，为构建家庭、社会和学校三位一体的防控体系作出了表率。生命属于我们只有一次。珍爱生命，远离毒品，愿生命之花盛开得更加鲜艳、亮丽！

第五篇：毒品预防专题教育教学设计

珍爱生命远离毒品

《毒品预防专题教育教学设计》

爱生命

拒绝毒品

珍

宿市祁县中学

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品

教学设计理念：

目前国内国际贩毒品泛滥，危及青少年的成长和社会安定乃至国家安全，是各国教育部门都十分重视的问题，本课教学旨在帮助学生认识毒品的危害，树立正确的人生观、价值观，掌握正确的判断是非的能力，培养珍爱生命、远离毒品的意识。学生的情况分析：

通过学生调研了解到学生对毒品有一定的认识，但是对毒品的种类、危害的认识并不十分清楚，尤其是吸毒成瘾，学生一般不易理解；学生为高年级，有较强的搜集整理运用资料的能力；学生有一定的判断力，是非观念较强。教学目标：1、2、3、4、5、教学重点：

1、2、教学形式：

播放教学图片，视频等多媒体，老师讲解教学 过程与方法：

1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者等自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒个人、家庭、社会带来的巨大危害；

拒绝毒品从我做起

了解毒品常识，学会识别常见的毒品名称和形状。

认识毒品的危害，进一步了解毒品对个人对家庭以及对社会的危害，学会预防毒品。

知道吸毒是违法行为，走私，贩卖、运输、制造毒品等是违法犯罪行为，都要受到法律的惩处。

分析青少年沾染毒品的原因，掌握青少年预防毒品的基本方法和措施。

学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。

认识毒品的危害，学会预防毒品

了解并掌握拒绝毒品的方法，做好自我保护。

珍爱生命远离毒品

2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品的技能； 情感态度与价值观：

1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激；

2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。教学内容：

一、课程导入：

播放歌曲视频《光环下的毒瘾》，看到近年来一些功成名就的明星沾染上毒品后，跌入深渊，追悔莫及的情景，同学们意识到毒品的危害，从而引入本课要学习的内容。展示课题《珍爱生命 远离毒品》

二、认识毒品。

1、什么是毒品？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品的种类

（1)海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品

(2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾,因此被称为“毒品之王”。

(3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物花枝的顶端，叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。

(4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。

三、认识毒品的危害

问：毒品有那些危害呢？

1、对个人的危害 毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。

3．吸毒危害社会，危害国家，成为世界公害。

毒品曾给中华民族带来深重灾难。近代中国百年积贫积弱的耻辱历史，正是肇始于罪恶的鸦片烟毒。中华民族对毒品之害具有切肤之痛、切齿之恨。

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品

四、青少年沾染毒品的诱因

1、无知好奇

好奇是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的认识，防范及判断是非的能力也比较差

一项调查表明，在青少年吸毒者中，80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。抱着“找一下吸毒的感觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”、“我只想知道吸毒是怎么回事、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任自己的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试崖底有多深一样危险

2、上当受骗

有不少青少年是在不知情的情况下被毒贩诱骗而吸毒的。毒品贩子为了掩人耳目，同时为了“以贩养吸”，往往设下一些陷阱拉人下水。这些陷阱有花言巧语、请客吃饭、诱骗服用掺有毒品的食物、饮料等。

3、追求享乐

有些青少年认为吸毒时髦、气派，是高档消费和富有的象征。他们不知道再有什么能满足个人享受了，带着“好吃的也吃过了，好玩的也玩过了，天上飞的、地下跑的、水里游的，只要有卖的，只要能吃的，差不多都见识了，得，抽就抽点儿吧，也不枉来世上一遭”的念头尝试毒品。可这一抽上，就把父母辛苦积攒的家业很快抽光，并搭上了自己的健康和生命。

4、逃避现实

一些青少年由于父母离异、家庭缺少温暖、学习压力大、师生关系紧张、高考受挫以及待业等不顺心的事引起精神苦闷、情绪低落，想以吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。

5、逆反心理

有些青少年在受到家长忽视、冷落之时，很容易产生逆反心理，以企盼得到家长的关注。家长不让他与那些有不良习性的青少年玩儿，他偏要赌气与那些素有劣迹的青少年厮混在一起，一块儿抽烟、喝酒乃至吸毒。

五、掌握青少年预防毒品“六不要”

1、2、不进入治安复杂的公共娱乐场所。

有警觉戒备意识，对诱惑提高警惕，采取坚决拒绝的态度，不轻信谎言，不要喝陌生人提供的饮料。

拒绝毒品从我做起

珍爱生命远离毒品3、4、5、6、不要盲目攀比，盲目追求时尚。不要效仿“明星”的吸毒行为。不要“义气”用事。

不要滥用药品（减肥药、兴奋药、镇静药等）。

六、解释有关毒品违法犯罪的罪名及相应法律条款（图片展示）

七、引导学生并鼓励学生积极响应上级号召，支持上级部门采取的禁种铲毒行动

八、播放动画《毒品的深渊》

一个孩子的降临，给家庭带来了喜悦。然而，长成后的孩子却因为吸毒，失去了生命，这给父母给急停带来了无尽的悲伤和哀痛。一个原本美好的生命毁在毒品手里。

九、语音倡议行动：抵制毒品诱惑，从我做起。

毒品是刺伤父母的尖刀；毒品是毁灭家庭的利刃；毒品是让人走向无底深渊的陷阱；毒品是让人走向犯罪的道路。

生命因为短暂，所以显得那么珍贵；又因为美好，所以我们真爱它。同学们！我们一定要时刻警惕，防止上当受骗，远离毒品；我们要珍爱生命，拒绝毒品！

十、布置作业：

自制毒品宣传卡，制作成毒品宣传画，进行校园毒品宣传展。

拒绝毒品从我做起