远离校园暴力 做文明中学生主题班会

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第一篇:远离校园暴力 做文明中学生主题班会

远离校园暴力 做文明中学生

活动目标:

加强法制教育宣传,让学生认识到犯罪的危害性,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。活动方法:

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。活动过程:

一、导入:青少年违法犯罪形势严峻

主持人:同学们,不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲,那么不懂法律的人被称为什么呢?对,是法盲。其实,法律离我们并不遥远,发生在我们身边的许许多多鲜活的事例清楚地告诉我们,法律与我们的生活息息相关,密不可分。一个人如果没有文化或不懂得学习,就会落伍于时代,成为时代的弃儿。而一个人如果不懂法,即法盲,在现代社会的处境将会更令人痛心。

当前,青少年违法犯罪的现状不容乐观,从犯罪性质看,盗窃犯罪最为突出;从犯罪形式看,两人以上共同犯罪人数增多;从犯罪手段看,作案手段残忍,犯罪后果严重;从犯罪年龄看,逐渐趋向低龄化;从犯罪数量上看,全国约2.5 亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高,达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想单纯,易于冲动,不计后果,其犯罪危害极大。我们大家不妨看几个案子:

二、案例分析: 【案例一】

四个不满18周岁的中学生何某、赵某、龚某、杨某因网络相识,经常在一起泡网吧。因沉迷网络缺钱花,便去勒索。今年3月15日22时许,四人与潘某(另案处理)尾随市内某中学学生王某并持刀威胁,王某被迫交出手机1部及现金43元。破案后,手机追回,已退还给受害人。

3月18日凌晨,四人与邢某(另案处理)在一网吧上网,见在此处上网的学生陈某和郑某有钱,便强行将2人带至一小巷中,陈某被迫交出现金44元,几人又搜身抢走陈某的手机1部。

法院审理认为,何某、赵某、龚某、杨某的行为均已构成抢劫罪。四人犯罪时均不满18周岁,应从轻处罚,遂分别判处何某、赵某有期徒刑3年、缓刑4年,分别判处龚某、杨某有期徒刑3年、缓刑3年,并各处罚金1000元。

主持人:同学们若在网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索,竟然立即可以获得15800多个校园犯罪案件。

【案例二】:5月12日12时,陕西省富平县蓝光中学高一(2)班学生沈兵杰(男,17岁)中午在食堂排队打饭时与同班同学赵燕飞(男,18岁)发生矛盾。12时40分左右,两人回到宿舍后进行斗殴,沈兵杰用随身携带的水果刀将赵某刺伤致亡。

【案例三】:7月13日1l时,湖北省利川市第五中学高二年级11班学生向平安(男,17岁)与同班同学冉咏七(男,17岁)在教室因小事发生口角并引发殴斗,向平安持刀将冉咏七刺伤后从教学楼七楼跳下,两人经抢救无效死亡。

三、校园暴力的形式和预防:

主持人:纵然有再多的惋惜,三个年轻的生命也离我们而去,留给家人的更是无尽的伤痛。校园暴力事件频频发生,实在令人触目惊心,归纳起来有以下几种形式:

(1)索要钱物,不给就拳脚相加,威逼利诱;

(2)以大欺小,以众欺寡;

(3)为了一点小事大打出手;

(4)同学间因“义气”之争,以暴力手段争长论短;(5)不堪长期受辱,以暴制暴;

(6)个别学生组织同乡会或者其他,用暴力来解决相互矛盾。主持人:同学们在听完这些例子后,我们再来看看 【预防校园暴力事件的途径和方法】:

1、同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。

2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。

3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。主持人:走上违法犯罪的道路,有时只是一念之差,许多学生特别是那些“调皮”学生,尽管已近青年时期,却根本上对法律知识一无所知,没有丝毫的法律意识,可以说,我们既是“弱势人群”,又容易变为“高危人群”。许多的时候正是由于我们的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,学习有关的法律知识就非常的必要。

四、班主任总结:

让我们携起手来,不携带任何管制刀具,坚决杜绝校园暴力,共同创建和谐校园。知法守法,在学校做好学生,进入社会做好公民。

第二篇:拒绝校园暴力 做文明中学生

“拒绝校园暴力 做文明中学生”倡议书

亲爱的同学们:

大家好!

我们都希望生活在一个什么样的校园里呢?大家会一致回答:和谐的校园充满活力和朝气的校园!有了和谐,才有了大海的辽阔之美;有了和谐,才有了森林的苍茫之美;有了和谐,才有了宇宙的神秘之美;有了和谐,才有了天空的深邃之美;有了和谐,才有了宽容的理智之美;有了和谐,才有了社会的长治久安;有了和谐,才有了家的温馨美满。

同学们,我们是祖国的未来,是民族的希望。现在,整个社会都积极倡导维护青少年的合法权益,为我们的健康成长提供了一份沃土,撑起了一片蓝天。但是,由于诸多因素的影响,在我们校园出现了暴力事件,这与和谐社会、和谐校园格格不入,影响了同学们的正常学习生活,危害了同学们的身心健康,也削弱了学校的教育成果。为配合学校安全办的工作和从根本上杜绝校园暴力,我班向全校师生发出如下倡议:

一、勇于拒绝校园暴力,同学之间发生矛盾时,要互谦互让,积极与学校、老师和家长沟通,通过正当途径解决,不对同学动武、动粗。

二、加强法律知识学习,增强法律意识,养成守法习惯,在受到校园暴力侵害时,不以暴制暴,学会运用法律知识保护自己。

三、不参与打架斗殴,不讲所谓的哥们儿义气,养成良好的生活习惯,不沾染黄、赌、毒等恶习,不进酒吧、歌厅、电子游戏厅、网吧等场所。

四、拒绝与校外不良青年交往,保持交友的纯洁性。

五、增强友爱互助意识,团结同学,向身边优秀的学生学习,不断磨练自己的意志,增强应对困难、对抗邪恶的勇气。

六、提高防范校园暴力的意识,树立积极进取、乐观向上的人生观,努力学习,培养良好的兴趣爱好,陶冶情操,立志做社会的栋梁之材。同学们,让我们从我做起,从现在做起,用自己的实际行动拒绝校园暴力,远离校园暴力,做合格中学生,做文明中学生,做优秀中学生!倡议人:尹岗乡中学八五班 2014.4.2.

第三篇:做文明中学生主题班会

做文明中学生主题班会

做文明中学生主题班会 袁美琴

一、指导思想

针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式

对白、小品、个人汇报、唱歌等

三、活动准备

1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料

2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品

四、班会纪实

主持人甲:“做一个文明中学生”主题班会现在开始

战国时期的孟子说:“不以规矩,不成方圆。”大家都知道:规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具,后来引申为人们言行上不准则和规范。我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢?它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙:《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。今天,我们希望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的行动。

甲:同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙:下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。

(同学依次讲述)

甲:刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙:让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲:可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。现在,我们已经把它编成小品——《碰撞以后》,请大家先观看第一场。

第一场:两位同学,其中a在看风景,赞叹不已。b走过a身旁时,正好a转身,相互,便互相出言不逊,后撕打起来。此时,q同学扮“政教处老师”上台批评双方,才得以和事。

乙:在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。如果他们碰撞以后采取另一种方式,又会如何,请大家再看第二场。

第二场:a碰撞b,a先

地说:“对不起”,b再

地说:“没关系”,礼貌和解。

甲:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了的 情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。好,下面请听歌曲《歌声与》。

乙:《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了具体的要求。《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应互相帮助。下面请大家再观看小品《帮助》。

cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,d不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。开考后,d全身作弊材料被搜出,d无奈写纸条向c求援,c旁白“见难不帮非君子”。c欲作君子,便把答案写在手上让d抄。

甲:确实有个别同学平时不学习,就靠考试作弊来得分,欺骗老师家长更欺骗自己,请问同学们,c在考场上帮助d作弊,这算得上真正的帮助吗?请大家就此展开讨论。

(学生发言)

甲:综合大家的讨论意见,我们认为:帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。

乙:现在请班主任讲话

班主任:大家都知道:每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各样的交流活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿中学生来说,颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素质的提高,做一个文明幸福的人。

同学们,时代需要你们以高尚的道德和优良的行为来规范自己。我相信,这次班会后,我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。

甲:最后一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。

(歌声结束后)

甲、乙:“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。

第四篇:“远离暴力,构建和谐校园”主题班会总结

“远离暴力,构建和谐校园”主题班会总结

在整个社会大环境的影响下,浮躁之风弥漫校园,且有愈演愈烈之势。针对初中生现阶段的思想现状,以及近年来各地校园发生的伤害事件,校园安全问题引起了广大师生的广泛关注。六月初,针对这一问题学校开展了以“远离暴力,构建和谐校园”为主题的班会评选活动。在此次班会中各班师生能认真组织、认真准备使得本次活动落到了实处。

经过评委认真公正的评比,评选出二节优秀班会,分别是一年二班、二年一班。

班会基本达到了预期的效果,学生们在准备的过程中学到了许多知识,培养、锻炼了能力。同时也深刻地认识到了此次班会的最终意义。从现实实例或自身经历中认识到了生命的珍贵和重要性,也认识到了牢固树立“安全第一”的意识的重要性,并学到了如何避免伤害事件的发生和保护自己的适当方法。

此次班会各班师生都给予了高度的重视,有的上网,有的找报刊,尽最大的努力把活动组织到最佳水平。总体看本次班会有很多成功的地方。如很多班班班会环节都很齐全;结构紧凑;选材比较恰当,参与面较大较广,且有的形式也

比较新颖等。较突出的如一年二班学生的自查自省非常深刻透彻;二年一班的“班级吉祥物、忌物”;且有全体学生的签名;二年三班的作业:上过班会课的体会;一年三班的倡议书,二年一班的演讲等等。

当然个别班的班会中也存在一定的不足:

1、主题不够突出。有些材料不能为主题服务,流于形式,或材料写得不够深刻,不能很好地突出主题。

2、参与面不够广。班会的最终目的是为让学生从中爱到教育,只有让学生多参与,才能更深地受到教育,受到感染,并在参与中展示自己,获得成功感。

3、班主任开始时的动员讲话和总结不够到位。讲话应切中主题,班会前的讲话要讲清本次班会的意义、目标、要求,并动员全班同学积极参与。总结要全面,要把学生的表现和本次班会取得的效果都总结进去。还有的班级没有动员讲话和总结。

4、学生的精神风貌有待加强。学生的衣着、举止及精神风貌是一节成功的班会课中必不可少的,此次班会中精神风貌比较好的是一年一班,一年二班,二年一班。这一点在以后的班会中要得到加强。

5、个别班级中班主任手放得太大,完全由学生准备,而加以适当的指导,或对学生准备的材料不加以审定,因此使有些材料不能突出主题或有些学生的发言稿不够深刻。

在以后的活动中希望各班不断努力,扬长避短,发挥出最佳水平,取得最佳效果。

永吉十三中政教处

2007年6月15日

“远离三厅一吧,争做文明学生”主题班会总结

永吉十三中政教处

第五篇:远离校园暴力,共建和谐校园主题班会总结

远离校园暴力,共建和谐校园主题班会总结

六年二班

3月31日下午,松花江镇中心小学六年二班召开了以“预防校园暴力•共建和谐校园”为主题的班队会。班队会上,同学们非常积极认真,班会上即有老师的讲解,也有同学们的问题讨论、有奖问答等形式,通过真实的案例,条理清晰的演示与讲解,让学生懂得了如何避免和预防校园暴力、面对校园暴力“四忌”、学会保护自己,不做校园暴力的施暴者等知识。

通过学习教育,让学生明白了校园暴力不仅破坏学校教学秩序,还严重危害学生身心健康;使学生掌握了一些基本的预防和应对校园暴力的方法;让学生懂得人与人之间彼此平等、尊重,要尊纪守法,不欺凌弱小,共同营造温馨和谐的校园氛围。

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