小学三年级心理健康德育渗透教案

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第一篇:小学三年级心理健康德育渗透教案

小学三年级心理健康德育渗透教案

.揭短会(培养心理承受能力...)教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.教学重.难点:培养学生的心理承受能力.教学具:准备小学生跳-楼事件的报道材料.德育渗透点:通过本课学习,培养学生心理承受能力 教学过程

一、用实例引导思考

1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳-楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、引导学生围绕下列问题思考:

(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?

3、全班交流。

4、教师小结

二、拿子照自己

1、教师引导学生用下列情形对照自己

(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?

2、学生交流

3、点拨

三、看录象激起兴趣

1、播放录象

2、学生阅读材料

3、学生讨论

四、揭短会经受磨难

学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

老师指导

五、写感受

第二篇:小学二年级心理健康德育渗透教案

小学二年级心理健康德育渗透教案

《请让我来帮助你》

主题:克服依赖心理

教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。

德育渗透点:通过本课学习,引导学生学会宽容别人 教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办? 引出:打小报告(板书)

2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?

3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)

二、看小品,明理。

1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。

看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?

2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?

3、教师小结

刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)

4、行为指导

如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗? 板书:请让我来帮助你

三、行为指导。

刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?

1、看板书指导。并贴上小红星。

2、指名表演。

(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。

(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

2、夸夸能宽容别人的学生。

3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。全班齐唱《请让我来帮助你》

第三篇:小学六年级心理健康德育渗透教案

小学六年级心理健康德育渗透教案

话题:男女生交往

教学目的:

1、让学生保持异性间的交往,避免早恋误区。

2、端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项。

3、建立高尚的友情观。

教学难点:男女生之间友情的建立。

教学重点:端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项。德育渗透点:端正健康的异性交往观,注意与异性交往的事项。教学步骤:

一、讨论:

1、你认为异性间应如何交往?

2、你认为那些现象有:早恋倾向?

3、你认为早恋会影响学习吗?

小结:异性相吸,无法改变。异性朋友互相交往,也是顺理成章。关键是如何把握好度。

正常的异性交往应该是:由学生总结。

二、分析:(一)。健康的异性交往观

1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友

2、男性强壮,有阳刚之美,女性柔和,有温柔之美。适度的正常的交往对双方有利。(二).注意与异性交往的事项

1、有节制的态度和言行。

2、心地坦诚,自然大方,热情而不轻浮,大方而不庸俗。

3、穿着整洁,得体,而不俗套。

4、语言文明,不自作多情。附:青春期男女两性交往注意:

(1)、端正交往动机,发展健康文明关系。(2)、建立广泛的友谊圈。(3)、用理智控制情感。

(4)、尽量少单独相处,若单独相处时,应选择环境和场所。(5)、保持一定距离,防止发生身体接触,避免作出超出异性交往范围的举动。

三、谈谈友情:友谊能增进快乐,减轻负担,因为她能倍增我们的喜悦,分担我们的烦恼。——爱迪生

讨论:男女同学之间同样有友情,怎样正确进行男女同学之间的交往?

建立男女生之间的交往总结:男女生之间的正常交往,那是一种纯真的友情。无可厚非,而且还要大力提倡。我们不要捕风捉影,或者开不健康的玩笑。我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解,拂去面纱,让异性之间的交往更加自然、健康。

第四篇:小学一年级心理健康德育渗透教案

小学一年级心理健康德育渗透教案 卫生习惯之四勤四不

教学目标:

1、了解“四勤四不”的具体内容 教学重点:

教学过程:

2、初步培养学生经讲究卫生为荣的意识 德育渗透目标:培养学生经讲究卫生为荣的意识 初步培养学生经讲究卫生为荣的意识

一、引入:

1、动画片段引入:播放《邋遢大王厅

遇记》

师:你知道为什么没有人喜欢邋遢大王吗?

2、学生讨论

3、小结所以小朋友要养成讲究卫生的好习惯。

二、出示“四勤四不”:

四勤:勤洗手剪指甲;勤洗头理发;勤洗澡换

衣;勤刷牙漱口

四不:不喝生水;不吃不洁食物;不随地吐痰;

不乱丢果皮纸屑

三、出示图片(图片显示随地吐痰、乱扔果皮、用手抠鼻孔等不良卫生习惯)

1、学生讨论这些图片中的小朋友的行为对不

对?为什么?

2、请学生个别示范、交流

3、小结:不讲卫生不但会失去朋友,而且还

会影响自己的身体健康,我们一定要

养成讲究卫生的好习惯。

四、出示两盆清水和洗手液

1师:小朋友,你们会洗手吗?今天老师教给你们正确的洗手的方法。

2、师示范,学生跟做动作。

3、请一至两个小朋友上来示范。

4、教:《洗手歌》

小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上洗手液,搓呀搓,清清水里冲一冲,再用纸巾擦一擦,我的小手真干净!

五、小结:我们每天都要带好纸巾或手帕,养成勤洗手剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤刷牙漱口的好习惯,并且不喝生水,不吃不洁食物,不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑。让我们一起努力吧,争做可爱的“卫生小天使”!

健康教育之二:卫生习惯之用眼卫生

第五篇:一年级心理健康德育渗透教案

一年级心理健康德育渗透教案

做家务的能手

教学目的:

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美 德;从小培养爱劳动的好习惯;

减轻父母的负担,增强劳动观念。德育渗透目标:

培养学生热爱劳动的习惯

教学重点:

养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。教学难点:

经常做家务 教学过程:

一、导言:同学们这节心理健康教育课,我们共 同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明

三、表演

具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。

讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

四、小品 具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。

讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?

五、出示判断

1.小明帮助爸爸抱柴。()

2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。()

3.妈妈不在家,小红自己做饭。()

4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()

5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。()

六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?

七、竞赛

1.整理书包比赛;

2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛; 一组:做糖拌柿子; 二组:黄瓜凉菜; 三组:炒鸡蛋。

八、总结

这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。

一年级心理健康德育渗透教案

做家务的能手

实验中心小学 冯利英 2014.9

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