《妈妈,我想对您说》作文指导教学设计

第一篇：《妈妈,我想对您说》作文指导教学设计

《妈妈，我想对您说》作文指导教学设计

土桥小学 张凤玉

设计说明：

在教学中，通过观察学生对待自己妈妈的言行，我发现为数众多的独生子女把妈妈无微不至的呵护视作理所当然，并没有多少感激之情；把妈妈苦口婆心的说教视作烦人的唠叨，甚至抱怨、抵触、顶撞。究其原因，除了家长的关爱、教育方式有待改进之外，孩子对妈妈的付出不甚了解也是一个重要的原因。所以我在高段的作文教学中有意识地引导学生去关注，去了解妈妈的辛勤劳作；去体会妈妈的良苦用心，从而激发学生对妈妈的感激之情。然后让学生以《妈妈，我想对您说》为题写作文。“知之深，爱之切”将是这次作文获得成功的基础。

教学目标：引导学生通过搜集、交流相关资料加深对妈妈的了解，激发学生对妈妈的感激之情；能比较充分地表达自己对妈妈的感情。

教学重点：唤醒学生对生活的回忆，激发对妈妈的感激之情；学生能比较充分地表达自己的感情。

教学准备：

1、注意了解学生母亲对孩子的教育方式及学生对待母亲教育的态度。

2、教师尽可能多地搜集相关资料。如，写母亲的文章，介绍母亲孕期、哺乳期的图片和视频等。有条件可以将这些资料做成多媒体课件。

3、学生比较充分地了解自己的妈妈。

4、教师及时把握学生了解到的情况。

教学过程

一、引导学生关注妈妈，为说做准备。（此环节在作文前一、二周进行。可以在母亲节前，也可以利用一次讲评日记的机会比较自然地开始。）

1、母亲节就要到了，大家有什么话想对妈妈说吗？（部分学生的反映可能会不够积极。）

2、特意询问平时在日记中流露出对妈妈抵触情绪比较大的孩子，并鼓励他实话实说。以他的回答作为话题的开始。

3、教师：部分同学可能因为对妈妈平时的唠叨有些不满，所以一时之间还没能想到说什么。不要紧，老师这儿有一篇文章，是回忆母亲的。你们想听一听吗？

4、教师简单介绍胡适并朗读他写的《我的母亲》。（让学生产生震撼，让部分对妈妈的管教抵触情绪比较大的孩子，在震撼中不再对妈妈的严厉耿耿于怀。）

5、引发思考。你认为文中的母亲对作者的教育方式怎么样？同自己的妈妈比呢？

6、以商量的口吻布置了解妈妈的任务：我们有时觉得自己的妈妈不理解自己，可是我们对妈妈每天的劳作了解多少呢？我们是否理解妈妈的唠叨和严厉的管教呢？老师打算让同学们在以后的一段时间里仔细了解一下自己的妈妈。并把自己了解到的情况在日记中记下来。可以吗？方法提示：你准备怎样去了解妈妈呢？在学生充分发言的基础上教师作适当归纳：看。看妈妈每天为自己、为父亲、为家庭所做的一切。问。问爸爸，问爷爷、奶奶、外公、外婆„„了解自己小时候，妈妈为自己做的一切。想。想想自己记忆中，妈妈为自己所做的事情。找。找别人回忆母亲的文章。

7、教师在作了以上的交谈后，作文指导之前的一、二周的时间里，通过批阅日记、与学生个别交谈等方式及时掌握学生了解妈妈的情况及对妈妈的情感变化，并在全班作适当的点评和指导。（侧重于点评学生了解情况的方式和深度，对部分学生的情感变化不能做概念性的引导。给学生思考、感受的空间。）

二、交流了解到的情况，激发说的热情。

1、通过这段时间的了解，你对妈妈知道了多少？愿意把自己了解的情况与大家分享吗？

2、学生交流。

3、在学生交流的基础上教师做适当的小结：通过这一段时间的努力，我们对自己的妈妈都有了比较深入的了解。真的，妈妈无时无刻不在关心着我们，她们为儿女、为家庭付出了很多很多。母爱是无私的，母爱是伟大的。（根据情况，教师可以做如下的补充。）老师这儿还有一些资料，大家想了解一下吗？课件演示母亲孕期、哺乳期的图片、视频。最后出示下列文字：当我想顶撞老妈，我就要自己想下列事情：1.连续3个月每吃完一餐就须呕吐(孕吐)； 2.乳头被吸到破皮达一个月(喂奶)； 3.肚子塞一颗篮球达3个月(怀孕)； 4.接受皮鞭抽打达48小时(生小孩)； 5.十个月不能喝冰水、咖啡、茶； 6.五个月睡觉不能翻身； 7.十个月不能出游远行，不能跑跳； 8.十个月不能生病。如果生病了,即使是很有效的药，也不一定能吃； 9.在育婴时把屎把尿4个月； 10.晚上睡觉每二个小时起床一次，时间长达一个月。看了这些资料，大家有什么想法？

三、交流各自的感受，确定说的基调。

1、大家现在想对妈妈说些什么了吗？

2、学生交流。（学生的交流可能会很大程度上停留在这个层面：惊叹母亲的辛劳；愧疚自己以往的无知；感谢伟大的母爱。教师予以充分的肯定，同时，为了让部分学生对自己以往的不当行为有一个合理的认识，不至于过于自责，也为了让全体学生比较理性的看问题，教师可以作如下的引导。）母亲给了我们生命，为了我们能够健康成长，她付出了很多很多，怎么赞美母亲都不过分。但是母亲也是人，她不可能全知全能。比方说对儿女过分呵护，甚至是溺爱，“放在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了”；对儿女的管教过于严厉，甚至到了不尽人情的地步。我们可不可以说呢？（在学生思考后）当然可以说。用什么方式说呢？（学生回答后）对！建议。我们可以比较委婉地向妈妈提出自己的建议。

四、释疑解惑，由说过渡到写。

1、同学们现在可以把自己的思路整理一下，在母亲节你想对妈妈说些什么呢？

2、学生独立思考，整理思路。

3、当面对妈妈说这么多话，许多同学都觉得有点不好开口。没关系，我们可以把自己要说的话写下来给妈妈看。

4、大家有什么为难的地方吗？（学生提问）

5、（学生确定的主要意思可能是：表达自己对妈妈的感激之情；表达自己对妈妈的祝福；表达自己的愧疚；向妈妈提出自己的建议）教师根据具体情况作适当的指导。（1）提示学生可以在文章中回忆往事，用事实说话。（2）提示学生可以在文章中谈自己感情的变化。（3）提示学生向妈妈提建议时注意语言得体。（4）提示学生回忆学过的写妈妈的课文。允许学生自由表达，可以用书信的形式。

五、学生完成习作。

六、课外延伸。（教师批阅习作并提出修改意见后）

1、要求学生修改自己的作文，鼓励并要求学生务必把作文给妈妈看。

2、以《妈妈看了我的作文后》为题，写一篇日记。

3、教师：母爱是无私的，母爱是我们永远也报答不了的。我们在享受母爱的同时，是不是应该为妈妈做点什么呢？我们现在能做的有哪些呢？

第二篇：作文指导：妈妈,我想对您说

每个人都有妈妈，都有享受母爱的机会。我也有一位和蔼可亲、善解人意的妈妈。妈妈我想对你说，我爱你！

妈妈，在四年的小学生涯中，您总是不辞辛劳的来指导我。再忙，也要抽出时间检查我的作业。这时，我想对满脸疲劳的您说：“妈妈，您辛苦了！”

在我平常生活中，总有摔跤的时候。有一次，我骑脚踏车摔了一跤，痛得我“呜呜”大哭了一场，鲜血不断地往外流。忙碌了一整天下班回来的您，又赶紧给我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，几滴晶莹的泪珠滚在了我脸上来，原来是在心痛我的伤口。我想说：“妈妈，我没有什么关系，您不要担心”。

还有一回，我考试得了好成绩，兴高采烈地跑到家里向您道喜，一见到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收拢了，心情没有刚才那样激动、骄傲了，我在您鼓励的目光中看出了下次还要努力的眼神。这时，我想对您说：“我不会让您失望的，下次一定会更努力的”。

妈妈，您为我不停的操劳。我想对您说：“我永远爱您！”

妈妈我想对你说

12年前，是您让我这个小生命呱呱落地，是您陪我度过了12年金色的童年，我想对您说：“我爱您，我亲爱的妈妈！” 记得我小时候常常不听您的话，经常惹您生气。有一次，我独自一人跑出去跟小伙伴一起玩，把您的担心和焦急统统抛在了九霄云外，直到7点半还没回家。您焦急得额头上冒出了细密的汗珠，而我呢，还却在小伙伴家玩游戏呢！我玩得不亦乐乎，直到8点半，我听见窗外传来：“XX，你在哪里？”的声音，我又蹦又跳地跑下楼去，对您说：“妈妈，你来接我啦。”没想到妈妈立刻给我了一个耳光，刚才的欢愉瞬间消失了，我号啕大哭起来。妈妈的眼睛布满血丝，脸上还有依稀的泪痕，带着沙哑的声音对我说：“你还知道回来，你知不知道我在外面找了你多少小时，你去干什么了！”我哭得更厉害了，跑到家里自己的房间痛哭起来。

现在我长大了，明白了您这么做全都是因为爱我，我想由衷地对您说：“我爱您，我亲爱的妈妈！”妈，我想对您说

妈妈，我想对您说，您辛苦了。（开篇点题。）

每当我生病的时候，您总是流露出关切焦急的目光，问我哪里不舒服，好点了没有？有时还皱着眉头说：“你又去哪里野了，下次要注意，别再生病了。”

记得有一次，我因为打针过敏，不知怎么回事，在医院里就吐了。妈妈把我搀扶到病床上，安慰我说：“别害怕，有妈妈在呢，你是很勇敢的。”听了妈妈的话，我心里放松多了。（诉说妈妈对作者的关心。）

妈妈，我想对您说，您辛苦了。

每当我有题不会做的时候，您就会我耐心地讲解。如果我还不会，您就会着急了，说，“你也不笨啊！爱迪生说过，‘百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成功’。你现在就缺乏勤奋。我让你学习，你总是说一会儿学，要先玩一会儿。如果你把玩的时间多用一些在学习上，你就会发现那些困难都是纸老虎，没什么可怕的。哪道题不会，钻研钻研，那你一定会把那个‘小碉堡’攻克掉。”妈妈，我想对您说，您辛苦了。

每当我做错事情的时候，您就会打我，让我受些皮肉之苦。我哭了，眼泪流了出来，虽然您不说什么，但我知道，您心里不比我好受。是吗？我想是的。因为过一会儿您就会和蔼可亲地说：“你不应该怨我们,你长大了。你是小男子汉了，什么事情应该做，什么事事情不应该做，你能够分辨得很清楚了，要懂得自己的责任。”啊！我想说，我爱您──妈妈，您辛苦了！

开头指导：

1、妈妈，您知道吗？在我的心中，您一直是一个可敬、可亲的妈妈。在我的心中，您一直是最伟大、最了解我的人，我拥有您这样的好妈妈，觉得幸福极了。

2、妈妈，您的爱像一湾清泉，我就是泉水中活泼的小鱼儿；妈妈，您的爱就像那棵榕树，而我则是树旁的一朵小花。妈妈，我想对您说，感谢您！

3、在母爱的长河里，我度过了十个春秋。我知道在这清澈、轻柔的长河里，每一滴都是您所倾注的心血和祝愿，是您的汗水酿造了最甜美的爱。

结尾指导：

以古诗点题结尾：

1、“谁言寸草心，报得三春晖。”每当我吟诵这首诗，就会想起您。妈妈，我想对您说：让我下辈子还做您的儿子，好吗？

以歌曲点题结尾：

2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”妈妈，每当我听到这首歌，我就会想起您。妈妈，我想对您说：我永远爱您！

3、以写景营造氛围结尾： 夕阳西下，晚霞染红了天空，我放下手中的笔，凝望着。妈妈，我想对您说：我爱您！我要以最美的语言赞美您！我要以百倍的努力报答您！

4、以诗句点题结尾： 写到这里，我不由得想起了冰心的一首诗：母亲，倘若您梦中看见一只很小的白船儿，请不要惊讶它无端入梦。这是您至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去„„爸爸妈妈，如果真的有来世，让我来当您的父母吧，让我偿还这还不清的恩债。

第三篇：妈妈,我想对您说

妈妈，我想对您说 四（5）班 钱云娇

妈妈，我想对您说，我已经长大了，别再把我当成小孩啦！

记得记得那一次，我发烧了。您吓得脸呈土色，直冒热汗，急得像热锅上的蚂蚁，团团转。用手摸摸我的额头，又给我量体温，又赶忙热开水给我吃感冒药，还把我送到医院里打针、取药。其实，妈妈，我都这么大了，已经可以自己走去医院了，用不着您这样操心啦!我自己还可以干很多事，您歇歇吧。我这么大了，是时候让我照顾您了。

现在，我已经会干很多家务活了：缝衣服、洗衣服、煮面条、择菜、拖地、洗碗......我会这么多的家务活了，您不用操心我了。

自己的事我都能做：打扫房间、整理被子......我都会做，可您什么都不想让我做。您知道吗？您这么疼我、爱我，分明是害我的。打扫房间您怕我累坏；冬天洗碗，您又怕我冻着。9岁那年，我就会做了不少的事情。我那次就自己想缝衣服，可您就是不放心，在旁边啰啰嗦嗦地叮嘱我小心，再小心，生怕针会扎到我手指上挨流血。

有一次我想和同学骑自行车，只是在一个小小的院子里，差不多只有几棵树和一栋楼，很空旷。够十个人并排骑自行车的，可是，我跟您说了好久，您就是摔疼，死都不同意。我和您胡搅蛮缠了半天，您才勉强答应，可还是放心不下，一直送我到门口，千叮咛，万嘱咐的，还叫我带什么药，说伤了可以涂。直到我回来“保平安”您悬着的心才放下。

妈妈，我长大了，我可以自己照顾我自己了，您不用这么瞎操心了；我这么大了，应该是我照顾您才对。如今，我已是10岁的大孩子了，希望您不要再把我当成小孩子了。

第四篇：妈妈,我想对您说

妈妈，我想对你说

邹城市城前镇雨山小学 刘近城

妈妈，不知远方的你此时是否甜甜的睡了？我自己也记不清楚，自你走后，有多少次与你梦中相遇，有多少次在梦中惊醒……妈妈，我真的会失去你吗？你究竟什么时候能回来？

妈妈，真对不起！今天我做了一件错事。妹妹的同桌把她的橡皮擦抢走，看着妹妹哭得伤心的样子，我就随便教训了一下那小子。放学的路上，那小子的妈妈把我拦住，给了我几巴掌，还骂我有娘生没娘教。我真太生气了！谁说我有娘生没娘教，如果不是那么多债务缠身，你又怎么会离开我们在外打工吃苦。说到这些该死的债务，自你走后，常常有人上门讨还，每次来，爷爷奶奶似乎都得低声下气的给人解释半天。有时候，讨债的人烦了，难听的话也随口而出，可有什么办法，谁叫咱们欠人家呢。前几天，村里的二伯又来要账了，今年他已经来过四五次。这也难怪，他家养的猪也病死了，牛也得了传染病，估计怕也熬不过去了。可爷爷奶奶哪里找钱还他，能借的人都不好意思开口了，奶奶说你今年会回来过年，到时候一定把那几千元还给他。二伯看奶奶实在没办法，甩下一句话走了。她说：“还不知道会不会回来，谁不说她早就嫁人啦。”二伯的话让我又伤心又生气，你一定不会抛弃我们是吗？二伯走后，奶奶一个劲的埋怨自己，恨自己老不中用。我看见奶奶一边埋怨一边擦着眼泪，不知是伤心，还是灶旁生火烟雾弄的？妈妈，你今年真的会回来吗？我已经三年多没见你了！我知道你一定不会抛弃我们改嫁他人，你会回来的！一定会！

爷爷这几天咳嗽特别厉害，到了夜里更加严重，奶奶常常起来给他拿药。其实，奶奶的腿脚也不灵便，她的风湿病越来越严重。看着两个身体虚弱的老人为了这个家起早贪黑，心里真不是滋味。有时候真恨自己为什么不赶快长大!我几次劝爷爷去村里医生家打吊瓶，爷爷总说吃点药就好多了。我知道，爷爷舍不得花钱，他要把钱攒下来还债。都是这该死的债！

其实，我们家以前还是蛮好的，虽然算不上富裕，一家人很幸福。父亲早出晚归的开着一张农用车在外面找货拉，那是全家人的开支来源，你在家照顾爷爷奶奶和我们兄妹。在我九岁那年，你和爸爸坚持要重新建房子，还说乘你们还年轻把房子建好，给爷爷奶奶享受一下住大房子的滋味，等我长大该取媳妇时，女孩子也不会嫌弃咱家。住大房子那当然好，可是……可是为了建房子，却失去了家里的主心骨——爸爸，这样的代价真是太大了！还记得那个伤心地早晨吗？天气不是那么好，下着毛毛雨，爸爸坚持去拉买好的水泥，他一刻也不让自己闲着。可是路面太滑了，在一个转弯处，爸爸的车与另一辆车撞在一起。爸爸被撞得头破血流，再也没有醒过来……奶奶伤心地几次晕过去，你也在几天之内老了许多!妈妈，你那时候真的好坚强，虽然爸爸走了，可你依然坚持把房子建好——即使你早已疲惫不堪！也许你没日没夜的干活，就是为了不让自己闲下来想那些伤心地事。

妈妈，我知道你最放心不下妹妹。是呀，你走时她才五岁。可你不用担心，她在学校又听话、又乖巧，学习在班上数一数二，老师很喜欢她。小妹有个爱吃零食的缺点，为了能让她解解馋，周末我就去河里捞点小鱼到街上买。卖的钱多就为我俩增添点学习用具，然后省出一点给她打打牙祭。

妈妈，你究竟什么时候回来呢？你已经很久没给我们捎个信，也很久没给我们打个电话了。过去你总会隔三差五的为我们捎来一些钱和物品。同村的一个叔叔曾经在一个城市里见过你，说你打扮得很时髦，这是真的吗？难道你真已改嫁他人？奶奶说你会回来，也许只是一个善意的谎言。不会的，眼见为实，耳听为虚，我不相信他们说的话。妈妈，快回来吧，我们需要你！让我猜猜你会为我们带回什么礼物？奶奶最需要特效的风湿药，爷爷需要一瓶眼药水，妹妹每天都在念叨一双红色的马鞋。我什么都不想要，我只要你回来。现在，即刻就回来！

妈妈，我等你……！！

辅导教师 周均龙

第五篇：妈妈我想对您说

一、指导思想：针对学生家庭中，父母外出打工、父母离异、单亲家庭较多，彼此缺乏沟通，缺乏理解，给学生的学习、生活、心理带来巨大不良影响的现状。为了给学生提供一个倾诉心声，分享喜悦，表达渴望的场合（机会）；为了让学生感受父母不在身边、离异、单亲家庭学生的苦恼、不幸，珍惜拥有的完整的、幸福家庭，珍惜父母所能给予的。要知道用自己的双手，靠自己的努力去创造美好未来，而不是去抱怨、责怪父母的无能。

二、主要内容：

1、认识母爱的伟大，表达对失去母爱的同学的同情。

2、珍惜自己拥有的幸福家庭，去关心母亲，理解母亲。

3、树立美好的生活要靠自己去创造的思想。

三、主要形式：

讲故事 谈体会

四、准备过程：

1、邀请部分家长参加班会

2、全班动员，查找资料 同学与妈妈的合照。

3、制作相关图片。

4、置教室，写上“‘妈妈，我想对你说’主题班会”。

五、主要过程：

1、‘妈妈，我想对你说’主题班会开始。

今天的班会主题是“妈妈，我想对你说”，相信同学们一定有很多话要和妈妈说，在班会开始的时候请同学们将你现在最想和妈妈说的话写在纸上。

小组交上来，班主任阅读并分类。

2、根据分类，首先第一类的想和妈妈说的话和下面两位同学要表演的家庭情景剧很有关系，我们先来看看同学们的表演。（两位同学扮演生活当中的妈妈和儿子之间有关写作业、洗澡等等的唠叨。）

同学们看完这些生活场景后，和你的日常生活是不是很相似，不知道当你作为旁观者的时候，你有什么感受。

（学生发表感受。有些说妈妈很唠叨，有些说妈妈很长气，有些人认为妈妈无微不至的关心我们，照顾我们，让学生在发言中感受和理解到母亲的唠叨是为了要养成我们的好习惯和为了我们的美好将来）

再平常不过的语言，再熟悉不过的语调，这些都点滴描写着妈妈对我们无微不至的关心。妈妈，感谢你的唠叨。（板书）

3、母亲是最唠叨的最辛苦的最伟大的人，也是我们最喜欢最亲近的人。可是你可曾知道，在我们的周围不尽是阳光、雨露，由于种种原因，我们的母亲有时候会作出了痛苦的选择。为了做生意赚钱，有些妈妈也许无法一直在身边照顾、关心，你自己或者身边的同学们有没有这样的故事呢？能不能和同学们一起分享一下，说说你的看法。（有几个同学根据自己或者同学的实际情况和大家谈一下感受。）讨论中同学们可以理解妈妈在生活中的艰辛。妈妈，理解你的艰辛。（板书）

4、不管如何，母爱如日月星辰，山川河流永恒于世，是人世间最割舍不掉的情感。自古至今，母爱永远牵连着每一个儿女的心。哪怕妈妈离开了我们 在我们班里，有这样一位同学，她的母亲在一个寒意渐浓的季节里离开了她，但是她应该和我们所有的同龄人一样，去感受阳光、雨露，去感受母爱的温暖。大家想听听她有什么话要对妈妈说吗？（其他同学可以发表感受：我们要多点关心和帮助这位同学，并且要珍惜自己的温暖家庭。）妈妈，我想你。（板书）

5、最后问其他同学还有没有话要和妈妈说。母爱是大海，宽广而深厚；母爱能容下大千世界，却容不下儿女自己的理想和愿望。我们渴望母爱，更渴望理解。妈妈，期待你的理解。（板书）理解是一种力量，榜样同样是一种力量。我们期待妈妈的理解和支持。用我们自己的双手去创造属于我们的明天。

6、小结：每个人都写一封信给妈妈，把自己的话和妈妈敞开了讲。

有一个人，无论你走到哪里都舍不下你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你；

这个人，叫“母亲”；

有一种爱，它让你肆意地索取和享用，都不要你任何的回报；

这种爱，叫“母爱”。

在这个世界上什么都可以选择，只有母亲是不可以选择的。

在母亲眼里，儿女永远是长不大的孩子，他们处处为我们着想，唯独忘了自己。

（附内容）

附

（一）：

把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！

您用金色的摇蓝，编织我人生路上的云霞；

您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华；

您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！

日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花；

母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。

世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。

啊，妈妈，亲爱的妈妈。

附

（二）《好妈妈》

如果谁要问我世上最辛苦的人是谁，我会毫不犹豫的说：“母亲”；

如果谁要问我世上最伟大的人是谁，我会自豪的说：“母亲”；

如果谁要问我世上最喜欢的人是谁，我还是会说：“母亲”。

妈妈，从我出生到现在，你为我忙碌了大半辈子总是很细心的照顾我，我好想跟你说一声：妈妈，你辛苦了。

清晨，你一大早起来，把早饭做好了才叫我，我从梦中醒来，看着您和蔼的样子，我真想和您说些感激的话。

当我背好书包，要去上学的时候，您一再叮嘱我骑车要小心，我听了你说的话，硬是说不出话来，但是我很开心，您是多么关心我，我多么希望长大后能够成才，记得有一次，我手上只擦破点皮，您都非常心疼，不停的问我手痛不痛，我才开始感受到您对我的爱是多么深。

妈妈，我多么想变成一个梦儿，钻进你的睡梦中，让你做一个很好的梦，我还想变成一股清风，在你深睡时轻轻地抚摸你。

妈妈，你好比是一棵大树，刮风时，你帮我挡风；下雨时，你帮我挡雨，你更是我精神的支柱，在我不开心的时候，鼓励我．

妈妈，我永远不会忘记你的恩情，妈妈，你辛苦了！

附

（三）：《渴望母爱》

妈妈，我想对你说：给我母爱吧！

每当收音机中播着：“世上只有妈妈好”那优美的旋律，让我回味无穷，当别的孩子沉浸在喜悦中时，可我却伤心地对着妈妈，你在我十三年的人生旅途中本应好好教育我的日子里，你常年在外，一直有姐姐照顾我，妈妈，你和爸爸都在外做生意，几个月才回来一次，时间只有短短的几天，当我九岁时更懂事了，但我更需要母爱了啊！在学校里，放学时，看着同学的爸妈接着自己的儿女回家时，那种欢乐，使我痛苦。我好羡慕，羡慕他们天天由父母接送，在我成长的道路上，母爱只有一点点，每当你出去后，我睡也睡不着，希望你早回来。当你打开门，我马上爬起来，投进你的怀抱，那种温暧是我用几个月等来的，当你要离家时，我痛哭着，那种温暖又得等几个月，在路口我痛哭着，可还是不能挽留你，母爱啊！我欠缺的，我渴望的，是我用几个月等来的，快给我母爱吧！

妈妈，你能多陪陪我吗？让我在温馨中长大，妈妈，你知道我有多痛苦，我渴望与同学一样拥有母爱。

妈妈，我想对你说，给我母爱吧！妈妈。

附

（四）：《孟母三迁》的故事

孟子小时候，父亲就死了，母亲居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。后来成为“亚圣”。

附

（五）：《有个了解自己的母亲》

妈妈啊妈妈，你是那么的俭朴，又是那么的高尚。你的身上有别一种闪闪发光的东西，总是那么[富有魅力，妈妈啊妈妈，你是那么的爱我，我用什么来报答你。

你还记得在一个寒冷的冬天，我说我喜欢吃豆浆，然而我又没放在心上

只是顺口说说而已，可是你却放在了心上。第二天早晨，我在梦中听到了沙沙的声音，我被这个声音吵醒了，走到楼下便看见院子里一个熟悉的身影在摇晃，我不禁流下了眼泪。我喝着鲜嫩润滑的豆浆，可一直觉得不是滋味。

还有一次是考试，因为那一次我考得不好，不敢回家，怕您骂我，可是天黑了我只好回家，我耷拉着脑袋，你看了我的样子，似乎明白了什么，接着就问考试考了多少分，我便吞吞吐吐的说了出来，心里很害怕，怕你会打我，然而出乎我的意料，你去说：你再努力，一定会成功的。只要你好好学习，肯定可以考好的。俗话说：功夫不负有心人。听到这些话，我激动的说不出话。现在我只能用这句话来表达我对你的爱，“妈妈，我爱你，我不会辜负你的”。

附

（六）：《请理解我，妈妈》

亲爱的妈妈，您好！我多么想偎依在您的身旁同您说说心里话，您是知道的，我生来就胆小，没有这样的勇气。今天，只好用这种方式向您敞开我地心扉。

您是知道的，我的兴趣是很广泛的，就是男同学爱玩的我也爱玩，像捏泥巴、滚铁环什么的，我都喜欢。一个星期天的下午，我和几个同学在一起捏泥巴。我越捏越起劲。不一会儿，便捏出了几件佳作：一只顽皮的小狗，穿着一件黄衣服，活灵活现，一员武将腰挎大刀，身披盔甲，威风凛凛，栩栩如生。我越看越喜欢。嗨，你真有两下子。一个小伙伴说，电影里有个“泥人张”，现在我们出了个“泥人王”听着伙伴的夸奖，我心里乐开了花，我想：是呀，如果我认真捏下去，将来兴许能成为个泥塑家呢，我兴致勃勃地捧着这两件“佳作”回到了家，你一眼看见我手里的泥人、泥狗。没容我开口，您好就一把抢过去，往地上一扔。接着又数落起来：你这么大的姑娘了还玩泥巴，不好好复习功课，不干正经事，真没出息，我呆呆地望着被摔得支离破碎的“佳作”，不由得泪如雨下，心里伤心极了。

妈妈，女儿在一天天的长大，女儿有自己的爱好，有自己的理想和愿望，虽然你是最疼女儿的，可是你真正的了解女儿吗？你可知道最需要的是能得到你的理解和支持吗？亲爱的妈妈。

附

（七）：《妈妈，我自己会去创造的》

春天的阳光温暖地照耀着大地，好像您温暖的大手在抚摸着我；春天细雨滋润着大地，就像你用营养丰富的乳汁喂养自己的孩子。母亲，您这样疼爱自己的孩子，舍不得他受一点儿委屈，把他像珍珠一样的捧在手中，细细地保护着。

母亲，你工作辛苦吗？我每次看到你，你都在做家务，有时候也早出晚归的。早上起床，就见到你刚刚回来，您弓着背，两眼眼无神，走路比较慢，我知道你一定又工作了一夜，刚刚回家，无力地推着自行车。刚放下自行车，你又忙着扫地，擦桌子，还要洗昨天换洗的衣服。我看着看着，眼睛上不禁蒙上了一层薄纱。心理多么惭愧，惭愧自己为什么不会想到要帮你多做些事呀，可您总不给我机会，总是说：孩子，你现在还小，应该努力读书，这些事妈妈来做就行了，记住，要好好读书，考出好成绩为我们家争光！这样妈妈再辛苦也值得，心里也是甜得。虽然您的这句话不是那么华丽，像您的人一样，但是，这是天下父母对自己子女的最大期望。

母亲，您现在生病了，是病人就应该好好休息，但您坚持工作，就算在家里也不恳闲着，干这干那，把家里打扫得干干净净，您一声抱怨也没有。

虽然家里并不那么富裕，但你总是给我买衣服、买鞋，但您自己一年到头却总是那么几件。叫我不忍心去穿那些新衣服，那些都是您的血汗汇集而成的，里面贮满了您的希望和等待。我知足了。

母亲，我不会让你失望的，我要努力，我要奋进，我要用我的最好成绩来回报您，我要创造出奇迹。

附

（八）：《妈妈，请你回来吧》

妈妈，你离开我已有7年的光景，我对你的印象是那么的模糊，只记得你矮矮的个子，短短的头发，如今，也许你已有一头秀丽的长发。

你离开我和爸爸的那晚，我还不到7岁，也不知道你为何离我们远去。你走后，爸爸对我说，不要再想你了，你不会回来了。我听了爸爸的话后，既伤心又疑惑。伤心你离我们而去，疑惑你为何离我们而去。我还记得，你曾几次来看我，想让我和你生活在一起。但你是否想过。你那么自私，把爸爸身边唯一的我带走，会让爸爸多么伤心，所以我选择了和爸爸生活在一起。但你后来又写信给我，我十分感动，真有点想跟你走的冲动。但是我想到爸爸这几年为了我受的苦，我还是没有和你走。

妈妈，在你走的这几年中，我和爸爸相依为命，日子虽然不富裕，但很幸福。我知道爸爸还是爱你的，还是希望你回到我们身边的。我也是爱你的，我渴望你回来后我们一家三口生活在一起，会更加幸福快乐。

我真心的呼唤你——妈妈，你回来吧！

附

（九）：歌曲《世上只有妈妈好》

附

（十）：歌曲〈〈烛光里的妈妈》