小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

第一篇：小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

小班粘贴添画活动《花儿朵朵》

一、设计意图：

小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。

二、教学模式：

在本次活动中，主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣

三、活动目标：

1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。

3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。

四、活动准备：

多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。

五、活动组织：

1、观察感知，激发兴趣。教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的？

2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。

3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。

注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。

4、善待评价，点评唤趣。引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多？谁的花最美？谁添画的最好看？谁的画面最整洁？

第二篇：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵 (精选)

小班美术教案：花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备

1、图片：花田 1.雏菊4 野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小朋友下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗？

你们想不想种一些漂亮的花呢？

告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

花。

1.2.三、教师示范 教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿 教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观察指导

五、作品展示

教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

第三篇：童心童画教案——花儿朵朵

小班绘画《花儿朵朵》

邢美婷

一、活动目标：

1、体验拓印画的乐趣及成功感。

2、尝试用蔬菜截面的不同形状组合、表现花朵。

二、活动准备：

1、知识经验：和爸爸妈妈一起切开各种蔬菜，瞧一瞧里面的样子。

周末跟着爸爸妈妈一起去看看花展吧。

2、物质准备：PPT或有关花儿的图片

藕、辣椒、胡萝卜等蔬菜截面若干。

各色颜料、各种形状卡片若干。

3、环境准备：在区角设置一个“花展”。

三、活动过程

（一）、看花展，观察花

1、看花展，幼儿自由讨论。

2、谈谈看完后的想法

3、总结：花的颜色、花的样子

（二）、观看PPT，了解花

1、提问：看看一朵花是有那两个部位组成的？

花瓣是开在花心哪儿的？

2、看PPT，观察花的基本形态及颜色。

3、总结：花是由花心和花瓣组成的花瓣是长在花心周围的

花有红、黄、蓝等五颜六色的。

（三）、游戏体验：花儿开了

1、试着用各种形状的卡片拼凑成花。

2、与自己的好朋友合作变成一朵花。

（四）、幼儿自由作画

用蔬菜的截面沾上颜料，拓印在纸上，拼凑、组合使其变成很多漂亮的花。注意：花瓣长在花心周围。

（五）、评价：

1、幼儿相互欣赏同伴的作品

2、为旁边的好朋友，在星星榜上作出评价。

第四篇：小班印画活动：花儿朵朵开

小班印画活动：花儿朵朵开

活动目标：

1、学习用各种不同形状的积木蘸上颜料装饰花瓶；

2、保持画面整洁，初步养成印画常规；

3、体验亲子合作，感受积木印画的乐趣。

活动准备：

1、各种不同形状的积木若干；

2、红色、黄色、蓝色、绿色等水粉颜料每组两盘；

3、白纸，剪刀，范画（成品一幅，半成品一幅）

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：小朋友们，今天老师带来了一个花瓶（出示范画），你们看漂亮吗？哪里漂亮？这么漂亮的花瓶是怎么做的呢？

二、教师示范作画（出示半成品）

① 师：要花一个漂亮的花瓶，先要把画纸平放在桌面上，看看花瓶是不是在纸张下面，不要放错位置。② 做花瓶前，先把长长的袖子卷高，小心点，不要让颜料沾到自己的衣服上和桌子上。③ 挑一个自己喜欢的积木，把积木轻轻地在颜料上蘸一下，看看颜料是不是把积木的下面沾湿了，接下来把积木印在白纸上，看，这样一朵美丽的花就开好了。多印几朵花，让许多五颜六色的花儿朵朵开放。④ 教师示范几朵，在请个别幼儿上前试试。

三、幼儿作画

提醒幼儿不要保持画面整洁，不要重复印画，不要把颜料晕染。教师巡回指导。

四、亲子合作，展示作品

请家长帮忙把幼儿完成的作品用剪刀剪下，贴在展示板上。

第五篇：小班美术《花儿朵朵》教学反思

小班美术《花儿朵朵》教学反思

小班美术《花儿朵朵》教学反思

今天的小花都是幼儿独立创作的，是有史以来，最成功的一个绘画活动。教师也是和以前一

样的讲解，一样的示范，也就是一般的常规教学。当我示范花及花心还有花茎时，有的幼儿

就说了：“这个像气球”“是的，是有点像我们以前画的气球。但是我再添上绿色的叶子，现在像什么了？”“小花”幼儿回答。“花在哪里？我们把它用篱笆围起来，这样大家就不

会把它踩到了。”于是老师又在周围画上了一些篱笆。

接着孩子们就开始作画了。有的动作非常迅速的在自己的画纸上画起来。有的红有的黄有的蓝，颜色各种各样鲜艳极了。这时我发现，有的小朋友并没有按照老师的画法来进行，还给

小花增添了圆圆、尖尖的花瓣，真是太漂亮了。我及时抓住这个机会，在大家面前表扬了小

朋友真会动脑筋。接着，有的小朋友也开始模仿。这时我又发现昕昕小朋友的篱笆又有新的创意，他的篱笆是圆形的，把所有的小花都围起来了，真像一个小花园。太棒了！本次活

动，幼儿个个都参与，个个都有自己的作品。而且效果空前的好，就连年龄小的小朋友也能

较完整的画出自己的作品来。

教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能

起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。