大班教案 美丽的公园

第一篇：大班教案 美丽的公园

中班结构游戏《美丽的公园》教案与反思

设计背景

在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。

活动目标

１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

重点难点

幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备

用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？

2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

二、示范讲解。

1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？

2、介绍此次建构的材料。

3、提出建构游戏的要求。

三、幼儿建构，教师指导。

1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四、欣赏与评价

请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

第二篇：《美丽的凤凰公园》教案

《美丽的凤凰公园》教学设计 教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对凤凰主题公园的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。4．要做到语句通顺，不写错别字。教学重点

按一定的顺序，抓住特点，描写凤凰主题公园的景物，表达对家乡的热爱之情。教学准备

组织好学生到凤凰公园游玩 教学过程： 一·组织游览

按照大门（正门的样子、柱子）——广场（活动、周围的活动设备）——广场周围的凤凰——凤凰湖（湖水、岛上的树）——晚上的凤凰公园

师做导游，边走边引导孩子们观察：

1、同学们，看着正门是什么形状的？周围的柱子像什么？柱子上有什么？

2·走过正门，立刻展现在我们眼前的是一个巨大的圆形的广场，这就是凤凰广场。看看广场的四周有什么？（碰碰车、过山车········）有这么多啊，真是应有尽有啊！这里什么时候很热闹啊？

3·站在广场中心，除了小朋友们喜欢的各种项目外，最引人注目的是什么？（凤凰）看，正对着正门矗立着一只巨大的凤凰，它高38米，宽11米，那是凤凰之王。再看看环绕于广场周围有什么？有几只小凤凰？看看这些凤凰，它们都一样吗？让学生用“有的····有的·····”说话。

4·再往前走，同学们你们看到了什么？（凤凰湖）湖水怎样？看看湖中央有什么？（凤凰岛）你看到岛上的树······

5·每当夜幕降临时，凤凰主题公园是怎样的？

说课：

师：我是来自远方的一名游客，听说沙县除了小吃闻名外，也有许多风景优美的景观，可以向我介绍介绍吗？（PPT）

生：有色彩鲜明的七仙洞，神秘幽静的淘金山、花团锦簇的湿地公园

师：听说你们这有个凤凰主题公园，叫沙阳乐园是吗？我对这个很感兴趣，哪个小导游向我解说解说里边的景色？（先让孩子说，再一起观看PPT，提醒孩子按顺序介绍）大门：公园是一座欧式公园。拱形大门别具一格，支撑它的是几根圆形大柱子，柱子上雕刻着精美的图案，让人感叹工匠们的心灵手巧。

广场：走进正门，呈现于眼前的是一个巨大的圆形广场，这就是凤凰广场。平日里有商品交易会或是盛大的节目晚会，都会在这儿举行呢。碰碰车、摩天轮、过山车等娱乐设施分布在广场周围，每当周末来临，这里就是小朋友的快乐天堂。这里为什么会叫凤凰公园呢？你瞧，面对着正门，矗立着一只巨大的凤凰，它可有38M高，11M宽，它就是凤凰之王，站在它脚下，仿佛正看着它展翅欲飞呢！而环绕于广场四周的十六根大柱上耸立着形态各异的小凤凰，有的正迎着风张开双翅，有的伸着长脖回首遥望，还有的张大嘴巴正为公园高歌呐！它们在阳光的照耀下，金光闪闪，威武不凡。这些凤凰群不正像是卫士，日日夜夜守护着凤凰公园吗？

湖：当你沿着小路往前走，就可以看到秀美的凤凰湖啦。碧绿的湖水倒映着精致的红瓦楼房和葱郁的树木，微风拂来，荡起层层波纹，一切就像是画中景，是这么的安详平静！夜晚：每当夜幕降临，凤凰主题公园就成了灯的海洋，光的世界。广场上回荡着优美的音乐，人们在翩翩起舞，锻炼身体，生活多么幸福！

美丽的凤凰主题公园

我的家乡沙县是个风景优美，可爱的地方。那里有景色迷人的淘金山，神秘的七仙洞，古色古香的小吃文化城„„但我最喜欢的还是风光秀丽的凤凰主题公园。

凤凰主题公园是一座欧式公园。弧形的正门别具一格，几根大柱子就像一位位战士日日夜夜守护着凤凰主题公园。柱子上雕刻着精美的图案，美丽极了。走过正门，立刻展现在眼前的是一个巨大的圆形广场，这就是凤凰广场。平日里沙县盛大的晚会、商品交易会都会在这儿举行。广场周围设有碰碰车、过山车、摩天轮、冲浪等游乐场所，应有尽有。每当节假日，那儿便成了小朋友们最爱去的地方。最引人注目的是广场四周柱子上精美的凤凰雕塑。面对着正门矗立着的是一只巨大的凤凰，听老师说这座雕塑高38米，宽11米，那是凤凰之王。而环绕于广场四周的十六根方形大柱子上耸立着形态各异的小凤凰，有的正张开翅膀迎风飞翔，有的回首遥望，有的展开五彩缤纷的尾巴，向人们展示自己的美丽，还有的张大嘴巴正为凤凰公园唱一曲赞歌哩。在阳光的照射下，这些凤凰金光闪闪，便成了一只只金凤凰。再往前走就可以看到秀美的凤凰湖了。湖水清得像一面镜子，倒映着蓝天、白云、树木、花草。微风吹来，水面泛起层层波纹，金光闪闪，犹如一幅美丽的画卷。湖中央有座美丽的小岛是凤凰岛，岛上树木葱葱茏茏，枝叶密密层层，把森林封得严严实实。傍晚，人们便会到湖边散步，看着美丽的风景，一天的辛苦便会消失得无影无踪。

每当夜幕降临，凤凰主题公园就成了灯的海洋，光的世界。广场上回荡着优美的音乐，人们在翩翩起舞，锻炼身体。随着祖国事业的发展，凤凰主题公园必将变得更加美丽，更加辉煌。

第三篇：美丽的公园

美丽的公园

今天，妈妈带我去公园玩。公园的景色真美呀！

我们刚走进大门就看见了有一棵棵大榕树挺立在公园。每棵榕树真大呀，五个小朋友手拉着手都抱不过来。榕树真高呀，有五层楼这么高。榕树的叶子真多呀，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿空隙，那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。榕树上还有许多只鸟儿在欢快地唱歌。真是“鸟的天堂”呀！

我们再往前走就看见了一个圆圆的大花坛。花坛的花真多呀，五光十色，颜色亮人。玫瑰花有的全开了；有的才开了两三片花瓣儿；有的含苞未放，显出花儿的多姿多彩。月季花像一位亭亭玉立的美少女。迎春花张开了笑脸。凤仙欣然怒放。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。„„t俺们一起把公园点缀得十分美丽。只要你一走进公园就闻到了有一股清香扑鼻而来，使人心旷神怡。还有一群有一群勤劳的小蜜蜂在采蜜，一群飞来了，另一群又飞走了。蝴蝶也赶来趁热闹，在花朵上翩翩起舞。

我们绕过花坛就看见了有一个大大的人工湖。人工湖的水真静呀，静得仿佛那是一块未曾打磨过的镜子；人工湖的水真清呀，清得可以看见湖底的沙石；人工湖的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。湖里还有成群结队的小鱼仔自由自在地游来游去。你瞧，有的小鱼穿着红衣裳；有的小鱼穿着黑衣裳；有的小鱼穿着黄衣裳。他们三条一群两条一伙地在水里嬉戏，玩耍呢！多么快活！就像是一群活泼可爱的小姑娘。

公园的景色真美呀！看也看不完，请小朋友快快来欣赏着美丽的景色吧！

湿地公园游记

在一个星期天的早晨，白白的云儿衬托出蓝蓝的天空，看来今天的天气很好呢！就利用这一天去湿地公园吧！

我和妈妈迫不及待的坐上了车。虽然坐在车上但依旧可以清晰地看到，路旁的野花比我家的盆栽还要硕大！

“到了，到了——”我欢呼起来。到了这里，给人一种沁人心脾的感觉。首先映入眼帘的是一座座崇山峻岭，一座座山连绵起伏，形状各异，在弥漫的大雾包裹着山体的下腰，抬头望望山顶，有的好似弯弯新月，倒挂天边；有的好似雄鹰展翅，翱翔天边；还有的犹如······有一种独特的风味。好像走进了人间的仙境一般。

我和妈妈更进一步到了木桥，这里给人一种富有诗韵的感觉。有许许多多的大哥哥，大姐姐都在那里写生呢！有一位老爷爷路过这里好像也被这动人的画面吸引住了，脱口而出道：“地满红花红满地，天连碧水碧连天。”

我们来到木桥上面，看见桥下的小溪几条小鱼快活的游过，过了木桥，一座座凉亭脱颖而出，里面荡漾着孩子的欢笑声。凉亭中间有几块“绿宝石”隔开。我躺在草地上回想着今天欢乐的时光·

秋天的蕺山公园

蕺山公园的美是静静的。

傍晚走在门口，桂花默默开放着，散发出淡淡的清香，闻着沁人心脾。池塘中的小金鱼欢快地游着，撒下一把面包屑，它们便你争我夺抢的欢，那么无忧无虑，多么自由自在。走到那片宽阔的草坪上，一阵秋风掠过，银杏的叶子缓缓飘落，给草坪铺上了一块黄地毯，沙--沙--踩在上面声音此起彼伏，让人有一种甜甜的惬意。树木的叶子大多已成金黄色的了，看样也快要告别大树要去远方了，唯独那常青树的叶子还是那么苍翠碧绿。远处那悠扬的音乐声被风轻轻吹过来，这是老爷爷老奶奶的活动天下呀！缓缓上山，还有少数几只蝴蝶还在空中翩翩起舞，两旁的草丛中传来蛐蛐的歌声，当然，蝗虫，蚂蚱，小蚂蚁都在静静倾听“蛐蛐音乐会”呢！„„

转眼间就来到了塔顶，全绍兴的风光尽收眼底，远处高楼林立，马路上汽车排成了长龙。而山上，是如此宁静，不时隐约传来一两声鸟鸣。少了汽车的喧闹和污染的风景才是美的，夕阳斜照透过树缝斑斑点点照在身上，还有那么一些暖意，舒服极了！

秋天的蕺山公园优雅、宁静，等着你去发现！

家乡的小溪

我的家乡有一个美丽的小溪，春天一来就成了那是鱼儿的游乐园，鱼儿们在小溪中充满了欢乐的笑声，春天小溪旁的植物都快乐地摇动自己美丽的身姿，这条小溪就是他们的温暖的家园。

春天一来，小溪旁就成了一个个美丽的植物园：小花、大树、水澡等，各种花草树木争奇斗艳。小花在微风的吹拂下，随风唱起了优美的音乐，沙——沙——沙，花儿情不自禁地跳起了优美的舞蹈，让人赏心悦目。花是太美了，还散发淡淡的清香呢！如同天女下凡一般。接着就是我们可爱的柳姑娘出场了，柳姑娘见到我们可气极了，欢歌燕舞迎接着我们。不一会柳姑娘就把自己的辫子甩进水中，然后洗刷着自己的辫子。在清澈见底的小溪里的水澡绿油油的如同一块块翡翠，那美丽的绿色，让我的眼睛清清凉。鱼儿在小溪中自由快乐地穿梭，来来往旆的，象绣花针一样。鱼儿们从水中跳上来跳下去，扑通——扑通，听着有节奏的音乐，大树、小花又开始了舞动，小青蛙们惊呆了，好一会儿，青蛙也一起奏乐。

这就是我的家乡小溪。

第四篇：中班社会教案 美丽的公园

美丽的公园

活动目标

1、使幼儿感受公园美丽的景象。

2、使幼儿懂得公园的美丽是园林工人辛勤劳动的结果。活动准备

1、操作卡片《美丽的公园》、电视机、展示仪

2、联系参观有关事宜。

活动过程

1、带幼儿到公园游玩，并提出以下问题：

公园的大门是什么样的？秋天的公园是怎样的？有些什么？公园哪儿最美？你喜欢逛公园吗？为什么？

2、带领幼儿寻找公园里的秋天。

提问：你找到秋天的景色了吗？在哪里？是什么？

3、带领幼儿观看园林工人的劳动，让幼儿了解公园如此美丽，离不开他们的辛勤劳动，也离不开我们每一个游客的共同努力。

他们是谁？他们在干什么？

我们怎样才能帮助他们？

4、回园后让幼儿看操作卡片，组织幼儿讨论人们为什么喜欢玩公园。

公园里有山、有水，风景秀丽，大家都喜欢到公园里来游玩。公园的美丽离不开园林工人的辛勤劳动，我们每一个游客在游玩时都要讲卫生，注意保护公园的一草一木。使公园更干净、更美丽。

延伸活动

要求幼儿回家后，向爸爸、妈妈讲述在公园里游玩的事。

搬礼物

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设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作

第五篇：大班健康优质课教案 《米袋公园》

大班健康优质课教案 《米袋公园》

作者：浙江省杭州市拱墅区康桥镇幼儿园 张高颖

活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

活动目标：

1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”

一、准备活动

——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！

教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

二、米袋的玩法

——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么？

——我们可以拿它做什么呢？

幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

三、山村图

1、出示山村设计图

——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？

2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

——米袋的哪一面像草地？

——草地能用脚踩吗？

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳

2、米袋变假山——练习跨跳

——怎样让米袋立起来变成一座假山？

——怎样过假山？

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？

——你能跨过几个小假山？

幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面）

3、米袋变石头——练习单脚跳

——怎么样把米袋变成小石头？

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

——你能连续跳过几个石头？

幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）

要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

4、米袋运砖——练习提袋跳

——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠？

幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子）

要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建造并“游玩”山村

——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

——让我们再运一些砖头到山村

幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

六、结束

——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！

孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学活动，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

整个活动孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

编花篮（单脚跳）

活动目标：

1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。活动准备：

1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台

活动过程：

1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：

师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思：

编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考

索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。