六礼四仪主题班会教案

第一篇：六礼四仪主题班会教案

“六礼四仪知多少”主题团会教案

九年一班 钟立明

学情分析： 中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。

教育理念： 文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：

养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：

针对本班学生的文明习惯进行教育。课堂类型：讨论和体验型。教学过程：

开场白（郭美彤）： 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！今天我们班在这里举行“六礼四仪知多少”主题团会。

一． 导入

（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二． 问题创设：

1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？

“ 六礼”指“仪表之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式、升旗仪式、入团仪式、毕业仪式齐

2.为什么学礼仪?（七嘴八舌）

（设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“六礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用）

3.名言诵读：

爱人者、人恒爱之。——孟子

主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大 度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。

4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说）6.对你有何启发？（议一议）

主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）看图片，谈感想。三． 你说我说环节：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 ?(这一环节的设计意图，是层层递进的，让学生能正确的找出生活中礼仪缺憾的地方，再找出自己身上的礼仪缺陷，进行大胆的批判自己，由批判自己再做到对不文明的现象做到明辨是非。)主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻……这些不文明现象都值得我们大家深思，因此我们要开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等基本文明礼仪，从小规范养成教育。

5．说说“怎样做个文明学生”？（看图片，谈感悟）说说 谈谈

6． 主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质 ,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

7．学生总结《做文明学生》。

（看投影）① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

8．主持人：文明礼仪应该代代相传。四．请全体同学起立宣誓 主持人读誓词：

请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！

五．请班主任老师总结这次班会。

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，相信文明之花将会在我们生活中处处开放。

第二篇：“八礼四仪”主题班会教案

“八礼四仪”主题班会教案

一、导入

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二、问题创设

1．中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 2．这些故事告诉你什么道理？ 3．对你有何启发？ 4．小结：

礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）5． 看图片，谈感想。

三、你说我说环节：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳。

立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。3．“八礼四仪”的提出（看投影）4．观赏校园情景剧：

餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼

5． 说说“怎样做个文明学生”？

6． 小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

7． 学生总结《做文明学生》。（看投影）① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信

③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤

⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

8．主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演 校园文明三句半

（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！

（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！

（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！

（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！

（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！

四、结束语：

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。

第三篇：八礼四仪主题班会教案

八礼四仪主题队会教案

设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。活动目标：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼

四仪。

2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：二（2）班教室 活动时间：2015年3月1日 活动过程：

一、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。三、八礼四仪 1.仪表之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 2.餐饮之礼

请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3.言谈之礼

通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4.待人之礼

回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。5.行走之礼

列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？ 6.观赏之礼

看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？ 7.游览之礼 8.仪式之礼 四、四仪

7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩

14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

七、如何做文明学生

八、结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果.全班宣誓：用礼仪沟通心灵

让文明变成行动 辅导员讲话 呼号 退旗 活动结束

活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。

第四篇：八礼四仪主题班会教案

文明礼仪养成教育教学案例

“八礼四仪”主题班会教案

井陉县孙庄育才学校 六二班

学情分析： 中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。

教育理念： 文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：

养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：

针对本班学生的文明习惯进行教育。课堂类型：讨论和体验型。教学过程： 开场白（主持人）： 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的 老师和同学们。（掌声）

一． 导入

（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二． 问题创设：

1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？

“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）

齐诵《八礼四仪》

2.为什么学礼仪?（七嘴八舌）

（设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用）

3.名言诵读：

爱人者、人恒爱之。——孟子

主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大 度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。

4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述： 《男孩、钉子与篱笆 》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说）6.对你有何启发？（议一议）

主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）看图片，谈感想。三． 你说我说环节：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 ?(这一环节的设计意图，是层层递进的，让学生能正确的找出生活中礼仪缺憾的地方，再找出自己身上的礼仪缺陷，进行大胆的批判自己，由批判自己再做到对不文明的现象做到明辨是非。)主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻„„这些不文明现象都值得我们大家深思，因此我们要开展仪表之礼、餐饮之 礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪，从小规范养成教育。

5．说说“怎样做个文明学生”？（看图片，谈感悟）说说 谈谈

6． 主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质 ,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

7．学生总结《做文明学生》。

（看投影）① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

8．主持人：文明礼仪应该代代相传。（设计意图：在刚才的一系列活动过程中，学生能从知礼仪重要学礼仪知识真正激发自己行礼仪的动力，但是一个好习惯的养成至少需要二十一天，所以我们得把这学习的一系列过程细化到我们的生活中，熟记在心田里，做到反复抓，抓反复，才能真正培养学生良好的习惯）

四．请全体同学起立宣誓 主持人读誓词：

请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！

五．请班主任老师总结这次班会。六．结束语

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，相信文明之花将会在我们生活中处处开放。

第五篇：八礼四仪主题班会教案

四仪八礼主题队会教案

一年级组 崔晓宁

活动目的：

培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。活动准备：

1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。活动过程：

一．导入 ：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二．问题创设：

1．（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。

中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等

2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）

4．小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是 现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）

5．看图片，谈感想。三．你说我说环节：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展 仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪 式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。

3． “八礼四仪”的提出（看投影）4．看图片讨论学习八礼，了解四仪。5． 说说“怎样做个文明学生”？ 例： ① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③ 公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊 敬师长⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

6．小结 ：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作 为人们内在修养的外 在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的 形象与事业的兴衰。

7．学生总结《做文明学生》。

8．主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演 校园文明三句半

（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈谈，还别嫌我麻烦！丁：往这 看！

（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重 要！

（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！

（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环 保！

（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这 里！四．请全体同学起立宣誓

读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕请坐。

五．班主任老师总结这次班会。

六．才艺展示： 请班里才女 李怡璇表演舞蹈。