信息管理与信息系统专业综合设计教学大纲

第一篇：信息管理与信息系统专业综合设计教学大纲

《信息管理与信息系统专业综合设计》教学大纲

IM&IS Synthetic Design 课程： 管理信息系统

适用专业：信息管理与信息系统专业

电子商务专业 本科生 课程设计时间：4周 学分：4 执笔者：张立厚

编写日期： 课程性质和教学目的

本设计是信息管理与信息系统专业本科生在修完主干专业课程“信息系统开发与管理”、“计算机网络技术”（英文教材、双语教学）、“SQL SERVER及其应用”及其他主要专业课程及专业基础课程后开设的综合设计课程，是其与专业实习同时进行的必修实践环节。本设计要使学生采用《信息系统开发与管理》与其他专业课程中学习的信息系统开发的结构化生命周期法，有能力的可采用面向对象开发方法，运用其基本方法与主要图表工具，完成一个自己在专业实习或提供其他途径所了解业务的，网络环境下的信息系统系统分析与设计；用自己熟悉的数据库管理系统、程序设计语言及其相关开发工具实现一个在网络环境下运作的系统，并运行、评价、改进之；在此基础上严格按本大纲所附报告提纲撰写综合设计报告。通过本设计进一步弄懂网络环境下的信息系统及其相关的基本概念，理解经营管理决策与信息系统之间的依存互动关系，明确信息系统要把重点从IT中的T（技术）转到I（信息）、M（管理）、E（经济）的转变的重要意义，把握与信息系统密切相关的管理决策理论与方法，掌握网络环境下的信息系统开发的原则、方法、方式、策略及其基本过程与项目管理，领悟信息系统工程中结构化生命周期法（或面向对象方法）的基本思路和基本过程，初步具备开发与管理网络环境下的信息系统的基本能力，初步形成在计算机网络平台上，运用现代管理理论与方法，通过信息系统增值开发，解决经营管理中的实际问题的基本素质。设计内容与要求

要求学生在完成数据库应用课程设计的基础上，综合运用各门专业课与专业基础课中所学知识，选择自己了解的经营管理业务，采用结构化生命周期法或面向对象方法，分析、设计、实现一个在网络环境下运作的业务信息系统，并运行、评价改进之，最后要写出综合设计报告。

具体内容参见附录《信息管理与信息系统专业综合设计》报告提纲

设计过程与步骤

课程设计分3个阶段进行：首先，结合“信息系统开发与管理”、“计算机网络技术”、“SQL SERVER及其应用”与其他相关的专业课程的课堂教学，在学生已完成数据库应用课程设计的基础上，安排学生结合准备去进行专业实习的单位的业务的初步了解，初步完成选题和资料准备。在期末2周的综合设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，进行必要的实地调查与文献阅读，正式确定选题，并提交选题报告；初步完成系统分析、系统设计，撰写包含这些内容的综合设计报告初稿，打印并用Email交初稿。然后，教师在假期的头几天批改，提出指导意见用Email返回给学生，学生在假期中，在老师网上指导下基本完成综合设计，撰写并经过教师网上指导修改后，提出综合设计报告讨论稿。最后，开学初2周的综合设计阶段，在教师的面对面与网上指导下，对综合设计报告讨论稿作全面修改，并对系统进行全面的运行调试与改进，提交综合设计报告的打印稿和有完整软件与报告的电子文档的光盘。教师评阅，对不合格的，要求在其后修改完善，再达不到基本要求者，安排重修。

成绩评定：参照综合设计报告大纲逐条逐项定出评分标准，逐项给出成绩，最后计算总分。建议教材与教学参考书 推荐教材

1.张立厚、张应利、高京广、陈鸣中等编著，管理信息系统（MIS），世界图书出版公司，2002.2.Douglas E.Comes.Computer Networks And Internets.清华大学出版社.Prentice-Hall International, Inc.2001年 参考书目

[1] Stephen Haag, Maeve Cummings, James Dawkins: Management Information Systems for the Information Age.机械工业出版社, 英文版,1998.[2] E.F.Peter Newson, Michael Parent: Management Information System Case.机械工业出版社,英文版,1998.[3] 薛华成，管理信息系统（第三版），清华大学出版社，1999.[4] 张海藩，软件工程导轮（第三版），清华大学出版社，1999.[5] 黄梯云，管理信息系统，北京：经济科学出版社，1999。

[6] 王晓铭，管理信息系统及其开发技术，北京：电子工业出版社，1999。

[7] Douglas E.Comes，David L.Stevens.Internetworking With TCP/IP Vol.I Prentice-Hall.2001

[8] Douglas E.Comes，David L.Stevens.Internetworking With TCP/IP Vol.II Prentice-Hall.2001

[9] 谢希仁.计算机网络.电子工业出版社.2001年

[10] 冬震亚、余雪丽、陶世群.现代计算机网络教程.电子工业出版社.2001年

附录

《信息管理与信息系统专业综合设计》报告提纲

（信息管理与信息系统专业 本科学生用）

封面：信息管理与信息系统专业综合设计报告（4号字，居中置于页顶），课题名称（小4，置于第3行），与内容相符合的画面，设计人姓名、专业、班级、学号，日期。要美观大方，具有创新性。

目录：有序号、标题、页码，布局合理并实现对正文链接

报告内容（不能只有图表，必须有语言文字详细表述的思路。标题应改为与自

己业务系统相关）

概述：系统的基本任务，主要业务（要在网络环境下完成的业务），开发目标 1． 系统分析

1.1 用户需求：包括系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。

1.2 可行性研究：

1.2.1 系统初步方案：简述初步调查的现状概况，结合用户需求，提出几个可供选择的概略初步方案（要有开发目标、基本功能、用什么硬软件平台、什么方式、什么策略、实现哪些主要功能，都必须建立在网络平台上）。

1.2.2 可行性分析：从技术、经济、社会三个方面全面具体分析方案中的系统开发的必要性、可能性和有益性，通过列表比较比较，选择出一个较好的可行方案。

1.3 现状调查：

1.3.1 所选业务相关的组织机构调查：画出现状组织机构图，并作适当说明。

1.3.2 工作现状调查：①叙述现状的业务处理过程，画出对应的业务流程图（业务复杂时可以分成子业务画）；②列出相关单据票证帐簿报表及其它文档的原始资料。

1.3.3 信息流程调查：由现状业务流程图，画出现状数据流图（DFD）的顶层图（图T），用功能－数据（P-D）分析法，叙述分析过程并画出U/C矩阵，然后据其画出0层图（图0）和至少第1层图（图

1、图

2、图3„）。业务复杂时可以先以子业务为0层图中的大加工，画出顶层图与0层图，再对子业务大加工做功能-数据分析，逐层向下分解，画出以下各层数据流图。检查数据流图与业务流程图的对应性，发现问题就及时改正。

1.3.4 现状评价：与用户需求对比，找出现状的问题和可取之处。1.4 目标分析：

1.4.1 数据分析：由现状DFD的数据存储或现状业务的相关单据票证卡表帐簿文档报表，列出要存储的所有数据项，逐项分析叙述每项类型结构，最后综合列出所有要长期存储的不能在业务内部生成的基本项。

1.4.2 构思初始ERD：讨论由基本项构思ERD的四条原则，①写出第一条原则，分析并得出的相应实体类；②写出第二条原则，分析并得出的相应联系，并根据业务中的语义要求确定其类型；③写出第三条原则，分析并得出的每个实体类的属性和有属性的联系类的属性，必要时可按常规需要，补充一些数据分析中没有列出的基本项作为相应实体或联系的属性；④画出ERD（规模要求不少于3个主实体，1个从实体，2个联系和48个属性）；⑤写出第四条原则，检查得出的ERD是否符合“一事一地”，如果有在ERD中作为属性重复出现的基本项要消除重复，如果有没有在ERD中作为属性出现的基本项要补充到适当位置或解释原因，如果有ERD中的属性不是原来列出的基本项则要解释增加原因或者去掉。当业务较复杂时，可以先按上述方法得出各子业务的子ERD，然后再合并为全局ERD。

1.4.3 ERD的改进：消除冗余的实体与联系；如果有复杂的多对多的多元联系，则引进联系体把它分解为多个二元联系来简化；必要时合并少属性的一对一联系的实体。

1.4.4 数据存储的初步考虑与优化：①写出由ERD导出一般关系模型的第1条原则，列出由独立实体得到的各个关系框架；②写出第2条原则，列出由从实体及其主从联系得到的关系框架；③写出第3条原则，在多实体关系或零实体关系上增加一实体关系的主码作为外码，及其一对多联系本身的属性，来表达一对多联系；④写出第4条原则，列出由多对多联系得到的关系框架；检查关系模型与ERD的对应性，如ERD中的主标识是否都转换成关系的主码，非标识的属性是否都转换为关系的属性，联系线是否都用外码来表达等，有错误则改正；进行查询/存取分析，为方便查询，合并相关关系，优化数据存储结构。

1.4.5 业务流程再造/改进(BPR/I)：分析计算机网络处理与人工处理不同特点所带来的变化，围绕数据库和考虑其输入/输出及校验和人机交互对业务流程的要求，可采用的统计分析预测等定量的现代管理方法（至少2项）并结合实现用户目标要作的改变（至少1项），等主要方面，作业务流程再造或改进(BPR/BPI)，叙述并画出新的业务流程图（相对原业务流程要有质的变化）。

1.4.6 构思新DFD：由新的业务流程图，用功能－数据（P-D）分析法，论述绘制其U/C矩阵并调整行列过程，用小矩形划分子系统，然后据此画出新DFD（不少于4个层次）及其DD表（每个表不少于5个元素）。当系统规模较大时，也可以把子业务加上系统查询、系统输出作为图0的大加工，画出顶层图与图0，再对每个子业务做功能－数据（P-D）分析，向下再画子图。检查数据流图与业务流程图的对应性，发现问题就及时改正。

1.4.7 再进行数据存储分析：看是否要修改ERD，如果要修改，则修改后回到1.4.5；否则进到1.4.8。（不必修改也要分析论述）

1.4.8 画功能层次图（FHD）：整理伴随着DFD的绘制，把每个加工作为一个功能任务，逐层画出的功能层次图（FHD）；检查FHD与DFD的对应性，有错则改进，得到新系统的FHD。进行系统管理功能分析，增加用户管理功能、出错处理功能、初始化功能、时序控制功能、信息系统通常都要有而业务FHD中还没有的查询功能、对应输出功能等等，得到完全的FHD。1.4.9 构思计算机网络平台模式选择：分析业务与系统对计算机网络的要求，提出计算机网络平台模式选择的基本构思（主要是服务器的类型配置及其与客户机的分工，参见MIS教材第6章）。

这样，就得到由新系统业务流程图、DFD及其DD表、ERD及其数据存储的初步考虑、FHD等4种工具表达的新系统逻辑模型及其网络平台模式选择的基本构思等构成的新系统逻辑模型。2 系统设计 2.1 总体设计

2.1.1 一般关系模型设计：由ERD按4条原则设计一般关系模型，如果与系统分析中的初步构思没有什么不同或改变很小，则可用文字说明；重点讨论关系之间的永久关联与数据完整性要求，并在原表上增加修改，而不必再列表。

2.1.2 处理功能总体结构设计：①写出由DFD导出初始MSD的两种分析方法，叙述由DFD导出初始MSD的过程，画出初始MSD，注意分析MSD与DFD的对应性（层次对应、元素表达对应等），有错则改正；②写出改进MSD的启发性规则，必要的话，叙述改进初始MSD的思路，画出改进后的MSD；③叙述MSD优化思路，必要时，给出优化的结构。补充1.4.8中增加的系统维护管理功能的模块。2.1.3 系统平台的总体结构设计：①设想所开发业务系统要用的系统平台的网络拓扑结构、计算机系统和网络连接设备（包括硬件与系统软件）的逻辑功能，画出平台的总体布局拓扑图（至少有一个带数据库系统的服务器和两个功能不同的客户机）。②补充网络所要求的网络管理模块与接口模块（应包括网页乃至网站模块）到模块结构图中。

2.2 详细设计：

2.2.1 代码系统设计：写出代码设计的基本原则，设计主要的代码（不少于5种）。

2.2.2 系统平台具体设计：①按平台的总体布局拓扑图，设想具体环境，设计网络的具体布局图，画出平台具体（形象）结构图；②完成设备（包括硬件与系统软件）的选型，列出设备选型清单。

2.2.3 数据库结构的具体设计：①按所选用的DBMS设计数据库表的具体框架，依据新业务流程的语义要求，确定数据完整性（含索引），特别注意关系级完整性与参照完整性，标注并写出说明，注意与一般关系模型的对应性。②按子业务或子系统，结合处理功能的要求，设计各个用户应用程序的用户视图。

2.2.4 模块设计：①比较人工模块与计算机模块各自优势和选用原则，确定各模块的实现方式；②设计输出模块的输出报表格式与相关行为方法逻辑框图；③设计输入模块（表单）格式与相关行为方法逻辑框图，注意完整性控制；④设计人机对话（包括查询）模块的（表单）格式与相关行为方法逻辑框图；在人机接口模块（包括网页乃至网站），特别是主控模块设计中，要突出系统的安全性设计。（至少有两层菜单、两个查询模块、两个报表生成模块和两个网页）。⑤设计机内模块的算法及其框图。⑥设计网页格式及其内容结构与链接。

2.2.5 人工模块的业务流程、现场工作流程设计与组织结构的改组的建议：叙述人工模块，包括人机接口模块的人工处理部分，的业务流程，必要时画出其各个业务流程图或现场工作流程图，并提出组织结构的改组的建议，画出建议的组织机构图。

注意，系统尚未实现，详细设计中不能出现由系统运行中打印出来的图表，所有图表基本要用word或其他画图制表工具画出。3 系统实现：

3.1 人员培训的简要讨论与网络平台实现的具体论述。

3.2 数据库表结构的建立与数据输入：①用SQL编写数据表源模式，输入计算机并打印出来；②建立输入表单及其方法程序并打印出来；③运行输入表单，输入数据并打印出来；要特别注意并突出叙述在源模式中和输入应用程序中对完整性控制的实现。④用SQL写出用户视图，输入并打印出来。

3.3 应用程序设计与测试：①写出机内模块源程序，输入并打印出来；②建立人机对话（包括查询）表单，打印出表单和菜单画面、方法程序；③用程序设计语言或报表生成器设计报表，并打印源程序与报表格式；④用标记语言或网页生成工具构造网页，并打印源标记程序与网页。

3.4 系统联调：模块连接，打包，形成项目，最好是形成可执行程序。注意分服务器与客户机来讨论。在程序的设计、生成与测试中要注意突出系统安全性在程序中的具体实现，及时叙述测试中的问题、解决方法与自己的感受。4 系统运行

4.1 使用说明：写出在网络环境下系统操作使用的简要说明。4.2 系统运行：按系统操作使用的简要说明叙述运行操作，包括主控、网页、人机对话、查询、报表的运行操作，打印出运行的表单，并打印出运行结果（至少有两个查询结果和两个报表输出结果）。在系统实现中已打印的只要说明，不必重复打印。

4.3 系统评价：叙述采用的有特色的技术与技巧；成功之处与主要特点；系统要改进完善之处和进一步工作的打算；论述自己通过本设计的收获、体会（要真实、生动）。

说明：本提纲按以结构化生命周期法开发一个规模适当的网络环境下的业务信息系统、用C/S网络模式、以SQL Server为后台数据库系统实现为前提来讨论，但鼓励学生用面向对象方法和Oracle等大型对象关系数据库系统来完成课程设计，其报告可参照本提纲撰写，基本内容应不少于本提纲的要求。也可以几个同学组成团队分工合作完成一个较大的系统，但要各开发其一个子系统，有明确的分工，每个人完成任务不少于上述要求，各自写出报告。

注意：在系统实现之前的系统分析、系统设计部分的报告内容中，不能出现系统已经实现后才能有的直接从系统中打印出的图表，那里的图表，如模块结构图、数据表结构、数据表间的永久关系、表单、菜单等，只能用Word中的绘图制表功能或其他绘图制表软件来制作。文中所谓表单在许多面向对象的可视化语言中也称为窗体。

第二篇：信息管理与信息系统专业生产实习教学大纲

信息管理与信息系统专业生产实习教学大纲

一、实习目的1.深入了解企业管理的业务内容及信息处理的特点；

2.加强认识企业信息化建设及管理的重要性、紧迫性 ；

3.掌握一定的利用现代信息技术实现企业管理的内容、方法；

4.深入了解企业信息化建设及管理现状和需求，了解我们需要加强哪些方面的学习；

5.深入了解信息系统设计及开发方法的实际应用，掌握软件工具及其应用情况；

6.深入了解计算机网络的应用情况，初步掌握计算机网络的物理结构及组成等基本网络知识；

7.重点掌握一些信息管理技术的发展前沿。

二、实习方式

在实习前，信息管理系负责对实习学生进行实习动员。生产实习的组织形式主要有集中实习和分散实习两种。

1、集中实习：由信息管理系组织实习分组，委派指导教师带领实习生在事先联系好的实习单位，学生服从分配，积极主动的到所派遣单位进行实习，到单位后应服从指导教师及实习单位有关人员的安排，认真开展实习活动并作好实习笔记。

2、分散实习：以实习学生自己联系实习单位为主,在征得指导教师同意后,学生在所联系单位开始实习分散。对实习单位的选择,应选择规模相对较大、管理规范、有成型信息系统、信息化水平较高、管理及业务资料齐全的企业。分散实习期间,要求学生在实习指导教师和实习单位实习指导人（单位上具有一定职称技术管理人员）的指导下，根据实习大纲要求和实习项目的特点制定实习计划，在实习期间，实习生应与指导教师经常保持联系，并按照计划在单位实习指导人的帮助下完成实习内容。在分散实习生较集中的城市，信管系可以委派教师进行检查和指导。实习结束后，应认真整理和完成有关实习成果，并接受实习答辩。

学生在实习期间要认真写好实习笔记，根据实习内容，用文字、图表等简明地进行记述；对企业参观、专题报告、现场教学、技术调查及实习中的收获与体会等亦应及时写入实习笔记中，为写实习报告积累素材。

三、实习单位

企业、组织、具体企业组织隶属部门或科室，电子硬件市场，电脑（软件）公司。

四、实习内容

1.实地深入企业调研企业实际的业务管理流程；

2.请企业信息中心领导介绍本单位计算机应用情况及今后的发展规划；

3.参观企业局域网，了解计算机网络的硬、软件组成及结构；

4.请有关专家结合所参观的局域网，讲授计算机网络的应用知识；

5.请有关工程技术人员讲授应用软件开发技术及经验；

6.请有关业务科室的工程技术人员，讲授如何用计算机处理本科室业务及软件应用情况；

7.实地去硬件市场进行调研，了解各种硬件的价格、性能等。

8.当前信息系统状况和发展方向的调研。

五、实习教材及主要参考资料

《信息管理与信息系统专业学生生产实习指导书》 信管系 主编

六、实习时间及安排

信息管理及信息系统专业的生产实习一般安排在实习所在学期其它课程及教学环节结束后开始，在第六学期末进行，时间为6周（具体日期参考教学日历）。

具体安排如下：

1.两周集中实习；

2.集中实习之后分散实习；

3.第七学期开学第一周答辩及验收。

七、实习报告的撰写与规范

（一）、实习报告的要求

实习结束后学生按照生产实习大纲的要求内容，对生产实习的全过程进行分析总结产生实习报告，实习报告是评定实习成绩的重要依据，它不仅反映学生实习的深度和质量，同时也反映了学生分析和归纳问题的能力。报告的要求如下：

1、实习报告要求围绕实习目标为核心，以实习项目及内容为素材，即要有实际内容，又要有归纳总结，分析提高。

2、报告的实际内容，要包括对实习单位的介绍、业务的说明，实习单位的信息系统的组成、软、硬件环境、信息处理过程、处理方法等的详细说明，并就现状分析其优、缺点或存在的问题，提出解决方案。

3、报告要有自己的感想、体会、看法、建议。

4、报告结构要合理、内容丰富、文字流畅、用计算机输出（输出格式附后）。

5、报告篇幅不少于一万字。

（二）设计报告标准格式

A.前置部分

1、封皮略

2、封二略

3、摘要（二字居中）

1)．中文摘要 不宜超过250字（包括空格）。字号：四号

2)．关键词

一个字。

4、目录（如下图）企业概述 ··········································1

1.1 企业发展简史······································2

1.2 企业产值与利润关系····························8

·

·

结论·················································60

致谢·················································61

参考文献 ···········································62

B、正文部分

选择B5纸；字号：4号字，字体：宋体、楷体、仿宋均可以。每行32-33个字,字间距：标准;每页27-28行。每章另起一页

1、标准条文的排列格式

“章”、“条”的编号应左起顶格书写。有标题时，在编号后空一个字的位置再写标题，另起一行写具体内容。没有标题时，则在编号之后空一个字的位置再写具体内容。并列叙述条文的编号a.，b.，c.，．．．．．．均应左起空两个字的位置再书写，在编号的圆点之后空一个字的位置再书写具体内容。“关键词”三字顶格，排在摘要的左下方；3—5个字关键词之间空

2、表

表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应分章排序（如

第二章的第一张表，标为：表2-1）。

每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上（居中）。必要时，应将表中的符号、标号、代码，以及需要说明事项，以最简练的文字，横排于表题下，作为表注，也可以附注于表下。

表题和表号之间空一个字，如：表2-1 滚筒采煤机切屑厚度推荐值。表的上、下边线用黑粗线，左右不用边线，敞开。如果表在一页打不下，需要续表时，上一页表的下边线用细线，下一页表的上边线用细线。

表号写：续表2-1。表中的缩略词和符号，必须与正文中一致。表内同一栏中的数字必须上下对齐，不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律添入具体数字或文字。

3、图

每一图应有简短确切的题名，连同图号（分章排序）置于图下（居中）。图题和图号之间空一个字，如：图3-1 切屑厚度与截割阻力的关系曲线：必要时，应将图上符号、标记、代码，以及实验条件等，用最简练的文字，横排于图题下方，作为图例说明。

* 文中的图，在排版时造成一个图打成两页的情况，可适当将该图的字号减小一号（特别是框图）。

4、公式

正文中的公式、算式或方程式等应编排序号（序号按通篇顺序编排，如（1）、（2）．．．．），序号标注于该式所在行（当有续行时，应标注于最后一行）的最右边。

如：A+B=C······································（21）

较长的公式，另行居中编排。如式必须转行时，只能+，-，等符号处转行。上下尽可能在等号处对齐。

（三）、参考文献

参考文献可以按顺序编码制组织，也可以按“著者--出版年”组织。

1． 顺序编码制，参考文献表中的各篇文献要按论文正文部分标注的序号依次列出。

2． “著者--出版年”制，参考文献表中各篇文献首先按文种集中，可分为中文、日文、西文、俄文、其它文种五部分，然后按著者字顺和出版年排列。著者，文名，出版社，出版年之间空一个字的位置。

3． 参考文献表字号：五号。

八、实习考核方法与成绩评定

集中及外出实习期间，指导教师对学生的出勤、纪律表现进行监督考核，对实习笔记进行不定期检查。分散实习期间，指导教师对学生联系情况进行考核，具体出勤及表现由实习单位及实习指导人负责考核，并填写考核表和评语表。

学生返校后，指导教师组成答辩小组，依据实习笔记、实习报告、实习出勤表、学生集中实习期间表现、分散实习中学生联系情况和指导情况、指导人评语表及实习答辩情况，确定实习成绩。

生产实习应进行严格的考核并评定成绩。评定成绩的主要依据是生产实习成果的质量、生产实习的态度和完成的工作量以及在生产实习过程中的主动性和创造性。

具体细则如下：

1、实习成绩评定依据以下几个方面的内容：

①实习报告；

②实习笔记；

③分散实习阶段实习指导人评语；

④实习出勤表（集中实习）；

⑤实习出勤表（分散实习）；

⑥实习期间表现；

⑦实习答辩情况。

2、学生实习成绩按下列标准进行评定：

①评为“优”的条件：

a、实习报告内容完整，叙述准确，有创新性内容；

b、实习表现突出，无违纪；

c、实习笔记完整、记录清楚真实；

d、答辩问题回答正确，有独到见解。

②评为“良”的条件：

a、实习笔记完整、记录清楚真实；

b、实习报告内容完整，叙述准确；

c、实习表现良好，无违纪；

d、答辩问题回答正确。

③评为“中”的条件：

a、实习笔记完整、记录清楚；

b、实习报告内容基本完整，叙述无明显错误；

c、实习表现良好，无违纪；

d、答辩问题回答基本正确，无明显错误。

④评为“及格”的条件：

a、实习笔记基本完整、记录基本清楚；

b、实习报告内容基本完整，叙述无重大错误；

c、实习表现一般，但无严重违纪；

d、答辩问题回答基本正确，无重大错误。

⑤具有下列情况之一者定为“不及格”：

a、实习笔记不完整，缺少三分之一以上的实习笔记或者无实习报告，分散实习单位考勤表、指导人评语表、。

b、实习过程中有严重违纪，如打架斗殴、聚众闹事等。

c、实习笔记或实习报告被答辩小组认定弄虚作假，抄袭他人实习成果。d、答辩问题回答错误较多，或存在重大错误。

e、缺勤时间累计达到三天。

f、实习期间拒不服从管理。

g、考核总评成绩低于60分。

⑦扣分标准：

a、实习笔记不完整，缺少三分之一以上的实习笔记或者无实习报告。b、实习过程中有严重违纪，如打架斗殴、聚众闹事等。

c、实习笔记或实习报告被答辩小组认定弄虚作假，抄袭他人实习成果。d、答辩问题回答错误较多，或存在重大错误。

e、缺勤时间累计达到三天。

f、实习期间拒不服从管理。

g、考核总评成绩低于60分。

实习成绩按五级分评定（优、良、中、及格、不及格）。

第三篇：【推荐】信息管理与信息系统专业求职信

【推荐】信息管理与信息系统专业求职信3篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，又到了求职找工作的时候，求职信也应跟上时间的脚步了哦。但是求职信要写什么内容才是恰当的呢？下面是小编收集整理的信息管理与信息系统专业求职信4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的领导：

您好！我是一名信息管理与信息系统专业的毕业生。非常感谢您在百忙之中抽出时间，阅读我这份自荐材料，给我一次迈向成功的机会。

大学四年转眼即过，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。

大学期间，本着严谨求学的态度，在学习中我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，积极主动地参加各种社会活动，将我所学用于实践，不断增強自己的工作能力，为今后开展各项工作打下坚实的基础。在英语方面，我通过了国家英语四级考试，具备良好的听、说、读、写能力。在计算机方面，我广泛地学习计算机软、硬件方面的知识，能熟练地运用WindowsXP、Office20xx等软件，并通过了国家计算机二级（VFP）、三级（信息管理技术）、四级（数据库工程师），精通C#、ASP。NET、VB，善于信息系统的分析与实现，熟悉AJAX、XML技术、熟悉Dreamweaver、Fireworks、Flash软件工具的使用，会易语言编程及雅奇MIS编程，专注与。NET领域。同时对Internet有一定的了解，能够有效地利用互联网资源。

尊怀着自信我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。

最后，再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复。愿贵单位兴旺发达！

敬致

敬礼！

xx敬呈

20xx年10月6日

本着真诚的态度，自认为：本人具有农村人吃苦耐劳的品质，性格沉稳，责任感强，对任何的错与败不会去找任何借口理由，而是从自己开始找原因。

在工作上：

（1）能充分为公司利益着想，不为小便宜小私利而损坏公司的其他利益！

（2）于人，能站在对方角度去思考自己的或是他人的问题，能顾及他人的利益，有成果共享的心态；

（3）工作不偷懒，因为努力工作的同时也是在对自己的前途负责，对上级下达的任务会不择不扣地去执行并落实完成；

（4）在工作的同时自己必学习相关理论知识，以求提高自己，以求把工作做到最好。

另外，本人读的专业是：信息管理与信息系统。

由于我们这专业是属于管理类专业，所以课程里除了信息系统软件知识外还包含了一系列管理类课程、学得比较广泛。其中有：财务管理学、会计学、税法学、宏观与微观经济学、金融学、货币银行学、统计学等知识，并学得不差！

可由于兴趣方面的原因，大学期间自学了工程造价定额与预算、CAD制图以及一系列相关知识。所以在工作的选择上倾向于建筑类方面。

座右铭：只要我决定去做的事，就一定能办到！

致！

礼！

20xx年9月30号

应聘者：xx

感谢贵领导在百忙之中抽出宝贵的'时间来查看我的求职信。我叫赵本涛，是河南省商丘师范学院信息管理与信息系统专业的一名应届毕业生，一名寻找机会将十几年所学知识奉献于社会的热血青年。

知识经济的挑战，信息时代的到来，呼唤“一专多能”的复合型人才。信息管理专业讲授的课程，以信息理论学习为基础，以管理与计算机为手段，以多学科互相渗透为特点，造就现代高级管理人才。今天，信息已成为市场的一种指令，这样，信息管理就显得尤为重要，我所学的专业更偏向于计算机信息管理。通过对信息管理学、管理信息系统和Office、Photoshop、网页制作（Dreamweaver、Flash、photoshop）及电脑组装的自学，20xx年学院举办的“青春动漫校园Flash大赛”活动中荣获情节设计最佳奖的荣誉称号。在校期间多次制作Flash作品，利用Dreamweaver制作网页，利用Photoshop软件制作有创意的图片作品。我对信息管理与计算机有了更深的理解，并且个人对JAVA软件开发领域有一定的认识，在校期间，个人尝试开发过小的，如：学生成绩管理系统，图书馆管理系统等，并且基础知识扎实熟练掌握Java，C程序设计熟悉软件开发过程。熟悉应用Myeclipse，Jbuild集成开发环境对Java实战项目进行开发。熟悉WebLogic，Tomcat，Ant等服务器。熟悉Hibernate，Spring，Struts等框架体系结构。熟悉Swing。熟悉HTML标记语言，JSP。熟悉HTTP超文本传输协议，TP/TCP协议熟练应用PowerDesigner对数据库进行建模。熟练掌握Flash，Photoshop，Dreamweaver等网页设计技术。熟悉C，VC，VFP等程序设计。目前，我通过了大学英语四级考试，能熟练地应用计算机学习和工作，能适应信息管理、行政管理、金融、贸易等多领域的工作。在实践活动中，努力做到理论联系实际，能较快地投入到工作中，在实践中检验真知，检验自我完善自我，并初步体现了现代综合人才的“一专多能”。

作为一名大学生，我除了努力学习各门课程之外，同时很注重加强自身的社会工作能力，积极参加院、系组织的各项活动。在校期间，我曾任学生工作的多项职务，参加并组织决策全院学生的活动工作，曾主办过“爱我中华”演讲比赛、“书法比赛”、“绘画比赛”、“摄影比赛”等大型活动。在工作中提高了我的组织协调能力和领导才能，并且培养了为人处事之道。因我在学生工作中上下运筹得当，所以深受老师的好评，得到了同学们的爱待与支持。大学校园的角落都留下了我鲜活的身影，但闪光的大学生生活已成为过去，我的未来需要我亲手去创造。

更难得的是我在大学期间还参加了网络小组，承担了我院校园网页的制作与维护工作，不仅学到了很多关于网络与网页的知识，而且结合了在校所学的理论与实践知识，受益匪浅。让我了解到组织的命脉在于活力，活力在于标新立异，因为我感知到现实生活的人们的思维跳跃太快了。无论什么企事业单位的活力，归根结底在于人才的选拔上，否则将会失去造血的细胞器官。

初出校门的我可能会有些鲁莽，但这是由于我充满了热情；初涉社会的我，可能有些畏缩，但这是出于我诚实的本性。深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地成熟起来！

就像鸟儿向往在碧蓝的天空中翱翔、鱼儿希望在广阔的大海中畅游、马儿期望在空旷的原野奔驰一样，我渴望一个可以一展身手的机遇！

向贵公司全体员工致以崇高的敬意与最真挚的问候！

此致！

敬礼！

求职人：xx

时间：20xx年9月30日

第四篇：信息管理与信息系统专业介绍

信息管理与信息系统专业介绍

一、信息管理专业的作用与意义

1、专业背景与前景

由于信息“爆炸”是现代社会的固有特征，面对繁杂的信息，采用信息技术进行相关管理工作已成为人们提升管理效率的必由之路，甚至已成为管理工作的基本技能之一，本专业就是在此背景下产生的。同时，就前景来看，信息管理专业是符合社会长期需要的“常青”专业。

2、信息管理专业培养目标

系统掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理知识，具备现代管理学理论基础和较强计算机应用能力、创新能力、动手能力、持续学习能力，以及能够利用专业知识为交通建设与管理服务的复合型人才。

3、就业岗位

利用信息技术进行管理工作的任何岗位，具体有IT技术岗（含信息系统设计、开发、维护等）、企业与机关事业单位管理岗、营销管理岗等。

二、信息管理专业的发展历程

兴起于六十年代，当时主要用于电子信息的处理，如雷达信号处理和空间数据处理，后来随着管理复杂性的增高，以及人们

对管理效能的日益重视，逐渐形成了信息管理与信息系统专业。

在国外，该专业一般作为计算机学科下的二级学科，我国则作为管理学科下的二级学科，这说明了国内外在专业内涵理念上的巨大差异。

在我国，该专业1981年由清华大学侯炳辉教授首先创办，迄今已有30年历史。

三、目前信息管理专业面临的机遇与挑战

机遇：是一项可长期工作的专业，且成长空间大。

挑战：学好专业需下工夫，否则难以掌握好专业技能。

问题：就培养质量来看，非常遗憾，国内高校基本难以达成培养目标，具体体现在：

1、粗通管理学理论，难有管理能力；

2、信息系统应用能力严重不足，多数同学信息系统设计、开发能力过弱，甚至连基本的程序设计也未掌握好；

3、对管理方法在具体信息系统中的应用难以掌握，尤其是在各行业管理模式差异较大及中国式管理相对复杂的的国内。

故该专业的同学常常会说，程序设计难学、管理理论空洞、信息系统应用不会。结果就是学生专业技能差，动手能力和创新能力严重缺乏，难以满足社会岗位要求，找工作难。究其原因，问题在于程序设计能力、管理能力、信息系统应用能力，具有很强的实践性和认知积累，绝非单纯的课堂学习就可解决，故信息管理专业的学习应当包

含两部分：一部分为课堂教学，主要解决专业理论传授问题，另一部分为实践和认知能力提升部分。

另外，管理学纷繁复杂，各行各业均有其特点，导致其信息技术应用带有鲜明的行业特点，应当引起人们高度关注。

四、信息管理专业的学科构架

1、二元学科构架培养模式的缺陷

目前大部分高校信息管理专业采用以计算机科学和管理科学为主的二元学科构架，在计算机技术的飞速发展以及中国复杂的管理环境下缺乏二者的有机结合，尤其缺少具体的应用行业和领域，容易导致专业建设的严重滞后的缺陷以及专业特色的缺失。同时，能力和技能培训缺失，导致学生能力和技能低下，这种模式下培养出来的学生难以满足社会的需求，尤其是能力要求和岗位要求，必须进行改革。

2、“三元”学科构架+能力培训

计算机知识+管理与经济知识+应用领域知识+本科导师制

计算机知识：计算机原理、数据库原理与应用、程序设计（java、C++、.net等工具运用）、计算机通信、软件工程、管理信息系统设计与运用

管理知识：管理学原理与运用、经济与财务知识

应用领域知识：行业特点与应用实务

能力培训：具体编程与设计能力

五、如何做优秀的信息管理专业人才

严谨踏实的工作作风+扎实的专业基础+较强的学习能力和创新能力

1、勤恳、踏实的工作作风，不怕困难，勇于进取，直面挑战的精神；

2、良好的独立学习能力和专业基础（计算机知识+管理学知识）；

3、较强的动手能力（系统设计与开发）、创新能力以及综合能力。

六、人生规划与自我实现

自我实现的前提是专业竞争能力。成功的专业道路主要有两条，个人根据自身情况进行选择。

1、实践成长型。先工作，在工作中积累能力而成长。

2、理论创新型。先深造，以较深厚的专业能力进入市场竞争。

第五篇：信息管理与信息系统专业介绍及描述[范文模版]

信息管理与信息系统专业介绍及描述

信息管理与信息系统专业学生主要学习管理学、西方经济学、运筹学、管理信息系统、会计学基础、电子商务概论、VC/C++语言程序设计、数据库原理、计算机网络、信息系统开发与管理等。下面我为大家分享的是的详细内容，供大家参考!

信息管理与信息系统专业介绍

信息管理与信息系统专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、西方经济学、运筹学、管理信息系统、会计学基础、电子商务概论、VC/C++语言程序设计、数据库原理、计算机网络、信息系统开发与管理等。

信息管理与信息系统专业方向

管理科学 电子商务 信息工程

信息管理与信息系统专业课程

管理学，经济学，管理信息系统、信息经济学、信息检索、计算机开发技术，数据库原理与应用、运筹学、应用统计学、组织行为学，信息系统开发项目管理，计算机网络与通信，企业资源计划(ERP)原理及应用，企

业流程改造原理与实务，商法，ERP 原理与实施，生产与运作管理.市场营销学，财务管理学，人力资源管理，会计学。

信息管理与信息系统专业怎么样?(学长学姐评价)

合肥工业大学：信息管理与信息系统目前处在一个很尴尬地步。企业管理和计算机相结合，本应该是一个很有竞争力的专业，但是恰恰是这个专业的定位，造成了学生学的知识面广但是不精的后果。这基本是全国高校中这个专业的通病。

合肥工业大学的这个专业录取线在全校所有专业中列第二位，还是比较难进的。所以学生整体素质还是可以的，进学校后氛围很好。而且这个专业是合工大管理学院王牌专业，很受宠爱。国家重点学科管理科学与工程下的二级学科，是工大少数几个有博士站的学科之一，2007 年对信管来说更有一件值得自豪的事情，学科带头人杨善林被评为了院士。

不管我们学什么，都是为了找一份好工作，如果能静下心来，学好专业课，这个专业找工作还是很好找的，而且在软件开发，信息系统这方面，信管专业要比计算机专业的眼界宽些，更有整体意识。而且工作环境会很好，大城市中找一份工作还是很轻松的。如果专业课学不好，那么就会处在两难境地，很多人会选择去做市场营销，管理类的工作，就业方向和工商管理一样。放弃了学了四年的本专业还是很可惜的，到不如直接去学工商管理。

另外合工大的管理学院气氛还是很好的，我在这里生活四年，这种氛围还是带给我很多的成长。

如果弟弟动手能力强，我推荐合工大的车辆工程，但分数也很高。

如果对管理，经济有兴趣，学工商管理。

如果喜欢电脑类的，选择信管和计算机都可以。

河北经贸大学：其实是一个不错的专业，但是那要看在什么学校。这个

专业的专业性不是很强，就是学的东西很杂，包括计算机方面的，管理学方面的，经济学方面的等等，选择这个专业要做好心里准备啊，就是将来就业的方向不好把握啊。如果将来找到了与专业对口的工作，那应该就是很不错的工作，最起码工作环境会很好。

我们学校这个专业不是很好，就业前景很不好，但是考研的成绩很好，因为学的东西多所以考研的选择相应的就多。

辽宁大学：从我四年的学习过程来看，信息管理与信息系统专业所学的科目属于管理类学科，我们的学位证就写着管理学学士，说白了就是用计算机方法管理企业，从我们所学习的课程就能看出来我们专业的特点，经济类的《微观经济学》、《市场营销》、《管理学》、《物流与供应链管理》等;计算机类的《高级程序设计语言》、《数据结构》、《可视化程序设计》、《多媒体技术》等，到最后综合经济类和计算机类的《管理信息系统》、《信息系统分析与设计》。

从就业方向来看，还算比较乐观，我们学习的东西你也从上面看到了，当前热门的就业学科除了法律以外我们都学过了，但是我个人觉得，还是专长一个方向而用另一个做附注的人是聪明的人，因为你想掌握两门已经非常成熟的专业是不可能，而且没有必要，因为用人单位不可能因为你经济和计算机方面的知识都精通就把 CEO 和 CIO 都给你的。

总的来说，我感觉我的专业还不错。

中国石油大学：我们上的那年这个专业还是新开设的,经过四年,这个专业是成熟了,主修管理学和计算机,他的优势和劣势一样明显,比学管理的多计算机,比学计算机的多管理,但是计算机没计算机专业的好,管理学没学管理的好,这个看他自己的爱好,还有就是大学里自己的努力了,学这个

必须要学的更精些才会好找工作,其实到最后还是靠计算机方面的能力来找!

大连海事大学：信息管理与信息系统是计算机的相关专业，将来出来愿意从事计算机，可以做软件工程师等工作。愿意偏文就去找营销之类的。我不知道其它学校是怎样的，我们学校的信息管理与信息系统是偏计算机的，出来以后我的同学基本上都是编程。在大连工作是好找，工资也不错。不过编程很费脑子，是时时刻刻在转的专业。

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