爷爷、奶奶讲的故事教案

第一篇：爷爷、奶奶讲的故事教案

爷爷、奶奶讲的故事教案

教学目标：

１、让学生知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。

２、了解和感受新中国的变化和进步。

３、进一步发展探究、收集有关的资料和培养解决问题的能力。

教学准备：

１、讲述语文课文《我的战友邱少云》。

2、中国政区图。

教学活动及过程：

1、导入。“前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。”

2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第４０～４１页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第５、６、７三幅图的意思。

通过讨论或由教师讲述明确：刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。

全班交流。教科书第４１页“调查”的要求，“你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？那时候他们都看到了什么？他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。

教师小结：我们要学习老一辈革命家，艰苦奋斗，实现自己的理想。作业：搜集有关爱国人士的小故事。

第二篇：爷爷讲故事

爷爷讲故事

爸爸：怎么了儿子？

孙子：哎呀，爷爷他，爷爷他。爸爸：爷爷怎么了？

孙子：爷爷他又要给我讲故事了！爸爸：儿子，听故事多好啊！

孙子：好什么呀！爷爷讲的故事，我都能背出来了！孙子，过来过来过来，爷爷给你讲一个粮票的故事啊！爸爸：呵呵。

孙子：再好听的故事，听三遍也就差不多了吧？可是爷爷，都给我讲了三十多遍了！

爸爸：儿子，知足吧你！才三十多遍，你爸都听三百多遍了。爸都听了三百多遍了，不照样听着呢吗？我跟你说，爷爷现在岁数大了，脑子有点糊涂，他新的呀记不住，老的忘不掉，爷爷为咱们家可是辛苦了一辈子，今天是年三十儿，必须要让爷爷高兴。他听故事，一讲，他就高兴，你就好好听故事，啊！

孙子：爸，可是你想过没有？爷爷是高兴了，那我呢？有多不高兴啊！爸爸：多不高兴也得给我听着！而且我还告诉你，每次听，都必须要像第一次一样，特兴奋，特别认真，而且必须要兴高采烈的。听见没有？我可告诉你哈，你要是不配和爷爷的话，小子，休怪你爹跟你野蛮啊！孙子：哎哎哎，别别别。爸爸：你先别吵（这句没听清）。

爷爷：孙子啊！过来过来过来过来，爷爷给你讲个故事啊。孙子：哎爸，我还写作业呢！你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去！孙子：我写作业，你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去。孙子：你听吧。

爷爷：停！行了行了，别转了，我看得懂啊。你呀，不愿意跟爷爷说话，爷爷讲故事你也不爱听。唉。爸爸：你看你。爷爷：唉。

爸爸：哎爸，您干吗去呀？ 孙子：爷爷。

爷爷：上街，照旧扫大街。找人说话，讲故事。孙子：爷爷！你不能出去！爷爷：干嘛呀？

孙子：你出去又走丢了怎么办啊？

爷爷：这回丢了也没关系，你妈给我写了条了，到时候我找警察叔叔，警察叔叔会用车把我送回来。

孙子：唉，爷爷，您不就想给别人讲故事吗？ 爷爷：啊。孙子：那您就讲给我听吧……呜呜…… 爸爸：兴高采烈！

孙子：我最爱听爷爷讲故事了！爸爸：兴高采烈得多一点！孙子：爷爷讲的故事最好听啦！爷爷：哈哈，你就那么爱听爷爷讲故事啊？ 孙子：啊！

爷爷：行！爷爷给你讲故事了啊！爸爸：爸。

（拿凳子，这个时候有点乱，这里不应该有台词，可能是当时在台上乱了）

爷爷：爷爷肚子里可是一肚子的好故事啊。孙子：啊

爷爷：爷爷给你今天讲个好听的故事。孙子：好。

爷爷：讲个粮票的故事。孙子：哎呀我的妈呀！爸爸。爷爷：怎么啦？

爸爸：哎呀我的妈呀！好听啊！爷爷：我以为你听过这个故事呢。孙子，爸爸：没有！从来没听过。孙子：爷爷，什么是粮票啊？ 爸爸：儿子，别着急，爷爷一讲你就知道什么是粮票了。三百多遍了，听吧啊。爷爷：哎，胖子。爸爸：啊？

爷爷：这个故事你听过没有？ 爸爸：听？没有！

爷爷：那坐下来一起听。一起听。把那个小板凳给你爸，你爸从小就爱坐这小板凳。孙子：爸。

爸爸：爸，我坐这吧。这多宽敞啊！

爷爷：别别别，坐。哎呀，孙子啊。有一个时期啊，我们国家经济比较困难。诶，好多东西都要票啊！你说做件衣服吧，得要布票。想吃点肉吧，还要肉票。诶，还有什么票？ 爸爸：煤球票。

爷爷：对！谁让你说啦！谁让你说啦！我自己想的起来要你说干什么呀？你以为我糊涂了是不是？

爸爸：不不不！爸爸爸！您不糊涂，我糊涂了。爷爷：他糊涂了。孙子：爷爷，讲故事吧。爷爷：啊，讲故事。孙子：爸，换个位置。爸爸：好儿子！我坐这！爷爷：别别别，你坐爷爷边上别动。来来来，坐坐。跟爷爷坐啊。怎么？坐着不舒服啊？那咱俩换啊？ 孙子，爸爸：哎!别别别！

爸爸：舒服，舒服，可就是窝得慌。孙子：爸，咱俩换一下吧。

爷爷，行了行了行了，孙子，咱哥俩就别动了哈。爸爸：你等会，怎么成哥俩了？那行，那俩爹坐着吧。爷爷：什么俩爹呀！你怎么那么说话啊？ 爸爸：你不都哥俩了，可不是俩爹吗？ 爷爷：这哥俩……哈哈有意思。孙子：哈哈。爷爷：哎呀，说哪了？ 孙子：煤球票！

爷爷：哎对!煤球票！那个时候抽烟啊，还要香烟票。爸爸：对。

爷爷：下面该说什么了？

孙子：爷爷，您再好好想想。抽烟，还需要什么呀？ 爷爷：还要……打火机呀。

孙子：不对！刷，刷，刷，刷（模仿划火柴的声音）爷爷：火柴啊？对！那个时候火柴还要票！孙子，爸爸：想起来了！

爷爷：哎，火柴，哎，这下顺了。底下再说粮票了。那个时候粮票啊，我们家很紧张啊！哎呀，问题就在这个胖子身上。他呀，自己就25斤粮食，可吃呀，50斤都不够！哎呦，真是……坐下去坐下去坐下去呀！哎呀！快坐坐坐坐坐。那个时候，我和你奶奶尽量把粮食省下来让他多吃点。

孙子：爷爷，你对爸爸可真好。

爷爷：嘿嘿，自己孩子嘛！你爸爸对你不也好吗？ 爸爸：所以咱们对爷爷呀，就得更好！孙子：那爷爷，讲故事吧。

爷爷：哎呀粮食紧张啊。那粮票……诶？有一回呀，爷爷扫大街的时候，扫啊扫啊扫啊扫，突然发现地上一样东西，我捡起来一看，这是什么啊？ 孙子：啊！粮票！爷爷：多少斤啊？ 孙子：啊！30斤呐！爷爷：你怎么都知道啊？ 孙子：哎呦！

爷爷：怎么了？哎呦，你打他了？ 爸爸：没有没有。孙子：没有没有。

爷爷：我听出来了，哎呦，你打他了。爸爸，孙子：没有。爷爷：站起来！爸爸：哎，爸您等会我。

爷爷：站起来！从小怎么教育你的？怎么可以打人呢？ 孙子：爷爷，爸爸没打我，他就掐了我一下。

爷爷：啊，掐了你一下，什么？掐你？掐比打还恶毒！什么时候学会掐人的你？

孙子：爷爷，他没掐我这，他就掐我这了。爷爷：啊，掐错地方了。重掐！孙子：啊？

爸爸：等！爸。根本就不怪我！他在那瞎搭茬。你说您搁那一看还没说什么呢，他就，啊！粮票！您又没说多少斤，他就，啊！30斤！跟那瞎猜！

爷爷：怎么啦？你别说，我真是当时捡起来一看，还真是，啊，粮票！我仔细一看，啊！30斤！猜对了！这孩子，就是聪明！爸爸：对。

爷爷：唉，当时我拿着粮票可高兴了！心想，解决了咱家好几个月的粮食啊！我太高兴了！我太……你们俩在听吗？ 孙子，爸爸：在听！

爷爷：在听我怎么捡了30斤的粮票你们怎么一点都没反应？啊？ 孙子，爸爸：兴高采烈。啊！30斤啊？哈哈哈哈哈哈

爷爷：这就对了嘛！哈哈哈。哎呀我拿了粮票赶紧回家啊！走到半道上一想，不对啊！哎呦,那个丢粮票的人，他这一下子这个月的日子该怎么过啊？哎呦，我赶紧回到捡粮票的地方，坐地上等啊，等啊，一直等到天黑。始终没有人来找这个粮票。孙子：爷爷，那你后来把那30斤粮怎么办了？

爷爷：捡来东西咱不能花啊。我就上交了，交给了警察叔叔。孙子：噢！爷爷太伟大喽！！爸爸：爷爷讲的故事好不好？ 孙子：好！！爷爷：好听吧？ 孙子，爸爸：好听！

爷爷：爷爷再给你讲一个故事啊。孙子：爸…… 爸爸：让爷爷高兴！

孙子：爷爷，我求求您，给我讲个煤球票的故事好吗？

爷爷：行！煤球票！好啊好啊，煤球票！那个煤球票。煤球票的故事不好听。爷爷给你讲个好听的，保证你从来没听到过的。孙子，爸爸：（兴奋状）爷爷：粮票的故事。怎么了？ 孙子，爸爸：没事。爷爷：听过了？

孙子，爸爸：没有！从来没听过！

爷爷：我记得好像从来没跟你们讲过嘛！哈哈哈 孙子：爷爷，什么是粮票啊？

爷爷：有一个时期。哎呀，我口渴的要命，想喝点水。给我来摇一摇。孙子：爸，摇一摇。爸爸：什么摇一摇？

孙子：农夫果园，喝前，摇一摇。

爸爸：扶爸起来。帮您拿水。儿子，过来。你看怎么样？爷爷一讲故事就高兴，一高兴又能吃又能喝的。我给你算笔账吧，你看，爷爷讲一个故事才五分钟，俩故事才十分钟，你就是不高兴，才不高兴十分钟。可是爷爷，能高兴一整天呢！孙子：嗯！划算！爷爷睡着了。爸爸：快，扶着爷爷。

孙子：爸爸，我们把爷爷扶回房间睡吧。

爸爸：嘘。爷爷现在岁数大了，坐这想睡觉，一躺下睡不着。孙子：可是我怕爷爷会摔下来啊。

爸爸：怎么会呢？他要是摔下来，还有他儿子我呢！孙子：对！还有你儿子我呢！爷爷：哈哈哈哈

孙子：爷爷笑了，爷爷肯定在做梦。爸爸：梦里呀，还在给你讲故事。孙子：嘿嘿，讲粮票的故事。爷爷：什么？粮票？ 孙子？呦？爷爷你怎么醒了？

爷爷：孙子，我一听到粮票，我想起来一个故事。我给你说说。孙子：爷爷，咱们这么着好不好，咱们回到房间里，您躺在床上，我听您讲粮票的故事好吗？ 爷爷：这注意好！孙子：走走。

爸爸：好好听爷爷讲故事啊！孙子：知道啦！

爸爸：好儿子。让爷爷高兴啊！孙子：哦！

第三篇：《爷爷、奶奶好》教案

《爷爷、奶奶好》教案

作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《爷爷、奶奶好》教案，希望能够帮助到大家。

教学目标

1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。

2、引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。

3、学会用实际行动关爱老人。

教学重难点

1、学会关爱爷爷奶奶。

2、学会尊敬社会上其他的老人。

教学准备

1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。

2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。

教学过程

一、谈话导入。

1、课前老师布置你们对爷爷、奶奶进行采访。通过采访，你都知道些什么？你想对爷爷、奶奶说些什么？

2、引导学生自由发言。

老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。

二、夕阳风采回顾。

1、小组交流，教师巡视，发现事例。

2、阅读书上P73页的《乐乐的作文》，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。

3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。

三、学生探究活动。

1、引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？

2、老师：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？猜猜看，爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么呢？

3、阅读书上P74页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。

四、内容拓展。

1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。

2、阅读书上P76页的说明，说说我国的老人节。

3、总结谈话。

老师：同学们，你们都很懂事，老师更希望你们能落实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶、外公外婆的同时，也多点关爱给身边的其他老人，用我们的真情给他们带来快乐，用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。

活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。

3、让幼儿知道节日的时间。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动过程：

1、教师介绍重阳节：

明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆祝这个有意义的节日。

2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。

3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。

教学反思：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。

每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的'事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。

小百科：重阳节，为每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。《易经》中把“九”定为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。

活动目标

1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

3、排练情景表演：

（1）爷爷接送小朋友入园，离园。

（2）奶奶在摘菜，准备晚饭。

（3）爷爷生病了，躺在床上休息。

4、准备皱纸、笔、信封等材料。

活动过程

1.知道重阳节是老人的节日。

九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

2.请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

小结：爷爷奶奶真辛苦。

（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

讨论；这时你可以做什么？

小结；我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

活动反思

整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

第四篇：爷爷讲故事优秀

夜深人静的夜晚，小弟弟狼吞虎咽的吃完饭，便大摇大摆的抱着大腹便便肚子，慢条斯理的走上楼看书去了！到了九点半，大爷爷便上来叫小弟弟睡觉，小弟弟却大呼小叫的说：“说故事！说故事！”闹得天翻地覆不睡觉。大爷爷考虑了一下，便摇摇头说：“不行啦，这么晚了，不快点上床睡觉，小心明天上学迟到喔！”但在小弟弟三番两次、苦苦哀求的拜托下，大爷爷便答应了小弟弟，为小弟弟说一个：“大树哥哥和小草妹妹”的故事。

从前，在一片碧绿草地旁，有棵高大的榕树，大家都叫这棵英俊、高壮的榕树是大树哥哥，而旁边的小草，大家都叫她是娇小玲珑的小草妹妹。大树哥哥是一个很自大，又自以为是的一棵大树，而小草妹妹是一个乖巧、正义的小不点儿。自大的大树哥哥非常的瞧不起小草妹妹，他觉得她太渺小了，根本就帮不了什么忙，所以大树总是对小草视若无睹。

有一天，台风来了，天空乌云密布，不是刮大风，就是下大雨，大树哥哥东摇摇、西晃晃的，看起来，好像马上就要倒了！而小草妹妹弯着腰随风摆动，很固定的立在那里，保护着狂风骤雨的大地，不让土石流失。

台风过后，土地因为有小草们的保护，依然翠绿盎然，使林中充满小草、花朵和小动物的嘻笑声，而高傲又自大的大树哥哥，因经不起风狂雨骤的摧残，一蹶不振，就跟着台风走了，结束了他骄傲的一生。

“小孙子，你得到了什么心得了吗？”大爷爷问。

“我觉得大树他太自私、太自大了，把别人当成什么啊！都以为自己最伟大的，这种人，是最令人讨厌的。”

“嗯，小弟弟说的很对，所以太自私自利大家都会讨厌你、不跟你玩的喔！小孙子你一定不是这种人，对吧！”大爷爷说。

“对啊！既然这样……来睡觉吧！”小弟弟慢慢阖上了眼睛，想着爷爷的小故事大道理，慢慢的、慢慢的，进入了甜美的梦乡了！

第五篇：《爷爷、奶奶好》教案1

《爷爷、奶奶好》教案

教学目标

1、了解爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。

2、引导学生认识到尊老敬老是社会文明的一种风尚。

3、学会用实际行动关爱老人。

教学重难点

1、学会关爱爷爷奶奶。

2、学会尊敬社会上其他的老人。

教学准备

1、收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。

2、调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。

教学过程

一、谈话导入。

1、课前老师布置你们对爷爷、奶奶进行采访。通过采访，你都知道些什么？你想对爷爷、奶奶说些什么？

2、引导学生自由发言。

老师：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。现在，我们就一起来夸夸他们。

二、夕阳风采回顾。

1、小组交流，教师巡视，发现事例。

2、阅读书上P73页的《乐乐的作文》，请学生代表讲爷爷奶奶、外公外婆的故事。

3、老师：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，过去，他们含辛茹苦地抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔地照顾我们。同学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难道不值得我们去尊敬吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们。

三、学生探究活动。

1、引导观察：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，还是在身体上、行动上都发生了很大的变化，你们注意到了吗？

2、老师：是啊，岁月已无情地在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了，作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心呢？猜猜看，爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么呢？

3、阅读书上P74页的图片，说说你相帮爷爷奶奶干什么？学生自由发言。

四、内容拓展。

1、老师：同学们，老人是我们这个社会功不可没的重要群体，现在人口老龄化的现象越来越明显，尊重老人、关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此还专门设立了老人的节日。

2、阅读书上P76页的说明，说说我国的老人节。

3、总结谈话。

老师：同学们，你们都很懂事，老师更希望你们能落实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶、外公外婆的同时，也多点关爱给身边的其他老人，用我们的真情给他们带来快乐，用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。