查找寓言故事

第一篇：查找寓言故事

篇一：阅读指导《寓言故事》教学设计 《寓言故事》教学设计

教材分析: 《寓言故事》系列故事书以一个小小的故事或寓言，告诉我们一个深刻的道理。可以作为一个整体来阅读感悟；根据“实践性理念”和“开放性理念”，可以让学生走出小课堂，去积累知识，去探究问题。

教学中以寓言为学习内容，通过阅读教学，引导学生了解寓言，理解寓意，并进而树立正确的人生观，能运用辨证的理念看待事物；同时也希望通过阅读教学，培养学生对生活小故事,人生大舞台的敏锐的感知和体悟，开发学生的智慧.学生分析: 一.年龄11——12岁的学生，见多识广,大多数学生对课外读物中的寓言小故事的内容感兴趣。能和花草动物对话是他们的天性.二学生初步学了快速阅读的读书方法；初步接受主动积累、感悟、探究学习途径。有一定的读写领悟力.三、以往的写作，都是记叙文。综合学习也较少，写小故事不成问题,但要包含有一定的寓意则要加强指导。

四、初步能用电脑或上图书馆收集信息。有协作的意识。有开放的思想.阅读名称：寓言故事

阅读教学目标：

一、通过阅读教学，了解寓言的有关知识,并能理解所学寓言的寓意。

二、通过阅读教学，培养学生辨证的多角度的看待事物。培养学生的大智慧及多元智能。三.学习课文的语言特点和写作方法.教学重点: 理解寓意,学会做人.教学难点: 训练学生对寓言寓意的感悟能力,训练学生的读写能力.教学设想:整体感知寓言故事,具体讲读重点篇目,通过专题的训练课,开发学生的多元智能,拓展学生的课外阅读与积累,初步探究寓言故事的解读和写作.第一课时

教学目标：

1.让学生了解寓言的有关知识。

2.初读本阅读寓言，初步体味寓言的含义。3.感受优美的语言，积累好词佳句。

教学重点：赏读优美语句，理解寓言含义。

教学过程：

一、课文导入：

1.本阅读通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。出示：寓言

2.交流：以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？

（让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中讲的道理。）

二、简介寓言：

寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的 故事。寓---寄托，即把作者的思想寄寓一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理，获得一些教训。寓言故事比较简单，大多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。即充分想象，赋予它们人性。通过它们的言行来反映人生与社会。它的结构大多短小，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。我国先秦的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的《伊索寓言》历来为世界各国所传诵。

三、整体感知：初读寓言要求 1.积累词语 2.赏读优美句子

3.挑选自己最喜欢的寓言一----二则精 读，说说其给我们怎样的启示？

四、体味交流，教师点拨：1.分组讨论交流以上问题，人人参与。2.班级交流，学生自由站起来交流（不必举手）。

（我最喜欢读的寓言-----，因为这则寓言讲了-----，告诉我们-----）（我认为用的好的词有------，因为-------）

（我最喜欢读的句子-----------------------）

教师点拨：

1.词句的正确理解，随机应变。（略）2.寓意的理解：

《受宠的大象》---讽刺了那些眼中只有自己，只看到 自己优点的人。《沙与沫》-----谈话要根据对象而定，否则就没有共同语言。《蚊子和狮子》----要时刻保持清醒的头脑。《一个采白芷花的城里人》----讽刺那些好高鹜远，不脚踏实地 的人。《白兔和月亮》----正确看待欲望功利，保持一颗平常心。

《露珠与荷叶》----事物总是在变化着的，每一天的生命都是新的。

《轻松的生活》----漂亮的招牌能掩饰一时，但改不了事物的本质。-----谎言常常是以真理的面貌出现的。

-----不要做井底之蛙，鼠目寸光。-----不要做自欺欺人的人，《中国古代寓言四则》----不能被漂亮的外表迷住。----只相信教条，不注重客观事实是不对的。----以次充好----多次一举

五、熟读背诵，进行语言积累。

1.对自己喜欢的语段反复读一读，背一背，再次体会寓意。2.摘抄十个词句积累。

教 案 课 题：《蚊子和狮子》、《受宠的象》 教学目标：

1.从多角度来理解寓意 2.有感情的复述故事 3.品味语言神态的描写 关于寓言：见阅读提示

小资料提供：简介伊索及《伊索寓言》

伊索是公元之前六世纪古代希腊寓言家。相传他是一个被解放的奴隶，经常引用寓言故事和奴隶主进行辩论，后来被德尔斐人杀害。《伊索寓言》实际上是古代希腊流传于民间的寓言故事，因为伊索是一个善于说寓言故事的人，这些故事被后人搜集起来，就叫做《伊索寓言》。

简介克雷洛夫

雷洛夫（1768~1844年）是俄国文学史上第一个有心为知识分子和普通老百姓写作的杰出作家。他一生共写了200多寓言，收集在《伊凡、克雷洛夫寓言集》中。

教学过程设计

一.初读《蚊子和狮子》感知课文内容

二.请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价 三.讨论：这则寓言的寓意是什么？ 分组讨论，每一组可选一名代表发言 下面的归纳概括学生只要答对一点即可，鼓励学生从多角度挖掘故事比较丰富的寓意。（①打败过大人物却被小人物打败了。②骄兵必败③一物降一物④得意于一时的胜利往往会导致失败??）

讨论时可互相补充、辩论等，以调动学生积极思维为主。四.再次阅读课文，回答下列问题：

① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪）② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利）五.散读《受宠的象》整体把握

要求：边读边圈划四种动物的语言、动作的关键词 认真想想，这则寓言的寓意是什么

开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理 六.重点词语与句子的理解

（1）“不到一个钟头”表明了什么？

表明时间之快，暗示森林社会之间传播消息之快。（2）“像平常一样”说明了什么？ 写出了类似的情况经常发生（3）“并不漂亮，并不聪明！”连用两个“并不”。句末用感叹号，这些起什么作用？ 两个否定是对象的外貌与智力的评价。运用感叹号加重了语气，突出大家对象的否定很坚决。七.作业：发扬想象力，设想一下蚊子被蜘蛛网粘住后会是怎么样的，请具体描述一下你想象中的情景。篇二：编排寓言故事教案 课程名称：计算机应用基础 教材名称及版号：《计算机应用基础 第二版》cip数据核字（2011）第121068号

扬州市“两课”评比教学比赛

《编排寓言故事》 教学设计教案

作者姓名： 朱 宁______________ 单 位： 扬州生活科技学校 通讯地址： 邮政编码：

联系电话： *** __ 本任务教学设计说明

一、设计思想

《编排寓言故事》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材《计算机应用基础》的学习领域三《笔随人意的好秘书—word文档的操作》中的项目二。通过实现任务的方式来巩固和加强学生对word的操作，尤其是字体及段落的设置、首字下沉设置、边框与底纹设置，学生可以通过学习，使用自己所学知识解决现实生活中的实际问题，同时也为后面知识的继续学习打下坚实的基础。通过教材提供的任务，以及本人对计算机基础的教学经验，从现实生活中提取一定的素材，结合教材中的任务确定最终的任务，用学生感兴趣的话题作为任务，以此提高学生的学习兴趣，并且愿意亲自体会去实现这个任务，巩固对知识点的训练，加强学生对各知识点的掌握。在实现过程中进行拓展练习，让学生举一反三，在小组合作过程中，培养了同学间的合作意识，自主探究意识和创造性意识，为后面知识的进一步学习和巩固做准备。

二、教学目标：

1、知识和能力目标：

使学生学会查找与替换，利用字体及段落格式、首字下沉、边框和底纹功能；通过操作、评价、讨论、自我展示等活动，培养学生分析问题、解决问题的实践操作能力。

2、过程和方法目标： 借助个人、小组和集体活动的平台，引导学生完成自主学习，协作学习，展示师生各自精彩，相互促进，相互提高。

3、情感和态度目标：

希望学生能树立起主动投入的学习精神，树立自信心,享受成就感，而教师则要以平等的心态，虚心汲取，认真提炼，师生之间，关系融洽。

4、德育和养成目标：

体会寓言故事揭示的深刻道理，养成良好的品德。

三、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用：

1、创设情境：现有一个任务——编排寓言故事，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

2、展示法：展示制作好的任务，让学生对最终的目标有明确的认识。

3、提问法：里面有哪些内容，各种版面设置该如何完成，让学生巩固所学知识，并能够灵活应用知识。

4、演示、讲授法：将任务分解成若干小任务，并分析每个小任务用什么方法去实现。

5、多媒体教学法：恰当地利用多媒体机房教学让学生看到教师机所显示的内容。

6、自主探索法：给学生自主学习留有一定的空间，让各组学生发挥自己的主观能动性用不同的素材对文档进行编排。

四、在教学结构上：

以学生提前准备知识，根据任务和教师一起分析任务的构成，学生模仿教师的部分操作，并通过小组合作自主探索完成部分操作最终实现总体目标，分层次提高学生对知识的掌握。教学过程中，围绕教学目标、教学重点和难点让学生进行实践，充分发挥教师主导，学生主体的地位，让学生在练习中达到学习的目的。

寓言故事样文篇三：寓言故事

有一寓言故事，说的是太阳神和风神奉命让一行人脱下身上的厚棉衣，风神自恃力大，用尽力气狂鼓猛吹，行人却把衣服越裹越紧。太阳神换了一个办法，洒下阳光，温暖着行人身体，使他不知不觉中将衣服脱了下来。这则寓言告诉我们，要充分发挥党员先锋模范作用，永葆党员形象先进性，必须采取润物无声的方法，才能于细微处见精神。

应该说，党的形象的先进与否，关系到党在人民群众心目中的地位，决定着党的兴衰存亡。解放战争时期，我党为了天下穷苦百姓的解放，领导人民进行斗争，站到了战斗的第一线，冲锋陷阵，不惜抛头颅、洒热血。社会主义革命建设时期，我党领导人民进行建设有中国特色的社会主义的伟大事业，走在改革开放和现代化建设的最前列，吃苦在前，享乐在后，艰苦奋斗，勇挑重担，哪里有困难，哪里就有共产党员。在当前新形势下，科技、经济飞速发展，竞争日益激烈，国际局势和国内形势的变化呈现出许多新特点，对继续保持党的先进性，提出了新的要求和更高的标准。充分发挥党员先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢抓机遇、开拓进取、勇于创新的精神；必须具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献；必须在工作中充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争；必须创造性地完成党交给的任务，引导和带领广大群众共创新世纪的伟业。

首先，充分发挥党员先锋模范作用，必须进一步坚定对马克思主义信仰、坚定对社会主义的信念。理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，共产主义理想信念是人类历史上最为崇高的信仰和目标。应当看到，共产主义理想信念的实现，符合历史发展的规律，因而是一种不可逆转的历史趋势。但在漫长的历史进程中不会总是一帆风顺的，总会有曲折，甚至反复，总会遇到这样那样的困难。在这种情况下，如何坚定信念，是对我们的一个考验。这方面，邓小平同志为我们做出了典范。他说：“我坚信，马克思主义是科学。”由于他坚持用马克思主义的历史辩证法分析国际社会主义运动中出现的严重挫折，即使在“黑云压城城欲摧”时，他也始终表现出一种镇定自若、高瞻远瞩的政治气魄，表现出一个共产党人对于社会主义事业的坚定信念。新时期，共产党员更要增强对改革开放、现代化建设的信心，增强对党的政府的信任，更需把实现党的最高纲领和贯彻党在现阶段的基本理论、基本纲领、基本路线统一起来，既要树立共产主义远大理想，更要立足当前，脚踏实地地做好每一项工作，不断增强党的先进性意识。当前，省委，省政府提出了“抢抓沿江开发机遇，实现跨越式发展”的口号，我们每一个共产党员都应当积极响应号召，率先垂范，充分调动起广大群众投身沿江开发的积极性、主动性和创造性，为我省实现“两个率先”的奋斗目标发挥重要作用。同时，每位共产党员要始终站在时代前列，在错综复杂的环境中保持始终政治上的清醒和坚定，并以郑培民、汪洋湖、焦裕禄、孔繁森等优秀共产党员为榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，加强党性修养，锤炼优秀品格，时时处处严格要求自己，切实履行好党员的义务，始终保持共产党人的先进性，在工作、学习和生活中注重发挥模范带头作用，成为群众学习的榜样，在解放和发展生产力、推动社会全面进步的实践中充分发挥先锋模范作用，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性的时代精神。

其次，充分发挥党员先锋模范作用，必须进一步构建共产党人道德境界的高地。

毛泽东同志在《为人民服务》一文中开宗明义地说，我们的共产党和共产党所领导的革命队伍，“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”邓小平同志强调一切以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应为标准。江泽民同志更是多次指出：“一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众。”他们所强调的归结到一点，就是“全心全意为人民服务”，这是我们党的根本宗旨，也是共产党人应该努力达到的崇高的道德境界。在执政和改革开放的条件下，由于环境和地位的变化，一些党员干部渐渐淡忘了全心全意为人民服务的宗旨，疏远了与人民群众的感情，在共产党人的人生座标系上偏离了方向。有的满足于当官做老爷，把为群众办事当成是自己的恩赐；有的追求奢侈享受，沉迷于“对酒当歌”的温柔乡里；有的追求“升官发财”，把权力当作商品，搞权钱交易，以权谋私，不少人因此而坠入了犯罪深渊。显然，这些都是与共产党人的人生目标和道德标准相悖的。以“三个代表”为最高人生目标和道德标准，就是要充分发挥广大党员先锋模范作用，堂堂正正，一身正气。想问题、办事情，一切以人民利益为根本标准，管住自己的脑，不为私利分神；管住自己的嘴，不随意乱说乱吃；管住自己的腿，不去不该去的场所；管住自己的手，不贪占公家的便宜。面对各种错误思潮和歪理邪说，面对各种诱惑，应坚守自己的精神家园，思想上顶得住，行动上立得住，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和酒绿灯红的侵蚀影响，始终保持高尚的道德情操，真正养成共产党人的高风亮节。

再次，充分发挥党员先锋模范作用，必须进一步以力行“三个代表”为最高人生价值。人生，总要实现其价值。共产党人的价值在为人民、为社会、为集体做贡献中体现出来。共产党人的价值观是集体本位、人民本位、社会本位的价值观。要充分发挥党员先锋模范作用，就是要坚持为人民的利益而工作，为人民的利益而奉献，为人民的利益而献身。江泽民同志曾指出“我们的干部和党员，一定要把人为什么活着这个问题弄清楚。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”“三个代表”所包含的内容集中体现了共产党人的价值观，切实按照“三个代表”的要求去做，为发展先进生产力和先进文化，为人民的根本利益面努力工作，多做贡献，就能实现自己的人生价值。新形势下，每一个共产党员都要以“三个代表”为标准严格要求自己、每一个共产党员都要按照党章的要求，对照、检查自己，始终坚持“两个务必”，全面加强党的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，不断增强党性意识，树立共产党员良好形象，在奉献中实现人生价值，用人格力量去鼓舞他人，用先进的事迹去辐射社会。

平凡孕育着崇高，涓涓细流汇成江海。在新的历史阶段，我们每位共产党员都要站在维护党的先进性的高度，着力塑造自己的先进形象。只有这样，才能充分的挥党的先锋模范作用，才能不断提高全党的威望，永葆党的青春活力。

通过《保持共产党先进性教育读本》的学习，通过学习《我身边的共产党员》，以及回顾入党志愿，对照党员的八条义务，我羞愧万分，“以人为镜”我才发现自己是那么的渺小，那么的不足：

一、在思想上：

1、虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加学校党支部组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的学习是比较被动的，如：在下班后的空闲时间，我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料，可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的电脑知识，也可能看电视或搞搞家庭卫生，总之，不会主动去翻阅马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，主动去学习党的基本知识。我经常上的网站是“网易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生办的网站、培训网、各大学的网站等，很少上一些“党建”的网站，我在“中共在线社区”也仅仅是一个“热心会员”（仅位于见习会员、普通会员之上）。

2、对于党内一些不良倾向，我见惯不怪，甚至偶尔还学之、跟之。如：在我们党内有些党员信仰危机，热衷迷信、热衷烧香拜佛。虽然我对有些公司的领导在春节后第一天上班就组织本单位、本部门的同事集体去灵隐烧香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的庙宇也会买上一把香，双手合掌祈祷一番，全然不顾群众是怎样想的、是怎样看的。又如：现在党内有些掌握实权的领导贪污、腐败，每当报刊、电视等新闻媒体在做报道时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉，全然忘记自己也是共产党，他们是我们的兄弟、姐妹，他们的堕落，就像自己家人中的一员在堕落一样，应该有一种刻骨铭心的感觉。但是，我没有。

二、在作风上：

缺乏批评与自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。我们这一代人听过父辈讲过文化大革命的许多悲惨经历，看过企业中我们的同龄人下岗后的艰难生活，自己觉得已悟出了生活的艰辛，能体会和满足自己现在的生活，同时也深知流言蜚语的危害和“人言可畏”的结果，因而在工作中只是一味埋头干活，少有关心、关注他人，在同事中间、群众中间不敢评论和批评他人，即使自己有不同看法，也不在公众场合枉加菲薄，我的这种不诚实的做人方式使得我离群众越来越远，因为沟通少，群众不了解，遇事也就无法同群众商量。因为沟通少，也无法向党反映群众的意见和要求，更不用说维护群众的正当利益了。

三、在工作上：

自我为中心，缺乏全面系统的考虑问题。由于性格所使，好像全中国就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火烧眉毛，不能过夜的。结果在必须与别人配合的事情上（我的招生、学生管理等工作，很多是需要别部门的同事配合的），我不管别的同事手上是否有工作或是否有别的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立马就办好，久而久之，意见也就产生了。通过这次系统的学习，对照先进党员，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，导致在许多方面虽知道自己的不足，但常找借口来回避问题，如：虽然我知道要和群众多联系、多交流，但我常以工作忙或担心轧出事非来，而逃避这一问题。通过学习，我深刻体会到作为中共党员，必须做到不断的加强自身的党性修养，树立全心全意为人民群众服务的思想，把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己人身格言。在工作上，要刻苦钻研，不断进取、勇于攀登科学高峰，把创新作为“三个代表”重要思想先进性的体现。团结群众，热情待人，作好党员和群众之间的纽带。

学习新党章心得体会

经十六大修改通过的《中国共产党章程》总纲中，开宗明义的指出：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。这两个先锋队决定了党的性质、宗旨和所肩负的历史使命。在反帝反封建的民主革命时期，我们党高举的是民族解放的旗帜，带领全国各族劳苦大众，公开向压在中华民族头上的“三座大山”宣战，推翻帝国主义和封建主义的压迫和反动统治，人民翻身得解放这是中国广大人民群众的根本利益所在，代表着社会历史前进的方向。在社会主义建设时期，特别是在改革开放和进入新世纪全面建设小康社会的新时期，我们党更是代表了先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，立党为公，执政为民。

中国共产党的先进性既体现在党的宗旨和行动纲领上，同时也体现在她的每一个成员通过履行党员宗旨和义务而表现出来的先进性上。因此可以理解为：没有党的先进性就不会有共产党员的先进性，反过来讲，如果没有共产党员的先进性，则共产党的先进性就无从谈起。从这个意义说，保持共产党员先进性教育活动意义深远，关系重大。

搞好先进性教育，重在提高思想认识，搞好理论武装，因此，第一阶段的学习非常重要。学习的形式或分散或集中，关键是个人的自觉程度，只要有强烈的学习愿望和要求，不论采取什么形式都能取得较好的成效。中央规定的学习篇目都要认真通读、研读，边读边思考问题。理论武装是基础，第一步的基础性工作做好了，做扎实了，才能进行第二步、第三步。按照中央的要求和国家局党组的具体部署，要利用春节前后和春节放假期间和有利时机，搞好自学，力争多看些书，少一些娱乐和应酬，要把今年的春节过得更充实、更有意义。做官先做人——保持共产党员先进性教育，学习任长霞、宋鱼水先进事迹有感 任长霞生前系河南省登封市公安局长，是一名警官；宋鱼水现在北京市海淀区人民法院工作，是一名法官。她们都是新的历史条件下，身体力行“三个代表”重要思想的光辉典范。她们奉信“做官先做人，万事民为先”的行为准则，其感人至深的事迹折射出优秀共产党员的高品质，她们是我们永远学习的榜样。“做官先做人”，这句话看似平常，但却富有深刻的哲理。好人未必都做官，做官必须做好人。在现实生活中，不少人做了官，却把做人丢到了脑后，或者为了做官而放弃做人准则，结果由人民公仆变成了人民的“老爷”，甚至侵犯人民群众的利益。任长霞、宋鱼水她们把做人放在前位，成为众口称赞的好官。做人，要做正直无私的人，正直是做人的基石，无私乃做人的美德。任长霞、宋鱼水她们虽然从事的职业不同，一个是为了一方的平安，擒拿凶犯、打击犯罪，一个是帮助老百姓释疑解惑、运用法律手段维护当事人的合法权益，但有一些是相同的，即都是共产党员，宗旨都是为了人民的利益，全心全意为人民服务，为人准则都是堂堂正正地做人、清清白白地做官。她们“鄙”谀媚捧颂，“爱”诚实公正，她们时常提醒自己“用理智和政策来支配自己的行动”，注意不要被人所左右。她们处事公道正派、正直，不徇私情，不谋私利，在重大问题上坚持原则立场，毫不含糊，她们反对“搞好人主义和庸俗的关系学，面对错误的思想行为缺少正气，特别是对亲近自己的所谓‘熟人’，能为自己办事的所谓‘能人’，有着影响的所谓‘名人’，处在重要位置的所谓‘要人’，以及所谓‘有背景的人’和自己的亲人，即使问题严重也往往宽宏大量，甚至姑息养奸”。任长霞、宋鱼水她们这种做人的品格，永远值得我们广大干警学习。我们担负的是审判工作，面对众多的原告和被告，唯有自己正直无私、公正执法，方可做到依法审判、客观公正。如果说话绕弯子，办事讲人缘，执法徇私情，那不仅仅是失去原则性和法律的权威，而且还失去了做人的尊严，给法院审判工作、执行工作造成不可弥补的损失。做人，要做踏实无华的人。“做人诚为先”，诚实是做人之本，踏实是成事之道。任长霞、宋鱼水她们的一生是实实在在做人、踏踏实实做事的一生。她们坚持说实话、办实事、讲实效，不图虚名，不事张扬，切实履行兴一方经济、富一方百姓、建一方文明、保一方平安的重任。她们留给世人的不是急功近利的“工程”，而是为发展铺路的实实在在的政绩。她们待人实在，不居功、不诿过，敢于承担责任，即使做了平凡的人也无愧于心。做人，要做真情无限的人。人都是有感情的，难得的是情为民所系，福为民所谋。在任长霞、宋鱼水她们眼里“老百姓比天还大”，因而她们做到以自己的实际行动体现执政为民的公仆本色，实现了全心全意为人民服务的根本宗旨。肖扬院长讲，法院是人民的法院。始终代表和维护广大人民的利益，坚持以群众、当事人的根本利益为重，这是我们做好法院审判工作和执行工作的重要保证。我们必须坚持把群众的满意不满意作为衡量自己工作的第一标准，无愧于法官、警官这一神圣而庄严的称谓。做人，要做清白无暇的人。“人正千夫敬，官清万人服”，任长霞、宋鱼水她们不改“清浓钱淡，永葆清白”的公仆本色，在各种诱惑的考验面前，在个人利益篇四：安全寓言小故事 安全寓言小故事：防患于未然

有一家人家做了新房子，但厨房没有安排好，烧火的土灶烟囱砌得太直，土灶旁边堆着一大堆柴草。

一天，这家主人请客。有位客人看到主人家厨房的这些情况，就对主人说：“你家的厨房应该整顿一下。” 主人问道：“为什么呢？” 客人说：“你家烟囱砌得太直，柴草放得离火太近。你应将烟囱改砌得弯曲一些，柴草也要搬远一些，不然的话，容易发生火灾。”

主人听了，笑了笑，不以为然，没放在心上，不久也就把这事忘到脑后去了。

后来，这家人家果然失了火，左邻右舍立即赶来，有的浇水，有的撤土，有的搬东西，大家一起奋力扑救，大火终于被扑灭，除了将厨房里的东西烧了一小半外，总算没酿成大祸。为了酬谢大家的全力救助，主人杀牛备酒，办了酒席。席间，主人热情地请被烧伤的人坐在上席，其余的人也按功劳大小依次入座，惟独没有请那个建议改修烟囱、搬走柴草的人。大家高高兴兴地吃着喝着。忽然有人提醒主人说：“要是当初您听了那位客人的劝告，改建烟囱，搬走柴草，就不会造成今天的损失，也用不着杀牛买酒来酬谢大家了。现在，您**请客，怎么可以忘了那位事先提醒、劝告您的客人呢？难道提出防火的没有功，只有参加救火的人才算有功吗？我看哪，您应该把那位劝您的客人请来，并请他上坐才对呀！”主人听了，这才恍然大悟，赶忙把那位客人请来，不但说了许多感激的话，还真的请他坐了上席，众人也都拍手称好。

事后，主人新建厨房时，就按那位客人的建议做了，把烟囱砌成弯曲的，柴草也放到安全的地方去了，因为以后的日子还长着呢。

什么事情都要有个预见性，如果自己没意识到，听听别人的建议也是好的，防患于未然总比出了险情再去补救更为重要。喜鹊和乌鸦(图)鸟类王国自建立后，国王凤凰发现自己的国民数量锐减，国王急忙查找原因。经查，主要原因一是由于部分鸟类将自己的窝巢建在低矮处，很容易遭到粗暴走兽的袭击，雏鸟和禽蛋被吞食；另一个原因是部分鸟类建巢时偷工减料、胡乱应付，既不遮风雨又不挡严寒，结果可想而知。国王很伤心，于是便安排乌鸦和喜鹊两位黑衣使者担任监工，督促臣民建造安全家园。

乌鸦和喜鹊走马上任后，东奔西走，四处查看监督。喜鹊对工作认真负责，看到不合格的就高喊“差差差、拆拆拆”，铁面无私、不讲情面。经他监工的鸟类听到后虽然心理不情愿，但只得马上照办。乌鸦则与喜鹊正好相反，对工作松松垮垮，不论好赖只会说“好哇、好哇！”，有的鸟类感觉乌鸦是朋友，甚至捉些虫子、捡些草种送给乌鸦。可是过了一段时间后，大家发现，经喜鹊监工的巢窝依然完好无损，而乌鸦监工的却七零八落。这时大家才真正体会到谁好谁差，于是喜鹊被捧为祥鸟、福星，处处受到欢迎，而乌鸦则遭到唾骂，被认为是丧门星，到处被驱赶。安全警示：

《喜鹊与乌鸦》的故事告诉我们一个简单的道理，安全生产与监管工作必须尽职尽责。面对这样一项关乎大家生命财产安全的任务，来不得半点马虎，更不能凭借手中的职权而徇私枉法，贪污腐败。否则，不但会危害到大家的生命财产安全，自己也终会受到法律的惩罚。一则寓言故事的启示

有两只同住在一个窝里的乌鸦兄弟。一天，它们住的窝破了一个洞。老大想，老二会去修的；老二想，老大会去修的，结果谁也没有去修。后来洞越来越大，老大想，这下老二一定会去修的，难道窝这样破了，它还能住吗？老二想，这下老大一定会去修的，难道窝这样破了，它还能住吗？结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，实在挺不住了，老大对老二说：我们的窝该修修了。老二自言自语到；确实该修修了。几天过去了，窝仍“安然无恙”。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

安全警示：对发现的安全隐患一定要想法设法及时排除，决不能推诿扯皮，更不能任其发展而埋下更大的安全隐患！

第二篇：查找 实验报告

实验六

查找

实验目的：

掌握几种查找的思想及算法 问题分析：

（一）顺序查找 1.查找思想

从表的一端开始逐个将记录的关键字和给定K值进行比较，若某个记录的关键字和给定K值相等，查找成功；否则，若扫描完整个表，仍然没有找到相应的记录，则查找失败。2.算法实现

int Seq_Search(SSTable ST,int key){

int p;

} ST.data[0].key=key;/* 设置监视哨兵,失败返回0 */ for(p=ST.length;ST.data[p].key!=key;p--);return(p);

3.算法分析

设查找每个记录成功的概率相等，即Pi=1/n；查找第i个元素成功的比较次数Ci=n-i+1 ； ◆ 查找成功时的平均查找长度ASL：

◆

包含查找不成功时：查找失败的比较次数为n+1，若成功与不成功的概率相等，对每个记录的查找概率为Pi=1/(2n)，则平均查找长度ASL：

（二）折半查找

前提条件：查找表中的所有记录是按关键字有序(升序或降序)。

查找过程中，先确定待查找记录在表中的范围，然后逐步缩小范围(每次将待查记录所在区间缩小一半)，直到找到或找不到记录为止。1.查找思想

用Low、High和Mid表示待查找区间的下界、上界和中间位置指针，初值为Low=1，High=n。

⑴

取中间位置Mid：Mid=(Low+High)/2 ；

⑵

比较中间位置记录的关键字与给定的K值： ①

相等： 查找成功；

②

大于：待查记录在区间的前半段，修改上界指针： High=Mid-1，转⑴ ； ③

小于：待查记录在区间的后半段，修改下界指针：Low=Mid+1，转⑴ ； 直到越界(Low>High)，查找失败。2.算法实现

int Bin_Search(SSTable ST , KeyType k){

int low=1，high=ST.length, mid;

while(low<=high){

mid=(low+high)/2;

if(EQ(ST.data[mid].key, k))

return(mid);

else if(LT(ST.dat[mid].key, k))

low=mid+1;

else high=mid-1;

}

return(0);

/*

查找失败

*/ } 3.算法分析

①

查找时每经过一次比较，查找范围就缩小一半，该过程可用一棵二叉树表示： ◆

根结点就是第一次进行比较的中间位置的记录； ◆ 排在中间位置前面的作为左子树的结点； ◆ 排在中间位置后面的作为右子树的结点；

对各子树来说都是相同的。这样所得到的二叉树称为判定树(Decision Tree)。②

将二叉判定树的第㏒2n+1层上的结点补齐就成为一棵满二叉树，深度不变，h= ㏒2(n+1)。4.算法分析

①

查找时每经过一次比较，查找范围就缩小一半，该过程可用一棵二叉树表示： ◆

根结点就是第一次进行比较的中间位置的记录； ◆ 排在中间位置前面的作为左子树的结点； ◆ 排在中间位置后面的作为右子树的结点；

对各子树来说都是相同的。这样所得到的二叉树称为判定树(Decision Tree)。②

将二叉判定树的第㏒2n+1层上的结点补齐就成为一棵满二叉树，深度不变，h= ㏒2(n+1)。

③

由满二叉树性质知，第i 层上的结点数为2i-1(i≤h)，设表中每个记录的查找概率相等，即Pi=1/n，查找成功时的平均查找长度ASL：

当n很大(n>50)时，ASL≈ ㏒2(n+1)-1。

（三）BST树 1.BST树的插入（1）插入思想

在BST树中插入一个新结点x时，若BST树为空，则令新结点x为插入后BST树的根结点；否则，将结点x的关键字与根结点T的关键字进行比较：

① 若相等： 不需要插入；

②

若x.keykey：结点x插入到T的左子树中； ③

若x.key>T->key：结点x插入到T的右子树中。（2）算法实现

递归算法

void Insert_BST(BSTree T , KeyType key){ BSTNode *s;s=(BSTNode *)malloc(sizeof(BSTNode));s->key=key;s->Lchild=s->Rchild=NULL;if(T==NULL)T=s;else { if(EQ(T->key, s->key))return;/* 已有结点

*/ else if(LT(s->key, T->key))Insert_BST(T->Lchild, key);else Insert_BST(T->Rchild, key);

} 非递归算法

void Insert_BST(BSTree T , KeyType key){ BSTNode *s, *p , *f;s=(BSTNode *)malloc(sizeof(BSTNode));s->key=key;s->Lchild=s->Rchild=NULL;if(T==NULL)T=s;else { p=T;

while(p!=NULL)

{

if(EQ(p->key, s->key))return;

f=p;

/*q作为p的父结点

*/

if(LT(s->key, p->key))p=p->Lchild;

else p=p->Rchild;

}

if(LT(s->key, f->key))f->Lchild=s;else f->Rchild=s;} }

利用BST树的插入操作，可以从空树开始逐个插入每个结点，从而建立一棵BST树，算法如下：

#define ENDKEY 65535 BSTree create_BST(){

KeyType key;BSTree T=NULL;scanf(“%d”, &key);while(key!=ENDKEY){

Insert_BST(T, key);scanf(“%d”, &key);} return(T);}

2.BST树的查找

（1）查找思想

首先将给定的K值与二叉排序树的根结点的关键字进行比较：若相等： 则查找成功； ① 给定的K值小于BST的根结点的关键字：继续在该结点的左子树上进行查找； ②

给定的K值大于BST的根结点的关键字：继续在该结点的右子树上进行查找。（2）算法实现

递归算法

BSTNode *BST_Serach(BSTree T , KeyType key)

{

if(T==NULL)return(NULL);else

{ if(EQ(T->key, key))return(T);else if(LT(key, T->key))

return(BST_Serach(T->Lchild, key));

else

return(BST_Serach(T->Rchild, key));} } 非递归算法

BSTNode *BST_Serach(BSTree T , KeyType key){ BSTNode * p=T;while(p!=NULL&&!EQ(p->key, key)){ if(LT(key, p->key))p=p->Lchild;else p=p->Rchild;} if(EQ(p->key, key))return(p);else return(NULL);} 在随机情况下，二叉排序树的平均查找长度ASL和㏒(n)(树的深度)是等数量级的。3.BST树的删除

（1）

删除操作过程分析

从BST树上删除一个结点，仍然要保证删除后满足BST的性质。设被删除结点为p，其父结点为f，删除情况如下： ①

若p是叶子结点： 直接删除p

②

若p只有一棵子树(左子树或右子树)：直接用p的左子树(或右子树)取代p的位置而成为f的一棵子树。即原来p是f 的左子树，则p的子树成为f 的左子树；原来p是f 的右子树，则p的子树成为f的右子树

③ 若p既有左子树又有右子树 ：处理方法有以下两种，可以任选其中一种。◆

用p的直接前驱结点代替p。即从p的左子树中选择值最大的结点s放在p的位置(用结点s的内容替换结点p内容)，然后删除结点s。s是p的左子树中的最右边的结点且没有右子树，对s的删除同②

◆ 用p的直接后继结点代替p。即从p的右子树中选择值最小的结点s放在p的位置(用结点s的内容替换结点p内容)，然后删除结点s。s是p的右子树中的最左边的结点且没有左子树，对s的删除同②（2）算法实现

void Delete_BST(BSTree T , KeyType key)

// 在以T为根结点的BST树中删除关键字为key的结点

{ BSTNode *p=T , *f=NULL , *q , *s;while(p!=NULL&&!EQ(p->key, key)){ f=p;//f 指向p的父结点

if(LT(key, p->key))p=p->Lchild;//搜索左子树

else p=p->Rchild;// 搜索右子树

} if(p==NULL)return;

// 没有要删除的结点 s=p;

// 找到了要删除的结点为p

if(p->Lchild!=NULL&& p->Rchild!=NULL)

{ f=p;s=p->Lchild;

// 从左子树开始找

while(s->Rchild!=NULL)

{

f=s;s=s->Rchild;

} // 左、右子树都不空，找左子树中最右边的结点

p->key=s->key;p->otherinfo=s->otherinfo;

// 用结点s的内容替换结点p内容

}

// 将第3种情况转换为第2种情况

if(s->Lchild!=NULL)

// 若s有左子树，右子树为空

q=s->Lchild;else q=s->Rchild;if(f==NULL)T=q;else if(f->Lchild==s)f->Lchild=q;

else f->Rchild=q;free(s);}

（四）哈希查找

1.基本思想：在记录的存储地址和它的关键字之间建立一个确定的对应关系；这样，不经过比较，一次存取就能得到所查元素的查找方法。2.哈希函数 除留余数法

取关键字被某个不大于哈希表表长m的数p除后所得余数作哈希地址，即H(key)=key

MOD p

(pm)3.冲突处理

★链地址法（拉链法）

方法：将所有关键字为同义词(散列地址相同)的记录存储在一个单链表中，并用一维数组存放链表的头指针。

设散列表长为m，定义一个一维指针数组： RecNode *linkhash[m]，其中RecNode是结点类型，每个分量的初值为空。凡散列地址为k的记录都插入到以linkhash[k]为头指针的链表中，插入位置可以在表头或表尾或按关键字排序插入。（1）链地址法查找

int Hash_Insert2(HTNode *T[ ], HTNode *s, int m)

{ HTNode *p=Hash_Search(T,s->key,m);

if(p!=NULL)

return 0;

//表中已有该结点

else {

d=h(s->key);

s->next=T[d];

T[d]=s;

return 1;

//插入成功

}

}

（2）链地址法插入

typedef struct node { KeyType key;struct node *next;}HTNode;

HTNode *hash_search2(HTNode *T[ ], KeyType k){ HTNode *p;

int i;p=T[h(k)];while(p!=NULL&&p->key!=k)

p=p->next;return p;} /*用链地址法解决冲突

*/

源程序清单：

#include #include typedef struct RecType{

int key;char info;}RecType;#define MAX_SIZE 100 typedef struct SSTable{

// 顺序表结构

RecType data[MAX_SIZE];

int length;}SSTable;

typedef struct Node{

//二叉树结构

int key;char info;struct Node *Lchild,*Rchild;}BSTNode;

typedef BSTNode * BSTree;

int Seq_Search(SSTable ST,int key){

//顺序查找

int p;

ST.data[0].key=key;for(p=ST.length;ST.data[p].key!=key;p--);return(p);}

void Bin_Search(SSTable ST,int key){ //折半查找

int low=1,high=ST.length,mid;int i,j,k;

} for(i=1;i

if(ST.data[j].key

k=j;} if(k!=i){

ST.data[0].key=ST.data[i].key;

ST.data[i].key=ST.data[k].key;

ST.data[k].key=ST.data[0].key;

ST.data[0].info=ST.data[i].info;

ST.data[i].info=ST.data[k].info;

ST.data[k].info=ST.data[0].info;} } while(low<=high){ mid=(low+high)/2;if(ST.data[mid].key==key)break;else if(ST.data[mid].keyhigh)printf(“Error!”);else printf(“%d,%cn”,ST.data[mid].key,ST.data[mid].info);BSTree Insert_BST(BSTree T,int key,char info){

//BST树的插入

BSTNode *s,*p,*f;s=(BSTNode *)malloc(sizeof(BSTNode));s->key=key;s->Lchild=s->Rchild=NULL;s->info=info;if(T==NULL)T=s;else{

p=T;

while(p!=NULL){

if(p->key==s->key)break;

f=p;

if(s->key

key)p=p->Lchild;

else p=p->Rchild;

}

if(s->keykey)f->Lchild=s;

else f->Rchild=s;} return T;}

void InorderTraverse(BSTree T){ if(T!=NULL){

InorderTraverse(T->Lchild);

printf(“%d,%ct”,T->key,T->info);

InorderTraverse(T->Rchild);} }

#define ENDKEY 65535 BSTree create_BST(SSTable ST){

//BST树的建立

BSTree T=NULL;int i,key,info;for(i=1;i<=ST.length;i++){

key=ST.data[i].key;

info=ST.data[i].info;

T=Insert_BST(T,key,info);} return T;} BSTNode *BST_Serach(BSTree T,int key){

if(T==NULL)return(NULL);else{

if(T->key==key)return(T);

else if(keykey)

return(BST_Serach(T->Lchild,key));

else

return(BST_Serach(T->Rchild,key));} }

BSTree Delete_BST(BSTree T, int key){

//BST树的删除

BSTNode *p=T,*f=NULL,*q,*s;while(p!=NULL&&(p->key!=key)){

f=p;

if(key

key)p=p->Lchild;

else p=p->Rchild;} if(p==NULL)return T;else s=p;if(p->Lchild!=NULL&&p->Rchild!=NULL){

f=p;s=p->Lchild;

while(s->Rchild!=NULL){

f=s;s=s->Rchild;

}

p->key=s->key;p->info=s->info;} if(s->Lchild!=NULL)q=s->Lchild;else q=s->Rchild;if(f==NULL)T=q;else if(f->Lchild==s)f->Lchild=q;else f->Rchild=q;free(s);return T;}

typedef struct node2{ int key;char info;struct node2 *next;}HTNode;HTNode *Hash_Search(HTNode *T[],int key,int m){

//链地址查找

HTNode *p;p=T[key%m];while(p!=NULL&&p->key!=key)p=p->next;return p;} HTNode *Hash_Insert(HTNode *T[],int key,char info,int m){

//链地址插入，建立哈希表

HTNode *s=(HTNode *)malloc(sizeof(HTNode));s->key=key;s->info=info;s->next=NULL;HTNode *p=Hash_Search(T,s->key,m);int d;if(p!=NULL)return *T;else{

d=s->key%m;

s->next=T[d];

T[d]=s;

} return *T;}

void main(){ int a,key,p,i,m;char info;SSTable ST;BSTree T=NULL;BSTNode *s;HTNode *HT[20];HTNode *ht;printf(“1.输入数据n2.顺序查找n3.折半查找n4.BST树的查找n5.BST树的插入n6.BST树的删除n7.链地址法查找n8.链地址法插入n0.退出n”);while(1){

printf(“n请选择：”);scanf(“%d”,&a);getchar();switch(a){ case 1: printf(“请输入记录数量n：”);scanf(“%d”,&ST.length);

printf(“请输入除数：”);scanf(“%d”,&m);

for(i=0;i<20;i++)HT[i]=NULL;for(i=1;i<=ST.length;i++){

printf(“请输入关键字码与数据：”);scanf(“%d,%c”,&ST.data[i].key,&ST.data[i].info);*HT=Hash_Insert(HT,ST.data[i].key,ST.data[i].info,m);}

T=create_BST(ST);printf(“已建立！”);break;case 2:printf(“请输入要查找的关键字码：”);scanf(“%d”,&key);p=Seq_Search(ST,key);printf(“%d,%cn”,ST.data[p].key,ST.data[p].info);break;case 3:printf(“请输入要查找的关键字码：”);scanf(“%d”,&key);Bin_Search(ST,key);break;case 4:printf(“请输入要查找的关键字码：”);scanf(“%d”,&key);s=BST_Serach(T,key);printf(“%d,%cn”,s->key,s->info);break;case 5:printf(“请输入要添加的关键字码及数据：”);scanf(“%d,%c”,&key,&info);T=Insert_BST(T,key,info);printf(“添加后的结果：”);InorderTraverse(T);printf(“n”);

}

} break;case 6:printf(“请输入要删除的关键字码：”);scanf(“%d”,&key);T=Delete_BST(T,key);

printf(“删除后的结果：”);InorderTraverse(T);printf(“n”);break;case 7:printf(“请输入要查找的关键字码：”);scanf(“%d”,&key);ht=Hash_Search(HT,key,m);printf(“%d,%cn”,ht->key,ht->info);break;case 8:printf(“请输入要添加的关键字码及数据：”);scanf(“%d,%c”,&key,&info);*HT=Hash_Insert(HT,key,info,m);for(i=0;i

ht=HT[i];

while(ht!=NULL){

printf(“%d,%ct”,ht->key,ht->info);

ht=ht->next;

} } break;case 0: exit(0);} 运行结果：

第三篇：问题查找情况

检测中心开展优化软环境增强软实力制度

创新工作查找问题阶段小结 根据市委、市政府关于在全市开展优化软环境增强软实力活动的要求和部署，按照《中共临沧市委关于开展“优化软环境增强软实力”制度创新工作的意见》的要求，围绕“开展优化软环境增强软实力制度创新工作查找问题阶段”的任务，我中心紧密结合工作的实际和特点，广泛动员，精心组织，周密部署，采取多种有效形式，强化学习教育，深入查找问题，认真整改落实，做到坚持标准不走样、结合实际有特色，呈现了学习深入、主题突出、纪律严明、作风扎实的特点，并取得了阶段性的成效。现将查找问题阶段工作总结报告如下：

一、创新推进桥头堡建设机制方面。在桥头堡建设中，软环境建设至关重要，中心在此方面存在以下几个问题：

1、在实施“质量兴市”战略上，没有及时改进措施，以致不能深入推进工作，目前尚未打造出全省乃至全国知名的亮点项目。

2、在提高“两个安全”水平上，监管机制和安全管理体系还需进一步健全完善。

3、在“科技兴检”上，还需进一步加强基础设施、技术装备、人才队伍、管理体系和检测能力。

4、在“标准兴业”上，标准化管理体系、标准化研究机构、标准化人才队伍建设尚未完成，标准引领作用发挥还不充分。

5、在服务发展上，职工业务素质和综合服务能力还有待提高。

二、创新提升行政效能机制方面。一是在促进依法行政上，需进一步增强法制观念，提高依法行政的意识、能力、水平。二是在保证廉洁从政上，需紧紧抓住制度建设这个根本，做好深入推进惩治和预防腐败体系建设的工作。三是在提高服务质量上，要对行政审批事项、办事环节、办事程序复杂，办事时限过长这一问题进行精简缩短。进一步健全一线工作法、工作目标倒逼管理和绩效考核等制度，改进工作作风。四是在打造诚信综检上，需健全服务承诺、违诺问责制度，1

加强综检信用体系建设，把营造政府诚信、企业守信、公民有信良好环境的基础奠定好。

三、创新“抓落实”机制方面。当前，在职工中还存在慵、懒、散的问题，执行力度不够，工作方法简单。其原因在于

1、没有建立完善的工作目标和绩效管理制度、奖罚分明的奖惩制度，不能充分调动职工干事的热情和积极性。

2、措施制度不具体，导致政令不畅通、信息传递不高效，问题发现不及时，解决不彻底。

3、责任追究机制不完善，导致有些决策部署不能落到实处。

今后努力的方向、工作思路和主要措施：

一、努力方向。继续按照开展优化软环境增强软实力制度创新工作的要求，着力解决推进桥头堡建设、行政效能和抓落实中的突出问题，努力建设“团结拼搏、勇于创新、管理文明、服务高效”的综合检测中心。

二、工作思路。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以思想教育为基础、制度建设为根本、监督检查为手段、改革创新为动力，用“整风”的精神和办法，着力解决软环境方面存在的突出问题，切实履行“服务、管理”的职能，扎实工作，在构建和谐社会中不断开创检测工作新局面，为全市经济又好又快发展做积极贡献。

三、主要措施。针对当前存在的若干问题，主要抓好以下几方面：

1、在创新推进桥头堡建设机制上取得实效。中心要把服务企业、基层一线及服务窗口软环境建设作为今年工作的重点，深入研究省、市动员大会精神以及省市即将出台的一系列政策措施，充分学习先进典型。及时整改措施，大力发展名牌战略，提升区域产品整体综合质量，提高全市产品市场竞争力。健全监管机制，完善管理体系，2提高“两个安全”水平。加强基础设施、技术装备、人才队伍、管理体系、检测能力建设，为全市特色产品产业化发展提供技术支持。以推进标准化发展战略为主线，切实加强标准化管理体系、标准化研究机构、标准化人才队伍建设，充分发挥标准化的引领作用。进一步整合质量、计量、标准化、特种设备、食品安全、检验检测等有限资源，提升服务效率、服务质量和服务水平。

2、在提升行政效能上取得实效。坚持服务发展理念、坚持加强法规监督、坚持强化执法督查、坚持抓好专项整治、坚持质量监督抽查、坚持文明规范执法，创建一个安全、稳定、长效的法制管理服务环境。认真贯彻落实党风廉政建设责任制，认真接受群众、新闻舆论监督，努力做到秉公执法、清正廉洁。继续深化行政审批制度改革，加强对行政审批实施情况的监督检查，整治变相审批、违规审批等行为。建立健全服务承诺、违诺问责制度，建立健全企业不良行为记录和通报制度，加强信用体系建设。

3、在“抓落实”上取得实效。通过建立良好的激励机制，激发干部职工干事创业的激情，在中心形成团结、务实、高效的工作氛围。完善细化各项措施，保证政令畅通，建立高效的信息传递制度，以便及时发现问题、解决问题，推动工作顺利开展。坚持用铁的纪律、铁的手腕抓住不落实的事，查处不落实的人，确保每个决策部署都能落到实处。

坚持以“诚信、公正、公开、效能、服务、廉洁”为主题，深入推进优化软环境增强软实力制度创新工作，认真贯彻落实市委、市政府的各项战略决策，为加快临沧桥头堡前沿窗口的建设作积极贡献。3

第四篇：寓言故事

寓言故事

守株待兔:守是 守候、等候 的意思，“株”是指 露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是： 守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。

邯郸学步：故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

· 邯郸学步：比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。

· 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

· 百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

· 捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。

· 杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

· 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。

· 望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

· 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

· 郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

· 不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。

· 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

· 愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

· 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。

· 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。

· 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。

· 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

· 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

· 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

· 亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

· 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

· 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

· 买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

第五篇：寓言故事

蜜蜂和蚊子

夏天,一个养蜂人从南方到北方,带来了一群蜜蜂来采蜜。

一只蚊子看见一只蜜蜂每天在花丛中忙着采花蜜,就好奇地说：‘‘你每天都忙着到处采花蜜,多累呀！像我每天晚上偷喝别人一些血就饱了,多好呀！’’蜜蜂听了忙摇头说：‘‘不行不行,我每天都要酿蜜给主人的。’’蚊子听了觉得蜜蜂很傻,只知道给主人干活,不知道偷懒。就这样蜜蜂每天忙忙碌碌地给主人采花酿蜜,蚊子每天只想着偷喝别人的血。

很快秋天就要到了,养蜂人带着蜂群和蜂蜜回南方了。

那只笑话蜜蜂的蚊子,也一天比一天难偷到血喝了,觉得又冷又饿,终于孤独的死去了。

以貌取人

从前有一只小兔子在河边玩，突然一只狼向他扑去他飞快的躲开了，他拼命的跑终于到了洞口，回到洞口时，来了一个面目非常丑陋的兔子他叫小丽，小丽对他说：“小兔子你叫什么名字呀？我叫小丽。”小兔子没理他继续向前走.这时跑来了一个年轻漂亮的兔子他叫小红。小红对小兔子急冲冲的说：“麻烦你帮帮我，有一只狼在追我。”小兔子听了马上带小红躲进了自己家里。多了一会，小红说：“我带你去一个地方呀。”小兔子点头答应了。在路上小兔子和小红遇见了小丽，小丽对小兔子说：“你不要跟他走他是坏人。”小兔子没理他说：“我们走。"没过多久，小红把小兔子带到了一个完全陌生的地方，还听见了几声狼叫。这时小兔子刚想走可被小红拦住了。这是狼走了过来，只听小红对狼说：“我拿这只小兔子换我爸爸。”这时小兔子什么都明白了，可是晚了。原来小红的爸爸被抓走了必须找另一只来还他爸爸，小红没办法选择了小兔子。

这个故事告诉我们什么事都不要轻易相信别人，也不能以貌取人

“公正”的龙虾法官

人类中有不法分子，动物界也不例外。今天我有一个小故事带给大家。

动物们经过了重重选拔终于确定了大法官——龙虾。大龙虾受理的第一桩案子，就是小鱼对鱼钩的控告。

开庭了，小鱼作为原告首先陈述：“龙虾法官，这鱼钩也太可恶了！那天，我正在水里游泳，鱼钩不声不响的从上面落下来，一下子勾住我。幸好我机灵，一甩身挣脱了。不然我这条命就完了！这样的事要是不管的话，以后我们鱼界就别想有什么活的动物了。”小鱼要求，对故意伤人犯鱼钩给与严惩。

龙虾法官听后，非常气愤。刚要对鱼钩宣判，鱼钩却大喊冤枉。他辩解到：“法官先生，我也是为生态平衡着想啊。你想想看啊，水里的鱼要是没人吃不就泛滥了吗？再说渔人不吃鱼不就饿死了吗？最后我再说要吃鱼的是渔人，也不是鱼钩。”所以我要求法官还我清白。

龙虾觉得他说的也对，可小鱼毕竟是受害者，而鱼钩也只能算作是工具。怎么办呢？突然他紧皱的眉头舒展开了。把惊堂木一拍，说：“两个人无罪释放！”

从此，动物界便传出这样的打油诗：龙虾法官来判案，巧拨如意小算盘，放完被告放原告，公正与否自己看。

老鹰与小鸟

在一片广阔而又美丽的大草原上有两只同时出生的老鹰和小鸟，渐渐地，他们稍微大一点的时候，就有了梦想。

有一天小鸟对老鹰说：“嘿，兄弟，你长大后想要干什么呀？”老鹰说：“我呀，能安安稳稳的过日子就行。”小鸟则是沉默不语。终于它们都长大成人了，老鹰各方面的条件都比小鸡好得很多，可是却没有远大的理想，所以过着平平淡淡的生活。小鸡虽不比老鹰好到哪去，但它的心里一直潜藏着一个梦想。后来，他和老鹰被同一家公司应聘，老鹰只是在漫不经心的工作，但小鸡是非常努力，后来老板过来巡视被小鸡的热情所打动，便把它叫到办公室，问它：“你有什么梦想吗？”小鸡回答说:“我将来也要开一家和你一样大的公司。”老板听了后说：“一个人不在于他有没有更多的外在条件，而在于它是否有一个远大的梦想！今天我听了你的梦想后感到非常震惊，在别人眼里你是微不足道的，但我听了你理想后我认为你是一个很有远大前途的人。我要给你提供一个展现的平台，让你有充分发挥自己能力的空间。”小鸡高兴地说：“谢谢你，我会非常努力的！”

是啊，只要每个人都拥有一个远大梦想并且持之以恒的去努力，一定会成功的！

动物运动会

今天是动物运动会开幕的日子，于是动物们都不约而同的来到了运动场。

在这次动物运动会中，狗熊是裁判。狗熊把企鹅、天鹅、乌龟、鸭子，安排到了一组。它们要比赛三项内容：是竞走、飞翔和游泳。

比赛开始了。首先比的是竞走，看谁竞走走得快。结果天鹅第一名，鸭子第二名，企鹅和乌龟落在后面。天鹅上了领奖台，得了一块金牌，挺着小胸脯，嘲笑着它们三个。接着比赛飞翔。只见天鹅展开翅膀，向终点飞去。而鸭子只是飞几下休息一会，费了很大的劲，才到达终点。企鹅和鸭子一样，飞不起来，乌龟只是着急，但无可奈何。这回天鹅又是第一名，它得意地哈哈大笑，笑得更欢了。

最后比的是游泳。狗熊说：“最后一项了，请大家各就各位。”天鹅很有信心的说：“没问题，第一还是我的。”比赛开始了，只见天鹅的大翅膀在水中调皮捣蛋，很是不听话，而企鹅和乌龟一下沉入水底，它们在游潜泳、蛙泳、自由泳……泳的很是清闲自在，并获得了胜利。鸭子只在水面上浮着，慢慢地向前游。

比赛结束后，天鹅忙向它们三个道歉，表示自己不应该嘲笑它们。从此它们成了最要好的朋友。

这个故事告诉我们：人人都有长处和短处，要赞美别人的优点，不要讥笑别人的缺点

小兔贝贝

小兔贝贝以前是一个既讲卫生，又美丽可爱的小兔子。

而现在时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐长大了，也越来越可爱漂亮了，可是有一点贝贝现在做的很不好，那就是越来越不讲卫生了。有一次，贝贝不喜欢走路，就顺着窗户把那几袋垃圾往楼下扔，有几次还把鹿姐姐，猴叔叔砸到了。猴子叔叔用他的绝招来上树看看小兔的房间，小兔贝贝马上钻到被子里面，生怕自己被发现。

还有一次，小兔贝贝和好朋友们一起去郊游，路上贝贝拼命地吃零食还把垃圾往马路上扔，结果导致了小熊皮皮，小鹿佳佳… …都摔倒了。那些鹿姐姐，小熊弟弟都来讨论这个“垃圾王”。他们问贝贝是不是你导致卫生环境差呀？贝贝害羞地低下了头。说我以后再也不会这样了。

这个大自然是我们自己的，我们一定要共同爱护它。

一群猎人狼和一个猎人

从前，有一群狼，它们有着美丽的皮毛，性格残酷。而猎人一心要捕杀狼，把皮毛卖出去。

有一天，一个猎人看见了一只美丽的狼，可是它收上了。猎人心想：正好，今天，我一只狼都没打死，这下可好了。狼看见了猎人，心想:完了，完了，这下可倒了大霉了，我刚受伤就要被猎人抓住。猎人轻轻松松地就把它抓住了，猎人把狼皮卖了出去，赚了很多钱。过了几天，在夜晚，猎人正在睡觉。突然，被一声狼嚎吵醒了，接着是第二声、第三声…....猎人自言自语的说：“以后，我就是‘亿万富翁’了，哈！哈！哈！”猎人说完，拿起猎枪，刚一开门，傻了眼，几十只狼围在门口。看来这群狼是为死去的狼报仇的。

这群狼，呼的一声把猎人要咬死了。

这个故事告诉我们：不要以为自己的本事很大，而去欺负弱小的人。

动物森林

很久、很久以前，有一个地方，那里住着许多动物。他们快乐的生活着，自由自在，无忧无虑。他们乐于助人，爱护环境。前几天，老山羊伯伯旅行回来，拿着很重很重的行李。小猫和小狗这对好朋友看见了，一起帮老山羊伯伯拿行李。

他们在这里生活了一代又一代，森林越来越安静祥和，直到有一天，森林外来了一群狼族，他们打破了森林的宁静，到处欺侮小动物，也不爱惜环境。为了保卫森林，动物们决定选出一位领袖，带领动物赶走入侵者。小动物们争着抢着要当森林之王，争个半天，也没争出个结果来。这时小猫说：“既然我们分不出谁是森林之王，那我们就来比一比。”小动物们拍手叫好，不一会儿，比赛的结果就出来了，森林之王是老虎。它不怕危险，经过一番战斗，终于带领大家赶走了狼族。

动物森林又恢复了以往的平静。

猎人与梅花鹿

西北风呜呜的刮着，地上急了一层厚厚的白雪，山林里静极了。

突然，树林里飞出一群受惊的小鸟，只见一位猎人追着一只梅花鹿奔了过来。不一会儿，这只梅花鹿已经跑到深不见底的大峡谷前。它失望地回过头向猎人乞求道：“您放过我吧，我会报答您的！”猎人听了哈哈大笑，说：“放过你？谁不知道你身上都是宝，我放了你，到手的钱不就飞了吗？”说着，猎人举起猎枪要射梅花鹿。不料，猎人突然脚下一滑，摔倒在地。一只脚被卡在一个狭窄的石缝里。他费了很大力气，也没把脚从石缝里拔出来，他疼得昏了过去。

梅花鹿本想借机会跑掉，但它又犹豫了。它想：天这么冷，这个猎人昏倒在这里，定会冻僵的。于是梅花鹿边卧在猎人身边，为猎人遮风挡雪。

后来，猎人醒了。当他看到梅花鹿卧在自己身边，为自己遮风挡雪时，非常感动，他抚摸着梅花鹿，想到自己要捕杀梅花鹿的行为，羞愧得流下了眼泪······

找朋友

在森林里生活着许多的小动物。小猴子是动物学学校的中学生，小松鼠是优等生。小猴子听见老师说；‘‘和什么样的朋友在一起，就像那个人一样，所以选择一个朋友很重要。’’它心想；我们班就是小松鼠学习好了。下课后，小猴子去找小松鼠玩，小松鼠心想；切！一个中等生年哪里有资格和我做朋友？不过，和它玩玩也行，从此它们成了互相利用的朋友，每次考试时，小猴子让小松鼠告诉它答案，而小松鼠自己，也会经常找书抄答案。到了二年级的时候突然来了两个转校生小猫和小兔。因为转换了学习环境，小猫和小兔很不习惯，学习也上不去，它们知道同命相怜，于是他们成为了最好的朋友，从此，他们在一起学习，别人偷懒时，他们加倍复习功课，考试时，他们认真打自己的卷纸，决不偷看别人一眼，所以他们的成绩名列前茅。

原来，真心和你交朋友的人是不会让你作弊的，而帮你作弊的人，只会在损人利己的事。记住，真心和你交朋友的人会是你一生的朋友；反之那些利用你的人只是在一事罢了。

山羊和灰狼

有一天一只山羊正在河边吃草，突然听见一阵脚步声。它回头一看，是灰狼。当它撒退就要跑时，大灰狼说：“山羊兄弟，别怕，我不会伤害你的，我是吃素的。”他说着，拿起一点草装模作样地吃了下去，还说：“河边的草真新鲜啊。”山羊听了这才放心。

他们俩越谈越起劲，灰狼心里想：“看来之前的计谋成功了，虽然吃了点不该吃的东西但是只要接下来能成功就可以吃到美味的山羊肉了。”谈着谈着灰狼说：“山羊兄弟，我带你去一个地方，那里的草又嫩又绿很美味。”山羊听了半信半疑地问：“真的吗？”“那是当然！”灰狼得意的说，“我的弟弟就是吃了这种草长的又高又大的。”

山羊听了就跟着去看了，走了半天还没到，山羊就问：“在哪儿啊，怎么还没到？”灰狼说：“快到了，就在前面的小房子里。”过了一会他们就到了小房子的门前了，灰狼开了门让山羊进去后自己也进去了，他一进去就把门锁上了，山羊问他为什么把门锁上，他说：“为了方便吃掉你啊。”话音刚落灰狼就把山羊吃掉了。

这个故事告诉我们两个道理第一防人之心不可无，第二苦后有甜雨过天晴。

小鼠救妈妈

在一个美丽的森林里，住着一对老鼠母子，小鼠平时很热心，常常帮助别的小动物，妈妈也非常勤劳，但是他体弱多病。有一天，小鼠外出觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地在一棵树旁休息，小鼠想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我的家养伤吧！然后，小鼠便走到小鸟的旁边，用树叶叠成一辆小车，推小鸟回家，小鸟非常感激他。在小鼠精心的照料下，小鸟很快就康复了，一个晚上，小鼠的妈妈病倒了，医生说：要找到山上的七彩草，就可以治好小鼠的妈妈，小鼠去了美丽的七彩山，看到了一个漂漂亮亮的水湖，可是小鼠无法过去，只好坐船走了，马上就到了七彩山。

小鼠看到了七彩山，看见了小鸟，小鸟说：“骑在我的背上吧！”小鼠说：“好。”最终，他们终于踩到了七彩草。

这个故事告诉我们，一个经常帮助别人的人，当他有困难的时候，别人也会帮助他！

百灵鸟葬父

从前世界一片混乱，只有一种动物叫百灵鸟。以前百灵鸟没有羽冠。有一天，百灵鸟的父亲对百灵鸟说：“孩子，我就要离开你了，你要听话。”百灵鸟听了非常伤心。过了一会儿，百灵鸟的父亲就死了。小百灵鸟想反父亲埋起来。可是百灵鸟找不到可以埋的地方。就这样，他想了一天，两天，一直想到了十七天的夜晚。他听到父亲的声音，父亲说这样做不对，动物生老病死是不可改变的。如果你这样就会改变了动物的原则。于是，小百灵鸟又想了几天。18天，19天，20天。他终于想到了！他把父亲埋藏在自己的头里。这样，父亲不公能和自己在一起，还不违反父亲的规定。这样，小百灵鸟就反父亲埋藏在头脑里。从那以后，小百灵鸟光光的头上长了一个漂亮的羽冠！

猫兔比赛

花猫和兔子是同班同学，也是同桌，可它们谁也不让谁。

一天猫对兔子说：“你太胆子小，连风吹叶子的声音都怕，一天就知道跑，难怪你跑得快。”兔子也对猫说：“那你真有什么本领，就会用你那长得像老虎的脸来吓唬老鼠。有本事我们比比赛。”兔子说；“比就比，比什么？”当然是比爬树喽！“猫说。要比就比赛跑！”兔子说。这时，龟老师来了，说：“你们这么爱比赛，那就把我放在猫头鹰校长那的语文书拿回来，谁先拿到，谁获胜。”不过要在上课前拿回，不然的话……还没等龟老师说完，兔子就跑到猫头鹰校长家门前，可是校长家在树上，爬不上去，这时，猫也来了，看见兔子在那发呆，就说：“哈，我看你爬不上去还是我来吧，猫一下子爬到树上，兔子一看表，离上课还 有2分25秒，就伤心的哭了起来，猫这时下来了，说：”哈！你不能获胜，有那么伤心吗？“不，不是现在时间快到了吗？”猫一听马上把书叫给兔子。兔子飞快的跑回了教室。”兔子胜利了……但兔子惭愧的说：“是猫把书拿下来的。”……

从这件事以后，它们再也不争吵了，它们成为好朋友了！

大象和老鼠

从前有一只身体非常强壮的公象，它非常历害。因为他拥有着一只又粗又长的鼻子和又尖又长的象牙。因此他非常自豪，非常骄傲。

可是有一天，一只弱小的老鼠下了一封战书，大象看了战书之后想。那么弱小的老鼠也敢和我下战书，看我不一脚把他踩成肉饼，哈哈。

战斗开始了。大象左一脚右一脚，却怎么也踩不到机灵的小老鼠。小老鼠开始反击了，它跑进了大象的鼻子里，使劲一咬，只听大象啊的一声，倒在了到上，小老鼠胜利了。这个故事告诉我们每个人都有优点和缺点，无论你多么的弱小，只要抓住对方的缺点，你就一定可以战胜对方。

快乐的小马

我相信许多孩子都喜欢听寓言故事，因为它总是通过故事告诉我们深刻的道理。这里我自编一个寓言故事吧，名字叫《快乐的小马》。

从前，在一个美丽的山林国里，里面住着小马、小羊、小兔……一些动物。有一天，小马看见小兔在哭。原来小兔因为家里贫穷不能上学了。小马听说后毫不犹豫的给小兔200元钱，让她快去上学。小兔子十分高兴，擦干眼泪后说：“谢谢你小马”。小马笑咪咪地说：“不用客气呀，帮助别人会让我快乐的”，说完就走了。

过了几天，小马走过草地，忽然看见一只猴子掉进了一个山洞里，上不来了，急着小猴又喊又叫。这时小马赶紧安慰它，让小猴不要着急。小马跑回家拿出绳子，帮助小伙伴脱离了险境。并且还送它去了医院治伤。小猴子很感激它。小马说：“不要谢我，帮助别人会让我快乐的”。不久，山林国里都知道有一匹乐于助人的快乐小马，大家都很尊敬它。

这个故事告诉我们，帮助别人，做事善良，这样才能得到快乐，赢得别人的尊敬。

鹤蟹同心，勇治窃贼

冬去春来，一群候鸟由遥远的南方向凉爽的北方迁移。途中，在一个小河边停留下来，觅食休息。

一只雪白的仙鹤，头戴血红的桂冠，迈开两条长腿，顺着河沿悠闲地散步。突然看到水里有一个身穿铠甲，两眼突出，手里拿一对大钳的怪物，用八只脚横着向他爬来，仙鹤有礼貌地说：“小弟弟，你好，你叫什么名字？”只听一个大的声音答道：“仙鹤姐姐，我是螃蟹，你不认识我么？每年春秋我都在河里看到你，今年你又来啦！”他俩一见如故，高兴的在水里嬉戏起来！

有一个偷鸟贼正在河畔的草丛里，虎视眈眈的瞄着他们俩。心想：哈哈，太好了，真是鹬蚌相争，我要得利啊！他借着草丛的掩护，悄悄地向他俩靠近。其实仙鹤和螃蟹早就发现了他这个坏蛋！只是假装没看见，等到窃贼来到跟前，螃蟹立即跳起，用两个大钳子狠狠地夹断了他的双手，仙鹤也跳起来，用尖尖的长嘴巴啄瞎了他的眼睛，窃贼嚎叫一声，落荒而逃！

真是“偷鸡不成蚀把米呀！”

兔子和狼

有一只兔子正在欣赏自己的腿，他觉得这只腿上山很快，轻而易举地就能跑到山顶。有一天，一只狼悄悄地向小白兔走去，这时，在山下玩儿的小白兔发现了狼，飞快地跑上山，他一边跑一边想：“我上山可以算是最快的了，狼再有多大能耐也别想追上我，我一点力气也不用费。”于是他一边走一边往后看，“大灰狼还差得这么远，我睡一会儿觉吧！”小白兔便在一棵高大茂盛的树下睡着了，他还做了一个美好的梦呢！梦见自己把大灰狼甩的远远的。大灰狼远远看到小白兔在树下睡觉，不禁暗自高兴：这是一个多么好的机会！我一定能抓到这只小白兔。于是他轻手轻脚的走近小白兔，只见小白兔还在沉沉入睡，睡得可香了！大灰狼心里都乐开了花，他不费吹灰之力就把小白兔叼回了狼窝，“太好了，我可以美餐一顿了！”大灰狼就把小白兔吃了。

这个故事告诉我们，不要因为自己有优势就骄傲。

小老鼠米小小

有一只小老鼠，在美丽的大森林里一边散步，一边观赏美景。你一定很想知道它的名字了吧！别急，别急，我这就告诉你。小老鼠是个女孩，它长得又矮又小，它的爸爸姓米，又很老，叫米老鼠，所以大家都叫小老鼠米小小。

米小小在森林里走啊走，忽然她听到了谁在喊救命。循着声音望去，它看见一只翅膀受伤，却又口渴的小鸟。米小小跑回洞里，找了几个“姐们儿”就出发了。心灵手巧的“姐们儿”，不一会儿就用树枝编成了小推车，把小鸟送到小河边。小鸟十分感谢它们。

又走了一会儿，米小小又听到了“啊——”地一声，它飞快地跑过去。原来，小蚂蚁被从上坡滚下来的石头给压住了，已经昏死过去了。米小小又用推车把小蚂蚁送到了河边，喂了几口水，它才醒过来。

米小小继续散步，可这回它遇到了麻烦。小老鼠只顾看风景，却没注意到后面的祸患。一只老猫正准备扑向它。这时，蚂蚁带着“大部队”爬到了老猫身上，使老猫痒得无法前进。这时小鸟又叼着米小小的尾巴尖，把它送到洞口才离开。从此，他们三个成了好朋友。

从故事中我明白：做人就应该懂得互相帮助、团结一心，这样才能交到更多的朋友。

害人先害己

看到驴的草粮又新鲜又多，羊的心里很不服气。

“太不公平了嘛！我的食物不够塞牙缝。他可好，哼！堆的老高，也不怕吃撑肚子。非想个法子整整他，不然怎么能消我的怨气！”羊一肚子的怨气不知道该往哪儿出。

羊脑筋一转，想出了一个办法。于是羊走过去，体贴地问道：“驴兄，你累不累啊？看你每天那么辛苦，我都替你叫屈呢！”

驴子傻乎乎地笑着回答道：“还好！还好！累是累点儿，能吃得饱、睡得好，我也没更多要求啦。”

羊心里想：主人偏心，你当然不会再有要求了！哪像我！不过他嘴里还亲切得很：“身体要自己保重啊！主人能利用你时固然对你好，等你累坏了，做不动时，你看他还给不给你草吃。”

“主人对我很好，我上回病了不能做事情，他还带我去看了医生呢！”

“哼！别傻了！”羊撇撇嘴，“他们是想更快地为他们做事情啊，像我一样，现在多可怜。唉，命苦啊！”羊发着牢骚。“可是……”驴子说，“他不也给你食物吃，给你地方住吗？”

“唉！这就别提了。”羊越发不平地抱怨，“那算什么食物！根本是虐待！我劝你啊，还 是好好为自己着想。”

“怎么着想？”驴子不明白羊的意思。“就是找机会休息啊！”

驴笑了：“我成天忙着拉石磨、驮货物，哪有时间休息！”

“就是没时间才要找啊，”羊挨近驴耳朵边小声说：“下回工作时你就假装把脚给摔伤或扭伤，这不就能偷闲了吗？”

“噢！”驴子一脸惊愕，不知点头好还是摇头好。

“这样做准没错。”羊继续煽动，“至少你可以考验一下他的态度啊！”

“好吧！试试也好。”驴想了想，觉得羊说得也有道理。等驴磨玉米粉时，他故意一闪腰身，让自己摔个四脚朝天，站都站不起来。

“哎呀！我的驴，你怎么啦！”主人慌张地叫用人把驴牵到马厩里。驴的腿扭伤了，趴在草堆上呻吟不停。“都是我不好，让你这样劳累。”主人责怪自己，也安慰驴，“你尽管休息，我会请医生医治你的。”驴想：“早知道主人对我这么好，我又何必玩这把戏呢？腿伤可比做事难受多了。哎哟哟！”

看到主人伤心，驴也难过，羊可高兴哩！

羊三步并做两步，正想跑到驴身边所几句风凉话，没想到主人用条绳子套住了他，说：“驴不能工作，这段时间只好由你代劳啦！如果你只吃不做事，我就把你宰掉，省得你浪费粮食。”

“天哪！事情怎么变成这样？这不是我原先设计的啊！”羊欲哭无泪，只好乖乖替驴做起重活来。

“公正”的狗熊法官

动物世界也有不法分子，也设有司法机构。

现在坐在法官椅上的是狗熊，他的憨态给大家留下了“正直的”好印象。狗熊受理的第一桩案子，就是狐狸对大灰狼的控告。

开庭了，狐狸作为原告首先陈诉：“那天我叼一只鸡往回走，大灰狼让我留下过路费，硬是把鸡抢了去”。狐狸要求，对抢劫犯大灰狼给与严惩。

狗熊法官听后，十分气愤，刚要对大灰狼宣判，大灰狼却喊冤枉。他辩解说：“大法官先生，人养活一只鸡多不容易，而狐狸却轻易地偷了去，这才是真正的抢劫犯。我的做法是正义之举，我要求法官严惩狐狸，还我以清白！” 狗熊法官觉得大灰狼说的也有道理。思忖着：怎么判才公正呢？

突然，他紧皱的眉头一下子松开了，把惊堂木一拍，宣判到：“狐狸私闯民宅偷鸡，违背动物法第324条第五款，虽然大灰狼为此打抱不平，但手段极其恶劣，性质和偷鸡一样。因此，本法庭判处原告、被告死刑，立即执行！”

宣判后，狗熊法官上前将狐狸、大灰狼扑倒，大口吃起来。

从此，动物世界便出现这样的打油诗：狗熊法官来判案，巧拨如意小算盘，吃完原告吃被告，“公正”一下被揭穿。