《吹小号的天鹅》课外阅读交流课教学设计

第一篇：《吹小号的天鹅》课外阅读交流课教学设计

《小语文阅读教学分类达标策略的实践研究》课题——优秀教学案例集

二年级上册语文课外阅读交流课

《吹小号的天鹅》课外阅读交流课教学设计

1﹒通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。

2﹒交流父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。

3﹒在交流中享受阅读带来的成就感，享受阅读的愉悦，进一步激发学生的阅读兴趣。【教学重点】

通过教师提炼的中心问题引发学生的交流，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。

【教学难点】

领会父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣

（一）奔题引入：同学们，阅读是一种美妙的视觉享受，也是一种愉快的心灵之旅。前段时间我推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字，好吗？——齐读课题。

（二）介绍内容：

1﹒学生介绍书的主要内容。2﹒引出前言了解书的作者怀特。教师补充作者。（出示图片和简介）

3﹒了解主人公路易斯。（出示插图并配上动人的小号音乐）

（1）【出示插图】师：今天老师请来了怀特笔下的那只吹号天鹅。我们一起来叫叫它的名字好吗？【板书】：路易斯

（2）【播放音乐】 师：路易斯身上随身携带的四件物品是什么？如果按故事的发展顺序，这四件物件该怎样排列？

（3）师：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它们分别是什么？【板书】：学写字——学吹号——救人获奖——赚钱

二、了解故事，细细品味 《小语文阅读教学分类达标策略的实践研究》课题——优秀教学案例集

1﹒【幻灯出示封面】读句子：一个感动了半个世纪的童话——写给孩子，也写给大人。2﹒从这条评论中你知道了什么？

3﹒学生出示摘片，师生一起分享读后的感受。

三、引出爱的力量，感悟情怀

（一）引出爱的力量：听着你们的交流，我们都被路易斯感动了！到底是什么力量促使这只身患残疾的天鹅最终获得了幸福——引出爱。【板书】：爱

（二）畅谈人物：这些爱都来自谁呢？引出萨姆

爸爸

塞雷娜 1﹒谈父亲——幻灯出示爸爸鼓励孩子的话 【幻灯出示爸爸鼓励孩子的话】

（1）天鹅爸爸对儿子的那份爱让你感受最深的是什么地方？（2）自己读读你从这里你感受到了什么？【板书】：父亲 2﹒谈萨姆

（1）除了爸爸的爱，还有谁的爱？你从哪里体会到？

（2）每当路易斯遇到困难，萨姆给你路易斯哪些帮助？【板书】：朋友 3﹒谈塞雷娜

（1）除了亲人朋友还有谁也带给路易斯那坚定的生活信念。你从哪里感受到的呢？【板书】：恋人

四、阅读延伸，情感升华

【播放音乐】师：当这样一个不公的命运降临在路易斯的身上，正因为有了亲人之爱、朋友之爱、恋人之爱、不断地给路易斯信心与鼓励，使得这只身患残疾的天鹅一路走来，变得……..指着板书说。难怪人们都说吹小号的天鹅这本书是一个感动了半个世纪的童话。

五、板书设计

吹小号的天鹅

父亲

朋友

爱

路易斯 朋友

学写字——学吹号——救人获奖——赚钱

第二篇：吹小号的天鹅范文

《吹小号的天鹅》读后感

第二实验小学四年级三班王晓宇

读了《吹小号的天鹅》我知道了做什么事情只要勤学苦练，不管再难也一定能做好。

文中的路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。可是其他天鹅不认字的，路易期还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了吹出心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活道路在路易期眼前，越来越宽广。

从路易期身上我学会了—坚持勤奋。

小记者证编号：A80707指导教师：曹爱红

第三篇：吹小号天鹅读后感

吹小号天鹅读后感

吹小号天鹅读后感1

路易斯是这本书的主人公，他是一只天鹅，可他生下来后就是个哑巴，为了表达自己的的想法，路易斯开始练习在石板上写字，可别的天鹅却不认识字。他慢慢地长大了，也慢慢喜欢上了一只母天鹅，但那只母天鹅却不喜欢他，他多次想向她表达自己的情意，可是他不会说话。

路易斯的爸爸看不下去了，就去了一座城市，冒险从乐器店抢了当地最名贵的一只小号送给路易斯。路易斯得到这只小号后就刻苦练习，终于吹出了动听的歌曲。练成后他就到处闯荡。随后，他结识了一个人类朋友，那个人惊奇地发现路易斯会写字，懂音乐，就送给他一个石板和一枝石笔，还有一本乐谱。

然后路易斯利用这些东西去世界各地打工，帮爸爸把那只小号的钱还清。因为路易斯吹小号吹得很好，所以无论走到哪里，钱就像雨点一样向路易斯掉下来。那只母天鹅被路易斯的这种精神打动了，渐渐地喜欢上了他。路易斯把挣够的钱交给了爸爸，让爸爸把小号的钱还清后，他们就结婚了。路易斯和那只母天鹅开始了它们新的生活。

路易斯的出现让我深深喜欢上了这本书，我对妈妈说：“别人出多少钱我也不会卖这本书。”路易斯打工时的奇遇，还有他的坚强和执着吸引着我，他的成功是坚持不懈、永不放弃得来的，无论我们在怎样的境遇里，都要有路易斯的这种精神。

吹小号天鹅读后感2

最近，我读了美国作家怀特写的《吹小号的天鹅》，这是怀特最后一部作品。

《吹小号的天鹅》写的是生下来就是一只发不出音的哑天鹅的故事，它的名字叫路易斯，为了说出自己的想法，它学会了在石板上写字，但其它天鹅不识字，路易斯无法向他喜欢的雌天鹅倾诉衷肠。

为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号，因此欠下了许多债，这也成了小天鹅的心事。它学吹了几个音符后，脖子上挂着石板、笔和小号随老朋友萨姆到夏令营去担任号手，挣钱还债。在夏令营里，它听到了许多优美的音乐，于是把右趾蹼割开来按小号的按键，吹奏出好听的曲子来。

它先后到波士顿和费城等城市演出，越吹越好，名闻全国，挣了许多钱。无巧不成书，一场暴风雨把它心爱的那位天鹅小姐逼降在它寄居的费城动物园，哑天鹅从小号里吹出心底深处的歌，不仅打动了雌天鹅，也赢得了人们的尊敬与赞赏。

这个故事告诉我们，无论身处什么境况，只要不服输，不向命运低头，勇于抗争，通过自己的努力和拼搏，就能取得成功。

吹小号天鹅读后感3

最近两个星期，我又读完了一本十分的好看的书——《吹小号的天鹅》。主人公是：路易斯。

天鹅路易斯生来就是个哑巴雄天鹅，萨姆是救过路易斯妈妈的那个小男孩。天鹅妈妈生下来了五个蛋，全部孵出来了。前几只天鹅宝宝都说“毕毕”向萨姆打招呼，唯独最后一只天鹅宝宝说不出来。通过一次打招呼，天鹅妈妈就注意到了路易斯。天鹅妈妈把这件事情告诉了天鹅爸爸，天鹅妈妈把这件事情说得十分严重，天鹅爸爸心里也有些害怕。因为一只吹号天鹅没有嗓子，这就意味着它将永远不会被雌天鹅而看中。天气慢慢冷了下来，天鹅爸爸和天鹅妈妈带着它们的孩子飞往红石湖。到了那里，路易斯和哥哥姐姐一起玩儿的可开心了！春天渐渐的亲近了天鹅们，到了天鹅找旅伴的时候了。路易斯看上了漂亮美丽的塞蕾娜。它的羽毛十分整齐，好看极了。由于路易斯根本不会说话，所以塞蕾娜就没有把路易斯看在眼里，所以路易斯要学会写和读，这下萨姆帮助了它。可是天鹅又不识字，所以路易斯的心情身份低落。天鹅爸爸想到了好主意，于是飞到音乐馆前，深呼了一口气，就闯进去，偷了一个很好的小号，转身飞去。为了清清白白的拿这个小号，路易斯不断挣钱，终于它清清白白的拿了一个铜色小号。同时也得到了塞蕾娜。

通过这个故事，我懂得了做任何事情都不要欠债，否则自己的良心上会受到谴责，我要学习路易斯的精神。

吹小号天鹅读后感4

《吹小号的天鹅》是美国的EB·怀特写的。这本书主要内容是：路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了同别人交流，它学会了在石板上写字。可是别的天鹅不认识字，所以路易斯还是无法和同伴交流。最近，路易斯爱上了一位叫塞蕾娜的天鹅，但路易斯是哑巴，没法表达它爱塞蕾娜。为了帮助路易斯，天鹅爸爸偷了一只昂贵的小号，并欠下一笔大债，为了把债还清，路易斯付出了巨大的努力，最终还清了债。路易斯努力坚持吹小号，终于吹出了自己的心声，乐声不仅打动了天鹅塞蕾娜，还赢得了人们的尊重和欣赏。

在这本书中，我看到了乐于助人的萨姆。因为路易斯天生哑巴，所以它来找萨姆教他写字，萨姆毫不犹豫的答应了。第二天萨姆把路易带到学校，让一年级的老师教它。就这样，路易斯经过一年的学习，会写字了。我还看到了坚持不懈的路易斯。路易斯有了小号之后，塞蕾娜也飞走了，但它仍然爱塞蕾娜，于是，路易斯开始练习吹小号，为它心爱的人吹一曲。最后它们俩过上了幸福生活。

在我们生活中，也有始终坚持不懈的人。海伦凯勒是一个又盲又聋又哑的人，在她的教师莎莉文帮助下，和通过她自己的顽强学习，考入了哈佛大学附属的剑桥女子学校，后来又考入了哈佛大学的拉德克里夫学院。

虽然《吹小号的天鹅》是一篇童话，但我们可以从中得到启示：有志者，事竟成！

吹小号天鹅读后感5

《吹小号的天鹅》是美国作家怀特的作品，这是他的最后一部作品，被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话之一”。

这本书的主角路易斯是一只出生就哑巴的雄天鹅，为了和大家交谈，路易斯在萨姆的帮助下进学校学会了写字。可是其它天鹅不认识它写的字，它还是不能跟同伴们交流。为了帮助路易斯，它的爸爸冒着生命危险去乐器店里偷来了小号。路易斯练习了一遍又一遍，终于吹出了优美的音乐。它带着石板、笔和小号，在城市里挣到了很多钱，用歌声打动了它喜欢的天鹅——塞蕾娜。最后它们回到红石湖，还清了小号的债，快快乐乐生活。

路易斯真是一只坚强的天鹅。它学习写字肯定不容易，没有手，只能用嘴叼着石笔，歪着脖子一笔一画地写，它学写字整整花了一年半的时间。当别人看不懂它写的字时，它没有绝望，而是认真练习吹小号。抓住小号可难了，而且还得扭着脖子，第一天，它吹得很用力，脸都涨红了，可什么声音也没发出来。第二天下午，它终于可以吹出一个响亮的音符。就这样，路易斯每天都努力练习，小号越吹越好。

我非常敬佩路易斯乐观、自信的性格和勇于坚持的好品质。俗话说：“性格决定命运”，我们一生中可能会遇到各种各样的困难，但我们要坚信：只要再努力一步，就一定能看见胜利的曙光。只要坚持下去，希望就在前方。

吹小号天鹅读后感6

《吹小号的天鹅》终于读完了。我合上书对它又进行了一下回顾：路易斯是一只生下来就不会发音的相貌英俊的吹号天鹅，它是一个哑巴，不能与伙伴、亲人们交流，不能发出像小号一样嘹亮的叫声，路易斯是多么痛苦啊！虽然不能发音，但是路易斯有着许多其它方面的优秀品质，它在一个牧场孩子萨姆的帮助下，进学校学会了读和写，这样它就能和所有能读写的人交流。

它还在爱它的父亲的帮助下得到了一个没有付钱的`小号，路易斯克服种种困难，学会了吹美妙的音乐，有音乐来和其它伙伴交流。依靠自己的辛勤劳动，路易斯去夏令营担任吹号手挣钱还债，还到波士顿和费城演奏小号而闻名全国。最后路易斯不但还清了小号的欠款，还赢得了美丽天鹅小姐的爱情，创建了一个幸福的家庭。

我非常佩服路易斯不怕困难，遇到挫折永不退缩的勇气，还有它那不因为缺陷而自暴自弃的精神，今后，我如果在学习中遇到难题一定要有探索到底的勇气。

我喜欢勇敢的天鹅爸爸，它给了路易斯信心和鼓励，教会路易斯怎样去征服生活，去自尊地生活。而且为了儿子不惜当“小偷”。天鹅爸爸的爱很让我感动，我也生活在一个温暖的家庭，有父母的关爱，我会更加努力。

最后，还有萨姆，我要像萨姆一样做一个乐于助人，热爱鸟类，热爱大自然的好学生。

吹小号天鹅读后感7

《吹小号的天鹅》讲了一只生下来就不能发声的小天鹅，这一致命缺陷让它学会了与命运抗争。下面就是发生在它身上的故事。

《吹小号的天鹅》里的小吹号天鹅，生下来就发不出声，是一只哑天鹅。名为吹号天鹅，却发不出声，麻烦就大了。等到有了心爱的天鹅小姐，也无法像所有天鹅一样用洪亮的声音去求爱。这只小天鹅却没有灰心，它找到了老朋友买了石笔和石板，在学校里学习写字。然后回到湖上，给天鹅小姐看，可天鹅小姐不会读，小天鹅还是无法表达明白自己的意思。天鹅爸爸想了一个办法，给小天鹅叼来一把小号，是从商店偷来的。

小天鹅一边练习小号，一边挣钱，它认为偷来的号不光彩，一定要把小号钱还上。就这样过了很长一段艰苦的日子，它把自己的脚蹼割开，刻苦地练小号，终于出了名，并把所欠的小号还给了乐器商店。在一次演出时它偶尔遇到了他所喜欢的天鹅小姐，它用自己美妙的号声打动了那只天鹅小姐，终于它们在一起生儿育女，过上了美满的生活。

通过读这本书，使我明白了一个道理，那就是人在遇到困难的时候不要灰心，要敢于和命运抗争，不屈不挠。其实在现实生活中，也有许许多多残疾人，他们也向小天鹅一样想办法弥补身上的不足，不服从于命运的安排，为自己开辟了一片新天地。我希望大家也能向这只小天鹅学习，努力进取，向命运挑战。

吹小号天鹅读后感8

吹小号的天鹅的作者是EB怀特。

路易斯世一只天生不会叫的天鹅。作为不会叫的吹号天鹅，不会说话是一件很可怕的事。但是，路易斯没有灰心。萨姆为了能让路易斯说出自己的想法，所以让路易斯进学校学习。在老师的帮助下，路易斯学会了在黑板上写字。路易斯回到家乡之后以为可以和其他伙伴交流了，可是其他天鹅不认识字，他还是没办法向他的朋友雌天鹅塞蕾娜倾诉衷肠。路易斯的爸爸从城市里偷来了一把小号，它希望自己的儿子路易斯学会吹小号，用这把小号弥补路易斯的不能叫的残缺。

但是这把小号毕竟是偷来的，所以路易斯和它的爸爸都觉得很难受。于是，路易斯下定决心要靠自己的力量赚钱，用这些钱来赔偿给乐器店老板的损失。它再次请求萨姆的帮助，同时也靠自己的不懈努力终于赚来了足够的钱来赔偿。在这一段时间里，路易斯也用自己美妙的小号声打动了塞蕾娜，从此它们快乐的生活在了一起。

读了这本书，我动得快两个道理：第一，即使你天生残疾，也不用灰心，你可以用力量和努力争取，来弥补自己的残缺。第二，如果你没有付钱就拿来了东西，必须马上挣钱或者借钱来赔偿，不能自己沾沾自喜，以为没付钱就拿走了东西就很开心，这样是错的。假如你没有一分钱，那也没关系，你可以找店老板说明情况定一个时间来还钱。一定要把钱还清做一个正直的人。

这本书启发了我很多，教育了我很多。

吹小号天鹅读后感9

俗话说的好，书籍是人类进步的阶梯。我读过很多好书，这学期我最喜欢的一本书就是美国著名作家怀特写的《吹小号的天鹅》。

这本书讲述了一只天生不会说话的哑天鹅----路易斯，作为吹号天鹅，最重要的就是可以发出美妙的歌声。在一次求偶中，他因为发不出动听的声音而失去了心爱的天鹅小姐，他的爸爸决定把音乐店里那把小号偷来，爸爸成功了！路易斯得到了那把小号，却十分惭愧，因为他没有付钱，而且这时他喜欢的天鹅小姐已经飞走了。于是路易斯决定离开他的爸爸妈妈，向老朋友求助还清这笔债。他的老朋友----牧场里的小男孩，让他担任男生夏令营的号手，获得了100美元，男孩还让他进学校学习以便以后更好的和人类交往。并给他买了石板和石笔。

路易斯飞往费城赚钱，他把右趾割开，这样就能按小号的三个键。在费城动物园的鸟湖，一场暴风雨带来了他喜欢的天鹅小姐，不久，他们结婚了。路易斯还清了债务，幸福的生活着......

这本书中我懂得了很多道理,路易斯让我明白做什么事情都要坚持不懈，才能成功；我们还要有自信心，相信自己可以做好；要乐观向上，不要因为一点失败而失去信心，觉得自己彻底失败了。除此之外，路易斯的父亲让我感受到了浓浓的父爱，他冒着生命危险把小号偷来，尽管是偷来的，但他的出发点是为路易斯好。我还要特别感谢帮助过路易斯的人们，他们用事实证明人和动物也能和平相处。

吹小号天鹅读后感10

这本书是由美国的E.B.怀特所写的，整本书讲的是一只吹号天鹅路易斯的故事，路易斯一生下来不会说话，他的爸爸想了一个办法，飞到远处偷来了一个昂贵的小号，路易斯觉得这是偷，所以要去挣钱还债。于是找来了男孩萨姆。让萨姆带他去学校，再去夏令营，在夏令营救过平果的命得到了一百元和救生奖牌，他的脖子上挂着，钱包，粉笔、石板、奖牌还有小号带着这些东西飞往波士顿，在波士顿找到了天鹅船老板问老板可以不可以让他在这里工作，自从救了平果路易斯这只天鹅人人都知道，它是一只吹小号很棒的的天鹅。老板答应了让路易斯走在最前面吹着他的小号，吸引了很多游客，老板挣了一大笔钱，每个星期路易斯能得到一百元。很快还债的钱足够了，路易斯又飞到了费城，在那里新的工作开始了，有一天一阵大风吹过把窗户上的铰链都吹开了，路易斯看见一只白色的天鹅吹响费城动物园，他仔细的看，是塞蕾娜，连忙飞到外面把塞蕾娜救了回来。钱挣够了，路易斯把要还的债递给了他的爸爸，最后路易斯和塞蕾娜下了蛋，过上了快乐的生活。我觉得路易斯，坚强、诚实、快乐的吹号天鹅。

吹小号天鹅读后感11

在许许多多的书中，我喜欢的书有很多，如《草房子》、《橘子味的夏天》、《樱桃沟的春天》、《小屁孩日记》等等，但是我最喜欢的一本书应该还是《吹小号的天鹅》。

这本书讲述了一个即有趣又感人的故事。有一只吹号天鹅生了五只小天鹅，可是第五只小天鹅是一只生来就不会说话的雄天鹅，它的名字叫路易斯，路易斯为了让自已学会说话，它学会了在石板上写字，可是天鹅们是不认识字的。为了帮助路易斯，天鹅爸爸到音乐店偷了一把小号，路易斯为了学会吹小号，练了一遍又一遍，终于成为了一个小号手，它的乐声不仅打动了他心爱的雌天鹅——塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬和赞赏。生活的道路，在路易斯面前，变得越来越宽广。

读完《吹小号的天鹅》，觉得路易斯身上有许多好的品质，是值得我们学习的。对于我，最应该学习的，就是它努力、认真学习，永不放弃的精神。它学习吹小号时，虽然没有老师教它，但它凭着自己刻苦钻研，不惜割开了自己的脚蹼，最后自学成才，学会了许多非常好听的曲子。我在学习素描时，平常在家练习时，仅限于课堂上那一次习作，而且不是很认真，没有按老师要求的——要用“心”去画。在以后，我要多多学习路易斯认真刻苦学习的精神。我更要学习路易斯和他爸爸的高尚品质，做一个品格高尚的人。我还要像萨姆一样，热爱大自然，爱护动物，做动物们的好朋友！

吹小号天鹅读后感12

俗话说得好：书是人类进步的阶梯。就在我人生中啊，我读过很多很多的书，也写过很多很多的读后感。可在我这学期，我又爱上了读吹小号的天鹅，并写下了这本书的读后感。

童话里写了一只吹号的小天鹅叫路易斯，它却是一只生下来就发不出声音的哑天鹅。名为吹号天鹅而发不出声音，麻烦就大了。就算是等到有了心爱的天鹅小姐，也无法像所有天鹅那样用洪亮的声音去求爱。可是小天鹅并没有灰心，它找到了一个老朋友，一个牧场的孩子帮忙，孩子让它进学校学习读和写。就这样磨练了很多天。可是依然也没有用，它看中的天鹅小姐不会读，看不懂它在石板上写的意思，就飞得无影无踪了。这回天鹅爸爸想到了一个好办法，它决定冲破一家音乐商店的玻璃橱窗，给路易斯叼回去一把小号。小号是偷来的，这回小天鹅心里愧疚极了。它便学会了几个音符之后，就把小号给戴在了自己的脖子上，便和它那位老朋友一同去夏令营挣钱还债了。它在夏令营听到了许多优美音乐，于是把右趾蹼割开，这样就能够按小号的按键，吹奏出好听的曲子来。夏令营结束后，它先后到波士顿和费城去演奏小号，它的小号越吹越好，名闻全国。

看了这本书后我要向路易斯学习，因为它守信用、聪明，坚持不懈的去做好了每一件事情，就正如它学吹小号一样，不管有没有挫折，它都会坚持到底。

吹小号天鹅读后感13

《吹小号的天鹅》是由美国作家P。E。怀特写的一本非常有趣的童话故事书，它讲的是一只生来就不会说话的哑天鹅——路易斯克服种种困难，最后获得成功的故事。

路易斯因为发不出声音，没办法与其它天鹅进行交流，还经常受到它们的嘲笑，但他并没有放弃。在朋友萨姆的帮助下，路易斯费了很大的劲在学校学会了写字，但它的同类看不懂。路易斯遇到了它心爱的天鹅塞蕾娜，并向它求爱，但失败了。路易斯的爸爸为了能让路易斯发出声音，它就不顾一切地帮路易斯偷了一把小号。路易斯经过一遍又一遍地练习吹小号，克服种种困难，甚至还把右趾蹼都割开了，终于吹出了从心底里发出的声音。当路易斯知道这把小号是偷来的，它心里很内疚。于是，路易斯下定决心要付清小号的钱。它靠自己的不懈努力，用这把小号赚了很多钱，还清了债务，并用美妙的小号声打动了心爱的塞蕾娜，过上了快乐幸福的生活。

这本书让我体会到，一个人要想成功，就一定要付出艰辛的努力，面对困难，勇于挑战，决不放弃。

吹小号天鹅读后感14

当我看到这本《吹小号的天鹅》书名的时候，我一下子就感到很奇怪，为什么是吹小号的天鹅，天鹅应该是不会吹小号的呀！我带着好奇的心看了下去。

我把整本书看完的时候，才知道，原来主人公路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。他为了说出自己的想法，路易斯学会了在石板上写字。可是他忘了其它天鹅是不认识字的，路易斯还是没能向心爱的雌天鹅倾诉自己的衷肠。为了让路易斯能完好的表达出内心的想法，天鹅爸爸丢掉了自己的尊严，从音乐店里偷来了一把小号。路易斯为了让爸爸重新找回自己的尊严，路易斯很刻苦的练习吹小号，练了一遍又一遍，最后它终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路在路易斯眼里也越来越宽广。

读了这本书后，我从中学到了路易斯对待生活的热情。学到了路易斯对待别人的知恩图报和言而有信。更学到了路易斯对待事物的不怕辛苦，不为艰难。同学们，听我说了这么多，你们是不是也想快快阅读这本书？还等什么，快来认真的阅读它吧！让我们从中找到快乐！

吹小号天鹅读后感15

《吹小号的天鹅》是作家怀特一生中三部著作其中之一。路易斯是一个天生就说不出话的吹号天鹅。为了表达出他的想法，路易斯费劲千辛万苦学会了在石板上写字。可是，其它的天鹅并不识字。路易斯刚刚燃起的希望破灭了。读到这里，我不禁为它担心，他还能获得雌性的爱吗？天鹅爸爸为了帮助垂头丧气的路易斯，从商店里偷来了一把小号。为了向它心爱的雌天鹅塞蕾娜表达出自己的爱意，路易斯刻苦练习，不惜将自己的脚蹼割开。他一遍遍的刻苦练习，终于演奏出美妙的音乐，打动了塞蕾娜。

一开始，小号只能吹出简单的声音，为了演奏出更多优美的旋律，路易斯将自己的脚蹼割开，用三个脚趾按动小号上的三个键。路易斯终于吹出了优美的音乐。可是，这把小号是偷来的，怎么才能尽快的还上钱呢？面对这个新的困难，路易斯并没有放弃，而是飞到波士顿，在公园里“打工”。恰巧，塞蕾娜被一阵暴风雨吹到了路易斯所在的里。路易斯欣喜若狂，连忙吹起了小号。塞蕾娜被这悠扬的琴声打动了，和路易斯一起回到了他们原来居住的地方。

路易斯之所以能够获得成功，正是因为它有坚定的决心和毅力。滴水穿石，正因为它的努力才换来今天的成功。如果是我，我可能经不起这磨练。天生就说不出话，这肯定会让我很绝望了，再经历这么多困难，恐怕我长有三头六臂都经不起了。冰冻三尺非一日之寒，这可能就是这本书告诉我们的道理吧。

梅花香自苦寒来，只有坚持不懈，才能望见胜利的曙光！

第四篇：吹小号的天鹅 阅读教学设计

《吹小号的天鹅》阅读交流课教学设计一

交流目标：

1．阅读交流《吹小号的天鹅》，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气、热爱生活的信念，引导孩子懂得只要有热爱生活的信念和百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。

2．交流父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。3．初步感受怀特温情优美、幽默风趣的语言风格。

4．在交流中享受阅读带来的成就感，享受阅读的愉悦，进一步激发学生的阅读兴趣。交流前准备：

1．学生自主阅读《吹小号的天鹅》。

2．路易斯的道具（黑板和石笔、小号、奖章、钱袋）。交流过程：

一、书名导入：简单认识路易斯及译者

1．最近，大家都在读这本书――《吹小号的天鹅》。主人公是谁?单看书名，就会令人产生浓厚的兴趣。谁能简单的为大家做一下介绍？ 2．读完之后，你认为这本书写的怎么样？

这么有意思的书，是谁写的呢？看看封面，他是哪个国家的?是谁把这本书翻译成了中文？（介绍译者：任溶溶。著名翻译家、儿童文学作家。）

二、介绍作者，感受写作特色

1．出示作者的图片，简单介绍：E*B*怀特曾被称为美国的幽默散文大师，也是著名的儿童文学作家。读完了《吹小号的天鹅》，你感觉到他的作品语言有什么特色吗？（幽默、风趣，引人入胜）你是从哪里感觉到的呢？ 2．引导学生交流给自己留下深刻印象的片断。

3．老师也找到了几个特别有意思的情节，大家先在心里默读，过一会儿我们师生合作，用朗读和表演的手段再现书中为我们展现的情境。

（1）萨姆的数学课：谁愿意和老师分角色读一下？

你觉得这节数学课怎么样？是啊，多么有意思的数学课。知道它在哪一章吗？在这节课上，还有更可笑的事情发生吗？那就请两位同学合作，让我们体会一下萨姆的同学们有多么快乐吧！

（2）路易斯吹小号：和老师合作，你们扮演那个调皮的男孩。【设计意图：了解孩子们的学情，并适当地依据学生的学情调整教学目标；以幽默的语言营造宽松的交流氛围，让孩子能沉浸在自由的氛围中进行无拘束的、深入的交流；在回顾这些语言的过程中感受怀特幽默风趣的语言特色。】

在全书中，像这种幽默的场景随处可见，使大家在阅读的过程中感受到无限的乐趣。

三、影响路易斯的重要角色

在路易斯的生命中，有两个重要的人物。他们是谁？

1．萨姆。萨姆是谁？他有一个很好的习惯，那就是――（写日记。）萨姆的日记有什么特点？找到一篇萨姆的日记，读给大家听。

他的日记有什么特点？

通过日记看得出，萨姆是一个爱思考的孩子。他也在帮助路易斯的过程中渐渐长大，最后当上了费城动物园的管理员。你从他的身上学到了什么？

小结：从小培养自己的兴趣，并不断地付诸努力，长大以后找到一份符合自己兴趣的工作，这是一件多么幸福的事情啊！

萨姆帮助路易斯做了哪些事？

2．天鹅爸爸。除了萨姆，还有谁对路易斯的帮助最大？爸爸做的哪一件事情给你留下了深刻的印象？

（1）学生自由发言。

（2）我们来看一看天鹅爸爸在还钱之后的一段自白。

（3）你认为这是一只什么样的天鹅？（妻子眼中的完美丈夫、孩子们的好爸爸、还有一点自以为是和得意洋洋）

四、来自大家的爱

为了使我们今天的交流更有趣，我们非常荣幸地请到了书中的主人公路易斯。让我们用热烈的掌声请出路易斯。现在，我们赋予路易斯讲话的能力，为在座的各位召开一个记者招待会，谁有问题现在可以提问了。

1．路易斯访谈

路易斯，你今天把最心爱的物品带来了，脖子上挂着这么多东西，有什么感觉？那你飞行起来肯定很费力吧？既然这么费力，那为什么又要挂着它们呢？

2．艰难的抉择

（1）虽然每一件物品对路易斯来说都是弥足珍贵的，但如果现在我们必须做出选择，必须得舍弃其中的一件，你的选择会是什么？想想舍弃的理由，同时也想想为什么留下其它三件物品。请同学们四人小组进行讨论。

（2）汇报交流：（以辩论的方式展开。）A、选择“奖章” B、选择“钱袋” C、选择“石笔和石板” D、选择“小号”

【设计意图：在辩论与交流中引导孩子们回顾文中的细节，在细节的研讨中让孩子们深入地剖析文章的主题：这四件物品都凝聚着人们对路易斯的爱，是众人的爱让路易斯成为幸福的人。】

（3）现在，你认为还能舍弃什么吗？让我们来听一听路易斯的想法。

下节课，我们将一起来分析一下，路易斯之所以能够取得最后的成功，还有什么诀窍。

《吹小号的天鹅》阅读教学设计二

教学目标：

一、激发学生的阅读兴趣，产生主动阅读的愿望。

二、指导学生怎样阅读、了解一本书，从封面、目录、主要内容、封底等方面进行指导。

三、学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力。

一、由“作者”导入。

出示课件。你们认识他吗？他是美国著名作家EB怀特。也许你们对他比较陌生。他一生只写过三部童话作品。一本是《精灵鼠小弟》，一本是《夏洛的网》。还有一本就是今天老师要向大家推荐的第三本《吹小号的天鹅》。

二、介绍封面。

1、瞧，这就是这本书的封面。（出示课件）仔细观察，你会有很多发现。你发现了什么？（随机介绍作者，译者、作品）

2、你还发现了什么？一句话——（一个感动了半个世纪的童话——写给孩子，写给大人）这本书是1970年写的，有40年了。

3、画面上有两只天鹅„„

小结： 是的，在我们刚接触一本书时，封面会告诉我们很多有意思的信息。

三、推出感点。

1、让我们再回到书名中来——《吹小号的天鹅》，你想知道些什么呢？ 生：它叫什么名字？它是吹号天鹅，能发出号声，为什么要吹小号？

2、（出示课件）看阅读资料一：老师感情读，生默看。

师：是呀，这样一只让天鹅爸爸担心的不能发出声音的吹号天鹅在成长的过程中会遇到什么困难呢？指名说。它会怎样面对今后的生活呢？你想对它说什么？

3、看，这就是长大了的路易斯，它有变化吗？（出示课件）

生：它的脖子上有“钱袋、石板、石笔、奖章。

师：看来这只发不出声音的吹号天鹅身上发生了很多故事。和小组的小朋友交流一下，它可能会有哪些遭遇呢？

4、汇报想法，说自己的预测。

四、交流目录，略知内容。

1、书中的人和事是不是真像我们同学们说的那样？还是让我们到目录中去 验证一下。（出示课件）有些书目录中的小标题讲述了一个单独的故事。这本书目录中的小标题不是单独存在的，故事之间是有联系的。

2、自由小声读目录，指名读。

师：你对哪一个小标题最感兴趣？说说看。

预设了解的内容。

▲《上课的日子》 课件，片段二。请一生读，设置悬念，“这么长的单词，它最后写出来了吗？„„请到书中去寻找答案。

▲《爱情》 课件，片段三。音乐。

▲《自由》 156页内容。为了获得自由，路易斯给好友萨姆发了一份电报（课件出示）

▲《小号》 89页，144页音乐。见资料。齐唱。

五、小结。

《吹小号的天鹅》这本书讲述的是一个神奇而又有趣同时又能让人产生敬佩的故事。今天我们仅仅是领略了其中的几个片段。只有真正去阅读才能感受到它的魅力。

网上的特级评论员是样评价的：这只天鹅能够照亮人类的心灵.当代文豪“约翰厄普代克”由衷感叹：“这部童话写得最无拘无束，似娓娓而谈„„能有这本书，实在是我们大家的幸运„„”。

师：那么，你会拥有这本书吗？你是那个幸运的人吗？今天，我的这本书的第一个借阅者是谁呢？你能说出一个打动我的理由吗？

板书设计：

路易斯

小号 小石板 奖章 钱袋

《吹小号的天鹅》自测题

1、萨姆把路易斯安排在几年级上课？ A.一年级 B.三年级 C.五年级

2、路易斯哪里有缺陷？

A.眼睛 B.嗓子 C.腿

3、当路易斯第一次来到牧场找萨姆的时候，萨姆是从路易斯哪个动作认出他的？

A.点头 B.亲吻萨姆的脚 C.解开萨姆的鞋带

4、路易斯学吹小号是为了什么？

A.挣很多钱 B.显示自己的本领 C.能够向心爱的赛蕾娜表达爱意获得爱情

5、路易斯用小号拼命赚钱是为了什么？

A.帮父亲偿还盗取小号的钱 B.想成为有钱人，过舒适的生活 C.想用钱赢取赛蕾娜的芳心

6、管理员告诉路易斯，在费城动物园他和赛蕾娜可以安全，衣食无忧的生活，但是路易斯为什么不同意？

A.为了能用小号赚更多的钱 B.为了自由 C.讨厌动物园管理员

7、路易斯说：“天空是我的起居室。森林是我的客厅。寂静的湖是我的浴缸。我不能一辈子留在栅栏里面。”

从这段话中你可以看出路易斯向往怎样的生活？

A.有钱的生活 B.有人供养的生活 C.自由、自然的生活

8、在库库斯夏令营，路易斯救了一个小男孩，他得到了什么？

A.钱 B.救生奖章 C.小号

9、天鹅爸爸取还钱的时候遭遇了什么？

A.顺利地把钱还给了店主 B.被店主开枪打死了 C.还了钱，但被店主开枪打伤了，经医院治疗回到了家

10、《吹小号的天鹅》作者是谁？

A.E、B怀特 B.乔治 赛尔顿 C.理查德 埃特瓦特

11、这个故事发生在哪里？

A.美国和英国 B.美国和加拿大 C.加拿大和法国

12、“我做这件事是要帮助我的儿子。我做这件事是出于对我儿子路易斯的爱。”这句话是谁说的？

A.比弗 B.天鹅妈妈 C.天鹅爸爸

13、路易斯用什么与人交流？ A.叫声 B.舞蹈 C.文字

14、路易斯用什么向心爱的赛蕾娜表达爱情？ A.文字 B.舞蹈 C.优美的音乐

第五篇：《吹小号的天鹅》读后感

《吹小号的天鹅》读后感

作者：经八路小学 三·一班

刘向千

我非常喜欢这本书，书的作者是E·B·怀特，《吹小号的天鹅》读后感。我给大家简略描述一下这本书。

路易斯是一只天生就哑巴的雄性吹号天鹅。所谓吹号天鹅就是因为它们叫声嘹亮而得名。萨姆为了能让路易斯说出自己的想法，所以让路易斯进学校学习。在老师的帮助下路易斯学会了从黑板上写字。路易斯回到家乡以后以为可以和其他伙伴交流了，可是其他天鹅不认字，他还是没办法向他心爱的雌天鹅塞蕾娜倾诉衷肠。为了帮助路易斯，天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号，路易斯觉得要赔偿店主的损失，所以就去打工了，读后感《《吹小号的天鹅》读后感》。过了十个星期，路易斯挣到了足够的钱让爸爸给店主送去。路易斯认真的练习吹小号，终于吹出了心底深处的歌。乐声不禁打动了塞蕾娜，也赢得了人们的赞美与尊敬。

通过读这本书，我得到了许多收获，我非常佩服路易斯。我要向路易斯学习做事情要坚持不懈，发扬优点，改正缺点！

读《吹小号的天鹅》有感

作者：刘向千妈妈

好久没有读童话书了，记得小时候童话书是我的最爱！看了这本书我仿佛又回到了快乐的童年。

书中的主人公路易斯是一只天生就不会叫的哑天鹅，作为吹号天鹅这个种族来说不会叫是一件非常可怕的事情。但路易斯没有灰心，它找到它的老朋友牧场的孩子萨姆帮忙，让它进学校学会了读和写，可是没有用，它喜欢的天鹅小姐不会读。爸爸又想办法冲破一家乐器店的橱窗，给它叼来了小号。还小号的钱成了路易斯的心事。它努力学会了吹小号并且学会了挣钱。经过路易斯的不懈努力，最终它终于挣了做够的钱把小号的钱还了。在一个偶然的机会路易斯又遇到了它心爱的天鹅小姐并且用它的小号声赢得了她的爱！这是一只生下来就有不能发声这一致命缺陷的吹号天鹅和命运抗争的故事。

我久久留恋在书中不愿自拔，内心被深深触动。一只小小的天鹅况且能够如此正直，顽强，更何况我们人类呢？书中充满了机智幽默带有善意讽刺的文字，我不由得不被其折服！